情緒在前，認(rèn)知在后

　　這件小事發(fā)生在年前。

　　進(jìn)入到四歲，小家伙很長(zhǎng)一段時(shí)刻的睡前指定閱讀書籍是一本像字典一樣的英文繪本，里面匯集了1000種會(huì)“跑”的交通工具，密密麻麻從天到地、從古至今，甚至包括各種型號(hào)的軍用坦克。給他“講”這本書即使抱著一本厚厚的英漢詞典，依然翻譯的暈頭轉(zhuǎn)向，這令我痛苦萬(wàn)分……

　　每次想引誘他看新買的一套風(fēng)格簡(jiǎn)單愉快、包含情緒交友的弗洛格全集，都被他嫌棄——“不看！我最不喜愛看弗洛格了！”

　　這一天正因霧霾憋在家中很久的他被我送到了一個(gè)小美女家玩兒（加上另一個(gè)做客的小姑娘），把孩子一扔我就跑出去忙俗務(wù)了！晚上來(lái)接他，情緒尚好，表情看起來(lái)有點(diǎn)個(gè)性……

　　猜猜看，一個(gè)四歲的小男孩兒和兩個(gè)三歲的小女孩兒玩兒了一天，會(huì)發(fā)生些什么？……

　　晚上的睡前繪本閱讀時(shí)刻到了，我照例問(wèn)他，這天晚上看哪本書？還是交通工具嗎？

　　“不，我要看弗洛格。”

　　果然被我猜中了……嘿嘿，我心領(lǐng)神會(huì)的拿了兩本小青蛙，一本是《我生氣了》，一本是《音樂(lè)座椅游戲》。我故意大聲把兩本書的名字讀出來(lái)，問(wèn)他先看哪本？

　　果不其然，小家伙說(shuō)，“先看《我生氣了》”……

　　就這樣《我生氣了》讀了兩遍、《音樂(lè)座椅游戲》讀了一遍，情緒好多了。

　　最近一段時(shí)刻小家伙沒上幼兒園，每一天跟著我混，既沒有與同齡人社交的機(jī)會(huì)，有了情緒我也會(huì)隨時(shí)處理，缺乏情緒積累的機(jī)會(huì)，因此睡前故事變成了純認(rèn)知、且難度最高的“字典”。突然跟兩個(gè)執(zhí)拗期的小妹妹玩兒了一天，自然會(huì)有情緒積累，晚上的睡前故事自然就變成了平日里不屑的《弗洛格·我生氣了》……正因，情緒在前，認(rèn)知在后！

　　被競(jìng)爭(zhēng)焦慮、生存恐懼充滿內(nèi)心的大部分中國(guó)家長(zhǎng)怕孩子輸在起跑線上，恨不能讓孩子兩歲數(shù)數(shù)、三歲讀詩(shī)、四歲認(rèn)字……而不輸在起跑線可能就得輸在終點(diǎn)了……一方面，敏感期、認(rèn)知發(fā)展階段這些生命的發(fā)展規(guī)律不可逾越、不能違背；另一方面，如果情緒、心理的問(wèn)題不解決，認(rèn)知必須會(huì)受到影響、甚至阻礙。

　　一位送了8屆高考畢業(yè)生后轉(zhuǎn)行做心理咨詢師的前高中班主任說(shuō)過(guò)：高考制度從根本上說(shuō)并不難、競(jìng)爭(zhēng)也不激烈。5+3+2（30%送分題+50%中等難度題+20%拔高題）的考題能拿到5+3，考個(gè)“一本”就完全沒問(wèn)題（只要是智商正常的孩子拿下這些題幾乎沒有任何難度），但大部分的孩子做不到！正因大部分的孩子把大部分的生命能量浪費(fèi)在了家庭關(guān)聯(lián)里和恐懼、焦慮、羞愧、自責(zé)、憤怒等情緒里，根本沒有心思和生命能量去學(xué)習(xí)和認(rèn)知，因此高考才顯得很難。

　　這位高中班主任之后選取了去幼兒園做顧問(wèn)，正因他知道，要想解決關(guān)聯(lián)和情緒的問(wèn)題，要從孩子0-6歲開始，越早越好，等孩子上了高中，就晚了……

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