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有關(guān)教育的句子（精選860句）
在平平淡淡的日常中，大家都知道一些經(jīng)典的句子吧，句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞、詞組(短語(yǔ))構(gòu)成。你所見(jiàn)過(guò)的句子是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的有關(guān)教育的句子（精選860句），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
1、教育的力量，不只在于教授知識(shí)，更在于塑造人格和培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。
2、對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，教育是一座橋梁，連接著個(gè)人的理想和實(shí)現(xiàn)理想的途徑。
3、教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，更是家庭和社會(huì)共同的責(zé)任。
4、教育的目的不在于取得成功，而在于追求真理和智慧。
5、優(yōu)秀的教育應(yīng)該是有啟發(fā)性的，它能夠引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣，而不僅僅是跟隨既定的路徑。
6、在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的浩瀚海洋中，教育扮演著無(wú)法估量的角色。它既是文明的基石，也是科技進(jìn)步的催化劑，更是個(gè)人成長(zhǎng)的必要途徑。教育的重要性無(wú)可否認(rèn)，它是我們應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)，把握時(shí)代機(jī)遇的關(guān)鍵。
7、教育是開(kāi)啟個(gè)人潛力的鑰匙。每個(gè)人的內(nèi)心都蘊(yùn)藏著無(wú)盡的潛力，教育能夠喚醒這些潛力，讓人們?cè)谥R(shí)的海洋中自由翱翔。無(wú)論是藝術(shù)、科學(xué)還是人文社科，教育都能幫助我們開(kāi)闊視野，增強(qiáng)理解，從而更好地掌握生活的主動(dòng)權(quán)。
8、教育是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力。在科技日新月異的今天，教育在培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力方面尤為重要。通過(guò)教育，我們能夠培養(yǎng)出大批具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才，他們將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決社會(huì)面臨的各種挑戰(zhàn)，推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)不斷向前。
9、教育是連接過(guò)去和未來(lái)的橋梁。在歷史的長(zhǎng)河中，教育始終保持著其獨(dú)特的價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們可以更好地理解過(guò)去，更明智地面對(duì)現(xiàn)在，更有信心地面向未來(lái)。教育讓我們能夠站在巨人的肩膀上，汲取過(guò)去的智慧，為未來(lái)的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。
10、教育是全球交流與理解的紐帶。在全球化的今天，各國(guó)之間的交流與合作變得越來(lái)越緊密。通過(guò)教育，我們可以了解世界各地的文化與風(fēng)俗，培養(yǎng)全球視野，促進(jìn)國(guó)際交流與理解。在這個(gè)多元化的世界中，教育是我們跨越國(guó)界，連接世界的橋梁。
11、在新的時(shí)代背景下，教育的意義更加深遠(yuǎn)。面對(duì)日新月異的科技，復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)，以及豐富多元的文化，我們需要更加積極地投身于教育事業(yè)，為個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
12、教育是我們開(kāi)啟未來(lái)，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的鑰匙。只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和教育，我們才能抓住時(shí)代的機(jī)遇，積極應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。讓我們共同努力，為全球的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量，開(kāi)啟一個(gè)更加美好的未來(lái)！
13、讓孩子做自己力所能及的事情。
14、美的事物在人心中喚起的那種感覺(jué)，是類(lèi)似我們當(dāng)著親愛(ài)的人的面前時(shí)，洋溢于我們心中的喜悅。作者：車(chē)爾尼雪夫斯基
15、無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論你多么優(yōu)秀，只要一不注意安全，你就會(huì)失去活著的權(quán)力。
16、教育之目的，在使兒童成為自主自治之人物，而非受治于他人之人物。作者：斯賓諾莎
17、求知與求學(xué)的欲望應(yīng)該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來(lái)。
18、一個(gè)男人最大的失敗是事業(yè)的失敗，一個(gè)女人最大的失敗是婚姻的失敗，一個(gè)家庭最大的失敗是教育的失敗
19、無(wú)疑的，您是一個(gè)有才能的人，有文學(xué)氣質(zhì)，經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)斗的風(fēng)暴，聰明伶俐，沒(méi)有受到先人之見(jiàn)的思想體系的壓制，因此您可以放心：您那劇本的烤爐里會(huì)出好貨色的。作者：契訶夫
20、時(shí)間，金錢(qián)，一切，沒(méi)有了安全就沒(méi)有時(shí)間，沒(méi)有金錢(qián)，沒(méi)有了一切。
21、所有能使孩子得到美的享受美的快樂(lè)和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
22、說(shuō)話時(shí)，要想一下，自己是否在撒謊，是否說(shuō)了實(shí)在話。
23、門(mén)當(dāng)戶對(duì)還是有一定道理的，兩個(gè)人的教育不同，思想就不同，你喜歡吃飯，他喜歡喝粥，要知道婚姻不是你愛(ài)他他愛(ài)你就可以，婚姻是兩個(gè)人的結(jié)合，是兩個(gè)家庭的結(jié)合，硬是把兩家庭做親家，對(duì)你們的愛(ài)情，對(duì)你們各自的父母都是不負(fù)責(zé)的。
24、沒(méi)有時(shí)間教育兒子就意味著沒(méi)有時(shí)間做人。作者：蘇霍姆林斯基
25、好像大多數(shù)中國(guó)家庭，也都是這樣教育孩子的。我估摸著外國(guó)也是。一句話:都是人，哪能不哭呢。好男人也要哭，不哭才沒(méi)人愛(ài)，不哭才是不正常的。作者：靈遁者出處：非線性波動(dòng)
26、坦白的愛(ài)情自有它的預(yù)感，知道能生愛(ài)。幽居獨(dú)處的姑娘，居然偷偷跑進(jìn)一個(gè)青年的屋子，真是何等的大事！在愛(ài)情中間，有些思想有些行為，對(duì)某些心靈不就等于神圣的婚約嗎？作者：巴爾扎克
27、教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。
28、活著的時(shí)候，疑慮牽掛著死；死的時(shí)候，又眷眷戀棧著生。無(wú)怪乎有太多的人一生都活得不安然，活得好累�！恿肿�
29、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。——薩克雷
30、用家電時(shí)看插頭，用火電時(shí)要小心，做工作時(shí)要認(rèn)真，平平安安過(guò)一生。
31、安全是的效益，違章是犯罪，事故是的浪費(fèi)。
32、管好自己的門(mén)，看好自己的人，家家平安，人人開(kāi)心。
33、人的生命是很寶貴的，可是，要有生命，就必須把安全放在第一位，時(shí)時(shí)刻刻都想著安全，這樣才能擁有生命。
34、我們每個(gè)人的生命只有一次，所以都要珍惜生命，不能拿生命開(kāi)玩笑，一定要隨時(shí)隨地都要安全意識(shí)。
35、安全為了生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全。時(shí)時(shí)注意安全，處處預(yù)防事故。
36、動(dòng)火預(yù)先開(kāi)火票，防火指施可靠，119號(hào)要記牢，著火沉者撲滅掉。
37、我愛(ài)我們的祖國(guó)，因?yàn)槭亲鎳?guó)培養(yǎng)我，教育我，還讓我們感到有安全感。
38、安全是的效益，違章是犯罪，事故是的浪費(fèi)。
39、將安全牢牢的記在心中，平安將會(huì)伴隨我們渡過(guò)美好的一生。
40、查隱患及時(shí)整改不馬虎，糾違章嚴(yán)肅處理不放過(guò)。
41、安全編織幸福的花環(huán)，違章釀成悔恨的苦酒。
42、啊不離口，規(guī)章不離我。安不可忘危，治不可忘亂。
43、安全生產(chǎn)掛嘴上，不如現(xiàn)場(chǎng)跑幾趟。安全生產(chǎn)月幾園，違章蠻干缺半邊。
44、校園是我們與老師的家，安全也要時(shí)刻銘記在我們心中，同學(xué)們我們共同攜起手，讓安全永遠(yuǎn)在校園內(nèi)。
45、安全是幸福家庭的保證，事故是人生悲劇的禍根
46、生命就像一只蠟燭，你不珍惜它，它就會(huì)消滅。
47、安全一點(diǎn)，幸福十分，要掙錢(qián)保平安，要想富滅事故。
48、要注意教室和宿舍的安全。放假離校教室宿舍一定要關(guān)好門(mén)窗、水電;整理好教室、辦公室、宿舍衛(wèi)生、課桌椅擺放整齊，黑板擦干凈。
49、現(xiàn)在進(jìn)入了夏季，同學(xué)們都喜歡吃冷飲，所以購(gòu)買(mǎi)袋裝食品要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購(gòu)買(mǎi)"三無(wú)"食品;不在校門(mén)口和街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)零食，防止誤食不衛(wèi)生食品、過(guò)期變質(zhì)食品，造成食物中毒。特別是旅游在外，提醒父母注意飲食衛(wèi)生。
50、嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線，同時(shí)要做到紅燈停，綠燈行，不要在馬路上相互追逐、打鬧，不滿十二歲的小學(xué)生不準(zhǔn)在馬路上騎自行車(chē)，乘坐公交車(chē)，一定要在車(chē)停穩(wěn)之后，再上車(chē)、下車(chē)，千萬(wàn)不要圖一時(shí)之快，搶上搶下，以免發(fā)生意外事故。
51、要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高防范能力、自救能力和辨別是非的能力，防止受騙上當(dāng)，防止盜竊偷搶?zhuān)乐钩霈F(xiàn)拐騙事件。
52、要注意飲食衛(wèi)生安全。同學(xué)們購(gòu)買(mǎi)袋裝食品時(shí)要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)”食品;不在校門(mén)外和街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)零食，防止誤食不衛(wèi)生食品、過(guò)期變質(zhì)食品，造成食物中毒。杜絕各種不良嗜好，做到不抽煙，不喝酒。珍愛(ài)生命，拒絕。
53、交通安全。上學(xué)放學(xué)路上要注意避讓車(chē)輛，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，牢記：寧停三分，不搶一秒。不在校外游蕩，放學(xué)后及時(shí)回家。這樣也能避免受到壞人的侵害。
54、對(duì)于違章者來(lái)說(shuō)，對(duì)保護(hù)自己遠(yuǎn)離違章和事故，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止自己違章行為的同事，除了應(yīng)該真誠(chéng)地說(shuō)一聲“謝謝”外，還要切實(shí)糾正自己的違章行為，深挖思想根源，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣，確保不再違章，從本質(zhì)上筑牢安全底線。將“保護(hù)他人不受傷害”牢記心中，真正落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中，讓安全、健康與我們相伴同行!
55、自己的所作所為也要有安全意識(shí)。中學(xué)生容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到摩擦矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。
56、同學(xué)們還應(yīng)在家長(zhǎng)指導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確使用家用電器、煤氣灶、衛(wèi)生浴具等，學(xué)習(xí)安全用電、用火知識(shí)，并養(yǎng)成“人走斷電”等好習(xí)慣，切勿麻痹大意，各類(lèi)電器及設(shè)備發(fā)生故障時(shí)切勿擅動(dòng)。
57、要注意交通安全。出行時(shí)注意交通安全，自覺(jué)遵守交通規(guī)則、法規(guī)：滿12周歲的學(xué)生要文明騎車(chē)，未滿12周歲的學(xué)生不能騎車(chē)上路，以防止交通事故的發(fā)生。
58、俗話說(shuō)得好“平安二字值千金”，的確如此，但是如果你仔細(xì)去觀察生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)做到這二字很簡(jiǎn)單。包括你的身心健康，另外還要注意安全。
59、仔細(xì)分析觀察我們身邊曾經(jīng)發(fā)生的各類(lèi)事故，雖然原因可能是多方面的，但如認(rèn)真剖析起來(lái)，其中操作時(shí)相互間監(jiān)護(hù)不到位而導(dǎo)致慘痛的事故絕不在少數(shù)。而之所出現(xiàn)這種情況，就是因?yàn)楸O(jiān)督護(hù)人思想深處缺乏足夠的保護(hù)他人的意識(shí)所致，也是長(zhǎng)期以來(lái)“保護(hù)他人不受傷害”安全理念的缺失造成的。
60、交通法規(guī)規(guī)定，做到行車(chē)安全必須具備兩個(gè)最基本的條件：一是無(wú)牌無(wú)證的車(chē)輛不能上路，二是年滿18歲并考取了相關(guān)駕照才有資格駕駛車(chē)輛。然而，交警在上路巡邏執(zhí)勤時(shí)發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)部分的車(chē)輛“三證”不齊，一些還不符合法定年齡的學(xué)生也騎車(chē)上街�？磥�(lái)，學(xué)生交通安全教育問(wèn)題任重道遠(yuǎn)，如何讓中小學(xué)生平平安安上學(xué)，高高興興回家呢?
61、每個(gè)人心中第一的是安全，第二的是安全，第三還是安全。如果你想好好學(xué)習(xí)、生活，那你一定要記住平安是生命中的100%。
62、人讓車(chē)，讓出一片溫情，讓出一片秩序;車(chē)讓人，讓出一片安全，讓出一片理解。在這個(gè)世界上，只有人與車(chē)互相謙讓?zhuān)拍鼙M可能地避免交通事故的發(fā)生，減少死亡的人數(shù)，珍愛(ài)寶貴的生命。
63、我們?nèi)熒家懈叨鹊陌踩庾R(shí)，充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性。若發(fā)現(xiàn)有安全隱患，要及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，防患于未然。
64、健康、平安是生活賜給每一個(gè)懂得它意義的人的最好禮物，這就是幸福!安全重于泰山，它歷來(lái)都是個(gè)人、家庭、集體、社會(huì)最基本的生命線，更是維系個(gè)人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線。然而，面對(duì)生活、學(xué)習(xí)中可能存在的隱患和潛在的意外，您是否做好準(zhǔn)備加以防范?
65、要注意防溺水安全。禁止到江湖、河塘、窯塘等地玩耍，以及私自或結(jié)伴下河游泳、玩水或捕魚(yú)、捉蝦，以防溺水事故發(fā)生。
66、今年是第十四個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，我們希望這個(gè)日子能夠再次喚醒同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。大地蘇醒，春風(fēng)又綠。我們要把平安的種子撒播進(jìn)自己的心田。當(dāng)它發(fā)芽開(kāi)花、長(zhǎng)成參天大樹(shù)，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。
67、安全是企業(yè)的永恒課題，“安全為了生產(chǎn)、生產(chǎn)必須安全”，安全生產(chǎn)事關(guān)企業(yè)的穩(wěn)定和職工的生命安全，工作任重而道遠(yuǎn)，我們只有把各項(xiàng)工作長(zhǎng)抓不懈，消除隱患以防為主，才能保持安全生產(chǎn)良好局面的長(zhǎng)期穩(wěn)定。
68、當(dāng)你正愁你的身體不夠好時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)一個(gè)沒(méi)有下肢的人是怎樣度日的?你不覺(jué)得慚愧嗎?你的煩惱又算得了什么?
69、地震來(lái)時(shí)，應(yīng)該保護(hù)好頭部，快速躲到不易倒塌的物體下，如果被埋在廢墟下，千萬(wàn)不要大喊，用敲擊的方式來(lái)引起救援人員的注意，如果有條件，可以適當(dāng)補(bǔ)充食物或者水等。
70、上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。
71、生命是惟一的，是寶貴的，世界因?yàn)橛辛松兊木省Ｄ纳�，您珍惜�?要想生命得到保障，那就請(qǐng)您遵守交通規(guī)則，維護(hù)交通秩序。
72、過(guò)馬路要像孫悟空——東張西望。遇到紅燈要像老虎——耐心。騎車(chē)要像海龜——慢點(diǎn)。
73、認(rèn)真地遵守交通法則，即是對(duì)自己的生命的珍視，也是對(duì)他人生命的負(fù)責(zé)。避免一場(chǎng)車(chē)禍的發(fā)生，就會(huì)避免兩個(gè)家庭的殘損和悲痛。
74、無(wú)論做什么事，都要記著安全第一。生命才是學(xué)習(xí)的本錢(qián)。同學(xué)們，讓我們共創(chuàng)平安校園，在平安的藍(lán)天下，放放心心學(xué)習(xí)，前面是一片艷陽(yáng)天!
75、人的生命是很寶貴的，可是，要有生命，就必須把安全放在第一位，時(shí)時(shí)刻刻都想著安全，這樣才能擁有生命。
76、在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)安全。上體育課和運(yùn)動(dòng)前一定要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)不要?jiǎng)×遗鲎�，去做危險(xiǎn)動(dòng)作，以免撞傷或摔傷。
77、安全教育節(jié)目真正教育我們?nèi)绾卧诨馂?zāi)、地震、馬路、溺水、洪水上自救。該做哪些急救措施，讓我們更加了解安全教育重要性，更加懂得如何去運(yùn)用這些方法。
78、在我們的周?chē)堇[著一場(chǎng)場(chǎng)血淋淋的教訓(xùn)：車(chē)禍、火災(zāi)、墜樓等等，一個(gè)個(gè)美好的生命就這樣悄然殞失了。
79、在現(xiàn)實(shí)生活中，有些安全事故是可以避免的，生命只有一次，我們不可以讓它因?yàn)樽约旱牟恍⌒亩�，這樣很不值得。
80、讓我們把“交通安全”這四個(gè)字在心里永遠(yuǎn)扎下根，讓全世界人民都自覺(jué)遵守交通規(guī)則，讓交通事故永遠(yuǎn)在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽(yáng)光。那么，交通安全便是你最好最好的朋友，它將永遠(yuǎn)保護(hù)著你，帶給你幸福。讓我們爭(zhēng)做文明守法的好少年吧!
81、當(dāng)我們?cè)诎察o的教室中聽(tīng)課時(shí)，安全的概念或意識(shí)在我們的腦海里蕩然無(wú)存，就體會(huì)不到安全的重要性。而每分每秒都有一些人出生或意外死亡，季節(jié)可以輪回，而生命的逝去就如一江春水向東流——一去無(wú)返了。
82、同學(xué)們，安全是關(guān)系到我們每一個(gè)人生命健康的大事，因此我們不能有絲毫的疏忽大意。為了你，為了他，為了大家，我們要牢固樹(shù)立安全意識(shí)，自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)范，掌握各種安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
83、怎樣避免，你我他，大家都有責(zé)任，都有義務(wù)。維系生活的美妙，就要珍視自己的生命，而安全就是第一位的。
84、生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應(yīng)該愛(ài)惜生命。注意交通安全也是愛(ài)惜生命的一部分。現(xiàn)在因?yàn)榻煌ㄊ鹿识烙诜敲娜颂嗔�，難道他們不是死的太冤枉了嗎?
85、校園完全。從上下樓梯靠右走、不在樓梯扶手上滑下、不追逐打鬧、其次在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意做好準(zhǔn)備活動(dòng)、避免沖撞。禁止將打火機(jī)等易燃、易爆品帶入校園，更不允許將刀具危險(xiǎn)玩具帶進(jìn)校園。同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理。使用教學(xué)儀器注意防觸電等。
86、要注意防汛、防雷電的安全。暑假我們將處于多雨天氣，伴有雷電，并可能出現(xiàn)雷雨大風(fēng)。雷電發(fā)生時(shí)盡量不要呆在戶外;不要把鐵器扛在肩上高于身體;要遠(yuǎn)離鐵欄鐵橋等金屬物體及電線桿;躲避雷雨不要選擇大樹(shù)下及高樓旁等。
87、不怕千日嚴(yán)，就怕一日寬;不怕萬(wàn)事細(xì)，就怕一事粗，不怕開(kāi)頭難，就怕掃尾易;不怕過(guò)程緊，就怕環(huán)節(jié)松。
88、校園是我們與老師的家，安全也要時(shí)刻銘記在我們心中，同學(xué)們我們共同攜起手，讓安全永遠(yuǎn)在校園內(nèi)。
89、暑假期間，嚴(yán)禁學(xué)生乘坐"三無(wú)"車(chē)輛。要遵守交通規(guī)則，嚴(yán)守交通法規(guī)。過(guò)馬路要小心。不攀爬車(chē)輛，不乘坐無(wú)牌照的營(yíng)運(yùn)車(chē)，不準(zhǔn)在公路上嬉戲。不準(zhǔn)在鐵路邊上玩耍，不坐超載車(chē)輛，禁止中學(xué)生騎電動(dòng)車(chē)上路。
90、遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來(lái)呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛(ài)彼此的生命吧。
91、“遵守交通規(guī)則，不亂闖紅燈�！笆莻�(gè)很重要的問(wèn)題，我們不僅要把這句話掛在嘴邊，還要把它深深地記在心上，把安全放在首位，讓事故的發(fā)生可能性變得越來(lái)越少。讓我們?cè)诎踩陌鼑驴鞓?lè)、健康地成長(zhǎng)，建設(shè)自己美麗的家園!
92、要注意心理安全。同學(xué)之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長(zhǎng)處，尊重同學(xué)的不同個(gè)性;同時(shí)自己也要以平和的心態(tài)來(lái)處理自己面對(duì)的困難。
93、做別人做不到的事情，為客戶提供別人做不到的服務(wù)的企業(yè)管理理念。在工作中對(duì)質(zhì)量工作要全員抓、全過(guò)程抓、重點(diǎn)抓、只爭(zhēng)朝夕抓。在安全上要做到不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害，保護(hù)他人不受傷害。
94、最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。
95、知識(shí)本身沒(méi)有告訴人怎樣運(yùn)用它，運(yùn)用的方法乃在書(shū)本之外。這是一門(mén)技藝，不經(jīng)實(shí)驗(yàn)就不能學(xué)到。
96、在品格以及整個(gè)人的教育領(lǐng)域內(nèi)只有一條途徑可接近學(xué)生：這就是他的信任。
97、因?yàn)閮和瘧?yīng)該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺(jué)得斥責(zé)過(guò)多，尤其是盛怒呵斥，結(jié)果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時(shí)可以減少孩子對(duì)父母的尊敬。
98、一個(gè)人只能為別人引路，不能代替他們走路。
99、一個(gè)人的知識(shí)如果只限于學(xué)校學(xué)習(xí)到的那一些，這個(gè)人的知識(shí)必然是十分貧乏的。
100、野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)，這就是真理。待兒童沒(méi)有同情，他們就變得沒(méi)有同情；而以應(yīng)有的友情對(duì)待他們就是一個(gè)培養(yǎng)他們友情的手段。
101、要啟發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)這種興趣已很成熟的時(shí)候，再教給他學(xué)習(xí)的方法。這確乎是所有優(yōu)良教育的基本原則。
102、學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。
103、我學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)，都是由自學(xué)中得來(lái)的。
104、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專(zhuān)為將來(lái)。
105、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
106、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
107、教師要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。
108、辛苦著并快樂(lè)著。
109、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
110、尊重學(xué)生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們一起探討人生與科學(xué)。
111、用愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。
112、我的學(xué)生讓我發(fā)現(xiàn)了世界上最偉大的秘密：“愛(ài)是它自己的回報(bào)。
113、真誠(chéng)的按心，淵博的學(xué)識(shí)。高尚的人格，這是成為大教師的三大要素。
114、教育是藝術(shù)，是詩(shī)篇，更是哲學(xué)。是思想與思想的交流，心靈與心靈的碰撞。
115、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
116、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
117、讓孩子們成為我心中最完美的詩(shī)歌，讓我每天為他們譜曲，譜寫(xiě)最美妙的旋律陪伴他們一生。
118、無(wú)怨無(wú)悔，問(wèn)心無(wú)愧。
119、忌妒別人，不會(huì)給自己增加任何的好處。忌妒別人，也不可能減少別人的成就。
120、凡真心嘗試助人者，沒(méi)有不幫到自己的。
121、教師應(yīng)是最優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，不僅要為學(xué)生傳授知識(shí)，更要為學(xué)生設(shè)計(jì)人生。
122、當(dāng)孩子們開(kāi)始問(wèn)沒(méi)有答案的問(wèn)題時(shí)，他們就長(zhǎng)大了。
123、無(wú)才無(wú)德枉為師；無(wú)才有德宿為師：有才無(wú)德愧為師：有才他德是良師。
124、關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。
125、成功的信念在人腦中的作用就如鬧鐘，會(huì)在你需要時(shí)將你喚醒。
126、千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
127、桃李滿園競(jìng)芳菲，碧血丹心寫(xiě)未來(lái)！
128、百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)。教師為本；教師大計(jì)，師德為本。
129、教育應(yīng)當(dāng)培植出活力，使學(xué)生向上長(zhǎng)。
130、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是對(duì)幼兒的影響最大。
131、希望在我們心中，未來(lái)是靠雙手去創(chuàng)造。
132、生命是一條艱險(xiǎn)的峽谷，只有勇敢的人才能通過(guò)。
133、在親近自然與人性中，順著孩子的天性去“琢”，“玉”方能成真“器”。
134、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
135、吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。
136、我愿化作—愛(ài)的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
137、真情教書(shū)，真心育人。
138、如果不想做點(diǎn)事情，就甭想到達(dá)這個(gè)世界上的任何地方。
139、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。
140、我們的每一個(gè)孩子都是好孩子。
141、教學(xué)是一門(mén)思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。
142、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
143、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。
144、意欲的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。
145、教師的工作，是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
146、講臺(tái)邊，朝朝幕幕，我用愛(ài)造句；書(shū)桌旁，寒來(lái)暑去，我用心寫(xiě)作。
147、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
148、喜歡孩子，善待孩子。
149、以身示范，以德育人。
150、教師與畫(huà)家不同的是，他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
151、臉上有微笑，眼中有掛乃，口中有文明，腦中有創(chuàng)新，心中有藍(lán)圖。
152、你不能控制他們，但你可以掌握自已。
153、父生師教，然后成人；事師之道，同乎事親。
154、用心教學(xué)，讓學(xué)生在陽(yáng)光中快樂(lè)成。
155、天才不過(guò)是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。
156、愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學(xué)習(xí)中享受童年的快樂(lè)。
157、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
158、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
159、孩子的心靈是塊奇妙的土地，用心耕耘它，你時(shí)常會(huì)收獲一些意想不到是驚喜。
160、愛(ài)我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷?ài)的天平上，每個(gè)人都是平等的。
161、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
162、誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)工作。
163、初期教育應(yīng)是一種娛樂(lè)，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人天生的愛(ài)好。
164、我們對(duì)孩子只能“雕琢”，而不能“改造”。
165、言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。
166、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。
167、對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育。
168、抓住今天，盡可能少的依靠明天！
169、兢兢業(yè)業(yè)對(duì)待工作，關(guān)懷備至呵護(hù)孩子，真心誠(chéng)意服務(wù)家長(zhǎng)。
170、了解學(xué)生是成功教學(xué)的關(guān)鍵。
171、教育能培養(yǎng)出人才，也能壓抑人才，所以教育者要時(shí)時(shí)處處謹(jǐn)慎從事。
172、教之而不受，雖強(qiáng)告之無(wú)益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤(rùn)沃，其干可立待者，以其不納故也。
173、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
174、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
175、愛(ài)己之心愛(ài)人，律人之心律己。
176、學(xué)春蠶，無(wú)私奉獻(xiàn)，似蠟燭照亮別人。
177、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
178、嚴(yán)格才是真正的愛(ài)護(hù)。
179、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。
180、尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵(lì)，讓生命積極互動(dòng)；開(kāi)放，讓人人收獲精彩。
181、人格的完善是本，財(cái)富的確立是末。
182、學(xué)高身正勤為師，師生同心鑄新人。教學(xué)相長(zhǎng)換位思，要?jiǎng)?chuàng)教育新成功。
183、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
184、擁有寬容將一生收獲笑容。
185、尊重學(xué)生是師德之本，熱愛(ài)學(xué)生是師德之魂。
186、給每個(gè)學(xué)生帶來(lái)愛(ài)。
187、給你的孩子一縷陽(yáng)光，孩子就會(huì)給你一個(gè)陽(yáng)光！心，愛(ài)，努力做到最好！
188、好的課堂，應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
189、要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多尊重一個(gè)人。
190、九層之塔，起于壘土；千里之行，始于足下。
191、不僅要蹲下來(lái)和學(xué)生交流，更應(yīng)在心靈深處和學(xué)生保持一致的高度。
192、在平凡中追求精彩。
193、用愛(ài)心澆灌未來(lái)的花朵，用雙手托起明天的太陽(yáng)。
194、教師，這是學(xué)生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。
195、飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。
196、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
197、天荒地老，教師的童心不泯。
198、用真誠(chéng)的心溫暖孩子們，并與他們一起成長(zhǎng)。
199、教育為本，防患未然。
200、你對(duì)違章講人情，事故對(duì)你不留情。無(wú)情于違章懲處，有情于幸福家庭。
201、子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”
202、君子喻于義，小人喻于利�！鬃印墩撜Z(yǔ)·里仁》
203、孔子曰：“君子有九思：視思明，聽(tīng)思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問(wèn)，忿思難，見(jiàn)得思義。”
204、君使臣以禮，臣事君以忠�！鬃印墩撜Z(yǔ)》
205、今之孝者，是謂能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎？——孔子《論語(yǔ)》
206、小人同而不和，君子和而不同——孔子《論語(yǔ)·子路》
207、逝者如斯夫，不舍晝夜�！鬃印墩撜Z(yǔ)》
208、子曰：“君子不可小知而可大受也，小人不可大受而可小知也�！�
209、朽木，不可雕也，糞土之墻，不可圬也。于予與何誅？——孔子《論語(yǔ)》
210、人而不仁，如禮何！人而不仁，如樂(lè)何！——孔子《論語(yǔ)》
211、子曰：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼�！薄墩撜Z(yǔ)·子罕》；
212、知之為知之，不知為不知，是知也�！墩撜Z(yǔ)·為政》；
213、子絕四：毋意，毋必，毋固，毋我�！墩撜Z(yǔ)·子罕》。
214、子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”——《論語(yǔ)·學(xué)而》
215、子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！薄墩撜Z(yǔ)·為政》
216、子曰：“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。”——《論語(yǔ)·為政》
217、子曰：“三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之。”——《論語(yǔ)·述而》
218、子曰：“加我數(shù)年，五十以學(xué)《易》。可以無(wú)大過(guò)矣�！薄墩撜Z(yǔ)·述而》
219、子曰：”吾嘗終日不食，終夜不寐，以思，無(wú)益，不如學(xué)也�！啊墩撜Z(yǔ)·衛(wèi)靈公》
220、子曰：”學(xué)如不及，猶恐失之�！啊墩撜Z(yǔ)·泰伯》
221、子曰：”敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之‘文’也。“——《論語(yǔ)·公冶長(zhǎng)》
222、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
223、仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。
224、我們國(guó)家的干部是人民的公仆，應(yīng)該和群眾同甘苦，共命運(yùn)。
225、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于導(dǎo)，導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
226、世上無(wú)難事，只要肯登攀。
227、我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
228、飽食終日，無(wú)所用心，難矣哉。
229、只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生。
230、因?yàn)榈赖率亲鋈说母�，根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。
231、有健康的身體，才有健康的精神。
232、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。
233、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。
234、孔子曰：發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至。
235、培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會(huì)成功。
236、生活的理想，就是為了理想的生活。
237、我們要活的書(shū)，不要死的書(shū)；要真的書(shū)，不要假的書(shū)；要?jiǎng)拥臅?shū)，不要靜的書(shū)；要用的書(shū)，不要讀的書(shū)，總起來(lái)說(shuō)，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書(shū)。
238、美好的生命應(yīng)該充滿期待、驚喜和感激。
239、大凡世界上的先生可分三種：第一種只會(huì)教書(shū)；第二種的先生不是教書(shū)，乃是教學(xué)生；我認(rèn)為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
240、捧著一顆心，不帶半根草去。
241、教師并非教書(shū)，而是教育學(xué)生。
242、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒(méi)有受過(guò)訓(xùn)練的人進(jìn)入生活，愚蠢的人對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是危險(xiǎn)的，不管他們受過(guò)哪一級(jí)的教育。
243、教師和學(xué)生是朋友，在經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。
244、孔子曰：有教無(wú)類(lèi)。
245、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來(lái)懲罰自己。
246、行是知之始，知是行之成。
247、一切帝國(guó)主義和反動(dòng)派都是紙老虎。
248、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識(shí)，一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺(jué)、感情和想像。
249、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。
250、人像樹(shù)木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。
251、孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
252、孔子曰：習(xí)相近也，性相遠(yuǎn)也。
253、人之患在好為人師。
254、讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角。
255、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。
256、學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。
257、教人要從小教起，幼兒比如幼苗，培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長(zhǎng)，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。
258、己所不欲，勿施于人。
259、教育之要點(diǎn)，當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。
260、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。
261、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
262、只有代表群眾才能教育群眾，只有做群眾的學(xué)生才能做群眾的先生。
263、其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。
264、凡為教，目的在于達(dá)到不需要教。
265、人類(lèi)社會(huì)處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。
266、做教師最主要的是不說(shuō)假話，要求學(xué)生做到的，自己要先做到。
267、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。
268、最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。
269、不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅而不以三隅反，則不復(fù)也。
270、文明其精神，野蠻其體魄。
271、教育人就是要形成人的性格。
272、品德教育重在實(shí)做，不在于能說(shuō)會(huì)道。
273、星星之火，可以燎原。
274、先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專(zhuān)讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。
275、我們必須會(huì)變成小孩子，才配做小孩子的先生。
276、要做人民的先生，先做人民的學(xué)生。
277、教育為公以達(dá)天下為公。
278、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫因材施教。
279、在教育來(lái)學(xué)的人的同時(shí)，要特別注意引導(dǎo)他們知變、求變、善變，有所改革，有所創(chuàng)新。
280、教學(xué)要合一，有三個(gè)理由：第一，先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)，第二，教的法子必須根據(jù)于學(xué)的法子，第三，先生不但要拿他教的法子和學(xué)生學(xué)的法子聯(lián)絡(luò)，并須和他自己的學(xué)問(wèn)聯(lián)絡(luò)起來(lái)。
281、凡為教者必期于達(dá)到不須教。
282、人性中最重要的是良知，是善良的心靈。只要有了一點(diǎn)良知，有了一顆善良的心，人生就是高貴的，人生就是有意義的。
283、成功的教學(xué)就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。
284、厚道的人也許會(huì)走得慢一點(diǎn)，但卻能讓我們的每一步都走得更堅(jiān)實(shí)；厚道的人也許會(huì)暫時(shí)吃點(diǎn)虧，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)可能會(huì)收獲得更多；厚道的人也許會(huì)被別人認(rèn)為不夠靈活，但卻能讓我們贏得更多的信任和尊重；厚道的人也許會(huì)付出更多的努力和辛苦，但卻能讓我們收獲最扎實(shí)的成績(jī)�？偠灾�，做人要厚道。厚道才是一種大智慧、真聰明。
285、治大國(guó)如烹小鮮，教育也是這樣。教學(xué)就是備課、上課、批作業(yè)、抓輔導(dǎo)、搞活動(dòng)，要有時(shí)間作保證，每節(jié)環(huán)節(jié)都做扎實(shí)了，成績(jī)自然會(huì)有，不要有太多的折騰。
286、課堂要追求有“思考”的教學(xué)。一堂課好不好，就看學(xué)生有沒(méi)有思考的時(shí)間，在教師引導(dǎo)性的指令后，通過(guò)提問(wèn)、練習(xí)、讀書(shū)等形式，思考的時(shí)間至少要占三分之一，記憶小結(jié)的時(shí)間也要占三分之一，那應(yīng)該是一堂比較有效的課了�？傊�，沒(méi)有了學(xué)生的思考，講得再多也不是好課。
287、對(duì)學(xué)生最大的傷害是給他一種被否定的感覺(jué)！
288、表?yè)P(yáng)使人堅(jiān)持，堅(jiān)持向上發(fā)展；批評(píng)使人停止，停止向下發(fā)展。相比之下，前者的積極意義更大，讓人進(jìn)步、提高，后者只是讓人不退步，而且還有負(fù)面情緒。所以，對(duì)孩子，要表?yè)P(yáng)為主，批評(píng)為輔。
289、持之以恒的努力是世間最大的智慧。
290、這個(gè)時(shí)代不缺聰明的人，用心的人卻不多。家長(zhǎng)覺(jué)得自己的孩子很聰明，卻沒(méi)有意識(shí)到有時(shí)候?qū)Ｗ�、認(rèn)真這些品質(zhì)，才是把事情做好的決定性因素。
291、聰明永遠(yuǎn)不是你的武器，努力才是你最可靠的朋友。
292、一個(gè)好的老師，或許能夠影響孩子三年五年，但家長(zhǎng)的影響力卻是一輩子的！家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子的第一任老師，也是孩子永遠(yuǎn)的榜樣。
293、本杰明富蘭克林說(shuō)：“世界上有三種人，第一種人雷打不動(dòng)，得不到是因?yàn)樗麄儾幌胍�；第二種人，伺機(jī)而動(dòng)，他們認(rèn)識(shí)到改變的必要性，準(zhǔn)備去做；第三種人，先發(fā)制人，他們主動(dòng)讓事情發(fā)生�！�
294、教育的本質(zhì)是教會(huì)學(xué)生思考。
295、享受學(xué)習(xí)才是最高境界。
296、教師所從事的工作，不是雕刻，而是喚醒。
297、教育孩子的第一步就是多看他的優(yōu)點(diǎn)，少看他的缺點(diǎn)。
298、孩子之間學(xué)習(xí)成績(jī)的差距歸根到底是他們學(xué)習(xí)習(xí)慣上的差距。
299、世間沒(méi)有一個(gè)輕輕松松就能成功的例子。沒(méi)有付出就不可能有回報(bào)，握有主動(dòng)權(quán)真正能夠去改變的只有自己。
300、學(xué)習(xí)成績(jī)是行為習(xí)慣的函數(shù)。一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，其背后，一定是優(yōu)良的行為習(xí)慣。
301、“親其師，信其道”。不僅要愛(ài)那些優(yōu)等生，更要偏愛(ài)那些差生，讓每位同學(xué)都體會(huì)到老師的愛(ài)不僅是無(wú)私的，更是公平的。
302、教學(xué)是有層次的。一般來(lái)說(shuō)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從具體到抽象，從特殊到一般，從已知到未知，是一種層層遞進(jìn)的關(guān)系。如果你破壞了這種關(guān)系，學(xué)生就會(huì)因?yàn)槁?tīng)不懂而喪失進(jìn)一步學(xué)下去的興致。
303、身體是革命的本錢(qián)，興趣是最好的老師。
304、家長(zhǎng)是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍。他們中間的很多人的文化素質(zhì)也不低，對(duì)教育也有研究和心得。教師只有放下架子，積極調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與孩子教育的積極性，形成合力，才能取得事半功倍的效果。
305、“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”，孔子說(shuō)的是什么意思呢？“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的“時(shí)”，有“適當(dāng)?shù)臅r(shí)候”的意思。這句話的意思是：你學(xué)了之后，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候去實(shí)踐，是一件快樂(lè)的事。學(xué)有所用，學(xué)以致用，懷才遇時(shí)，是一件快樂(lè)的事。
306、有學(xué)歷的人，有的只是知識(shí)，卻不一定是有文化。我們的古人，大多不懂得我們現(xiàn)在的數(shù)理化知識(shí)，但照樣叱咤風(fēng)云，也有文化。那么什么是文化？人之所以形成一個(gè)這樣高級(jí)、精細(xì)的社會(huì)，文化就是其中的原因，文化就是：尊重他人，關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，思考人生，熱愛(ài)知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，讓每個(gè)身處其中的人感受到它的感染力。
307、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
308、何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)；
309、察己則可以知人，察今則可以知古；
310、莫等閑，白了少年頭，空悲切；
311、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
312、倉(cāng)廩實(shí)則知禮節(jié)，衣食足則知榮辱；
313、逢事獨(dú)為貴，歷代非無(wú)才------唐.陳子昂《郭槐》
314、莫等閑,白了少年頭,空悲切------宋.岳飛《滿江紅》
315、青春須早為，豈能長(zhǎng)少年------唐.孟郊《勸學(xué)》
316、逢事獨(dú)為貴,歷代非無(wú)才------唐.陳子昂《郭槐》
317、天若有情天亦老，人間正道是滄桑；
318、黃金無(wú)足色，白璧有微瑕.求人不求備，妾原老君家------宋.戴復(fù)古《寄興二首》
319、任憑弱水三千，我只取一瓢飲；
320、君生我未生，我生君以老；君恨我遲生，我恨君生早；
321、少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功------唐.杜荀鶴
322、我勸天公重抖擻， 不拘一格降人才；
323、試玉要燒三日滿,辨材須待七年期------唐.白居易《放言》
324、如切如磋，如琢如磨------《詩(shī)經(jīng).衛(wèi)風(fēng).淇奧》
325、少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。--唐:杜荀鶴
326、十年磨一劍------唐.賈島《劍客》
327、欲窮千里目，更上一層樓。
328、莫等閑，白了少年頭，空悲切------宋.岳飛《滿江紅》
329、花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝；
330、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)；
331、書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難；
332、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)------宋.朱熹《觀書(shū)有感》
333、如切如磋，如琢如磨。--《詩(shī)經(jīng).衛(wèi)風(fēng).淇奧》
334、世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章；
335、學(xué)非探其花,要自撥其根------唐.杜牧《留誨曹師等詩(shī)》
336、百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸?少壯不努力,老大徒傷悲------漢樂(lè)府民歌《長(zhǎng)歌行》
337、采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜；
338、盛年不重來(lái)，一日難再晨.及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人------晉.陶淵明《雜詩(shī)》
339、嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心；
340、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。
341、每個(gè)孩子都是一粒種子。我愿做陽(yáng)光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤(rùn)；我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。
342、教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過(guò)程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些�！官e塞
343、教著，感受著；走著，快樂(lè)著！
344、堅(jiān)持學(xué)生利益第一，集中地體現(xiàn)了我們所從事的事業(yè)，是正義性和崇高性。
345、如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個(gè)人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉�！K霍姆林斯基
346、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受?chē)?yán)重的損失�！R卡連柯
347、踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真育人。
348、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
349、我認(rèn)為教育是生活的過(guò)程，而不是將來(lái)生活的預(yù)備�！s翰·杜威
350、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
351、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由地生活，從自由地生活中得到真正的教育�！招兄�
352、讓孩子從小養(yǎng)成節(jié)儉的品德，絕不是不讓孩子花錢(qián)。
353、不為時(shí)尚所惑，不為積習(xí)所蔽，不為浮名所累。
354、在道德教育方面，只有一條，既適合于孩子，又要對(duì)各種年齡的人來(lái)說(shuō)都最為重要，那就是：絕不損害別人�！ǚǎ┍R梭
355、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
356、不要問(wèn)別人為你做了什么，而要問(wèn)你為別人做了什么。
357、自卑和自負(fù)都不是很好，最好的辦法的成不驕敗不餒�！斞�
358、與孩子做朋友，如朋友般善待他們并一同成長(zhǎng)。
359、沒(méi)有夢(mèng)想的生活不是真正的生活，那只是活著而已。
360、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。——哈欽斯
361、教育者的個(gè)性思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己反省自己和控制自己的力量�！K霍姆林斯基
362、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。
363、積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界。
364、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
365、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
366、言必信，行必果�！鬃�
367、知錯(cuò)自責(zé)得理讓人——寬容處變不驚居安思�！�(jìng)爭(zhēng)。
368、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
369、念人之善、揚(yáng)人之長(zhǎng)、量人之難、幫人之過(guò)。
370、辦好教育的關(guān)鍵，第一在教師，第二還在教師�！谰佬�
371、與孩子一起撰寫(xiě)自己發(fā)展的歷史。
372、想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說(shuō)，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素�！獝�(ài)因斯坦
373、我學(xué)習(xí)中等，按學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，我算不上是個(gè)好學(xué)生。不過(guò)后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，能忘掉在學(xué)校學(xué)習(xí)的東西，剩下的才是教育。
374、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
375、以德感人，為人師表。
376、不要隨便給一個(gè)人定性。
377、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
378、能培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性和喚起對(duì)知識(shí)愉悅的，是教師的最高本領(lǐng)�！ǖ拢⿶�(ài)因斯坦
379、我愿用我的百分百的愛(ài)換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責(zé)任的愛(ài)心為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空，讓孩子們享受陽(yáng)光，享受快樂(lè)。
380、望子成龍父母求，子不成龍反成蟲(chóng)；成龍成蟲(chóng)皆會(huì)有，勸君不必太強(qiáng)求；只要不是成害蟲(chóng)，子成益蟲(chóng)又何妨；世間常人隨處有，凡蟲(chóng)俗子樂(lè)悠悠。
381、用愛(ài)譜寫(xiě)教育的樂(lè)章。
382、小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。
383、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。
384、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。
385、真誠(chéng)的按心，淵博的學(xué)識(shí)。高尚的人格，這是成為大教師的三大要素。
386、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
387、愛(ài)是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛(ài)心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(zhǎng)。
388、教育的本質(zhì)意味著：一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！枴ぱ潘关愃�
389、職業(yè)首先是做人之本，為師之本。
390、教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火�！と~芝
391、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是的教學(xué)技巧之所在。
392、要記住，現(xiàn)在對(duì)人來(lái)說(shuō)，如同需要空氣一樣，需要細(xì)膩的感情，而思想的細(xì)膩，智力的豐富，是它的源泉。
393、教任何功課，最終目的都在于達(dá)到不需要教�！~圣陶
394、只有受過(guò)教育的人才是自由的。——愛(ài)比克泰德
395、不大可能的事也許今天實(shí)現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會(huì)實(shí)現(xiàn)。
396、教育即生長(zhǎng)，生長(zhǎng)就是目的，在生長(zhǎng)之外別無(wú)目的�！s翰·杜威
397、獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。
398、上天生下我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
399、親情，就是那和煦的春風(fēng)，給我們帶來(lái)奮進(jìn)的力量，親情就是那湛藍(lán)的天空。
400、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。馬卡連柯
401、教育的目的，并非制造學(xué)者、專(zhuān)家、尋找工作的人，而是培養(yǎng)完整的男男女女，使他們從恐懼之中解脫出來(lái)；因?yàn)槲ㄓ性谶@樣的人之中，才有持久的和平。——克里希那穆提
402、靜心的做老師，盡心的教學(xué)生。
403、責(zé)任源于愛(ài)，誠(chéng)信化于行。
404、笨鳥(niǎo)先飛勤能補(bǔ)拙，愛(ài)心永鑄付出無(wú)限。
405、微笑對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，真誠(chéng)地對(duì)到每一個(gè)學(xué)生，公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
406、終有一天你會(huì)知道，失去比擁有更踏實(shí)。
407、蟻穴雖小，潰之千里。
408、正是家長(zhǎng)的溺愛(ài)，教會(huì)了孩子自私和不孝。
409、看我的，跟我來(lái)，一起干。
410、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生
411、創(chuàng)新是人類(lèi)進(jìn)步的不竭動(dòng)力！
412、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
413、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童（蘇赫姆林斯基）
414、教育植根于愛(ài)。——魯迅
415、教育的目的是培養(yǎng)人的個(gè)性�！詹亍に官e塞
416、嚴(yán)師出高徒。
417、玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義
418、表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。
419、不憤不啟，不悱不發(fā)；舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。——孔子
420、我們所需要的書(shū)，應(yīng)該是一把能擊破我們心中冰海的利斧�！ǚ蚩�
421、辛苦是一種幸福，責(zé)任是一份榮耀。
422、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫�上跑好第一步。
423、一個(gè)人的知識(shí)如果只限于學(xué)校學(xué)習(xí)到的那一些，這個(gè)人的知識(shí)必然是十分貧乏的。——于光遠(yuǎn)
424、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。
425、人像樹(shù)木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。
426、做人低三分，做事高三分。
427、一生的生活是否幸福平安吉祥，則要看他的處世為人是否道德無(wú)虧，能否作社會(huì)的表率。因此，修身的教育，也成為他的學(xué)校工作的主要部分。——裴斯泰洛齊
428、中國(guó)年輕的父母會(huì)花數(shù)千元學(xué)開(kāi)車(chē)或把自己孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。
429、體罰打斷父子情，身教拉近彼此心；文明話語(yǔ)要知禮，和諧家庭我做起。
430、凡是上了年紀(jì)的人，大多是反對(duì)的太多，商議的太久，行動(dòng)的太遲，后悔的太早。
431、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。
432、我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
433、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路�！R卡連柯
434、對(duì)人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育。
435、我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)�！招兄�
436、愛(ài)學(xué)生如自己的生命，教學(xué)生如自己的子女，待學(xué)生如自己的朋友。
437、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生�！招兄�
438、你可以在金錢(qián)上貧窮，但絕不能在精神上貧乏。
439、先生之最大的快樂(lè)，是創(chuàng)造出值得自己崇拜得學(xué)生�！招兄�
440、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。
441、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西方，一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。
442、隨緣不是得過(guò)且過(guò)，因循茍且，而是盡人事、聽(tīng)天命。
443、尊重賞識(shí)每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展，讓每一位學(xué)生都獲得成功。
444、在陽(yáng)光下做人，在風(fēng)雨中做事。
445、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。
446、用心傾聽(tīng)每一個(gè)學(xué)生的傾訴，用愛(ài)呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生的心靈。
447、身教重于言教，才高還需德高。
448、愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。
449、人類(lèi)教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。
450、須知參差多態(tài)，乃為幸福本源。——羅素
451、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
452、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專(zhuān)家�！獝�(ài)因斯坦
453、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
454、使學(xué)校適合兒童，而不是使兒童適合學(xué)校�！釥�
455、做一個(gè)智慧型的老師，讓學(xué)生快樂(lè)地成長(zhǎng)。
456、勝利不是最后的結(jié)束，失敗不是最后的宿命。
457、父母對(duì)子女期望值過(guò)高所導(dǎo)致的結(jié)果，往往是適得其反。
458、教育是植根于愛(ài)的，充滿愛(ài)心的人，就會(huì)是成功的人。
459、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。
460、好的課堂，應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
461、踏踏實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真做事。
462、最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)�！溃⿶�(ài)因斯坦
463、讓教育自然無(wú)痕。
464、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
465、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
466、才有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。
467、家庭教育的另一個(gè)內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性，服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長(zhǎng)大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養(yǎng)，他會(huì)變得唐突孟浪，傲慢無(wú)禮�！诟駹�
468、實(shí)實(shí)在在做事，平平淡淡做人，為師生服務(wù)好是我的宗旨。
469、捧著一顆心，不帶半根草去。（陶行知）
470、做好師，受住德：莫觸法，勤自勉：練苦功深鉆研，育人才，講奉獻(xiàn)。
471、想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書(shū)�！獏欠�
472、欲知對(duì)岸事，就要渡過(guò)河。
473、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
474、道德普遍地被認(rèn)為是人類(lèi)的最高目的，因此也是教育的最高目的�！諣柊吞�
475、多一份賞識(shí)，就多一份成功的希望。
476、我學(xué)習(xí)中等，按學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，我算不上是個(gè)好學(xué)生。不過(guò)后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，能忘掉在學(xué)校學(xué)習(xí)的東西，剩下的才是教育�！獝�(ài)因斯坦
477、與其說(shuō)我做了一輩子教師，不如說(shuō)我一輩子學(xué)做教師�！阡�
478、老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
479、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
480、是蠟燭總會(huì)燃燒，是火炬總會(huì)點(diǎn)燃。
481、一位好母親抵得上一百個(gè)教師。
482、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石�！獝�(ài)迪生
483、工作并快樂(lè)著，因?yàn)楹⒆釉谖倚闹�，我又在孩子心中�?/p>
484、愛(ài)是溝通的關(guān)鍵。我希望我的愛(ài)永遠(yuǎn)陪伴我的孩子健康成長(zhǎng)。
485、教育的最高目標(biāo)就是激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性。從廣義上講，這就是一切教育的最終目的。——第斯多惠
486、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！招兄�
487、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專(zhuān)為將來(lái)。
488、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。
489、愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心，讓家長(zhǎng)放心、孩子安心。
490、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己。
491、不計(jì)得失，努力工作。
492、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。以真誠(chéng)擁抱每位學(xué)生，用愛(ài)心譜寫(xiě)動(dòng)人樂(lè)章。
493、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。
494、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對(duì)其教育是教師的責(zé)任，教育的過(guò)程是一個(gè)啟智明理導(dǎo)行的過(guò)程。
495、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
496、要啟發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)這種興趣已很成熟的時(shí)候，再教給他學(xué)習(xí)的方法。這確乎是所有優(yōu)良教育的基本原則�！ǚǎ┍R梭
497、莫放松點(diǎn)，莫輕視微。
498、播種希望，收獲明天。
499、再好的教科書(shū)也代替不了教師本人的思想和卓識(shí)。——第斯多惠
500、心系學(xué)生寬容為懷。
501、只有對(duì)學(xué)生信任，才能走進(jìn)兒童的心靈。
502、經(jīng)驗(yàn)是負(fù)債，學(xué)習(xí)是資產(chǎn)。
503、非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。——諸葛亮
504、十年樹(shù)木，百年育人
505、成功決不喜歡會(huì)見(jiàn)懶漢，而是喚醒懶漢。
506、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
507、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
508、志不堅(jiān)者智不達(dá)，言不信者行不果。
509、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。
510、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。
511、給孩子一點(diǎn)空間和營(yíng)養(yǎng)，讓他們作個(gè)深呼吸，感受生命的快樂(lè)無(wú)處不在。
512、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
513、真正好的教學(xué)不能降低到技術(shù)層面，真正好的教學(xué)來(lái)自于教師的自身認(rèn)同和自身完整�！量恕づ翣柲�
514、人生沒(méi)有彩排，每一個(gè)細(xì)節(jié)都是現(xiàn)場(chǎng)直播。
515、在所有一切有益于人類(lèi)的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)。
516、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。
517、教師的職務(wù)是“千教萬(wàn)教，教人求真”；學(xué)生的職務(wù)是“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”�！招兄�
518、高興，就笑，讓大家都知道。悲傷，就假裝什么也沒(méi)發(fā)生。
519、活教育教人變活，死教育教人變死�！短招兄募煼渡谝蛔儭�
520、把溫馨的話送給孩子，把熱情的鼓勵(lì)送給孩子，把無(wú)私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛(ài)。
521、成人使者娃娃友，教書(shū)育人生生愛(ài)。
522、如果為了提高學(xué)生的考試成績(jī)而不擇手段，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生死記硬背，這會(huì)除輸?shù)粑覀兊南乱淮�。——邁克爾·蓋森
523、我將用我的愛(ài)心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關(guān)心下快樂(lè)的成長(zhǎng)。
524、踏踏實(shí)實(shí)地工作，簡(jiǎn)單而陽(yáng)光地生活。
525、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。
526、教室的階梯才是展現(xiàn)才華的舞臺(tái)。
527、態(tài)度決定一切，習(xí)慣成就未來(lái)。
528、真誠(chéng)做人勤奮工作。人一生的快樂(lè)來(lái)源于對(duì)生活的樂(lè)觀，對(duì)工作的勤勉，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。
529、只有當(dāng)你致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人。
530、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“斜字，即使天天從小事抓起。
531、心中有愛(ài)，獻(xiàn)身教育，寓教于春風(fēng)細(xì)雨，滋潤(rùn)幼苗成棟梁。
532、積極的思考成就積極的人生，消極的思考成就消極的人生。
533、教育不但應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的尊敬和熱愛(ài)，它還必須培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的習(xí)慣。
534、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
535、優(yōu)良的示范是最好的說(shuō)服。
536、我愿化作愛(ài)的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
537、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學(xué)習(xí)。
538、強(qiáng)烈的信仰會(huì)贏取堅(jiān)強(qiáng)的人，然后又使他們更堅(jiān)強(qiáng)。
539、非學(xué)無(wú)以成才，非志無(wú)以成學(xué)。
540、勞動(dòng)一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長(zhǎng)眠。
541、要帶孩子沖破他生活的狹小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃與快樂(lè)。
542、教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗(yàn)的累積�！溃⿶�(ài)德華茲
543、言語(yǔ)本來(lái)應(yīng)當(dāng)是思想的仆人，但卻往往變成思想的主人。
544、我已將自己的青春，智慧，情感，理想，與三尺講臺(tái)簽下了生命之約！
545、德高為師，身正為范。
546、教育是以生命影響生命。
547、學(xué)然后知不足，教然后知困�！抖Y記·學(xué)記》
548、寬容，但不縱容：偏愛(ài)，但不溺愛(ài)，貴在春雨潤(rùn)物。
549、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
550、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
551、我們必須堅(jiān)信教育是國(guó)家富強(qiáng)繁榮的根本。——陶行知
552、只有由受過(guò)教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由。——杰斐遜
553、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因?yàn)槟鷽](méi)有教會(huì)他理解別人。
554、能讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，是教師的最大本領(lǐng)。
555、欲文明其精神，先自野蠻其體魄；茍野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之。
556、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。
557、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
558、太陽(yáng)底下再?zèng)]有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了。
559、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
560、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
561、孩子的健康成長(zhǎng)，是我們的希望。
562、教師的職務(wù)是千教萬(wàn)教，教人求真；學(xué)生的職務(wù)是千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�！招兄�
563、要使學(xué)生在知識(shí)的海洋中自由翱翔，教師必須把關(guān)愛(ài)公平地送給每一個(gè)學(xué)生。
564、太陽(yáng)底下再?zèng)]有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了�！涿兰~斯
565、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。
566、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是對(duì)幼兒的影響最大。
567、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。（孔子）
568、對(duì)于面臨著一個(gè)不可信賴(lài)的世界因而恐懼失望的青少年來(lái)說(shuō)，信任就意味著使人豁然開(kāi)朗地領(lǐng)悟到人生的真理人的存在的真理。
569、一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案，不一定會(huì)成為名師；如果一個(gè)教師能寫(xiě)三年反思，就有可能成為名師�！~瀾
570、大家齊努力，科技教育盛開(kāi)花。
571、讓每一個(gè)學(xué)生，在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路。
572、記住你的管教的目的：應(yīng)該是養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人，而不是一個(gè)要讓別人來(lái)管理的人。——赫伯特·斯賓塞
573、對(duì)任何事情都漠不關(guān)心的人，就會(huì)逐漸懶惰起來(lái)。
574、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。
575、做事為之三思行，不要臨渴才挖井；長(zhǎng)大要有成功路，從小先不做懶人；刻苦學(xué)習(xí)功必成，切不可讓志氣沉；對(duì)人禮貌講文明，助人為樂(lè)小事情。
576、尺有所短，寸有所長(zhǎng)。
577、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
578、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
579、我們要提出兩條教育的誡律，一“不要教過(guò)多的學(xué)科”；二“凡是你所教的東西，要教得透徹”�！ㄓⅲ┝_素
580、認(rèn)識(shí)自己，降伏自己，改變自己，才能改變別人。
581、以表?yè)P(yáng)靠頭，以鼓勵(lì)相助：大手牽小手。齊步向前走。
582、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
583、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。
584、音樂(lè)能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫(huà)使人賞心悅目，詩(shī)歌能動(dòng)人心弦，哲學(xué)使人獲得智慧，科學(xué)可改善物質(zhì)生活，但數(shù)學(xué)能給予以上的一切。
585、我并無(wú)過(guò)人的特長(zhǎng)，只是忠誠(chéng)老實(shí)，不自欺欺人，想做一個(gè)“以身作則”來(lái)教育人的平常人�！獏怯裾�
586、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神�！招兄�
587、懲罰犯錯(cuò)的學(xué)生不是因?yàn)樗噶隋e(cuò)，而是為了預(yù)防他下次在犯錯(cuò)誤�！菘�
588、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
589、學(xué)生的滿意，是的幸福。
590、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
591、花開(kāi)需要時(shí)間，孩子成長(zhǎng)需要過(guò)程，讓我們用愛(ài)心、耐心陪伴他們成長(zhǎng)。
592、捧著一顆心，不帶半根草去�！招兄�
593、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)�！K霍姆林斯基
594、照顧每個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的幸福！
595、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
596、小學(xué)階段要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
597、要用藝術(shù)的手段去教育學(xué)生，學(xué)生們喜歡你教的東西�！R梭
598、立足三尺講臺(tái)，塑造無(wú)悔人生。
599、十年樹(shù)木，百年育人。
600、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
601、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
602、人生能有幾回搏，今日不搏何時(shí)搏。
603、追求理想是一個(gè)人進(jìn)行自我教育的最初的動(dòng)力，而沒(méi)有自我教育就不能想象會(huì)有完美的精神生活。我認(rèn)為，教會(huì)學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級(jí)的技巧和藝術(shù)�！K霍姆林斯基
604、衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的標(biāo)準(zhǔn)要多樣化，這樣做可以最大限度的發(fā)掘出更多的人才。
605、即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人�！ǚǎ⿶�(ài)爾維修
606、好的教師是給學(xué)生傳授真理，好的教師是使學(xué)生找尋真理。在第一種情況下，運(yùn)動(dòng)是由上而下進(jìn)行的；在第二種情況下，運(yùn)動(dòng)是由下而上進(jìn)行的。前者是學(xué)生由頂峰開(kāi)始，努力走向基礎(chǔ)；后者是從基礎(chǔ)開(kāi)始，學(xué)生站在基礎(chǔ)上面，然后進(jìn)到終點(diǎn)，升到頂峰�！猍德]阿。第斯多惠
607、滿心關(guān)懷，讓孩子擁有成功的本錢(qián)；滿心祝福讓孩子擁有自信的力量；滿心支持，讓孩子擁有獨(dú)立的人格。
608、以道德為圓心，以愛(ài)心為半徑，畫(huà)出與人之圓。
609、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。（朱熹）
610、真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打動(dòng)心靈的深處。
611、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育�！K霍姆林斯基
612、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。
613、綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情。
614、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
615、尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵(lì)，讓生命積極互動(dòng)；開(kāi)放，讓人人收獲精彩。
616、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
617、心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育。
618、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量�！R卡連柯
619、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
620、智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山。
621、滿心關(guān)懷，讓孩子擁有成功的本錢(qián)；滿心祝福讓孩子擁有自信的力量；滿心支持，讓孩子擁有獨(dú)立的人格。
622、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素——自尊心自我尊重感上進(jìn)心�！K霍姆林斯基
623、教育的過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè)，我卻樂(lè)得其所。
624、執(zhí)著杏壇，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
625、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)�！に_克雷
626、愛(ài)拼才會(huì)贏
627、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。
628、外國(guó)語(yǔ)是人生戰(zhàn)斗的一件武器。
629、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
630、吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理�！獊喞锸慷嗟�
631、從根源解決孩子叛逆問(wèn)題，從心靈啟動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。
632、教育孩子，從點(diǎn)滴小事入手，培養(yǎng)孩子最美的心靈。
633、給學(xué)生打開(kāi)一片天空，就是給自己開(kāi)創(chuàng)一個(gè)世界。
634、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
635、愛(ài)拼才愛(ài)贏。
636、千教萬(wàn)教教人學(xué)法，千法萬(wàn)法只要得法。
637、心系孩子，言傳身教，家庭教育名言警句。情灑家庭，溝通重要。舒（書(shū)）香盡染，文明禮貌。暢想未來(lái)，不唱高調(diào)。
638、讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑；有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)�！祆�
639、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
640、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。
641、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
642、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
643、沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育�！K霍姆林斯基
644、沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。
645、喜歡孩子，善待孩子。
646、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
647、我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！招兄�
648、愛(ài)生必須用真情，情真方能育良才。
649、贈(zèng)予別人微笑，自己得到快樂(lè)。
650、興趣才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)責(zé)任感。——愛(ài)因斯坦
651、少年讀書(shū)如隙中窺月，中年讀書(shū)如庭中望月，老年讀書(shū)如臺(tái)上玩月，皆以閱歷之淺深，為所得之淺深也�！獜埑�
652、全心全意為學(xué)生服務(wù)。
653、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！鬃�
654、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我的快樂(lè)！
655、用愛(ài)感受愛(ài)，這是教師最美的語(yǔ)言。
656、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍。——詹·拉·洛威爾
657、在教育中守望快樂(lè)，享受幸福。
658、愿每個(gè)孩子都成為一個(gè)善良、豐富、高貴的人�！�?chē)?guó)平
659、課——是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
660、你一天的愛(ài)心可能帶來(lái)別人一生的感謝。
661、能變成小孩子的老師，才有資格去教育孩子們�！招兄�
662、奉獻(xiàn)人生，付出才會(huì)有收獲。
663、意識(shí)是成功教育的基礎(chǔ)。
664、平平淡淡才是真，點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人。
665、一個(gè)總是受別人照顧，從來(lái)不照顧別人的孩子，是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的。
666、誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)工作。
667、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒。
668、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
669、信賴(lài)、尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑！
670、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象�！K霍姆林斯基
671、真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生，讓他們的童年充滿金色的陽(yáng)光。
672、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
673、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。
674、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
675、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
676、不苛求過(guò)去，滿懷信心對(duì)待未來(lái)；業(yè)精一分汗千滴，愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵。
677、南山棟梁益稀少,愛(ài)材養(yǎng)育誰(shuí)復(fù)議——唐柳宗元《行路難》
678、盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。
�。ā抖Y記》）不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。（《荀子》）不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。
�。ㄕ撜Z(yǔ)）江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（趙翼）金玉其外，敗絮其中。
�。ㄋ巍と~適）光陰似箭，日月如梭。（明《增廣賢文》）滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。
682、黃金無(wú)足色，白璧有微瑕、求人不求備，妾原老君家�！巍ご鲝�(fù)古《寄興二首》
�。▏�(guó)語(yǔ)）非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。（諸葛亮）風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。
684、子曰：見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也�！墩撜Z(yǔ)里仁》
685、化民成俗，其必由學(xué)�！鲎晕鳚h戴圣編纂的《禮記.學(xué)記》。
686、位卑未敢忘憂國(guó)，事定猶須待闔棺�！懹巍恫∑饡�(shū)懷》
687、竇燕山，有義方，教五子，名俱揚(yáng)。（《三字經(jīng)》）
688、愿得此身長(zhǎng)報(bào)國(guó)，何須生入玉門(mén)關(guān)�！魇鍌悺度锨住て涠�
689、少壯不努力，老大徒傷悲。
690、耳提面命：語(yǔ)出《詩(shī)經(jīng).大雅》.不但面對(duì)面教導(dǎo)他，還提著他的耳朵叮囑他，形容嚴(yán)格要求，殷切教誨。
�。ㄕ撜Z(yǔ)）君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。（孔子）君子憂道不憂貧。
692、盛年不重來(lái)，一日難再晨.及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人——晉.陶淵明<>
693、既來(lái)之，則安之�！墩撜Z(yǔ)·季氏》
694、夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。——陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》
695、南山棟梁益稀少，愛(ài)材養(yǎng)育誰(shuí)復(fù)議------唐.柳宗元<>
696、世上豈無(wú)千里馬,人中難得九方皋——宋黃庭堅(jiān)《過(guò)平輿懷李子先時(shí)在并州》
�。ㄍ醪├象K伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。
698、匪我求童蒙，童蒙求我。初筮告，再三瀆，瀆則不告�！吨芤住�
699、子曰：不患人之不己知，患不知人也�！墩撜Z(yǔ)學(xué)而》
700、志士惜日短,愁人知夜長(zhǎng)——晉傅玄《雜詩(shī)》
701、子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”——《論語(yǔ)·為政》
�。ā顿Y治通鑒》）見(jiàn)兔而顧犬，未為晚也；亡羊而補(bǔ)牢，未為遲也。（《戰(zhàn)國(guó)策》）見(jiàn)義不為，非勇也。
703、原文：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎。
704、與朋友交，言而有信。——《論語(yǔ)·學(xué)而》
�。ㄌ諟Y明）千古興亡多少事，悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流。（辛棄疾）千里之行，始于足下。
706、我愿用我的百分百的愛(ài)換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責(zé)任的愛(ài)心為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空，讓孩子們享受陽(yáng)光，享受快樂(lè)。
707、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。
708、將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心去對(duì)待每個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子喜歡我愛(ài)是我不解追求的目標(biāo)。
709、我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)在這片熱土上耕耘，只要投入過(guò)付出過(guò)擁有過(guò)，我相信，孩子們會(huì)在我生命的五線譜上譜出動(dòng)人的旋律。
710、教育加贊賞等于教育的平方。
711、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
712、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
713、我用最大努力給孩子提供一個(gè)使他們得到滿足的環(huán)境，讓孩子在活動(dòng)中得到快樂(lè)，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
714、在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
715、對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺(jué)的觀察比之單純的描述更為可取。
716、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。
717、我們無(wú)法改天換地，但是沒(méi)有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力量，只要我們不放棄理想。
718、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。
719、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
720、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
721、首先做研究者，其次才做管理者。
722、正是家長(zhǎng)的溺愛(ài)，教會(huì)了孩子自私和不孝。
723、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
724、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。
725、小事化了，后患不少。
726、生命至高無(wú)上，安全責(zé)任為天。
727、安全是生命之本，安全永在我身邊。放學(xué)回家不要在外面逗留，直接回家。
728、安全伴我在校園，我把安全帶回家。
729、質(zhì)量是安全基礎(chǔ)，安全為生產(chǎn)前提。
730、火災(zāi)隱患，溺水喪生，安全第一，生活之本。
731、干頭萬(wàn)緒，安全在先。
732、車(chē)輪一轉(zhuǎn)想責(zé)任，油門(mén)緊連行人命。
733、安全生產(chǎn)勿僥幸，違章蠻干要人命。
734、和諧出自一點(diǎn)一滴，平安始于一舉一動(dòng)。
735、和諧宿舍和諧家，安全意識(shí)靠大家。
736、玩轉(zhuǎn)要以安全為題，追速要以生命為價(jià)。
737、上下樓梯靠右行，文明禮儀記在心。
738、速度在腳下，安全在心中。
739、過(guò)馬路要眼觀六路，耳聽(tīng)八方。
740、無(wú)知加大意必危險(xiǎn)，防護(hù)加警惕保安全。
741、同學(xué)摔倒樓梯上，自己伸手快幫忙。
742、你我多一份自覺(jué)，校園多一份安全。
743、平安校園在我心，安全行動(dòng)手中行，時(shí)時(shí)注意危險(xiǎn)在，要讓安全護(hù)我行。
744、質(zhì)量是學(xué)校的生命，安全是師生的生命。
745、寧為安全多想一分，勿為違章后悔一生。
746、安全與吃飯一樣重要，安全和幸福一樣寶貴，安全同生命一樣珍貴。
747、保安全千日不足，出事故一日有余。
748、不怕千日緊，只怕一時(shí)松。疾病從口入，事故由松出。
749、穿馬路是左右看，用家電是看插頭，用火是要小心，平平安安過(guò)生活。
750、大家自覺(jué)提高安全防范，享受社會(huì)帶來(lái)的快樂(lè)。
751、安全一點(diǎn)，幸福十分，要掙錢(qián)保平安，要想富滅事故。
752、多看一眼，安全保險(xiǎn)。多防一步，少出事故。
753、放松警惕是危及生命的前兆，麻痹大意是醞釀事故的溫床。
754、互讓半步，處處通途。步步小心，平安是金。
755、安全為了生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全。時(shí)時(shí)注意安全，處處預(yù)防事故。
756、安全要講，事故要防，安不忘危，樂(lè)不忘憂。
757、產(chǎn)量是安全基礎(chǔ)，安全為生產(chǎn)前提。
758、每個(gè)人心中第一的是安全，第二的是安全，第三還是安全。如果你想好好學(xué)習(xí)、生活，那你一定要記住平安是生命中的100%。
759、危險(xiǎn)時(shí)時(shí)刻刻在身邊，你不只要不注意防范它。它就會(huì)馬上讓你死。
760、實(shí)實(shí)在在反違章，真心真意抓安全！
761、人最寶貴，安全第一。我要安全，安全為我。
762、寧可千日不松無(wú)事，不可一日不防釀禍。抓基礎(chǔ)從大處著眼，防隱患從小處著手。
763、安全是幸福家庭的保證，事故是人生悲劇的禍根。
764、安全是最大的效益，違章是犯罪，事故是最大的浪費(fèi)
765、發(fā)現(xiàn)生活中的美是我最大的樂(lè)趣。
766、在真正的藝術(shù)世界里是沒(méi)有預(yù)備學(xué)校的，但最好的準(zhǔn)備方法之一就是對(duì)公眾的工作表現(xiàn)出適度的興趣。用這種方法磨漆的人往往能成為好畫(huà)家。
767、頑強(qiáng)的毅力可以克服任何障礙。
768、藝術(shù)家與自然有雙重關(guān)系：他既是自然的主人，又是自然的奴隸。
769、工作是人生的價(jià)值所在，是人生的快樂(lè)所在，也是幸福的所在。
770、我從來(lái)沒(méi)有畫(huà)過(guò)我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西。
771、人不能有驕傲，但不能沒(méi)有驕傲。
772、所謂的名牌大學(xué)首先是由著名教授組成的。所以好教授就是好大學(xué)。
773、我想把印象派變成一種永恒的藝術(shù)，一種博物館藝術(shù)。
774、自然界中的一切都可以用圓柱體、圓錐體和球體來(lái)表示，根據(jù)透視定律，這些圓柱體將物體的前后左右聚焦在焦點(diǎn)的中心。
775、我的造型方法是由純粹的形式和顏色組成，與自然的結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)。
776、我們所經(jīng)歷的最美好的事情是神秘，它是所有真正的藝術(shù)和科學(xué)的源泉。
777、雕塑不一定要原創(chuàng)，它需要的是生活。
778、藝術(shù)不是真理。藝術(shù)是謊言，但這個(gè)謊言可以教我們認(rèn)識(shí)真理。
779、平面或三原色長(zhǎng)方形棱鏡和非彩色棱鏡應(yīng)成為造型的手段。
780、喜歡與庸俗為伍的人，不喜歡欺騙世人的人，喜歡與不喜歡之間。
781、沒(méi)有繪畫(huà)，沒(méi)有雕塑，沒(méi)有音樂(lè)，沒(méi)有詩(shī)歌，沒(méi)有所有的自然美，生活的樂(lè)趣就只有現(xiàn)在的一半
782、好讀書(shū)，不好讀書(shū)；好的閱讀，壞的閱讀。
783、理性只給我們相對(duì)的知識(shí)，而我們憑直覺(jué)獲得的知識(shí)是絕對(duì)的。
784、藝術(shù)是一種把我們引向現(xiàn)實(shí)的幻覺(jué)。
785、真正的山谷景觀，遠(yuǎn)取其潛力，近取其品質(zhì)。宏觀要大勢(shì)，微觀要精粹
786、生活中并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
787、美無(wú)處不在。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。
788、藝術(shù)的目的是揭示我們所擁有的一切，包括我們最隱秘的思想、情緒、美德、惡習(xí)和誤解，從而引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)一步發(fā)展我們的尊嚴(yán)，完善人性。
789、一個(gè)人從小所受的教育把他往哪里引導(dǎo)，就能決定他以后往哪里走。
790、教育不該只從智力上著眼，必須力求使受教育者更機(jī)敏、更文明、更仁愛(ài)。
791、教育最主要的目的不是教你掙得面包，而是使每一口面包都香甜。
792、一個(gè)人首先要教育自己，然后再去接受別人的教育。
793、教育必須立足于道德和智慧，道德是為了支持美德，智慧是為了防止自己遭到不道德的侵犯。
794、學(xué)習(xí)總是安全的，哪怕是向敵人學(xué)習(xí);教育別人卻要冒風(fēng)險(xiǎn)，哪怕是教育朋友。
795、教育之于心靈，猶如雕刻之于大理石。
796、教育不是把水裝進(jìn)水桶，而是把火點(diǎn)燃。
797、教育使一個(gè)民族容易領(lǐng)導(dǎo)，但難以驅(qū)使;容易統(tǒng)治，但無(wú)法奴役。
798、教育能使人逐漸發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知。
799、教育始于母親膝下，孩童性格均在耳濡目染中形成。
800、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
801、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程。
802、教育是以造就人的品質(zhì)為其目標(biāo)的。
803、教育造就了一大批人，然而受教育者只會(huì)讀書(shū)，卻不會(huì)識(shí)別什么書(shū)值得讀。
804、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。
805、教育是國(guó)家的主要防御力量。
806、教育不會(huì)使我們都成為領(lǐng)導(dǎo)，但能教會(huì)我們?nèi)绾芜x擇領(lǐng)導(dǎo)。
807、你教育兒子時(shí)，也是在教育你兒子的兒子。
808、總是兌現(xiàn)不了愛(ài)情的承諾，輕易的走出我的世界，去選擇孤獨(dú)的生活，曾經(jīng)山盟海誓的諾言，一去，再也不返。你犯下的錯(cuò)，絕對(duì)不可原諒，一味的尋求解脫，失去了，你崇高的靈魂。
809、有了堅(jiān)強(qiáng)的理由，一切順風(fēng)順?biāo)�，虛偽的懦弱，也�?huì)在真誠(chéng)的諾言面前，顯得蒼白無(wú)力，無(wú)所適從。因此，堅(jiān)強(qiáng)也就成了你人生中一道靚麗的風(fēng)景！
810、同你心胸相比，一座高山只是一方界碑，一堆雪浪只是一塊碎玉，一彎新月只是一個(gè)耳墜，萬(wàn)樹(shù)鮮花只是一朵蓓蕾。你的心胸?zé)o比寬廣
811、人生不但要知道自己生命的坐標(biāo)，而且還要知道自己生命的軌跡。人生重要的是生命和尊嚴(yán)，尊嚴(yán)的重要性勝過(guò)生命，生命的重要性勝過(guò)金錢(qián)！
812、知道不等于悟道，悟道不等于做道，做道不等于得道，得道不等于有道。做該做的事是智能，做不該做的事是愚癡。
813、當(dāng)失敗再一次對(duì)我拳打腳踢，當(dāng)我再一次被打擊得遍體鱗傷，當(dāng)曾以為可以天長(zhǎng)地久的友誼突然又夾雜了背叛，當(dāng)一切的一切向我席卷而來(lái)時(shí)，我擦干了溢出眼角的淚，拍拍身上的塵土，告訴自己我不能認(rèn)輸。
814、生命不息，奮斗不止！只要相信，只要堅(jiān)持，只要你真的是用生命在熱愛(ài)，那一定是天賦使命使然，那就是一個(gè)人該堅(jiān)持和努力的東西，無(wú)論夢(mèng)想是什么，無(wú)論路有多曲折多遙遠(yuǎn)，只要是靈魂深處的熱愛(ài)，就會(huì)一直堅(jiān)持到走上屬于自己的舞臺(tái)！
815、凡事不要說(shuō)：我不會(huì)或不可能，因?yàn)槟愀具�沒(méi)有去做！
816、一個(gè)人的美麗，并不是容顏，而是所有經(jīng)歷過(guò)的往事、在心中留下傷痕褪去，令人堅(jiān)強(qiáng)而安謐。所以，優(yōu)雅不是訓(xùn)練出來(lái)的，而是一種閱歷。淡然不是偽裝出來(lái)的，而是一種沉淀。從某種意義上說(shuō)，人永遠(yuǎn)都不會(huì)老，老去的只是容顏，時(shí)間會(huì)讓一顆靈魂，變得越來(lái)越動(dòng)人。
817、雷鋒同志是中華民族的英雄，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是我們值得贊揚(yáng)的同志。三月的春風(fēng)，伴著雷鋒同志的精神來(lái)到了我們的身邊。我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，積極的和孤寡老人談?wù)勑模恢鲃?dòng)的幫助小同學(xué)抬水；默默的撿拾路上的垃圾。讓我們一起聚集正能量，共筑中國(guó)夢(mèng)，讓我們的祖國(guó)更加美好！
818、大自然用陽(yáng)光和雨露滋養(yǎng)成長(zhǎng)的花草，您用道德和信念澆灌我們干渴的心田！
819、也許我愛(ài)的已不是你，而是對(duì)你付出的熱情。就像一座神廟，即使荒蕪，仍然是祭壇。一座雕像，即使坍塌，仍然是神。
820、每一天的痛苦、煩惱、寂寞、孤獨(dú)、失落都丟到一邊去，讓每一天都過(guò)的新鮮、過(guò)得充沛，笑傲每一天。
821、你熱嗎？想想你喜歡的人吧，想著想著你的心就涼了。
822、太陽(yáng)升起的瞬間，對(duì)于昨天已成永遠(yuǎn)！
823、我可能會(huì)失敗，但我不會(huì)一直失敗。
824、人生定位在哪里，心里裝的坐標(biāo)圖；人生路線在那里，順著路標(biāo)一直走；人生手段是什么，大要著眼小著手；人生態(tài)度是什么，理想信念當(dāng)導(dǎo)游。
825、生活的苦難壓不垮我。我心中的歡樂(lè)不是我自己的，我把歡樂(lè)注進(jìn)音樂(lè)，為的是讓全世界感到歡樂(lè)。莫扎特
826、世界上最讓人惋惜的事情是「心欲善而人將死」，世界上最讓人痛心的事情是「子欲養(yǎng)而親不待」。所以，這世界上有兩件事最等不得：一是行善，一是盡孝。
827、成功的秘訣是走向目的的堅(jiān)持。
828、一個(gè)人要為某個(gè)夢(mèng)想而奮斗，就一定要放棄目前自己堅(jiān)守的某些東西。你既想經(jīng)歷大海的風(fēng)浪，又想保持小河的平靜;既想攀登無(wú)限風(fēng)光的險(xiǎn)峰，又想散步平坦舒適的平原，是不太可能的事情。
829、管好自的嘴，講話不要圖一時(shí)痛快、信口開(kāi)河，良言一句三冬暖，傷人一語(yǔ)六月寒，說(shuō)話要用腦子，敏事慎言，話多無(wú)益，不揚(yáng)人惡，自然就能化敵為友。
830、如果你的面前有陰影，那是因?yàn)槟愕谋澈笥嘘?yáng)光。
831、在別人指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字時(shí)，默默地坐下來(lái)讀一本心愛(ài)的書(shū)；在別人沉迷于燈紅酒綠狂歌勁舞時(shí)，關(guān)起門(mén)聽(tīng)一首柔和的鋼琴曲，讓那和諧的曲調(diào)從心間溫柔地?fù)徇^(guò)；醉過(guò)方知酒濃，愛(ài)過(guò)方知情重。感情方面的事情，永遠(yuǎn)是擁有時(shí)不懂得珍惜，失去后才知道珍貴。
832、有些人是過(guò)分嚴(yán)格，有些人是過(guò)分放任，這兩種情況都同樣是要避免的。
833、你真像位小科學(xué)家，有這么多重大發(fā)現(xiàn)!
834、淚，自己嘗。痛，自己扛。未來(lái)，自己去闖。
835、都說(shuō)男生不容易，女生也有話要訴：女生不能太漂亮，易被傳言是花瓶；女生不能太聰慧，偶爾迷糊更可愛(ài)；女生不能太性感，招搖過(guò)市招閑話；女生不能太溫柔，反而認(rèn)作沒(méi)主見(jiàn)；女生不能太強(qiáng)悍，缺少柔情男生婆；女生不能太可愛(ài)，過(guò)頭就變成幼稚。做女生也不簡(jiǎn)單。
836、生活，生活，生得精彩，活得快樂(lè)。
837、一個(gè)高傲的人永遠(yuǎn)成不了大事，一個(gè)卑微的人亦是永遠(yuǎn)成不了大事。
838、很多我們以為一輩子都不會(huì)忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。郭敬明
839、當(dāng)你還能給予的時(shí)候別輕言放棄。只要你不放棄，一切皆有可能。
840、成功需要改變成功需要行動(dòng)；每一天都要不斷地檢討自己的工作和績(jī)效！
841、外在美可以贏得贊美，但必須有內(nèi)在美支撐。
842、很多人說(shuō)自己很窮很弱，但是自己很開(kāi)心，開(kāi)心不就是最大嗎?何必那么辛苦往上走，窮開(kāi)心只是因?yàn)闀簳r(shí)沒(méi)人欺負(fù)你，人要有保護(hù)自己和親人的能力，開(kāi)心抵擋不了刺刀。這一代人，唯有辛苦往上，絕不能再弱小貧困。
843、多想什么是自己真正想要的東西，想不透就繼續(xù)想。
844、不管有多苦，千萬(wàn)要記�。嚎嚯y是我們?nèi)松飞喜豢扇鄙俚慕?jīng)歷，只有活著，才有幸福的可能！
845、如果你要去的遠(yuǎn)方?jīng)]有你的夢(mèng)，沒(méi)有你愛(ài)的人，那么，就算一直往前，也走不了多遠(yuǎn)。
846、不要在乎這世間的干擾，也許你才是正確的那一個(gè)。選擇你不會(huì)后悔的抉擇！
847、人生中最永恒的幸福就是平凡，最長(zhǎng)久的擁有需懂得珍惜。
848、路燈經(jīng)過(guò)一夜的努力，才無(wú)愧地領(lǐng)受第一縷晨光的撫慰。
849、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。
850、喜歡就該珍惜，珍惜就別放下。
851、當(dāng)一個(gè)小小的心念變成成為行為時(shí)，便能成了習(xí)慣；從而構(gòu)成性格，而性格就決定你一生的成敗。
852、怕走崎嶇路，莫想登高峰。
853、外在壓力增加時(shí)，就應(yīng)增強(qiáng)內(nèi)在的動(dòng)力。
854、孩子，你的畫(huà)真漂亮，相信你的字也能寫(xiě)得更漂亮。
855、認(rèn)真是成功的秘訣，粗心是失敗的伴侶。
856、你知道的真多！知識(shí)真豐富！我們大家要向你學(xué)習(xí)！
857、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
858、與其用淚水悔恨今日，不如用汗水拼搏今日。
859、后悔是一種耗費(fèi)精神的情緒。后悔是比損失更大的損失，比錯(cuò)誤更大的錯(cuò)誤。所以不要后悔。
860、做事不怕難，自無(wú)難人事。
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