【精華】小學周記范文合集十篇
時光匆匆，一個星期已經結束了，一周的時間，想必你學習了很多新技巧，是時候靜下心來好好寫寫周記了。為了讓您不再為寫周記頭疼，以下是小編精心整理的小學周記10篇，希望能夠幫助到大家。
小學周記 篇1
“乒乓”。這兩下聲音大家可能猜到是什么了，是乒乓球？不，是陀螺撞著陀螺的聲，猜對了，此兩聲正是你們猜的。今天，我跟幾個同學來了幾場陀螺混斗。
我已經成了忠實的陀螺迷，吃飯的時候都想著陀螺。一時間不碰有點手癢癢，但我會強忍著直到下課，一下課，就拿起陀螺，我的第一場賽就是一場普通賽的較量，我發(fā)射下陀螺，撞了幾個后，那些陀螺照常攻擊絲毫不受影響，而我的卻搖搖晃晃，像喝多了酒一樣，我一個勁地猛抽，可還是倒下了，還好鄭錦豪的'比我先倒下，我跟他比我一發(fā)射可能太用力了，陀螺很猛，一下就把鄭錦豪的陀螺撞到樓梯上，陀尖掉了，可事還沒完，那陀螺直接從欄桿空隙中掉了下去，陀螺散架了，大家下去撿�？赏蛹獗蝗藫熳吡�，鄭錦豪哭了。
中午休息，我跟陳高樂、鄭錦豪，陳高樂發(fā)射三個陀螺，我去打烈風天翼，不過，這個幾下就死了，我又去打另一個，明知自己重心不穩(wěn)，卻逞能，遭了，要死了。突然一個陀螺過來了，是鄭錦豪的，收回我陀螺重新發(fā)射，打死了陳高樂的我又打鄭錦豪的重心不穩(wěn)，我打幾下就掛了，我勝了。
今天玩陀螺真高興。
小學周記 篇2
夜來香，顧名思義就是夜間散發(fā)出香氣息的花草。
一個星期以前，我的房間里增添了一位新寵——夜來香。夜來香長得不怎么好看，它沒有牡丹那樣嬌艷；它沒有茉莉的小巧；更沒有松樹那樣頂天立地……可它卻有不一般的美麗。
鄰居家的小妹妹前幾天榮獲了書畫比賽的金獎。她回家后，時時刻刻不忘向大家炫耀她的“功績”。一開始我們夸夸她，時間一長，我們的耳朵聽起了繭子，只好一笑了之。一天，我忍不住把她拉進了我的`房間，問道：“你喜歡夜來香嗎？”“喜歡！”“那如果夜來香天天向你訴說它的香氣多迷人，它的花瓣多艷麗……你會怎么想呢？”“當然會覺得很煩嘍！”小妹妹毫不在意的回答我。這時，我語重心長地說“你的一等獎雖然很優(yōu)秀，那也要選適當的時機說，正所謂‘膠多不粘，話多不甜’�！毙∶妹盟坪趺靼琢宋业囊馑�，紅著臉跑開了。
夜來香默默無聞，只在人煙稀少的夜晚盛開，公雞一打鳴就收起花瓣，它的這種謙虛的精神，值得我學習！
小學周記 篇3
今天爸爸帶我到許衡公園猜燈謎，我聽了高興極了。
我們來到許衡公園，真是人山人海。許多老師、學生、家屬都來到了這里，是寬敞的公園一下子小了許多。
燈謎抄在五顏六色的紙條上，在掛到一條條細繩子上，繩子上每兩個燈籠之間就有好多燈謎，人們就像蜜蜂在五彩繽紛的花的海洋里“采蜜”。
猜燈謎的規(guī)定是這樣的：猜出謎底后，就把這張謎條撕下來，然后到領獎臺去領獎。
不一會兒，就有許多謎語被猜中。我心想：可不能像小猴子下山一樣，樣樣都想要，結果卻是一無所獲。于是，我就對著一條謎語思考起來。這個個謎語的謎面是這樣的：山東寧靜——打《三國演義》中的一個人名�！度龂萘x》中的人名多著呢！他會是誰呢？我百思不得其解。忽然，我眼前一亮，心想：“山東”的簡稱是“魯”，這個人一定姓“魯”。我想著《三國演義》中姓魯的人名，當想到“魯肅”時，我猛然醒悟過來：不正是在嚴肅的時候才寧靜的嗎？于是，我趕緊撕下這個謎語。
走著走著，又有一個謎語映入我的眼簾：掛羊頭賣狗肉——打一成語。我心里默念：“掛羊頭賣狗肉，掛羊頭賣狗肉，掛羊頭……”一邊默念，我心里一邊想：掛著羊頭，賣著狗肉，他到底干的'是哪一行啊？真是驢唇不對馬嘴。想著想著，謎底也出來了，那就是——驢唇不對馬嘴。我又把謎條撕了下來。
不知不覺，領獎的時間到了，我抓著手中的謎語來到領獎臺，把我手中的每個謎語的謎底都給負責發(fā)獎的叔叔說了一遍，我都說對了，得到了很多獎品。
這次猜燈謎真的很有趣，我不但增長了知識，而且還收獲了無限的樂趣。
小學周記 篇4
星期四的上午，高興的我和開心的同學們在綠油油的草地上做游戲。天空藍藍的，云朵白白的，風兒輕輕的，舒服極了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！彪S著歡快的下課鈴聲響起，同學們跑出了教室來到操場，操場上立馬變得熱鬧極了。同學們有的跳繩，有的踢鍵子，有的.拍皮球。
你看！小蘭用力地拍皮球，發(fā)出了“砰砰”的聲音，皮球好好像在說：“小蘭，你比以前拍的好多了�！蹦憧�！小明和小麗正在比賽踢鍵子，他們的腳一會兒往前一會兒往后，鍵子發(fā)出“嚓嚓”的聲音，毽子好好像在說：你別踢了，你再踢我身上的毛就丟了。那樣我就不好看了�！蔽辶鶄�同學在興高采烈的玩跳繩，歡樂的笑聲傳遍整個校園。
“叮鈴鈴——”上課了，同學們飛快的跑回教室，開始認真聽老師講課。
小學周記 篇5
也許是個小孩吧，我從上了一年級，怎也忘不了老師同學的愛。
第一次踏進學門，第一次踏進班級，充滿好奇。老師輕輕地拍著我的頭，將我領到座位。
第一次打開語文書，第一次朗讀課文，有對自己成功的喜悅，也深刻體會我學的知識只不過是滄海一粟罷了。
不過，老師對我們說：“沒事，大家現在努力讀書，就是對祖國最好的回報�！�
于是，懷著疑問和好奇，伴著老師親切與關懷，我在書中駕起了小船。
我和同學玩耍，蹦蹦跳跳，整個教室就是一個溫暖的家，每當想起那一幕，我的心頃刻間就熱了起來。
雖然我不在是那個學校的學生了，雖然那兒只不過是記憶了。但，我還是要把故事記下。記下一個個可愛的臉蛋，記下那親切的.話語。
啊，老師的愛就像火紅的太陽和雨露，滋潤著我們的心靈�？晌覀冇衷跄軋蟠鸬昧怂亩髑槟�？
老師帶著我們去春游，我們到處跑，老師就跟著我們，叫我們注意安全。
這個正午，我坐在窗前，把這些事兒記了下來。
小學周記 篇6
清晨，推開窗戶一看，不會吧？陰陰的，難道今天的戶外教學又像上次一樣，得穿雨衣健行嗎？我的心情頓時跌落谷底，像戰(zhàn)敗的士兵。媽媽安慰我說：“還沒下雨�。≌f不定會是個晴天喔！你們的行程排得很豐富耶！不要垂頭喪氣了！”
很不幸的，我們果真又穿起雨衣，“勇敢”向前行。雨越下越大，到達目的地時，每個人像落湯雞一般，全身濕透了。不過，大雨并沒有澆熄大家的興致，太陽露出微笑的臉，為我們加油，大家開心的度過這令人難忘的一天。
基金會為我們設計了許多好玩又有趣的活動，有社區(qū)巡禮、做咸鴨蛋、紅龜粿、彩繪風車、吃炒米粉、甕仔雞，參觀花生工廠，還有灌蟋蟀。同學們最喜歡灌蟋蟀，但因為媽媽平時就常告訴我：“昆蟲草木都有生命，不可傷害�！倍遥幌氲揭盟洋皬膶庫o的家中逼出來，就讓我于心不忍，因此我在一旁休息，不想干擾它們。
我最喜歡彩繪風車，把塑料瓶從中間剪開成八片，翻開成太陽花的形狀，在瓶蓋中間鉆個小洞，將鐵絲穿過并摺成L型，最后噴上喜歡的顏色，漂亮的風車就完成了，大家一起向前跑時，轉動的`風車五彩繽紛，非常漂亮。我拿回家后，妹妹也愛不釋手，一直把玩呢！
今天體驗了鄉(xiāng)村的生活，也看到農村悠閑純樸的景色，生活在步調快速的競爭時代，偶爾能這樣自由自在的過日子，真是一大享受，希望這么美好的生活環(huán)境不要被破壞，讓青山常在，綠水長流。
小學周記 篇7
今天，我們來到了南山風景區(qū)的東大塘，準備爬上這座山。
于是，我們先來到了南山腳下，發(fā)現這里的松樹數量繁多，并且各個都高大挺拔，蒼翠欲滴。他們還有作用呢，能擋住太陽，遮天蔽日。
這次登山令我最難忘的是，當我們來到大佛腳下時，我心血來潮，一股勁涌上了心頭，猛地一抬腳，“�。 蔽乙宦暺鄾龅�.慘叫，像一把利劍一般劃破了天空。我一屁股坐在了地上，身后的大人們都愣住了，再一看我的褲子上滿是血。而在我旁邊有一塊木板，上面有一個生銹了的釘子，他把我的褲子刮破了，并且插了進去，把肉都翻了出來。媽媽見狀，立刻坐在我旁邊，伸出手，擠住傷口，把血擠出來后，凝固住。
“這件事誰也不怪，就怪自己沒有注意到前方的釘子。走路時應該時刻注意，前方有沒有具有危險性的東西，而不能盲目的走。”媽媽說道。
趙興旺叔叔說：“你媽媽真是一個‘賢明’的媽媽呀！要是換成其他的媽媽，或許會說，這釘子是誰放在這的，這么礙事。這件事都怪這臭釘子！”
雖然我得了重傷，但是我還是堅持不懈，走到了大佛旁，大家一起替我拜佛。果真，大佛顯靈啦，我的腿過了一會就好了，真是佛祖保佑我�。∥覀兝^續(xù)登山，拐過一個彎，忽見一條白色玉帶掛在山間，走到跟前，玉珠飛濺、霧雨蒙蒙，原來是一條瀑布
上完山，我們還下山去騎馬了呢，騎馬的感覺真是好��！
這次東大唐旅游，我雖然受了傷，但是我受益匪淺。
小學周記 篇8
今天，我遇到了許多倒霉的事情，又是腿劃到了桌子旁的角上，又是被同學K了一頓，但都沒有放學回家后的事情那么悲慘……
放學后，由于老爸到別的學校去參加活動了，需要到6：00才能到家，無奈，我只好坐老師的`“順風車”回家了�？墒且坏郊�，才發(fā)現，我那“叮當叮當”響的鑰匙不見了，思考一番后，才想起昨晚老媽把鑰匙掛在了另一條褲子上了。我越想越著急：沒了鑰匙，我怎么進去呀？
當我急得在門口團團轉的時候，家里的電話響了。我更加著急了，心想：會不會是媽媽打來的呢？如果她沒接到電話，會不會著急呢？我連忙向鄰居借了一部手機，打給老媽，幸虧手機里頭說得是“您好，您撥打的電話正在通話中，請稍后再撥……”，此時我明白了，這個電話就是老媽打的。當電話鈴停下時，我連忙打給老媽，向她說明我現在門口，進不了家門，現在借著鄰居家的手機打給她，請她“出謀劃策”。老媽沉思一會兒，說：“我現在還沒上公交呢，要不你就在你朋友家做作業(yè)吧，反正他家正常沒有人�！庇谑牵疫B忙收拾東西，“轉移”到了姜楠家。
做著做著，我就聽見了幾聲小貓的叫聲，我實在忍不住，放下鋼筆跑到了樓下，轉了一圈，沒有；又跑到路上轉了一圈，也沒有，我懷疑不是小野貓，而是別人養(yǎng)的小貓。我上樓又寫了一會兒，小貓又開始叫了。因為我上過一次當，也就無動于衷。但小貓的聲音一次比一次低，我實在忍不住了，沖下樓去，在路上好好地尋找了一番，但和上一次一樣空手歸來……回來一算，已經過去有20分鐘了。
于是，我決定，不受外界干擾，認真做作業(yè)，終于在老媽回來后一會兒做完了。
小學周記 篇9
楊柳吐綠，春草抽芽，和煦的春風吹綠了世界。在這萬象更新的時節(jié)，美麗的大自然換上了姹紫嫣紅的春裝，等待著我們去發(fā)現她的美麗。
這時，我們來到美麗的'大公園，只見五顏六色的花已經開了！有紅的、黃的、紫的……就在這時一只小蜜蜂唱著歌來到了花叢中，轉了幾圈，后來，落到了一朵粉紅色的小花上，這時小花不愿意了：“蜜蜂姐姐，蜜蜂姐姐，你踩得我好疼呀！”蜜蜂姐姐不好意思地說：“對不起！對不起！我在這里那點兒糖就走，你的氣味太香了！我都陶醉了！”“快！快！快！快把糖拿走，要不我就生氣了！”小花疼壞了。
一只蝴蝶聞見了那芬芳撲鼻的香味也落到了那朵花上，她輕聲細語地問：“花姐姐！你真香，我能在這里拿點兒糖嗎？”小花興奮地說：“當然可以了！你想要多少就拿多少吧！”蝴蝶妹妹高興地說：“真是太謝謝你了！”
這時有一位阿姨拿著水壺給小花們澆水，拿著肥料給小花們施肥，小花們覺得輕松了很多。
留心觀察，仔細體會，生活中還有很多春天的美景。
小學周記 篇10
一次，幾位數學老師在一起閑聊，提到現在的學生難教，關鍵在于他們的學習意識差，主要表現在以下方面：
1.缺乏知識整理意識。老師教什么，他就學什么，一部分同學學到后面就忘了前面的內容，依賴于老師整理所學的知識。
2.缺乏作業(yè)檢查意識。很多學生對做數學作業(yè)是任務觀點，做完了便萬事大捷，到五、六年級還有很多家長為自己的孩子檢查作業(yè)。
3.缺乏解題策略優(yōu)化意識。盡管現在提倡解決問題策略多樣化，但學生對自己已經解決的數學問題的思維過程做進一步反思、整理和優(yōu)化的意識的確很差。他們很少去考慮自己是怎么解答這道題的，更不會去考慮還有沒有更好的方法。甚至經常在做混合運算時，遇到能簡便運算的題，會有學生問：“要不要簡便運算?”
4.缺乏錯誤追因分析意識。我們經常會碰到這樣的情況，你告訴學生這道題做錯了，他會毫不猶豫地檫掉原有的做法，哪怕那道題只是最后一部錯了，他卻不會去考慮自己錯在哪里?以至于這次改對了下次遇到類似的題又錯了。
5.缺乏良好的情感體驗以及個性品質。學生一般都欠缺對數學學習的興趣，感到數學枯燥乏味，畏懼數學，沒有學好數學的自信心。我曾經在班級里作了我喜歡的學科的統(tǒng)計，結果喜歡數學的.學生僅占12%。
怎樣來改變這些狀況，提高學生學習數學的主動性和積極性，使老師教得輕松，學生學得愉快呢。我想起了學校里正在搞“教學反思促進教師專業(yè)成長”的研究，如果讓學生來寫自己學習數學的過程，回顧、反思自己的學習過程，變被動學習為主動出擊，可能會有意想不到的效果，打定注意，我決定嘗試讓學生寫數學周記。
寫什么?當我向學生布置這項作業(yè)時，學生一臉茫然，覺得不可思議。也難怪，寫文章是語文老師的事，哪有數學老師布置的?慢慢來吧!于是我對學生說，不難，給你們個模式，套著寫就可以了。
1.這星期學了哪些數學知識?
2.我學得比較好的有哪些內容?
3.我還有哪些地方不怎么理解?
4.我在數學學習過程中哪些方面表現比較好?
5.下星期我有什么打算?
數學周記交上來了，學生都按照格式寫了，如：
這星期學了簡易方程(二)里的列方程解應用題，例1和例2。我學得比較好的是對這兩類應用題我能自己分析題里的相等關系。但有的時候我兩類應用題會混淆。在學習過程中表現好的地方有：做作業(yè)整潔，正確率高。下星期我要爭取多發(fā)言，有不理解的地方及時問老師。
雖然學生的數學周記寫得很簡單，但學生畢竟對自己一周數學學習情況做了回顧與反思。好的開端是成功的一半，數學周記就這樣成了學生每周必做的一項作業(yè)。
堅持了幾個星期，學生寫數學周記逐漸成了習慣。我覺得時機成熟了，需要對學生撰寫的數學周記的內容再次進行引導，增加自我剖析的深度。這時，一篇數學周記的結束語引起了我的注意：
陸老師，每周的數學周記差不多都是這么寫的，簡直千篇一律。說實在話，我覺得可以把周記分成三大類：一是系統(tǒng)地整理所學的知識;二是難題錯題自我解析;三是反思一周的學習表現;還可以作為老師和學生交流的方式。
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