體育教師繼續(xù)教育心得
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的體育教師繼續(xù)教育心得，歡迎閱讀與收藏。
體育教師繼續(xù)教育心得1
理論與實(shí)際相結(jié)合 不斷提高自身素質(zhì)
在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了一段時(shí)間,我對(duì)我以后的教學(xué)工作方向有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：
一、針對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行正確的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià).
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)體育課有積極的情態(tài)，才能保持體育學(xué)習(xí)的動(dòng)力，單調(diào)的.教學(xué)方法，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極性是學(xué)好體育課的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、把體育教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機(jī)會(huì)。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到：
1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到練習(xí)小組的學(xué)習(xí)中來(lái)。
2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自
己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
三、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、在體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作練習(xí)的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
3、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展走、跑、跳、透的身體素質(zhì)能力。
4、在教學(xué)中教學(xué)方法要多種多樣，創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是紙上談兵，必須要與實(shí)踐相結(jié)合，所以在今后自己一定努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)。
體育教師繼續(xù)教育心得2
本學(xué)期對(duì)體育老師來(lái)說(shuō)是豐收的一個(gè)學(xué)期，我非常慶幸自己參加了這次龍崗教育局組織的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到各專家給我們的指導(dǎo)和種種經(jīng)驗(yàn)。這次培訓(xùn)主題鮮明，對(duì)體育教師的專業(yè)成長(zhǎng)及和有效課堂教學(xué)，專家舉出一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例進(jìn)行剖析，使我們體育老師感覺(jué)這是實(shí)在有效的一次學(xué)習(xí)。
聽(tīng)完講座，我對(duì)課程改革有了初步認(rèn)識(shí)。專家們的對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。讓我們更加明確今后的路該怎么走。
1、堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想。面對(duì)社會(huì)的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，弄清楚體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評(píng)價(jià)體系的變化等方面做了詳細(xì)的講解。
2、多向同行體育教師學(xué)習(xí)，聽(tīng)他們談自己在工作崗位上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，談體育教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法。怎樣評(píng)課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)他人的體育課的教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參與教研評(píng)評(píng)課，通過(guò)案例，課中老師的引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)練，都給自己上了一堂很好的教育，并使自己的認(rèn)識(shí)有所提高，促使在今后的教學(xué)工作中能當(dāng)好角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的`素質(zhì)。
通過(guò)學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過(guò)老師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。
體育新課標(biāo)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)就要結(jié)束了，感謝龍崗教育局為我們提供這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這個(gè)學(xué)期可以說(shuō)是滿載而歸。通過(guò)學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我一體育老師該怎樣去踐行新課標(biāo)的理念。
通過(guò)近兩個(gè)月的'網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對(duì)于在職人員來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的到來(lái)，為我們提供了新的人生起點(diǎn)。迎來(lái)了新的教育方式，讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識(shí)，尋找屬于自己的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來(lái)，作為體育教師，自己應(yīng)定位在一個(gè)什么樣的角色，怎樣讓學(xué)生學(xué)得更加快樂(lè)，一直是體育教學(xué)工作中的一個(gè)聚焦話題。通過(guò)這段時(shí)間的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我從思想上、工作態(tài)度上發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變，改變了以往隨意，目的性不強(qiáng)的工作態(tài)度，從消極態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極態(tài)度，從而對(duì)自身有了很大的提高每天都在聽(tīng)講座，瀏覽班里其他老師的作業(yè)和心得體會(huì)，雖說(shuō)有點(diǎn)枯燥，但也收獲不少，看到專家們給我們意見(jiàn)和建議的時(shí)候，心情總是很激動(dòng)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng)，為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。下面我就談?wù)勥@些天我的收獲：
體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的，以身體練習(xí)為主要手段的課程。新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與個(gè)性培養(yǎng)，把學(xué)生的健康意識(shí)、交往合作意識(shí)作為重點(diǎn)，對(duì)于同一教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容，采用新穎獨(dú)特的教法，形式多樣的教學(xué)手段，使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程充滿快樂(lè)、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學(xué)生的興趣愛(ài)好和滿足學(xué)生的需要，既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂(lè)于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺(jué)主動(dòng)地發(fā)展體育能力和個(gè)性，增強(qiáng)體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂(lè)趣。如：在體育教學(xué)中加入合作游戲，這不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)還可以提升學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。
在新課程改革實(shí)施中，我深切地體會(huì)到，體育教師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色，而是一個(gè)新課程的設(shè)計(jì)者。體育教師不應(yīng)是一個(gè)只懂得教人如何運(yùn)動(dòng)的教練員，更應(yīng)該是一個(gè)具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng)，知道如何進(jìn)行課程建設(shè)以及如何運(yùn)用體育教學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育專業(yè)人員。我在實(shí)踐教學(xué)中，讓學(xué)生自信地想，大膽地說(shuō)，給他們一片自由的天空，經(jīng)常進(jìn)行師生互動(dòng)，通過(guò)讓學(xué)生做小老師，喊口令，做示范，教師可以到學(xué)生中間，充當(dāng)他們的一員，學(xué)生的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)方法上我們應(yīng)采用符合學(xué)生身心特點(diǎn)，學(xué)生能接受具有有效激發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法，勇于突破以往教法的框框。
總之，新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)體育教師的要求提高了，運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出設(shè)想，促進(jìn)學(xué)生自主性和獨(dú)立性，突出學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力和生存能力，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識(shí)的主動(dòng)者，讓我們的每一位教師都能夠走進(jìn)學(xué)生的心靈，在這次學(xué)習(xí)中我學(xué)到了許多平時(shí)工作中學(xué)習(xí)不到的東西，使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到我們體育工作者肩上的擔(dān)子有多重！
體育教師繼續(xù)教育心得3
一、小學(xué)體育教學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育的重要作用
多年來(lái)，部分學(xué)校一味地追求優(yōu)秀率和升學(xué)率，視體育教學(xué)為“小四門(mén)”之一（音樂(lè)、體育、美術(shù)、微機(jī)）�？v觀部分農(nóng)村小學(xué)，尤其到總復(fù)習(xí)階段，體育課常被語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師侵占，有的教師甚至說(shuō)：體育課無(wú)非不就是讓學(xué)生玩，學(xué)生玩得還不夠嘛？還要專門(mén)開(kāi)課讓他們玩，不就讓學(xué)生玩瘋了嗎？受此影響，體育教學(xué)工作步履艱難。正因?yàn)檫@個(gè)原因，有些體育教師變得自由散漫，在教學(xué)中不強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)體育的目的、意義，以及有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)管理。在學(xué)校的體育課重要場(chǎng)所——操場(chǎng)上，我們不難看到“放羊式”教學(xué)，這樣更導(dǎo)致其他教師和學(xué)生產(chǎn)生體育課上與不上、上好與上壞一個(gè)樣的思想，學(xué)生頭腦中的體育課就是一個(gè)字“玩”。這不僅談不上學(xué)科教學(xué)中的課堂教學(xué)，更重要的是在一定程度上影響了學(xué)生們的健康成長(zhǎng)。而實(shí)際上，實(shí)施素質(zhì)教育就是要使全體學(xué)生在思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)和審美素質(zhì)等諸方面得到全面發(fā)展。這樣，就能避免片面追求學(xué)科優(yōu)秀率和升學(xué)率對(duì)學(xué)校體育教學(xué)的沖擊與影響，能真正發(fā)揮學(xué)校體育教學(xué)在基礎(chǔ)教育中的重要作用。
小學(xué)體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的地位是重要的，它是實(shí)施素質(zhì)教育的一門(mén)重要學(xué)科，其教育內(nèi)容廣泛。教師應(yīng)該在體育教學(xué)中充分利用這一學(xué)科特點(diǎn)，貫徹啟發(fā)式教學(xué)思想，改革教學(xué)方法，采用多種教學(xué)形式甚至是現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行力量、速度、柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等方面的培養(yǎng)，使學(xué)生以正常、健康的心態(tài)參與到各種活動(dòng)或比賽中來(lái)。同時(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的好習(xí)慣，有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
我們廣大體育教師要使素質(zhì)教育在小學(xué)體育教學(xué)中落到實(shí)處，這樣才有利于素質(zhì)教育的開(kāi)展。學(xué)校體育教育不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，而且還能陶冶情操，鍛煉學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，提高學(xué)生的思想品質(zhì)和道德修養(yǎng)。因此，教師還必須要轉(zhuǎn)變體育教學(xué)“僅是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)”的.觀念，應(yīng)積極開(kāi)發(fā)體育教育的多種功能，為學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育發(fā)揮應(yīng)有的作用。
二、在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育
小學(xué)體育教學(xué)的德育教育是教學(xué)中結(jié)合課的內(nèi)容的傳授進(jìn)行的，不能空洞說(shuō)教，更不能脫離教材，要細(xì)心構(gòu)思巧妙安排，以畫(huà)龍點(diǎn)睛的方式去揭示，即要做到潛移默化，教師靈活地引導(dǎo)學(xué)生去感悟，使學(xué)生在鍛煉身體同時(shí)，不知不覺(jué)地受到思想品德教育。比如投擲壘球的“拉滿弓”輔助練習(xí)，可以教育培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的品質(zhì)；還可以教育培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則，友好相處，熱愛(ài)集體，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。投擲壘球過(guò)程中教育學(xué)生不搶好球，不撿近球把方便留給別人的良好品德等等。同時(shí)也可以根據(jù)教材的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。在進(jìn)行“搶種搶收”、“支援前線”等游戲時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)、節(jié)約糧食、熱愛(ài)祖國(guó)等教育。而在進(jìn)行“高人”、“矮人”等游戲時(shí)，注意發(fā)展學(xué)生的觀察能力和思維能力，并讓學(xué)生在潛移默化中受到了美的熏陶，陶冶其情操。如新編小學(xué)生校園集體舞可以陶冶學(xué)生美的情操，還能有助于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生之間關(guān)系的良性發(fā)展。在每年都要舉行的“冬季長(zhǎng)跑迎新年”活動(dòng)中，可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的毅力。利用北京奧運(yùn)會(huì)的契機(jī)，給學(xué)生講解部分運(yùn)動(dòng)員的辛酸歷程，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行不怕吃苦的精神和愛(ài)國(guó)主義情感教育等等。這些都是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。
同時(shí)，在體育課堂教學(xué)中，教師既要和風(fēng)細(xì)雨般地講道理，循循善誘，又需要潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲式的潛在影響；既要以正面教育為主，表?yè)P(yáng)為主，又要對(duì)不良現(xiàn)象進(jìn)行善意的批評(píng)�？傊隗w育教學(xué)中，德育教育的滲透是多渠道的，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行，只要我們把握時(shí)機(jī)，采取積極有效的措施，將學(xué)生的思想道德品質(zhì)教育融合在體育教育過(guò)程中，不僅是可能的，而且是行之有效的。
三、在小學(xué)體育教學(xué)中注重學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)
傳統(tǒng)的體育教學(xué)往往以教師為主，學(xué)生沒(méi)有自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，總是教師教什么學(xué)生學(xué)什么練什么，從而使學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生冷淡，甚至厭倦的心理，這就扼殺了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，不利于學(xué)生參與體育活動(dòng)意識(shí)和能力的培養(yǎng)。
在小學(xué)體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，就必須以學(xué)生的活動(dòng)為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主動(dòng)精神，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，讓學(xué)生做體育學(xué)習(xí)的主人，使教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。以小學(xué)籃球?yàn)槔�，我們用相�?duì)少量的課時(shí)進(jìn)行籃球的基本技術(shù)的教學(xué)，更多的是讓學(xué)生自由組合進(jìn)行教學(xué)比賽。讓學(xué)生在自由組合的比賽中，自我鍛煉提高，從比賽中感覺(jué)到技術(shù)的不足，使學(xué)生學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，從教學(xué)比賽中產(chǎn)生對(duì)籃球的濃厚興趣，把積極的熱情投入到學(xué)習(xí)鍛煉中去。還能很好地培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和良好的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)。這樣，使學(xué)生既鍛煉了身體又學(xué)到了知識(shí)，此時(shí)，教師再適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生自己去思考，去實(shí)踐，去探索，他們就會(huì)形成自己的鍛煉能力。
四、在小學(xué)體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)
在素質(zhì)教育過(guò)程中，教師要有效地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自己的興趣、愛(ài)好以及自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。體育教學(xué)的完整過(guò)程，應(yīng)包括體育課和課外體育活動(dòng)。筆者從事多年體育教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)到，課外體育活動(dòng)的教學(xué)不是傳授體育知識(shí)和技術(shù)，而是引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)計(jì)劃、要求、自身興趣、愛(ài)好進(jìn)行各種體育活動(dòng)項(xiàng)目的練習(xí)。教師在必要時(shí)進(jìn)行示范、指示、輔導(dǎo)和總結(jié)。課外活動(dòng)的組織形式，可以采用學(xué)生選擇性自由組合的形式。根據(jù)學(xué)�，F(xiàn)有的條件、學(xué)生的需要和興趣，可以打破班級(jí)界限，比如分為低年級(jí)、中年級(jí)和高年級(jí)三個(gè)組別，開(kāi)展一些趣味性較強(qiáng)的體育活動(dòng)項(xiàng)目。各單項(xiàng)制由有體育特長(zhǎng)的學(xué)生負(fù)責(zé)，由班主任教師協(xié)調(diào)進(jìn)行指導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主練習(xí)的氛圍。培養(yǎng)學(xué)生自主進(jìn)行體育活動(dòng)的能力和習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面提高。
體育教師繼續(xù)教育心得4
20xx年的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)就讓我受益匪淺，今年的學(xué)習(xí)我的興趣就更加的濃厚，尤其是把信息技術(shù)引入課堂，提高了我的課堂效率，讓我這個(gè)體育教師在課堂上更加的輕松，雖然平時(shí)備課的任務(wù)重了點(diǎn)，但一節(jié)課讓我收獲很大，學(xué)生更加愿意主動(dòng)的參與到課堂中，而且能學(xué)到更多的東西。讓我也樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的觀念。
研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力以及專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條件。現(xiàn)代繼續(xù)教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)為廣大教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、合作、創(chuàng)新的平臺(tái)。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修的日子里，觀看專家與老師講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，哪些細(xì)節(jié)需要揚(yáng)棄，哪些地方需要改正。經(jīng)過(guò)這次研修，我深深的感覺(jué)到：教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識(shí)，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我積極利用這個(gè)機(jī)會(huì)，刻苦學(xué)習(xí)“新理念、新課程、新技術(shù)”，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式。
通過(guò)繼續(xù)教育研修，我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高，爭(zhēng)取在以后的工作中將學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，如：解決問(wèn)題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)?時(shí)間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事體育教學(xué),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。
2、教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識(shí)，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。
3、通過(guò)這次研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的雙贏。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和聽(tīng)課教師的評(píng)課建議，及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和能力
提高是非常必要的。我們要堅(jiān)持寫(xiě)課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步。
體育教師繼續(xù)教育心得5
通過(guò)這次繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我無(wú)論在思想上，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多。我的認(rèn)識(shí)得到了很大的提高，繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我從踏上工作崗位到現(xiàn)在20多年的歷程中，深刻懂得學(xué)習(xí)的重要性。教師就應(yīng)多學(xué)習(xí)，多培訓(xùn)，多交流，做一名學(xué)生愛(ài)，家長(zhǎng)擁護(hù)和社會(huì)贊同的好老師。經(jīng)過(guò)這次繼續(xù)教育培訓(xùn)，我對(duì)教育教學(xué)觀念有了更新的認(rèn)識(shí),教學(xué)技能有了很大提高。
1、樹(shù)立了正確的教育觀，提高了師德水準(zhǔn).。
觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)�，F(xiàn)代教育觀，就是要把“教師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)”，“教師灌學(xué)生記”的陳舊教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，使學(xué)生重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。在這次師德教育培訓(xùn)中，我更加深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。
2、提高了專業(yè)知識(shí)水平，提高課堂教學(xué)
. 通過(guò)聽(tīng)專家的講座，使我進(jìn)一步懂得教學(xué)必須有設(shè)計(jì)，學(xué)生必須參與，教師必須主導(dǎo)，在課堂教學(xué)中擴(kuò)大學(xué)生的視野、激發(fā)學(xué)生的興趣、推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，深化了學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)初中體育學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解，掌握了學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。
3、教育觀念得到更新。
通過(guò)網(wǎng)上理論學(xué)習(xí)和看專家視頻講座，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的`教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育教學(xué)觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程之中。
4、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平。
在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的能力。
5、增強(qiáng)了責(zé)任感。
真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任的重大。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了教學(xué)、教研的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師。
6、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。教師之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
7、提高了自己的素質(zhì)修養(yǎng)
注重教師自身的素質(zhì)發(fā)展，努力提高教育教學(xué)水平。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但提高了我對(duì)專業(yè)知識(shí)，而且使我的業(yè)務(wù)理論知識(shí)有了很大的提高。
總之，作為一名教師，通過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn)，在自己不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，把理論和實(shí)踐緊密結(jié)合，真正把應(yīng)試教育轉(zhuǎn)化到素質(zhì)教育軌道。進(jìn)一步更新了教育觀念，掌握了先進(jìn)教育理念，知道了在教學(xué)中的應(yīng)注意的問(wèn)題，進(jìn)一步掌握了提高課堂教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
體育教師繼續(xù)教育心得6
本學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)是豐收的一個(gè)學(xué)期，我非常慶幸自己參加了這次進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到各專家給我們的指導(dǎo)和種種經(jīng)驗(yàn)。這次培訓(xùn)主題鮮明，對(duì)體育教師的專業(yè)成長(zhǎng)及和有效課堂教學(xué)，專家舉出一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例進(jìn)行剖析，使我們體育老師感覺(jué)這是實(shí)在有效的一次學(xué)習(xí)。聽(tīng)完本次網(wǎng)絡(luò)講座，我對(duì)課程改革有了初步認(rèn)識(shí)。專家們的對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。讓我們更加明確今后的路該怎么走。
1、堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想。面對(duì)社會(huì)的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，弄清楚體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評(píng)價(jià)體系的.變化等方面做了詳細(xì)的講解。
2、多向同行體育教師學(xué)習(xí)，聽(tīng)他們談自己在工作崗位上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，談體育教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法．怎樣評(píng)課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)他人的體育課的教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參與教研評(píng)評(píng)課，通過(guò)案例，課中老師的引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)練，都給自己上了一堂很好的教育，并使自己的認(rèn)識(shí)有所提高，促使在今后的教學(xué)工作中能當(dāng)好角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì)。
通過(guò)學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過(guò)老師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。
體育新課標(biāo)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)就要結(jié)束了，感謝進(jìn)修學(xué)校為我們提供這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這個(gè)學(xué)期可以說(shuō)是滿載而歸。通過(guò)學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我一體育老師該怎樣去踐行新課標(biāo)的理念。今后希望在教師的教學(xué)技能上多進(jìn)行培訓(xùn)。
體育教師繼續(xù)教育心得7
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)真聽(tīng)講，并做好筆記，深入思考，積極探索，使我提高了自己的體育業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)教研能力，理清了教學(xué)思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的教育教學(xué)方面存在的不足。也加深了對(duì)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》20xx版的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，從而轉(zhuǎn)變了以前的教學(xué)觀念，領(lǐng)會(huì)了課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的價(jià)值取向。促進(jìn)了自己業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)水平的不斷提升，并不斷優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧地發(fā)展，為學(xué)生的終身體育鍛煉意識(shí)奠定良好的基礎(chǔ)。我個(gè)人感覺(jué)在這次學(xué)習(xí)中收獲很多，收獲主要有以下幾個(gè)方面：
一、從新對(duì)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》20xx版有了新的認(rèn)識(shí)，以“健康第一”的指導(dǎo)思想，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切，一切為了學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，創(chuàng)造融洽、和諧的教學(xué)氣氛。只有對(duì)體育課有了興趣，才能保持體育課學(xué)習(xí)的積極性，單一的教學(xué)方法，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極性是學(xué)好體育課的'重要因素，因此我根據(jù)實(shí)際情況努力創(chuàng)設(shè)富有情趣、和諧的教學(xué)課堂。
三、更加注重加強(qiáng)學(xué)生身體的練習(xí)，以及各方面的學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)學(xué)生之間的合作，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，友好相處，團(tuán)結(jié)合作。
小學(xué)體育實(shí)踐成果展示要求二實(shí)踐成果要求：
根據(jù)《項(xiàng)目實(shí)施方案》，實(shí)踐研修是本次培訓(xùn)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)在崗實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思的良性循環(huán)過(guò)程，逐步提升實(shí)踐教學(xué)及教育科研能力�，F(xiàn)將實(shí)踐研修成果提交做如下要求，學(xué)科教師及教輔人員請(qǐng)?jiān)凇皩?shí)踐成果展示”欄目中根據(jù)所發(fā)布的要求提交兩篇實(shí)踐成果。由班級(jí)輔導(dǎo)教師進(jìn)行評(píng)閱。
題目：通過(guò)學(xué)習(xí)課程資源，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，拿自己做過(guò)的一篇教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行反思與改進(jìn)，并最終提交一篇教學(xué)設(shè)計(jì)改進(jìn)案例。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)內(nèi)容具有遞進(jìn)性、層次性等特點(diǎn)；教學(xué)環(huán)節(jié)新穎別致，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)潛能。
要求：
1、字?jǐn)?shù)要求：不少于300字。
2、內(nèi)容必須原創(chuàng)，如出現(xiàn)雷同，視為無(wú)效，成績(jī)?yōu)椤?”分。
3、為方便批改，請(qǐng)盡量不要用附件的形式提交。
體育教師繼續(xù)教育心得8
體育與健康課我注重貫徹新課改精神，以 “ 健康第一 ” 為指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。以學(xué)生為主體、培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)中注重構(gòu)件學(xué)生的主體地位，同時(shí)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，關(guān)注個(gè)體差異和不同需要，確保每一個(gè)學(xué)生都受益。鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生在課堂中積極動(dòng)腦、互相協(xié)作、互相研究，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氛圍，使學(xué)生的身心和諧發(fā)展。是此課的指導(dǎo)思想。
通過(guò)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，使我越發(fā)感到要做一名優(yōu)秀教師必須具備清澈新鮮的活水。通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事體育教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。今后，我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
在研修過(guò)程中，教師們向大家詮釋著，面對(duì)社會(huì)的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想。有的教師重點(diǎn)講解了，當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問(wèn)題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來(lái)的利與弊等。我通過(guò)理論學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀。
使我重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。我們深刻認(rèn)識(shí)到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中，老師們專業(yè)理論報(bào)告，不平凡的經(jīng)歷、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神令我留戀往返、茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育
科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我對(duì)我以后的教學(xué)工作方向有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、在體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的'失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作練習(xí)的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
3、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展走、跑、跳、透的身體素質(zhì)能力。
4、在教學(xué)中教學(xué)方法要多種多樣，創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。
二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)體育課有積極的情態(tài)，才能保持體育學(xué)習(xí)的動(dòng)力，單調(diào)的教學(xué)方法，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極性是學(xué)好體育課的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、把體育教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機(jī)會(huì)。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)連。
三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到：
1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到練習(xí)小組的學(xué)習(xí)中來(lái)。
2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略
體育教師繼續(xù)教育心得9
一、師資培訓(xùn)應(yīng)立足教師的“德”和“能”
教師職業(yè)是一個(gè)普通而又特殊的職業(yè)，他們面對(duì)的是活生生、有思維、有情感的人。如果教師沒(méi)有崇高的師德、博大的胸懷、淵深的才學(xué)，那我們將如何教育自己的學(xué)生，學(xué)生怎么才能尊敬你。當(dāng)今在體育教學(xué)中打罵與體罰學(xué)生的行為屢禁不上，美其名曰：嚴(yán)格要求。這樣的教師難道不應(yīng)該進(jìn)行師德的提升嗎？有的教師教這不行，教那又不像，且說(shuō)不出要領(lǐng)，完不成示范，課堂教學(xué)組織一盤(pán)散沙，還怨學(xué)生不聽(tīng)指揮，這樣的同仁能力在哪里？教師之所以能受到學(xué)生的尊敬，就是能教會(huì)學(xué)生如何做，如何學(xué)，如何立足社會(huì)。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉在于教師的德和才”。綜上所述，體育教師在職培訓(xùn)應(yīng)立足“德”和“能”，用以提高體育教師的教育管理能力、師德修養(yǎng)、法制觀念，真正成為學(xué)生的表率。
二、轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性
隨著課改的深入發(fā)展，教師的教學(xué)理念在不同程度上有所改變，他們都在積極參與教學(xué)科研和改革實(shí)踐�！吨泄仓醒雵�(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推行素質(zhì)教育的決定》要求教師要提高“終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性”。學(xué)習(xí)，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是必不可少的，不學(xué)習(xí)知識(shí)就要老化，不學(xué)習(xí)思想就要僵化，不學(xué)習(xí)觀念就要陳舊落伍，就不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有組織的培訓(xùn)固然重要，但受時(shí)向、條件、工作的限制，無(wú)法按理想模式發(fā)展，那么就只有一條途徑來(lái)彌補(bǔ)，就是自學(xué)進(jìn)修。自學(xué)最大的優(yōu)點(diǎn)就是針對(duì)性強(qiáng)、結(jié)合實(shí)際、機(jī)動(dòng)靈活，故繼續(xù)教育過(guò)程中一定要把教師如何自學(xué)進(jìn)修作為重點(diǎn)來(lái)講，引導(dǎo)教師向文獻(xiàn)學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)。
三、培養(yǎng)體育教師實(shí)施素質(zhì)教育的.能力
近年來(lái)，各級(jí)行政管理部門(mén)與各級(jí)體育教研部門(mén)，采取了系列措施，努力提高體育教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，收到了一定的效果，但還有待進(jìn)一步提高。為了達(dá)到這一目的，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：
⒈要使體育教師了解素質(zhì)教育的本質(zhì)、特點(diǎn)、意義，以及當(dāng)今課改的要求。
⒉培養(yǎng)體育教師研究與處理教材的能力，面對(duì)教材、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，怎么教會(huì)學(xué)生，達(dá)到期望的要求。
�、臣訌�(qiáng)對(duì)教師培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)、興趣、習(xí)慣和能力的理論教學(xué)，搭建一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)。
⒋教會(huì)體育教師培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的方式方法。
四、促進(jìn)中小學(xué)體育教師教學(xué)實(shí)踐能力的提高
中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育工作，是師資培訓(xùn)的一種重要手段。宗旨在于提高教師教育教學(xué)能力，要做到這一點(diǎn)，筆者認(rèn)為：
1、理論與實(shí)踐相結(jié)合
把教師在課堂上學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。通過(guò)分組討論，把書(shū)本上的理論和本人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，提升為具有個(gè)人特點(diǎn)的教學(xué)實(shí)踐理論，使自己成為專家型教師。
2、交流探討提高
通過(guò)組織觀摩教學(xué)活動(dòng)，交流自己的觀點(diǎn)想法，開(kāi)闊視野，啟迪思維，做到彼此參觀相互學(xué)習(xí)，共同提高。特別是在教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)，遇到的問(wèn)題，通過(guò)交流探討、總結(jié)、上升為教學(xué)理論，然后再來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。在“實(shí)踐———認(rèn)識(shí)———再實(shí)踐———再認(rèn)識(shí)”的過(guò)程中，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，促使教學(xué)質(zhì)的飛躍。
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