【精品】小學(xué)生周記錦集五篇

　　時(shí)間飛快，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，我們對(duì)人和事情也有了新的看法，此時(shí)此刻我們需要寫(xiě)一篇周記了。你所見(jiàn)過(guò)的周記應(yīng)該是什么樣的？下面是小編整理的小學(xué)生周記5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生周記 篇1

　　在一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方，住著活潑可愛(ài)的小溪妹妹和清澈見(jiàn)底的'小河哥哥。它們每天嘩啦啦的歌唱，和小魚(yú)小蝦捉迷藏。

　　一天，小溪妹妹興高采烈地說(shuō)：“小河哥哥，我們一起去找大海母親吧，聽(tīng)說(shuō)她遼闊無(wú)垠，波濤壯闊�！毙『勇�(tīng)了，皺起眉頭說(shuō)：“外邊多危險(xiǎn)啊，你快打消這個(gè)念頭吧，我可不去!”小溪妹妹只好一個(gè)人走了，她一路歡聲笑語(yǔ)。有時(shí)淺吟低唱，有時(shí)引吭高歌。有一次被大石頭碰得頭破血流，但她依然堅(jiān)持著她的夢(mèng)想。她順著山，繞過(guò)石，不停地流淌。終于，她看見(jiàn)了許許多多的兄弟姐妹，他們一起手拉手，歡呼著涌向了大海母親那寬廣的懷抱。

　　而小河哥哥呢，因?yàn)闆](méi)有人和他捉迷藏了，他整天懶洋洋的曬太陽(yáng)，無(wú)數(shù)的游客在小河里洗腳、捉魚(yú)、扔垃圾······慢慢地，小河日漸消瘦，越來(lái)越渾濁，變成了一潭死水。

小學(xué)生周記 篇2

　　下午第二節(jié)下課，語(yǔ)文老師布置了作業(yè)。我抄完作業(yè)就開(kāi)始寫(xiě)了，可是剛寫(xiě)到一半就打上課鈴了。接著，數(shù)學(xué)老師布置了作業(yè)。老師叫抄完作業(yè)的同學(xué)看書(shū)。我抄完作業(yè)以后就開(kāi)始寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，五分鐘就把數(shù)學(xué)作業(yè)做完了。

　　一回到家，我就把數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)完的.好消息告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)了，夸我說(shuō)：“你學(xué)會(huì)利用時(shí)間了!”我聽(tīng)了很高興。我趕快拿出還沒(méi)做完的語(yǔ)文作業(yè)，認(rèn)真地做了起來(lái)。不到六點(diǎn)，我就把所有的作業(yè)都做完了。然后，我高高興興地去看電視了。

　　我以后一定要像今天一樣學(xué)會(huì)利用時(shí)間，盡快把作業(yè)寫(xiě)完。

小學(xué)生周記 篇3

　　今年暑假，我和爸爸、媽媽等一行12人，一起去了新疆的布達(dá)拉宮。

　　咦!你們一定覺(jué)得我說(shuō)錯(cuò)了，布達(dá)拉宮不是在西藏嗎?難道它長(zhǎng)腳了?還是愚公移山了?這新聞可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。原來(lái)新疆有一個(gè)小布達(dá)拉宮，它可不是人工建造的宮殿，而是大自然的鬼斧神功!

　　新疆的布達(dá)拉宮是由于風(fēng)蝕而形成的典型的雅丹地貌。 雅丹 ”一詞在維吾爾語(yǔ)中的意思是有陡壁的小山包。這些陡壁經(jīng)過(guò)長(zhǎng)年累月的風(fēng)吹雨打，就形成了千奇百怪的樣子，有的像吃草的羊群，有的像悠閑漫步的烏龜，有的像巨大的恐龍，有的像奔跑的.俊馬，最神奇的就數(shù)布達(dá)拉宮了，它雄偉壯麗、巍峨挺拔。布達(dá)拉宮是在陡壁的山崖上，凸起一層層的巖石，更巧妙的是在層層巖石間又有豎立著的一塊塊巖石，這樣一間間古色古香的閣樓就顯現(xiàn)在人們的面前，山的頂部又像一個(gè)“人”字形的屋檐，這一切就好像西藏布達(dá)拉宮的樣子，所以當(dāng)?shù)厝司徒o它起了一個(gè)美名叫小布達(dá)拉宮。

　　我愛(ài)這個(gè)地方，因?yàn)樗�讓我浮想連篇;我愛(ài)這個(gè)地方，因?yàn)樗�讓我驚嘆!

小學(xué)生周記 篇4

　　今天是植樹(shù)節(jié)。天氣晴朗，春光明媚。一大早，我和小麗、小明興沖沖地來(lái)到龍?zhí)逗�公園參加義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)。小明拎著小水桶，我?guī)��?lái)了鏟子，一起奔向工作人員那里領(lǐng)樹(shù)苗。

　　我們分工合作，小明挖樹(shù)坑，我和小麗負(fù)責(zé)栽樹(shù)苗，澆水。大家摩拳擦掌，卷起衣袖，干勁十足。

　　我和小麗去打水的功夫，小明已經(jīng)挖好了一個(gè)樹(shù)坑。 我和小麗把樹(shù)苗放入樹(shù)坑扶正后，小明就開(kāi)始培土。然后澆上滿滿一桶水。大家搞得滿頭大汗，干得熱火朝天。

　　我擦著汗，仰望著藍(lán)天，想象自己和將和小樹(shù)一樣,共同成長(zhǎng)，成為國(guó)家的棟梁之才。

小學(xué)生周記 篇5

　　今天下午的第一節(jié)課是英語(yǔ)課，我們進(jìn)行了一場(chǎng)默寫(xiě)。默寫(xiě)結(jié)果使丁老師幾乎氣成了一只紅紅的“人形番茄”。

　　丁老師在前幾天就告訴我們今天要默寫(xiě)1、2單元的單詞、詞組和句子，但是似乎有很多人對(duì)自己信心滿滿，認(rèn)為自己肯定能默一百分，不用再?gòu)?fù)習(xí)了。不過(guò)我心想：有備無(wú)患，防患未然。萬(wàn)一有一些詞組不會(huì)默怎么辦？我得好好看一下書(shū)，否則默不到一百分我可就不太好了。于是我趁著老師問(wèn)作業(yè)時(shí)把書(shū)拿出來(lái)好好看了一遍，等我看好之后，老師的作業(yè)也問(wèn)完了，默寫(xiě)開(kāi)始了。老師一個(gè)一個(gè)的報(bào)，我寫(xiě)呀寫(xiě)呀，終于，老師報(bào)完了，開(kāi)始將另外的作業(yè)。我把作業(yè)本合上，打開(kāi)了另一本作業(yè)本。

　　下課之后，丁老師手拿紅筆，從第四組開(kāi)始批改默寫(xiě)本。改著改著，我發(fā)現(xiàn)丁老師的'眉頭漸漸皺了起來(lái)，臉色也越來(lái)越難看。我知道，丁老師改默寫(xiě)本時(shí)一定很不順心，大概是我們的默寫(xiě)成績(jī)沒(méi)有達(dá)到她預(yù)期的成績(jī)。一改完第四組，丁老師說(shuō)：“到現(xiàn)在為止還沒(méi)有改到一個(gè)一百分啊�！庇珠_(kāi)始改第三組，也就是我們這一組。越改丁老師越生氣，甚至說(shuō)不想改下去了。改到我的默寫(xiě)本時(shí)，丁老師才露出了一點(diǎn)笑容，因?yàn)槲沂且话俜�！丁老師立刻說(shuō)出了這一個(gè)消息，并給了我表?yè)P(yáng)，這個(gè)一百分真值錢！

　　但是由于總體我們默得太差，丁老師宣布明天要重新默寫(xiě)，我也一定會(huì)全力以赴的！一定要再次默到一百分！

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