書香
書香1
有人說(shuō):喝茶是一種情調(diào)，讀書是一種心境。讀書品茶，書香茶香合二為一是種最美的享受。前幾日收到好友梧桐寄來(lái)的新書《指縫里流沙》，捧在手里，那一縷久違的書香直入心底，讓我生出無(wú)限的歡喜。文字如她，有民國(guó)小女人臨花照水的閑靜，柔和的暖從不咄咄逼人。我喜歡梧桐那如行云流水般隨意的文字，素靜、淡雅、清泉一樣原鄉(xiāng)的味道。正如梧桐所說(shuō)"喜歡對(duì)山說(shuō)話，對(duì)水歌吟。靜守在塵世的某一角落，如薔薇，如艾草，迎風(fēng)悄然立，沐雨獨(dú)自開(kāi)，不爭(zhēng)，也不鬧"。這樣的女子，這樣的文字，文字與書香合二為一，山水光陰都是柔軟的，靈魂就有了淡淡的蓮花香氣，寂清，內(nèi)斂。
喜歡擁被夜讀，更喜歡在窗外雨潺潺的夜，燃一盞燈，融融地坐在窗前，閑閑地捧一杯茶，讀一卷書。這樣靜靜地一個(gè)人，一間房，品茗其中，讀書其里，茶香書香，韻味無(wú)窮。成語(yǔ)有言“開(kāi)卷有益，不進(jìn)則退”這其中看的人不同，體味亦有多多的不一樣。有人看山是山的背后曲徑通幽，有人看水是水的盡頭柳暗花明。而我呢在書間所見(jiàn)的都是明月照清泉，春風(fēng)捎來(lái)花影。那種讀一讀花開(kāi)是詩(shī)，念一念草木是詞，再融洽著的茶香書香盈滿一屋，雖沒(méi)有美人在側(cè)，紅袖添香夜讀書的愜意，隨心隨性，亦也是其情可陶，其樂(lè)融融。古語(yǔ)有云:萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高，可想而知讀書在那時(shí)人的心目該是多么高尚的一件事。且古人對(duì)讀書的環(huán)境也是十分有講究的，看過(guò)清。任熊的一幅畫叫《花嶼讀書床》，高山流水處花陰如屋，書香一床，石幾茶香，俊婢解語(yǔ)，上不問(wèn)君國(guó)廟堂事，下與世人相忘江湖。與書相對(duì)，與佳人共眉語(yǔ)，那情那景美得讓我向往了好久好久。
書香是什么？我見(jiàn)到吳冠中筆下的江南，那寥寥的幾筆黑白分明，就能讓人聞到一縷濃濃的書香，那香是來(lái)至老時(shí)光里悠遠(yuǎn)古老的韻味。見(jiàn)過(guò)百度有解，書香為蕓香，是一種產(chǎn)于西域的藥草，有清香，夾在書頁(yè)之間可防蟲，可寧神。還有一種書香是墨香所化，高人憑墨香可以嗅到文字的優(yōu)劣。于我而言，字無(wú)優(yōu)劣，喜歡就好。無(wú)書的`日子，才是真的平淡無(wú)味。雖無(wú)花嶼、書床、美婢，清茶在側(cè)，書香在手，這時(shí)光也好�？煽词朗嘛L(fēng)情，可聽(tīng)絲竹悠悠。在氤氳的茶霧中，在淡淡的書香中，品一品世間百態(tài)，想一想人之常情，任恬淡與嫻靜清清淺淺的蕩漾，讓那些悠悠的往事淡化在歲月的塵埃里，飄渺為過(guò)眼云煙。學(xué)會(huì)采百花雕章，摘江柳成文，讀自己喜歡的文字。隨意隨心，于錦年素時(shí)里，靜靜地、慢慢地品閱生活散發(fā)出的恬淡芬芳。這樣的光陰，書城里一個(gè)人相安于平常的日子，與書為友溫暖而又踏實(shí)。人說(shuō)，知書方可達(dá)禮，達(dá)禮方可禮賢下士。多讀、多寫、多悟，素心從簡(jiǎn)，人與書對(duì)，書人兩相知，書與人對(duì)，人書兩相忘。如此最好。
書香2
本月是學(xué)校的讀書月，學(xué)校開(kāi)展了“我讀書，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的讀書節(jié)活動(dòng)。在陣陣書香中，我們四（2）班也開(kāi)展了多項(xiàng)豐富有趣的讀書活動(dòng)。在豐富多彩的閱讀活動(dòng)中，讓學(xué)們親近書本，喜愛(ài)讀書，學(xué)會(huì)讀書，養(yǎng)成熱愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣。我們活動(dòng)具體開(kāi)展如下：
一、建立班級(jí)“小小讀書角”
班級(jí)動(dòng)員同學(xué)捐贈(zèng)圖書，組建了班級(jí)圖書角。班里的圖書柜里的藏書琳瑯滿目，涉獵廣泛，其中有科普知識(shí)，有寓言故事，有童話故事，有歷史故事，有精美散文，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等。在班干部中自發(fā)地成立了圖書管理小組，由蔡思煜和王睿同學(xué)擔(dān)任圖書管理員，班級(jí)開(kāi)展了借閱管理活動(dòng)，舉行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，班里一直洋溢著濃濃的讀書氣氛。
二、愛(ài)上閱讀，潛心博覽群書。
班級(jí)里的圖書每周的周五進(jìn)行一次調(diào)換，班級(jí)規(guī)定每周中午有半個(gè)小時(shí)的閱讀專用時(shí)間，學(xué)生每天都很格外珍惜這樣的閱讀機(jī)會(huì)，潛心閱讀，博覽群書，吸收著人類“最高級(jí)的營(yíng)養(yǎng)品”�！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，看到孩子們對(duì)書如此傾心，如此愛(ài)不釋手，我知道他們已經(jīng)愛(ài)上讀書了。
三、召開(kāi)主題班會(huì)，交流閱讀心得。
按照班級(jí)讀書活動(dòng)的計(jì)劃，我們開(kāi)展了讀書動(dòng)員會(huì)、好書推薦會(huì)、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、閱讀演講比賽和讀書總結(jié)會(huì)等主題班會(huì)。在這些主題班會(huì)中，同學(xué)們交流閱讀心得，暢談閱讀體會(huì)，互相介紹讀書經(jīng)驗(yàn)，選擇適合自己閱讀的好書的方法；怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書的好方法等，有的同學(xué)還介紹了自己帶動(dòng)父母閱讀的經(jīng)歷，把校園的書香帶到他們的家庭中去。通過(guò)主題班會(huì)，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多更好讀書知識(shí)和方法，加深了愛(ài)書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。
四、集思廣益，精心設(shè)計(jì)黑板報(bào)。
讀書節(jié)期間，為了推廣讀書活動(dòng)，同學(xué)們?nèi)翰呷毫Γ脑O(shè)計(jì)了一期題為《書香校園》的黑板報(bào)。孩子們把自己收集到的有關(guān)讀書內(nèi)容貢獻(xiàn)出來(lái)，其中有名人讀書故事，有讀書的名言警句，有推薦閱讀的書目，還有他們親筆寫的`讀書心得體會(huì)等等，內(nèi)容豐富多彩。在本學(xué)期的讀書活動(dòng)，孩子們暢游書海，獲取了書籍帶來(lái)的知識(shí)，享受了讀書帶來(lái)的快樂(lè)，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。班里洋溢著人人好讀書，人人讀好書的氣氛。當(dāng)然，讀書是每一個(gè)孩子，同樣也是每一位老師一生的事情！讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、文明、健康的教育工程！
讀書活動(dòng)不可能在讀書節(jié)閉幕的時(shí)候劃上句號(hào)，我相信四（2）班的孩子們能在讀書節(jié)啟航，一生與經(jīng)典為友，與博覽同行，開(kāi)拓視野，陶冶思想，凈化靈魂，不斷讀書，不斷成長(zhǎng)，不斷完善自己，將來(lái)做一個(gè)有利于社會(huì)、國(guó)家和人類的人。
書香3
“一片綠蔭如洗，護(hù)竹何勞荊杞”，一聲聲竹吟吸引了剛踏人校園的我。我匆匆走到學(xué)校的“竹境”，只見(jiàn)同學(xué)們圍在竹子旁，時(shí)而低吟，時(shí)而贊美，我忍不住插上一句“竹徑通幽處，禪房花木深”。大家的笑臉，在竹林間投下的斑駁的陽(yáng)光映照下，看上去，分外陶醉。
午間，坐在幽靜的圖書館里，望著窗外郁郁蔥蔥的竹，聞著的是遠(yuǎn)方的竹香和手里的書香，心情如同鳥鳴般舒暢愉快。隨手從書架上拿下一本書，正是冰心的《竹》：“方指悠悠情何了，竹指桃花一勝竹�！眱�(yōu)美的.詩(shī)句，帶著從書中飄出的淡淡書香，描摹著竹的美色�！皭�(ài)竹莫忘竹英雄�！笔茄�，竹的品質(zhì)乃是堅(jiān)韌不屈，古往今來(lái)出了無(wú)數(shù)如竹般的英雄豪杰:反扒英雄竹衛(wèi)東，戰(zhàn)場(chǎng)英雄張自忠、薛少云。他們的精神，正應(yīng)了古語(yǔ)“英雄如竹不敗”。
課間，我們?nèi)膫�(gè)一伙，準(zhǔn)備著校園的詩(shī)詞競(jìng)賽。我選擇的是頌竹，為了更深刻地體悟竹的精髓，放學(xué)后我孤身一人徜徉在校園的竹林里。徐徐微風(fēng)，輕輕吹過(guò)我的耳畔，吹向竹林的深處。聽(tīng)著竹聲在我耳旁“沙沙”作響，仿佛訴說(shuō)著竹的故事。碧綠的竹葉隨風(fēng)輕輕搖擺，如同畫家筆下一幅栩栩如生的圖畫，又仿佛迎奏著一曲竹之風(fēng):侵階蘚拆春芽迸，繞徑莎微夏蔭濃;無(wú)賴杏花多意緒，數(shù)枝穿翠好相容。欣賞著鄭谷所寫的《竹》，仿佛置身其中，生似竹，長(zhǎng)成竹;人似竹，竹如人。
詩(shī)詞競(jìng)賽如約而至。賽場(chǎng)上，同學(xué)們佳句紛呈:有贊美蓮的——出淤泥而不染，濯清漣而不妖;贊美梅的——寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái);贊美杏花的——沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。我引用韋式《賦竹》中的一句：“竹，臨池，似玉悒露靜，和煙綠。搶節(jié)寧改，貞心自束。”贏得了這場(chǎng)比賽。
奪冠之后，回想整個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程，我想，其實(shí)，校園里的每個(gè)時(shí)節(jié)，每個(gè)角落，如果用心去體會(huì)，都充滿了書香詩(shī)韻:清晨，仰望著天空泛起魚肚白時(shí)，“清晨望晴空”“初日照高林”的意境躍然紙上;六月，小小的池塘演繹著“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的夏日勃勃生機(jī);深秋，校園滿地金黃的杏葉和殘菊，勾勒出“露濕菊香滿池岸”的風(fēng)情;傍晚放學(xué)，抬頭，望著那抹天邊的紅色，唉，“怨夕陽(yáng)之西斜”呀！
又如當(dāng)下，微風(fēng)拂過(guò)，風(fēng)香之中帶著不遠(yuǎn)的桂香，正是“桂花秋一苑，涼露夜三更”啊。風(fēng)輕輕送走了烈日的燥熱，風(fēng)寄來(lái)了瑯瑯的書聲與那抹淡淡的書香……文章以“一片綠蔭如洗，護(hù)竹何勞荊杞”的詩(shī)吟聲開(kāi)篇，又以“桂花秋一苑，涼露夜三更”的詩(shī)境收尾，開(kāi)頭新穎生動(dòng)，結(jié)尾意味深長(zhǎng)，首尾遙相呼應(yīng)。整篇文章語(yǔ)言流暢生動(dòng)，用字遣詞恰到好處，注重意境營(yíng)造，以細(xì)膩的筆觸繪就了一幅“書香詩(shī)韻滿校園”的真實(shí)畫卷，讓人讀后不由沉浸在語(yǔ)言營(yíng)造的詩(shī)情畫意之中。
書香4
天上的星星柔軟的亮了，地上的街燈閃爍著明滅，它們?cè)谖业捻永锵嘟惠x映，伴著絲絲縷縷的書香在我的心靈中升騰，漸漸推開(kāi)了緊閉的心靈的窗子。柔和的陽(yáng)光在地面鋪上一襲綿暖的地毯，照亮了我埋藏已久的微笑，明媚如一春又一春的花事。
——題記
不知從什么時(shí)候起，我成為了大家心目中愛(ài)讀書的好孩子，大人們總把我放在上樹的表哥，照鏡子的表姐和貪吃的堂弟的中間，用我的“光輝”形象反襯出他們的“膚淺”。于是我收獲了一把甜可甚蜜的贊美，也捧回了一匡子同齡人忌恨的白眼。這一切的一切，都在不知不覺(jué)中打造了一座橫在我與書間的橋梁。
于是，我便理所當(dāng)然地開(kāi)始了同書的約會(huì)。
我們仿佛牛郎織女般，踏著從家至?xí)昴堑澜Y(jié)實(shí)的“喜鵲橋”千里相會(huì)。每當(dāng)書愿意陪伴我在另一個(gè)或幾個(gè)撲朔迷離的世界中暢游時(shí)，條件往往是一整個(gè)溫潤(rùn)的春晨或長(zhǎng)長(zhǎng)一個(gè)暖和的午后。這是一個(gè)美好的交易，于是我心甘情愿地墜入了書香的幽谷中，自得其樂(lè)。那時(shí)，讀書是一種純粹的享受，因?yàn)橄胱x，所以去讀，帶著一種童真的執(zhí)著，不知自己付出過(guò)什么，更不念會(huì)得到些什么。
直到上了小學(xué)，認(rèn)識(shí)到有了“”這種東西時(shí)。莫名的微笑與光環(huán)打破了我安靜的讀書生活。我再也難以拼湊出一個(gè)完整的下午品茗書籍了，取而代之的是時(shí)有的寫作任務(wù)，還有老師慷慨附贈(zèng)的期待的`眼光。我便在那眼光下戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地寫，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地改，再陪著一百二十個(gè)小心的遞交上去。在一陣高過(guò)一陣的掌聲中，我漸漸留戀起“寫作能手”的稱號(hào)，在意著同學(xué)們看我的驚佩眼神。我的雙腳緩緩脫離了由書鋪墊起來(lái)的硬實(shí)的心靈路面，飄忽忽的在空中搖擺，明明是搖搖欲墜地在云中茍延殘喘，卻自以為是彼得潘般自由逍遙。很快，那股茶香樣清清爽爽的書卷氣從我身上退去，我開(kāi)始以如同蹦極的速度從空中直墜而下。直到墜地，直到感受到鉆心的疼痛，我才明白自己是如此幼稚，正如文學(xué)新苗張牧笛所言：如果你熱愛(ài)文字，你首先應(yīng)該尊重文字，你要盡力抽離功利和凡俗，為之付出而不是指望它滿足你的某種私欲。那一年，我十歲。
從此以后，我開(kāi)始堅(jiān)信，讀書不是滿足興趣的手段。它如同理想一樣，如果給你帶來(lái)利益和物質(zhì)的快感，不過(guò)是它的副產(chǎn)品。當(dāng)然，讀書的確會(huì)帶給你快樂(lè)和無(wú)價(jià)的收獲，但如果你一心收獲而急于求成，那便什么都沒(méi)有。
我同時(shí)堅(jiān)信著，如果你對(duì)文字有著生來(lái)的天賦，那么你們?cè)诒舜诵撵`深處一定有一個(gè)契合點(diǎn)，它散發(fā)著美麗柔和的微光，不亮，卻經(jīng)久不衰。如果你找到了，那么便盡情享受文字吧，你一定不會(huì)空手而歸。如果還沒(méi)有，也不要放棄尋找，相信自己便是一切開(kāi)始的開(kāi)始。
我還永遠(yuǎn)堅(jiān)信著，我愛(ài)書。
于是，書香妖嬈。
書香5
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的閱讀，已經(jīng)有很大部分學(xué)生喜歡并愛(ài)上了閱讀，能夠?qū)⑺吹囊灾v故事、表演的形式說(shuō)給別人聽(tīng)。但是還有個(gè)別學(xué)生因?yàn)槠匆舻牟皇炀殻R(shí)字量不大，閱讀太吃力而不喜歡閱讀。所以本學(xué)期要在原先的計(jì)劃上更有效地開(kāi)展閱讀工作，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子愛(ài)上閱讀，享受閱讀。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子喜愛(ài)讀書，體驗(yàn)讀書給自己帶來(lái)的樂(lè)趣，讓書籍成為他們的好朋友
2、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的班級(jí)讀書氛圍，提高欣賞能力
3、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、活動(dòng)主題：快樂(lè)閱讀，快樂(lè)成長(zhǎng)
四、活動(dòng)構(gòu)想：
（一）合理安排閱讀時(shí)間
1、利用課前的一分鐘預(yù)備鈴時(shí)間，組織孩子有計(jì)劃地背誦《古詩(shī)考級(jí)》
2、每天的晨讀20分鐘、中午午間20分鐘閱讀時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文、背誦《弟子規(guī)》、《日有所誦》，閱讀喜歡的課外書。確保每天在校半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。
3、每天晚上有半個(gè)小時(shí)的親子閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日更要做到閱讀休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。
一（2）班晨讀內(nèi)容
周一 周二 周三 周四 周五
《日有所誦》 《春天的圖畫》 《古詩(shī)考級(jí)》 《日有所誦》 《古詩(shī)考級(jí)》 《日有所誦》
（二）開(kāi)展“讀一本好書，交一個(gè)朋友”活動(dòng)
1、建立班級(jí)“個(gè)人閱讀記錄表”。每個(gè)學(xué)生一份閱讀記錄表，貼在語(yǔ)文書的第一面，每天詳細(xì)記錄自己的`閱讀情況。期末評(píng)選出“優(yōu)秀小讀者”
2、本學(xué)期要求每名學(xué)生完成必讀兩本書：《小豬唏哩呼嚕（上）》、《沒(méi)頭腦和不高興》。選讀書目：《水孩子》、《列那狐的故事》、《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》
3、開(kāi)展好書推薦會(huì)，向老師和同學(xué)推薦自己喜歡的書籍。同學(xué)之間交換閱讀。
（三）開(kāi)展“我和父母共讀一本書”活動(dòng)，評(píng)選出“書香家庭”
1、做好“親子閱讀記錄表”
2、每周父母要和孩子進(jìn)行“親子閱讀”
3、期末評(píng)選出“書香家庭”
（四）組織“班級(jí)故事會(huì)”活動(dòng)
每月一次“班級(jí)故事會(huì)”，搜集讀過(guò)的有趣的、印象深刻的故事，把它說(shuō)出來(lái)分享給大家。評(píng)選出“故事大王”
（五）完善班級(jí)圖書角
明確圖書管理員的職責(zé)，制定班級(jí)圖書管理制度
五、活動(dòng)安排：
周次 主要工作 備注
第四周
1、完善讀書角
2、下發(fā)閱讀記錄表
第五周 師生共讀一本書
第七周 “班級(jí)故事會(huì)”
第八周 分享《沒(méi)頭腦和不高興》的觀后感
第九周 好書交流會(huì)，共讀一本書
第十一周 背古詩(shī)比賽
第十二周 班級(jí)故事會(huì)
第十三周 分享自己喜歡的小故事
第十五周 詩(shī)歌朗讀比賽
第十六周 班級(jí)故事會(huì)，評(píng)選出“故事大王”
第十七周 評(píng)選出“書香家庭”
書香6
淡淡的香樟樹花香伴隨著陽(yáng)光的淺淺味道，我、手捧一本書�！}記
手執(zhí)流光，夢(mèng)里紅塵。一個(gè)人靜靜的走在小道上，兩旁的樹郁郁蔥蔥，陽(yáng)光從樹葉間落下光斑，撲在手心，落在身上，溫暖而恬靜。陽(yáng)光有色，空氣有味，淡淡的溫暖中彌漫著自然的氣息。喜歡漫步其下的暖暖愜意，喜歡看棉花糖似的白云悠然于湛藍(lán)的天空，喜歡在明朗空靈的晴天領(lǐng)略書籍的魅力。懶懶地?fù)]灑心中的情緒，淡淡的情感如流水一般浸濕全身，懷古的心情便涂滿了纖細(xì)的濕潤(rùn)。暖暖陽(yáng)光下，看身影交錯(cuò)重逢，是夢(mèng)境，還是千年修來(lái)的前世今生？淡淡地、慢慢地?fù)u曳著生命的幸福�！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”是他生活最好的寫照。
誰(shuí)說(shuō)人生就是仕途，閑云野鶴照樣瀟灑。他選擇了田園，讓自己永存于自己的詩(shī)中。“無(wú)言獨(dú)上西樓”是她的淚水，帶著悲傷�！俺磷聿恢�?dú)w路”是她生活的態(tài)度，悠然自得�！按饲闊o(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”是她對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著，不論“人比黃花瘦”的癡癡等待。“若人生只如初見(jiàn)”是他掙脫世俗的美好寄想。落拓不羈如他，超逸脫俗如他，一生恰如三月花。生于溫柔富貴鄉(xiāng)，身處花柳繁華地。幾乎擁有世間的一切的他，為何不快樂(lè)。世人不懂他愛(ài)的是山間的流云，喜歡的是塵外的'淡泊。一絲無(wú)奈的薄涼，一種滄桑的況味。那個(gè)高唱“大江東去”的人，那個(gè)“一蓑煙雨任平生”“何妨吟嘯且徐行”的行者。有著“人間如夢(mèng)，一樽還酹江月”的釋然。赤壁下豪情萬(wàn)丈，一詞明月幾時(shí)又道盡了多少思念。我將這些細(xì)細(xì)的品讀，細(xì)細(xì)的將詩(shī)書納入腹中。人的一生，都從懵懂無(wú)知中開(kāi)始，怎樣才能從無(wú)知走向睿智。
古人云：腹有詩(shī)書氣自華，此言得之。我學(xué)習(xí)“不癡不醉”的無(wú)為與“揖讓月在手，動(dòng)搖風(fēng)滿懷”的灑脫。在詩(shī)書中我嗅著詩(shī)人的墨香，久久沉醉。文字之所以比煙花更璀璨，是因?yàn)�，我可以看著它在光滑的紙�?yè)間靜靜旋舞，演繹出永恒，淺吟低唱出歲月的旋律。迷失，就像迷途里的酒愈陳愈香。在書中我尋找到出路的方向，書籍為我點(diǎn)亮一盞明燈，照亮前方的路。我愛(ài)讀史，常言道：讀史可以使人明智，鑒以往可以知未來(lái)。在歷史中可以學(xué)到海納百川的胸懷。我愛(ài)讀名人傳記，反轉(zhuǎn)不同的活躍思維，體會(huì)他們的百味人生。我愛(ài)讀詩(shī)集，古人的詩(shī)詞不乏有對(duì)人生的體味，不乏有對(duì)萬(wàn)物的感受，同樣的，也不乏有偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇，高尚的英雄氣概！讀書可以靜心，讀的書多了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是一首詩(shī)，世界是詩(shī)，常常漫游在這個(gè)充滿詩(shī)意的空間，自由的飛舞。讀書不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。從書中理解對(duì)生命與歲月的感悟�！白x書足以怡情，足以傅采，足以長(zhǎng)才�！边@便是讀書最好的詮釋吧。讓我們?cè)跁屑?xì)品黎明的清新，感悟暮色的濃郁，承受生命的重量！
書香7
書，是人生的道路；書，是人生道路上的明燈；書，是一座知識(shí)的學(xué)堂；書，還會(huì)是人類創(chuàng)造財(cái)富的搖籃......總而言之，書，是人生中必不可少的東西，所以，我愛(ài)讀書，愛(ài)書中那無(wú)限的知識(shí)，愛(ài)書中那包含著人類奮斗的強(qiáng)大精神！
這一天中午，陽(yáng)光暖乎乎的，窗外的鳥兒唧唧喳喳清脆的叫著，讓人感到十分愜意。當(dāng)然，這也是一個(gè)看書的好機(jī)會(huì)，我隨手拿起一本《紅樓夢(mèng)》，這次，我可要在好好的品味品味上次沒(méi)有欣賞到的片段，我這樣想著，迅速的翻開(kāi)書也，一頁(yè)、兩頁(yè).....我的眼睛像星星一樣發(fā)亮，似乎已經(jīng)準(zhǔn)備好吸收書中的智慧了。終于看到第三章了，這也是我最喜歡的章節(jié)——寶玉神游太虛幻境，里面有金陵十二釵的命運(yùn)，有描述十二釵的命運(yùn)的詩(shī)和述說(shuō)釵黛二人命運(yùn)的詩(shī)，還有總結(jié)紅樓夢(mèng)的詩(shī)歌......這些都差不多是紅樓夢(mèng)的主要章節(jié)，竄通了紅樓夢(mèng)的上上下下。在書里面，我還明白了《紅樓夢(mèng)》這個(gè)書名的由來(lái)，在第三章節(jié)中，警幻仙姑所演的正式新曲《紅樓夢(mèng)》十二支，每一支述說(shuō)了十二釵的命運(yùn)，讓寶玉看聽(tīng)到了感到十分傷感，所以，讀多了，自然也就了解到了書中的含義，每一段章節(jié)，都有作者的暗示，所以整本書都用“緣”字來(lái)串通，我認(rèn)真的讀著，仿佛身旁的世界已經(jīng)不存在了，自己已經(jīng)浸泡在書海里，無(wú)論別人怎么叫喚，都不能把自己拔出來(lái)，直到書看完為止。
在書中，可以不斷的發(fā)現(xiàn)新東西，無(wú)論你看多少遍，或是對(duì)這本書了如指掌。我一遍一遍細(xì)細(xì)的讀著，才發(fā)現(xiàn)，我以前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西：其實(shí)秦氏——秦可卿就是離恨天上的警幻仙姑，她只是下凡來(lái)到寧國(guó)府中查看哪里人間的情況，而她病亡歸西的`時(shí)候，只是回到了離恨天上而已，并非是已經(jīng)死了；還有那兩個(gè)跛腳道士和癩頭和尚其實(shí)也是離恨天上的仙女。我雖然已經(jīng)讀了非常多遍了，但是，我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)這些，看來(lái)，書中有無(wú)限無(wú)限的東西，等著你去一一領(lǐng)會(huì)。
我繼續(xù)看著這本書，似乎已經(jīng)讀到無(wú)法自拔的程度，沉睡在書里，別人怎么叫也叫不醒，但是，我愿意醉在書里，那真是個(gè)享受，我一直看下來(lái)，終于看完了，但是我還不舍得放下書，有從頭到尾翻了一遍，才把書放下，再看看手表時(shí)，已經(jīng)下午四點(diǎn)多了，我吸了口氣，好像把書中所有的智慧都吸入腦中，伸了個(gè)懶腰，好像剛剛睡醒，模模糊糊的，也不知道外面發(fā)生了什么事。
“葉雨欣，你還要不要眼睛，看了那么久！”只聽(tīng)媽媽氣呼呼的說(shuō)道，我不得不放下書，我的腦子了最后一刻閃出了幾個(gè)問(wèn)題：這寶玉到底是看破了幾次紅塵？第一次去有太虛幻境算不算？他的靈魂是真的到了離恨天上嗎.......
書，就是這樣，它能給予你無(wú)限的靈魂，無(wú)論從那些角度上看，它都是那樣的美好！
書香8
為了營(yíng)造讀書氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生與書為友，“愛(ài)讀書，會(huì)讀書，讀好書”，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長(zhǎng)。結(jié)合學(xué)校讀書月活動(dòng)要求，我們級(jí)部班在讀書月活動(dòng)就有了一個(gè)良好的開(kāi)端，學(xué)生讀書氛圍令老師滿意�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、召開(kāi)主題班會(huì)，調(diào)動(dòng)讀書的興趣。人人參與，創(chuàng)設(shè)氛圍。
1、利用升旗儀式的機(jī)會(huì)，在學(xué)校的倡議下，師生一起走進(jìn)學(xué)校讀書月。
2、在老師的指導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)生制定了切實(shí)可行的個(gè)人讀書計(jì)劃。
二、強(qiáng)化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。
1、根據(jù)學(xué)�；顒�(dòng)美化教室，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍讀報(bào)，那美麗的板報(bào)設(shè)計(jì)加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書心得，充分發(fā)揮了班級(jí)黑板報(bào)的`作用，極力營(yíng)造讀書氛圍，使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2、為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣，我們約定每天回家讀書至少半小時(shí)，以《愛(ài)的教育》為親子共讀書目，并讓學(xué)生在書上隨時(shí)記錄感想體會(huì)，圈畫好詞佳句。
3、利用午讀的時(shí)間和同學(xué)們一起聆聽(tīng)學(xué)校廣播——美文欣賞分享�，F(xiàn)在，班里樂(lè)意讀書、樂(lè)于表現(xiàn)自己的同學(xué)與日俱增。
三、人人參與讀書，創(chuàng)設(shè)書香班級(jí)。活動(dòng)推向深入。
愛(ài)因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師。”因此我們開(kāi)展了豐富多彩的讀書主題活動(dòng)，把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書就更富有吸引力。開(kāi)展讀書心得交流、手抄報(bào)比賽、作文筆會(huì)等活動(dòng)，學(xué)生分別以《與書共成長(zhǎng)》《我讀書我快樂(lè)》為題，同學(xué)們洋洋灑灑五六百字，真可謂“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”��！“讀寫結(jié)合，以讀促寫”是讀書活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，讀和寫是相輔相成的互相促進(jìn)的兩個(gè)方面，在上輔導(dǎo)課的時(shí)候，我們還著重進(jìn)行了寫作方法和寫作技巧的指導(dǎo)，每節(jié)輔導(dǎo)課結(jié)束后，我們都會(huì)布置學(xué)生完成一篇以上的作文。從上交的作文來(lái)看，學(xué)生的寫作水平都有不同程度的提高。的確，讀書的孩子越來(lái)越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。
四、及時(shí)檢查評(píng)比，讓孩子們品嘗快樂(lè)。
周末布置的以《愛(ài)的教育》為專題的手抄報(bào)，不論從書寫、版面設(shè)計(jì)到內(nèi)容編輯，學(xué)生做的很出色。利用班會(huì)，我們進(jìn)行了評(píng)選，學(xué)生體驗(yàn)了成功的喜悅。對(duì)有能力的同學(xué)鼓勵(lì)他們?cè)僮x其他書籍。
“小荷才露尖尖角”，一株株幼苗在春雨中破土而出，迎著朝陽(yáng)茁壯成長(zhǎng)。我們的讀書活動(dòng)只是學(xué)生讀書征程的一個(gè)開(kāi)端，我們要努力的還有很多很多。為了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書的道路上一路前行。
書香9
玫瑰書香，潤(rùn)澤人生。為做好女職工思想政治引領(lǐng)工作、促進(jìn)女職工素質(zhì)提升，7月30日，斗門區(qū)總工會(huì)女職委以“閱讀經(jīng)典好書爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代工匠”為主題的閱讀分享會(huì)在湖心金茂悅項(xiàng)目營(yíng)銷中心舉行，共25人參與了活動(dòng)。這標(biāo)志著斗門區(qū)20xx年度“玫瑰書香”女職工主題閱讀活動(dòng)正式拉開(kāi)序幕。
活動(dòng)中，珠海市鵬輝電池有限公司4位女職工精心準(zhǔn)備，分別做了PPT，現(xiàn)場(chǎng)分享了閱讀心得體會(huì)。如李穎《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》、張?zhí)m蘭《終身成長(zhǎng)》、李俊麒《兒童行為心理學(xué)》、黃菊英《世界盡頭的咖啡館》。她們從自身經(jīng)歷理解，分享了書籍具體內(nèi)容，為什么推薦這本書籍的理由，同時(shí)讀了這本書得到了什么樣的人生啟發(fā)等方面作了詳細(xì)的分享。特別是黃菊英的《世界盡頭的咖啡館》，雖然這本書很精短，但是蘊(yùn)含人生大道理：一個(gè)簡(jiǎn)單的'故事，卻能改變?nèi)松湍憧创松姆绞剑褪钦业絻?nèi)心真正喜歡并想去做的事情，并去成為你內(nèi)心想要的那個(gè)樣子。弄清楚自己為什么存在，然后，去做實(shí)現(xiàn)存在意義的事情。參與活動(dòng)的女職工激情昂揚(yáng)，自信滿滿，紛紛表示：通過(guò)這次閱讀分享會(huì)，能激發(fā)自己熱愛(ài)讀書興致，同時(shí)通過(guò)閱讀好書，能夠感受經(jīng)典魅力，收獲智慧人生，區(qū)女職委贈(zèng)送的主題優(yōu)秀讀本也非常適用，希望以后多些機(jī)會(huì)參加這種活動(dòng)。
區(qū)總工會(huì)黨組成員、副主席、區(qū)總工會(huì)女職委主任黃淑英參加了活動(dòng)，活動(dòng)中傳達(dá)學(xué)習(xí)了廣東省第十三次黨代會(huì)精神，并對(duì)“玫瑰書香”主題閱讀活動(dòng)作動(dòng)員講話。學(xué)習(xí)宣傳貫徹省第十三次黨代會(huì)精神，關(guān)鍵是推動(dòng)大會(huì)確定的工作部署落細(xì)落實(shí)落具體，她要求全區(qū)各基層女職委要對(duì)照省黨代會(huì)提出的目標(biāo)要求，結(jié)合市委“產(chǎn)業(yè)第一、交通提升、城市跨越、民生為要”工作總抓手，緊緊圍繞黨代會(huì)報(bào)告與斗門區(qū)有關(guān)目標(biāo)任務(wù)，有力有序把省黨代會(huì)各項(xiàng)部署要求細(xì)化落實(shí)到每一項(xiàng)具體工作中。同時(shí)活動(dòng)動(dòng)員講話中，她要求各基層女職委圍繞“玫瑰書香”主題，自行策劃、組織實(shí)施，有針對(duì)性地開(kāi)展形式多樣內(nèi)容豐富的貼近女職工的主題閱讀交流活動(dòng)，積極營(yíng)造愛(ài)讀書、勤讀書、善讀書的濃厚氛圍。同時(shí)通過(guò)“玫瑰書香”主題閱讀活動(dòng)做好女職工思想政治引領(lǐng)工作、促進(jìn)女職工素質(zhì)提升，切實(shí)培養(yǎng)女職工良好的閱讀習(xí)慣。黃淑英對(duì)廣大女職工提出了五點(diǎn)要求：一是要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，愛(ài)讀書、讀好書，帶動(dòng)家庭親子閱讀，推動(dòng)全社會(huì)形成愛(ài)閱讀的良好風(fēng)尚；二是要努力成長(zhǎng)為閱讀成才，成為勇于創(chuàng)新，敢于挑重?fù)?dān)的智能型、知識(shí)型、學(xué)習(xí)型的新時(shí)代工匠女性；三是要積極投身社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中，要?jiǎng)?chuàng)新?tīng)?zhēng)優(yōu)，“喜迎xxx，建功新時(shí)代”中發(fā)揮巾幗力量；四是要弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)勞模精神、工匠精神、勞動(dòng)精神；五是要做智慧女性，創(chuàng)美好生活。
書香10
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義�！蔽覑�(ài)閱讀，每一本書都帶給我快樂(lè)，讓我學(xué)到了許多。它拓展了我的見(jiàn)識(shí)，給予了我豐富的想象，也增長(zhǎng)了我的智慧，多讀書，在書中尋找更多的知識(shí)和奇特的事物，在閱讀中享受知識(shí)海洋的快樂(lè)。
今年暑假我們22小學(xué)開(kāi)展了“書香為伴，快樂(lè)成長(zhǎng)“活動(dòng)。媽媽送給我一本《草原上的小木屋》，書中主要講述了勞拉一家離開(kāi)日漸嘈雜的森林去西部拓荒的驚險(xiǎn)故事。他們告別森林，一路往西，進(jìn)入了印第安人居住的大草原，開(kāi)始了草原上的生活。怎么又來(lái)到了草原？原來(lái)是很多人搬進(jìn)了森林，他們的到來(lái)，給森林帶來(lái)了嚴(yán)重的破壞，渴望人與自然動(dòng)物和諧生活的羅拉一家，只好又架著馬車來(lái)到了大草原上謀生，這個(gè)草原上有印第安人，也有野狼，他們?cè)庥隽酥刂乩щy，終于白手起家，又建起了一座小木屋，小木屋給了他們幸福的生活。他們是勤勞的一家，他們從森林來(lái)到大草原，兩手空空，但是他們沒(méi)有放棄，一直堅(jiān)持著，終于有了一個(gè)安身的家，我們會(huì)像他們一樣堅(jiān)強(qiáng)嗎？別說(shuō)遇到大困難，就是小挫折，就放棄了，如果羅拉一家放棄回森林了，不知道會(huì)有多少人嘲笑他們呢！從小到大在我的`記憶中，我每次遇到困難，也有想退縮的時(shí)候，媽媽總是不斷地鼓勵(lì)著我，媽媽常說(shuō)：“孩子，你今天的辛苦努力付出，將來(lái)都是你最大的財(cái)富�！比酥挥袑W(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈的努力，才會(huì)有收獲，正所謂世上無(wú)難事，只要肯攀登！
這本書中的每一個(gè)角色我都很喜歡。他們身上的精神時(shí)刻激勵(lì)著我，在生活中我們無(wú)論遇到什么困難，心中一定要有愛(ài)，有堅(jiān)定的信念，有堅(jiān)持到底的決心，相信自己能做好這件事，你就可以成功。只有這樣，我們的生活才會(huì)變得真正幸福，真正快樂(lè)！
我又閱讀了巴金爺爺《鳥的天堂》一文，講的是他和朋友去參觀一棵被稱為“鳥的天堂”的大榕樹。那有許許多多的鳥，大的、小的、紅的……大小不同，顏色各異，到處飛著，美麗極了。文章中美麗的“鳥的天堂”是多么的漂亮，而如今這種“鳥的天堂”，卻因?yàn)槿藗兘陙?lái)的濫砍亂伐變得越來(lái)越少。人們破壞了鳥兒賴以生存的環(huán)境，使他們無(wú)家可歸，還有一些人為了貪圖自利或是貪圖口福，致使許多珍稀動(dòng)物和鳥類變成了飯桌上的美味佳肴，不要說(shuō)鳥的天堂，就連鳥的棲身之地也沒(méi)有了……我想，只有有了鳥的天堂、動(dòng)物的天堂、植物的天堂，最終才會(huì)有我們?nèi)祟惖奶焯�。只要我們共同保護(hù)環(huán)境，世界將會(huì)處處都是天堂。我希望我們的家園處處是，水光山色與人親，說(shuō)不盡，無(wú)窮好！
鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書，讀好書！只要愛(ài)讀書，并且會(huì)讀書，那么在書的海洋中，你就會(huì)交到更多的益友，讓我們一起發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書吧！
書香11
倘佯在書香的海洋里，靜靜地享受著書的墨香。不知不覺(jué)中，書籍已經(jīng)陪伴了我十三年。從一本本童話書到一疊疊文學(xué)小說(shuō)，書架上不知有多少書躺在它的懷抱里了。這些書籍，送給我豐富的知識(shí)，帶給了我遠(yuǎn)大的理想。
光陰荏苒，斗轉(zhuǎn)星移，曾幾何時(shí)，書已成為了我心靈的陽(yáng)光、思想的美味。在書里，我感受到了大自然淳樸的氣息。山澗的清泉叮叮咚咚，林間的綠色令人陶醉，天邊的晚霞輕靈縹緲，枝頭的'花朵芬芳四溢。當(dāng)我暢游于那美妙的“方塊字”中時(shí)，感受到，它們那么的清澈，那么的靈活，那么的沁人心脾！沒(méi)有絲毫的雜質(zhì)，只會(huì)有那種平凡而且純凈的清新味道。在世間里生活，經(jīng)常被頑皮的海浪卷來(lái)卷去，難免會(huì)落下一粒沙塵，而那一股股清泉緩緩流過(guò)我的心田時(shí)，給我留下的卻是一顆水晶般純潔的心靈。
一本好書就如山頂上一瀉千里的瀑布一樣，每一字，每一句，每一行，每一頁(yè)都充滿著天地間的靈氣，包含著激情，萬(wàn)馬奔騰，氣勢(shì)磅礴。就在我心灰意冷或者消極疲憊的時(shí)候，有那么一絲天地間的精氣沖擊著我的靈魂，仿佛為生命灑滿了陽(yáng)光。那種“惟我獨(dú)尊”的狂傲，那種“天地同在”的氣魄油然而生，就像瀑布一樣，在凹凸的利石上不斷地磨礪自己，讓人驚嘆不已！
讀書，可以帶給我們心靈上的享受，可以豐富我們的知識(shí)，可以提供給我們獨(dú)具匠心的寫法，可以讓我們得到思想上的洗禮，還可以讓我們?cè)趯懽髦羞\(yùn)用一些犀利的語(yǔ)言，提高我們的寫作水平。看著讀書可以得到這么多的好處，我忍不住想讀遍天下所有的書，并吸取里面的知識(shí)精髓！
書，我生命中不可缺少的一部分，我無(wú)時(shí)不刻、如饑似渴地閱讀著它：下課了，同學(xué)們都在那談天論地、有說(shuō)有笑，而我正在那捧著厚厚的一本書辛勤、并快樂(lè)地“啃”著，來(lái)喂飽我思想上的饑餓；中午休息了，同學(xué)們都興沖沖地出去玩耍，而我卻在教室里埋頭苦讀，來(lái)填滿我將近干涸的靈泉；在大課間回到教室后，同學(xué)們都在那喝水時(shí)，我便拿出一本書匆匆瞥上一眼，來(lái)滿足我如饑似渴的讀書欲望；甚至在科任課上我也經(jīng)常趁老師不注意時(shí)趕快掃幾眼，來(lái)抑制我對(duì)知識(shí)的渴求……書里的知識(shí)就像肥料一樣，給我的心田不斷地施肥，讓我知識(shí)的靈泉不斷擴(kuò)大，得到更多的寫作精華。
書是甘甜可口的泉水，讓人清甜解渴；書是芬芳香醇的咖啡，讓人神清氣爽；書是味道甜美的果汁，讓人滋胃潤(rùn)肺；書是香氣撲鼻的奶茶，讓人溫馨浪漫；書是情態(tài)安閑的白云，讓人浮想聯(lián)翩；書是浪花飛濺的大海，讓人心潮澎湃；書是一首輕快的音樂(lè)，讓人陶醉其中；書是一縷溫暖和煦的陽(yáng)光，照亮我的心房。
讀一本好書，猶如交了一個(gè)益友，它教你辯論善惡，弘揚(yáng)正義；讀一本好書，猶如品一杯好茶，回味無(wú)窮；讀一本好書……讀書是我一生永恒不變的追求！
書香12
幼年時(shí)的我，懵懂無(wú)知，面對(duì)印入眼簾的書籍沒(méi)有一點(diǎn)想閱讀的欲望。那時(shí)的書既不能使我獲取它蘊(yùn)含的無(wú)限知識(shí)，更不能讓我體會(huì)其中的樂(lè)趣。而長(zhǎng)大后的我豁然開(kāi)朗，是一個(gè)不一樣的我，變得活潑開(kāi)朗，變得會(huì)享受書帶來(lái)的哲理和做人的啟示。
回憶過(guò)去，當(dāng)我厭倦了那寫滿漢字的課外書時(shí)，是媽媽在背后推了我一把，讓我進(jìn)入了一個(gè)充滿書籍的世界，是媽媽用她小時(shí)候的故事鼓勵(lì)了我：在她的童年里，沒(méi)有書籍，沒(méi)有漢字，每次抱著最大的希望走到外公面前求著讀書上學(xué)時(shí)，外公總是冷酷無(wú)情，不肯滿足媽媽的小小心愿，媽媽總帶著失望離開(kāi)。媽媽告訴我：以前的學(xué)費(fèi)不過(guò)幾元錢，而他的父親寧愿拿去賭博，也不愿意讓她上學(xué)。媽媽不想讓我“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，便鼓勵(lì)我好好讀書，她讓我明白知識(shí)不是別的，就是記錄下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，就是立足當(dāng)今社會(huì)的前提條件。
漸漸地，我嘗試閱讀書籍。在我讀六年級(jí)時(shí)，買了第一本課外書——《哈佛家訓(xùn)》。里面記載了許多名人如何走向成功，改掉壞習(xí)慣。其中有一個(gè)故事讓我終生難忘——“籬笆上的鐵釘”。當(dāng)一個(gè)脾氣很壞的男孩發(fā)脾氣時(shí)，就在籬笆上釘一個(gè)釘子。第一天累積下來(lái)就有37個(gè)釘子，后來(lái)他一天不發(fā)脾氣，就可以拔掉一個(gè)釘子。最后，釘子拔完了，他同時(shí)也發(fā)現(xiàn)控制自己的脾氣實(shí)際比比釘釘子要容易得多。他的父親告訴他：這些洞永遠(yuǎn)不可能恢復(fù)原來(lái)的樣子了，就像你和一個(gè)人吵架，說(shuō)了難聽(tīng)的話，你就會(huì)在他心里留下一個(gè)傷口，像這個(gè)釘子洞一樣。射一把箭在一個(gè)的身體里，再拔出來(lái)，傷口也難以真正愈合了。無(wú)論你怎么道歉，傷口總是在那兒。要知道身體上的傷口和心靈上的傷口一樣都難以恢復(fù)。
這個(gè)故事告訴我一個(gè)這樣的'啟示：每個(gè)朋友和家人都是最寶貴的財(cái)富，他們總在我們遇到困難時(shí)，傾聽(tīng)我們的煩惱，解決我們的煩惱，讓我們更加自信、更加勇敢�？墒牵绻覀冎v了讓他們痛心的話，做了傷害他們的事，不要認(rèn)為他們會(huì)不介意。這就好像籬笆上的釘子一樣，留下永遠(yuǎn)的痕跡。壞脾氣好比一柄劍，既傷害了他人，也傷害了自己。雖是如此，壞脾氣也是可以改的，只要正確的方法，加上堅(jiān)持不懈，就可以甩掉壞脾氣，度過(guò)這個(gè)關(guān)卡。
從此，我進(jìn)入的那個(gè)世界充滿書香、充滿歡樂(lè)，而我在書中學(xué)到了知識(shí)，并陶醉其中，而不是浪費(fèi)它們所留下來(lái)的財(cái)富。一本新書像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋；一本新書像一盞神燈，照亮我們最遙遠(yuǎn)、最黯淡的生活道路；一本新書像一把鑰匙，打開(kāi)知識(shí)大門，從無(wú)知到滿腹經(jīng)綸。
成長(zhǎng)中，我們離不開(kāi)閱讀，更離不開(kāi)思考，讀書可以豐富我們的人生，增長(zhǎng)才干，喚起我們的潛能，不斷提高和革新自己，奠定了走向未來(lái)的基礎(chǔ)。我愿永遠(yuǎn)伴著書香成長(zhǎng)！
書香13
書籍是人類進(jìn)步的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)一步實(shí)施我區(qū)教育局關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)聯(lián)合開(kāi)展“書香校園建設(shè)系列活動(dòng)”的工程，促進(jìn)學(xué)生“好讀書，讀好書，讀書好”。讓學(xué)生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習(xí)慣，成為一種生活，成為一種興趣。我校在本學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的系列活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
小學(xué)階段是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學(xué)生播下愛(ài)讀書的種子，讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣，一種享受。我們教師要抓住學(xué)生的少年黃金時(shí)代，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，真正做到在書香校園里營(yíng)造精神家園。
1、資源整合，好書共享
針對(duì)個(gè)別學(xué)生家庭條件不寬裕，藏書不能滿足學(xué)生閱讀需要的實(shí)際問(wèn)題，班級(jí)開(kāi)展了“好書共享”的活動(dòng)，在班內(nèi)交流、互換讀物，實(shí)現(xiàn)“以一當(dāng)百”的目標(biāo)，豐富讀書資源。在班級(jí)設(shè)立圖書角，成為學(xué)校閱覽室和家庭藏書的延伸，整合了學(xué)校、班級(jí)、個(gè)人的圖書資源，達(dá)到了資源的共享。設(shè)立班級(jí)圖書角，能切實(shí)讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書、讀好書，傳承和弘揚(yáng)學(xué)校的讀書傳統(tǒng)。并讓學(xué)生在這種氛圍中團(tuán)結(jié)向上，合作互助，感受集體的魅力，增強(qiáng)了班級(jí)榮譽(yù)感。
2、開(kāi)展“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)
讀書是一個(gè)不斷積累、常常沉淀的過(guò)程，細(xì)流匯成江河，跬步終至千里。在日常教學(xué)中堅(jiān)持好“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)，各年級(jí)制定計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施，每天晨誦15分鐘，午讀30分鐘，暮省要求學(xué)生每周寫兩篇日記，各年級(jí)基本統(tǒng)一。
3、定期組織讀書展評(píng)活動(dòng)
每個(gè)學(xué)生一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。每月舉行一次讀書展評(píng)活動(dòng)，進(jìn)行讀書筆記評(píng)比活動(dòng)，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型，推動(dòng)學(xué)校讀書活動(dòng)的深入開(kāi)展。
在整個(gè)讀書活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)跁Ｖ斜M情地遨游，不斷地吸收知識(shí)，取得了較為豐碩的'成果。學(xué)生的作文水平有了很大的提高，知識(shí)面也擴(kuò)大了。此外，通過(guò)發(fā)動(dòng)各家長(zhǎng)也參與評(píng)價(jià)，為本次讀書讀書活動(dòng)擴(kuò)大影響，增強(qiáng)了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動(dòng)提供優(yōu)良的條件，并且拓展讀書活動(dòng)的空間。
4、舉辦讀書沙龍，師生同讀共寫
在我們學(xué)校，一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。不管是教師還是學(xué)生，我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時(shí)記錄下來(lái)。讀書筆記可長(zhǎng)可短，只要是自己的有感而發(fā)。
有這樣一句話：“你交流一點(diǎn)知識(shí)，我交流一點(diǎn)知識(shí)，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)他就知道了很多知識(shí)�！彼晕乙髮W(xué)生通過(guò)不同的形式進(jìn)行讀書交流。比如：不定期地進(jìn)行讀書評(píng)比、交流活動(dòng)。每次我們的讀書交流活動(dòng)，大家都暢所欲言，兩節(jié)課下來(lái)，大家還覺(jué)得意猶未盡，都覺(jué)得時(shí)間不夠用。
書香14
本班共80人，其中男生41人，女生39人。整個(gè)班級(jí)有較強(qiáng)的好勝心和集體榮譽(yù)感。但部分同學(xué)自我學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)習(xí)慣和課外閱讀能力較低，學(xué)習(xí)的合作能力和閱讀能力有待提高，需要不斷督促和鼓勵(lì)。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)�！皠�(chuàng)建德育特色班級(jí)”安排，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的多讀書、讀好書，讓孩子們?cè)诖罅块喿x之中增長(zhǎng)知識(shí)、提高素質(zhì)的指導(dǎo)思想與班級(jí)實(shí)際情況，創(chuàng)建一個(gè)“書香班級(jí)”，培養(yǎng)孩子們的書生氣質(zhì)就成了我們班級(jí)特色文化努力的方向�！案褂性�(shī)書氣自華”。我們的口號(hào)是“與經(jīng)典為友，與博覽同行，沐浴書香，快樂(lè)成長(zhǎng)。”
具體措施有：
1、“好讀書，讀好書”————形成讀書風(fēng)氣。
向大家推薦《愛(ài)的教育》《綠野仙蹤》《增廣賢聞》等適合學(xué)生年齡心理特點(diǎn)的世界文學(xué)名著。結(jié)合學(xué)校經(jīng)典誦讀開(kāi)展情況，和學(xué)生制訂讀書計(jì)劃和方案。想方設(shè)法激發(fā)孩子們的讀書意識(shí)。認(rèn)真閱讀，積累好詞佳句，然后和同學(xué)交換自己心愛(ài)的書籍，形成熱愛(ài)讀書的班風(fēng)，潛移默化地督促學(xué)生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
針對(duì)“圖書角”，繼續(xù)發(fā)動(dòng)學(xué)生積極捐贈(zèng)圖書，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成自覺(jué)課外閱讀的好習(xí)慣。頒發(fā)“讀書明星”獎(jiǎng)?wù)�，形成比讀書的良好風(fēng)氣。課余休閑時(shí)間，讀書交流的多了，打鬧得少了，文明守紀(jì)的多了，安全事故沒(méi)了。
2、多采蜜，采好蜜—————建立讀書筆記
學(xué)習(xí)重在積累，我堅(jiān)信“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣。”學(xué)習(xí)就像蜜蜂采蜜，只有采過(guò)許多花，你才能釀出蜜來(lái)。鼓勵(lì)學(xué)生每人準(zhǔn)備了一個(gè)采蜜本，在讀書過(guò)程中一邊讀，一邊積累。課外閱讀吸引來(lái)四面八方的涓涓書流，匯聚成充沛的知識(shí)力量，好詞好句的積累，知識(shí)的積累，開(kāi)拓著他們的智力空間。
3、定期舉行“讀書交流會(huì)”、“故事大王”“美文誦讀”等活動(dòng)。
間周舉行讀書交流，匯報(bào)學(xué)生的收獲，使學(xué)生潛移默化的愛(ài)上了讀書。每月一次“故事大王”評(píng)選，學(xué)生講自己喜歡的'故事或故事情節(jié)，與全班同學(xué)共享。美文誦讀有助于孩子們閱讀能力的提高。
4、古詩(shī)誦讀，陪伴成長(zhǎng)。
制定了誦讀計(jì)劃：
1、布置最低任務(wù)：每生每周背兩首古詩(shī)詞，包括詩(shī)作者、朝代。每背完十首可以換取一張積分卡。
2。開(kāi)展古詩(shī)誦讀比賽活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的詩(shī)詞浸潤(rùn)，學(xué)生大多有了自己喜愛(ài)的詩(shī)人，詩(shī)作。再鼓勵(lì)他們搜集有關(guān)詩(shī)人信息，背誦有關(guān)詩(shī)作，然后舉行古詩(shī)誦讀對(duì)抗賽。優(yōu)勝者獎(jiǎng)“誦讀之星”積分卡。
3、以“我喜歡的詩(shī)人和詩(shī)”為主題辦一期手抄報(bào)，拿到班級(jí)里交流、評(píng)比，優(yōu)秀的作品在教室里展出。
“書香班級(jí)”特色文化建設(shè)實(shí)現(xiàn)了與“文明積累”的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在書香的熏陶下變得越來(lái)越文明，在積累文明的同時(shí)文化功底越來(lái)越深厚。
書香15
全國(guó)政協(xié)委員、蘇州市副市長(zhǎng)朱永新曾有過(guò)這么一個(gè)結(jié)論：“一個(gè)人的精神發(fā)展史就是閱讀史。有閱讀習(xí)慣的人的道德基準(zhǔn)不會(huì)有大偏差，精神世界不會(huì)萎縮。一個(gè)民族的精神境界取決于公民整體閱讀水平。人類精神延續(xù)主要為書�！�
作為臨淄區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)骨干學(xué)校，書香校園建設(shè)是齊陵二中的一項(xiàng)重點(diǎn)研究課題。在新教育實(shí)驗(yàn)總課題組支持下，學(xué)校建立了新教育實(shí)驗(yàn)工作室，配備經(jīng)典閱讀圖書500余冊(cè)，另外，充分利用學(xué)校的每一個(gè)角落、每一面墻壁，營(yíng)造濃郁的書香環(huán)境。讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。
沒(méi)有教師的發(fā)展就談不上學(xué)生的成長(zhǎng)。在知識(shí)高度增長(zhǎng)的今天，要追求自我完善，就要放開(kāi)眼光，吸收民族傳統(tǒng)文化和世界先進(jìn)文化。而閱讀恰恰可以讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們，讓博學(xué)和睿智豐富我們，閱讀就是使老師獲得最簡(jiǎn)單、最快捷、最有影響力、見(jiàn)效最快的成長(zhǎng)方式。為在全校形成良好讀書的氛圍，學(xué)校為教師印制了《讀書摘抄筆記》，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭讀書，鼓勵(lì)教師外出購(gòu)書、讀書、寫筆記。教師之間讀書、換書，交流讀書體會(huì)蔚然成風(fēng)。許多教師還在網(wǎng)上建立了個(gè)人博客，以記錄了自己的讀書經(jīng)歷。學(xué)校還通過(guò)舉辦教師讀書知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，讓教師為學(xué)生作表率，以教師的讀書活動(dòng)帶動(dòng)全體學(xué)生讀書活動(dòng)的開(kāi)展。
初中階段是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學(xué)生播下愛(ài)讀書的`種子，讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣，一種享受。學(xué)校專門印制了《絲路花雨-學(xué)習(xí)筆記》，將那些生動(dòng)優(yōu)美的詞句或精彩感人的片段摘抄下來(lái)，并寫下自己的感悟，讓他們?cè)谔岣咦陨碚Z(yǔ)言鑒賞能力的同時(shí)，豐富自己的精神世界，提升自己的人格。鼓勵(lì)學(xué)生在每周兩節(jié)閱讀課的閱讀課之外進(jìn)行自由閱讀，讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)獲得無(wú)限的積累能量，用最靜心的閱讀，來(lái)填充比天空更廣闊的心靈。學(xué)校每個(gè)班級(jí)配備了圖書角，配備及學(xué)生捐贈(zèng)圖書200余冊(cè)，滿足了學(xué)生的閱讀需求。并在每年的9月舉辦校園讀書節(jié)。開(kāi)展了星級(jí)閱讀活動(dòng)，閱讀通過(guò)評(píng)選書香班級(jí)與閱讀之星促進(jìn)學(xué)生的讀書活動(dòng)。并在師生中舉行了讀書演講比賽。在3月份進(jìn)行了了優(yōu)秀讀書筆記展評(píng)活動(dòng)。假期讀書更是學(xué)校要求的作業(yè)之一，每名同學(xué)在暑假期間都要閱讀2～3本優(yōu)秀圖書。學(xué)校的每周一詩(shī)活動(dòng)堅(jiān)持不懈，定期開(kāi)展的古詩(shī)文名句大賽，在4月開(kāi)展了“春天：送你一首詩(shī)”活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了師生的積極性，提高了學(xué)生的古詩(shī)文素養(yǎng)。
多渠道的展示、交流機(jī)會(huì)，使全校師生充分體驗(yàn)了讀書的快樂(lè)，校園書迷的隊(duì)伍便日益壯大，師生的文化素養(yǎng)不斷提高。在這一年中，我國(guó)師生有多篇文章在全國(guó)、省、市、區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表和獲獎(jiǎng)。
書香16
通過(guò)開(kāi)展以讀書為內(nèi)容的大量的閱讀實(shí)踐活動(dòng)，讓名著陪伴學(xué)生的成長(zhǎng)，豐富學(xué)生的精神生活，讓學(xué)生快樂(lè)讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)。同時(shí)形成內(nèi)涵豐富，特色鮮明的“書香校園快樂(lè)成長(zhǎng)”的校園讀書氛圍。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓所有學(xué)生愛(ài)讀書，讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣，他們的童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書香里。
2、在活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生多觀察，多積累，多思考，多動(dòng)筆，從而感悟文學(xué)的內(nèi)涵和人生的哲理，放飛思維，陶冶情操。
3、通過(guò)活動(dòng)，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書的`良好氛圍，豐富思想，提高修養(yǎng)，做一位有底蘊(yùn)的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
1、開(kāi)展“名人青少年時(shí)勤學(xué)好讀”故事比賽，在故事中感受讀書的意義。
2、利用黑板報(bào)、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書環(huán)境。通過(guò)給畫配詩(shī)，給詩(shī)配畫，做書簽、古詩(shī)文表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。。
3、設(shè)立小組圖書箱。各小組設(shè)立一個(gè)圖書箱，并取一個(gè)自己喜歡的名字。每個(gè)學(xué)生至少帶來(lái)一本書，使圖書箱都有一定數(shù)量的書籍，供小組內(nèi)成員閱讀。
4、開(kāi)展交換活動(dòng)。小組內(nèi)的書籍讀完后，小組間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。教師定期向?qū)W生推薦好書，并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。
三、活動(dòng)要求及措施：
1、針對(duì)名著閱讀，每月開(kāi)展一次好書閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
2、設(shè)計(jì)一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言，將優(yōu)秀書簽進(jìn)行展出。
3、參加一次讀書心得的交流會(huì)。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得，會(huì)讓自己受益匪淺
4、發(fā)動(dòng)學(xué)生之間“好書換換看”行動(dòng)，提倡同學(xué)與同學(xué)之間進(jìn)行好書共享。換一本書，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。不過(guò)要提醒學(xué)生，借閱別人的書，一定要好好愛(ài)護(hù)。
5、活動(dòng)內(nèi)容抓住本年級(jí)的必讀書目，根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)推薦經(jīng)典書目以及隨課文出現(xiàn)的系列相關(guān)作品。
6、學(xué)期結(jié)束開(kāi)展五星級(jí)閱讀小明星評(píng)比活動(dòng)。
四、輔導(dǎo)教師：金靜楊淑紅
活動(dòng)地點(diǎn)：六五教室
活動(dòng)時(shí)間：每周五兩節(jié)課后
五、社團(tuán)活動(dòng)安排：
第一次：招募社團(tuán)成員
第二次：閱讀指導(dǎo)：什么是品讀？
第三次：推薦書目《西游記》、《水滸傳》、
第四次：賞析《西游記》、《水滸傳》
第五次：推薦書目《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》
第六次：賞析《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》
第七次：推薦書目《中華上下五千年》、《窗邊的小豆豆》
第八次：賞析《中華上下五千年》、《窗邊的小豆豆》
第九次：同學(xué)之間好書換著看。
第十次：分享好書換著看的心得
第十一次：制作精美書簽
第十二次：總結(jié)收獲，評(píng)選表彰優(yōu)秀隊(duì)員
書香17
提起書，我想我們并不陌生。書，天天都在跟我們見(jiàn)面，猶如朋友一般，時(shí)時(shí)在我們身邊幫助我們，提醒我們，我們的生活都離不開(kāi)書。
當(dāng)我們遇到不會(huì)寫或不會(huì)讀的字時(shí)，一本“知識(shí)寶典”——字典，就可以派上大用場(chǎng)了。不會(huì)寫的字，只需要按照字的讀音去查找就行了。不會(huì)讀或不認(rèn)得的字，只要按照字的部首或筆畫去查就可以了。所以說(shuō)，有一本字典在手，掃遍天下難字無(wú)敵手。字典，可是我們學(xué)習(xí)階段中必不可少的一本“知識(shí)寶典”啊。
當(dāng)我們對(duì)學(xué)過(guò)的課文有不明白的地方，可老師又不在時(shí)，參考書就可以起大作用了。當(dāng)你有不明白的課文的問(wèn)題時(shí)，你就可以看看參考書，看看參考書里是怎么寫的，讓自己明白大概的意思，然后再自己總結(jié)問(wèn)題答案。這樣，即幫助自己了解了答案，就讓自己深刻的記住了答案。但我們一定要切記：參考不能只是照搬照抄，因?yàn)檫@樣做不僅讓我們記不住答案，反而會(huì)使我們養(yǎng)成不思進(jìn)取不勞而獲的習(xí)慣。所以，我們雖然可以看參考資料書，但并不能照抄下來(lái)。抄來(lái)的東西是沒(méi)有用的，我們要學(xué)會(huì)自己思考。
除此之外，我們還可以多看些作文選。因?yàn)樽魑倪x里有很多好詞好句，可以提高我們的作文水平。當(dāng)我們讀作文看到有什么好詞好句的時(shí)候，我們就可以用一本小本子記錄下來(lái)。只要我們每天堅(jiān)持讀作文，積累優(yōu)美語(yǔ)句，不僅可以提高我們的閱讀水平，還可以提高我們的寫作水平。日積月累，好詞好句就會(huì)隨著時(shí)間的增長(zhǎng)而增多時(shí)，當(dāng)我們寫作文的時(shí)候，就可以派上大用場(chǎng)了!
書，是一個(gè)大家族，里面有許多不同種類的書。除了上面提到的書，其他的書還有很多。我們可以在空閑之時(shí)多讀一些課外書。課外書可以讓我們了解到除了課本以外的很多知識(shí)。
比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》這一套書有許多冊(cè)，里面藏著許多我們所不知道的奧秘，只要我們用心的去觀察，去探索，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奧秘�！妒f(wàn)個(gè)為什么》里面所講的知識(shí)，大到世界的驚世之謎，小到日常生活瑣事。只要我們多讀多看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多自己曾不知道的事情。俗話說(shuō)“讀一本好書，就像交了一個(gè)益友”是的，如果我們多看一些有益我們的書，不僅會(huì)讓我們開(kāi)闊知識(shí)面，還會(huì)讓我們更好，更輕松的學(xué)習(xí)知識(shí)。
書，是所以不同種類書籍的總稱。一本好書，可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的.海洋。好書，就好比是一把通往天堂的階梯，能帶給我們幸福和快樂(lè)。書，也是讀不完的�！盎畹嚼�，學(xué)到老。學(xué)到八十仍嫌少�！弊x書時(shí)永無(wú)止境的，只要我們真心去讀，這世上有許許多多的益書。一本好書，就像埋藏在底下的寶藏一樣，越用心去挖掘，得到的越多。同樣，我們?cè)接眯娜プx書，收獲的也越多。
書，就像是魚兒賴以生存的水;書，就像是動(dòng)物不可或缺的陽(yáng)光。我們的生活處處離不開(kāi)書。
書香18
我愛(ài)讀書，書是摯友，書是良師。不為黃金屋，不為顏如玉，不為千鐘粟，只是為了滿足已讀書的渴望。
書能通古今，縱橫萬(wàn)里。書中所表達(dá)的萬(wàn)千氣象，會(huì)使我們心馳神往，受益匪淺。蘇軾的“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平崗”是何等的風(fēng)流，何等的氣魄！李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”又是何等的傲岸，何等的倔強(qiáng)！一本好書，能使我“樂(lè)而忘憂”，真能達(dá)到如癡如醉的地步。我越讀越體會(huì)到古人談到讀書時(shí)，總是“食不甘味，寢不安席”的道理。
有的書，像甜甜的蜜桃，很好吃，咬一口，便品嘗到它的甘美，有的書，卻像那青春的橄欖，最初，并不爽口，甚至還有些苦澀，但細(xì)細(xì)咀嚼起來(lái)，便會(huì)感到一股清香，陣陣回味；有的書像風(fēng)塵仆仆的流浪漢，又像走南闖北的旅行家，肚子里裝滿了稀奇古怪的風(fēng)土人情和天涯海角誘人的風(fēng)光。它磁鐵般吸引著我，在我眼前展示了姿態(tài)萬(wàn)千的大千世界，使我認(rèn)識(shí)了亞細(xì)亞、歐羅巴……認(rèn)識(shí)了猶太人、吉普賽人……認(rèn)識(shí)了自由女神和埃菲爾鐵塔……認(rèn)識(shí)了我們的地球和天空。
我愛(ài)曹子建《洛神賦》的“余情悅其淑美兮，心振蕩而不怡�！辟澩Z寶玉的“縱有弱水三千，我只取一瓢飲�！蓖瞥绶吨傺偷摹跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)�！备锌奶煜榈摹叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！薄�
我愛(ài)讀詩(shī)、散文和短篇小說(shuō)，翻來(lái)覆去看同一篇品味、咀嚼，仿佛要從薄薄的書頁(yè)里擠出人生厚度的醇酒來(lái)。作品背后的是作家，泰戈?duì)柣降腵生活枯榮為神秘的永恒；陶淵明把激烈坎坷的人生洗滌為最平和的詩(shī)句；魯迅是中國(guó)人的鏡子，更是他自己的鏡子；席慕蓉則擺脫了甜膩，營(yíng)造了一種清朗雋永的空間……于是，我?guī)缀踝淼乖谄渲�，然后吸收，吸收，物我兩忘�?/p>
“書是生命的源泉”，對(duì)我來(lái)說(shuō)，真是說(shuō)到心坎里去了。一本好書在手，我就不管不顧了。當(dāng)我在圖書館里一排排落上些灰的書架間徜徉，我覺(jué)得自己就像是童話里的女孩，懷著激動(dòng)不安的心情開(kāi)啟了閃閃發(fā)光的仙宮大門。有時(shí)，我并不著急翻檢借閱，只在書垛給我留出的窄窄小徑上慢慢地走來(lái)走去，以目光撫愛(ài)著每?jī)?cè)圖書。來(lái)到書店，面對(duì)著多得令人眼花繚亂的書籍，光那五顏六色的封面就足以叫人心醉神迷，一頭扎進(jìn)書堆中，一本本地尋找自己的意物，那真是一種莫大的享受。
書讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦。每當(dāng)迷惑、彷徨時(shí)，書猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂解難，增加我的勇氣和信心。當(dāng)我悲傷痛苦時(shí)，它告訴我，悲傷是短暫的，它并不代表整個(gè)人生，只要勇于開(kāi)拓便會(huì)發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣不少呢！當(dāng)我被人誤解時(shí)，書會(huì)告訴我，勇敢地走你的路，他們會(huì)看到真實(shí)的你！
書，是我的摯友，是我的良師，我寄放靈魂的一片樂(lè)土。
書香19
關(guān)于讀書，古今中外不知多少名人強(qiáng)調(diào)其重要性——不要說(shuō)子瞻的“腹有詩(shī)書氣自華，讀書萬(wàn)卷始通神”，更不必說(shuō)歌德先生的“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”，單是毛主席的“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書不可以一日不讀”就足以體現(xiàn)。接下來(lái)，就讓我和大家談?wù)�，我和書之間的故事。
和大多數(shù)孩子一樣，我第一次接觸的書是圖畫書。簡(jiǎn)單的文字，可愛(ài)的插畫，再適合小朋友閱讀不過(guò)了。但隨著年齡的增長(zhǎng)，我不再滿足于這些簡(jiǎn)單的小故事，于是，《安徒生童話》、《格林童話》等包含哲理的童話故事書走進(jìn)我的世界，我幻想和小人魚一起在海里嬉戲，幻想找到阿里巴巴那滿是財(cái)富的山洞，更幻想得到阿拉丁神燈。我在海水里嬉戲，在天空中翱翔，在日落時(shí)刻追逐太陽(yáng)的影子，在午夜時(shí)分等候美麗的流星……我在書的世界里演繹專屬于我自己的、精彩紛呈的.故事。正是因?yàn)檫@些幻想，我的童年才那么地多姿多彩，以致于現(xiàn)在回憶過(guò)往，都是那么地甜蜜、那么地幸福。
三年級(jí)以后，便是我讀書的一個(gè)新階段了�！睹半U(xiǎn)小虎隊(duì)》、《雞皮疙瘩》、《查理九世》、《世界十大未解之謎》等有點(diǎn)刺激又帶有科普性質(zhì)的書籍來(lái)到了我的身邊。懷著害怕又好奇的心理，我閱讀了一本又一本的《查理九世》，思維也由量變發(fā)生了質(zhì)變。對(duì)世界及周圍事物的好奇心，就是在那時(shí)形成的。
我的姐姐有一個(gè)書柜，里面放著我沒(méi)看過(guò)也不能拿來(lái)看的書籍——她不喜歡別人動(dòng)她的東西。以前沒(méi)注意到還好，但如今已形成好奇心，便是怎么也放不下了。于是，趁著姐姐住宿不在家的好時(shí)機(jī)，我偷偷地摸下了一本書——那正是一本言情小說(shuō)。從這一本起，以后便有了無(wú)數(shù)本。自此，我跌進(jìn)言情小說(shuō)的坑中。五、六年級(jí)，整整兩年，我囫圇吞棗地看完了姐姐書柜上的所有書�，F(xiàn)在想想，如果不是姐姐的書柜上還擺了《福爾摩斯探案集》，如果我沒(méi)有翻開(kāi)它，我怕是還能在坑里再待三年。
現(xiàn)在我看的書很雜，包括名著、東野圭吾系列、盜墓筆記、漫畫等等。按姐姐的話來(lái)說(shuō)，便是：該看的不該看的，我全看了。但依我看來(lái)，書籍沒(méi)有該看不該看之分，只有會(huì)看不會(huì)看之分。有些書籍，例如漫畫，會(huì)讓我或開(kāi)懷大笑或感同身受或嘖嘖贊嘆。例如《盜墓筆記》，會(huì)讓人覺(jué)得不是這個(gè)年齡段該看的書，實(shí)則無(wú)論是天真可愛(ài)的吳邪，還是俠肝義膽的潘子，我都能看到他們身上的閃光點(diǎn)。以正確的價(jià)值觀去看書，無(wú)論是什么書都能給你帶來(lái)正面的感受。我陪書中的他們一起哭，一起笑，一起玩鬧，一起冒險(xiǎn)……而我，也早在縷縷書香中緩慢成長(zhǎng)。
書是陽(yáng)光，耀你黑暗中漂浮不定的前路；書是炭火，予你風(fēng)雪中恰如其分的溫暖；書是力量，振你路途中麻木不仁的心靈……同學(xué)們，讓我們一起閱讀；讓書香，伴我們成長(zhǎng)！
書香20
愛(ài)是人類最好的語(yǔ)言。我們都在愛(ài)中成長(zhǎng)，然后把愛(ài)的芬芳傳播到四面八方。愛(ài)會(huì)給你帶來(lái)無(wú)限的溫暖，也會(huì)給你帶來(lái)幸福和健康。“讓愛(ài)活在我的家里”和“讓世界充滿愛(ài)”是每個(gè)人的愿望。那么，父母應(yīng)該如何向孩子傳遞愛(ài)，如何為孩子營(yíng)造溫暖和諧的家庭氛圍呢？一個(gè)簡(jiǎn)單易行的方法——?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)學(xué)術(shù)家庭，和孩子一起學(xué)習(xí)。
親子閱讀-讓愛(ài)住我家
日本“圖畫書之父”松居直先生說(shuō)：“給孩子們讀書就像和孩子們手拉手去故事國(guó)旅行，分享同樣充滿溫暖語(yǔ)言的快樂(lè)時(shí)光。通過(guò)讀這些書，我已經(jīng)完成了他們小時(shí)候父親想對(duì)孩子們說(shuō)的話�！�
和孩子一起讀書，可以一起讀書，一起讀詩(shī)，一起唱歌，一起扮演書中的人物，一起編自己的故事，甚至一起欣賞一部?jī)?yōu)秀的電影作品。全國(guó)人民代表大會(huì)委員、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、“新教育實(shí)驗(yàn)”發(fā)起人朱永新教授說(shuō)：“親子獎(jiǎng)勵(lì)”是“親子閱讀”的另一種形式。因?yàn)檫@些世界經(jīng)典的兒童電影大多是根據(jù)經(jīng)典的兒童讀物改編的。比如《綠野仙蹤》、《夏洛的網(wǎng)》等。欣賞這些電影不僅可以幫助孩子更好地理解優(yōu)秀的兒童讀物，還可以幫助孩子更好地進(jìn)入兒童經(jīng)典讀物�！�
當(dāng)然，親子關(guān)系也不容忽視。著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“孩子的智力在他的指尖上�！睒I(yè)余時(shí)間，你可以和孩子一起玩游戲，增進(jìn)感情；你也可以做手工和小實(shí)驗(yàn)來(lái)促進(jìn)孩子的大腦發(fā)育。
當(dāng)孩子們選擇一起閱讀和做內(nèi)容時(shí)，試著使主題多樣化和豐富。你可以選擇練習(xí)語(yǔ)言的小詩(shī)，也可以選擇培養(yǎng)數(shù)字感的小詩(shī)；你可以選擇國(guó)內(nèi)優(yōu)秀作家的作品，也可以選擇國(guó)外優(yōu)秀作品；你可以選擇開(kāi)發(fā)智力的游戲，也可以選擇挑戰(zhàn)體力的游戲；你可以寫童話，也可以馳騁數(shù)學(xué)王國(guó)，在科幻天空中飛翔；...
榜樣引領(lǐng)——家長(zhǎng)做讀書人人
只有熱愛(ài)閱讀的父母才能培養(yǎng)熱愛(ài)閱讀的`孩子。晚飯后，父母拿著書的場(chǎng)景會(huì)成為孩子觀察和模仿的對(duì)象，這種學(xué)術(shù)氛圍也會(huì)激發(fā)孩子的閱讀欲望，使他們從小就對(duì)書感興趣，一旦愛(ài)上，就會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。
家長(zhǎng)可以閱讀家庭教育書籍，了解孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，吸收科學(xué)的家庭教育理念；閱讀與行業(yè)相關(guān)的書籍，提高職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為孩子樹立榜樣；閱讀文學(xué)、歷史、哲學(xué)書籍，學(xué)習(xí)各種優(yōu)勢(shì)，提高智慧；閱讀藝術(shù)、社會(huì)科學(xué)，提高欣賞能力；閱讀游記、傳記，了解地區(qū)、人物，為實(shí)踐活動(dòng)奠定理論基礎(chǔ)；
豐富的閱讀活動(dòng)，你可以選擇你喜歡的方式：文本，記錄孩子閱讀的真實(shí)感受；圖片，表達(dá)心中流動(dòng)的情感；照片，留下一起閱讀的美好時(shí)刻；視頻，見(jiàn)證豐富多彩的親子閱讀活動(dòng)；...
精彩的閱讀活動(dòng)，豐富多彩的記錄方式，見(jiàn)證了你我在閱讀中的收獲和成長(zhǎng)。
【書香】相關(guān)文章：
書香的作文03-20
書香班級(jí)標(biāo)語(yǔ)01-29
品味書香作文02-18
書香的活動(dòng)總結(jié)01-01
班級(jí)書香總結(jié)07-30
縷縷書香作文04-15
書香伴我作文04-21
書香少年作文05-20
關(guān)于書香作文04-13
書香的味道作文05-25