- 中學(xué)生周記 推薦度：
- 中學(xué)生周記 推薦度：
- 中學(xué)生周記 推薦度：
- 相關(guān)推薦
精選中學(xué)周記合集8篇
時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了，我們既增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也鍛煉自身，讓我們通過(guò)周記發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法吧。我們?cè)撛趺磳懼苡浤�？以下是小編整理的中學(xué)周記9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)周記 篇1
這是一個(gè)寒冷得早晨，躺在被窩里摟著“貓貓熊”多舒服呀！這時(shí)，我得鼻子尖被一個(gè)粗大得手指刮了一下，睜開(kāi)惺忪得眼睛一看，是爸爸。
爸爸穿好了運(yùn)動(dòng)服正趴在我得身邊，我扭過(guò)頭去不看爸爸，看著媽媽還在香甜得夢(mèng)中，再躺一會(huì)多好呀！外面這么冷，可一想到昨天晚上就與爸爸拉好了勾，今天早上去跑步，我也不愿意背上“小懶蟲(chóng)”得大帽子，只好穿上衣服，換了運(yùn)動(dòng)鞋下樓去跑步。
爸爸說(shuō)：“跑步有利于身體健康，身體好，真棒！”
爸爸抬起胳膊做著擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)，一邊說(shuō)：“體育運(yùn)動(dòng)能給人一種精神！”
我似懂非懂，但我能想到爸爸打籃球時(shí)候那種認(rèn)真勁。
早晨得太陽(yáng)還沒(méi)有出來(lái)，勤奮得小鳥(niǎo)已在枝頭上唱起了歌，風(fēng)吹著地上得枯枝爛葉和垃圾袋沙沙響，一位清潔工阿姨在掃馬路，一條圍巾圍在她得衛(wèi)生帽下，臉凍得紅紅得，阿姨真辛苦！
我們圍著學(xué)校外得馬路跑了一圈出了一身汗，在買完豆?jié){和油條回家得路上我覺(jué)得身體很輕松，我和爸爸得腳步和著小鳥(niǎo)得叫聲顯得很輕盈。
小朋友，早晨起來(lái)跑跑步，一天感到很輕松，不信你也來(lái)試一試！
中學(xué)周記 篇2
20xx年9月到10月，我來(lái)到貴港市江南中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)。為了了解實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況，傾聽(tīng)他們的心聲，我們對(duì)部分高一和高二班級(jí)進(jìn)行調(diào)查。下面是我就我實(shí)習(xí)的班級(jí)——高一(4)班進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的情況進(jìn)行報(bào)告。在我班發(fā)放了57份問(wèn)卷，回收56份：其中男生33人，女生23人。
一、 總體情況
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多化學(xué)生能夠認(rèn)同當(dāng)前的學(xué)習(xí)及生活狀況。他們對(duì)課堂和教師的素質(zhì)基本認(rèn)同，但現(xiàn)實(shí)生活中也存在一些差異，主要表現(xiàn)在：個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和主觀成就感差別;他們對(duì)教師有更高的要求，希望給予肯定并且 能與 老師溝通交流，得到指導(dǎo)。
二、 具體分析
1. 多化學(xué)生在課堂上感覺(jué)愉快，希望師生間采用互相討論的課堂教學(xué)方式。
有近七成學(xué)生在課堂上感覺(jué)愉快;但不可忽略的是仍有14%的學(xué)生感到“失落”，覺(jué)得成功的約有12.3%;“無(wú)所謂”的占7%;有82.1%的學(xué)生認(rèn)為課上老師基本能引導(dǎo)學(xué)生積極思考問(wèn)題，80%的學(xué)生認(rèn)為講解比較清楚;只有不到15%的人覺(jué)得老師講話簡(jiǎn)明，準(zhǔn)確生動(dòng);有八成的學(xué)生認(rèn)為老師提出的問(wèn)題有一定啟發(fā);幾乎沒(méi)有啟發(fā)的占7.4%。學(xué)生平均每堂課 向 老師提問(wèn)“一次”的，超過(guò)一半，有70.4%的學(xué)生覺(jué)得老師在課堂上只“偶爾”被點(diǎn)名回答問(wèn)題。近七成學(xué)生更喜歡采用“師生相互討論”的教學(xué)方式;近 10%學(xué)生期待自己上講臺(tái)講課。
課堂討論方面，在課堂上與同學(xué)討論的學(xué)生選擇偶爾項(xiàng)的最多，有63.6%;“從不”的有2%;而問(wèn)到是否愿意參加討論時(shí)，有八成的學(xué)生表示自己很喜歡在課堂上參加小組討論。
從以上數(shù)量，可以看出，學(xué)生是希望在課堂上發(fā)表自己意見(jiàn)的，希望老師能夠鼓勵(lì)他們提問(wèn)題，甚至允許他們提出不一致的.意見(jiàn)。
2. 大多化學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣或比較有興趣;最感興趣的學(xué)科的科學(xué);最不感興趣的是化學(xué)。
調(diào)查顯示，有43.4%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)比較有興趣，41.5%的明確表示有興趣，但也有11.3%的認(rèn)為是迫于家庭壓力不得不學(xué);最喜歡的科目依次是：科學(xué)、化學(xué)、體育、音樂(lè)、地理;而最不感興趣科目是化學(xué)、政治、化學(xué)。在科學(xué)選項(xiàng)中，化學(xué)占35.5%這可能與該科目任課老師是班主任，該老師上課氣氛活躍，而且又加上中間有一段課程是由實(shí)習(xí)老師上，學(xué)生感覺(jué)新鮮等因素有關(guān);而作為最不受喜歡的化學(xué)，可能該老師的上課風(fēng)格學(xué)生難以接受。
3.約有一半學(xué)生采用傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，近四成的只有復(fù)習(xí)而無(wú)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
調(diào)查表明，有45.2%的學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式為“聽(tīng)教師講課”，選擇“自習(xí)和作業(yè)”的有23.3%，“自己預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)”的有16.4%。在閱讀教科書(shū)方面，過(guò)半學(xué)生把教科書(shū)內(nèi)容都仔細(xì)閱讀，有35.2%的人只重看老師講過(guò)的內(nèi)容，而7.4%的人只聽(tīng)講，很少看書(shū);在碰到重要或疑難問(wèn)題時(shí)，有 83.9%的人會(huì)用筆劃出來(lái)，或加上批注;只有不到2%的人很少這樣。當(dāng)問(wèn)到他們是否會(huì)向老師及同學(xué)請(qǐng)教時(shí)。
多半數(shù)人選擇是，38.6%選有時(shí)是，64.3%的人在思考和解決問(wèn)題時(shí)習(xí)慣自己采用不同方法去處理;總想聽(tīng)別人的看法的有10%;只有不到30% 的人有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣;有復(fù)習(xí)無(wú)預(yù)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生最多，近四成;無(wú)預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí)習(xí)慣的有11.5%;而制定每周或每天學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行的不到 4%;大多數(shù)是有計(jì)劃，但不按時(shí)進(jìn)行;沒(méi)有計(jì)劃的有22.8%。
在遇到的各種學(xué)習(xí)困難中：“對(duì)老師講的內(nèi)容不理解”，的占68.4%，然后依次為許多練習(xí)不會(huì)做，自己不會(huì)探究及得不到老師的指導(dǎo)，不知道怎么跟其他同學(xué)合作。而談到通過(guò)上課的收獲時(shí)，絕大部分學(xué)生認(rèn)為有所收獲，收獲最大的是“我知道怎么學(xué)習(xí)了”，占27.3%，其次是“我喜歡學(xué)習(xí)了”占 23.3%，往后是對(duì)自己更加有信心了，以及“知道怎么與同學(xué)交流了”。
由上面可以看出，從初中到高中，隨著學(xué)的知識(shí)難度加大，學(xué)生希望從老師那里得到有關(guān)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能在這個(gè)過(guò)渡階段快點(diǎn)適應(yīng)，在學(xué)習(xí)的疑惑中找到方向，增加學(xué)習(xí)的信心。
三、幾點(diǎn)建議
通過(guò)調(diào)查，我知道了該班的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)該班的情況，我有以下幾點(diǎn)意見(jiàn)：
1. 針對(duì)該班的實(shí)際情況，可以開(kāi)展學(xué)習(xí)方法交流，“說(shuō)說(shuō)心理話”等主題班會(huì)，就調(diào)查僅映出的情況進(jìn)行師生交流溝通，引導(dǎo)學(xué)生找出適合他們個(gè)人的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2. 通過(guò)談話，周記，便箋，書(shū)信等多種渠道，直接或間接的進(jìn)行溝通和交流，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，消除角色轉(zhuǎn)換帶來(lái)的不適心理。樹(shù)立自信心，以及面對(duì)困難的勇氣和毅力。
3. 在課堂上可以采用更加靈活多樣的教學(xué)方式。做到既能傳授知識(shí)，又能吸引學(xué)生興趣，開(kāi)展與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，給學(xué)生消化及思考的空間，增加課堂的滿意度，最大限度地實(shí)現(xiàn)同學(xué)們心中的理想課堂。
中學(xué)周記 篇3
每個(gè)人都有夢(mèng)想，每個(gè)人心中都會(huì)存有希望。我也不例外，夢(mèng)想陪我度過(guò)了歡快的童年，度過(guò)了六年的小學(xué)生活�，F(xiàn)在我即將畢業(yè)，一個(gè)個(gè)新的夢(mèng)想便在我腦海中浮現(xiàn)。新的學(xué)校，新的同學(xué)，新的環(huán)境，新的教學(xué)，新的老師，這一切的一切又會(huì)給我?guī)?lái)怎樣的生活呢。我多次幻想過(guò)，也一直一直的期待。
我理想中的中學(xué)會(huì)有一個(gè)偌大的操場(chǎng)，因?yàn)槲覐男【屠鲜巧。椅疫�不喜歡運(yùn)動(dòng)。但是后來(lái)慢慢的遠(yuǎn)東，我漸漸喜歡上運(yùn)動(dòng)，所以我希望我理想中的.初中有一個(gè)大的健身館，還有最好的塑膠跑道可以讓我每天都做好充足的運(yùn)動(dòng)。如果有我也一定利用好這個(gè)操場(chǎng)，鍛煉身體，不再生病。
我希望我的中學(xué)有很多實(shí)驗(yàn)室，無(wú)論是生物還是化學(xué)，無(wú)論是天文還是地理，我希望學(xué)校都有專門的實(shí)驗(yàn)室和學(xué)習(xí)室讓我們進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)，我覺(jué)得作為那些抽象的學(xué)科，做到合理的想象是最重要的。而且我希望那個(gè)中學(xué)有很大圖書(shū)館，從小就喜歡圖書(shū)的我，總是愿意泡在市里的圖書(shū)館中，如果以后學(xué)習(xí)忙了起來(lái)，想要好好看書(shū)就只能在學(xué)校的了。所以學(xué)校一定會(huì)有一個(gè)大的圖書(shū)館，里面包羅萬(wàn)象，什么領(lǐng)域的圖書(shū)都會(huì)藏有，而我要做的就是飽覽群書(shū)。
新的起航，新的開(kāi)始，新的夢(mèng)想，希望我所希望的都會(huì)實(shí)現(xiàn)，希望我可以在中學(xué)發(fā)揮自己的實(shí)力，取得更好的成績(jī)。
中學(xué)周記 篇4
時(shí)間飛逝，我也從一個(gè)什么都不懂的小孩變化成一個(gè)將要踏進(jìn)中學(xué)的人了。在幼兒園的時(shí)候，我壓根就不知道小學(xué)這回事，只是跟著爸爸的后面跑來(lái)到一個(gè)陌生的學(xué)校，面對(duì)陌生的老師還有同學(xué)。當(dāng)我慢慢熟悉這陌生的一切時(shí)，我又要去適應(yīng)即將迎接我的中學(xué)生涯。
中學(xué)，在我的想象里，它應(yīng)該比小學(xué)更有趣吧。因?yàn)樵谶@里想必我可以學(xué)到更多的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)還有老師，最重要的是我要為將來(lái)的高中生涯做好一切準(zhǔn)備去奮斗。
中學(xué)，我想你應(yīng)該是會(huì)讓人又愛(ài)又恨吧，因?yàn)樵谶@里我們收獲著知識(shí)的同時(shí)又必需要灑下自己的汗水去奮斗，因?yàn)槲覀兌贾溃绻@三年我們先享受了，那么接下來(lái)的高中三年就會(huì)很痛苦，甚至連高中學(xué)校的門都碰不到。
中學(xué)，我想你可以給我?guī)?lái)很多的歡樂(lè)，因?yàn)樵谶@里我可以盡情地與我的同學(xué)們一起玩耍一起攜手去學(xué)習(xí)。但我想你也會(huì)給我?guī)?lái)很多的痛苦，因?yàn)樵谶@里或許我會(huì)遇到很多不順的事情，但我想我自己可以解決的.，因?yàn)檫@世界上有誰(shuí)會(huì)沒(méi)有遇到過(guò)不順心的時(shí)候呢？
中學(xué)，我想最后一年的時(shí)候我會(huì)很不舍，因?yàn)槲覍⒁こ鲋袑W(xué)校門進(jìn)入更高一級(jí)的學(xué)校了，但我想我不會(huì)難過(guò)，因?yàn)樵谶@里我有歡笑過(guò)，我會(huì)把所有的回憶都放在心里的。
中學(xué)周記 篇5
唉，又是一個(gè)百般無(wú)聊的周末啊，我縮在被窩里，遲遲不肯起床�？墒牵�(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光射進(jìn)我小屋里的時(shí)候，我百般無(wú)奈地掀起被子，穿好鞋。
我已最慢的速度洗漱完畢，然后坐在飯桌旁，心里盤算著要去哪里吃早餐。正在我想入非非的時(shí)候，忽然，一陣“咚咚咚，咚咚咚……”的敲門聲把我從幻想中解救出來(lái)，我嚇壞，心想：該不會(huì)是什么恐bu分子來(lái)搞突襲吧，于是我趕緊拿一根掃把向門口走去。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)有一個(gè)女生在外面大聲叫著：“喂，楊雨昕，你要是再不開(kāi)門，我可要踢門!”過(guò)好長(zhǎng)一段時(shí)間，我才回過(guò)神來(lái)，仔細(xì)一聽(tīng)，外面的那個(gè)竟然是堂妹姚煒蓉!天哪，神啊，快來(lái)救救我，這個(gè)煒蓉，快煩死我，要是放她進(jìn)來(lái)，他那張嘴一定會(huì)嘰里呱啦地講一大堆廢話不可。沒(méi)辦法，我只好硬著頭皮去開(kāi)門。這時(shí)，我好像聽(tīng)到她在講：“這個(gè)楊雨昕，我數(shù)3秒，你要是再不開(kāi)門，等我進(jìn)去，我要你好看。1、�！边�沒(méi)等她數(shù)完，我“砰”地一聲，把門打開(kāi)，我低聲說(shuō)：“我說(shuō)我的姑奶奶啊，你吃飽沒(méi)事干，跑到我家門口來(lái)撒野啊!”沒(méi)等堂妹說(shuō)一句話，我就開(kāi)說(shuō)，天啊，這還是我嗎?這會(huì)兒，她應(yīng)該發(fā)飆。果然“你你你你你，你不想活?……”
天啊，快來(lái)救救我我快被她的.口水淹沒(méi)，哦買嘎的……
中學(xué)周記 篇6
當(dāng)一學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)生活走向了尾聲，“暑假怎么過(guò)”便成了熱門話題。有的熱衷于居家休整，有的認(rèn)為旅游游玩更勝一籌，有的則閉門修行好好學(xué)習(xí)，不過(guò)，更多的同學(xué)則想利用暑期去參加社會(huì)實(shí)踐。加之學(xué)校的推波助瀾，暑假打工熱潮便悄然席卷了整個(gè)社會(huì)。因?yàn)槊恳粋�(gè)意氣風(fēng)發(fā)、熱血沸騰的中學(xué)生都渴望走出寧?kù)o安逸的校園，擺脫乏味無(wú)聊的生活，踏入社會(huì)，找一份工作，靠自己的雙手和智慧，努力奮斗，換取勞動(dòng)成果，得到社會(huì)對(duì)自己價(jià)值的肯定。
作為一個(gè)渴望工作、渴望改變、渴望成功的中學(xué)生，我也欣然地加入了這股勢(shì)不可擋的打工洪流中。在媽媽的介紹之下，我順利地進(jìn)入阿佳家紡干了三天。
這家工廠的工作主要分為五種，裁剪、縫紉、手工、檢驗(yàn)、包裝。顧名思義，裁剪是將完整的布裁剪成窗簾、坐墊等所需的形狀，縫紉則將裁剪完之后的布利用縫紉機(jī)制成初期窗簾、坐墊，手工則是加之修飾，如窗簾需要剪平袖頭，坐墊需要填上錦綸棉，釘上紐扣或者縫上背帶，其他還會(huì)添加一些小飾件，經(jīng)幾位叔叔阿姨的檢驗(yàn)之后，便進(jìn)入最后一道程序——包裝。包裝最簡(jiǎn)單，所以我便選擇了這一項(xiàng)來(lái)實(shí)踐。
我需要做的`只是將窗簾折疊成固定的形狀，與一張說(shuō)明卡一起裝入包裝袋，然后貼上條形碼，合上袋子即可。雖然工作很簡(jiǎn)單，但是還是需要細(xì)心對(duì)待，既不可弄錯(cuò)正反面，也不能貼錯(cuò)條形碼。一天下來(lái)，需要重復(fù)同一種工序幾百遍，下班后也不免感到腰酸背痛，打工確實(shí)不容易。
當(dāng)然，在工作中我有許多的不足，至少與正式員工相比有很大的差距，具體而言是缺少細(xì)心和經(jīng)驗(yàn)。做事不太靈活，不太善于觀察細(xì)節(jié)，所以無(wú)論在速度或質(zhì)量上都略遜一籌。
不過(guò)我打工的目的并不是為了賺錢，而是為了融入這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，鍛煉自己的能力，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和閱歷，獲取寶貴的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)另一種與眾不同的暑期生活。當(dāng)然，在這次工作實(shí)踐之后，我也如期獲得了不少的認(rèn)知。
工作鍛煉了膽識(shí)和勇氣，重復(fù)培養(yǎng)了耐心和細(xì)心，努力換取了自信和快樂(lè)。“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”，通過(guò)這三天打工，使了解了父母工作的艱辛，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中也使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。下學(xué)期。我一定更加努力地學(xué)習(xí)，耐心對(duì)待每一道難題，遇到困難時(shí)不氣不餒，盡全力做好自己應(yīng)該做的事。
中學(xué)周記 篇7
20xx年X月X日 X天
我喜歡數(shù)學(xué)課，我也喜歡英語(yǔ)課，但我最喜歡語(yǔ)文課，因?yàn)樗胸S富的知識(shí)，讓我走進(jìn)了一個(gè)廣闊的天地。
在作文班，老師常說(shuō)我作文好，我真高興。記得我剛來(lái)的時(shí)候，我不喜歡發(fā)言，作文也寫不好。但是現(xiàn)在我已經(jīng)改變了跟多，作文也提高了很多。每次我背誦古詩(shī)之前，心里總是很緊張，怕自己背不好，被別人笑話。但是當(dāng)老師叫到我的時(shí)候，我卻能很流利地完成，所以我對(duì)自己就更有信心了。我的性格屬于安靜型的，從來(lái)不愛(ài)說(shuō)話，在課堂上無(wú)論干什么，我都是安安靜靜的，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。但是我也有一個(gè)毛病，就是寫字的時(shí)候總愛(ài)出格，老師告訴我要改掉這個(gè)缺點(diǎn)，我也一直在努力。
每當(dāng)我走在去作文班的.路上，都是高高興興的，就是因?yàn)槲姨矚g上語(yǔ)文課了。每次我寫完作文后，大家還都在忙著，我就拿出老師讓準(zhǔn)備的日記本，抄寫學(xué)過(guò)的詩(shī)歌，復(fù)習(xí)的時(shí)候可方便了。
我們的老師也很美麗，她梳著一頭中長(zhǎng)發(fā)，眼睛亮亮的，對(duì)我們很溫和，講課也十分有趣。雖然我總是默默的，但是我從心里喜歡這里的老師，也喜歡這里的同學(xué)們，就更喜歡在這里上課了。
每當(dāng)我的作文寫得出色，老師就把我的作文傳到上，讓全中國(guó)的人都能看到我的作文，這是我最高興的事了!所以我要更加努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文，要讓我的文章篇篇精彩，網(wǎng)上有名!
中學(xué)周記 篇8
嵩山是我國(guó)著名的五岳之一。它位于河南省登封市西北，地處中原，所以稱為中岳。暑假里我和爸爸媽媽一起游了嵩山。
我們?nèi)サ哪翘�，天公做美，天氣非常涼爽，我和爸爸媽媽輕裝上陣，爬了不大一會(huì)兒，都已經(jīng)大汗淋漓，我們繼續(xù)向上爬，到峻極宮的時(shí)候，媽媽就已經(jīng)力不能及了，她準(zhǔn)備坐下來(lái)休息。我和爸爸繼續(xù)向上爬，由于時(shí)間關(guān)系，我們?cè)陔x山頂大約200多米的地方，就返回了。下山時(shí)，我耐心地?cái)?shù)了我們走過(guò)的'臺(tái)階，共3068個(gè)。
雖然我沒(méi)有爬到山頂，但我已感受到嵩山的山勢(shì)陡峻，雄偉挺拔，有的地方的臺(tái)階是直上直下的，非常陡峭。
嵩山在五岳當(dāng)中,它東不如泰山雄偉,西不如華山險(xiǎn)峻.南不如衡山秀麗,北不如恒山奇峻。然而,山不在高,有仙則名。嵩山的主峰叫峻極峰，海拔1512米。嵩山被譽(yù)為我國(guó)歷史的發(fā)展的博物館，擁有眾多的歷史遺跡。其中有中國(guó)六最：禪宗祖庭---少林寺；；現(xiàn)存規(guī)模最大的塔林---少林寺塔林；現(xiàn)存最古老塔--- 北魏嵩山岳寺塔；；現(xiàn)存最古老的闕---漢三闕；樹(shù)齡最高的柏樹(shù)---漢封“將軍柏”；現(xiàn)存最古老的觀皇臺(tái)---告城元代觀星臺(tái)。
【中學(xué)周記】相關(guān)文章：
中學(xué)的周記08-29
中學(xué)周記范文11-05
關(guān)于中學(xué)周記11-27
中學(xué)生周記06-23
有關(guān)中學(xué)周記11-08
中學(xué)的周記15篇12-22
中學(xué)生的周記01-13
中學(xué)生周記12-10
【精品】中學(xué)周記三篇10-05
精選中學(xué)周記4篇10-05