(經(jīng)典)回憶童年作文5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的回憶童年作文5篇，歡迎大家分享。

回憶童年作文 篇1

　　想起我的童年，無(wú)不引起對(duì)往日難以忘懷的事說(shuō)出來(lái)。

　　記得我8歲那年的夏天，我和爸爸、媽媽全家人陪同小姨媽全家人一起到海邊游泳。

　　�。〈蠛：艽蠛艽�，一眼望去真是無(wú)邊無(wú)際。藍(lán)藍(lán)的.天空倒映在海面上，海水變成藍(lán)色了，清澈見底。我剛第一次見到大海心里很害怕。浪花看見了我們，邁開輕輕的步子向我們走來(lái)，好像在說(shuō)：“歡迎你們來(lái)到這美麗的地方�！彼�搔癢了我的小腳Y，我膽子變大了。我赤著腳，穿上游泳褲，再拿來(lái)一個(gè)環(huán)圈的救生圈，我鉆進(jìn)去，它一邊保護(hù)我的安全，一邊幫助我學(xué)游泳，我迫不及待地潛入水里。

　　我模仿身邊的爸爸的姿勢(shì)游，我雙手在水里劃，雙腳在后面亂蹬水，向前游去�！皝�(lái)不及往回跑了”。我說(shuō)。一陣陣的波浪騰起來(lái)拍擊我，還把我的頭覆蓋了，我剛好吸了一口氣，也喝了一口水，真的嚇到我了！我看見爸爸、媽媽他們用各種姿勢(shì)歡快的暢游著，真是既羨慕，有佩服�？墒窍氲阶约翰唤�很沮喪，爸爸游過(guò)來(lái)教我：“首先要換氣，然后再吐氣，不要緊張�！蔽矣斡緵](méi)有基礎(chǔ)，我換氣再吐氣都吸到了水，爸爸那充滿希望的眼睛和不斷鼓勵(lì)我的語(yǔ)言，我能說(shuō)什么呢？只好繼續(xù)學(xué)下去……

　　經(jīng)過(guò)我反復(fù)練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了游泳，我能游出4米左右遠(yuǎn)。我高興得不知道怎么形容這時(shí)候我的心情，我不由自主的想起了一句名言：世上無(wú)難事，只有肯登攀。這回我真登攀了！

回憶童年作文 篇2

　　我的童年裝滿了五彩繽紛的故事，其中有一件事讓我終身難忘。

　　那件事發(fā)生在我上二年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)的我很饞，當(dāng)看見別人吃冰激淋時(shí)，我垂涎三尺，總想買一個(gè)冰激淋來(lái)解解饞。終于我忍不住了，有一天，我偷偷的.在存錢罐里拿了兩元錢，我怕爸媽看出破綻，吃過(guò)午飯，我就趕緊去睡覺了，如果是在平常，我得磨蹭大半天才去睡覺。爸爸，媽媽都在說(shuō)“宇萌今天怎么這么快去睡覺了啊，表現(xiàn)真乖！”放了學(xué)，我趕快買了兩個(gè)冰激淋，給我的好朋友也買了一個(gè)，我和好朋友津津有味的吃著冰激淋，心里很欣慰。媽媽在班上聽別人說(shuō)，許多孩子都買小攤的東西吃。媽媽說(shuō)：“我的孩子是絕對(duì)不會(huì)買小攤前的東西吃的。”媽媽還是有點(diǎn)不放心，于是回家便打開我的存錢罐檢查了一下，發(fā)現(xiàn)少了兩元錢，這時(shí)我剛回家。媽媽便問(wèn)我：“你是不是拿了兩元錢，如實(shí)招來(lái)。”我心驚膽戰(zhàn)、吞吞吐吐的說(shuō)：“我…我…拿了兩元錢……去買冰激淋了�！眿寢岊D時(shí)火冒三丈，說(shuō)：“我跟你說(shuō)了多少次了，不讓你買小攤前的東西，那東西不衛(wèi)生，你就是不聽！”媽媽大發(fā)雷霆，一氣之下把我的存錢罐打碎了。我“哇”的一聲大哭起來(lái)，我后悔莫及，那可是我心愛的存錢罐啊，如果我聽了媽媽的話，媽媽就不會(huì)打碎我得存錢罐了，早知如此，何必當(dāng)初呢？

　　我決定從現(xiàn)在開始不經(jīng)過(guò)爸爸媽媽的允許，絕不隨便買零食吃，以后，我從來(lái)沒(méi)犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。

回憶童年作文 篇3

　　俗話說(shuō)：“種瓜得瓜，種豆得豆�！本鸵�?yàn)檫@句話，我做了一些可笑的事，給我的童年留下了美好的種子。

　　當(dāng)時(shí)我正在讀幼兒園，我很愛吃魚，但魚很貴，我思前想后，終于想出了一條“妙計(jì)”，我每天都聽姥姥說(shuō)：“種瓜得瓜，種豆得豆。”那么也可以“種魚得魚”，于是我將計(jì)就計(jì)，把魚埋進(jìn)了土里，澆了點(diǎn)水，我仿佛看見了滿樹的魚，我心花怒放，不由自主地哼起了小曲兒，進(jìn)了客廳，我對(duì)姥姥說(shuō)：“姥姥，以后我們家可以省錢了！”“為什么？”姥姥不解地問(wèn)�！斑@是個(gè)秘密，不能說(shuō)�！蔽艺f(shuō)。過(guò)了幾天，那兒的土還沒(méi)發(fā)出芽?jī)簛?lái)，我心急如焚，連忙找了個(gè)鏟子挖魚，眼前的.景象使我大吃一驚：魚已經(jīng)腐爛了，只有一些肉在骨頭上�！袄牙�，姥姥，”我大聲喊。姥姥走了過(guò)來(lái)后，問(wèn)我：“這是怎么回事？”我說(shuō)：“您不是常說(shuō)種瓜得瓜，種豆得豆嗎？種魚應(yīng)該得魚啊，為什么魚長(zhǎng)不出來(lái)呢？”姥姥聽了，哈哈大笑，笑的我百思不得其解。姥姥慈愛地摸著我的小腦瓜說(shuō)：“這種種瓜得瓜，種豆得豆，指的是植物，動(dòng)物當(dāng)然不會(huì)發(fā)芽了。”我尷尬得笑了，姥姥也笑了……

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)讀四年級(jí)了，可每當(dāng)我再想起這件事時(shí)，還是不禁開懷大笑。

回憶童年作文 篇4

　　記得三年級(jí)時(shí)那時(shí)一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我的心跳得厲

　　害，中午，我們放學(xué)后，英語(yǔ)老師拿著英語(yǔ)試卷興高采列的沖了進(jìn)來(lái)，一看老師那股高興勁兒，八成是這次考試考的好。果然老師宣布我們這次考試考的都不錯(cuò)，特別是楊啟東同學(xué)考了一百分。我一想：不對(duì)，上一次考完后我和同桌對(duì)了答案,不是錯(cuò)了一個(gè)大字母嗎，怎么還是一百分呢？試卷發(fā)下來(lái)了，我卻皺著眉頭，“哎！同桌說(shuō)：“嘆什么氣嗎？不是考了滿分嗎？怎么心里還不舒服。我可羨慕死你了

　　“你看，你考了九十七，我卻考了一百分。哈哈我比你的分?jǐn)?shù)高一些！不過(guò)沒(méi)關(guān)系，下次你也許比我考的好呢！”同桌突然想到一件事：“哎，你上次不是錯(cuò)了一個(gè)大字母嗎？怎么還是一百分？是不是老師看錯(cuò)了？快給老師去改一改，可那樣你就得不到一百分了，不過(guò)還是誠(chéng)信最重要，那樣也很好！”

　　我左思右想，我的耳邊好像站了兩個(gè)人一個(gè)在說(shuō)：“別給老師改，改了的.話就不會(huì)讓同學(xué)們羨慕了�！�

　　另一個(gè)說(shuō)：“給老師改，同桌說(shuō)的是對(duì)的，要看自己的真實(shí)分?jǐn)?shù)！”

　　真煩不管了，我把試卷交上去了。老師說(shuō)：“哈哈！我們真是糊涂一家！”

　　“我姓楊，而你卻不姓楊。我們?cè)趺词且患胰四�？”我�?wèn)到。

　　“這只不過(guò)是形容而已”老師答到。

　　我既高興又后悔。沒(méi)事，這是我的真實(shí)分?jǐn)?shù)，媽媽會(huì)表?yè)P(yáng)我的。

　　這就是我的童年，豐富多彩，有歡笑，有樂(lè)趣，有憂愁的童年，你們有過(guò)這樣的童年嗎？

回憶童年作文 篇5

　　今天，我坐在沙發(fā)上看著小時(shí)候那些有趣又搞笑的照片，那是小時(shí)候在廣東的照片。

　　記得那時(shí)我才三歲多，外婆帶我去了廣東姨媽家，媽媽爸爸出去打工了，而我呢則是跟著外公外婆的。

　　有一次外婆去菜市場(chǎng)買菜，回來(lái)后，就出去了，突然從廚房傳來(lái)了一陣碗摔在地上的聲音我走進(jìn)一看，原來(lái)是一群螃蟹，哈螃蟹？等等那《西游記》東海龍宮里不就有一群妖怪嗎？不會(huì)是它們跑到外婆口袋里了？不行今天我也要做一會(huì)孫悟空，我要降妖除魔！妖怪哪里逃！說(shuō)著我啪啪計(jì)生螃蟹們就死無(wú)全尸了。

　　哎呀，我的寶貝，你怎么把螃蟹都踩死了？我還怎么炸呀，什么？炸？那不是妖怪嗎？�。垦�怪，弄得外婆哭也不是笑也不是。

　　這就是我的童年！每天都過(guò)得很充實(shí)，很快樂(lè)！

　　【每日寫作指導(dǎo)：什么樣的作文難得高分——寫作必讀】

　　相比語(yǔ)文作文，很多考生容易忽視英語(yǔ)作文，覺得只要平鋪直敘，避免語(yǔ)法錯(cuò)誤，就能得高分。中考在即，世界外國(guó)語(yǔ)中學(xué)英語(yǔ)特級(jí)教師、教研組長(zhǎng)朱萍提醒考生，近兩年，英語(yǔ)作文要求和語(yǔ)文作文要求愈加接近，更注重人文內(nèi)涵。行文流暢、言之有物也是英語(yǔ)作文的要求。

　　朱老師多年參與閱卷工作，她透露，老師最不喜歡看到“腳踩西瓜皮”的`作文——行文欠缺邏輯，寫了幾句后發(fā)現(xiàn)沒(méi)話說(shuō)再生拉硬拼湊字?jǐn)?shù)。朱老師提醒，落筆之前，一定先列一個(gè)提綱，整理一下思路。

　　老師在閱卷時(shí)，首先會(huì)通讀全文，給作文分檔。有些考生為了追求語(yǔ)法準(zhǔn)確，滿足于報(bào)流水賬，肯定無(wú)法獲得佳績(jī)。朱萍建議，考生與其忙著背誦范文，希望上考場(chǎng)套用，不如多準(zhǔn)備一些“散裝”的作文素材。例如，可以收集一些自己有把握的好詞好句，按照寫人、寫事、寫景、寫情等不同方面分類，也可以準(zhǔn)備一些“我喜歡的書”“我的好朋友”“我的難忘經(jīng)歷”等常見話題。

　　一些考生覺得，準(zhǔn)備兩個(gè)生僻詞，會(huì)讓自己的作文脫穎而出，事實(shí)并非如此。朱老師建議考生不妨重讀教材，熟記一些固定詞組和句式。“很多考生喜歡一寫作文就套用重大時(shí)事，事實(shí)上，能夠聯(lián)系自己的生活實(shí)際有感而發(fā)的作文更能得高分。”

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