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數(shù)學(xué)的周記

時(shí)間:2022-10-07 14:43:35 周記 投訴 投稿

數(shù)學(xué)的周記15篇

  工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了,一周的時(shí)間,想必你學(xué)習(xí)了很多新技巧,制定一篇周記吧。怎樣寫(xiě)周記才更能吸引眼球呢?以下是小編收集整理的數(shù)學(xué)的周記,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

數(shù)學(xué)的周記15篇

數(shù)學(xué)的周記1

  最近學(xué)習(xí)了很多數(shù)學(xué)知識(shí):角、平行四邊形等等。其中最有趣的是媽媽還教我了一種速算方法,是用來(lái)計(jì)算15×15、25×25等尾數(shù)是5的兩位數(shù)的平方的,我一下子就學(xué)會(huì)了,我能特別快的`把算式的結(jié)果說(shuō)出來(lái)。

  速算的方法是:比如15×15就用1×2=2,把2寫(xiě)在前面的百位上,后面寫(xiě)上25,所以15×15=225;25×25就用2×3=6,把6寫(xiě)在前面的百位上,后面寫(xiě)上25,也就是25×25=625;依此類(lèi)推:35×35=1225,45×45=20xx,55×55=3025,65×65=4225,75×75=5625,85×85=7225,95×95=9025。我學(xué)會(huì)了以后就去跟爸爸比賽,每次都是我贏,因?yàn)榘职蛛m然是數(shù)學(xué)老師,可還不知道這個(gè)奇妙方法呢!

  后來(lái),爸爸給我講了這個(gè)規(guī)律的證明,可是我似乎還沒(méi)有聽(tīng)懂,但我覺(jué)得數(shù)學(xué)真的是很有意思!

數(shù)學(xué)的周記2

  星期天,媽媽在商場(chǎng)里給我買(mǎi)了一套時(shí)髦運(yùn)動(dòng)服和一雙耐克鞋;氐郊,爸爸問(wèn):“這些衣服褲子和鞋買(mǎi)來(lái)多少元?”我馬上來(lái)興起了捉弄爸爸的一個(gè)念頭,因?yàn)槲抑腊职挚谒闼俣扔袝r(shí)還不如我快。于是,我把價(jià)格標(biāo)簽蒙住,說(shuō):“叫你算!算不出就叫你給我再買(mǎi)一套更好的衣服鞋子!卑职终f(shuō):“那試一試吧!薄耙路膬r(jià)錢(qián)是500的'2倍少600加100,再去除以2的和是衣服的價(jià)錢(qián)。褲子是700的三倍減去1900的差,鞋子的價(jià)錢(qián)是400的3倍除以4再加上200是鞋子的價(jià)錢(qián)?偣不硕嗌馘X(qián)呢?”爸爸頓時(shí)頭都大了,就說(shuō):“這什么加啊,減啊乘啊,除啊。都搞不清楚了!薄昂昧,給我買(mǎi)新衣服吧!”“不行,還沒(méi)有回答出答案!薄昂,你聽(tīng)好了。(500×2-600+100)÷2=250元,700×3-1900=200元,400×3÷4+200=500元?偣250+200+500=950元!卑职终f(shuō):“哇,原來(lái)是這樣算的。好一定給你新衣服!币,這一回合我贏了爸爸。

  原來(lái)生活中有很多可以用數(shù)學(xué)解答的東西,我要繼續(xù)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué),并且學(xué)會(huì)更多計(jì)算方法。

數(shù)學(xué)的周記3

  這一次的數(shù)學(xué)作業(yè)可有趣了!

  第一個(gè)作業(yè)是用圓形剪成一個(gè)正方形。媽媽可厲害了,由于沒(méi)有圓形的紙,媽媽就隨手拿了一張長(zhǎng)方形的紙,然后抓住一根長(zhǎng)紙條的一端,點(diǎn)住紙的中心,同時(shí)抓住另一端,繞著這個(gè)點(diǎn)轉(zhuǎn)了一圈就畫(huà)出了一個(gè)圓形,雖然不夠圓,但我還是覺(jué)得很厲害!我把圓形折成半圓形,然后用半圓折成扇形。接著用尺子對(duì)著扇形上面的.兩個(gè)角畫(huà)一直線,用剪刀沿著直線一剪,就變成正方形了。

  第二個(gè)作業(yè)是做風(fēng)車(chē)。當(dāng)我在媽媽的幫助下做好風(fēng)車(chē)時(shí),我急著想看風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)。媽媽對(duì)著風(fēng)車(chē)吹了一下,風(fēng)車(chē)紋絲不動(dòng)。媽媽用墊板扇,風(fēng)車(chē)還是不動(dòng)。我用本子幫著扇,只動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)。后來(lái),我在正面扇,風(fēng)車(chē)動(dòng)了,我真激動(dòng)!我知道媽媽為什么轉(zhuǎn)不動(dòng)風(fēng)車(chē)了,是媽媽的方法不對(duì)!吹風(fēng)車(chē)的風(fēng)不能在側(cè)面,而是要在正面吹!

  自己動(dòng)手做東西真好玩。

數(shù)學(xué)的周記4

  x月xx日星期五晴

  今天中午,我去餐館買(mǎi)了一份盒飯,并特意要了幾雙一次性筷子準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)。

  一回到家,想到可以做實(shí)驗(yàn)了,心情真有點(diǎn)激動(dòng),但又夾雜著幾絲恐慌,我可不想讓第一個(gè)方案剛一出爐就遭到淘汰。為了驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)方案是否正確,我專(zhuān)門(mén)測(cè)量了筷子的長(zhǎng)度(20厘米)、厚度(0·35厘米)和兩端的寬度(分別為1·x厘米、0·8厘米)。由于一次性筷子近似于梯形體,我便利用梯形體的體積計(jì)算公式來(lái)計(jì)算筷子的體積,由計(jì)算結(jié)果可知,一次性筷子體積大約為8。4立方厘米。如果實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果和我所計(jì)算的結(jié)果近似的'話,那么就說(shuō)明我的實(shí)驗(yàn)是成功的,否則,我就得另想辦法。剛準(zhǔn)備動(dòng)手實(shí)驗(yàn),一看實(shí)驗(yàn)用具還不夠,所以只好等到明天了。

數(shù)學(xué)的周記5

  我們的生活是離不了數(shù)學(xué)的。

  這不,到晚飯時(shí)間了,媽媽太累了,不想做飯,我們一致決定去麥面館吃飯,我、爸爸、媽媽各點(diǎn)了一碗他們的招牌面——勾魂面。

  “啊,這面可真是名副其實(shí)的'‘勾魂’哇,太好吃!眿寢屨f(shuō),“我吃完了都還想吃呢。”

  “我也是,真是太好吃了。”我嘴不離面的說(shuō)。

  “恬恬,你去算賬吧!卑职钟职呀Y(jié)賬的工作交給了我,遞給了我30元錢(qián)。

  “我們一共吃了三碗面,一碗是8塊,3X8=24,爸爸給了我30元,30——24=6。要找6塊錢(qián)!蔽乙宦纷咭宦匪,總怕算錯(cuò)了,又掰著手指頭算了一遍,確信沒(méi)算錯(cuò),我才把錢(qián)遞給了服務(wù)員,“叔叔給錢(qián),找6塊。”

  “算錯(cuò)了吧,應(yīng)該是5塊!狈⻊(wù)員說(shuō)。

  “糟了,我算錯(cuò)了。”我在心里犯嘀咕,又重新算了一遍,“不對(duì)呀,我算的是對(duì)的。嗯,肯定是服務(wù)員看我是小孩,想多收我的錢(qián),故意算錯(cuò)的,我才不會(huì)上他的當(dāng)呢。”我算一遍再算一遍。

  “不對(duì),是你算錯(cuò)了。應(yīng)該找6塊錢(qián)!蔽覉(jiān)信自己的答案。

  “是嗎?你再算算!狈⻊(wù)員都把我搞蒙了。

  “就是,我算的是對(duì)的!蔽矣衷谛睦锼懔艘槐。

  “嗯,不錯(cuò)啊,小姑娘很勇敢,也很有信心!剛才叔叔和你開(kāi)玩笑呢!”叔叔笑著,說(shuō)完,找了我6塊錢(qián)。我拿著錢(qián)向爸爸媽媽匯報(bào)工作去了。

  我們?cè)谏钪校瑫r(shí)時(shí)處處都離不了數(shù)學(xué)!所以我們要學(xué)好數(shù)學(xué),可千萬(wàn)別被有心人騙了。

數(shù)學(xué)的周記6

  1數(shù)學(xué)周記100字

  這個(gè)學(xué)期第一次數(shù)學(xué)考試,由于本人審題不淸楚和做題目時(shí)的粗心大意,有 兩個(gè)地方出錯(cuò)了。每一次考試或做習(xí)題,媽媽和爸爸都有叮囑我要細(xì)心,要 耐心做毎一題,我每次都是左耳進(jìn)右耳出,我一定要改正缺點(diǎn),做個(gè)做事耐 心細(xì)致的好孩子。

  2數(shù)學(xué)周記100字

  數(shù)學(xué)教學(xué)“生活化”是新課程改革極為重視和倡導(dǎo)的內(nèi)容,但由于一些教師對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)“生活化”的片面理解,錯(cuò)誤地將“生活數(shù)學(xué)”等同于“學(xué)校數(shù)學(xué)”,出現(xiàn)了片面追求數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的.傾向。對(duì)此我們認(rèn)為要正確看待“生活數(shù)學(xué)”,認(rèn)識(shí)“生活數(shù)學(xué)”的必要性和局限性,以及“生活數(shù)學(xué)”與“學(xué)校數(shù)學(xué)”的不同點(diǎn)。要克服“生活數(shù)學(xué)”的局限性,數(shù)學(xué)教學(xué)必須回歸數(shù)學(xué)本質(zhì),把“生活數(shù)學(xué)”提升到“學(xué)校數(shù)學(xué)”,從具體的生活情景中抽象概括出一般的數(shù)學(xué)知識(shí);從現(xiàn)實(shí)的生活問(wèn)題中歸納建立適用的數(shù)學(xué)模型;從普通的生活現(xiàn)象中發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。

數(shù)學(xué)的周記7

  有一天,許多條長(zhǎng)度一樣的線段在一起走。他們看見(jiàn)了直線和射線在。

  線段們走到他們旁邊,還沒(méi)等問(wèn)為什么吵架,只見(jiàn)直線拉過(guò)來(lái)了一條線段,讓它騎在自己的背上,對(duì)射線說(shuō):“現(xiàn)在我不比你低了吧! 線段們恍然大悟,可剛反應(yīng)過(guò)來(lái),射線又拉來(lái)了一條線段,讓它騎在自己的背上,對(duì)直線說(shuō):“現(xiàn)在我又比你高了。”直線不服氣,又拉過(guò)來(lái)了一條線段,讓它騎在自己的背上,對(duì)射線說(shuō):“現(xiàn)在我比你高了!鄙渚覺(jué)得不公平:你有兩條線段,我卻只有一條線段,太不公平了。于是,射線又拉來(lái)了一條線段,讓它騎在自己的背上,對(duì)直線說(shuō):“現(xiàn)在我還是比你高。”

  就這樣,三種線不停地比,連續(xù)比了三天三夜,還沒(méi)比出誰(shuí)最長(zhǎng),三種線累壞了,可還沒(méi)比完。這有什么辦法呢,因?yàn)橹本和射線可以無(wú)限延伸,無(wú)限長(zhǎng),沒(méi)有阻礙它們的`兩個(gè)端點(diǎn)。

數(shù)學(xué)的周記8

  本周,我們復(fù)習(xí)單元6和7數(shù)理統(tǒng)計(jì)單位寬角。

  在一組數(shù)據(jù),出現(xiàn)次數(shù)最多的號(hào)碼,是這組數(shù)據(jù)的數(shù)量、濃度的數(shù)字可以反映一組數(shù)據(jù),一組數(shù)據(jù)的數(shù)字可能不止一個(gè),可能沒(méi)有所有的數(shù)字。

  第二個(gè)部分的電話有很多方法,最慢的方法是一個(gè)通知,并分組的方法。最快的方法是每個(gè)人都不休息,大家一起在通知。

  在回顧做練習(xí),這是最好的時(shí)候發(fā)現(xiàn)次品分為3個(gè)拷貝,不一般的,唯一的區(qū)別。

  在平衡方面有缺陷的說(shuō),知道電話號(hào)碼的`物體進(jìn)行檢測(cè)并只包含一個(gè)有缺陷的貨物,重或輕了解缺陷產(chǎn)品高質(zhì)量的產(chǎn)品,有一個(gè)規(guī)則2至3說(shuō)一遍,4 ~ 9說(shuō)第二遍,10到243年將打電話給5倍。根據(jù)收到的申請(qǐng)數(shù)量對(duì)法律的,是一些只有幾3多元化、號(hào)碼是最測(cè)試項(xiàng)目。如果你不知道或有缺陷的產(chǎn)品質(zhì)量比光重,就要說(shuō)許多次。

數(shù)學(xué)的周記9

  生活中處處有都離不開(kāi)數(shù)學(xué),只要你善于觀察,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與你可謂是形影不離。學(xué)習(xí)了六年集的比例知識(shí)后,我深深的體會(huì)到數(shù)學(xué)給我們帶來(lái)了許多益處。

  那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我和弟弟約好2點(diǎn)在森林公園集合,然后一起去動(dòng)物園玩。到了目的地之后,由于我們是第一次去森林公園的動(dòng)物園,所以只好買(mǎi)了一幅公園的.地圖。地圖到手后,弟弟悄悄的向我走過(guò)來(lái),然后一把將地圖搶了過(guò)來(lái)。我無(wú)可奈何,只好抑制住心里對(duì)這“小淘氣包”的無(wú)理取鬧。然后弟弟一本正經(jīng)的對(duì)我說(shuō):“哥哥,今天就由我這個(gè)向?qū)?lái)帶你去找獅子吧!”這時(shí),我心想:但愿不會(huì)南轅北轍!之后,弟弟就帶著我像無(wú)頭蒼蠅一樣到處亂竄,過(guò)了大約一小時(shí)后,我終于忍無(wú)可忍,大喝:“你搞什么呀,我都快要累死了,怎么還沒(méi)到?”我直接將地圖奪回,一看才恍然大悟,原來(lái)是愛(ài)出風(fēng)頭的弟弟濫竽充數(shù),把地圖的比例尺1:5000理解成了圖上的1厘米表示實(shí)際的5000厘米!鞍Γ瑢W(xué)好一身本領(lǐng)可真重要呀!如果像弟弟一樣自以為是,不踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)的話,后果往往都是弄巧成拙呀!”然后,我按照我所學(xué)到的知識(shí),不一會(huì),我們就來(lái)到了獅子那。瞧弟弟那羨慕的樣子,他還求著我收他為徒弟呢!

  知識(shí)是開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙,同學(xué)們,努力學(xué)習(xí)吧!就讓我們用自己的努力來(lái)創(chuàng)造明天的精彩生活吧!

數(shù)學(xué)的周記10

  今天中午,我正在做數(shù)學(xué)周末作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著,不幸遇到了一道很難的題,我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然,這道題是這樣的:

  五個(gè)裁判員給一名體操運(yùn)動(dòng)員評(píng)分,去掉一個(gè)最高分一個(gè)最低分,平均分是X·58分;去掉一個(gè)最低分平均分是X·xx分;去掉一個(gè)最高分平均分是X·4x分。這個(gè)運(yùn)動(dòng)員的最高分與最低分相差多少?

  我見(jiàn)了,心想:這道題還真是難啊!最高分和最低分怎么求呢?

  正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際,我爸爸打電話來(lái)了,我對(duì)他說(shuō)了這到題,他說(shuō):“先求出去掉最高分總分是多少,減去最高分和最低分的總分。算式:X·4xx4-X·58x3=X·1(分)。再求出去掉最低分的總分,減去最高分和最低分的總分。算式:X·xxx4-X·58x3=X·X(分)最后用X·X-X·1=0·8(分)”聽(tīng)了爸爸的解法后,我還真覺(jué)得這道題變簡(jiǎn)單了,做出來(lái)后,我想:做題要講技巧,不能死記硬背,要不然做任何題都會(huì)覺(jué)得難!正如斯蒂恩說(shuō)的`:“在數(shù)學(xué)定理的評(píng)價(jià)中,審美標(biāo)準(zhǔn)既重于邏輯的標(biāo)準(zhǔn),也重于實(shí)用的標(biāo)準(zhǔn):在對(duì)數(shù)學(xué)思想的評(píng)價(jià)時(shí),美與優(yōu)雅比是否嚴(yán)密、正確,比是否有用都重要得多!

  后來(lái),我又用我5年級(jí)下冊(cè)學(xué)過(guò)的知識(shí)——分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題,結(jié)果一模一樣。

  解出這道題后,我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理:數(shù)學(xué)充滿了奧秘,等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>

數(shù)學(xué)的周記11

  在我們的生活中,處處都要用到數(shù)學(xué)。

  不信?今天發(fā)生的事就證明了這一點(diǎn)。下午,媽媽給我二十元錢(qián)叫我到超市去買(mǎi)一瓶醬油和一瓶蜂蜜。到超市后,我首先挑選了一瓶“豆亨”牌醬油,需要4.40元。接著,我去買(mǎi)蜂蜜,錢(qián)夠的只有兩種,第一種有8.60元,還有一種只要8.40元。我想:“第一種的六角和醬油的`四角可以湊成一元,比較好計(jì)算,而且,第一種比第二種貴兩角,說(shuō)明質(zhì)量也是第一種好!庇谑,我拿起第一種蜂蜜和醬油,到收銀臺(tái)付了錢(qián),拿著找回的7元錢(qián)高高興興地回家了。晚上,小伙伴們請(qǐng)我去滑冰,我爽快地答應(yīng)了。我想:“今天我要帶巧克力去,大家一起平均分了吃。”帶幾顆好呢?我想了想,就帶十二顆。如果來(lái)二個(gè),12÷2=6,可以平均分;如果來(lái)三個(gè)人,12÷3=4,可以平均分……照這樣計(jì)算,來(lái)1、2、3、4、6、12個(gè)小朋友都能平均分。于是,我拿起十二顆巧克力出門(mén)滑冰去了。果然,來(lái)了三個(gè)人,我給每人分了四顆巧克力,正好分完。

  生活中有許許多多的數(shù)學(xué)知識(shí),粗心的同學(xué)可得不到它!

數(shù)學(xué)的周記12

  X月XX日星期五晴

  今天中午,為了能把筷子體積測(cè)得更準(zhǔn)確,我叫爸爸從化學(xué)室拿了一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的量筒,刻度單位更小,每個(gè)單位只有1立方厘米。此時(shí),我似乎感覺(jué)到了勝利在向我招手,真可謂萬(wàn)事具備,只差動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了。

  首先,我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線,將筷子平均分成兩段,并用水浸泡,以免筷子在測(cè)定過(guò)程中洗水。隨后,將筷子插入量筒中,并用滴管將水滴入量筒中,讓量筒內(nèi)的水漲到筷子的.分界線上,記下量筒內(nèi)的水位刻度(38毫升)后,將筷子從量筒內(nèi)取出,再記下量筒內(nèi)的水位刻度(34·5毫升),前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積,即3·5立方厘米。用同樣的方法,我又測(cè)量了筷子另一部分的體積是5立方厘米,兩次測(cè)定結(jié)果相加得到這雙筷子的體積為8·5立方厘米。當(dāng)我得到這個(gè)結(jié)果時(shí),我興奮地叫了,此時(shí)的我是多么自豪、多么驕傲。

數(shù)學(xué)的周記13

  20xx-xx-20周日晴

  今天下午,我和媽媽坐在床上玩。媽媽提問(wèn)我:“你們教室的書(shū)桌有幾個(gè)角?”我說(shuō):“四個(gè)角!眿寢尳又鴨(wèn):“我們家的書(shū)桌有幾個(gè)角?”“還是四個(gè)角!眿寢屨f(shuō):“對(duì),增加難度,你的直尺有幾個(gè)角?紅領(lǐng)巾有幾個(gè)角?”我立刻說(shuō):“不難,直尺四個(gè)角,都是直角,紅領(lǐng)巾有三個(gè)角都是銳角!眿寢尯芨吲d,瞅了瞅我的臉,說(shuō):“眼睛有幾個(gè)角?”“零個(gè)角!眿寢屨f(shuō):“那三角眼呢。”我說(shuō):“那是妖怪。”媽媽說(shuō):“對(duì),還有平常我們說(shuō)眼角有眼屎,只是指眼睛的一個(gè)角落,并不是規(guī)范的角。包括嘴角也是這個(gè)道理!

  這時(shí)媽媽的`嘴張著,我看見(jiàn)媽媽的大門(mén)牙,我說(shuō):“大門(mén)牙有四個(gè)角!眿寢屝Φ煤喜粩n嘴,我和媽媽都笑得前仰后合。好有趣!

  我抬頭看見(jiàn)我們家的臥室的頂燈,那是有一個(gè)月亮燈和三個(gè)彩色五角星星燈組成的。我說(shuō):“五角星有幾個(gè)角?”媽媽回答:“五個(gè)角!蔽艺f(shuō):“錯(cuò)!十個(gè)角,五個(gè)銳角五個(gè)鈍角!眿寢尶湮液馨簦

  今天我和媽媽既玩了又復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)了,既開(kāi)心又學(xué)了一點(diǎn)知識(shí),生活中充滿了智慧!

數(shù)學(xué)的周記14

  池塘漏水了,趁著冬季干塘了,爺爺決定砌下塘基,這可是個(gè)大工程!

  看著又寬又高又高的塘基,爸爸隨口就給我出了道題:“這個(gè)池塘的周長(zhǎng)大約是35米,如果左右兩堵塘基長(zhǎng)11米,高4米;前后兩堵塘基長(zhǎng)6米,高2米,你能算出需要刷墻的面積嗎?”這還不容易,周長(zhǎng)35米這個(gè)條件根本就是混淆我的,只用后面的 條件計(jì)算就足夠了!11×4×2=88平方米,另外兩堵墻是6×2×2=24平方米,合計(jì)起來(lái)就是88+24=112平方米!卑职治⑿χf(shuō)“如果每平方米所需的材料是12元,又需要多少錢(qián)呀?”我不假思索的說(shuō)道:“總價(jià)等于數(shù)量乘以單價(jià),112×12=1344元。”爸爸向我豎起了大拇指。

  旁邊的'一個(gè)伯伯饒有興致地說(shuō):“小伙子,如果我們每天能刷二十五平方米,已經(jīng)工作了兩天,你說(shuō)伯伯還要工作幾天?”這也太小看我了,我毫不猶豫地給出了答案:“112÷25=4(天).....12(平方米),已經(jīng)完成了兩天,還要三天!”伯伯逗我:“那你不吃虧嗎?最后一天可不是滿工作量哦!”我也迅速回答:“您不是還要完成收尾工作嗎?”伯伯笑著對(duì)爺爺說(shuō):“您這個(gè)孫子不簡(jiǎn)單!”我邊跑邊說(shuō):“我可是能干的小砌匠哦!”

  數(shù)學(xué)的海洋里有無(wú)窮無(wú)盡的奧秘,只要我們認(rèn)真觀察、仔細(xì)思考,一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)!

數(shù)學(xué)的周記15

  一天晚上7點(diǎn)多我和媽媽去超市買(mǎi)東西。我一進(jìn)去,就直奔文具專(zhuān)柜,興沖沖地挑選著文具盒。

  這時(shí),我突然發(fā)現(xiàn)好多文具盒的價(jià)格都帶有小數(shù),我一下子就想到了學(xué)過(guò)的小數(shù)點(diǎn)搬家。正想著,思維卻被媽媽的一句話打斷了:“你,你跑那么快干嘛?累,累死我了!”啊,我竟然把媽媽給忘了!怪不得她氣喘吁吁的,原來(lái)在追我呀!

  “哦,抱歉媽媽?zhuān) 蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō)!皼](méi)事,你挑好沒(méi)?”媽媽緩了過(guò)來(lái),問(wèn)道!斑沒(méi),不過(guò),媽媽?zhuān)夷芸寄阋粋(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?”“當(dāng)然”。我問(wèn)道:“請(qǐng)問(wèn),一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)1位,得到的數(shù)是它的.多少倍?”“哈哈,這可難不倒我!”媽媽得意地說(shuō),“當(dāng)然是10倍啦!”“向左移動(dòng)一位呢?”“是它的十分之一。”“向右移動(dòng)3位!”“1000倍!”我連環(huán)“發(fā)炮”,媽媽也不亂陣腳。

  “唉,好了好了,媽媽你來(lái)出題!蔽矣行┬箽獾卣f(shuō)。“好。小數(shù)點(diǎn)右邊第一位叫什么?”媽媽問(wèn)!巴,簡(jiǎn)單!是十分位!”我興奮地答道!暗诙唬俊薄鞍俜治!”“第三位?”“呃,千分位!”就這樣,我和媽媽一問(wèn)一答,開(kāi)心極了。

  玩了好大一會(huì)兒,我有些累了,無(wú)意識(shí)的低頭看了一下表。媽呀,都8點(diǎn)多了!我和媽媽急匆匆地挑了一個(gè)文具盒,又去買(mǎi)了一些其它東西,便趕忙回家了。

  雖然回去已經(jīng)很晚了,但我還是有很大的收獲,看來(lái),生活中隨時(shí)隨地都能學(xué)數(shù)學(xué)呀!

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