【精選】游后感作文錦集七篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的游后感作文7篇，歡迎大家分享。

游后感作文 篇1

　　當(dāng)我初次翻開(kāi)這部書時(shí)，我就被里面的插圖給吸引了，第一幅插圖是一群小人圍著一個(gè)在他們眼里的“巨人”，于是，我馬上翻開(kāi)了第一頁(yè)，仔細(xì)的讀了起來(lái)。

　　我讀到作者身陷小人國(guó)時(shí)，覺(jué)得有些滑稽。獨(dú)到利力普特人的風(fēng)土人情時(shí)更覺(jué)得奇怪，而且他們寫的字是從紙的一角寫到紙的另一角。埋葬死人是竟把頭朝下。作者運(yùn)用豐富的想象力，把這些小人的想法及活動(dòng)寫得這么真實(shí)。

　　作者深陷巨人島時(shí)，就像小人國(guó)的小人，陷在了我們這樣的國(guó)家一樣，作者把巨人賦予人的思想沒(méi)他們的所作所為跟古代的帝國(guó)王朝差不多。

　　“空中飛島的奇人趣事”以及“為什么島會(huì)飛”等，大概是作者絞盡腦汁才把這些不存在的現(xiàn)象描述出來(lái)，作者把這里的人們寫的丑陋不堪，到為什么會(huì)飛這一現(xiàn)象，太不真實(shí)了。但這一連串的故事情境吸引著我繼續(xù)讀下去。

　　當(dāng)讀到“動(dòng)物的.國(guó)度”時(shí)，讓我了解了。馬兒之間的美德，也明白了為什么作者會(huì)寫出來(lái)的戀戀不舍，動(dòng)物之間的友誼及美德，還需要我們繼續(xù)探索。

　　這本書讓我有耳目一新的感覺(jué)，作者用細(xì)膩的文筆傳情達(dá)意，也鞭策丑惡的現(xiàn)實(shí)，或贊美善良的人們。作者還用平淡的筆法描寫現(xiàn)實(shí)生活中的小事，而且用起伏的懸念，絲絲入扣情節(jié)來(lái)展現(xiàn)藝術(shù)的魅力。引人入勝。

游后感作文 篇2

　　暑假期間我讀了一些書，其中一本我很喜歡看，名字叫《環(huán)游地球八十天》。

　　這本書寫了英國(guó)紳士�？伺c朋友打賭要在 80 天內(nèi)環(huán)游地球一周。他和他的.仆人 “ 路路通 ” 一路上遇到了重重險(xiǎn)阻，幾乎所有的困難和意外都被他們碰上了，然而福克總能沉著冷靜，機(jī)智勇敢的一次次的化險(xiǎn)為夷，最終提前一天回到倫敦。這個(gè)故事告訴我，做什么事情不論多困難都要堅(jiān)持下去，不能半途而廢。

游后感作文 篇3

　　晚上看了一部名為恐怖游輪的懸疑篇，感覺(jué)不錯(cuò)，值得分享，恐怖游輪影評(píng)。下面簡(jiǎn)單寫一下我對(duì)此的影評(píng)。（ps：還沒(méi)看過(guò)片子的人先不要看接下來(lái)的內(nèi)容，因?yàn)樗鼤?huì)大大打折你欣賞這部片子的懸疑性，等看完了歡迎回來(lái)）

　　首先講一下這部片子想要說(shuō)明的主題：命運(yùn)發(fā)生是無(wú)法改變的，輪回和穿越只能一遍遍的重蹈覆轍，其實(shí)看過(guò)片子的人對(duì)這一點(diǎn)應(yīng)該還是能夠達(dá)成共識(shí)的，畢竟片子的寓意還是比較清晰的。

　　其次講一下游輪上發(fā)生的輪回次數(shù)問(wèn)題�？戳撕芏嘤霸u(píng)的內(nèi)容，大多數(shù)人糾結(jié)與在游輪上同一時(shí)間存在多少組輪回次數(shù)上，很多人認(rèn)為輪回了6次才進(jìn)入了下一場(chǎng)景（海灘）。我認(rèn)為實(shí)際上只有輪回了3次，原因?qū)嶋H上很簡(jiǎn)單。主角jess第一次上船（中途失憶）假設(shè)為一個(gè)完整循環(huán)的開(kāi)始。從帆船失事到誤上游輪到被人襲擊將其（第三次輪回的自己）打下船，然后看到了這一切場(chǎng)景的輪回重現(xiàn)，這時(shí)可以理解成有兩組人在同一時(shí)間的聚集——第一輪主角本人和第二輪全體。接著主角嘗試救下每一個(gè)人，然后bla、bla、bla未果，同時(shí)主角此時(shí)也明白了一個(gè)道理，所有人死后就會(huì)有新的輪回。當(dāng)?shù)谌�次輪回開(kāi)始船上剩下第一輪主角和第二輪主角兩人，盡管彼此還沒(méi)有見(jiàn)面。第三次輪回主角已經(jīng)想清楚了一個(gè)道理，為了自己的孩子必須殺了所有的人這樣自己才有機(jī)會(huì)逃離游輪，這一次主角成功的殺死了除了自己的所有的人，最后被第三輪自己推下了游輪，實(shí)際上也是第一輪的主謂角色顛倒。這樣才真正意義的進(jìn)入了下一個(gè)場(chǎng)景。從中我們可以明顯看出同一時(shí)間游輪上有三組輪回在不停上演。之所以很多人認(rèn)為是6輪回主要因?yàn)榕浣堑膬山M不同死法視聽(tīng)混淆，殊不知配角的不同死法實(shí)際上就是一、二兩輪（或是二、三兩輪）的結(jié)果，也就是說(shuō)配角們實(shí)際上沒(méi)有一個(gè)人是經(jīng)歷了完整的循環(huán)，只有配角的兩組不同死法全部經(jīng)歷了一遍才真正完成了一次輪回。這個(gè)問(wèn)題交代于此。（ps：游輪上的很多細(xì)節(jié)不做過(guò)多交代，沒(méi)有費(fèi)解成分，只需充分注意和觀察即可）

　　最后就是主角回到家的場(chǎng)景，在經(jīng)歷了被推下游輪的命運(yùn)后，主角奇跡般的回到了海灘邊（竟然是自己的家，囧！）一路興奮回到家看到了還沒(méi)出門的自己正在打罵孩子，一時(shí)心痛將自己干掉（注：被做掉的'自己自始至終不是影片交代的主角，因?yàn)樗�根本沒(méi)機(jī)會(huì)上船）。在逃離的路上遇到了車禍自己和孩子都喪生，而影片鏡頭一轉(zhuǎn)自己竟然站在了車禍的現(xiàn)場(chǎng)，身后站著一個(gè)神秘的司機(jī)（傻子都知道他就是死神），死神在帶她走的路上路過(guò)了碼頭，腦子壞掉的死神竟然答應(yīng)讓她去看一眼此時(shí)還沒(méi)出海的同伴。主角在答應(yīng)死神一定會(huì)回來(lái)的同時(shí)就已經(jīng)打算重新來(lái)過(guò)一次同時(shí)也注定了輪回的開(kāi)始，本片開(kāi)頭的上船的主角實(shí)際上滿腦子很清楚即將發(fā)生的一切，但是愛(ài)子心切的她顧不得顛倒時(shí)間和輪回，但是沒(méi)想到在船上睡了一覺(jué)竟然失憶了（囧！），這樣就構(gòu)成了一個(gè)完整的循環(huán)。通過(guò)這樣的交代我們不難發(fā)現(xiàn)，先前交代的主角jess第一次上船并非故事的開(kāi)始，我認(rèn)為故事的真正開(kāi)始應(yīng)該在于主角出車禍死亡后和死神達(dá)成的協(xié)議，這才是故事真正的開(kāi)始。

　　至于很多人非要質(zhì)疑片子的嚴(yán)謹(jǐn)性，其實(shí)大可不必，我上文所闡述的邏輯相信肯定存在漏洞，實(shí)際上大家也不必過(guò)于追究，畢竟這是一部科幻片，能將如此荒唐的理論演繹的生動(dòng)形象，情節(jié)引人入勝實(shí)屬不易，讓我們盡情欣賞片子的同時(shí)理解片子的寓意才是最重要的，別的只是增加觀賞性的道具而已！

游后感作文 篇4

　　這個(gè)暑假我讀了《鐵道游擊隊(duì)》這本書，這本書講了主人公王強(qiáng)和劉宏在鐵道上抗擊日本鬼子的故事。

　　有一次，他們趁著夜色，從日本鬼子的手里奪回他們搶走我們的糧食和煤；而且他們還在沒(méi)有槍的情況下，用刀殺死了兩個(gè)日本人，可是卻漏過(guò)了當(dāng)時(shí)昏倒的三掌柜。當(dāng)他們聽(tīng)到三掌柜還活的消息后很緊張，他們想：“這下該怎么辦呢？”、為了他們以后還可以繼續(xù)在鐵道線上“工作”，王強(qiáng)只好冒著生命危險(xiǎn)去“看望”三掌柜，誰(shuí)知這個(gè)日本人真的不知道這件事是王強(qiáng)他們干的，結(jié)果大家非常高興，因?yàn)榇蠹乙部梢栽谝黄稹肮ぷ鳌绷恕?/p>

　　還有一次，鐵道游擊隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)劉洪帶著林忠和魯漢，他們?cè)谝惶焱砩弦黄鹑��?zhí)行摧毀日軍炮樓的任務(wù)，終于，他們?nèi)�人行�?dòng)了；正當(dāng)他們悄悄地來(lái)到炮樓底下，準(zhǔn)備放炸藥包時(shí)，他們突然發(fā)現(xiàn)炮樓上有哨兵，劉洪靈機(jī)一動(dòng)，就把一顆石子朝遠(yuǎn)方扔過(guò)去。炮樓上的哨兵聽(tīng)見(jiàn)樓下有動(dòng)靜，以為有人，趕忙下了炮樓并循聲跑去；他們用這個(gè)時(shí)候，放下炸藥包，引燃了火線，炸掉了炮樓，成功地完成了上頭布置的`任務(wù)。

　　這些故事讓我們知道：我們大家現(xiàn)在的幸福生活，還都是他們用鮮血換來(lái)的，所以我們大家都要好好珍惜時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，別讓那老一輩的革命戰(zhàn)士的鮮血白白流失掉。

游后感作文 篇5

　　今天上午，有幸聆聽(tīng)了特級(jí)教師王崧舟的示范課《魚游到了紙上》，感觸頗多，受益匪淺。尤其是王老師的“讀”，更是給我留下了深刻的印象，讓我清楚地認(rèn)識(shí)到了自己在朗讀教學(xué)方面的淺薄和不足。王老師的“讀”主要有以下幾方面的特點(diǎn)：

　　1、讀，必須有目的，不能是為讀而讀，而且必須用心去讀。在課一開(kāi)始，王老師讓學(xué)生齊讀課題《魚游到了紙上》，就明確指出“讀，既要用嘴讀，也要用眼讀”，然后讓學(xué)生再讀課題。隨后圈出“游”字，讀而設(shè)疑：讀課題時(shí)的第一感覺(jué)是什么？為什么？讓學(xué)生讀而思，從而指出，讀書還要“心到”。只有用心讀書，才能讀出感覺(jué)，讀出味道。想想自己在日常的教學(xué)中也重視學(xué)生的朗讀，但這么用心的指導(dǎo)學(xué)生朗讀，并教給讀書的方法，卻是不曾做到，實(shí)在是有愧于學(xué)生。我想，這應(yīng)該是我以后指導(dǎo)學(xué)生朗讀的方法與方向。

　　2、讀，必須讀出學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生個(gè)性化的朗讀，不能千篇一律�！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡學(xué)生個(gè)性化的.閱讀，尊重學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性化的體驗(yàn)，王崧舟老師就充分地關(guān)注了這一點(diǎn)。在學(xué)生找出了7個(gè)帶“游”的句子之后，王老師請(qǐng)7名學(xué)生和老師一起引讀課文，讀出自己對(duì)這7個(gè)帶“游”的句子的感受。由于水平的差異，學(xué)生的朗讀也不一樣，有的流利，有的平實(shí)，有的生動(dòng)，王老師就尊重學(xué)生的這種獨(dú)特體驗(yàn)適時(shí)評(píng)價(jià)“好基礎(chǔ)！好功夫！”“你真了不起！那么長(zhǎng)的句子非常流利地讀下來(lái)，一個(gè)字也沒(méi)錯(cuò)，還讀出了自己的感受，真不錯(cuò)！”這讓學(xué)生充分找到了自信，保護(hù)了他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，想想自己在日常的教學(xué)中雖然也能做到這一點(diǎn)，但對(duì)于那些朗讀水平實(shí)在一般的學(xué)生可能“尊重”不夠，所以今后要多努力改變目前的現(xiàn)狀，多反思，多改進(jìn)，使自己不斷前進(jìn)。

　　3、讀，必須反復(fù)地讀，以讀促思，以讀促悟，不能蜻蜓點(diǎn)水。在第一個(gè)特寫鏡頭“青年靜靜地畫畫”，王老師讓學(xué)生充分理解，體會(huì)了“靜靜”之后，教師引言“正是這樣靜靜地畫畫，才畫出了這樣的畫，生齊讀課題：魚游到了紙上；正是這樣靜靜地畫畫，才畫出了這樣的境界，再讀課題；正是這樣靜靜地畫畫，才引得了周圍的贊嘆，又讀課題”。在后面內(nèi)容的教學(xué)中，也有這樣類似環(huán)節(jié)的設(shè)置，正是這樣反復(fù)地讀，不斷地讀，層層深入地讀，才使學(xué)生的情感步步深入，得到升華。

　　以上是自己粗淺的感受，望指正！

游后感作文 篇6

　　我們已漂到那遙遠(yuǎn)的印度洋，在海上跟勇敢地格列夫乘風(fēng)破浪，經(jīng)歷著一次又一次不平凡的旅游。

　　格列夫是一個(gè)英國(guó)人，他是一名醫(yī)生，更是機(jī)智勇敢的探險(xiǎn)家。他曾多次遠(yuǎn)渡重洋，周游列國(guó)。他去過(guò)很多的地方，如團(tuán)結(jié)友善的小人國(guó)，熱愛(ài)和平的大人國(guó)，有點(diǎn)杞人憂天的飛鳥(niǎo)國(guó)，品質(zhì)高尚的慧因國(guó)。每去一個(gè)地方，他都會(huì)遇到許多危險(xiǎn)，但是他最終都能化險(xiǎn)為夷。格列夫一生是精彩的，他的生命充滿著危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，盡管生活也有冷酷的一面，但他卻勇敢的將過(guò)多的重?fù)?dān)挑起，盡情綻放生命之花。誠(chéng)然，我們的生活沒(méi)有格列夫那般離奇、刺激，但是我們卻不能沒(méi)有格列夫的勇敢精神及他對(duì)生活的.熱愛(ài)之情。我們每時(shí)每刻都在感恩只能夠成長(zhǎng)，我們每一個(gè)人應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。

　　有一次，媽媽晚上下班回到家，我看到媽媽疲倦的身影，我連忙倒了一杯水，遞給了媽媽，媽媽摸了摸我的額頭說(shuō)：“真是個(gè)好孩子�！甭�(tīng)到這話，我覺(jué)得感恩一點(diǎn)也不難，只要你肯做，就一定會(huì)感恩自己的父母。

　　又一次，爸爸回來(lái)了，揉著酸痛的后腰，我連忙拿著盆，接了點(diǎn)水把爸爸的襪子脫了，幫爸爸洗個(gè)腳，爸爸也摸了摸我的頭，只是什么也沒(méi)有說(shuō)。

　　“感恩的心，感謝有你，把我一生……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌時(shí)，我就會(huì)想起我的親人，想起在為我默默奉獻(xiàn)的親人，想起那日夜操勞的父母，想起那為我而早生白發(fā)的父母。

游后感作文 篇7

　　動(dòng)物歡聚一堂 -----我愛(ài)看《森林暢游》讀后感

　　我愛(ài)看《森林暢游》！里面有豐富精彩有趣的故事。充滿想象力和哲理的作者幾米，用豐富的動(dòng)物世界展現(xiàn)了一些有著深入哲理的故事，讓我們從中領(lǐng)會(huì)到了困難的解決方法，面對(duì)危險(xiǎn)臨危不懼……

　　就先講一講《等待流星》這篇吧！

　　“激烈的追逐，誰(shuí)也沒(méi)有咬到誰(shuí)，大家都累壞了。天黑了，月亮好美，休兵吧！暫時(shí)忘掉殘酷的天性，等待第一顆流星劃過(guò)天際時(shí)，我們將開(kāi)始跳舞并思索如何回到自己的家。”我的理解是這樣的：大家都是為了自己在社會(huì)上立足，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)太激烈了，總會(huì)有成功和失敗，每個(gè)人都想得到自己最需要的東西，為此大家拼死相爭(zhēng)，但是失敗讓我們不得不思索我們“如何回到自己的家”。

　　在談?wù)劇对铝粱丶伊恕钒�！我的理解是：大人總是覺(jué)得小孩子沒(méi)有自己好，可是小孩比大人做了一件大事，大人事到如今還不承認(rèn)，他們很難承認(rèn)自己做錯(cuò)了或者不如小孩子。

　　我想再說(shuō)一下《每日一課》，這是一篇很能激勵(lì)人的文章，我對(duì)它的.理解是：不要聽(tīng)信別人的話語(yǔ)，自己想怎么樣就怎么樣，要有自己的方向，自己要朝著理想堅(jiān)持不懈的往前走，不回頭。

　　怎么樣？《森林唱游》好看么？感興趣的話，讀一讀哦!

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