教師專業(yè)發(fā)展計劃（通用14篇）
光陰迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編整理的教師專業(yè)發(fā)展計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師專業(yè)發(fā)展計劃 篇1
我從事教育工作十幾個年頭，在認真學習領(lǐng)會學校工作計劃的基礎(chǔ)上，作為一線教師，就應(yīng)時時鍛煉自我，讓自我盡快地成為高素質(zhì)、高水平的人。電腦現(xiàn)已被運用到教學中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應(yīng)具備最先進的教育理念及駕馭課堂的潛力，我深知自我在這個方面有很大缺陷。因此我為自我制定的一年發(fā)展目標為：向具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄的教師發(fā)展、努力。
一、總目標：
1、繼續(xù)認真學習，《教師職業(yè)道德規(guī)范》，具備良好的師德，構(gòu)成高尚的人格有一顆進取的心。
2、我要認真學習閱覽理論書籍，為實施新課改實驗的深入開展尋找理論基礎(chǔ)，取長補短，吸取先進的教學經(jīng)驗。樹立終身學習的理念。
3、認真學習領(lǐng)會新課標，掌握包保學科的學科特點，認真鉆研教材，研究教法，使教師教的最優(yōu)花落實到學的最優(yōu)化，構(gòu)成自我的`教學風格。
4、在教學實踐中探索、反思、及時記錄、小結(jié)。具備必須的教學科研潛力。
5、用心參加校本培訓活動，提升個人素質(zhì)。
6、促進信息技術(shù)的整合、能夠獨立制作教學課件。
7、尊重學生、賞識學生，建立師生之間平等、互助的和諧氛圍。
二、具體措施
1、用心投身于學校教師論壇活動中
全面推進素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的根本任務(wù)。在全面推進素質(zhì)教育的過程中，基礎(chǔ)教育課程改革是一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。我校的教育論壇已開展得如火如荼，為改變觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，真真正正提高教育教學質(zhì)量，我要用心投身于學校教師論壇活動中。
2、提高自身素質(zhì)，堅持參加學歷提高的學習
新課程的實施，教師既需要有扎實的學術(shù)根底，廣闊的學術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解學生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學生、關(guān)心學生、對學生認真負責的品質(zhì)。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加學習，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
3、不斷學習信息技術(shù)，學會動手制作課件。
電腦現(xiàn)已被運用到教學中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應(yīng)具備最先進的教育理念及駕馭課堂的潛力，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。
4、一學期寫一篇高質(zhì)量的論文
作為一線教師，就應(yīng)時時鍛煉自我，讓自我盡快地成為高素質(zhì)、高水平的人。每學期寫一篇高質(zhì)量的論文是我又一個發(fā)展規(guī)劃。
5、做好課后小結(jié)、寫好教學反思，努力使自我業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，使知識不斷積累，思想才能與時俱進。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們持續(xù)一種用心探究的心態(tài)，也會讓自我觀察研究自我的教學，對自我和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自我專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常寫教學反思能夠使自我業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
教師專業(yè)發(fā)展計劃 篇2
任何教師都就應(yīng)有自我發(fā)展的意識，就應(yīng)有自我的目標和切合實際的實施方案，使自我的教育、教學工作在原有基礎(chǔ)上能有所提高。教師的反思和研究是教師自我發(fā)展的條件，是教師自我教育的手段。有目標才有動力，才有發(fā)展的方向。因此，我制定了如下規(guī)劃，本年度我將朝著這一目標前進。
一、自我發(fā)展目標：
樹立正確的教育理念，熱愛每一位學生，通過自我的努力獲得學生們的愛戴，不斷完善潛力，提高自身修養(yǎng)，精通各項業(yè)務(wù)工作，提高反思潛力，成為學習型和研究型的老師，成為比較優(yōu)秀的教育教學工作者。
二、自我發(fā)展計劃實施步驟與措施：
1、用心進行新課程培訓
進一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念，努力探索先學后教、自主學習這場學習方式變革的方法，追尋改革的突破點以及經(jīng)驗教師們對教學的推薦，并且能以此為據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運用于實踐，制定相應(yīng)的教學及評價策略。
2、教學中面向全體學生
實施啟發(fā)、探索和討論式教學，指導(dǎo)學生自主學習，尊重和保護學生的學習自主性和用心性。采用激勵的策略，以一顆寬容的心對待班級中的點點滴滴。及時與學生進行交流與溝通，幫忙學生找出學習薄弱的原因。關(guān)心學生，做學生的良師益友，成為學生喜愛的老師。
3、用心參加教研活動，通過教研，提高自身的教育教學潛力，具有必須的教育教學研究潛力。
首先，進一步提升信息技術(shù)的潛力。經(jīng)常向百度提問，向他人請教。把信息技術(shù)從愛好轉(zhuǎn)變?yōu)閷ｉL，為自我的教學服務(wù)，為同事們帶給幫忙。
其次，發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的潛力。日常的教育實踐中隱藏著制約教育發(fā)展的問題，只有善于觀察、分析、反思、總結(jié)、提煉，才能提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的潛力。
再次，構(gòu)成教育經(jīng)驗與教育思想的潛力。在日常教育工作中，要具有質(zhì)疑和吸納的意識與行為，只有用批判性思維、探究性思維、創(chuàng)造性思維去善于捕捉教育改革和發(fā)展中的成果，總結(jié)上升為經(jīng)驗，才能構(gòu)成新的教育教學經(jīng)驗，最終構(gòu)成自我的教學風格。
4、自修自研，超多閱讀相關(guān)書籍，更新教育觀念，重新審視教育教學過程中的師生關(guān)系，不斷改善工作方法。
努力提高自身文化素養(yǎng)，較強的激發(fā)學生求知欲望的潛力，善于選取與處理教材的潛力以及個別化處理問題的潛力。
5、自我反思，博采眾長，構(gòu)成風格。
不斷反思自我的教育教學理念與行為，不斷自我調(diào)整、自我建構(gòu)、自我總結(jié)。教師的成長＝經(jīng)驗十反思。教師的反思和研究是教師成長的結(jié)果，但同樣是教師自我發(fā)展的'條件，是教師自我教育的手段。同時養(yǎng)成課前“二度設(shè)計”的習慣。要想構(gòu)成自我的風格，并非一朝一夕，除了把別人總結(jié)好的經(jīng)驗為我所用外，主要靠自我“千錘百煉”在實踐中積累經(jīng)驗，構(gòu)成“秘方”。課后的反思能幫忙教師迅速接收反饋信息，找出教學程序在具體實施過程中的成功與不足，從而為調(diào)整教學策略建立可靠依據(jù)，使課堂教學不斷優(yōu)化、成熟。通過反思記錄，一方面可聚沙成塔，積細流成江河；另一方面把教學對象認知過程中出現(xiàn)的問題變成信息，暫時貯存，便于今后教學時借鑒使用，做到教者有的放矢。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行。有了明確的目標，我就會朝著這個目標踏踏實實地前進，爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自我想要的果實！
教師專業(yè)發(fā)展計劃 篇3
新課程的實施迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實的學術(shù)根底，廣闊的學術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學生、關(guān)心學生、對學生認真負責的品質(zhì)。教師要與時俱進，與新課程共同成長，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。個性是新課程改革實施以來，學校對教師隊伍素質(zhì)的要求更高。為了用心投身小學數(shù)學教育教學工作，努力更新教育理念，進一步豐富自我的專業(yè)知識，提高自我的教育教學潛力，鑒于自身狀況本人特制訂個人專業(yè)發(fā)展20xx年規(guī)劃，為自我今后的發(fā)展指明方向。
一、自我分析
1、發(fā)展優(yōu)勢
�。�1）我熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實，肯吃苦，不怕累，從不計較個人得失，樂于從事教學科研。善于學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能用心虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。
�。�2）現(xiàn)有的課堂教學實踐經(jīng)驗，能夠勝任中年級的數(shù)學教學工作，能配合學校做好各項工作。容易理解新事物和新觀點，具備必須的的教育科研潛力。
（3）能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學服務(wù)。
�。�4）能正確處理和同事、家長、學生之間的關(guān)系。
�。�5）喜歡閱讀各類書籍。
2、存在的問題
�。�1）駕馭教材的潛力、設(shè)計課堂教學的潛力和教師語言水平有待進一步的提高，對后進生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。
�。�2）對待學生或者工作有時有點急功近利，對待學生耐心還不夠。
�。�3）在教學研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆，不善于總結(jié)和整理。
�。�4）工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高，需要加強理論學習。
二、個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標
1、根據(jù)學校的“先學后教，美的課堂”校本研究，用心投身教育科研的改革與實踐，逐步構(gòu)成先學后教的教學模式，促進教育教學質(zhì)量的提高，努力提高課堂教學的有效性。
2、認真學習新課程標準理念，不斷更新教學觀念。關(guān)注學生個性差異，用心創(chuàng)造和帶給滿足不一樣學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。
3、不斷提高自我的專業(yè)素質(zhì)，在教研活動中多多聽取他人的意見，永遠抱著不恥下問的精神向有經(jīng)驗的教師討教，平時多聽他們的課，學習有價值的教學方式，能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課，上出自我獨特的風格。
4、廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，個性要學習現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷構(gòu)建、豐富自我的知識結(jié)構(gòu)。多閱讀教育方面的書籍，以此來不斷的充實自我的教育內(nèi)涵。
5、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗教訓，做好課后反思和案例研究。通過撰寫論文，把自我的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量。
三、個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃主要措施
1、科學備好導(dǎo)學案：怎樣才能讓學生懂學、愛學、喜歡學是備課過程中需要好好思考和花心思的地方。加強先學卡的思維性、科學性、創(chuàng)新性、有效性。針對班級學生狀況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，寫出適合學生的先學卡，選取適合學生的教學方法，備出自我的風格。了解每一位學生，針對他們的特點進行預(yù)設(shè)，爭取效果到達最佳。
2、糾正學生上課習慣。抓好課堂40分鐘才是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，如果課堂上總有一小部分學生開小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時插嘴等，容易導(dǎo)致上課的資料不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習慣，利用各種形式來吸引學生上課的注意力，增強他們學習的信心，努力抓牢例題，爭取每一位學生都能掌握例題，從而能舉一反三。
具體做法：抓好階段性測試，一方面檢測學生上課的效率，另一方面通過測試讓學生明白只要上課認真聽講就能得高分，從而提高學生學習信心及增加上課認真聽講的動力。
3、加強學習：認真學習教育教學理論，提高自我的理論素養(yǎng)。用心利用一切機會參加各種講座、交流或研討會等，向?qū)＜遗c同行學習。認真參與每一次教研活動，多聽課，多聽好課，取長補短，并主動與指導(dǎo)教師進行指導(dǎo)交流。多爭取上公開課的機會，用壓力給自我動力，多磨練，快成長。在信息技術(shù)上多下工夫，能夠熟練應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學服務(wù)。
4、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個性注意調(diào)動學生的用心性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。
5、做好教學反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認真總結(jié)。提高自我的教學潛力和專業(yè)水平。對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。并且對自身在教學過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自我的教學方法。
6、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。
7、每學期至少讀兩本有關(guān)教育教學的書籍、勤寫教學札記、讀書筆記，不斷提升自我的理論水平。
8、加強練習教師基本功：備課、說課、三字一畫，通過系列的學習與研究使自我成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。
四、個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃具體實施方案
1、20xx階段的達成目標：三星級教師
�。�1）巧練課堂教學基本功，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
�。�2）繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的.學習和課堂實踐潛力，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自我的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學王國。。
�。�3）具有良好的教學反思潛力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題潛力，能采取切實可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展。
（4）能理解教育的復(fù)雜性和不可預(yù)測性，能正確把握教育、教學改革發(fā)展動向，及時作出反應(yīng)，對自我的知識和經(jīng)驗進行重組，適應(yīng)教育的變化。
2、20xx階段的實施措施
�。�1）提升個人修養(yǎng)，做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
�。�2）做一名業(yè)務(wù)上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自我的教學工作的失敗與成功注意積累，為自我打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自我的教育教學水平有必須的提高。
�。�3）加強教學理論的學習，提高研讀教材的潛力，研究學生的學習心理，探索提高學生學習潛力的有效策略，并組織學生認真做好導(dǎo)學案。
（4）編好有較高質(zhì)量的導(dǎo)學案，不斷像身邊的優(yōu)秀教師學習。
�。�5）加強練習教師基本功：備課、說課、三字一畫，不斷提升自我的專業(yè)素養(yǎng)。
總之，應(yīng)對新的教育課程改革，我時刻告誡自我崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐潛力，使自我真正成長為不辱使命感、歷史職責感的優(yōu)秀教師，把自我的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。做一個讓家長滿意、受學生歡迎的合格的老師。
教師專業(yè)發(fā)展計劃 篇4
新的學期不知不覺中又來了，對于我們20xx年又是一個充滿動力和壓力的一年。應(yīng)對越來越激勵競爭的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識到一位教師要不斷的充實自我，提升自身素能，腳踏實地，才能不被時代所淘汰，才能成為一名與時俱進的合格教師。
基于此，我將為自我確立一個新的人生目標。進一步反思上學期不足，深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚成功經(jīng)驗，追求更好地完成教學目標。
一、存在的問題及今后努力方向
存在的問題：
�。�1）對學生的了解還不夠深入，本人自身的`教學經(jīng)驗的積累還較少。
�。�2）知識面不夠廣泛。
�。�3）教育科研潛力有待于提高，教學論文、優(yōu)質(zhì)課較少。
努力方向：
�。�1）自身要不斷“充電”，加強自我在教育學、心理學、文學、史學等方面的知識積累。
�。�2）完善與不一樣學生的溝通方式，用心主動地加強對學生的了解。
（3）調(diào)整教學方式使其不斷完善，汲取經(jīng)驗，鞏固自我的教學基本功
(4)用心撰寫教學論文，向老教師學習。
二、具體措施
1、對教學的反思，教學感想要做即時的記錄。堅持寫教學論文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。
2、堅持撰寫個人博客，深入領(lǐng)會先進教育思想。
3、認真研究新教材；全面掌握非專業(yè)方面的文學，史學和教育學相關(guān)知識。用心參加新教材的培訓。
4、要提高自我的政治思想素質(zhì)。
5、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念
6、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作
7、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。
8、提高自我的教育潛力；在今后的工作中要務(wù)實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；并將所學知識充分應(yīng)用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導(dǎo)和啟發(fā)學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應(yīng)用知識，學會懷疑和創(chuàng)新。
工作要勤勤懇懇，始終持續(xù)一種腳踏實地的作風，永葆健康的、陽光的心態(tài)，給學生及家長一個良好的形象，關(guān)愛每一個學生，讓我的學生永遠快樂！只要勤于耕耘，會有收獲的一天！
教師專業(yè)發(fā)展計劃 篇5
朱熹有一首詩說的好，“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”這首詩道出了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自我，才能讓自我不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會的需要。為此特做計劃如下：
一、加強自身師德修養(yǎng)
有人說教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。因為這份工作應(yīng)對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的孩子。老師必須要有師德，在教育教學工作中，真正為學生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。
二、不斷提高個人素質(zhì)
古人曾說：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”簡而概之，教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學上，不斷提高個人的素質(zhì)。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會，為了進一步做好自我的工作，我給自我提出了如下的要求。
1、多讀書，提升自我的生命質(zhì)量，做一個高雅的人。
作為一名教師，我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。
2、虛心請教，取人之長，補己之短。
作為一名教師，我要用心向周圍的同事學習，多聽，我看優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學習。對當天發(fā)生的教學突發(fā)事件及時進行教學感悟反思。3、加強自身專業(yè)知識的提高。
能夠自如的駕馭教材，了解教材特點，掌握教學重點和難點，并能恰當?shù)刂贫ń虒W計劃；能充分發(fā)揮學生的主體作用，有效地把握課堂教學活動。在教學研究潛力方面更要力求逐漸做到：掌握必須的教學理論，認識教育規(guī)律，然后聯(lián)系教學中的親身經(jīng)歷，讓理論與實踐相結(jié)合，勇于探索教材改革、課堂結(jié)構(gòu)、教學方法等一系列比較有現(xiàn)實好處的問題，勇于挑戰(zhàn)前人未能研究成功的課題。這樣才能不斷創(chuàng)新，推動教學向縱深方向發(fā)展。
應(yīng)對即將到來的新學期和自我將來的工作，我充滿了信心，也有許多完美的設(shè)想。我將帶著自我的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自我盡快成長起來。教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在認真學習了學校發(fā)展規(guī)劃和教務(wù)處本年度工作目標后，針對自我的特點制定個人發(fā)展計劃如下：
三、發(fā)展目標和措施：
1、教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師和教務(wù)主任，我時刻告誡自我要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐潛力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自我真正成長為不辱使命感、歷史職責感的優(yōu)秀教師、合格管理者，把自我的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給學校、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界，也是每一位管理者的.最大心愿。
2、根據(jù)社會的變化與教育改革的發(fā)展，及時研究自我的不足，調(diào)整自我的知識結(jié)構(gòu)與潛力結(jié)構(gòu)，以自我的發(fā)展促進社會的發(fā)展、學校的發(fā)展、學生的發(fā)展。
3、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平、教育教學的管理水平。力求為學?創(chuàng)造最好的教育、為教師創(chuàng)造最好的環(huán)境。從為應(yīng)付考試到為有利于學生今后的發(fā)展、教師的可持繼發(fā)展帶給方便和平臺。為全校的教職員工做好指導(dǎo)和引路。使學校的教研工作上一個新臺階，教學工作有較大的起色。
4、針對我校目前狀況，苦練基本功，爭取幾年后自我的計算機水平、教育科研水平、教學水平都能上一個臺階。
5、針對自我的教學特點堅持學習，充實自我、逐步提高教學水平，確，管理理念先進。找出一條適合自我的發(fā)展之路，爭取逐步構(gòu)成自我的教學特色?
6、遇到網(wǎng)上同行，要在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試評價等各方面以及教學管理、校本教研方面多溝通和交流，互相幫忙，掌握教學常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開對教材、教法和學生學習狀況的研究分析，深入領(lǐng)會并具體體現(xiàn)我校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進教育思想。
四、本年度發(fā)展目標和措施：
1、“教育者所得的機會，純服務(wù)的機會、貢獻的機會，而無絲毫名利尊榮之可言。”因此我要使自我具備更強烈的事業(yè)心和職責心?當好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。為學生、為教師服好務(wù)。
2、業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學生觀、教師觀、育人觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生和每一位教師。相信學生的巨大潛能和教師的創(chuàng)造動力，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教，盡最大潛力控制學生流失，為學校的生存盡一份力。
3、充分發(fā)揮自我的特長來吸引學生，使學生喜歡自我的課，并能在自我的課堂上得到發(fā)展，能滿足?生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。
4、堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自我。遵循以人為本的管理原則，增強自我的管理潛力。
5、自我在工作中曾得到過很多教師和領(lǐng)導(dǎo)的幫忙，他們良好的師德輻射帶動了我，因此當身邊的老師有困難或需要幫忙時，我定會竭盡所能。
6、深化課改，進一步貫徹落實學�！吧罨�、情境化”課堂教學理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對?身教育行為的反思——實踐，解決教改新問題，提高教學質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。
教師專業(yè)發(fā)展計劃 篇6
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認真學習了學校本年度發(fā)展規(guī)劃目標后，針對自己的特點制定個人發(fā)展計劃如下:發(fā)展目標:
一、內(nèi)涵發(fā)展方面:
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。在信息技術(shù)方面提高自身的信息技術(shù)應(yīng)用以及課件的制作水平，以達到學科教學與信息技術(shù)很好整合的目的。力求能獨立制作實用性強、美觀的電子課件。
二、課堂教學方面:
進一步深化落實生活化情境化課堂教學，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的`實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。
三、思想工作方面:
注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。做個富有責任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。
發(fā)展措施:
1、深化課改，進一步貫徹落實學�！吧罨�、情境化”課堂教學理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。
2、業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
3、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。
教師專業(yè)發(fā)展計劃 篇7
作為一名教師，不一定非要成功，但要有追求；不一定非要成熟，但要肯學習；不一定非要成穩(wěn)，但要善總結(jié)。一個人要想很快地成長起來，必須要有自己的理想與抱負，要有長遠規(guī)劃。努力朝著你的目標去奮斗，終有實現(xiàn)的一天。下面是我個人成長計劃：
一、自我分析
本人從事小學語文教學及班主任工作十七年。我熱愛教育事業(yè)，工作勤懇，盡職盡責，積極探索，勇于創(chuàng)新。先后被評為市優(yōu)秀語文教師，區(qū)優(yōu)秀青年教師，區(qū)首席教師，區(qū)語文學科帶頭人。面對新的教育形勢，個人的專業(yè)發(fā)展也提出了新的要求。
二、發(fā)展目標及實施措施
1、師德目標：
加強政治學習，提高自己的思想政治素質(zhì)與職業(yè)道德素質(zhì)。學習《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅定獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨。
2、教學方面：
A、積極探究教育教學規(guī)律，讓課堂的喜悅之花綻放在每個孩子的臉上。
B、常跟本組老師進行教學交流，進一步了解學生從而更有效的把握課堂。善于捕捉課堂中學生的變化，同時不斷激勵學生的自信。
C、熟練運用信息技術(shù)，促進教學過程的流暢，同時利用網(wǎng)絡(luò)資源，達到信息的處理與優(yōu)化。
D、對自己的教學活動及時進行反思，及時總結(jié)自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經(jīng)驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學風格。
3、教育目標
任何一個優(yōu)秀的教師，經(jīng)過長期陶冶的思想情操，磨煉的精神氣質(zhì)，積累的知識能力而形成的個人修養(yǎng)，無疑是教學魅力的基礎(chǔ)。所以，只有長期勤奮好學，不斷日積月累，認真地完善自己的教學，才會有其魅力的豐富底蘊。著名教育改革家魏書生教學中對教材的爛熟于心，對知識的旁征博引，上掛下聯(lián)，縱橫捭闔，以其談笑風生的教態(tài)，充分調(diào)動起學生高昂的情緒，濃厚的興趣，收到良好的.教學效果。由此看來，語文教師必須樹立終身學習觀念，不斷提高自己的知識層次，進行“自我充電”。變原來的“一桶水”為“長流水”，繼而升華為適合學生需要的“甘甜水”。將學生的“知識杯”與教師的“專業(yè)桶”都匯集到知識的大江大河上。變由師到生的知識單頻振動為師生共振，變“教學”為“學教”，確信教學不僅相長，而且互補，把學生放在主體位置，從而使授者與受者同步歡悅，同時長進。
三、具體措施
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。
隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業(yè)報刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。
2、做一個勇于課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。
3、堅持寫“教育反思”。
教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展與自我成長的核心因素�！眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實踐、升華經(jīng)驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
4、練就自己扎實的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為此，我會持之以恒地加強自己的基本功練習。
5、利用多種手段輔助教學。
充分備課的同時，運用各種教學輔助手段教學，提升課堂教學效果以及連貫性，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向有經(jīng)驗的教師學習，尋找一條適合自己的發(fā)展之路。
教師專業(yè)發(fā)展計劃 篇8
懷著一個夢，于20XX年8月走近了小學語文教育，走上了三尺講臺，走過了整整22年，在這八千多的日子里，我以為自己勤勤懇懇，任勞任怨，認真落實貫徹教學六認真，努力讓學生站得更高，看得更遠！教育，為終生教育，因此，為了使自己不斷成長，我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
以和有關(guān)語文教育理論為指導(dǎo)，以提升課程實施能力為重點，以基本功訓練為突破口，從課程的設(shè)計、實施、評價三個環(huán)節(jié)入手，追求著一種“密不透風疏可跑馬”的教學風格，樹立以“以人為本”的教學理念。
二、發(fā)展目標
以自己扎實的專業(yè)知識和相關(guān)學科知識，在教學中能注入全新的教育教學理念，能夠正確解讀課程標準，在細讀文本基礎(chǔ)之上，結(jié)合學生的學習實際，恰當?shù)剡x用教學方法，精心設(shè)計的教案，并全身心投入課堂;在平時之教學中進行兒童詩、朗誦、演講、對聯(lián)、國學、讀書筆記、讀書日記、書法、黑板報、棋類(此乃本班數(shù)學老師之強項)的`訓練，制定本班作文冊，培育學生觀察一年四季不同特點……唯有如此，方能培養(yǎng)學生愛語文的感情，用語文的習慣，亦只有如此，才能真正提升學生的語文綜合素養(yǎng)。并結(jié)合自己的教學實際，及時進行思索與總結(jié)，以此促進自己的專業(yè)成長。
三、具體措施
1、多讀教育理論及教育教學專著(蘇霍姆林斯基、田正平、石中英、王榮升、王尚文、潘新和、王崧舟、竇桂梅等人的書籍)。因為教書教的什么？底蘊！底蘊哪兒來？書堆起來的。如此，既提升自己，學生也耳聞目染、潛移默化，對其精神領(lǐng)域也起到熏陶感染之作用。
2、加強基本功的訓練，爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高，教師以身垂范的作用不可小覷。
3、認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學生。
4、積極主動參加各級部門組織的各種教學教研活動。
5、通過教師個人自學，網(wǎng)絡(luò)學習的方法及時捕捉到教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
6、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
7、學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教育教學研究水平。正所謂與其坐而論道，不如面壁參禪。
8、在學校，虛心與教師交流、學習，爭取多聽課，博采眾長，彌補自己學科知識的不足�？鬃右舱f，三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
9、平時，與工作室的成員一起學習，一起研究，交流思想，共同提高。再加上有專家型的教師鐘基如老師對我的悉心指導(dǎo)，我定能迅速成長。
10、眾所周知，現(xiàn)代化的教學手段，能更直觀、形象地幫助學生理解、思考問題，要利用好這種教學手段，就必須有扎實的基本功。但，這恰好是我的弱項。所以，應(yīng)充分利用課余時間，認真學習信息技術(shù)知識，學會制作教學課件。
張載曾說，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。此話，道盡了無數(shù)知識分子追慕的境界。馮友蘭又加了一句，雖不能至，然心向往之�；蛟S，于我而言，這只是一個夢，我心卻依然，因為，這也是人生之價值所在！
教師專業(yè)發(fā)展計劃 篇9
教師是學校力量的主體，是教學改革最活躍、最有創(chuàng)造性的因素。提高教師專業(yè)化水平，已經(jīng)成為當今教育發(fā)展的主流。師資隊伍建設(shè)是學校一項長期具有戰(zhàn)略意義的重點基本建設(shè)，特別是當前學校教師隊伍正處在新老交替的關(guān)鍵時期和課改的全面推行，對教師學歷、專業(yè)知識、專業(yè)技能、實踐能力等提出了新的更高的要求，教師面臨著新的挑戰(zhàn)。為盡快建設(shè)一支職業(yè)道德高尚，業(yè)務(wù)上勤于研究，科研上勇于探索，充滿活力的教師隊伍。這對學校辦學質(zhì)量和效益產(chǎn)生決定性影響，這是關(guān)系到學�？沙掷m(xù)性發(fā)展的大事。
一、現(xiàn)狀分析
我校師資隊伍現(xiàn)狀：教師數(shù)42名，其中公辦教師23名、合同教師12名、過渡期合同教師7名。30周歲以下占60%，大專以上學歷占97%。這些教師工作時間不長，教育教學經(jīng)驗不足，雖有上進意識，能吃苦，講奉獻，但整體教學素質(zhì)不高，缺乏專業(yè)引領(lǐng)。
二、指導(dǎo)思想
學校把促進教師的專業(yè)成長作為重要的辦學目標之一，努力為教師提供更多、更加系統(tǒng)的完善自我、培訓提高的機會。只有一切為了師生的共同和諧發(fā)展，才能實現(xiàn)學校的持續(xù)發(fā)展。
要通過各種有效機制，激發(fā)教師專業(yè)自主發(fā)展的動力，建立有活力的學習型教師團隊，盡快提高教師適應(yīng)素質(zhì)教育的能力和水平，努力鍛造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型教師隊伍。
三、具體內(nèi)容
1.將教師隊伍建設(shè)成為具有高度責任心和奉獻精神的師德群體;加強學科教師群體建設(shè)，盡快形成一支以學科骨干教師為核心的優(yōu)秀教師群體，提高整體教師隊伍的專業(yè)化素養(yǎng)。
2.五年內(nèi)，學校幫助搭建展示平臺，使部分教師成為市、鎮(zhèn)內(nèi)本學科教學與研究有影響力的教師，逐步培養(yǎng)和創(chuàng)立一支名師隊伍：以從教5年以內(nèi)的新教師為對象培養(yǎng)新一代骨干教師隊伍;以從教5年以上15年以下的中青年骨干教師為重點，全力打造精心培養(yǎng)市鎮(zhèn)名師、學科帶頭人。
3.完善師資的管理機制和教師發(fā)展性評價體系，構(gòu)建促進教師終身發(fā)展的培訓體系，在全校教師中初步形成主動發(fā)展的氛圍。
4.從個性化努力培養(yǎng)
(1).見習期的新教師完成學生到合格教師的轉(zhuǎn)變。學校將選擇骨干教師對新教師進行學科教學和班主任工作帶教，開展“一幫一”結(jié)對的培養(yǎng)工作�；臼煜け拘＝逃虒W常規(guī)工作，有教育責任感，熱愛學校，熱愛學生，成為合格教師。
(2).教齡2～6年的青年教師完成合格教師到成熟教師的轉(zhuǎn)變。學校將通過師徒雙向選擇，自愿結(jié)對，在師德修養(yǎng)、教育理論、課堂教學、教育科研、學業(yè)管理等方面進行帶教。掌握各年級教材內(nèi)容和教學要求，學科專業(yè)知識扎實，能用心理學、教育學的基礎(chǔ)理論指導(dǎo)教育、教學實踐，成為成熟教師。
3.教齡6～12年的青年教師完成成熟教師到骨干教師的轉(zhuǎn)變。學校將選擇富有教育教學經(jīng)驗的高級教師擔任導(dǎo)師，在理論學習、教育科研、學科教學、班級管理等方面進行指導(dǎo)。使他們在學科教學和班主任工作形成自己風格，實績明顯;有較強的`教科研能力和相應(yīng)的研究成果;有較強的帶教青年教師能力，被帶教者成長迅速，成為骨干教師。
4.教齡11～25年的優(yōu)秀中青年教師。完成骨干教師到縣、市級名師的轉(zhuǎn)變。學校將選擇教育專家擔任導(dǎo)師，參加高一層次學歷進修，參與學校課程與教學改革，主持學校重點課題研究，承擔培養(yǎng)骨干教師任務(wù)。形成學科教育特色;完成1～2門自主拓展型課程校本教材開發(fā);優(yōu)良的教科研成果得到推廣;在市鎮(zhèn)內(nèi)有一定知名度，成為市鎮(zhèn)名教師。
四、主要措施
1.加強師德師風建設(shè)，增強教師的人格力量
通過政治理論學習和師德自我修養(yǎng)，提高廣大教師政治理論水平和愛崗敬業(yè)的意識，開展評優(yōu)活動，表彰先進教師，樹立先進典型。
2.注重研訓一體化，提高教師的專業(yè)化水平
(1)積極鼓勵并創(chuàng)造條件對教師進行多方面的業(yè)務(wù)進修和培訓工作，請教育理論專家和具有一定知名度的一線學科教師開設(shè)專題講座，促進教師不斷轉(zhuǎn)變觀念，建立新的教育、教學理念，始終走在教學改革的前沿。同時支持教師參加市、鎮(zhèn)級骨干教師培訓;高一層次的學歷進修等。
(2)加強教育教學的行動研究，嘗試進行項目培訓、活動培訓、任務(wù)驅(qū)動等自主培訓。加強教師在教育教學理論上的自我學習、自主提高，強調(diào)教師基于學科的研究與探討，要以問題為本，開展教學行動研究與教科研課題研究，鼓勵教師關(guān)注新課程的研究與實施，提高教師實施新課程與開發(fā)校本課程的能力。
(3)建立以校培訓和自我培訓相結(jié)合的校本培訓模式，進行教育教學工作專題研討活動，為教師教育提供有效載體;加強教研組建設(shè)，重視備課組活動，要求“定時、定點、定人、定內(nèi)容、定進度”，加速教研氣氛的形成。
(4)引導(dǎo)老師積極撰寫教學心得和科研論文，每年在市鎮(zhèn)級以上刊物發(fā)表論文。
3.創(chuàng)設(shè)校本培養(yǎng)機制，為形成骨干梯隊建設(shè)搭設(shè)舞臺。
(1)推進課堂教學改進計劃的實施，根據(jù)師德和教學水平和發(fā)展?jié)摿�，幫助教師制定教師專業(yè)自我發(fā)展計劃，讓每位教師將學校目標的實現(xiàn)與自我價值實現(xiàn)結(jié)合起來，從而促進教師隊伍的整體發(fā)展。
(2)積極開發(fā)校本課程，一方面鼓勵每位教師結(jié)合自己特長和學校資源創(chuàng)造性地使用教材，另一方面啟動校本教材的編寫工作，組織部分教師及教研組編寫校本課程，開發(fā)綜合實踐活動課程。
4.建立教師發(fā)展性評價制度
(1)以教師的自評、互評、學生及家長評議和學校評議相結(jié)合的方式。
(2)改進教師的考核評價制度，堅持并完善崗位責任制，完善教師發(fā)展的評價指標體系，對教師的師德素養(yǎng)、德育工作、教學能力、教科研成果、培訓情況等進行全面的考核，逐步形成評價與獎懲、評價與任用相結(jié)合的發(fā)展性評價體系，用評價來促進教師水平的整體提高。
(3)建立個性化的“教師學習和發(fā)展檔案”。充分依托教導(dǎo)處和教研組，對每一位教師制訂課堂教學改進和完善計劃，明確每學期重點突破的薄弱環(huán)節(jié)，從而全面深入教改核心，全面推進課程教學改革，著力提升課堂改革效能。
(4)學校設(shè)立獎勵制度，制訂相關(guān)配套制度，構(gòu)建發(fā)展的環(huán)境。
五、保障措施
1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)
學校本著對教師負責、對教育事業(yè)負責的態(tài)度，把教師專業(yè)發(fā)展工作擺在優(yōu)先實施的戰(zhàn)略地位，納入學校工作的重要議事日程，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織，認真實施。學校成立教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組。
2.做強校本研修
校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，學校根據(jù)課程改革和教師專業(yè)發(fā)展的需要，努力做到：切實加強教研組建設(shè)，探索教研組管理和教研活動的創(chuàng)新，發(fā)揮團隊合作精神，促進教師自主學習，完善教師文化結(jié)構(gòu)。切實合理用好教育資源，如利用校園網(wǎng)及時吸納最新信息;依托社會各方資源為教師培訓提供物質(zhì)及人力支持;加強與各地教育優(yōu)質(zhì)資源的互動，深化校本研修。
3.加大經(jīng)費投入
教師專業(yè)發(fā)展雖然是精神上的儲備，但必須要有物質(zhì)上的保證。學校將加大此項工作的經(jīng)費投入，結(jié)合教育教學需要，為教師購買學習資料，訂閱報刊;采用走出去請進來的方法，邀請專家學者講學指導(dǎo);選送教師參加學習進修，幫助教師拓寬學習領(lǐng)域，不斷更新知識。
教育面臨著新形勢、新發(fā)展和新任務(wù)，我校全體教師將努力學習，開拓創(chuàng)新，扎實工作，站在新起點，樹立新形象，不斷提高自身素質(zhì)，不斷提高教師專業(yè)化水平，努力實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展目標。
教師專業(yè)發(fā)展計劃 篇10
隨著新課程改革的不斷深入以及教師專業(yè)化水平的逐漸提高，作為一名教師我知道了自己所肩負的責任和時代賦予自己的使命——那就是要不斷地學習教育教學方面的理論知識，并使之和實際緊密結(jié)合，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻，教師個人專業(yè)發(fā)展計劃。為此，我根據(jù)自己的實際情況特制定如下的個人專業(yè)發(fā)展計劃。
一、總目標
樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒不斷學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需。通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求，感悟，反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
二、自我認識
1、個人優(yōu)勢分析
�。�1）自己熱愛教育工作，對學生有一顆赤誠的愛心。多年的班主任工作，使自己積累了較豐富的班級管理經(jīng)驗，能關(guān)注學生的全面發(fā)展。
（2）有較高的教學素養(yǎng)，較扎實的教學基本功，教學中教學理念日益更新。
（3）已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。
�。�4）工作認真踏實，積累了一定的教學經(jīng)歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的提高和發(fā)展。
2、個人不足剖析
工作目標比較清晰，但是對目標細化不夠，所以有時工作措施不是十分具體；工作上易受情緒波動而變化，教學反思《教師個人專業(yè)發(fā)展計劃》。
三、具體目標。
1、教學方面的目標
�。�1）將工作與思考相結(jié)合。
在思考中工作，在工作中思考， 創(chuàng)造性地開展工作。利用信息技術(shù)手段輔助教學。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學習教育教學方面的.新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己操作計算機的能力。
�。�2）善于思考，在實踐中勤感悟、常反思。
要堅持在反思中揚長；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。學習與思考同行，立足自己的學科教學，多學習與此有關(guān)的書籍，做好讀書筆記；提升個人素質(zhì)，廣泛涉獵各類學術(shù)叢書。
�。�3）教學與研究同步
把教學和科研緊密地結(jié)合在一起，堅持在教育教學實踐中開展科研，是教師提高能力最經(jīng)濟、最科學的辦法。經(jīng)歷表明埋頭忙碌，只教不研或許也能對付教學，但無論如何難以達到教育的最高水平、和最高境界；亦教亦研個人的專業(yè)素質(zhì)才能有所提高。
�。�4）個人與團隊共進。
人的發(fā)展離不開團隊的發(fā)展。在教師這個大的群體中，我們既各有優(yōu)勢，也各有其不足。在今后的工作中，我要充分利用身邊的教育資源，向教學上有經(jīng)驗的老師學習，與同年級、同學科的老師探討。共同學習、共同進步。提高自己的教育能力。在實踐中學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業(yè)知識，學習育人方法，學習教學技術(shù)；從書本中學，從網(wǎng)絡(luò)中學，從他人身上學，從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務(wù)實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；并將所學知識充分應(yīng)用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性的發(fā)展，引導(dǎo)和啟發(fā)學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應(yīng)用知識，學會懷疑和創(chuàng)新。
2、教育科研方面的目標
在教師專業(yè)發(fā)展的契機下，養(yǎng)成自我反思的習慣和能力。促使自己較快的成長，并運用到教學中去。這些就不要了，和前面重復(fù)了及時記錄自己的教學心得，寫出教學反思和和經(jīng)驗，促使自己成為富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的反思型教師。要不斷地總結(jié)經(jīng)驗，經(jīng)常練筆，讀書，爭取在各種的刊物上發(fā)表自己的教學心得
3、學習和其他方面的目標
勤于學習，樹立“終身學習”、 “全程學習”的觀念。做到“工作學習化，學習工作化�！�
教師專業(yè)發(fā)展計劃 篇11
一、指導(dǎo)思想
三尺講臺，書寫著多少執(zhí)著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望！很慶幸本人能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。因此唯有不斷的學習，不斷的豐富本人，才能讓本人不斷的發(fā)展，以適應(yīng)社會的需要，變成讓孩子喜歡，家長放心的好老師。想成為一名名師就更應(yīng)該對本人的專業(yè)化發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不懈努力，從而成長為一名學習型、科研型的優(yōu)秀教師。為了使本人快速的成長，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為本人制定一份專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：
二、總體目標
專業(yè)化目標：
�。�1）職業(yè)道德高尚，教育教學行為規(guī)范；專業(yè)知識扎實，文化背景知識豐富，具備實施素質(zhì)教育的能力，為學生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。
（2）具有良好的教學反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，能采取切實可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革發(fā)展。
（3）具有終身學習和自我發(fā)展的能力；能正確評估本人的專業(yè)發(fā)展狀況，確定本人未來的發(fā)展方向，能與他人進行合作，發(fā)展實踐性知識，形成本人的教學風格。
專業(yè)發(fā)展水平標準
1.在課堂教學中基本形成鮮明的個人教學風格，能根據(jù)學生的需求、個體差異及認知規(guī)律，對學生進行個性化教育，為學生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
2.在課堂教學中基本能在不確定的教學環(huán)境中，及時發(fā)現(xiàn)問題，能把握問題的本質(zhì)，采用最優(yōu)解決方法，及時、靈活、有效地解決問題，具有獨創(chuàng)性。
3.在課堂教學中能深刻理解教育教學的意義，能根據(jù)教育改革和發(fā)展需要，與其他教師共同解決教學中存在的問題，主動進行課堂教學改革，有效提高課堂教學質(zhì)量。
4.在自身專業(yè)發(fā)展中堅持追求終身發(fā)展的目標，在本校成為學習化組織的過程中，與教師共同學習，研究，分享經(jīng)驗，促進自身開發(fā)教學潛能和提高教學研究水平。在專業(yè)發(fā)展過程中，促進自身專業(yè)發(fā)展發(fā)展。
三、具體目標
1.師德目標
努力提高本人的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。力求做到師德高尚、教學民主、師生平等、學生喜歡。
2.學習和其他方面的目標
熟悉本學科以及相近學科的教育教學理論，并能有效地運用到教育教學研究中去。及時記錄本人的教學心得，寫出教學反思。養(yǎng)成勤寫勤練的習慣。寫出有一定水平的論文或隨筆，爭取本學年有1篇文章發(fā)表。
3.教學方面的目標
①在課堂教學中，必須轉(zhuǎn)變教師的角色，成為學生學習的引導(dǎo)者。
�、跔幦〕酝附滩�，把握好重點、難點，積極探索新的教學方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
�、廴烁聍攘Ω腥緦W生，積累班級管理經(jīng)驗，努力成為學生心目中的良師益友。
�、軜淞⑿滦偷慕逃^、教學觀和學生觀，在教學中努力滲透新課程的理念。
�、菔炀氝\用信息技術(shù)，促進教學過程的流暢，同時利用網(wǎng)絡(luò)資源，達到信息的處理和優(yōu)化。
⑥對本人的教學活動及時進行反思，及時總結(jié)本人在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使本人的教學水
平逐步提高，教學經(jīng)驗日益豐富，尋找一條適合本人的'發(fā)展之路，爭取逐步形成本人的教學風格。
四、實施方式與途徑：
1.認真參加學校組織的每次教研活動，關(guān)注學生，理解學生，注意本人的言行，以身作則。
2.積極借鑒現(xiàn)成的媒體技術(shù)，運用于本人的課堂教學中，激發(fā)學生學習興趣。
3.認真閱讀新課程同行叢書，領(lǐng)會二期課改精神實質(zhì)。選擇教育教學專著；《師生溝通的藝術(shù)》《班主任》提
升本人的專業(yè)素養(yǎng)，并做好讀書筆記與讀書心得。每堂課都做到教學目標和內(nèi)容明確，關(guān)注學生課堂反應(yīng)，隨時調(diào)整課堂教學，
4.樂于思考、善于動腦、勤于反思，揚長避短，認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計每課時的教學教案。
五、行動措施及目標
1.首先努力完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對本人的教學進行反思，總結(jié)經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬本人知識視野，增加本人知識儲備。
2.認真參加培訓學習，提高本人的學歷水平和自身能力。勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習數(shù)學課程標準，與時俱進。
3.積極參加各種聽、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動，爭取機會讓本人在校內(nèi)或校外上一些有質(zhì)量的公開課，向有經(jīng)驗的老師學習，提高本人的教學能力。
4.及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。
總之，在今后的教學實踐中，我會繼續(xù)努力工作，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把本人的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)。
教師專業(yè)發(fā)展計劃 篇12
雖然我已工作15年，但我時刻要求自己盡心盡力做好每一件事。我記得曾有人說過這樣一句話：“不會做小事的人也必定做不了大事�！币粋�人要有進步，就必須有目標，有計劃，這樣才能不斷朝著自己的方向前進。為一名中年教師，我根據(jù)自己的特點制訂今后三年的發(fā)展規(guī)劃。
一、自身成長歷程和素質(zhì)分析
1、成長的歷程和現(xiàn)在所處的階段：
自從上師范以后，認真學習文化知識，刻苦鉆研專業(yè)理論，細心揣摩教學方法，為現(xiàn)在更好的從事教學工作打下了堅實的理論基礎(chǔ)�，F(xiàn)在作為一名中青年教師，我非常熱愛我的本職工作，在工作過程中，虛心向老同志們學習請教，定期和同事們交流教學體會，從而不斷地提高自己的教學水平。我不斷充實著自己，努力做好身邊的每一件小事，力求讓學校滿意，讓家長滿意，讓我的學生滿意。
2、專業(yè)知識方面的分析：
我畢業(yè)于南安師范學校，學習教育專業(yè)。系統(tǒng)的學習了專業(yè)知識、教育理論知識和心理學等相關(guān)課程。教學時又參加省自學考試小學教育系專業(yè)的學習，還參加了中央廣播電視大學教管類，在學期間學習的教育學、心理學、教育科研等專業(yè)課程都會對我今后的發(fā)展起著舉足輕重的作用。
3、教育教學能力方面的分析；
工作十多年了，通過自己的理論實踐和老教師們的悉心指導(dǎo)，我在教育教學能力方面有了很大的提高。如何給自己的課堂定位，如何給自己定位，成了我現(xiàn)階段思考最多的問題。
4、職業(yè)道德及個性特征的分析；
愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。通過教學實踐，我形成了以下幾方面的特點：作為一名中年教師，首先，我確立素質(zhì)教育的思想，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。其次，正確把握分寸，不斷改進教法和學習方法。俗話說：學習有法，教無定法。能根據(jù)課型選擇教學。
5、個人優(yōu)勢和不足。
我的成長過程教會了我投身工作踏實肯干的態(tài)度；專業(yè)的知識和教學能力為我的教學提供了充分的理論基礎(chǔ)和強勁的動力；愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對工作的忘我的投入；現(xiàn)在所處的階段表明我尚有發(fā)展的潛力，在教育戰(zhàn)線上還有很多需要學習、努力的空間和目標。
二、自我定位及總目標
一名成功的語文教師，光有出色的課堂教學能力是遠遠不夠的，還必須擁有先進的教學理念，獨特的教學風格。因此，我給自己的定位是做一名科研型的教師，在注重教學的同時，能有自己獨特的思想見解，能夠充分利用所學的知識，讓它們成為我前進的“燃料”。在未來的三年中，我爭取在老師的幫助下，使自己的課堂教學水平有一個明顯的飛躍，而后根據(jù)自己的特點確定自己研究的主題方向，從各個層面鍛造自己，爭取在三年里成為能夠適應(yīng)小學教育教學水平發(fā)展需要的中年骨干教師的水平。
三、分項目標和具體措施
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認真學習《義務(wù)教育法》、《教師法》及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，忠誠黨的教育事業(yè)，具有高度的政治覺悟遵循教育規(guī)律，堅持面向全體學生，教書育人，不得加班加點，加重學生課業(yè)負擔。敬業(yè)愛崗，誨人不倦，以身作則，謙虛謹慎。樹立“校榮我榮、校衰我恥”的榮辱觀念團結(jié)同志，顧全大局，互相協(xié)作。
②教學方面的目標和措施
我要盡快形成屬于自己的教學風格，在不斷鉆研，不斷總結(jié)反思中找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，有目標，有針對性的打造屬于自己的精品課。首先，是要認真?zhèn)湔n，及時寫好總結(jié)、反思。其次，不斷完善教師的各項基本功，力求更好。比如普通話能更流利，更標準，比現(xiàn)在的二甲水平再上一個平臺。鋼筆字、粉筆字更規(guī)范，更美觀。每周爭取聽課兩節(jié)以上，讓別人聽課兩節(jié)以上，在不斷的汲取經(jīng)驗的過程中使自己有著長足的發(fā)展。在這三年中爭取多上各類公開課，得到更多的指點，使自己的教學水平有質(zhì)的飛躍。
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在班級管理方面，要寫好班級各項活動的計劃。根據(jù)班級的特點去制定適合本班的管理方案。同時，要多讀教育管理方面的書籍，力求讓各種管理方法熟記于心間，以便用在平時的班級管理上。在去年一年中，可以說我的班級管理還是卓有成效的，學生紀律嚴明，訓練有素，在各種各樣的活動中都取得了不錯的`成績。但是班級與班級的特點也是不同的，這就需要有針對性，熟悉班級的一切事務(wù)，才能做到知己知彼，進行更好的管理。
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教育科研能力是現(xiàn)代化教師必不可少的一項專業(yè)技能。因此，在科研方面，我也要積極研究。在自己的空余時間多讀有關(guān)科研方面的書籍，以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)。以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，力爭每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文。
⑤學習和其他方面的目標和任務(wù)
要給學生一碗水，教師必須有一桶水。因此，教師注重自身的學習也很關(guān)鍵。我給自己制訂以下的學習目標：每學期至少精讀各類教育專著2本以上，略讀10本，并及時做好讀書筆記，關(guān)鍵時刻隨取隨用。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)是本科學歷，如果有機會還要繼續(xù)進修學習。一個先進的教師，僅僅擁有較強的業(yè)務(wù)水平是有局限性的，這就要求在思想上也能更進一步，在未來的三年中，我會努力做好本職工作，學習更多的關(guān)于黨的知識，積極向黨組織靠攏，爭取能成為一名預(yù)備黨員。
教師專業(yè)發(fā)展計劃 篇13
一、自我現(xiàn)狀分析
我的優(yōu)勢：
�。�1）熱愛教育職業(yè)、熱心化學教學，有較強的責任感和進取心。對學生有愛心、有真情，能處處為學生考慮。
�。�2）對人真誠熱心，同事間和睦相處；與學生、與家長關(guān)系融洽。
�。�3）謙虛好學，通過課堂教學實踐，積累了一定經(jīng)驗，能夠勝任初中化學教學工作，對教學工作有思考，能領(lǐng)悟新課程的教學理念，在教學工作中有探索，能注重學生的全面發(fā)展。
我的不足：
（1）教育理論知識還遠遠不夠，知識面不廣，對自身要求不夠高，容易滿足。
（2）在教育科研方面熱情不高，缺乏積極撰寫教育教學論文及教學隨筆。教學基本功還不太扎實，有待加強。
二、發(fā)展目標
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爭取做一名知識上、能力上、人品上讓學生信服的教師，即較高素質(zhì)的教師，力求自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
1、加強師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心和責任心。
2、鉆研教科研，每年有科研課題的研究和實施，并取得一定的成果。
3、提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉(zhuǎn)化后進生的能力、指導(dǎo)學生與人交往的能力、課堂教學的能力等，提高管理學生的水平，努力形成自己的教學風格。
4、勤于學習與反思，及時總結(jié)提高，每年都有教高質(zhì)量的教學反思，案例及論文
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"他山之石，可以攻玉"很多名師的教學方法與方式有許多值得我們學習的'地方。在這一階段我將通過上網(wǎng)、書籍、錄像等形式向名師學習，學習他們先進的教學經(jīng)驗。抓好每節(jié)課的教學重點、難點，找出教學難點的突破口。多向經(jīng)驗豐富的老教師學習，有不懂的問題多請教，探討。每節(jié)課力求上得生動、有趣，重、難點突出，保證課堂四十五分鐘的教學效果。學習過程中，我將認真體會教育家的教育思想，結(jié)合自己的教學實踐進行實驗教學，用科學的理論武裝自己，用理論指導(dǎo)實際工作。
按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學過程，探索適應(yīng)新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學常規(guī)的關(guān)系，提高教學質(zhì)量。重視對學生能力的培養(yǎng)，不斷提高學生的綜合素質(zhì)。注重化學教學中滲透的思想教育，做到既教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。
對每節(jié)課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結(jié)教訓，積累經(jīng)驗，寫出高質(zhì)量的教學論文，爭取多發(fā)表文章。勤于實踐，不斷自我反思。
三、自我規(guī)劃
1、關(guān)心教學改革的動態(tài)，立足自己的學科教學，多學習與此有關(guān)的書籍，不斷學習課程改革的理論知識，提升專業(yè)理論，積累實踐經(jīng)驗，提高教學反思能力，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。加強課外閱讀，提升個人素質(zhì)，廣泛涉獵各類學術(shù)叢書，堅持每學期讀一本專著，每天擠出30分鐘的閱讀時間。在兩年內(nèi)爭取讀完《化學有效課堂》、《給教師的一百條新建議》、《教育熱點問題的師德思考》、《教育新理念》等專著。
2、努力改進課堂教學，進一步熟悉教材，領(lǐng)會"課改"精神，課堂教學中體現(xiàn)學生的合作學習、自主學習和探究學習，提高課堂教學效率。努力改進課堂教學，從激發(fā)學生的學習興趣入手，使學生樂學，珍惜每一次到外地學習的機會，虛心向同事學習，向名師學習，向?qū)＜覍W習；多開課，不斷提高自己的執(zhí)教能力。
3、認真上好每一節(jié)課，將參與式教學理念落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動，每次聽課都認真聽并認真做好筆記，認真思考并虛心學習。平時能多看教育科研雜志，提高自己的科研能力。
四、對實踐的提升
1、利用每學期一節(jié)公開課的機會鍛煉自己，鉆研教材透徹，定好合理的目標，認真上好課，寫教后感。
2、通過學生評價和考試成績檢驗課堂教學能力，通過班級后進生的轉(zhuǎn)化和對中等生的提優(yōu)，提高班級整體成績。
3、每學期力爭寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學論文上交并爭取發(fā)表。
我一定會遵照所制定的個人發(fā)展計劃，認真踏實地對待每一項教育教學工作，并及時做好反思和調(diào)整，我相信在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，同事的幫助下，加上自身的努力，我的目標一定會實現(xiàn)。
教師專業(yè)發(fā)展計劃 篇14
“問渠哪得清如許？為有源頭活水來�！边@句話道出了一個樸素的真理，那就是人，（尤其是教師）只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要。20XX年2月開學之初，為了不斷地完善和充實自己，我就為自己做了一份個人專業(yè)計劃：
一、繼續(xù)加強自身的師德修養(yǎng)：
教師的職業(yè)不但要教書還要育人，作為教師為人師表，更重要的是要加強自身的修養(yǎng)和內(nèi)涵，用自己高尚的情操和修養(yǎng)，春風化雨，隨風潛入夜，潤物無聲，潛移默化的肢體教育，更利于對學生的身心教育。
二、加強學習提高自身的素質(zhì)：
師者，傳道授業(yè)解惑也。所以，我要在教育教學上，不斷提高自身的素質(zhì)。本學期我努力做到：
1、多讀書，提高自身素質(zhì)
2、參加集體備課，取長補短
三、加強自身專業(yè)知識的提高
認真?zhèn)湔n，能夠自如的駕馭教材，了解教材特點，掌握教學重點和難點，并能恰當?shù)刂贫ń虒W計劃；能充分發(fā)揮學生的主體作用，有效地把握課堂教學活動。在教學研究能力方面更要力求逐漸做到：掌握一定的教學理論，認識教育規(guī)律，然后聯(lián)系教學中的親身經(jīng)歷，讓理論與實踐相結(jié)合。勇于探索教材改革、課堂結(jié)構(gòu)、教學方法等一系列比較有現(xiàn)實意義的問題，勇于挑戰(zhàn)前人未能研究成功的課題。這樣才能不斷創(chuàng)新，推動教學向縱深方向發(fā)展。
四、上好每一節(jié)課
上課是作為教師的`最重要的工作，但是上好每一節(jié)課卻不是很容易的事情，所以本學期我要努力上好每一節(jié)課，努力引導(dǎo)我的學生學習地理知識，教孩子2年，想孩子20年，加強師生互動環(huán)節(jié)，融洽師生關(guān)系。提高教育教學質(zhì)量。
XX年是新的一年，我希望本學期我的計劃如期完成，通過切實的努力，使自己的教育教學能力更上一層樓。
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