《愛(ài)的教育》讀后感(實(shí)用)
當(dāng)品讀完一部作品后，你有什么體會(huì)呢？不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的《愛(ài)的教育》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《愛(ài)的教育》讀后感1
《愛(ài)的教育》是（意）亞米契斯的杰作。我讀了這本書(shū)讓我受益匪淺。
初看到《愛(ài)的教育》這個(gè)特別的題目時(shí)，我滿腹狐疑：“太可笑了，人本來(lái)就有愛(ài)，哪兒還需要再去教學(xué)��？”于是，我懷著疑惑的心情急切地看了起來(lái)。
故事講述了，一個(gè)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生恩里科的一個(gè)學(xué)年紀(jì)事與真實(shí)的“每月故事”。學(xué)生有著純潔的'心靈，他們?nèi)诵陨屏寂c樸實(shí)，有著謳歌祖國(guó)、愛(ài)祖國(guó)的精神！
讀完書(shū)后，我不禁贊嘆他們彼此間友情，師生之情、父子之愛(ài)……如果每一個(gè)人都能和他們一樣，那么世界會(huì)更美好，祖國(guó)也會(huì)更強(qiáng)大的。從中我也明白了一個(gè)道理：人人心中都有愛(ài)，但不能把愛(ài)藏在內(nèi)心深處，要用愛(ài)來(lái)幫助關(guān)愛(ài)他人，愛(ài)才會(huì)更有愛(ài)更強(qiáng)大。
《愛(ài)的教育》讀后感2
看完這本書(shū)我是喜歡德羅西因?yàn)樗煽?jī)優(yōu)秀，卡隆是一個(gè)聰明善良的人也是一下保護(hù)弱小的人。因?yàn)橛幸恍┑湍昙?jí)小朋友有困難的`時(shí)候卡巒會(huì)幫助他們，真了不起，要是我能跟他做好朋友就好了。那些同學(xué)都有愛(ài)心、有禮貌、會(huì)幫助其他同學(xué)，他們的成績(jī)也很優(yōu)秀。我也要像他們一樣有愛(ài)心、有禮貌、幫助人，我一定要做到，加油！
第五篇范文：愛(ài)的教育讀后感
《愛(ài)的教育》讀后感3
這幾天我讀完了《愛(ài)的教育》，書(shū)的內(nèi)容讓我十分感動(dòng)。
書(shū)中的每個(gè)故事都是那樣的普通，但它們又蘊(yùn)含著深刻的做人的道理。里面有許多的小伙伴，這些孩子雖然有的'貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)塑造出一個(gè)個(gè)并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。
也許有人會(huì)問(wèn)：“是不是只要需要愛(ài)，愛(ài)就會(huì)來(lái)到？”答案是否定的。我想：我們?cè)趽碛袗?ài)的同時(shí)，一定要去創(chuàng)造愛(ài)，讓需要愛(ài)的人得到愛(ài)，讓整個(gè)世界充滿愛(ài)！
《愛(ài)的教育》讀后感4
《愛(ài)的教育》是一個(gè)有違原著的譯名（該書(shū)原名為《心》），然而，卻又似乎是一個(gè)最恰當(dāng)?shù)淖g名。這部書(shū)用一個(gè)個(gè)故事，讓兒童感知到如何愛(ài)人，愛(ài)自己；讓兒童感知到，愛(ài)不只是會(huì)講出“我愛(ài)你”那樣簡(jiǎn)單，而是體現(xiàn)在一件件細(xì)微的小事里，體現(xiàn)在一個(gè)眼神、一個(gè)小小的動(dòng)作里。愛(ài)，需要能力。
這次課堂上，孩子們閱讀的只是《愛(ài)的`教育》中的一篇。明年，我們還將一起閱讀這本書(shū)。
《愛(ài)的教育》讀后感5
這段時(shí)間，我在學(xué)校、家里都在看《愛(ài)的教育》。
今天，我就給大家價(jià)紹這本書(shū)！書(shū)的作者是意大利的德·亞米契斯。書(shū)中講了很多愛(ài)的故事，有“學(xué)校”、“同學(xué)”、“開(kāi)學(xué)的第一天”……我最喜歡的是《每月故事佛羅倫薩小文書(shū)》。
有個(gè)叫朱利奧的孩子，上小學(xué)四年級(jí)。爸爸是一個(gè)工人，家里生活很困難。于是，朱利奧一到晚上就幫爸爸抄寫(xiě)賺錢，每個(gè)晚上抄寫(xiě)50份，就賺三個(gè)里拉。就這樣，他每天瞞著爸爸抄呀抄�？墒怯幸惶�，一本書(shū)落到地上，被爸爸發(fā)現(xiàn)了。爸爸站在兒子的身后，激動(dòng)的.淚水盡情流淌。父親全明白了！兒子每天都在幫他、
我被這個(gè)故事深深地打動(dòng)了。
我喜歡《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》讀后感6
這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，當(dāng)我讀完這本教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?shū)，我深有所感：這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，《愛(ài)的教育》這本書(shū)是經(jīng)過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的.形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不一樣的態(tài)度，不一樣的情感與不一樣的處置方法，它是經(jīng)過(guò)對(duì)生活的樸素的描述，使人感到人類多么需要相互幫忙，相互關(guān)心，相互理解!
里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛(ài)講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但作者他從不計(jì)較，與他們玩得開(kāi)心，學(xué)得歡樂(lè)，并從開(kāi)心和歡樂(lè)中得到了教育，《愛(ài)的教育》這本書(shū)塑造出一個(gè)
《愛(ài)的教育》讀后感7
我覺(jué)得安利柯是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，在他生活中有許多好朋友關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常有人鼓勵(lì)他，安慰他，所以他才可以順利成長(zhǎng)。
給我記憶最深的是2年級(jí)學(xué)生羅貝蒂，他為保護(hù)一個(gè)1年級(jí)的小學(xué)生朱利奧不被馬車撞到，自己卻來(lái)不及躲開(kāi)，被馬車把腳骨壓碎了。
看到這個(gè)故事，令我想到了報(bào)紙上的一則報(bào)道：一位70多歲的`老奶奶倒在人行道上。20分鐘里，竟沒(méi)有一個(gè)路人上前攙扶。等到救護(hù)車趕到時(shí)，老奶奶已經(jīng)去世20多分鐘了。
同樣是兩個(gè)值得幫助的人，但遇到結(jié)果卻完全不同，一個(gè)人得到了別人舍命相救，一個(gè)去世了很久才被人看見(jiàn)。
這些路人跟舍身救人的羅貝蒂簡(jiǎn)直差之千里！
《愛(ài)的教育》讀后感8
今年暑假媽媽給我買了一本愛(ài)的教育，我非常喜歡一口氣就讀完了。里面的內(nèi)容深深的打動(dòng)了我，愛(ài)的教育這四個(gè)字說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)其實(shí)很難的。
我覺(jué)得愛(ài)就像空氣每天都在我的身旁。我覺(jué)得愛(ài)就像一本我終生的書(shū)。我覺(jué)得書(shū)中的內(nèi)容深深的打動(dòng)了我，里面的卡羅斐把一位老人的眼睛打傷了，卡羅斐在安利柯和老師的勸說(shuō)下給老人說(shuō)了聲對(duì)不起又把老人最心愛(ài)的集郵冊(cè)送給了老人，沒(méi)想到老人第二天有把集郵冊(cè)還了回來(lái)。這個(gè)故事告訴我們要是做錯(cuò)了事情必須要有勇氣去承認(rèn)，這樣就會(huì)得到別人的'諒解。
這本書(shū)教會(huì)了我們要把愛(ài)心獻(xiàn)給真正需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，學(xué)會(huì)換位思考。學(xué)會(huì)理解和寬容，做一個(gè)心中有愛(ài)的人。
《愛(ài)的教育》讀后感9
我最喜歡的片段是每月故事《少年抄寫(xiě)員》中的一天晚上，他等爸爸上床睡下以后，就悄悄地摸進(jìn)工作間，點(diǎn)上煤油燈。敘利奧犧牲自己的.休息時(shí)間為家里補(bǔ)貼家用，實(shí)在太讓人感動(dòng)了！再想想自己，爸爸工作這么忙，經(jīng)常加班加點(diǎn)，而自己卻向爸爸要這要那，一點(diǎn)也不考慮他的辛苦。現(xiàn)在，我知道了，我不但不能只纏爸爸而不學(xué)習(xí)，并且還要理所應(yīng)當(dāng)?shù)胤謸?dān)家務(wù)，這才是真正的好孩子。
讀完這本書(shū)，我想：書(shū)中那些貧苦的少年都懂得努力學(xué)習(xí)、孝敬父母，那我們這些小皇帝不應(yīng)該這么做嗎？爸爸媽媽把希望都寄托在我們身上，所以我們要努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，來(lái)報(bào)答父母。
《愛(ài)的教育》讀后感10
《愛(ài)的教育》這本書(shū)里面最令我感動(dòng)的文章是《我們?cè)敢庾龀鰻奚贰?/p>
全文講述：安利柯正在家里抄寫(xiě)每月例話，姐姐悄悄地走進(jìn)安利柯的房間，壓低了聲音急迫地對(duì)他說(shuō)：“我們家里遇到了經(jīng)濟(jì)困難，已經(jīng)沒(méi)有錢了，只有作出若干犧牲才行。”于是，他和姐姐一起來(lái)到了客廳，對(duì)母親說(shuō)：“以前您答應(yīng)給我們買扇子和顏料盒都不要了！”父親回來(lái)了，母親把事情一一告訴了他，第二天吃早餐的時(shí)候，姐弟兩既激動(dòng)，又悲傷，因?yàn)榻憬愕牟徒硐虏刂茸�，安利柯的`餐巾下藏著顏料盒。
這是一個(gè)多么令人感動(dòng)的故事，我以后一定要做一個(gè)孝敬父母的好孩子。
《愛(ài)的教育》讀后感11
愛(ài)是什么？我?guī)е@個(gè)令人深思的問(wèn)題，讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我就立刻知道了這個(gè)問(wèn)題的答案。
《愛(ài)的教育》風(fēng)靡世界，歷久彌新。作者是意大利著名兒童學(xué)家德·亞米契斯。本書(shū)講的是一個(gè)三年級(jí)學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的故事，還有同學(xué)們的祝福，老師的'三言兩語(yǔ)和父母的給予與祝福。還有一則則美好又真實(shí)的每月故事。作者通過(guò)一件件平凡的事物，就能體現(xiàn)出作者歌愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)社會(huì)的精神。
這本書(shū)有許多小故事組成。但是最吸引我的還是十一月的每月故事費(fèi)羅倫薩小抄寫(xiě)匠。
《愛(ài)的教育》讀后感12
今年寒假我閱讀文章了知名的《愛(ài)的教育》這一本書(shū)。
這一本書(shū)的作者是西班牙文學(xué)家亞米契斯，它用日記的形式寫(xiě)了他這一年來(lái)的所聞所見(jiàn)，書(shū)里寫(xiě)了善解人意的安利柯、是非分明的卡隆等……這本書(shū)用普普通通的語(yǔ)言、打動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)了100好幾個(gè)孩子的故事，掃煙筒的小孩、善解人意的小孩、助人為樂(lè)的'小孩、學(xué)會(huì)感恩的小孩、道別的小孩等，每一個(gè)故事都告知了大家一個(gè)大道理，而哪個(gè)大道理便是，什么都離不了愛(ài)。
讀過(guò)《愛(ài)的教育》我明白了愛(ài)的寶貴和得來(lái)不易。
《愛(ài)的教育》讀后感13
我覺(jué)得《愛(ài)的教育》之《初雪》這一篇文章非常美。雖然篇幅很短，但能讓人悟出一種道理。文章描寫(xiě)細(xì)致，用了總分總結(jié)寫(xiě)法，最后一句令我深有體會(huì)。
文章的最后，父親寄來(lái)一封信，讓我深深的受到了感動(dòng)。
信是這樣寫(xiě)道：“安利柯哪！因?yàn)槎靵?lái)了而感到歡快，但你不要忘記世間有許多無(wú)衣無(wú)履，無(wú)火暖身的'小孩哪因?yàn)橐虢淌遗鸵恍�，有的小孩用迸出長(zhǎng)著凍瘡的手，拿這許多炭來(lái)到學(xué)校。你們因?yàn)槎靵?lái)了帶來(lái)歡喜，但不要忘了冬天一到世間，就有許多要凍死的人哪！父親——”
在你高興的時(shí)候，別人不一定高興哦！請(qǐng)大家不要把開(kāi)心建立在別人的痛苦之上喲！在你幸福時(shí)，還有很多人很痛苦��！
《愛(ài)的教育》讀后感14
讀了這本《愛(ài)的教育》其中有幾個(gè)人物給我留下了深刻的印象，有： 卡羅納 波列科西
這本書(shū)的內(nèi)容就是從開(kāi)學(xué)的第一天到學(xué)期末，我很欽佩鐵匠的兒子波列科西，每天去上學(xué)的時(shí)候身上都是傷痕，朋友問(wèn)波列科西：“你的傷怎么來(lái)的，是不你爸爸打的”他說(shuō)：“不是的、不是的” 有一次，他的書(shū)被燒掉了一半，老師問(wèn)他：“是不是你把書(shū)燒成這樣的�！彼f(shuō)：“是我把書(shū)燒成這樣的.�！逼鋵�(shí)是他的醉鬼爸爸把桌子踢翻，油燈倒了，才把書(shū)燒掉了一半，他真可憐。
我們現(xiàn)在的生活很幸福我們要好好珍惜。
《愛(ài)的教育》讀后感15
暑假期間，我讀了一本書(shū)，叫《愛(ài)的教育》。那是一本洗滌心靈的書(shū)，讓我感受到受益匪淺。
這本書(shū)通過(guò)一個(gè)孩子的日記反映了社會(huì)各種人的愛(ài)：有親情的愛(ài)。友情的`愛(ài)。師生的愛(ài)……其中有一個(gè)故事是關(guān)于親情的愛(ài)。小瑪爾可因?yàn)楦谀厦乐薰ぷ鞯哪赣H失去聯(lián)系，就下決心找到在南美洲工作的母親。雖然路上
千辛萬(wàn)苦，但是得到了許多路人的幫助，最后找到了生病的母親。因?yàn)槟赣H看見(jiàn)了自己心愛(ài)的瑪爾可，所以有了足夠的勇氣做手術(shù)。最終，得救了。
我感受到了偉大的母愛(ài)，小瑪爾可邁出沒(méi)有成人的陪伴下的艱難路程。我覺(jué)得這樣的勇氣值得我們學(xué)習(xí)。
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