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小學班主任工作心得對優(yōu)等生批評教育
當我們積累了新的體會時,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的小學班主任工作心得對優(yōu)等生批評教育,僅供參考,歡迎大家閱讀。
人生的道路上,不都是灑滿陽光,鋪滿鮮花。優(yōu)秀生不能像花房里的鮮花,經(jīng)不起風霜,不能只會享受榮譽、成功,還要能正確對待批評和挫折。因此,在教育教學中對優(yōu)秀生進行耐挫折能力的培養(yǎng)和教育是不容忽視的。
一天,布置了幾道題作為學生的家庭作業(yè)。第二天進行作業(yè)講評時,我批評了一些做作業(yè)不認真的同學。那次,一位平時學習挺認真的同學也有幾道題沒完成。我在批評時把她也給“捎帶”進去了。我說:“馬小麗同學,平時學習不錯,這次寫作業(yè)態(tài)度也很不端正,作業(yè)沒完成就交了。”說著,我瞟了一眼坐在最后一排的馬小麗,只見她正用怨恨的目光盯著我。在學生訂正作業(yè)時,我巡視到了馬小麗身后。我低聲問:“小麗,今天老師批評錯你了沒有?”馬小麗低著頭,手擺弄著筆,“哼”了一聲算是做了回答。當時,我心里像打翻了五味瓶,很不是滋味。我想:是不是自己錯了?以后要講究批評的藝術(shù)啊。這次怎么辦?是不是應該順水推舟,培養(yǎng)一下這些“寵兒”對挫折的承受能力啊。
那天下午,馬小麗同學去辦公室交數(shù)學作業(yè)。我把她叫到跟前,拿出她新測驗的語文試卷,和藹地對她說:“小麗,你這次考得挺棒,全班第三名,高興嗎?”小麗點點頭,臉上露出了微笑。這時,我話鋒一轉(zhuǎn)說:“俗話說人生在世,逆境十之xxx。做為一個人,不能只聽好話,還要能正確對待批評,提高對挫折的承受能力,在生活中鍛煉自己。這樣才能健康地成長,將來才會很好地適應社會。你明白嗎?”小麗默默地點了點頭,眼里噙滿了淚水。
從此,馬小麗同學像變了個人似的,性格開朗多了,與老師和同學相處得更融洽了,也總能謙虛地接受大家的批評幫助,成了一個各方面表現(xiàn)都很出色的好學生。
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