【實(shí)用】初中周記模板集合5篇
工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，一周的時(shí)間，一定有不少感想，請(qǐng)好好地記錄下在周記里。一起來(lái)參考周記是怎么寫的吧，以下是小編精心整理的初中周記5篇，歡迎大家分享。
初中周記 篇1
結(jié)束了比賽，我們坐上公交車。
隊(duì)友們嬉笑著，整個(gè)車廂都充斥著我們的吵鬧與歡笑。教練聽(tīng)不下去了：“吵什么吵，再吵信不信我把嘴給你們縫上？”我們立刻坐好，咬著嘴唇，強(qiáng)忍笑意�！八耍俊薄八��！蔽覀冇殖臭[起來(lái)。吵鬧了許久，大家忽然都安靜下來(lái)。睡覺(jué)的睡覺(jué)，沉默的沉默，車廂立刻安靜下來(lái)。一位隊(duì)員倚在我的身上睡著了。
我抬起頭看了看大家。依然是一年前純真的臉，依然如一年前一樣親密，情如姐妹。排球隊(duì)的隊(duì)員大都是以前籃球隊(duì)的，我們?cè)?jīng)一起歡笑，一起挨罰，一起曬太陽(yáng)，一起取暖，一起奮斗過(guò)，一起失望過(guò)。如今，一切如舊。
眨眼，我們已經(jīng)一同經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)日夜，本以為都只是擦肩的過(guò)客，可誰(shuí)曾想過(guò)，如今，我們依然在一起揮灑汗水！畢業(yè)了，以前的同學(xué)大都離開(kāi)了，留下的，碰面也只當(dāng)陌生人，沒(méi)了曾經(jīng)的親熱。說(shuō)好要一起守住兒時(shí)的記憶，可幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，只有我還傻乎乎的留在記憶中，堅(jiān)守著！真傻！曾經(jīng)的伙伴都離開(kāi)了，兒時(shí)的回憶也慢慢散去了，心里空落落的，無(wú)所適從。
若不是她們，恐怕我早已成了行尸走肉了吧？在陌生的環(huán)境里，面對(duì)陌生的老師和同學(xué)，心空了，沒(méi)有了動(dòng)力和支點(diǎn)，我將墮落到哪里？曾經(jīng)最珍貴的，離開(kāi)了；無(wú)所謂的，卻還在我身邊陪伴著我！
失去了，才有得到的機(jī)會(huì)；心空了，才裝得下新的'美好。有你們陪伴的我還怕什么？找到了新的支點(diǎn)，有了新的動(dòng)力，搖頭，定心，大步的向前邁，去開(kāi)創(chuàng)一片屬于我的輝煌，讓那些飄散的回憶知道：沒(méi)了你們的我，依然如舊！
有些守護(hù)，需要執(zhí)著，有些守護(hù)，卻需要遺忘。停在過(guò)去的回憶里，乏味的咀嚼著陳舊的記憶，不如做好今天，去開(kāi)墾屬于自己的明天，不讓今天留有遺憾。
昨天有你們停留，今天有你們陪伴，明天我們依然同在！
這一路，謝謝有你們！
初中周記 篇2
在班級(jí)，我是大家公認(rèn)的小馬虎。做數(shù)學(xué)不時(shí)地漏題，上課要用的鋼筆經(jīng)常躺在家里，當(dāng)小組長(zhǎng)卻老忘記收作業(yè)等等，因此，我鬧了不少笑話。馬虎，你什么時(shí)候才能搬家呢？
記得有一次， 鐘老師把上午檢查的練習(xí)冊(cè)發(fā)了下來(lái)。我滿以為自己能夠得到滿分，迫不及待地打開(kāi)練習(xí)冊(cè)，沒(méi)想跳進(jìn)眼睛的卻是一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)和刺目的等級(jí)“C”，他們正諷刺般地盯著我。我仔細(xì)搜尋錯(cuò)處，卻是一無(wú)所獲。明明所有的題都是做對(duì)的，為何會(huì)這樣？“哈哈，你小子沒(méi)叫我打勾，這下慘了吧？”同桌一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。原來(lái)老師評(píng)講結(jié)束后，要求同桌抽空互相打勾，而我，記得幫同桌打了，卻馬虎得忘記把本子給同桌了。望著同桌本上那鮮紅的“A＋”，我真冤啊！
鐘老師說(shuō)，改完錯(cuò)要抓緊時(shí)間把作業(yè)拿到辦公室來(lái)寫“查”。數(shù)學(xué)課上完后，我拿起桌上的練習(xí)冊(cè)，飛快地沖到辦公室門口。打開(kāi)作業(yè)，忽然看到本子上有個(gè)紅紅的“A＋”，咦，我不是“C”嗎？急忙合上本子，只見(jiàn)姓名欄上端端正正寫著同桌的名字——王茜！我真是哭笑不得，上天，你讓我白跑了一趟！事后，王茜還把我修理了一頓。馬虎，你怎么還不走呢？
按我們班級(jí)的規(guī)矩，得“C”或“D”等的'同學(xué)在老師寫完“查”后還要把作業(yè)重抄一遍。中午回到家，除了狼吞虎咽地吃飯，其他時(shí)間都一直在馬不停蹄地抄，終于趕在上學(xué)前的最后一分鐘抄完，我長(zhǎng)長(zhǎng)地呼了一口氣。背著書包來(lái)到教室，我收起其他要抄寫的同學(xué)的作業(yè)一起去交，卻意外地發(fā)現(xiàn)自己和他們抄的內(nèi)容完全不一樣。我再瞪大眼睛仔細(xì)一看，簡(jiǎn)直是“叫天天不應(yīng)，叫地地不靈”。本該抄16課的，我卻抄成前一頁(yè)的15課了。頓時(shí)，我就像泄了氣的皮球，灰溜溜地坐在位置上，又爭(zhēng)分奪秒地抄起來(lái)。
還有一次更糗。早晨到校，同學(xué)們都笑盈盈地叫我“黃老師好！”我不知所措地點(diǎn)了點(diǎn)頭。眼睛一瞟，只見(jiàn)有個(gè)同學(xué)正拿著作業(yè)本向我揮手。我走到她面前，她立刻站了起來(lái)，畢恭畢敬地叫了聲：老師好！接著把作業(yè)本放在我手上。我真是丈二和尚——摸不著頭腦。拿著本子，赫然發(fā)現(xiàn)我居然把本子封面教師欄的“鐘老師”寫成了“黃老師”。哎，我這個(gè)馬虎的毛病啊，真是讓我欲哭無(wú)淚。
馬虎，請(qǐng)你搬家吧！別再讓我鬧笑話了，好嗎？
初中周記 篇3
海，是無(wú)邊無(wú)際的，是氣勢(shì)磅礴的，是波濤洶涌的。海鷗經(jīng)常貼著海面飛行，小魚(yú)也經(jīng)常躍出海面。這種雄偉壯觀的景象我只在書上看過(guò)�？蔀槭裁次宜降牡胤絽s沒(méi)有這種景象呢？是我太愚蠢了嗎？還是我找不到心中的海呢？
于是，我便開(kāi)始尋找著心中的海。我不斷反復(fù)的詢問(wèn)著自己：“心中的海到底是什么呢？”直到那天我看見(jiàn)一則名言“人心不是用武力去征服的，而是用愛(ài)與寬容去征服�！蔽翌D時(shí)告訴自己，這就是我日思夜想的答案——寬容！
寬容其實(shí)是一種智慧，一種氣度。。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，對(duì)他人的寬容，就是建立在對(duì)他人的體諒和理解之上。藺相如對(duì)廉頗的寬容，成就了“將相和”的佳話；鮑叔牙對(duì)管仲的寬容，成就了“九合諸侯，一匡天下”的壯舉；李世民對(duì)魏征的寬容，成就了”貞觀之治“的盛世；張英對(duì)葉侍郎的寬容，成就了”六尺巷“的千古佳話。寬容的作用，絕不僅僅停留在個(gè)人層面，它對(duì)它對(duì)整個(gè)社會(huì)的存在與發(fā)展，同樣有著巨大的能動(dòng)作用。
就如林則徐所說(shuō)：“海納百川有容乃大，山高萬(wàn)仍則無(wú)遇險(xiǎn)�！边@句話雖然沒(méi)有說(shuō)寬容的意義，暗地卻充足地說(shuō)明了寬容是海納百川，寬容是厚德載物，寬容是淡泊明志，寬容是寧?kù)o致遠(yuǎn)。
寬容，多么美好的兩個(gè)字，人的心中由于有了她，才顯得善良；生命由于有她，才顯得精彩；整個(gè)世界由于有了她，才顯得和諧、美好。
如果說(shuō)小學(xué)生活是人生的第一步，那中學(xué)就是人生最艱難也是最美麗的一步。所有的習(xí)慣，一生的優(yōu)秀與否，都在這六年決定。許多孩子在進(jìn)入中學(xué)時(shí)信誓旦旦地對(duì)自己說(shuō)，以后要一定要考進(jìn)某個(gè)名牌大學(xué)�？墒亲詈蟪晒Φ膮s不多。而想要靠近夢(mèng)想，第一步就是思考，怎樣去做一名合格的中學(xué)生。
許多成功人士回憶起學(xué)生時(shí)代，占領(lǐng)他們記憶風(fēng)帆的，大多是學(xué)習(xí)。常言道，只要工夫深，鐵杵磨成針。若能合理安排時(shí)間，便能達(dá)到事半功倍的效果。所以，我們要先為自己以后將面對(duì)的`學(xué)業(yè)心中有數(shù)，才能在學(xué)習(xí)生活中勝不驕，敗不餒，為做一個(gè)合格的學(xué)生鋪路。
其次，便是思想與道德的提升。我們?cè)谏钪袠O少注意細(xì)節(jié)，其實(shí)許多東西都是細(xì)節(jié)決定成敗。有的時(shí)候我們好奇，想看看別人的日記里寫什么，于是，素質(zhì)的高低就體現(xiàn)出來(lái)了；有的時(shí)候，我們自私，于是，脫離集體，獨(dú)自行動(dòng)；有的時(shí)候，我們忘卻細(xì)節(jié)，屈服于習(xí)慣，于是，踏過(guò)的路，“碎花”滿地。
還有許許多多的“有的時(shí)候”與“于是”，都是由于平時(shí)不注意細(xì)節(jié)與習(xí)慣的養(yǎng)成釀成的。如今我們已跨入中學(xué)校門，成為一名中學(xué)生，就該更高、更嚴(yán)格地要求自己。在生活中，要努力，要爭(zhēng)取，去放手搏一回自己想要的東西，克服困難，越過(guò)災(zāi)難，無(wú)論何時(shí)都能夠自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)，以笑容去驅(qū)趕生活的陰霾�？匆�(jiàn)老師，男能夠以禮相待，親切地叫一聲“老師好”；看見(jiàn)紙屑，能夠彎腰撿起；看見(jiàn)行動(dòng)不便的人，能夠上前幫忙？？
這些，都是對(duì)自身素質(zhì)的提高；這些，都是為奠定做一名合格中學(xué)生的基矗做一名合格的中學(xué)生，所包括的東西還有許多許多。我會(huì)用我最干凈明媚的青春，去詮釋中學(xué)生的含義。
初中周記 篇4
溝通，是連接人們思想的鏈條，是人與人之間相處的路徑，是構(gòu)建和諧社會(huì)的前提。
在現(xiàn)在這個(gè)高科技社會(huì)中，基本上可以達(dá)到“凡所應(yīng)有，無(wú)所不有”。在這樣的生活環(huán)境下，有的人覺(jué)得挺舒服，挺快樂(lè)，活得也很逍遙。但有的人覺(jué)得生活沒(méi)意思，因此他并不快樂(lè)。這是由于那些不快樂(lè)的人缺乏溝通，也許是來(lái)自于某種壓力：愛(ài)面子？?jī)?nèi)向？還是……宗旨，這樣的人只有學(xué)會(huì)溝通，才會(huì)獲得快樂(lè)。
舉兩個(gè)了例子吧！第一個(gè)：有一個(gè)人他身世特殊，家里很有錢。當(dāng)然，這是他辛辛苦苦掙來(lái)的。他心想：我掙來(lái)這么多錢不容易，我一定不能隨便與人交朋友，萬(wàn)一哪一天他們了解我到了了若指掌的地步，打起我的財(cái)產(chǎn)的主意，我一不小心被他騙了，那我的努力不是白費(fèi)了嗎。因此，我決定以后盡量少與人說(shuō)話，盡量少出門。于是，他漸漸的封閉了自己，性格很孤僻，那么這個(gè)時(shí)候，他即使再有錢，那他會(huì)活得快樂(lè)嗎？不會(huì)，由于它缺少與人溝通，擔(dān)心你的錢，你可以好好利用它，與人溝通時(shí)，都知道你有好的'人品，誰(shuí)會(huì)打歪主意啊？
第二個(gè)：有一個(gè)小女孩，她從小內(nèi)向，沒(méi)有什么朋友，因此一直得不到快樂(lè)，感到很寂寞。但是有一天，他看僅有一群小朋友，他們?cè)谝黄鹜�，有說(shuō)有笑的，似乎很快樂(lè)。因此，她就想我也想要快樂(lè)，我一定要交朋友，多與人溝通。只有這樣，我才會(huì)快樂(lè)。從此，他努力克制自己不要總呆在家里，要出去和小朋友玩。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，她漸漸的擺脫了寂寞，變得開(kāi)朗了許多，可以看得出她現(xiàn)在是多么的快樂(lè)。
這兩個(gè)了例子是一個(gè)鮮明的對(duì)比，由此可以證明：多與人溝通，我們可以獲得快樂(lè)，也可以使我們的關(guān)系更加融洽，從從而有利于構(gòu)建和諧社會(huì)。因此，為了自己，為了周圍的人，為了社會(huì)，一定要學(xué)會(huì)溝通！并且要表現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，從心開(kāi)始！
初中周記 篇5
如果這次語(yǔ)文單元考試，我有一個(gè)很好的成績(jī)，那該多好啊！如果這次運(yùn)動(dòng)會(huì)能讓我在200米中進(jìn)決賽，那該多好�。∪绻茏寱r(shí)間在倒流一次，那該多好！……在這個(gè)世界上，沒(méi)有如果，就像現(xiàn)在是20xx年4月11日14：15分，一分鐘后著個(gè)時(shí)間就將消失，消失在這廣大的宇宙中。20xx年4月11日14：15分就將成為歷史，因?yàn)樗肋h(yuǎn)也不能在呈現(xiàn)在我們的眼前。它已經(jīng)過(guò)去！
這個(gè)世界沒(méi)有如果，過(guò)去的就是過(guò)去的，不可能在回來(lái)。所以，我們要珍惜眼前的一分一秒，因?yàn)槲覀兊那啻簺](méi)有太多的時(shí)間可以浪費(fèi)，在說(shuō)，時(shí)間也不允許我們這么做。俗話說(shuō)的好：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！睍r(shí)間總是在不知不覺(jué)中流失的，有的時(shí)候連自己都不知道一天過(guò)去，就像朱自清的《匆匆》里寫的一樣：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的`雙眼前過(guò)去。
放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他�！勘葋�。人的一生就這樣幾十年的光陰，就這樣隨意地?fù)]霍，多浪費(fèi)。所以，人要做有意義的事情，不要迷戀網(wǎng)絡(luò)上那些無(wú)聊的東西，比如說(shuō)：玩游戲、聽(tīng)音樂(lè)、看說(shuō)之類的。這樣只是浪費(fèi)。俗話說(shuō)的好：“活到老，學(xué)到老�！彼�，我們應(yīng)該把那些時(shí)間都揮霍在學(xué)習(xí)上，而不是在浪費(fèi)你的時(shí)間、浪費(fèi)你的青春。這樣你的人生還有意義嗎？也許在你看來(lái)，你很快樂(lè)、很高興；其實(shí)真正的，是沒(méi)有用的。
那么就請(qǐng)我們珍惜每一分鐘吧！
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