回憶童年作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的回憶童年作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

回憶童年作文 篇1

　　每個(gè)人的記憶中，關(guān)乎童年，都會(huì)有道獨(dú)特的風(fēng)景。那風(fēng)景美或不美，都會(huì)霸占在我們的記憶中，終其一生，直到我們失去記憶，不能將它記起。

　　說(shuō)來(lái)奇怪，我對(duì)于童年的記憶，只能從6歲開(kāi)始算起。我說(shuō)的6歲時(shí)虛歲，在農(nóng)村，是按虛歲算年紀(jì)的。6虛歲就是五周歲。

　　后來(lái)，從家人的口中我得知:我5虛歲那年曾經(jīng)掉進(jìn)過(guò)干凈的糞坑(父親正在幫村里人家造就中的，距地面有2米多深)。據(jù)聽(tīng)說(shuō)，掉進(jìn)糞坑后，我的下巴被磕掉了，父親急急忙忙向鄰居借錢送我去了醫(yī)院。

　　我不知道，我是不是因?yàn)槟谴蔚暨M(jìn)糞坑的原因，對(duì)之前的事情沒(méi)了記憶，還是恰是因?yàn)槲业暨M(jìn)糞坑，我的記憶儲(chǔ)存功能更加超前。

　　我對(duì)童年的記憶，雖不算早，卻是非常深刻的。乃至于童年的活動(dòng)常變換著不同的景兒入夢(mèng)，入心。

　　我總覺(jué)得我欠童年一段描述，幾十年過(guò)去了，它們還是常入侵我的記憶，防不勝防。既如此，我就把它們寫下來(lái)吧。

　�。ㄒ唬┐蜇i草

　　這是要寫的第一件事情。因?yàn)�，直到我為人之母前，我做�?mèng)最多的便是它:打豬草。

　　我的家鄉(xiāng)在江蘇姜堰農(nóng)村，那時(shí)還有合作社，聽(tīng)母親說(shuō)，在我們姐弟很小很小的時(shí)候，村里的地是集體的，她們要早出晚歸"掙工分"，孩子們沒(méi)人帶，只能放在田梗邊任由著哭。

　　但，從我記事起，各家都已經(jīng)有了各家的地。家里有個(gè)豬圈，常年養(yǎng)著一頭母豬，等到了下崽的時(shí)候，多則十一二頭小豬崽，少也有個(gè)六七頭。

　　父母要干地里農(nóng)活，打豬草這事便落到我跟姐姐身上。姐姐比我大兩歲，仿佛比我大好多似的，她只找同她一般大的孩子們一起去玩耍，打豬草。

　　我呢？很是喜歡打豬草：要么跟鄰居家的幾個(gè)女娃提著個(gè)籃子一起去地里打豬草，要么就自己提著個(gè)籃子去地里打豬草。

　　跟小伙伴們一起打豬草是有趣的。通常是L,Z和我三人做伴。

　　家鄉(xiāng)有棉花地，棉花地里常會(huì)栽種菜瓜。我們打完豬草，會(huì)去棉花地里偷瓜，只管偷瓜，不管是哪家種的。偷來(lái)的瓜被藏在籃子底下。遇到河就在河邊洗吃，遇到渠道，就用干凈的渠水洗了吃。就地消耗，回家后父母是發(fā)現(xiàn)不了的。

　　"常在江邊走，難免不失足。"夏天的某日，我們偷吃了人家地里的西紅柿。晚上，我跟L正躺在我家院里的長(zhǎng)桌上納涼看星星，外面熱熱鬧鬧起來(lái)。

　　原來(lái)，被偷的那家告到Z家。Z正在家里挨打。現(xiàn)在他們連同L的母親找到我家對(duì)證來(lái)了。我和L是死活不敢承認(rèn)偷吃了人家西紅柿的。

　　L的父母說(shuō)自己孩子籃子里沒(méi)有西紅柿，于是那家人只是堅(jiān)持說(shuō)Z偷了。也不知道后來(lái)怎么了的，大人們散了后，我跟L都害怕得無(wú)心再說(shuō)話。

　　偷吃西紅柿被人家追責(zé)后，便有了清晰的你、我之分。不敢隨便去人家地里偷吃的，就偷自家地里的。我?guī)е�伙伴把自家地里的西紅柿不分生熟大小摘個(gè)精光，只留幾個(gè)極小的嫩頭兒。

　　母親帶我去地里除草時(shí)候見(jiàn)了這光景，氣得在地頭一陣叫罵，我聽(tīng)了不敢作聲，只裝著除草。

　　大人們管著，也斷不了孩子們饞嘴偷吃的樂(lè)趣。每每打豬草，便還是惦記著偷吃。偷吃不了別家的，就帶著去自己地里偷吃:挖紅薯、摘香瓜和菜瓜是’組團(tuán)‘打豬草的一大誘因。

　　沒(méi)有伙伴的時(shí)候，我也喜歡打豬草。記得夏天的一天中午我獨(dú)自去自家地里除草，紅薯地是一壟一壟的，壟上壟間長(zhǎng)著得常是馬齒莧，那是豬愛(ài)吃的草。

　　看著那么多嫩嫩的馬齒莧，我的心里滿心歡喜。只顧不停地拔掉這棵拔那棵，汗珠一粒粒從額頭滴落并不察覺(jué)。忽然有個(gè)聲音說(shuō):"你瞧，**家孩子真勤快，大熱天的還在除草。"我一看，是村里兩個(gè)大人從地里干完活收工回來(lái)。我沒(méi)吭聲，自顧拔著我的豬草。

　　莊稼地里除了田鼠便是蛇。我打豬草時(shí)候經(jīng)常見(jiàn)到蛇洞，也看見(jiàn)過(guò)農(nóng)人用鋤頭逼蛇出洞。我是怕蛇的，但，家鄉(xiāng)那邊管地里的蛇叫菜蛇:身體粗壯，頭呈橢圓形，無(wú)毒。

　　冬剛過(guò)，地里還有未被太陽(yáng)融盡的冰雪。然而，麥子已經(jīng)長(zhǎng)出，夾在麥子中間有一種瘦長(zhǎng)青綠的蔓草。那也是一種豬愛(ài)吃的草。

　　我獨(dú)自提著籃子到了莊稼地。這種草通常扎推長(zhǎng)，也很好拔，麥子很高，看不清草的根部。我憑經(jīng)驗(yàn)伸手從根部一抓，忽覺(jué)有軟軟的東西被抓起:一條仍在冬眠的蛇!

　　整個(gè)人嚇呆了，沒(méi)了反應(yīng)，腦子一片空白。過(guò)了好久，才知道垂下手來(lái)，讓蛇掉在地上。

　　打豬草的印記里有一件那時(shí)值得驕傲的事:有一次，我和L兩人來(lái)到一塊荒地，分頭打豬草后。我找著了一顆碩大的馬齒莧，僅一顆，便占據(jù)了大半個(gè)籃子。那是收獲頗豐的一次!

　　關(guān)于打豬草的印記是零零散散的，從六歲一直打到十歲左右。但，每次提籃出發(fā)打豬草的心情卻總是高興無(wú)比的，這興許也是夢(mèng)它最多的原因吧。

　�。ǘ�）河

　　我的家在L家的前面，我們兩家的左側(cè)是一條小路，隔著路便是一條清水河。我記得靠著我家的河岸邊種著一排排蘆葦，和一顆桑葚樹(shù)、一顆榆錢樹(shù)。

　　家鄉(xiāng)的四季很分明。夏天是地道的夏天：熱得人要命。站在水泥船上，光著腳是不行的，那水泥船面被太陽(yáng)炙烤得燙腳。

　　家鄉(xiāng)的娃兒們都喜歡去那條河里解暑:只要一得空，便不分上午，中午還是晚上，那條河就成了大泳池。河水是活水，從村的南頭流到通向數(shù)十里外的大野河。

　　河里淹死過(guò)孩子，傳說(shuō)，那被淹死的人會(huì)變成水鬼。水鬼會(huì)伺機(jī)找替身。大人們不肯孩子們?nèi)ズ永镫S便游泳，盡管如此，孩子們還是會(huì)偷偷地下水，一下了水便裝著聽(tīng)不見(jiàn)爹娘喊叫。

　　我的母親管我相當(dāng)嚴(yán)，不過(guò)，我也有法子爭(zhēng)到游泳機(jī)會(huì):我只要掃完院子，煮好飯菜，故意用草灰把臉涂幾道黑道道，母親便許我下河洗澡去了。

　　下游泳可以無(wú)師自通，卻也要憑借"可扶持的`物件"。通常剛學(xué)游泳的孩子，會(huì)在岸邊扶著碼頭，用腳先在水里打著拍子。稍微會(huì)游的，會(huì)從家里拿個(gè)木桶，由會(huì)游泳的孩子帶著從岸的這頭試著游到岸的那頭。也有扶著船幫學(xué)游的。

　　從岸上或是從船上跳到水中，那是游泳技能的一種展示。慢慢地我學(xué)會(huì)游泳后，便也從船上跳到水中。這跳水也是有講究的，我印象里跳過(guò)兩次:一次是俯身水平撲向水面，撲得肚子生疼，后來(lái)，大點(diǎn)的孩子說(shuō)，那樣的跳法，能把肚皮撲破。還有一次，我垂直跳到水里，一下子跳到水底，腳被河里玻璃碎片給劃破。自那后，好像很少再跳水，只敢乖乖地在水里學(xué)游。

　　下河不是只能游泳，鄉(xiāng)下的河里有河蚌，河螺。那些是家鄉(xiāng)的美食之一。不僅孩子們，有時(shí)大人們也會(huì)沿著河岸邊，下水摸河蚌，河螺。

　　河蚌和河螺，可以用手摸，還可以用鐵籃子去撈:系一根粗壯的繩子在一個(gè)鐵籃子上，把籃子扔到河中心，感覺(jué)到籃子的邊沿嗑進(jìn)淤泥里的時(shí)候，蹲下，放低繩子慢慢地拉近岸邊。沒(méi)有河蚌也會(huì)有河螺，運(yùn)氣好的話，還能拉上來(lái)蝦或小魚(yú)。

　　在兒時(shí)的記憶中，那條河的趣處多半是這兩樣了。要說(shuō)用場(chǎng)那就大了:整個(gè)村子吃水靠它、浣洗靠它。

　　(三)莊稼地

　　農(nóng)村孩子沒(méi)有不下過(guò)地的。我自然也不例外。去莊稼地有兩種情況:一是采菜；二是勞動(dòng)。采菜的時(shí)間短，不累；勞動(dòng)起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，多的時(shí)候長(zhǎng)達(dá)幾天。

　　小的時(shí)候，村里家家都有棉花地。這棉花是要一棵棵打掉‘對(duì)芽’才能開(kāi)花接棉花果的。剛開(kāi)始不懂，以為有趣。跟著母親和姐姐到了地里，母親教會(huì)我"打?qū)ρ俊暗姆椒ê�，便讓我跟姐姐按行干活�?/p>

　　那一行啊，真是長(zhǎng)。棉花高，從這頭看不到那頭。好不容易弄完一行，還要弄下一行�，F(xiàn)在回頭望向記憶中的那個(gè)小姑娘，依然對(duì)她瘦小的身影穿梭寬廣的田地間深表同情。

　　棉花開(kāi)花了，紅的，黃的，白的，真是好看�？擅藁ㄊ且�結(jié)果的。果子熟了，長(zhǎng)出了白白的棉絮，那棉絮又是要手兒把它們從一棵棵硬硬的殼里扒出來(lái)。

　　這棉花地真不是個(gè)好玩的去處。印象里除了打豬草喜歡去那里，別的時(shí)候再不喜歡進(jìn)棉花地。

　　除了打豬草，采菜的時(shí)候也是喜歡去莊稼地的:割韭菜、摘豆角，拔蘿卜,鏟白菜，砍甘蔗這些都是趣事兒。

　　到了秋天，地里的紅蘿卜長(zhǎng)大了，跟著父母到了莊稼地，把拔完的蘿卜一個(gè)個(gè)裝進(jìn)蛇皮袋里，想吃了，就剝開(kāi)皮，咬傷一口，麻滋滋地，甚是好吃!

　　莊稼地，最能體現(xiàn):一份耕耘，一份收獲。春天播種，勤除草勤灌水施肥，只要沒(méi)有天災(zāi)，到了秋天一準(zhǔn)會(huì)有豐收。

　�。ㄋ模�樹(shù)

　　我說(shuō)的樹(shù)，不是某棵樹(shù)，是我家后面的那一排水杉樹(shù)。那排水杉比房子還高，粗壯不一。

　　幾乎從七八歲會(huì)爬樹(shù)開(kāi)始，我每天都要爬到樹(shù)頂，也不知從哪里學(xué)來(lái)的知識(shí):知道辨別哪根樹(shù)枝結(jié)實(shí)，哪根脆弱。單爬到最高處那根結(jié)實(shí)的上面，搖晃起來(lái)枝干，哼起鳳凰曲。

　　弟弟也是愛(ài)爬樹(shù)的，只是，他爬樹(shù)是為了取鳥(niǎo)蛋。鳥(niǎo)巢里�？赡芘P有蛇。他不懂，也不管那些，伸手就取，倒是沒(méi)被蛇給咬著過(guò)。只是，一次爬樹(shù)被一種叫洋辣子的毛毛蟲(chóng)給辣暈過(guò)去了，那次把母親嚇壞了。弄來(lái)吃的菜油一陣涂抹--要把羊辣子毛給化掉。我不懂這道理，也不知后來(lái)究竟用什么法子把弟弟弄醒了。

　　關(guān)于那排樹(shù)的記憶就這么多。

　　(五)兒時(shí)的樂(lè)子

　　那時(shí)一分錢能買三個(gè)小圓糖。兩毛錢能買一張大白紙。那樣的時(shí)候，鄉(xiāng)下的孩子們是沒(méi)有洋娃娃，小汽車的。但，玩樂(lè)的點(diǎn)子卻是不少。

　　在學(xué)堂的時(shí)候，下課只有十分鐘。那十分鐘，現(xiàn)在想來(lái)感覺(jué)好長(zhǎng)好長(zhǎng)。因?yàn)檎n間能跳好幾輪皮筋，能踢好幾番毽子。皮筋多半是從窯廠廢料里撿來(lái)的，毽子是用廢紙自制的。東西簡(jiǎn)陋，卻玩得真心實(shí)意，不亦樂(lè)乎。

　　放學(xué)了，用五顆石子一顆小布沙包玩起家鄉(xiāng)取名為"拿拇兒"的游戲。也在操場(chǎng)上農(nóng)民鋪曬的稻子桿兒上翻跟頭，有個(gè)漂亮的高年級(jí)小姑娘，把腰給翻折了。

　　跳繩，跳皮筋更是放學(xué)時(shí)候最愛(ài)玩的，通常四個(gè)人或六個(gè)人分成兩組玩。有誰(shuí)沒(méi)跳好，其中一名組員可以"救她"，替跳一次。跳過(guò)了，整租就可以升級(jí)，跳下一局的。沒(méi)通過(guò)，則輪到下一組來(lái)，如此反復(fù)，激動(dòng)人心。

　　由于家里有個(gè)弟弟，我的玩法倒比一般女孩子多了兩樣:"響報(bào)"和"砍錢墩子"。

　　弟弟會(huì)拉著我陪他玩"響報(bào)"。”響報(bào)"是用廢紙疊出的一種一面平整，另一面有交叉橫的東西。一人或幾人把自己的‘響報(bào)’放在地上，其他人輪著用自己的去打，打翻過(guò)來(lái)了，就歸他所有。

　　"砍錢墩子"是個(gè)有趣的游戲:找一塊鉆頭放在地上，各人把約定好的硬幣或紙幣等數(shù)值的放到上面，輪流用同一塊銅板站到規(guī)遠(yuǎn)的畫線地方，朝錢砸去。誰(shuí)砸掉下來(lái)，那錢就是誰(shuí)的。想想，那也是那時(shí)培養(yǎng)孩子"掙錢"觀念的一種游戲。

　　春天結(jié)伴搗蜜蜂，夏天逮螢火蟲(chóng)，秋天玩捉迷藏，冬天河里溜冰，這在當(dāng)時(shí)似乎是恒遠(yuǎn)不變的。然后，終于還是在漸漸長(zhǎng)大后，慢慢消失，成了記憶中的一道道風(fēng)景。

　　童年給我印象最為深刻的就是這些了。如今，我把它們落到文字上，似乎也沒(méi)有什么�？墒枪止值兀�童年的生活盤踞在我的心上，生根在我的記憶里，似乎成了我生命的營(yíng)養(yǎng)元素。也許，恰是因?yàn)槟菚r(shí)玩得真心，玩得專心吧!

回憶童年作文 篇2

　　每一個(gè)人都有一個(gè)快樂(lè)而又美好的童年，大家的童年都是美好的，對(duì)于長(zhǎng)大的你，而對(duì)于這個(gè)時(shí)候的你，回憶以前的童年是多么美好的事情啊！

　　那就從我開(kāi)始記事的'時(shí)候說(shuō)起吧！從一年級(jí)說(shuō)起吧！那個(gè)時(shí)候的我是多么的天真可愛(ài)啊，快樂(lè)無(wú)比呀！我記得那天我過(guò)生日，我問(wèn)了許多幼稚的問(wèn)題，現(xiàn)在想想，我是多么的幼稚，我那時(shí)候也很‘傻’，我媽媽給我買了一個(gè)很大的冰激凌，在那個(gè)時(shí)候的我，覺(jué)得那真的好貴，其實(shí)只不過(guò)才六塊錢一個(gè)，而對(duì)于那時(shí)天真可愛(ài)的我，卻覺(jué)得那是一個(gè)‘奢侈’的雪糕。哎，現(xiàn)在想想我那時(shí)真的好傻呀。

　　對(duì)于那時(shí)二年級(jí)的我，我感到我變了，并不是那么‘傻’了。我記得那時(shí)我養(yǎng)了一條小狗，它的名字叫貝貝。那時(shí)我把它當(dāng)做我的小伙伴，我那時(shí)就稀罕的不行，還是有點(diǎn)傻。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，也隨著我對(duì)生活中的理解，我并不像以前那么‘傻’了。也對(duì)什么東西也不是那么好奇了，但是現(xiàn)在也有許多的快樂(lè)！

　　比如說(shuō)：從三四五年級(jí)的回憶，我覺(jué)得那是這三年最美好的回憶，也是最美好的童年。馬上，我的童年快沒(méi)有了，因?yàn)槲覀円�面臨升學(xué)考試，一上初中我們都不是兒童了，而是青少年。

　　在我最后一次童年的生日中，我的哥哥姐姐們，姥爺，媽媽陪我過(guò)了十二歲生日，我很高興，收到了禮物，他們陪我過(guò)生日，比我吃了蜜都甜，我很高興。

　　我以前的童年還有許多，但有些模糊了。不過(guò)每個(gè)人的童年都是有趣的，我以前的童年對(duì)于長(zhǎng)大的我是一種美好的回憶，也是一種留念！

回憶童年作文 篇3

　　第一課時(shí)

　　教材說(shuō)明：本次席作的題目是“童年的回憶”，是命題作文。要求寫的內(nèi)容融還是比較寬法的，只要是自己小時(shí)候親身經(jīng)歷過(guò)得有趣的事都可以寫，細(xì)做的提示和要求包括兩項(xiàng)內(nèi)容：一是兩段文字，二是一幅插圖.

　　第一段文字時(shí)強(qiáng)調(diào)這次習(xí)作的范圍是“同年都有許多值得會(huì)議的事”，要求回憶之后，寫一件事，重點(diǎn)是有趣的事。

　　第二段文字是交待本次習(xí)作中帶你要把有趣的'地方作為重點(diǎn)，些具體。而且要寫出自己的真情實(shí)感，就是自己感到有趣在哪里。

　　插圖是小同學(xué)在釣魚(yú)、畫畫、捉蝴蝶，目的是引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)拓思路，告訴同學(xué)都可以選擇哪些事來(lái)寫，可以寫圖上的內(nèi)容，也可以寫圖上沒(méi)有的內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、把事情的經(jīng)過(guò)寫具體、寫生動(dòng)。

　　2、突出一個(gè)“趣”字，尊重學(xué)生獨(dú)特的感受，體現(xiàn)個(gè)性化，內(nèi)容要真實(shí)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生感受童年的歡樂(lè)和情趣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、寫出自己的真情實(shí)感。

　　2、把有趣的地方作為重點(diǎn)，些具體，寫生動(dòng)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、啟發(fā)談話引出話題。

　　同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己美好的童年，你也許曾經(jīng)在小溪邊垂釣，也許在公園里觀察不捉蝴蝶，也許你在大自然中描繪過(guò)美麗的圖畫……今天，老師就與同學(xué)們一起回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事情，用文字把它表達(dá)出來(lái)。

　　2、明確要求，指導(dǎo)寫作。

　�。�1） 讀題目，明確本次習(xí)作為命題作文。

　�。�2） 指名地習(xí)作要求，思考這次習(xí)作給我們提出了幾點(diǎn)要求。

　　板書(shū)：

　　童年的回憶

　　寫事（會(huì)議經(jīng)過(guò)）——時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)的經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

　　抓重點(diǎn)（趣）寫自己內(nèi)心地感受。

　　3、 構(gòu)思寫作，口頭敘述。

　�。�1） 拿出你童年時(shí)的照片或者玩具，回憶自己童年中最有趣的一件事情，講給小組內(nèi)的同學(xué)們聽(tīng)。

　�。�2） 把自己的童年趣事講給全班聽(tīng)，展開(kāi)評(píng)價(jià)，注意評(píng)價(jià)依據(jù)應(yīng)圍繞板書(shū)內(nèi)容。（學(xué)生可以把“趣事”完整敘述，也可以選擇精彩部分講給大家聽(tīng)。）

　　4、 動(dòng)筆寫，教師巡視。

　�。�1） 學(xué)生把自己剛才的構(gòu)思內(nèi)容寫下來(lái)。

　�。�2） 在教師巡視中，對(duì)于極少數(shù)習(xí)作方面存在問(wèn)題的同學(xué)適時(shí)降低要求，可以先寫出“趣事”的重點(diǎn)部分，寫出自己的真實(shí)感受就行。

　　5、 朗讀欣賞、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。

　�。�1） 寫完找學(xué)生在全班朗讀，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)評(píng)議，注意圍繞重點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。主要找出優(yōu)點(diǎn)，可以婉轉(zhuǎn)提出不足。

　　（2） 學(xué)生自己修改，在查漏補(bǔ)缺中完善自己的作文。

　　第二課時(shí)

　　一、朗讀習(xí)作，評(píng)議修改。

　　學(xué)生完成習(xí)作草稿后，各自朗讀一遍，先以小組為單位進(jìn)行評(píng)議修改。

　　二、文后指導(dǎo)。

　　1、結(jié)合學(xué)生的作文進(jìn)行講評(píng)。以表?yè)P(yáng)為主，哪怕是一句話或者一個(gè)好詞語(yǔ)用得好，都要進(jìn)行表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。

　　2、出示兩篇作文：

　　一篇佳作，出示佳作欣賞，學(xué)習(xí)寫法。

　　一篇帶有共性的問(wèn)題，有針對(duì)性地解決作文中出現(xiàn)的共性問(wèn)題。

　　三、修改作文。

　　四、謄寫作文。

　　作文講評(píng)《童年趣事》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1。通過(guò)這次作文講評(píng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解一篇好的作文的標(biāo)準(zhǔn)是什么，并會(huì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照和衡量自己的作文和他人的作文。

　　2．使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到修改作文的重要性。

　　教學(xué)重點(diǎn)；會(huì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照和衡量自己的作文和他人的作文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用修改作文的具體方法修改自己的習(xí)作，評(píng)議他人作文。

回憶童年作文 篇4

　　那里是雪域，天氣寒冷，雖然沒(méi)有雪白的哈達(dá)和豪邁的藏族歌聲。但我仍能夠記得小時(shí)候的《桔梗謠》和《阿里郎》。滿滿滲透著家鄉(xiāng)和民族悠長(zhǎng)的味道。 對(duì)于童年溫暖的鏡頭并不多，那個(gè)年代貧窮和離別充斥了太多太多，只是偶爾記得一些片段，回想起來(lái)卻恍惚的如一個(gè)夢(mèng)。

　　故鄉(xiāng)只是個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的村子，那也是長(zhǎng)大后看著戶口本才知道。是吉林省的，那里有很美的長(zhǎng)白山，很可惜我沒(méi)有去過(guò)。村子，卻有個(gè)很好聽(tīng)的名字—五星村。

　　記憶力里一條小河繞著村子。夏季在小河里沖涼時(shí)，在和橋底下摸出一個(gè)肉糊糊的東西，一看是一只綠色的大魚(yú)，尖叫一聲然后趕緊再扔進(jìn)去，卻不會(huì)想到可以回家做一頓魚(yú)宴；陽(yáng)光安靜的餉午，村里人都沉浸在睡夢(mèng)中。家里無(wú)人，就出來(lái)趕著鄰家的鵝。卻一不小心一個(gè)趔趄，摔倒了，鵝就搖晃著肥胖的身軀跑遠(yuǎn)了。然后我就很不爭(zhēng)氣的哭了，順勢(shì)還流著鼻血。卻隱約的看見(jiàn)了淺淺的河上，波光粼粼的全是金色，還能清楚的看見(jiàn)河底的鵝卵石。

　　秋天，鄉(xiāng)下的農(nóng)作物都收割，滿眼的秋色和遼闊。那時(shí)候，我看見(jiàn)一只蛤蟆，于是它跳一下我就跟一下。心里卻想著：我踩死你�？刹�沒(méi)有得逞。也忘了什么時(shí)候，村子里的.姐姐和大人帶我去捉蟲(chóng)子。把捉到的蟲(chóng)子放在事先準(zhǔn)備的塑料瓶里，迅速蓋上蓋子，怕它跑掉。回家后把它放到油里炸，然后焦黃的就開(kāi)始吃了。那時(shí)候真夠勇敢，現(xiàn)在就連見(jiàn)到一個(gè)小蟲(chóng)子都會(huì)害怕。

　　冬日里，雪下的很大。感冒時(shí)爸爸背著我一步步的去診所。厚厚的積雪里留下了一串爸爸的腳印，那是我記憶爸爸給我最大的溫暖。

　　年中最大的盛事是砸年糕、跳蹺蹺板。那時(shí)候，大人小孩都穿著漂亮的韓服，扎著辮子。小女孩條蹺蹺板一個(gè)比一個(gè)高。砸年糕是最有趣的：把軟軟的一癱年糕放在木板上，然后幾個(gè)大人舉起木槌一下一下的砸。等弄完了，就還有各式各樣的年糕吃。那時(shí)候，總是很熱鬧。我就像個(gè)小蜜蜂一樣從左串到右。

　　童年的事太美好，家鄉(xiāng)的事太復(fù)雜。何時(shí)，才回到故鄉(xiāng)？

回憶童年作文 篇5

　　童年的世界是多姿多彩的，我的童年經(jīng)常有一些很有趣的事情發(fā)生。

　　在我五歲那一年，有一天吃過(guò)午飯，我和小伙伴們到果園里捉迷藏。我們先劃“剪刀石頭布”決定誰(shuí)捉誰(shuí)躲。住在我家隔壁的小妹妹猜輸了，第一個(gè)做“捉”，她站在一棵樹(shù)下，閉上眼睛，嘴里慢慢地?cái)?shù)著：“一，二……”大家趕緊向四周散開(kāi)，找地方藏起來(lái)。有的躲在大樹(shù)后面；有的干脆爬到樹(shù)上，躲在茂密的樹(shù)葉叢中；有的用一個(gè)裝果子的空籮筐蓋住自己。而我也很快地躲進(jìn)了一叢又高又密的'草堆里，靜靜地蹲著，一動(dòng)也不敢動(dòng)。

　　那個(gè)小妹妹一數(shù)到十，便迫不及待地睜開(kāi)眼睛，四處尋找，希望能早點(diǎn)找到一個(gè)人來(lái)接她的班。不知道是所有人都躲得嚴(yán)實(shí)，還是小妹妹太笨的緣故，小妹妹找了很久，也沒(méi)能找出“接班人”。當(dāng)我聽(tīng)到她的腳步聲接近我躲藏的草堆時(shí)，我的心情緊張極了，屏住呼吸，心兒一直在“砰砰”地跳著�！斑�不快出來(lái)，我看見(jiàn)你啦！”小妹妹忽然大聲叫起來(lái)。我嚇了一大跳，以為小妹妹看見(jiàn)我了，這時(shí)，我又忽然發(fā)現(xiàn)一只黑蜘蛛爬上了我的褲腿，我大驚失色，一邊大喊著“救命”從草堆蹦出來(lái)。小妹妹一看見(jiàn)，樂(lè)不可支地笑彎了腰：“哈，哈！……。你上當(dāng)啦，你上當(dāng)啦！”原來(lái)，小妹妹找急了，便使出這一“虛招”，偏偏我又那么倒霉，唉——！

　　現(xiàn)在，每當(dāng)我回想起那一幕，總會(huì)禁不住笑出聲來(lái)，童年的生活真是太有趣了。

回憶童年作文 篇6

　　童年的日子五彩繽紛，許多事情隨著時(shí)光的流逝已被談忘了，但有一件事情直到現(xiàn)在我還記憶猶新。

　　記得在我兩歲的時(shí)候，我看見(jiàn)媽媽每次吃蘋果前都要洗一下，我問(wèn)媽媽為什么這樣做，媽媽說(shuō)：“蘋果臟，得洗干凈�！蔽衣�(tīng)了后便想起爸爸整天拿在手里的“蘋果”手機(jī)，而且這個(gè)蘋果還與眾不同，它是長(zhǎng)方形的，聽(tīng)爸爸說(shuō)可貴了，他沒(méi)事的時(shí)候就拿著玩來(lái)玩去�！疤O果”還能發(fā)出很多很多的聲音，心里想：爸爸的這個(gè)蘋果一定可臟了，我要幫助爸爸把他的“蘋果”洗干凈。

　　一天中午，我趁爸爸睡午覺(jué)的時(shí)候，把他的“蘋果”拿走了，我拿出了我的玩具小桶，接了滿滿的一桶水，然后我把爸爸的“蘋果”放了進(jìn)去，用手?jǐn)嚵艘粩�，玩了一�?huì)覺(jué)得沒(méi)意思，就去玩別的了。

　　爸爸醒來(lái)了，發(fā)現(xiàn)他的手機(jī)不見(jiàn)了，便問(wèn)媽媽：“你看到我的蘋果手機(jī)了嗎？”還沒(méi)等媽媽說(shuō)話，我就急著說(shuō)：“爸爸，我?guī)湍惆涯愕?‘蘋果’洗了�！卑职旨钡眠B鞋都沒(méi)有穿就跑向衛(wèi)生間，一把從水里撈出手機(jī)，說(shuō)：“你把爸爸的手機(jī)泡在水里干什么？”“那不是‘蘋果’嗎，蘋果要洗干凈了才能吃的�！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)。爸爸又生氣又好笑地說(shuō)：“這可不是你吃的蘋果，這是我的手機(jī)，它不能洗的�。　蔽一腥淮笪�。

　　童年就是這樣的有趣，就是這樣精彩，令人回味無(wú)窮。

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