回憶童年的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的回憶童年的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

回憶童年的作文 篇1

　　童年是一生中最美好的季節(jié)，因?yàn)槟菚r(shí)候經(jīng)歷的事，最純真，最美好。

　　還記得一件事，那是一場(chǎng)小雨過(guò)后，河邊的螞蚱多起來(lái)。我和哥哥走著，用腳往草叢里一踢，螞蚱便爭(zhēng)先恐后的跳起來(lái)，有的甚至在慌忙中蹦到了我的膝蓋上。看，那尖頭的螞蚱正滿地亂蹦呢！哥哥下了河灘，一口氣捉了十幾只。他舉起塑料里大大小小的螞蚱，大笑：“不吹牛吧，我就是比你強(qiáng)！”“哼！看我的，”我也下了河灘，學(xué)著哥哥的.樣，小心翼翼的蹲下，眼睛搜尋著。剛要伸手，結(jié)果發(fā)現(xiàn)眼前的不是螞蚱，而是一只大青蛙�！鞍パ�!”我嚇得驚叫一聲，跳起來(lái)，腳下想踩了風(fēng)似的，向岸邊跑去�！霸趺戳耍坑猩邌�？”哥哥問(wèn)。我回頭看了看，見(jiàn)青蛙沒(méi)跟上來(lái)，這才停了腳。這時(shí)，我身上正好有一只螞蚱，我趕快用手去捂。沒(méi)想到這家伙還挺伶俐，一跳，往遠(yuǎn)處逃去它跳，我追;我追，它跳。它跳的遠(yuǎn)，我跑得快。還別說(shuō)，真讓我給追上了，還把它給捉住了。拿起來(lái)一看，呀!這螞蚱瘦小的簡(jiǎn)直像一根繡花針，還讓我給捏死了。

　　“螞蚱多得是，我就不信捉不��！”這回我不怕腿麻，蹲在草叢上，等著螞蚱來(lái)。一只大螞蚱蹦了過(guò)來(lái)，可我沒(méi)敢伸手，怕驚跑它。又來(lái)了一只！我的心“咚咚咚”直跳，真像踹了一只兔子。我把手哆哆嗦嗦伸了過(guò)去，可惜太慢了，螞蚱又跑了。可它蹦到不遠(yuǎn)處又停下了。它也看出我膽小了？我身子向前猛探一下，趴在地上，手下終于有了“獵物”。我迅速把它裝進(jìn)一個(gè)大塑料袋里，然后從地上爬起來(lái)。

　　這次行動(dòng)，我雖然沒(méi)像哥哥那樣滿載而歸，但也捉了不少螞蚱。這件事給我的童年增添了許多色彩，現(xiàn)在回憶起來(lái)還歷歷在目。

回憶童年的作文 篇2

　　今天，我坐在沙發(fā)上看著小時(shí)候那些有趣又搞笑的照片，那是小時(shí)候在廣東的照片。

　　記得那時(shí)我才三歲多，外婆帶我去了廣東姨媽家，媽媽爸爸出去打工了，而我呢則是跟著外公外婆的。

　　有一次外婆去菜市場(chǎng)買菜，回來(lái)后，就出去了，突然從廚房傳來(lái)了一陣碗摔在地上的聲音我走進(jìn)一看，原來(lái)是一群螃蟹，哈螃蟹？等等那《西游記》東海龍宮里不就有一群妖怪嗎？不會(huì)是它們跑到外婆口袋里了？不行今天我也要做一會(huì)孫悟空，我要降妖除魔！妖怪哪里逃！說(shuō)著我啪啪計(jì)生螃蟹們就死無(wú)全尸了。

　　哎呀，我的寶貝，你怎么把螃蟹都踩死了？我還怎么炸呀，什么？炸？那不是妖怪嗎？啊？妖怪，弄得外婆哭也不是笑也不是。

　　這就是我的童年！每天都過(guò)得很充實(shí)，很快樂(lè)！

　　【每日寫(xiě)作指導(dǎo)：什么樣的作文難得高分——寫(xiě)作必讀】

　　相比語(yǔ)文作文，很多考生容易忽視英語(yǔ)作文，覺(jué)得只要平鋪直敘，避免語(yǔ)法錯(cuò)誤，就能得高分。中考在即，世界外國(guó)語(yǔ)中學(xué)英語(yǔ)特級(jí)教師、教研組長(zhǎng)朱萍提醒考生，近兩年，英語(yǔ)作文要求和語(yǔ)文作文要求愈加接近，更注重人文內(nèi)涵。行文流暢、言之有物也是英語(yǔ)作文的.要求。

　　朱老師多年參與閱卷工作，她透露，老師最不喜歡看到“腳踩西瓜皮”的作文——行文欠缺邏輯，寫(xiě)了幾句后發(fā)現(xiàn)沒(méi)話說(shuō)再生拉硬拼湊字?jǐn)?shù)。朱老師提醒，落筆之前，一定先列一個(gè)提綱，整理一下思路。

　　老師在閱卷時(shí)，首先會(huì)通讀全文，給作文分檔。有些考生為了追求語(yǔ)法準(zhǔn)確，滿足于報(bào)流水賬，肯定無(wú)法獲得佳績(jī)。朱萍建議，考生與其忙著背誦范文，希望上考場(chǎng)套用，不如多準(zhǔn)備一些“散裝”的作文素材。例如，可以收集一些自己有把握的好詞好句，按照寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景、寫(xiě)情等不同方面分類，也可以準(zhǔn)備一些“我喜歡的書(shū)”“我的好朋友”“我的難忘經(jīng)歷”等常見(jiàn)話題。

　　一些考生覺(jué)得，準(zhǔn)備兩個(gè)生僻詞，會(huì)讓自己的作文脫穎而出，事實(shí)并非如此。朱老師建議考生不妨重讀教材，熟記一些固定詞組和句式�！昂芏嗫忌�喜歡一寫(xiě)作文就套用重大時(shí)事，事實(shí)上，能夠聯(lián)系自己的生活實(shí)際有感而發(fā)的作文更能得高分�！�

回憶童年的作文 篇3

　　童年，是五彩繽紛的，是美好的，是有趣的。每個(gè)人都有一個(gè)美麗天真無(wú)邪的童年，在我童年里就發(fā)生了一件事，讓我難以忘記。

　　小時(shí)候，在我生日的時(shí)候送了我一塊石頭。我疑惑的問(wèn)哥哥干嘛送我塊石頭。哥哥痞里痞氣的說(shuō)：“可別小瞧這個(gè)石頭，它可是有生命的！：結(jié)果小時(shí)候的我還真的相信了哥哥的話。天天對(duì)著那顆石頭說(shuō)話，還為它專門(mén)準(zhǔn)備了一個(gè)盆。在里面倒?jié)M水。每天都會(huì)為它換水，還會(huì)幫它 ”洗澡�！�

　　有一天，我拿著那塊石頭在外面玩，卻因?yàn)槲也恍⌒哪_滑了一下子，一下子跌倒了地上。石頭在空中停留了一會(huì)兒一下子摔到了地上，碎了。我嚇得連哭帶跑的跑回了家�？吹綃寢尵鸵幌伦訐淞松先ィ�”媽媽，我的石頭死了。“媽媽就像丈二和尚摸不著頭腦一樣的說(shuō)：”石頭會(huì)死？“然后我就一直哭啊哭，最后還是媽媽告訴了我石頭是沒(méi)有生命的，一開(kāi)始我還不相信。到了最后我才聽(tīng)媽媽的'話，不哭了。

　　童年的趣事現(xiàn)在想想還真的有意思，那時(shí)候的自己真是很天真。童年，如此美好。如果再給我一次童年，我絕對(duì)會(huì)好好珍惜的。

回憶童年的作文 篇4

　　夜，漸漸的靜了，白日的喧囂在月亮剛出來(lái)的時(shí)候就消沉了，心，也終于可以得到片刻的放松。

　　一個(gè)人住在廈門(mén)的石屋里，對(duì)著大海，翻著古書(shū)，四近無(wú)生人氣，心里空空洞洞。放下手中捏出汗的筆，心里的煩躁在朦朧的月色中見(jiàn)見(jiàn)淡了。好久好久，這么累，已有多久沒(méi)有看望我那久違的故鄉(xiāng)？望水何澹澹，沒(méi)有感到宏偉氣魄的進(jìn)取，而舉頭望月，卻感到月下獨(dú)酌的哀傷。兒時(shí)的故鄉(xiāng)，你，還好嗎？

　　但記得我家屋后的百草園，那兒的花花草草都曾是我的伙伴，那些蟲(chóng)豸則是我的玩偶。兒時(shí)的他們陪我歡笑，陪我酸辛。我仿佛看見(jiàn)泥墻根一帶的油蛉，蟋蟀；找到像人形的何首烏根；嘗到又酸又甜的覆盆子；聽(tīng)見(jiàn)長(zhǎng)媽媽“美女蛇”的故事；捉住活蹦亂跳的小鳥(niǎo)。那兒的日子，似乎有些孤獨(dú)，但并不寂寞。只因雖未有多少人陪伴，卻有小生命帶來(lái)的樂(lè)趣。如今，人民受到剝削，國(guó)內(nèi)一片混亂，一位愛(ài)國(guó)赤子的心，再也找不回那快樂(lè)的時(shí)光了。

　　我撫摸著書(shū)本自問(wèn)，后來(lái)怎么樣了？后來(lái)，家里人讓我上學(xué)，讓我告別了百草園，也基本上告別了童年。那私塾里，小院花兒撲鼻香，朗朗書(shū)聲耳畔來(lái)。一切的一切，仿佛都在眼前，卻偏偏都在夢(mèng)里。

　　如今，每日都繃緊了神經(jīng)，既執(zhí)筆為劍，有關(guān)心民情，現(xiàn)在好容易停下來(lái)了，卻又懷念起那童年。每時(shí)每刻都要抓緊��！節(jié)約時(shí)間，就是使每一個(gè)人有限的生命更加有效，也即等于延長(zhǎng)了人的.生命。那就繼續(xù)寫(xiě)吧！我有握起了筆�！皩⒛前俨輬@和三味書(shū)屋寫(xiě)下來(lái)，那是你不能忘懷的童年。”我的心在吶喊，“把那時(shí)的快樂(lè)都寫(xiě)進(jìn)去，以治療現(xiàn)在疲憊的傷�！笔前。�周圍都是黑洞洞的，童年的快樂(lè)帶來(lái)的光亮雖然暗淡，卻也能照亮一片黑暗了。

　　靈感忽然就來(lái)了，把剛才的思緒整理。一陣奮筆疾書(shū)后，放下筆，望著完成的作品，我不禁淚眼婆娑。

回憶童年的作文 篇5

　　翻開(kāi)三年級(jí)的舊課本，使我想起了一件有趣的`事情。

　　那一天，我很早來(lái)到學(xué)校領(lǐng)讀，領(lǐng)讀完，把書(shū)放在講臺(tái)，就去做早操。第二節(jié)課是語(yǔ)文課，我忘了語(yǔ)文書(shū)放在講臺(tái)，所以找不到語(yǔ)文書(shū)，便動(dòng)員同學(xué)們幫我找，可是都沒(méi)有找著。老師來(lái)到教室，問(wèn)我：你們?cè)谡沂裁�？我回答說(shuō)：我的語(yǔ)文書(shū)不見(jiàn)了！老師看了看講臺(tái)。笑著對(duì)我說(shuō)：我給你變個(gè)魔術(shù)。看著！變。說(shuō)著從講臺(tái)的粉筆盒旁邊找出了我的語(yǔ)文書(shū)。老師說(shuō)：馬大哈，在著呢！我拿著書(shū)。飛快地回到座位！

　　每一次想到這件事，我就暗暗的發(fā)笑。

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