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致敬袁隆平的優(yōu)秀演講稿
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在當(dāng)下社會(huì)，演講稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大，在寫之前，可以先參考范文，下面是小編為大家收集的致敬袁隆平的優(yōu)秀演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
致敬袁隆平的優(yōu)秀演講稿 1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
近日，“雜交水稻之父”袁隆平以近耄耋之壽在國(guó)際大會(huì)上以英文致辭，又悉知不僅如此，袁爺爺還通俄語(yǔ)，懂拉琴，會(huì)跳舞……迫使一眾以為袁隆平只懂科研的網(wǎng)友們驚訝。
事實(shí)上，袁隆平絕不是個(gè)只知科研的老學(xué)究。他工作與愛(ài)好并重，工作時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，空閑時(shí)培養(yǎng)愛(ài)好，發(fā)展技能，可以說(shuō)是因?yàn)橐簧荚诓粩鄬W(xué)習(xí)，不斷開(kāi)拓與進(jìn)取的人。漸高的年歲，繁重的責(zé)任……他是如何做到如此全面發(fā)展的呢？一方面是因?yàn)樽陨淼膼?ài)好，一方面則是因?yàn)橥饨鐥l件的需求。拉琴跳舞作為自身愛(ài)好，忙中偷閑，苦中作樂(lè)，為放松心情，為陶冶情操；至于學(xué)英語(yǔ)學(xué)俄語(yǔ)，這是為外界條件所需求，為學(xué)習(xí)他國(guó)優(yōu)秀知識(shí)與先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為減少講解雜交水稻技術(shù)位于各國(guó)交流探討，更為發(fā)揚(yáng)中國(guó)精神，樹(shù)立良好國(guó)家形象。在內(nèi)在與外在因素的共同作用推動(dòng)之下，袁老才得以在高壽仍然奮發(fā)進(jìn)取，不斷求知，不斷學(xué)習(xí)。
保持這種終身學(xué)習(xí)習(xí)慣的偉人還有很多。譬如毛主席者，終身熱愛(ài)讀書學(xué)識(shí)，在生命的最后幾年也依然手不釋卷，臥病在床絕不止息；譬如魯迅先生者，先從舊學(xué)后從新學(xué)，學(xué)醫(yī)一路日本，從文之后僅憑學(xué)識(shí)即可受邀至各校講學(xué)，又通設(shè)計(jì)、美學(xué)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)、英語(yǔ)……不可謂不觸手成春，才學(xué)廣見(jiàn)，又譬如史界大儒錢穆者，能吹笛兼通曲藝，晚年興起甚至可以唱一出很好的京劇……這些光輝的名字與世界如輝然群星一般指引我被不斷前行，然而高山仰止之余，我輩青年又當(dāng)如是？
你也應(yīng)當(dāng)效仿這些過(guò)去或當(dāng)代的偉人，不斷學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取，并不是說(shuō)也要茍求人們懂上他兩三門外語(yǔ)或者挽起袖子能種地，扎上領(lǐng)帶能賦詩(shī)，不是這樣的，我們只是對(duì)當(dāng)代的.青年提出這樣的期望：
一愿你們永遠(yuǎn)對(duì)未知保持好奇，對(duì)知識(shí)保持熱情；二愿你們對(duì)自己充滿信心，不論境遇、年齡都可以通過(guò)對(duì)知識(shí)或技能的學(xué)習(xí)，獲得一份獨(dú)特的體驗(yàn)與樂(lè)趣；三愿你們?cè)诓粩噱憻捤伎贾虚_(kāi)拓創(chuàng)新，走出前人沒(méi)有涉及的心路，剔除前人沒(méi)有探索的新境界。
知不可上，學(xué)不可已。
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！
致敬袁隆平的優(yōu)秀演講稿 2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)
大家好！
作為蜚聲中外的大科學(xué)家，袁隆平自然而然成了人們尤其是年輕人心中的偶像，每年都要收到許多來(lái)信。有一次，他收到寄自上海的一位雙目失明的小的來(lái)信，信中除了表達(dá)對(duì)他的崇敬以外，還道出了這位小朋友對(duì)前途的迷茫和困惑。讀著小朋友真摯的來(lái)信，袁隆平深受感動(dòng)，立即鋪開(kāi)紙，拿起筆，動(dòng)情地題寫道：
“……生活是完美的，我們這個(gè)世界是完美的，而且會(huì)越來(lái)越完美。你雖然看不見(jiàn)，但你的心能感受到，周圍的爺爺、伯伯、叔叔們都在關(guān)心你，幫忙你。你是一個(gè)有志氣有理想的孩子，好好用功讀書，將來(lái)長(zhǎng)大了，一定會(huì)有比別人更加光明的前途。不知你聽(tīng)過(guò)大家貝多芬的沒(méi)有，這位大作曲家雖然雙目失明，卻從小發(fā)奮圖強(qiáng)，在鋼琴的鍵三門課。然而就在這個(gè)落后的湖南鄉(xiāng)下，袁隆平度過(guò)了人生中最難忘的歲月——這些里，他一邊教書育人，一邊做農(nóng)業(yè)科研，積累了大量的經(jīng)驗(yàn)。
那個(gè)年代的.人都深受饑餓的折磨。1960年，嚴(yán)重的大饑荒像蝗蟲(chóng)般掠過(guò)中華大地，餓殍遍野，慘不忍睹。袁隆平內(nèi)心的壯志被激發(fā)起來(lái)了，他發(fā)誓，一定要研究出一種高產(chǎn)的水稻，讓自己的同胞吃飽！當(dāng)時(shí)，科學(xué)家都認(rèn)定水稻雜交沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，可是倔強(qiáng)的袁隆平不認(rèn)輸，他相信自己的判斷沒(méi)有錯(cuò)，無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)、無(wú)數(shù)次失敗，都沒(méi)有使他氣餒。天才都是百分之一的靈感和百分之九的汗水，有一天，袁隆平像往常一樣走在實(shí)驗(yàn)田里，突然發(fā)現(xiàn)一株特殊的稻穗，袁隆平在驚喜之下，繼續(xù)潛心研究。終于，在1973年，袁隆平在全國(guó)水稻科研會(huì)議上，正式宣告中國(guó)秈型雜交水稻“三系”配套成功！
謝謝大家！
致敬袁隆平的優(yōu)秀演講稿 3
各位老師、同學(xué)們：
大家好。很榮幸在今天的座談會(huì)上發(fā)言。
前不久袁隆平院士逝世的消息讓我等痛心。然，斯人已逝，如今致敬的最好方式就是我們新一代青年汲前輩精神，接力奮斗。所以今天我發(fā)言的主題是：致敬袁老學(xué)習(xí)精神，終生求知再創(chuàng)新功。
古湍飛瀑，終生求知讓我們能在專業(yè)領(lǐng)域精益求精，永攀高峰。
耄耋之年的袁老仍在攻關(guān)超級(jí)稻研究，并愿為了其推廣到全世界而練習(xí)英語(yǔ)。在我看來(lái)，這不只體現(xiàn)了袁老心中有大愛(ài)，更體現(xiàn)出他對(duì)專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備要求之高�；蛟S在座的各位想問(wèn)：“英語(yǔ)與袁老專業(yè)有什么關(guān)系？”其實(shí)，相關(guān)領(lǐng)域的研究會(huì)推進(jìn)所屬專業(yè)學(xué)習(xí)。就像意大利畫家達(dá)芬奇為摸清人體每塊肌肉去解剖尸體，終成美術(shù)史上一顆熠熠生輝的星。而這類學(xué)習(xí)好比瀑布，瀑布飛流而下，沖擊力形成的，不是獨(dú)獨(dú)一個(gè)小而深的坑，而是一大片的湖泊。故終生求知，精研自己專業(yè)同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域，終會(huì)讓我們?cè)趯I(yè)上有所突破。
靜水流深，終生求知讓我們修身煉心，成就更好的自己。
“生活不只有眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方�！惫ぷ麟m繁忙，但袁老也會(huì)在閑暇時(shí)練習(xí)小提琴。這類興趣愛(ài)好看似對(duì)工作無(wú)益，但它有修身養(yǎng)性、豐盈自己之效。就像雷海為，在送快遞之余誦詩(shī)吟詞，以詩(shī)詞滋潤(rùn)生活，用才情充盈靈魂。這好比溪流，雖無(wú)驚濤駭浪之澎湃，但于無(wú)形中滋潤(rùn)了它身下的`土地。故終生求知，在學(xué)習(xí)工作中找到樂(lè)趣，提升自己人生高度，這何嘗不是種修行？
水到渠成，我們這個(gè)年齡段的青年學(xué)生當(dāng)秉前輩學(xué)習(xí)精神，再創(chuàng)新輝煌。
桃李不言，下自成蹊。袁老用切身行動(dòng)告訴我們：生命不息，學(xué)習(xí)不止。我們也應(yīng)收下前輩之“水”，于心田修渠，讓終生求知之水長(zhǎng)流，進(jìn)而提高自我修養(yǎng)。甚至能像袁老一樣，為國(guó)家、乃至全人類的事業(yè)增一點(diǎn)光、發(fā)一份熱；充分利用這本該學(xué)習(xí)的年齡，練好本領(lǐng)、將自己火熱的青春投入無(wú)限的進(jìn)步中。
袁老之風(fēng)，如高山仰止，雖不能至，然心向往之。希望在座各位，飲源頭水，以學(xué)為舟，把握青春，承前輩事業(yè)，再創(chuàng)不世之功！
我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！
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