周記初中五篇
一周的時(shí)間即將結(jié)束了，這一周內(nèi)讓你有什么啟發(fā)呢？是時(shí)候認(rèn)真地做好周記了。怎樣寫周記才更能吸引眼球呢？下面是小編整理的周記初中5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
周記初中 篇1
今天是星期五。放學(xué)了，我要自己走路去新房子那邊，可是天黑黑的，心里有點(diǎn)害怕，所以叫上朋友綿綿一起走。她踩著單車，載著我，風(fēng)柔柔地打在臉上，舒服極了，好享受這種感覺呀。天，似乎也變得柔情了。在這走得一半的路上，遇到綿綿的爸爸了。
綿綿的爸爸臉上有些許的皺紋，看得出似乎今天工作累著了，可是還是不放心女兒獨(dú)自踩單車回家，眉間圍繞著一股濃濃的憂愁，彼此之間牽引著絲絲親情。現(xiàn)在，我又坐到綿綿爸爸的車上了，因?yàn)榫d綿騎車搖搖晃晃的，很危險(xiǎn)。
綿綿的爸爸一邊騎著車，時(shí)不時(shí)按著煞車，頭也時(shí)不時(shí)地回過來。嘴抿緊緊的，皺著眉頭，這時(shí)我仿佛已經(jīng)看見一位父親對(duì)女兒絲絲關(guān)懷的親情。過紅綠燈的時(shí)候，綿綿的爸爸說：“小心點(diǎn)車，這兒車比較多，你自個(gè)兒小心點(diǎn)�！蔽乙不剡^頭，給了綿綿一個(gè)大大的'笑臉。
父親的每一次回眸，都是心靈的震撼，帶給我最深處的感動(dòng)。疼愛、關(guān)懷、擔(dān)心、緊張等的另一個(gè)名字就叫“親情”。
絲絲親情，牽掛我心。
周記初中 篇2
“明天市教育局要來我校檢查，今天下午第三節(jié)課決定進(jìn)行一次大掃除，廣播里傳出薛主任的聲音。一聽到這個(gè)消息都高興極了，都準(zhǔn)備在下午的“大掃除”大干一場。
盼星星，盼月亮，終于盼來了下午第三節(jié)課。老師給我們大家安排好任務(wù)后，大家便熱火朝天的干起活來。正準(zhǔn)備也大干一場時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我還得辦板報(bào)。唉，我只能圍觀了。
我一邊辦板報(bào)一邊看著同學(xué)們干活：只見馬浩哲和王喅浩等幾個(gè)人拿著長長的雞毛撣子在撣著墻壁和房頂上的灰塵和蜘蛛網(wǎng)。只見他們幾個(gè)仰著頭，認(rèn)真地?fù)壑淌依锏拿恳粋�(gè)角落，不肯放過任何一個(gè)“蛛絲馬跡”。李晴，范子玉她們則在擦教室窗戶的'玻璃，她們用抹布擦一遍，又用報(bào)紙擦了一遍，直到把窗戶擦得閃閃發(fā)亮才肯停下來。而張雨軒他們幾個(gè)人卻在擦教室的的墻壁�？梢哉f，他們的任務(wù)是最艱巨的。你看，他們幾個(gè)從教室前面擦到教室后面，從教室里面擦到教室外面，直到把那些墻壁擦得一塵不染他們也不肯停下來，還在繼續(xù)地擦著。那些正在掃地，拖地的人也干得非常賣力，不敢有一點(diǎn)馬虎�？粗@些場景，我的心暖暖的，我是多么想上前去幫他們一把��！再向窗外看去，全校的師生都在打掃衛(wèi)生，并且干得也都非常賣力。他們擦玻璃的擦玻璃，掃地的掃地，互相不干涉，并且配合地還都非常地默契……“李子熠！你在那兒發(fā)什么呆呢?還不趕緊來辦板報(bào)！”都毅松提醒我，讓我趕緊去辦板報(bào)。唉，我看大家干活太入迷了，發(fā)的呆可不是一小會(huì)兒了。
經(jīng)過大家的齊心協(xié)力，很快，整個(gè)教室以及整個(gè)校園都被大家打掃得干干凈凈了。我看著這煥然一新的校園，浩氣長舒。心里想：在以后的生活中，我們的校園會(huì)不會(huì)永遠(yuǎn)這么干凈呢?
周記初中 篇3
星期六，我們?nèi)サ虑鍏⒓佑H子活動(dòng)。
到了那里，我們先去種小菜苗，菜苗綠油油，我小心翼翼地地把它種了下去，當(dāng)了一回小農(nóng)民！然后，去采桑果，桑果又大又黑，掛滿了枝頭，不一會(huì)兒我就采了一大袋呢！接著，我們?nèi)ゲ尚Q豆，種小苗。
快到中午了，我們要開始燒飯了。我們很快分好了組，開始分工，小孩剝豆子，搬柴火，找雞蛋。大人洗碗，燒飯，燒火。好忙啊！這里“咚——咚——咚”原來在剁雞塊，那里“嘩嘩嘩”在洗菜，還有那邊“嚓嚓嚓”在炒菜，像快樂廚房奏鳴曲。不一會(huì)兒，菜就燒好啦！有炒南瓜、紅燒雞塊、番茄蛋湯……好多菜��！今天的菜真香，我很快就吃完了！
下午，我們玩了拔河，捉泥鰍，做稻草人，玩陶藝，好開心��！
德清真好玩！我下次還要去德清！
周記初中 篇4
愛讀書，是一種美德。讀書，使胸襟開闊，豁達(dá)曉暢；讀書，使人目光遠(yuǎn)大，心存高遠(yuǎn)；讀書，使人增長見識(shí)，淡吐不凡；讀書，使人心曠神怡，如沐春風(fēng)。讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾；讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人情操得到陶冶，夢想得以放飛。
我生活在一個(gè)書的家庭中，家里的書柜上放滿了各種多樣的書。聽我的外公說，媽媽小的時(shí)候是伴著《安徒生童話》、《格林童話》進(jìn)入夢境的。媽媽告訴我：“我小時(shí)候看書時(shí)，經(jīng)常會(huì)看得入了迷。我曾為賣火柴的小女流過憐憫的眼淚，也在夢中把她請(qǐng)到家中，為她籌辦了豐厚的晚餐，給她穿上暖和的羽絨衣。曾被《白雪公主》中那兇險(xiǎn)暴虐的王后氣得怒目切齒，恨她毒蛇般的心腸，也被七個(gè)小矮人的風(fēng)趣逗得哈哈大笑，更被白雪公主的仁慈心腸給打動(dòng)了。
長大后，跟著識(shí)字量的增加，一本本書令媽媽百看不厭，愛不釋手。她常常沉浸在書的海洋中，體會(huì)馬致遠(yuǎn)斷腸人在天涯的苦楚，了解辛棄疾詠目懷古的抗金思想，貫穿陶淵明種豆南山下的淡泊，尋覓文天祥人生自古誰無死的豪情。媽媽被貧民桑娜的愛心打動(dòng)邊，對(duì)老葛朗臺(tái)的虛假無私仇恨過，為愛斯梅哈爾達(dá)的運(yùn)氣感嘆過，為簡愛的終究幸運(yùn)歡樂過。隨著年齡的的增長，知識(shí)的增加，讀書成了媽媽最大的歡愉和愛好。每天睡覺前，不論多晚，媽媽都要看上一小時(shí)的書，枕著書，聞著書，才能安然入眠。
讀書，也讓媽媽結(jié)識(shí)了更多的朋友，保爾柯察金、魯濱遜、海倫凱勒，因?yàn)槭煜ち怂麄�，媽媽說：”我老是感覺自身沒有他們的廣博愛心，沒有他們的堅(jiān)強(qiáng)意志。從而使我更加清楚地認(rèn)識(shí)了自已，盡力完美本身。“
不光是我的媽媽，我的爸爸也是個(gè)書迷。書帶爸爸旅游過故國的'平地大川，名勝古跡，明白過黃山云海的莫測，泰山日出的壯觀，長江三峽的宏偉。書帶爸爸周游天下，登上了矗立入云的埃菲爾鐵塔，觀光了巴黎的盧浮宮博物館，賞識(shí)了被奉為國寶的斷臂維納斯雕像，旅游了尼羅河邊的埃及胡夫金字塔……
書，也帶給我許多有趣的事。因?yàn)槲姨矚g看書了，可媽媽不讓我看，我就會(huì)躲在被窩里借著手電筒的光來看書。那天，我到現(xiàn)在還記憶猶新。在書的誘惑下，我打開事先準(zhǔn)備好的手電筒，翻開書，津津有味地讀了起來，我像一匹餓狼，貪婪地讀著一頁又一頁。只要有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，我都會(huì)謹(jǐn)慎的觀察一段時(shí)間，確認(rèn)沒關(guān)系才會(huì)接著讀，書里面一個(gè)又一個(gè)驚險(xiǎn)又刺激的場面。不知過了多少時(shí)間，我有點(diǎn)累了，就看了一下時(shí)間，沒想到已經(jīng)十點(diǎn)多了。這時(shí)，我才依依不舍地合上書，關(guān)上手電筒，進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)……
讀書誘發(fā)了人的思緒，使想象超越時(shí)空；讀書豐富了人的思想，拓展了人的精神世界，使人生更加美麗……
周記初中 篇5
前天是高年段的家長開放日，許多同學(xué)的家長來到了學(xué)校，我爸爸也不例外。
第一節(jié)課是英語課，王老師用幽默的語言帶領(lǐng)我們?cè)跁局绣塾�。婁宇辰很是搞笑，他竟然把cookthemeal讀成了cooktheflowers，我們都笑翻了天！
第二節(jié)是語文課，我們上的課文是《鯨》。因?yàn)槲覀冊(cè)缫杨A(yù)習(xí)過了，所以張老師也不再詳細(xì)講解課文了。張老師讓我們拿出上一節(jié)課在電腦上摘抄的關(guān)于鯨的資料，讓每個(gè)同學(xué)都讀一下他摘抄的資料，補(bǔ)充課文中的知識(shí)。張老師還給我們講了一個(gè)故事：有一天，東海龍王異想天開，讓蝦兵蟹將們召集海里所有的魚，舉行一個(gè)大會(huì)，挑選出最大的魚，給他很多禮物。鯨聽到了這個(gè)消息，心想：我是海洋中最大的生物，如果我參加了選舉大會(huì)，我一定會(huì)得到東海龍王的禮物的。于是，他游到龍宮，想?yún)⒓舆x舉大會(huì)。
然后，張老師讓我們把這個(gè)故事編下去，并以小品的'形式表現(xiàn)出來。章王超和王旭峰自告奮勇，積極地上場演出。王旭峰演鯨，章王超演蟹。他們的表演風(fēng)趣幽默，逗得我們哈哈大笑。杜格瀾、金鴻燕和婁宇辰演的是另一個(gè)版本，他們不僅有鯨和蟹，還自作主張地添加了一個(gè)蝦兵。家長們都笑得直跺腳，引發(fā)了微型地震。扮演鯨的婁宇辰對(duì)“蝦兵”杜格瀾說：“小子，讓我進(jìn)去！”“蝦兵”說：“你不是魚，你是哺乳動(dòng)物，我不能讓你進(jìn)去�！薄蚌L”說：“我生活在海里，有鰭，我為什么不是魚？”“蟹將”金鴻燕說：“你用肺呼吸，其他魚用腮呼吸，所以你不是魚�！薄蚌L”無話可說，只好灰溜溜地走了。最后，鯨鯊獲得了東海龍王的禮物。他們幽默夸張的動(dòng)作，讓我們笑得東倒西歪。
快樂的家長開放日過去了，我期待下一個(gè)家長開放日的到來。
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