深情美文
原來(lái)他倆并不怎么要好，兩人的交往僅僅是蜻蜓點(diǎn)水微波蕩漾式�？墒呛髞�(lái)就不同了，有質(zhì)的飛躍。
原來(lái)他們一大群人并不怎么和睦，感覺(jué)一盤(pán)散沙似的。后來(lái)也有了質(zhì)的飛躍。
這一切緣于那次班會(huì)。當(dāng)時(shí)班主任說(shuō)：這次的班會(huì)由副班長(zhǎng)主持，暨讓他講講他的一次不一樣的經(jīng)歷，看看大家有什么想說(shuō)的。
在一陣熱烈的掌聲中，他自信滿(mǎn)滿(mǎn)的走向講臺(tái)。他的匯報(bào)不時(shí)博得陣陣掌聲。
也就是在他的匯報(bào)過(guò)程中，一個(gè)想法就在她的腦海里孕育了。
課后。她找到他，說(shuō)：我想幫助他們，以實(shí)際行動(dòng)改變他們的命運(yùn)。她說(shuō)這話(huà)時(shí)，沒(méi)有了之前的羞澀與不安，而是從容堅(jiān)定。這可大大出乎了他的意料。要知道，之前有集體的事情需要與她溝通時(shí)，她總是一副靦腆羞澀的樣子，更多的是夾著一份拒人于千里之外的冷艷。像玫瑰的刺，讓他很是受傷。
他驚喜地說(shuō)：好啊好啊，這是最最實(shí)在的辦法了。你想怎么個(gè)幫助法？
她說(shuō)：老師不是說(shuō)過(guò)的嘛，授之以魚(yú)不如授之以漁。你說(shuō)是不是？
他想了想，點(diǎn)點(diǎn)頭：對(duì)呀，可是我們?cè)趺词谥詽O呢？他一臉的疑惑。
她問(wèn)：你不是說(shuō)他們那里野草茂盛的嗎？你這話(huà)當(dāng)真？
他頭點(diǎn)得雞啄米似的：對(duì)對(duì)對(duì)，當(dāng)?shù)鼐蛿?shù)這可以肆意生長(zhǎng)了。其他的農(nóng)作物都長(zhǎng)得很艱難，他們都說(shuō)了‘該長(zhǎng)的不長(zhǎng)，不該長(zhǎng)的倒是瘋了似的長(zhǎng)’。唉，山區(qū)嘛就是這樣的啦。
那我們不會(huì)讓不該長(zhǎng)的變成該長(zhǎng)的嗎？老師不是也說(shuō)過(guò)了‘事在人為’的嗎？
她的話(huà)讓他如墜云里霧里。問(wèn)：這話(huà)怎么個(gè)解釋呀？
她粲然一笑，掏出了一份計(jì)劃書(shū)，遞給他，有點(diǎn)自豪地說(shuō)：喏，你就看看吧。
他看了看，很專(zhuān)注。漸漸流露出驚喜，最后不得不說(shuō)：哎呀呀，不愧是班長(zhǎng)啊，跟我們想的就是不一樣哦。佩服佩服哈。
她淡然地說(shuō)：行啦，別太馬屁精了啊。接下來(lái)是我們?cè)撛趺粗诌M(jìn)行？我可說(shuō)了啊，這事我們只能課余時(shí)間來(lái)完成，可不能耽誤了我們的學(xué)習(xí)呀。
我知道的啦。你看這樣行不行，我們先在網(wǎng)上搜索一些相關(guān)的理論知識(shí)，整理成冊(cè)。然后再湊錢(qián)買(mǎi)母種。
嗯，我想只能這樣了，我們得一步一步來(lái)。我可告訴你啊，這事天知地知你知我知就行啦，免得沸沸揚(yáng)揚(yáng)地不好收?qǐng)觥?/p>
呵呵，這我知道的啦。就我們倆吧。不用那么多人費(fèi)心的。
于是乎，這兩個(gè)正副班長(zhǎng)有了不一樣的合作，兩人擰成了一股繩。悄悄地實(shí)施著他們的企劃。
有一天，她帶著打印成冊(cè)的資料到教室，本想就資料上的一些問(wèn)題跟他溝通一下。沒(méi)成想被她的同桌知道了。同桌疑惑地問(wèn)：喂喂，我說(shuō)班長(zhǎng)大人，你是不是搞錯(cuò)了？這是我們的復(fù)習(xí)資料？我們有學(xué)過(guò)這樣的內(nèi)容嗎？
她說(shuō)：這、這是我?guī)蛣e人整理的。
誰(shuí)呀？他想搞專(zhuān)業(yè)養(yǎng)植？
不是啦。哎呀你就別八卦啦，好好上課吧。
逮個(gè)空隙，他們聚一起討論一些疑惑的問(wèn)題。這些疑惑，他的解釋似乎合情合理，而她的見(jiàn)解也好像不可否決。怎么辦？網(wǎng)上說(shuō)的超出兩人的生活常識(shí)范疇了。
我知道，你們說(shuō)的這個(gè)問(wèn)題就是‘兔腸胃炎的癥狀’與防治。
她的突然闖入嚇了他倆一跳。
你哪鉆出來(lái)的呀？她壓低聲音問(wèn)。
同桌不無(wú)得意地說(shuō)：哼，我早就覺(jué)得你們倆鬼鬼祟祟的了。剛剛看了你的那些資料，覺(jué)得你們真的有事瞞著我們了。
他倆問(wèn)：你怎么知道的這個(gè)問(wèn)題？
同桌說(shuō)：我鄉(xiāng)下的親戚就是搞兔子養(yǎng)殖的。
�。磕悴辉缯f(shuō)啊。看我們著急的。
你們跟我說(shuō)了嗎？
于是他們成了三人之伍。
當(dāng)他們?cè)跍愬X(qián)買(mǎi)兔種時(shí)，學(xué)習(xí)委員提議全班捐款。就是把平時(shí)的零用錢(qián)摳出個(gè)三角五角攢的。
買(mǎi)了兔種，正副班長(zhǎng)親自把兔種和資料，送到他們想支助的貧困同學(xué)手里，告訴他們?nèi)绾卫梅壳拔莺竺⒌碾s草養(yǎng)兔換錢(qián)，讓兔生兔，自己解決學(xué)習(xí)生活中的困難。要他們保持聯(lián)系。
還得他的父親開(kāi)車(chē)送去。之前他親歷了父親自組的送溫暖下鄉(xiāng)，讓他懂得了支助別人也是件快樂(lè)的事。他把這份快樂(lè)跟同學(xué)們分享了。
班上從沒(méi)有過(guò)的融洽氣氛，讓班主任驚喜著，嘆：呵呵，這幫花季的少年哦！
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