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你把孩子教成了一個討厭的人
事件一：
前兩周遇到一個熊孩子，在籃球場邊有個沙坑，熊孩子玩著玩著就把沙子抓到旁邊打籃球的不認識的人袋子里，別人發(fā)現(xiàn)制止了，說那個媽媽怎樣不看好孩子，結(jié)果那個媽媽說：我剛剛已經(jīng)道歉了你還想我怎樣樣……這媽媽估計是看那種維護自己孩子的教育看多了……
事件二：
正如有些小孩，總喜歡順手牽羊，把別人家孩子的玩具帶回自己家，據(jù)為己有；有些孩子總是被寵壞，任他肆意妄為，說教道理都不管用，有時候這是老一輩的教育導致的歸根于父母平常的教育不當；我兒子試過被一熊孩子試圖拿著玩具飛機來敲打他的頭，若果不是有成人及時制止，估計腦袋瓜又會起包，可跟他的母親說你孩子怎樣這樣，他母親說孩子的世界讓孩子解決，我心里邊一萬只草泥馬奔跑過。這個社會不缺乏什么類型的人才，但是總?cè)狈λ刭|(zhì)的人卻很多。
事件三：
公共場合我也一向這樣教育孩子的，處處思考到不影響別人，但是此刻的社會和家庭，別人的孩子卻十分霸道無理，兒子在玩的搖搖車被人野蠻的擠上來霸占，或者玩著的小棍被搶走，又或者被人隨手拍一下，說是教育孩子不跟人打架，不跟人搶東西，孩子都做到了，很有教養(yǎng)�？蓛�(nèi)心總覺得會不會孩子變的懦弱膽小怕別人了呢。
金星曾提到自己的育兒標準：“我對子女成長教育的標準是：有一天走向社會，這三個娃不叫人厭惡就行。孩子走入社會招人厭煩，是真正失敗在起跑線上了。“
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