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金錢的魔力教學(xué)實(shí)錄
金錢的魔力教學(xué)實(shí)錄（一）：
一、導(dǎo)入
師：這天我們一齊學(xué)習(xí)一篇十分有意思的課文――讀題。
師：看到魔力這個(gè)詞的時(shí)候，你會(huì)想起誰？
生：劉謙。
生：哈里波特。
生：阿拉丁。
生：魔龍。
師：當(dāng)你看到“金錢的魔力”這五個(gè)字的時(shí)候，相信大家肯定會(huì)想起一句俗語(yǔ)，七個(gè)字。
生齊說：有錢能使鬼推磨。
師：打開課文，學(xué)著老師的樣貌把這句俗語(yǔ)寫在課題旁邊。
師板書：有錢能使推磨，然后板書：鬼（寫得很大，紅色粉筆）。
師：一齊讀讀這句俗語(yǔ)。
師：見過鬼嗎？我也沒見過，因?yàn)檫@世界上壓根就沒有鬼。這句俗語(yǔ)中的鬼指的是什么人？哪些人？怎樣樣的人？
生：見錢眼開的人；吝嗇的人；（恰當(dāng)嗎？也有點(diǎn)道理，吝嗇的人此刻居然也能去推磨）貪財(cái)?shù)娜恕?/p>
師：指的就是這一類人。在座的各位都有自己的爹媽，但這類人有共同的爹媽，那就是――金錢。
二、初讀
1、要求。
師：預(yù)習(xí)過課文嗎？（預(yù)習(xí)過）
師：快速讀課文，把課文中的鬼抓出來，想一想，課文寫了一件什么事。
點(diǎn)：看得快，找得快，思考得快，也是一個(gè)本領(lǐng)。
點(diǎn)：找到一個(gè)鬼，趕緊圈出來，它就跑不掉了。然后思考，課文寫了一個(gè)什么故事。
2、交流。
師：這篇課文中的鬼有幾位？
板書：托德老板
師：還有一個(gè)人物。
生：馬克吐溫。
師：是馬克吐溫嗎？就是課文中的“我”，他不是馬克吐溫，也不是我，更不是在座的各位，他是馬克吐溫筆下的人物，叫亞當(dāng)斯。所以，聰明的小朋友提醒我，寫這個(gè)人的名字時(shí)千萬別落下――引號(hào)。
師：能夠根據(jù)板書中的人物把這件事說一說。
生：先……冷遇，之后拿出……受到……備受關(guān)心。
師：他是不是概括主要資料的高手？是班長(zhǎng)啊，班長(zhǎng)也不必須是概括主要資料的高手。我們要向他學(xué)一點(diǎn)，看看他用上了什么，怎樣簡(jiǎn)潔的。他用了幾個(gè)極其概括的詞語(yǔ)。點(diǎn)出冷遇，備受關(guān)心，也可換成盛情接待。
三、分析托德的形象
1、自讀。
師：不能冤枉一個(gè)好人，也決不放過一個(gè)壞人。
托德和老板是鬼，有證據(jù)嗎？能從課文中找到證據(jù)嗎？這是略讀課文，需要自己去讀讀，悟悟。鬼一般都有鬼相和鬼品。劃出最能體現(xiàn)托德鬼相的句子，然后在旁邊概括最能體現(xiàn)他鬼品的詞語(yǔ)。
2、交流。
�。�1）以貌取人
生1：我等候著……辦完……才領(lǐng)著我……人家不肯要的……最蹩腳的給我。
師：這個(gè)句子也劃下來的舉手，確實(shí)能體現(xiàn)托德的鬼相，沒劃的趕緊劃下來。
生1：以貌取人，瞧不起人。
師：個(gè)性從哪個(gè)詞體會(huì)到。
生1：最不肯要，最蹩腳。
師：個(gè)性是哪個(gè)詞？（蹩腳）把這個(gè)詞圈出來。什么叫蹩腳？
生：不適宜，別扭。
師：一個(gè)字來解釋那就是――差。把最蹩腳的衣服給我，是不是瞧不起人？你體會(huì)得真好，你把“以貌取人”這個(gè)詞寫到黑板上。
生板書：以貌取人
�。�2）刻薄
生2：那個(gè)家伙……刻薄……當(dāng)然……闊人……大票子。
師：體會(huì)到什么鬼品？
生2：刻薄。
師：把“刻薄”圈下來。你們?cè)鯓訌倪@番話中體會(huì)出托德刻薄的鬼品？請(qǐng)生上臺(tái)板書：刻薄。
生：是反話。（哪句）當(dāng)然……大票子。
師：我看……大票子。難道這個(gè)時(shí)候，托德就已經(jīng)明白站在他眼前的衣衫襤褸的我是一個(gè)百萬富翁嗎？他說的是反話，他心里想表達(dá)的意思是――
生：你沒有錢。
師：你這個(gè)窮光蛋，你根本沒錢。還有一個(gè)字讓我們感覺到托德的確刻��？
生：哼。
師：這表示不相信，咱們一齊體會(huì)體會(huì)。一齊出聲把哼讀一讀。
生讀。
師：剛才這個(gè)聲音是從哪里出來的？（鼻子）鼻子一般是用來干嗎的？（呼吸）用鼻子來說話，那是很傷人的。都說良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。我們千萬不能像托德那樣說話。
�。�3）見錢眼開，虛情假意
生3：他微笑著……折紋……螺旋紋……樣貌。
師：劃下來的舉手。每一個(gè)讀過這篇課文的人都會(huì)覺得這番話寫得太好了，淋漓盡致地刻畫了托德的鬼相鬼品。
生：見錢眼開，有錢就笑臉相迎，沒錢就冷臉相對(duì)。
生：拜金主義。
生：金錢至上。
出示這段話。
師：這段話是描述托德的什么？（表情）神態(tài)里的什么？（笑容）
你們對(duì)笑有研究嗎？能不能說出8種以上不同的笑？
生：微笑，冷笑，苦笑，捧腹大笑，嘲笑，皮笑肉不笑，傻笑，譏笑。
師：一個(gè)一個(gè)說完，能夠說到20種以上。老師也找了一段話，也是笑的種類。
出示笑的詞語(yǔ)：最熱鬧的笑是哄堂大笑……最動(dòng)人的笑是……最傷人的笑是……
師：請(qǐng)問，托德的笑屬于哪一種？（皮笑肉不笑）你們?cè)谏钪幸娺^這樣的笑容嗎？不曾見過這樣笑容的人，絕對(duì)是幸運(yùn)而又幸福的人。虞老師想從網(wǎng)上找了一張像托德這樣的笑容，找啊找，找啊找，結(jié)果沒找到。我不死心，又找啊找，找啊找，又費(fèi)了九牛二虎之力，找著了。想看嗎？
出示沙皮狗的臉。（生大笑）
師：這就是托德的笑，認(rèn)識(shí)它嗎？（沙皮狗）這就是沙皮狗。老師認(rèn)為這就是托德的笑。你看，那里有什么紋？引讀句子，有……還有……就像你往……又像……
師：回過頭去，你會(huì)覺得托德的笑臉太――
生：惡心，丑陋，陰險(xiǎn)。
師：簡(jiǎn)直令人――作嘔。
師：托德人不難看，為什么笑起來如此丑陋？
生：聯(lián)系上下文，這張大票換不開，笑容里有難堪有窘迫，又有貪婪。
師：他的笑是對(duì)誰的笑？（錢）
請(qǐng)生上臺(tái)寫：見錢眼開
師：不是真心誠(chéng)意，而是――虛情假意，所以十分難堪。所以，托德的另外一個(gè)鬼品就是――虛情假意。誰把它寫上去？
生上臺(tái)板書：虛情假意
師：你們見過像馬克吐溫這樣寫一個(gè)人的笑容嗎？你們寫一個(gè)人的笑容，一般會(huì)怎樣寫？
生：聽了這個(gè)笑話，全班都開始哄堂大笑（你是抓動(dòng)作來說的）。
師：有的――捧著肚子，捶著桌子（請(qǐng)你做一下）。
師：抓住動(dòng)作就能夠把笑描述出來。不光你們不會(huì)這樣，著名作家也不會(huì)這樣。出示《紅樓夢(mèng)》里寫笑的名段，師范讀。
師：你覺得這些人的笑容怎樣樣？
生：笑得個(gè)性開心。個(gè)性爽。
師：曹雪芹是抓這些人的什么來描述笑？（動(dòng)作）明白為什么他們笑得如此開心？如此前仰后合？
生：因?yàn)閯⒗牙堰M(jìn)大觀園吃飯時(shí)說了打油詩(shī)。
師介紹這段笑的來由，王熙鳳……老劉……
出示老師自己寫的一段笑《我的父親母親》。
師：讀了這段話，我想聽聽你們的感覺。
生：母親笑得很開心，十分燦爛。
師：我是抓什么寫媽媽的笑容？（表情）用了什么方法？（比喻）把眼角紋比作――小菊花，寫出了我媽笑得真――燦爛，真――開心。
師：大家都不會(huì)像馬克吐溫一樣描述一個(gè)人的笑。再來看看馬克吐溫的這段話，抓什么寫托德的笑？（像我一樣，抓臉上的皺紋）用什么方法寫的？（像我一樣，用了比喻）分別把托德的笑容比作――往池塘里拋了一塊磚的樣貌，然后比作――維蘇微火山上……一片一片的熔巖。
師：往池塘里拋了一塊磚的樣貌，見過嗎？火山上的熔巖見過嗎？
師：老師教導(dǎo)過我們，打比方的兩個(gè)東西要――相似。
出示火山圖片。
師：像一個(gè)人的笑容嗎？
生：不像。
師：壓根不像，是馬克吐溫不會(huì)寫文章嗎？
生：他想用這種不好看的狀況來形容一個(gè)人丑惡的嘴臉。
生：夸張的手法。
師：真不愧是語(yǔ)言大師。抓住托德的笑容（板書：笑容）用了夸張諷刺的筆觸，淋漓盡致地把托德這個(gè)刻薄，以貌取人，虛情假意、見錢眼開的勢(shì)利小人的丑惡嘴臉刻畫了出來。
四、分析老板的形象
1、引入。
師：這是小說中的一個(gè)鬼，另一個(gè)鬼呢？（老板）馬克吐溫又是抓老板的什么來刻畫的？（語(yǔ)言）用括號(hào)把老板說的話括下來。
2、交流。
（1）概括老板說話的特點(diǎn)
師：老師數(shù)過了，全文共1490個(gè)字，老板這個(gè)鬼卻說了604個(gè)字，真是鬼話連篇。老師來讀老板的話，邊聽邊思考，用哪些詞形容老板再恰當(dāng)?shù)橇恕?/p>
出示：老板說起話來真可謂（）！
師：讀完了嗎？還沒有讀完。我務(wù)必得歇會(huì)兒，要不我要斷氣了。用上一個(gè)成語(yǔ)來形容老板的這番話。
生：羅嗦。（是成語(yǔ)嗎？）
生：廢話連篇。
生：語(yǔ)無倫次。（用得好）
生：鬼話連篇。
師：你們的倉(cāng)庫(kù)里找不到別的成語(yǔ)了？老師告訴大家?guī)讉�(gè)成語(yǔ)，真可謂喋喋――不休，真可謂天花――亂墜，
口若――懸河，滔滔――不絕。
師：為什么要說那么多？用一句話就能夠概括出來。
生：把口袋里的錢變成他的。
師：老板也是一個(gè)――見錢眼開的人。
�。�2）分析老板說話的技巧
師：他為了到達(dá)目的，還是挺有策略的。再研究研究老板的話，再用一個(gè)詞概括老板用的是什么法？
生：請(qǐng)你賞臉……適宜……講究……公爵……考究。用的是激將法。
師：是激將法嗎？他是在――拍馬屁，就是什么法――拍馬法。還有哪兒也在用拍馬法？
生：……上衣……十全十美……都好。
師：也是在拍馬。老板用得最多的法是什么法？溜須拍馬法。
生：連環(huán)法。但是那都沒有……老叫……不讓我插嘴。連環(huán)說話，不給我插嘴。
師：我一輩子還沒……衣服呢。什么法？
生：吹牛法。
師：永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……什么法？百依百順遷就法。
師：看第143頁(yè)，托德簡(jiǎn)直是個(gè)傻瓜，天生的傻瓜。什么法？
生：批屬下法，責(zé)罵屬下法，貶低同伴法。
五、提煉托德和老板的共同點(diǎn)
師：第一次讀到這兒時(shí)，有這樣一種想法：課文中的我太不走運(yùn)了，要是我剛到服裝店的時(shí)候先碰到的是老板不是托德，就不會(huì)受到冷遇了。對(duì)不對(duì)？為什么？
生：老板看中的是百萬英鎊，而不是他。
師：老板和托德是一丘――之貉，他們都是（引讀板書）――見錢眼開――虛情假意――以貌取人和刻薄的人。
師：都說眼睛是心靈的窗口，語(yǔ)言是心靈的反映，勸同學(xué)們不要學(xué)托德和老板。
師：馬克吐溫使鬼品躍然紙上，什么鬼品？
生讀板書。
師：鬼有幾個(gè)？一個(gè)是（托德），另一個(gè)是（老板），他們的的確確是鬼，因?yàn)樗麄児餐瑩碛羞@樣的――（板書：將鬼品畫圈）。
六、小結(jié)
師：推薦抽空去讀讀《百萬英鎊》，你會(huì)更有收獲。出示《百萬英鎊》的封面和梗概。
師：右邊是梗概，快速讀讀。
師：想去讀一讀小說的舉手，有興趣的還能夠去讀讀馬克吐溫的其他作品。讀一本書，就如……期望同學(xué)們?cè)谧x……時(shí)能變得越來越聰明。
金錢的魔力教學(xué)實(shí)錄（二）：
《金錢的魔力》教學(xué)實(shí)錄
【掉進(jìn)童心里的金錢──樂趣無窮】
師：有一種東西是誰也離不了的，尤其是生活在城市里的人們，衣食住行，離開它寸步難行，這種東西就是……”
生齊：錢！
板書：金錢
師（環(huán)顧同學(xué)）：你喜歡金錢么？
（教室里立即活躍起來。）
生：我喜歡金錢，因?yàn)橛辛隋X能夠給我買很多好衣服，讓我更漂亮！
生：我喜歡金錢，有了錢我能夠買很多玩具！
生：我喜歡金錢，因?yàn)橛辛隋X我們能夠買很多書，讓自己變成一個(gè)有知識(shí)的人，一個(gè)高雅的人！
生：我喜歡金錢，因?yàn)橛辛隋X我們能夠住最漂亮的房子，還能夠讓我們到世界各地去開眼界！”
師：對(duì)呀，周游列國(guó)的滋味那才叫美呢！
�。ɡ蠋熥龀鲆桓毕蛲臉用�，教室里又是一片笑聲。）
【品味魔法的力量──初識(shí)魔力】
師：看來同學(xué)們都比較喜歡錢，這節(jié)課我們更深一步地走近它，去感受感受它身上的一種力量。
�。ò杨}目補(bǔ)充完整，指名讀。）
師：（若有所思地）我好像聽出來了，大家在讀題目的時(shí)候都在強(qiáng)調(diào)一個(gè)字──
生齊：魔！
師：魔，能夠組成什么詞？
�。ń淌依镄∈秩缌郑�“魔術(shù)”“魔法”“魔鬼”“妖魔鬼怪”“魔杖”……）
師：妖──魔──鬼──怪，哪一部電影里個(gè)性多？
生齊：西游記！
師：妖魔鬼怪和我們普通人的區(qū)別是什么？
生：長(zhǎng)的奇形怪狀，青面獠牙，有的還是紅頭發(fā)。
生：他們會(huì)很多魔法，比如，會(huì)吞云吐霧。
生：會(huì)騰云駕霧，會(huì)呼風(fēng)喚雨。
生：會(huì)上天入地，來無影去無蹤。
師：對(duì)，像這樣普通人不具備的力量就叫它魔力！
【上帝與魔鬼的游戲──感受金錢的魔力】
師：但是，金錢不是妖魔鬼怪，它身上怎樣會(huì)具有魔力呢？這節(jié)課我們就來研究研究。同學(xué)們都讀課文了，這篇文章中有幾個(gè)人物？他們分別是什么身份？”
生：有作者！
生：不是作者，作者是馬克吐溫，只能說是‘我’。
師：對(duì)，作者馬克吐溫是美國(guó)著名的作家，這篇文章選自他的小說《百萬英鎊》，文中的我叫“亞當(dāng)斯”。
生：還有托德和老板。‘我’是顧客，托德是成衣店的伙計(jì)，老板是成衣店的老板。
師：他們?nèi)齻�(gè)在金錢的魔力下會(huì)發(fā)生什么變化呢？請(qǐng)大家再讀讀課文，完成你手中的作業(yè)。
出示：
因?yàn)闆]有錢，我＿＿＿＿＿＿＿，托德＿＿＿＿＿＿＿，老板＿＿＿＿＿＿＿；因?yàn)橛辛隋X，托德＿＿＿＿＿＿＿，老板＿＿＿＿＿＿＿，我＿＿＿＿＿＿＿。
�。▽W(xué)生讀書，填寫，然后交流匯報(bào)。）
生：因?yàn)闆]有錢，我很膽怯，托德看不起我，老板對(duì)我不理不睬；因?yàn)橛辛隋X，托德見到我眉開眼笑，老板對(duì)我應(yīng)勤招待，我很自信地走出成衣店。
生：因?yàn)闆]有錢，我被別人看不起，托德一臉刻薄的表情對(duì)我，老板根本就不屑于走出來；因?yàn)橛辛隋X，托德殷勤的招待，老板親自給我找衣服量尺寸，我像上帝一樣，得到了最好的服務(wù)。
生：因?yàn)闆]有錢，我被人當(dāng)作乞丐，托德恨不得把我趕出去，老板不出來見我；因?yàn)橛辛隋X，托德立刻由刻薄變得熱情，老板更是殷勤的招待我并把我送出門，我心中很快樂。
師：同樣的問題用不同的方法表述出同樣的答案，同學(xué)們真了不起，我明白這些感受是不會(huì)憑空得來的。你們都是從哪些語(yǔ)段中得出的呢？
生：我從第一段“我等候著，一向等到他把手頭的事辦完，他才領(lǐng)著我到后面的一個(gè)房間去，取出一堆人家不肯要的衣服，選了一件最蹩腳的給我。”讀出了“我”走進(jìn)成衣店的時(shí)候很膽怯。我們平時(shí)都明白，顧客是上帝，當(dāng)我們要去買一件衣服時(shí)，服務(wù)員都是把最好的衣服給我們，唯恐我們不買，但是托德拿出來的是最蹩腳的，可見托德看不起我，這是對(duì)我的侮辱，但“我”沒有挑剔，雖然不合身，因?yàn)槭切碌模跃拖胭I下來�？梢�，我在托德面前留意翼翼。
師：他有一句話說得很好：顧客是上帝。
板書：上帝
上帝在自己的下人、自己的奴仆面前的態(tài)度就應(yīng)是──
生：說話做事理直氣壯。
生：說什么仆人就要聽什么。
生：說話就應(yīng)是傲慢的。
師：至少不會(huì)像“我”一樣說──
生讀：請(qǐng)你們通融通融，讓我過幾天再來付錢吧。我身邊沒有帶著零錢哩。
（生讀的聲音很高亢，一副理直氣壯的神情。）
師：膽怯啊，你什么時(shí)候膽怯過？膽怯的時(shí)候你怎樣做？
生：媽媽讓我給生人說話的時(shí)候我膽怯，膽怯的時(shí)候我的聲音很小，好像只能讓我自己明白。
生：我辦了錯(cuò)事，老師把我叫到辦公室，我的心里像小兔子一樣跳得厲害，我把頭低下來，看著自己的腳，說話有點(diǎn)結(jié)結(jié)巴巴。
生：我膽怯的時(shí)候喜歡那腳踢東西，不管有沒有東西可踢。
師：是啊，我們每個(gè)人都有過膽怯的時(shí)候，雖然不明白“我”在說話的時(shí)候是不是和這位同學(xué)一樣會(huì)用腳踢東西，但我們明白他的聲音──
生：必須是很低的。
師：他的語(yǔ)氣也許是──
生：很不自信。
生：結(jié)結(jié)巴巴。
師：好了，再讀讀“我”的話。體會(huì)體會(huì)。
學(xué)生讀，指名讀，不少同學(xué)讀得結(jié)結(jié)巴巴，言談之間顯得局促不安。
師：應(yīng)對(duì)著膽怯的、局促不安的我，托德呢？
生：傲慢。
生：刻薄。
生：十分看不起我。
生讀。
讀中出示：
那個(gè)家伙擺出一副十分刻薄的嘴臉，說道：“啊，是么？哼，當(dāng)然我也料到了你沒有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會(huì)帶大票子的。”
師：讀著這段話，你的眼前出現(xiàn)了一個(gè)什么樣的人？
生：一個(gè)瘦瘦的男人，斜眼看著“我”，一臉的不屑，還故意拖著長(zhǎng)聲，尤其是最后一句明顯的帶著數(shù)落的諷刺的語(yǔ)氣。生讀。
�。ㄕ坡暋＃�
�。ㄒ恍┩瑢W(xué)不由自主在模仿。）
師：其實(shí)啊，同一句話不同的人就有不同的讀法，而且能表達(dá)出同樣的意思，比如，“啊”這個(gè)字，要想表達(dá)諷刺就有很多種讀法，大家試試。
�。ń淌依锪⒓�“啊”成一片。有的同學(xué)還在嘗試不同的讀法。）
師：其他句子也是一樣的，讀書就要讀出自己的特點(diǎn)。誰再來試試，讓大家感受到這就是托德。
�。▽W(xué)生又讀，每人都有不同的讀法。）
師：這我就有點(diǎn)想不明白了，剛才這位同學(xué)還說“顧客是上帝”──
生：此刻托德把“我”看成是乞丐了。
生：那里還是上帝啊，托德只想抓緊時(shí)間把“我”趕走，他看到的不是上帝是魔鬼。
師：是乞丐，是魔鬼。上帝變成了魔鬼。同學(xué)們，此刻你最想了解什么？
板書：魔鬼
生：是什么讓“我”由上帝變成了魔鬼？
生：“我”到底窮到什么程度？讓托德這樣的生意人把他看成魔鬼？
生：“我”是一個(gè)怎樣的人？
師：誰讀過《百萬英鎊》這篇小說？來給大家介紹介紹？
�。]有人舉手。）
師：我給大家?guī)砹艘欢蚊枋觯覀儾环羴碜x讀。
出示片：
二十七歲那年，我正給舊金山的一個(gè)礦業(yè)經(jīng)濟(jì)人打工……我喜歡弄條小船到海灣里去消磨這些時(shí)光。有一天，我膽子太大了，結(jié)果把小船遠(yuǎn)遠(yuǎn)駛進(jìn)了大海。夜幕降臨，當(dāng)我?guī)缀踅^望的時(shí)候，一艘開往倫敦的雙桅帆船搭救了我。漫漫的旅途風(fēng)狂雨暴，他們不要我的船錢，干普通水手的活，用這個(gè)辦法抵賬。到倫敦上岸的時(shí)候，我破衣爛衫，兜里只剩了一塊錢。連吃帶住，我用這一塊錢頂了二十四個(gè)小時(shí)。再往后的二十四個(gè)小時(shí)里，我就饑腸轆轆，無處棲身了。
第二天上午大約十點(diǎn)鐘光景，我餓著肚子正沿波特蘭大道往前蹭。這時(shí)候，一個(gè)保姆領(lǐng)著孩子飄過，那孩子把手上剛咬了一口的大個(gè)兒甜梨扔進(jìn)了下水道。不用說，我停了下來，滿含欲望的眼光罩住了那個(gè)臟兮兮的寶物兒。我口水直淌，肚子里都伸出手來，全心全意地乞求這個(gè)寶貝兒。但是，只要我剛一動(dòng)彈，想去揀梨，總有哪一雙過路的火眼金睛明察秋毫。我自然又站得直直的，沒事人一樣，好像從來就沒在那個(gè)爛梨身上打過主意。這出戲演了一回又一回，我就是得不著那個(gè)梨。我受盡煎熬，……
師：如果讓你用一個(gè)詞來描述這時(shí)的“我”，你怎樣說？
生：饑寒交迫、身無分文、形如乞丐、饑腸轆轆、窮困潦倒……
師：托德的眼睛多犀利啊，他一眼就看出了“我”的處境，說不定，在“我”等他招呼的時(shí)候他的腦子中已經(jīng)轉(zhuǎn)了無數(shù)圈，我聽到了，他在心中說──
生：哪里來一個(gè)窮人，還進(jìn)我們店買衣服，哼，也不照照鏡子看看自己能不能買得起。
生：真倒霉，怎樣這樣的人來買衣服？我不能賣給他，他必須付不起錢！
生：對(duì)，我不理睬他，讓他自己沒趣走開。
生：我得給他看最難看的衣服，對(duì)他說最難聽的話，把他趕走！
師：所以，他才擺出一副刻薄的嘴臉，說──（齊讀托德的話）
師：誰能有一句話把黑板上得來兩個(gè)詞聯(lián)系起來？
�。ㄉ系邸⒛Ч恚�
生：因?yàn)闆]有錢，我從上帝變成魔鬼。
生：金錢把上帝變成魔鬼。
生：金錢具有魔力，能把上帝變成魔鬼。
師：但是，當(dāng)我把錢遞過去，托德的那張臉啊，立刻發(fā)生了變化，我相信這張臉的變化必須給大家留下了深刻印象，那就拿起書，一齊讀──（生讀）
師：用一個(gè)詞或一句話形容一下托德的表情。
生踴躍：眉開眼笑、笑容滿面、笑容燦爛、笑得合不攏嘴……
師：同樣是寫笑，我們平時(shí)都怎樣寫？
生：笑得眼睛瞇成了一條縫。
生：笑得臉上開了花。
生：笑得臉像一個(gè)紅蘋果。
師：馬克吐溫先生怎樣寫的呢？（生讀）發(fā)現(xiàn)什么了么？
生：馬克吐溫寫笑是抓住皺紋來寫的，有折紋，有皺紋，有螺旋紋。讓我們讀者感覺到有點(diǎn)可怕。
生：雖然是在笑，但我們感覺笑得一點(diǎn)也不好看，很滑稽。
生：讓人厭惡。
師：你們的意思是──
生：沒見過這么寫笑的。
生：感覺寫得很與眾不同。
生：從笑中就能感受到這個(gè)人很狡猾。
師：我想，“狡猾”如果換成“奸猾”也許會(huì)更準(zhǔn)確。我明白了，你們覺得抓住皺紋寫的方法很妙，是么？其實(shí)，還有更妙的地方呢！看看這是什么？（出示熔巖圖片）這就是火山噴發(fā)后平地上凝結(jié)起來的熔巖。仔細(xì)看看它有什么特點(diǎn)，記在心里。再往下讀讀課文，相信你能發(fā)現(xiàn)更妙的地方。
生：“當(dāng)他向那張鈔票瞟了一眼的時(shí)候，這個(gè)笑容立刻牢牢地凝結(jié)起來了，變得毫無光彩，恰像你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來的波狀的、滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般。”這句話寫得妙。凝結(jié)起來的熔巖十分難看，如果一個(gè)人的臉是那個(gè)樣貌，也很難看。
生：讀了這句話，想到剛才看到的凝結(jié)起來的熔巖，有折、有皺，看著就讓人難受。
生：而且還爬滿蛆蟲，讓人惡心。
�。▽W(xué)生邊說邊作出厭惡的神情。）
生：想起來就讓我渾身發(fā)抖。
生：好恐怖的一張臉！
師：同一張臉，在這么短的時(shí)間內(nèi)就發(fā)生了這么大的變化，引起變化的根源是什么？
生齊：錢！
師：此刻你最想明白的是什么？
生：這是一張多大的鈔票？
生：為什么這張錢能讓托德出現(xiàn)這么大的變化？
師：我們就來看看這是一張?jiān)鯓拥拟n票。小說中告訴我們這張鈔票是“一百萬英鎊”。英鎊是目前國(guó)際上流通的最大的貨幣單位，與人民幣之間的匯率是多少呢？我查了一下２００６年８月２４日外匯牌價(jià)：
出示：
�。保埃坝㈡^=１５０１．３人民幣
師：如果不思考貶值問題，兩百多年前的一百萬英鎊相當(dāng)于這天的一千五百萬人民幣。
�。▽W(xué)生驚嘆。）
師：百萬英鎊在十九世紀(jì)初（１８００年）是個(gè)什么概念呢？我查到了十九世紀(jì)中期，也就是比小說所寫年代晚５０年，大約是１８５０年左右英國(guó)的平均工資，當(dāng)時(shí)人均月收入７２英鎊，年薪約８６０英鎊，那么，百萬英鎊就應(yīng)是一個(gè)人多少年的工資呢？同學(xué)們不妨算一算。
（學(xué)生緊張的計(jì)算，然后竊竊私語(yǔ)，很多孩子不相信的樣貌。）
生：１０００多年。
師：也就是說一個(gè)人從生下來就開始拿工資也要工作十個(gè)世紀(jì)還要多才能換來這一張鈔票。所以，在托德的眼睛里，這簡(jiǎn)直是一張?zhí)煳臄?shù)字的鈔票啊，難怪他在接鈔票時(shí)──，（讀）在看清數(shù)字時(shí)，這個(gè)笑容──（讀）
師：老板呢？他看到這張鈔票的表現(xiàn)又是什么呢？
生讀。
生：我看到了一個(gè)驚喜過度的老板。“他望了一眼，吹了一聲輕快的口哨。”人一般狀況下只有很高興的時(shí)候才吹口哨，老板也算是一個(gè)有身份的人，他吹口哨說明得意忘形了。
師：是啊，英國(guó)是一個(gè)很注意紳士風(fēng)度的國(guó)家，等意忘形了。
生：我看到了一個(gè)場(chǎng)面：老板鉆進(jìn)衣服堆里，一件一件衣服被他扔到地下，滿地都是，他一邊扔一邊自言自語(yǔ)地說話。
師：是“我”的出現(xiàn)讓老板高興么？
生：不是，是那張鈔票讓老板高興。
師：其實(shí)，他看到的那里是一張鈔票啊，它透過鈔票看到了很多很多……
生：他仿佛看到，別人的鈔票在嘩嘩嘩源源不斷地流向自己的衣兜。
生：他仿佛看到天上在下著金錢，他就坐在錢堆上，金錢堆滿了整間屋子。
生：他仿佛看到自己也成了富人，開著奔馳，住在最高級(jí)的賓館酒店，全英國(guó)的人都尊敬他，見到他都脫帽行禮。
生：他仿佛看到自己開著私人飛機(jī)在周游世界，還來到了我們中國(guó)。
師：是啊，在老板的眼睛里，他看到的已經(jīng)不是一張鈔票了，而是自己完美的未來；“我”也不是身無分文的流浪漢了，而是能夠給自己帶來錢財(cái)?shù)陌偃f富翁了！所以，老板的話說得那么好聽。自己讀讀體會(huì)體會(huì)老板會(huì)怎樣說這番話。
�。ㄉ杂勺x。指名讀。）
生：“把這么一套不像樣貌的衣服賣給一位脾氣個(gè)性的百萬富翁！托德簡(jiǎn)直是傻瓜──天生的傻瓜，老是干出這樣類事情。把每一個(gè)大闊佬都從這兒攆跑了，因?yàn)樗植磺逡晃话偃f富翁和一個(gè)流浪漢，老是沒有這個(gè)眼光。”
（生讀得很平淡。）
師：從老板這幾句話你讀出什么呢？
生：我感覺到他在埋怨托德，說他沒有眼光。
生：我感覺到老板對(duì)托德的表現(xiàn)很氣憤。
生：我感到他是在透過埋怨托德討好“我”，他怕“我”走掉，不在那里做衣服。
師：是啊，所以他說這幾句話必須是什么語(yǔ)氣？
生：氣憤。
生：生氣。
�。ㄔ僦该x。幾個(gè)同學(xué)都能比較好的表達(dá)出老板的心理以后，繼續(xù)往下讀。）
生：“啊，我要找的那一套在這兒哩。請(qǐng)您把您身上那些東西脫下來吧，先生，把它丟到火里去吧。請(qǐng)您賞臉把這件襯衫穿上，還有這套衣服，正適宜，好極了──又素凈，又講究，又雅致，簡(jiǎn)直就像個(gè)公爵穿得那么考究。”……
（學(xué)生讀得比較慢，但是語(yǔ)氣很高興。）
師：同學(xué)們都讀一讀這三句話，體會(huì)體會(huì)每句話說的是什么，品味一下老板是怎樣說的。
�。▽W(xué)生讀體會(huì)。）
生：第一句告訴我們老板最后找到這件衣服了，他必須個(gè)性高興。
生：從前面看他在一大堆衣服里翻找，可見找得很困難，此刻最后找到了，所以，就應(yīng)是喜出望外更恰當(dāng)。
師：讓我們感受到你的喜出望外。
�。▽W(xué)生示范讀──再讀。）
生：第二句中用了“請(qǐng)”、“您”，感受到老板是很有禮貌的說話，恭恭敬敬。
師：或者說──畢恭畢敬。還體會(huì)到什么呢？（學(xué)生在思考）同學(xué)們，推薦大家把二三句連起來讀一讀，同樣是說衣服，老板的用詞有什么差別？從中你又能體會(huì)到什么？
生：老板說自己手中找到的衣服是“衣服”，但說“我”身上穿的衣服是“東西”。
師：你對(duì)語(yǔ)言真敏感，不同的詞語(yǔ)就表達(dá)著不同的情感。我相信你也能體會(huì)出來。
生：第二句要點(diǎn)厭惡，第三句才是真正的畢恭畢敬。
生：雖然都是畢恭畢敬，但第二句把衣服說成“東西”，我能夠想到他很厭惡這些“東西”，所以，語(yǔ)氣也許是畢恭畢敬的，但臉上可能帶著看不起的樣貌。
生：我想，他說這些話的時(shí)候也許語(yǔ)速很快。
師：在你們交流的過程中我明白了老板是這樣說的──
（生讀，再讀。然后繼續(xù)往下讀。）
生“……但是那都沒有問題，我們不能叫一切事情老照我們……我是說，老照他們……哈！褲子沒有毛病，十分合您的身，先生，真是妙不可言，再穿上背心，啊哈，又很適宜！再穿上上衣──我的天！您瞧吧！真是十全十美──全身都好！我一輩子還沒有縫過這么得意的衣服呢。”
�。ㄕ坡�。）
師：大家把掌聲送給你了！我還想問你一個(gè)問題，你覺得那里兩處省略號(hào)表示什么？
生（想了想）：好像就應(yīng)是吞吞吐吐。
生：他不明白怎樣說才好。
師：是的，讀書的時(shí)候標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是不能忽略的，它能夠表達(dá)出一個(gè)人的想法情感態(tài)度等許多東西。這幾句話里還有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用的個(gè)性多。
生：感嘆號(hào)！
師：再讀讀這幾句話，體會(huì)體會(huì)。
師：真是一個(gè)熱情的老板！我剛剛對(duì)這一套衣服表示滿意，他立刻說──
生（齊）：“您說得對(duì)，先生……喂，托德，把本子和筆拿來，快寫。腿長(zhǎng)三十二……”
師：但是當(dāng)我說，除非你能無限期地等我付錢，他又立刻說──
生（齊）：“無限期！這幾個(gè)字還不夠勁，先生，還不夠勁。您的說永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)──那才對(duì)哩……”
師：有沒有你沒想到的地方？
生：老板竟然說能夠永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)等我付錢，商人是賺錢的，他怎樣會(huì)允許賒賬呢？還是永遠(yuǎn)？
生：因?yàn)�，他明白這個(gè)人是百萬富翁，有的是錢，只但是此刻沒有零錢，所以，他才敢說永遠(yuǎn)，答應(yīng)無限期。
生：老板其實(shí)不是真的允許他永遠(yuǎn)不用付錢，只但是是用這種方法把“我”變成那里的�？�。
生：我不明白，這個(gè)人既然是一個(gè)身無分文的人，怎樣又會(huì)是一個(gè)百萬富翁？
師：同學(xué)們說得好！你問得也好。其實(shí)，當(dāng)看到“我”真的沒錢的時(shí)候老板真的允許“我”無限期付款么？還有大家都關(guān)心的這張鈔票是怎樣來的呢？同學(xué)們下課后找到《百萬英鎊》這篇小說讀一讀就明白了。且不管以后怎樣發(fā)展，也不管鈔票的來歷，我們只看此刻，此刻在老板的眼睛里，“我”還是魔鬼么？
生：不是，是上帝。
師：是啊，沒有錢，我從上帝變成魔鬼，有了錢，我由立即由魔鬼變成上帝。
【超越金錢的魔力──親近價(jià)值的靈魂】
師：金錢的魔力就這么大，幾百年前莎士比亞就以前這樣說過──
“金子，只這一點(diǎn)點(diǎn)兒，就能夠使黑的變成白的，丑的變美的，錯(cuò)的變對(duì)的，卑賤變成高貴，老人變成少年，懦夫變成勇士。”
──莎士比亞
生讀。
師：威士布魯克貝格勒對(duì)金錢也有一段精彩的描述：
“金錢僅僅是一些貝殼或者一些金屬圓盤，或者是一些小紙片，本來是不具備什么價(jià)值的。人的心靈和精神是金錢不能買到的。但是對(duì)于大多數(shù)沒有錢的人來說，他們卻無法記住這個(gè)最簡(jiǎn)單的道理。當(dāng)一個(gè)人一敗涂地而流浪街頭，無法找到工作的時(shí)候，從他那下垂的肩膀、戴帽的姿態(tài)、走路的眼神，就能看出他的精神有了某些變化。他在正常有職業(yè)的人之中，總是很自卑，總是陷在一種消極的情調(diào)中。”
師：其實(shí)金錢的魔力還遠(yuǎn)不止這些，再看看我們的社會(huì)，科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步、國(guó)家的繁榮和強(qiáng)大都離不開錢的支撐。既然金錢的力量這么大，是不是一切都能夠用金錢買來？
生：純真的友情金錢買不來。
生：一個(gè)人的健康和生命金錢買不來。
生：一個(gè)人的知識(shí)金錢買不來。
生：家庭的幸福，好的學(xué)習(xí)成績(jī)金錢買不來。
生：智慧是不能用金錢來買的。
師：學(xué)到那里，我相信同學(xué)們對(duì)金錢必須有了自己的認(rèn)識(shí)，把你的認(rèn)識(shí)寫下來吧，一會(huì)我們來交流。
生：金錢是一張具有魔力的紙，他能把一個(gè)人送進(jìn)監(jiān)牢，也能讓一個(gè)人變得高貴，追求金錢是我們的一個(gè)目標(biāo)，但不是唯一的目標(biāo)。
生：錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的。錢是一把人生天平，善待金錢就是善待自己。
生：錢有的時(shí)候是魔鬼，有的時(shí)候是天使，能夠讓你一夜致富，也能夠讓你走向邪路。
生：一個(gè)人華麗的外表能夠用金錢買來，然而金錢買不來純潔的心靈。
生：錢會(huì)讓我們從井底之蛙變成在知識(shí)海洋飛翔的雄鷹，但是錢也使無數(shù)儒雅的身影走向犯罪。所以，錢是身外之物，不是我們的人生目標(biāo)。
生：前無非就是一張紙片，唯一和別的紙片不同的是上面印了圖案和數(shù)字，但是有的人卻為他奮斗一生，有的甚至丟了生命。
生：不是一切都能用金錢買來，也不是一切都能用金錢衡量，珍惜我們的友誼、生命和幸福，那是金錢所不能買到的。
師：同學(xué)們說得真好，你們的感想也帶給我不少啟發(fā)。謝謝你們。下課。
【《金錢的魔力》結(jié)尾二】
說明：
《金錢的魔力》在以后的執(zhí)教中各環(huán)節(jié)都發(fā)生了變化，其中變化最大的是結(jié)尾。因時(shí)間關(guān)系，沒時(shí)間全部整理，所以，就借原先的樹枝，開出一朵小花，把結(jié)尾整理出來貼在原帖的后面。朋友們莫怪！
師：再讀讀這幾句話，體會(huì)體會(huì)。
師：真是一個(gè)熱情的老板！我剛剛對(duì)這一套衣服表示滿意，他立刻說──
生（齊）：“您說得對(duì)，先生……喂，托德，把本子和筆拿來，快寫。腿長(zhǎng)三十二……”
師：但是當(dāng)我說，除非你能無限期地等我付錢，他又立刻說──
生（齊）：“無限期！這幾個(gè)字還不夠勁，先生，還不夠勁。您的說永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)──那才對(duì)哩……”
師：有沒有你沒想到的地方？
生：老板竟然說能夠永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)等我付錢，商人是賺錢的，他怎樣會(huì)允許賒賬呢？還是永遠(yuǎn)？
生：因?yàn)�，他明白這個(gè)人是百萬富翁，有的是錢，只但是此刻沒有零錢，所以，他才敢說永遠(yuǎn)，答應(yīng)無限期。
生：老板其實(shí)不是真的允許他永遠(yuǎn)不用付錢，只但是是用這種方法把“我”變成那里的�？汀�
師：是的，當(dāng)作者出門的時(shí)候，老板這個(gè)殷勤呢──
生讀文章最后一段。
師：（如釋重負(fù)的）最后能夠告別這個(gè)成衣店和這個(gè)“熱情”的老板了！“我”要走了！
師：（猛然想起似的）同學(xué)們，我很想明白，“我”是怎樣走出這個(gè)成衣店的呢？
生：必須是大搖大擺，趾高氣揚(yáng)地走出去的。
生：我想，他穿著筆挺的西服，戴著高檔的禮貌，氣昂昂地走出去了。
生：他必須像一個(gè)王爺一樣，神氣十足地走了出去。
師：（頻頻點(diǎn)頭，微笑著）還記得“我”是怎樣進(jìn)來的么？
生：“我”進(jìn)來的時(shí)候穿著破爛的衣服，很膽怯。
生：我對(duì)那個(gè)怠慢我的伙計(jì)還得說“請(qǐng)您通融通融”。
師：是啊，在這一出一進(jìn)的時(shí)間呢，就發(fā)生了這么巨大的變化。（神秘地）“我”是越走越遠(yuǎn)了，店門口會(huì)是一幅什么畫面呢？
生：我走出很遠(yuǎn)了，老板還滿臉堆著笑，對(duì)著我搖手，扯著嗓子喊：“再見了先生，再見了！再來呀！”
生：所有的伙計(jì)都跟著老板送了出來，他們的身體向著我走去的方向90度鞠躬，臉上都在想托德一樣笑著，笑容凝固在臉上了，好像怎樣也收不回去了。
生：所有的人都伸長(zhǎng)脖子高舉著手臂對(duì)著我的背影喊再見。
生：作者的背影看不見了，老板一下子就跳了起來，說：“天啊！百萬富翁！天�。∷谖覀兡抢镒鲆路�……”
�。ㄍ瑢W(xué)們大笑。）
師：我想同學(xué)們必須還記得我剛進(jìn)來的時(shí)候他們的態(tài)度。
�。▽W(xué)生舉手，但老師沒有找同學(xué)發(fā)言。）
師：我相信大家忘不了！明白么？態(tài)度的變化決定著他們身分的變化，沒有錢的時(shí)候我是……
�。ㄎ彝祥L(zhǎng)聲音，但是并不往下說，而是用眼睛在同學(xué)們臉上搜索著。）
生：沒有錢的時(shí)候，“我”是乞丐。托德和老板是上帝一樣趾高氣揚(yáng)。
板書：
乞丐上帝
師：有錢的時(shí)候就變了……
�。ㄍ瑢W(xué)們受到了啟發(fā)，紛紛舉手。）
生：有錢的時(shí)候“我”從乞丐變回到上帝，而老板他們變成了仆人。
板書：
上帝仆人
師：引發(fā)他們的變化的根源是──
生：錢！
板書：錢
【超越金錢的魔力──親近價(jià)值的靈魂】
師：是啊，在老板和托德他們的眼睛中，誰有錢誰就是上帝，所以，他們這樣做的目的只有一個(gè)──
生：（異口同聲）賺錢！
師：是的，老板所有的行為都是為了賺錢。（不解的）但是，你們說，老板想賺錢，這錯(cuò)了么？
生：沒有錯(cuò)。不賺錢他們就不能過好好生活。
生：不賺錢他的這個(gè)店就會(huì)關(guān)門。
生：不賺錢他也就會(huì)吃不飽穿不暖了。
生：不賺錢他的孩子也許連學(xué)都上不起。
師：（依然不解）聽同學(xué)們這樣說，好像老板和托德做得不錯(cuò)啊，那你為什么這么厭惡他們呢？
生：他賺錢是不錯(cuò)，但不就應(yīng)以衣取人。
生：他們不就應(yīng)看見窮人就諷刺挖苦，看見富人叫像看到了老爺。
生：我厭惡他們看見錢以后巨大的變化，拖德的笑，老板的熱情都讓我感到很丑陋。
生：拖德的笑讓我想想就惡心。
……
師：我明白同學(xué)們還有很多話想說，我也明白，這篇課文會(huì)帶給我們很多思考，如果你愿意，課下把你的思考記錄下來吧，一句話，一段話都能夠，先和同學(xué)交流交流，再把大家的認(rèn)識(shí)匯總起來，并署上每個(gè)人的名字珍藏起來，也許在幾年、十幾年，甚至幾十年以后的某一天，你們中的人會(huì)再一次看到它，到那時(shí)，我相信，你們依然會(huì)為這天的發(fā)現(xiàn)而鼓掌！下課。
金錢的魔力教學(xué)實(shí)錄（三）：
《金錢的魔力》教學(xué)實(shí)錄
師：有一種東西是誰也離不了的，尤其是生活在城市里的人們，衣食住行，離開它寸步難行，這種東西就是……”
生齊：錢�。ò鍟�“金錢”）
師（環(huán)顧同學(xué)）：你喜歡金錢么？教室里立即活躍起來。)
生：我喜歡金錢，因?yàn)橛辛隋X能夠給我買很多好衣服，讓我更漂亮！
生：我喜歡金錢，有了錢我能夠買很多玩具！
生：我喜歡金錢，因?yàn)橛辛隋X我們能夠買很多書，讓自己變成一個(gè)有知識(shí)的人，一個(gè)高雅的人！
生：我喜歡金錢，因?yàn)橛辛隋X我們能夠住最漂亮的房子，還能夠讓我們到世界各地去開眼界！”
師：對(duì)呀，周游列國(guó)的滋味那才叫美呢！（老師做出一副向往的樣貌，教室里又是一片笑聲。）
品味魔法的力量——初識(shí)魔力
師：看來同學(xué)們都比較喜歡錢，這節(jié)課我們更深一步地走近它，去感受感受它身上的一種力量。（把題目補(bǔ)充完整，指名讀。）
師：（若有所思地）我好像聽出來了，大家在讀題目的時(shí)候都在強(qiáng)調(diào)一個(gè)字——
生齊：魔！
師：魔，能夠組成什么詞？
（教室里小手如林：“魔術(shù)”“魔法”“魔鬼”“妖魔鬼怪”“魔杖”……）
師：妖——魔——鬼——怪，哪一部電影里個(gè)性多？
生齊：西游記！
師：妖魔鬼怪和我們普通人的區(qū)別是什么？
生：長(zhǎng)的奇形怪狀，青面獠牙，有的還是紅頭發(fā)。
生：他們會(huì)很多魔法，比如，會(huì)吞云吐霧。
生：會(huì)騰云駕霧，會(huì)呼風(fēng)喚雨。
生：會(huì)上天入地，來無影去無蹤。
師：對(duì)，像這樣普通人不具備的力量就叫它魔力！
上帝與魔鬼的游戲——感受金錢的魔力
師：但是，金錢不是妖魔鬼怪，它身上怎樣會(huì)具有魔力呢？這節(jié)課我們就來研究研究。同學(xué)們都讀課文了，這篇文章中有幾個(gè)人物？他們分別是什么身份？”
生：有作者！
生：不是作者，作者是馬克吐溫，只能說是‘我’。
師：對(duì)，作者馬克吐溫是美國(guó)著名的作家，這篇文章選自他的小說《百萬英鎊》，文中的我叫“亞當(dāng)斯”。
生：還有托德和老板。‘我’是顧客，托德是成衣店的伙計(jì)，老板是成衣店的老板。
師：他們?nèi)齻�(gè)在金錢的魔力下會(huì)發(fā)生什么變化呢？請(qǐng)大家再讀讀課文，完成你手中的作業(yè)。
�。ǔ鍪荆�
因?yàn)闆]有錢，我-------------，托德--------，老板----------；因?yàn)橛辛隋X，托德---------，老板------------，我---------------。
�。▽W(xué)生讀書，填寫，然后交流匯報(bào)。）
生：因?yàn)闆]有錢，我很膽怯，托德看不起我，老板對(duì)我不理不睬；因?yàn)橛辛隋X，托德見到我眉開眼笑，老板對(duì)我應(yīng)勤招待，我很自信地走出成衣店。
生：因?yàn)闆]有錢，我被別人看不起，托德一臉刻薄的表情對(duì)我，老板根本就不屑于走出來；因?yàn)橛辛隋X，托德殷勤的招待，老板親自給我找衣服量尺寸，我像上帝一樣，得到了最好的服務(wù)。
生：因?yàn)闆]有錢，我被人當(dāng)作乞丐，托德恨不得把我趕出去，老板不出來見我；因?yàn)橛辛隋X，托德立刻由刻薄變得熱情，老板更是殷勤的招待我并把我送出門，我心中很快樂。
師：同樣的問題用不同的方法表述出同樣的答案，同學(xué)們真了不起，我明白這些感受是不會(huì)憑空得來的。你們都是從哪些語(yǔ)段中得出的呢？
生：我從第一段“我等候著，一向等到他把手頭的事辦完，他才領(lǐng)著我到后面的一個(gè)房間去，取出一堆人家不肯要的衣服，選了一件最蹩腳的給我。”讀出了“我”走進(jìn)成衣店的時(shí)候很膽怯。我們平時(shí)都明白，顧客是上帝，當(dāng)我們要去買一件衣服時(shí)，服務(wù)員都是把最好的衣服給我們，唯恐我們不買，但是托德拿出來的是最蹩腳的，可見托德看不起我，這是對(duì)我的侮辱，但“我”沒有挑剔，雖然不合身，因?yàn)槭切碌�，所以就想買下來�？梢姡以谕械旅媲傲粢庖硪�。
師：他有一句話說得很好：顧客是上帝。（板書：上帝）
上帝在自己的下人、自己的奴仆面前的態(tài)度就應(yīng)是——
生：說話做事理直氣壯。
生：說什么仆人就要聽什么。
生：說話就應(yīng)是傲慢的。
師：至少不會(huì)像“我”一樣說——
生讀：請(qǐng)你們通融通融，讓我過幾天再來付錢吧。我身邊沒有帶著零錢哩。（生讀的聲音很高亢，一副理直氣壯的神情。）
師：膽怯啊，你什么時(shí)候膽怯過？膽怯的時(shí)候你怎樣做？
生：媽媽讓我給生人說話的時(shí)候我膽怯，膽怯的時(shí)候我的聲音很小，好像只能讓我自己明白。
生：我辦了錯(cuò)事，老師把我叫到辦公室，我的心里像小兔子一樣跳得厲害，我把頭低下來，看著自己的腳，說話有點(diǎn)結(jié)結(jié)巴巴。
生：我膽怯的時(shí)候喜歡那腳踢東西，不管有沒有東西可踢。
師：是啊，我們每個(gè)人都有過膽怯的時(shí)候，雖然不明白“我”在說話的時(shí)候是不是和這位同學(xué)一樣會(huì)用腳踢東西，但我們明白他的聲音——
生：必須是很低的。
師：他的語(yǔ)氣也許是——
生：很不自信。
生：結(jié)結(jié)巴巴。
師：好了，再讀讀“我”的話。體會(huì)體會(huì)。
學(xué)生讀，指名讀，不少同學(xué)讀得結(jié)結(jié)巴巴，言談之間顯得局促不安。
師：應(yīng)對(duì)著膽怯的、局促不安的我，托德呢？
生：傲慢。
生：刻薄。
生：十分看不起我。
生讀。（讀中出示）
那個(gè)家伙擺出一副十分刻薄的嘴臉，說道：“啊，是么？哼，當(dāng)然我也料到了你沒有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會(huì)帶大票子的。”
師：讀著這段話，你的眼前出現(xiàn)了一個(gè)什么樣的人？
生：一個(gè)瘦瘦的男人，斜眼看著“我”，一臉的不屑，還故意拖著長(zhǎng)聲，尤其是最后一句明顯的帶著數(shù)落的諷刺的語(yǔ)氣。生讀。（掌聲）
�。ㄒ恍┩瑢W(xué)不由自主在模仿。）
師：其實(shí)啊，同一句話不同的人就有不同的讀法，而且能表達(dá)出同樣的意思，比如，“啊”這個(gè)字，要想表達(dá)諷刺就有很多種讀法，大家試試。
�。ń淌依锪⒓�“啊”成一片。有的同學(xué)還在嘗試不同的讀法。）
師：其他句子也是一樣的，讀書就要讀出自己的特點(diǎn)。誰再來試試，讓大家感受到這就是托德。
�。▽W(xué)生又讀，每人都有不同的讀法。）
師：這我就有點(diǎn)想不明白了，剛才這位同學(xué)還說“顧客是上帝”——
生：此刻托德把“我”看成是乞丐了。
生：那里還是上帝啊，托德只想抓緊時(shí)間把“我”趕走，他看到的不是上帝是魔鬼。
師：是乞丐，是魔鬼。（板書：魔鬼）上帝變成了魔鬼。同學(xué)們，此刻你最想了解什么？
生：是什么讓“我”由上帝變成了魔鬼？
生：“我”到底窮到什么程度？讓托德這樣的生意人把他看成魔鬼？
生：“我”是一個(gè)怎樣的人？
師：誰讀過《百萬英鎊》這篇小說？來給大家介紹介紹？（沒有人舉手）
我給大家?guī)砹艘欢蚊枋�，我們不妨來讀讀。（出示片）
二十七歲那年，我正給舊金山的一個(gè)礦業(yè)經(jīng)濟(jì)人打工……
……我喜歡弄條小船到海灣里去消磨這些時(shí)光。有一天，我膽子太大了，結(jié)果把小船遠(yuǎn)遠(yuǎn)駛進(jìn)了大海。夜幕降臨，當(dāng)我?guī)缀踅^望的時(shí)候，一艘開往倫敦的雙桅帆船搭救了我。漫漫的旅途風(fēng)狂雨暴，他們不要我的船錢，干普通水手的活，用這個(gè)辦法抵賬。到倫敦上岸的時(shí)候，我破衣爛衫，兜里只剩了一塊錢。連吃帶住，我用這一塊錢頂了二十四個(gè)小時(shí)。再往后的二十四個(gè)小時(shí)里，我就饑腸轆轆，無處棲身了。
第二天上午大約十點(diǎn)鐘光景，我餓著肚子正沿波特蘭大道往前蹭。這時(shí)候，一個(gè)保姆領(lǐng)著孩子飄過，那孩子把手上剛咬了一口的大個(gè)兒甜梨扔進(jìn)了下水道。不用說，我停了下來，滿含欲望的眼光罩住了那個(gè)臟兮兮的寶物兒。我口水直淌，肚子里都伸出手來，全心全意地乞求這個(gè)寶貝兒。但是，只要我剛一動(dòng)彈，想去揀梨，總有哪一雙過路的火眼金睛明察秋毫。我自然又站得直直的，沒事人一樣，好像從來就沒在那個(gè)爛梨身上打過主意。這出戲演了一回又一回，我就是得不著那個(gè)梨。我受盡煎熬，……
師：如果讓你用一個(gè)詞來描述這時(shí)的“我”，你怎樣說？
�。ㄉ吼嚭黄�、身無分文、形如乞丐、饑腸轆轆、窮困潦倒……）
師：托德的眼睛多犀利啊，他一眼就看出了“我”的處境，說不定，在“我”等他招呼的時(shí)候他的腦子中已經(jīng)轉(zhuǎn)了無數(shù)圈，我聽到了，他在心中說——
生：哪里來一個(gè)窮人，還進(jìn)我們店買衣服，哼，也不照照鏡子看看自己能不能買得起。
生：真倒霉，怎樣這樣的人來買衣服？我不能賣給他，他必須付不起錢！
生：對(duì)，我不理睬他，讓他自己沒趣走開。
生：我得給他看最難看的衣服，對(duì)他說最難聽的話，把他趕走！
師：所以，他才擺出一副刻薄的嘴臉，說——（齊讀托德的話）
師：誰能有一句話把黑板上得來兩個(gè)詞聯(lián)系起來？（上帝魔鬼）
生：因?yàn)闆]有錢，我從上帝變成魔鬼。
生：金錢把上帝變成魔鬼。
生：金錢具有魔力，能把上帝變成魔鬼。
師：但是，當(dāng)我把錢遞過去，托德的那張臉啊，立刻發(fā)生了變化，我相信這張臉的變化必須給大家留下了深刻印象，那就拿起書，一齊讀——（生讀）
師：用一個(gè)詞或一句話形容一下托德的表情。
�。ㄉx躍：眉開眼笑、笑容滿面、笑容燦爛、笑得合不攏嘴……）
師：同樣是寫笑，我們平時(shí)都怎樣寫？
生：笑得眼睛瞇成了一條縫。
生：笑得臉上開了花。
生：笑得臉像一個(gè)紅蘋果。
師：馬克吐溫先生怎樣寫的呢？（生讀）發(fā)現(xiàn)什么了么？
生：馬克吐溫寫笑是抓住皺紋來寫的，有折紋，有皺紋，有螺旋紋。讓我們讀者感覺到有點(diǎn)可怕。
生：雖然是在笑，但我們感覺笑得一點(diǎn)也不好看，很滑稽。
生：讓人厭惡。
師：你們的意思是——
生：沒見過這么寫笑的。
生：感覺寫得很與眾不同。
生：從笑中就能感受到這個(gè)人很狡猾。
師：我想，“狡猾”如果換成“*猾”也許會(huì)更準(zhǔn)確。我明白了，你們覺得抓住皺紋寫的方法很妙，是么？其實(shí)，還有更妙的地方呢！看看這是什么？（出示熔巖圖片）這就是火山噴發(fā)后平地上凝結(jié)起來的熔巖。仔細(xì)看看它有什么特點(diǎn)，記在心里。再往下讀讀課文，相信你能發(fā)現(xiàn)更妙的地方。
生：“當(dāng)他向那張鈔票瞟了一眼的時(shí)候，這個(gè)笑容立刻牢牢地凝結(jié)起來了，變得毫無光彩，恰像你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來的波狀的、滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般。”這句話寫得妙。凝結(jié)起來的熔巖十分難看，如果一個(gè)人的臉是那個(gè)樣貌，也很難看。
生：讀了這句話，想到剛才看到的凝結(jié)起來的熔巖，有折、有皺，看著就讓人難受。
生：而且還爬滿蛆蟲，讓人惡心。（學(xué)生邊說邊作出厭惡的神情）
生：想起來就讓我渾身發(fā)抖。
生：好恐怖的一張臉！
師：同一張臉，在這么短的時(shí)間內(nèi)就發(fā)生了這么大的變化，引起變化的根源是什么？
生齊：錢！
師：此刻你最想明白的是什么？
生：這是一張多大的鈔票？
生：為什么這張錢能讓托德出現(xiàn)這么大的變化？
師：我們就來看看這是一張?jiān)鯓拥拟n票。小說中告訴我們這張鈔票是“一百萬英鎊”。英鎊是目前國(guó)際上流通的最大的貨幣單位，與人民幣之間的匯率是多少呢？我查了一下2006年8月24日外匯牌價(jià)：（出示：）
100英鎊=1501.3人民幣
如果不思考貶值問題，兩百多年前的一百萬英鎊相當(dāng)于這天的一千五百萬人民幣。
�。▽W(xué)生驚嘆）
師：百萬英鎊在十九世紀(jì)初（1800年）是個(gè)什么概念呢？我查到了十九世紀(jì)中期，也就是比小說所寫年代晚50年，大約是1850年左右英國(guó)的平均工資，當(dāng)時(shí)人均月收入72英鎊，年薪約860英鎊，那么，百萬英鎊就應(yīng)是一個(gè)人多少年的工資呢？同學(xué)們不妨算一算。
(學(xué)生緊張的計(jì)算，然后竊竊私語(yǔ)，很多孩子不相信的樣貌。)
生：1000多年。
師：也就是說一個(gè)人從生下來就開始拿工資也要工作十個(gè)世紀(jì)還要多才能換來這一張鈔票。所以，在托德的眼睛里，這簡(jiǎn)直是一張?zhí)煳臄?shù)字的鈔票啊，難怪他在接鈔票時(shí)——，（讀）在看清數(shù)字時(shí)，這個(gè)笑容——（讀）
師：老板呢？他看到這張鈔票的表現(xiàn)又是什么呢？
生讀。
生：我看到了一個(gè)驚喜過度的老板。“他望了一眼，吹了一聲輕快的口哨。”人一般狀況下只有很高興的時(shí)候才吹口哨，老板也算是一個(gè)有身份的人，他吹口哨說明得意忘形了。
師：是啊，英國(guó)是一個(gè)很注意紳士風(fēng)度的國(guó)家，等意忘形了。
生：我看到了一個(gè)場(chǎng)面：老板鉆進(jìn)衣服堆里，一件一件衣服被他扔到地下，滿地都是，他一邊扔一邊自言自語(yǔ)地說話。
師：是“我”的出現(xiàn)讓老板高興么？
生：不是，是那張鈔票讓老板高興。
師：其實(shí)，他看到的那里是一張鈔票啊，它透過鈔票看到了很多很多……
生：他仿佛看到，別人的鈔票在嘩嘩嘩源源不斷地流向自己的衣兜。
生：他仿佛看到天上在下著金錢，他就坐在錢堆上，金錢堆滿了整間屋子。
生：他仿佛看到自己也成了富人，開著奔馳，住在最高級(jí)的賓館酒店，全英國(guó)的人都尊敬他，見到他都脫帽行禮。
生：他仿佛看到自己開著私人飛機(jī)在周游世界，還來到了我們中國(guó)。
師：是啊，在老板的眼睛里，他看到的已經(jīng)不是一張鈔票了，而是自己完美的未來；“我”也不是身無分文的流浪漢了，而是能夠給自己帶來錢財(cái)?shù)陌偃f富翁了！所以，老板的話說得那么好聽。自己讀讀體會(huì)體會(huì)老板會(huì)怎樣說這番話。
�。ㄉ杂勺x。指名讀。）
生：“把這么一套不像樣貌的衣服賣給一位脾氣個(gè)性的百萬富翁！托德簡(jiǎn)直是傻瓜——天生的傻瓜，老是干出這樣類事情。把每一個(gè)大闊佬都從這兒攆跑了，因?yàn)樗植磺逡晃话偃f富翁和一個(gè)流浪漢，老是沒有這個(gè)眼光。”（生讀得很平淡）
師：從老板這幾句話你讀出什么呢？
生：我感覺到他在埋怨托德，說他沒有眼光。
生：我感覺到老板對(duì)托德的表現(xiàn)很氣憤。
生：我感到他是在透過埋怨托德討好“我”，他怕“我”走掉，不在那里做衣服。
師：是啊，所以他說這幾句話必須是什么語(yǔ)氣？
生：氣憤。
生：生氣。
（再指名讀。幾個(gè)同學(xué)都能比較好的表達(dá)出老板的心理以后，繼續(xù)往下讀。）
生：“啊，我要找的那一套在這兒哩。請(qǐng)您把您身上那些東西脫下來吧，先生，把它丟到火里去吧。請(qǐng)您賞臉把這件襯衫穿上，還有這套衣服，正適宜，好極了——又素凈，又講究，又雅致，簡(jiǎn)直就像個(gè)公爵穿得那么考究。”……（學(xué)生讀得比較慢，但是語(yǔ)氣很高興。）
師：同學(xué)們都讀一讀這三句話，體會(huì)體會(huì)每句話說的是什么，品味一下老板是怎樣說的。
�。▽W(xué)生讀體會(huì)）
生：第一句告訴我們老板最后找到這件衣服了，他必須個(gè)性高興。
生：從前面看他在一大堆衣服里翻找，可見找得很困難，此刻最后找到了，所以，就應(yīng)是喜出望外更恰當(dāng)。
師：讓我們感受到你的喜出望外。（學(xué)生示范讀——再讀）
生：第二句中用了“請(qǐng)”、“您”，感受到老板是很有禮貌的說話，恭恭敬敬。
師：或者說——畢恭畢敬。還體會(huì)到什么呢？（學(xué)生在思考）同學(xué)們，推薦大家把二三句連起來讀一讀，同樣是說衣服，老板的用詞有什么差別？從中你又能體會(huì)到什么？
生：老板說自己手中找到的衣服是“衣服”，但說“我”身上穿的衣服是“東西”。
師：你對(duì)語(yǔ)言真敏感，不同的詞語(yǔ)就表達(dá)著不同的情感。我相信你也能體會(huì)出來。
生：第二句要點(diǎn)厭惡，第三句才是真正的畢恭畢敬。
生：雖然都是畢恭畢敬，但第二句把衣服說成“東西”，我能夠想到他很厭惡這些“東西”，所以，語(yǔ)氣也許是畢恭畢敬的，但臉上可能帶著看不起的樣貌。
生：我想，他說這些話的時(shí)候也許語(yǔ)速很快。
師：在你們交流的過程中我明白了老板是這樣說的——（生讀，再讀。然后繼續(xù)往下讀。）
生“……但是那都沒有問題，我們不能叫一切事情老照我們……我是說，老照他們……哈！褲子沒有毛病，十分合您的身，先生，真是妙不可言，再穿上背心，啊哈，又很適宜！再穿上上衣——我的天！您瞧吧！真是十全十美——全身都好！我一輩子還沒有縫過這么得意的衣服呢。”（掌聲。）
師：大家把掌聲送給你了！我還想問你一個(gè)問題，你覺得那里兩處省略號(hào)表示什么？
生（想了想）：好像就應(yīng)是吞吞吐吐。
生：他不明白怎樣說才好。
師：是的，讀書的時(shí)候標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是不能忽略的，它能夠表達(dá)出一個(gè)人的想法情感態(tài)度等許多東西。這幾句話里還有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用的個(gè)性多。
生：感嘆號(hào)！
師：再讀讀這幾句話，體會(huì)體會(huì)。
師：真是一個(gè)熱情的老板！我剛剛對(duì)這一套衣服表示滿意，他立刻說——
生（齊）：“您說得對(duì)，先生……喂，托德，把本子和筆拿來，快寫。腿長(zhǎng)三十二……”
師：但是當(dāng)我說，除非你能無限期地等我付錢，他又立刻說——
生（齊）：“無限期！這幾個(gè)字還不夠勁，先生，還不夠勁。您的說永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)——那才對(duì)哩……”
師：有沒有你沒想到的地方？
生：老板竟然說能夠永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)等我付錢，商人是賺錢的，他怎樣會(huì)允許賒賬呢？還是永遠(yuǎn)？
生：因?yàn)椋靼走@個(gè)人是百萬富翁，有的是錢，只但是此刻沒有零錢，所以，他才敢說永遠(yuǎn)，答應(yīng)無限期。
生：老板其實(shí)不是真的允許他永遠(yuǎn)不用付錢，只但是是用這種方法把“我”變成那里的�？�。
生：我不明白，這個(gè)人既然是一個(gè)身無分文的人，怎樣又會(huì)是一個(gè)百萬富翁？
師：同學(xué)們說得好！你問得也好。其實(shí)，當(dāng)看到“我”真的沒錢的時(shí)候老板真的允許“我”無限期付款么？還有大家都關(guān)心的這張鈔票是怎樣來的呢？同學(xué)們下課后找到《百萬英鎊》這篇小說讀一讀就明白了。且不管以后怎樣發(fā)展，也不管鈔票的來歷，我們只看此刻，此刻在老板的眼睛里，“我”還是魔鬼么？
生：不是，是上帝。
師：是啊，沒有錢，我從上帝變成魔鬼，有了錢，我由立即由魔鬼變成上帝。（板書反向箭頭）
超越金錢的魔力——親近價(jià)值的靈魂
師：金錢的魔力就這么大，幾百年前莎士比亞就以前這樣說過——
“金子，只這一點(diǎn)點(diǎn)兒，就能夠使黑的變成白的，丑的變美的，錯(cuò)的變對(duì)的，卑*變成高貴，老人變成少年，懦夫變成勇士。”
——莎士比亞
生讀。
師：威士布魯克.貝格勒對(duì)金錢也有一段精彩的描述：
“金錢僅僅是一些貝殼或者一些金屬圓盤，或者是一些小紙片，本來是不具備什么價(jià)值的。人的心靈和精神是金錢不能買到的。但是對(duì)于大多數(shù)沒有錢的人來說，他們卻無法記住這個(gè)最簡(jiǎn)單的道理。當(dāng)一個(gè)人一敗涂地而流浪街頭，無法找到工作的時(shí)候，從他那下垂的肩膀、戴帽的姿態(tài)、走路的眼神，就能看出他的精神有了某些變化。他在正常有職業(yè)的人之中，總是很自卑，總是陷在一種消極的情調(diào)中。”
師：其實(shí)金錢的魔力還遠(yuǎn)不止這些，再看看我們的社會(huì)，科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步、國(guó)家的繁榮和強(qiáng)大都離不開錢的支撐。既然金錢的力量這么大，是不是一切都能夠用金錢買來？
生：純真的友情金錢買不來。
生：一個(gè)人的健康和生命金錢買不來。
生：一個(gè)人的知識(shí)金錢買不來。
生：家庭的幸福，好的學(xué)習(xí)成績(jī)金錢買不來。
生：智慧是不能用金錢來買的。
師：學(xué)到那里，我相信同學(xué)們對(duì)金錢必須有了自己的認(rèn)識(shí)，把你的認(rèn)識(shí)寫下來吧，一會(huì)我們來交流。
生：金錢是一張具有魔力的紙，他能把一個(gè)人送進(jìn)監(jiān)牢，也能讓一個(gè)人變得高貴，追求金錢是我們的一個(gè)目標(biāo)，但不是唯一的目標(biāo)。
生：錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的。錢是一把人生天平，善待金錢就是善待自己。
生：錢有的時(shí)候是魔鬼，有的時(shí)候是天使，能夠讓你一夜致富，也能夠讓你走向邪路。
生：一個(gè)人華麗的外表能夠用金錢買來，然而金錢買不來純潔的心靈。
生：錢會(huì)讓我們從井底之蛙變成在知識(shí)海洋飛翔的雄鷹，但是錢也使無數(shù)儒雅的身影走向犯罪。所以，錢是身外之物，不是我們的人生目標(biāo)。
生：前無非就是一張紙片，唯一和別的紙片不同的是上面印了圖案和數(shù)字，但是有的人卻為他奮斗一生，有的甚至丟了生命。
生：不是一切都能用金錢買來，也不是一切都能用金錢衡量，珍惜我們的友誼、生命和幸福，那是金錢所不能買到的。
師：同學(xué)們說得真好，你們的感想也帶給我不少啟發(fā)。謝謝你們。下課。
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