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幼兒園老師教育心得

時(shí)間:2022-08-01 14:56:06 教育心得 投訴 投稿

幼兒園老師教育心得合集15篇

  當(dāng)我們備受啟迪時(shí),通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣可以不斷更新自己的想法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,以下是小編整理的幼兒園老師教育心得,希望對大家有所幫助。

幼兒園老師教育心得合集15篇

幼兒園老師教育心得1

  我們班的孩子今年自小班升入中班,我發(fā)明他們開始喜歡為群眾為同伴干事情,便在班級建立了值日生工作,幼兒園中班教育隨筆。全班幼兒分成五組輪流舉行,每一天由6—7名幼兒共同做當(dāng)天的值日工作,我主要按幼兒的潛力以及來園的早晚給他們分配值日項(xiàng)目。

  開始時(shí),孩子們對值日生感到十分新鮮和洽奇,每一天都開心地早早來園,用心完成我分配的任務(wù)。但是過了不久,我就發(fā)明值日生來園總是你早我晚,有時(shí)候大部分幼兒都來園了,值日生還沒到,當(dāng)我詢問緣故原由時(shí),孩子卻無所謂地說:“我忘了!”。盡管值日生都能按照我的要求去做,但時(shí)常出現(xiàn)干事不當(dāng)真、堅(jiān)持欠好,需要老師不斷地提醒。這時(shí),小朋友的'一句話引起了我的思考,某一天,在我正準(zhǔn)備安排值日生工作時(shí),郭子豪小朋友說:“老師,今日我不想當(dāng)衛(wèi)生員了!”,“為啥子”我急切地想明白緣故原由,“今日我想當(dāng)景象形象員!”

  孩子的回覆似乎提醒了我,原先對做值日生他們有本身選取的愿望,做啥子值日也有本身的設(shè)法。但是以前,值日生都是由我來安排孩子做的,從未思量他們的興趣和需求。我們說要把屬于孩子生活和選取的權(quán)力還給孩子,那么值日生工作為啥子不讓他們自選呢!于是,我緊之后說:“能夠呀,今日就由你們來選取做啥子值日生吧!焙⒆觽兞⒖逃肿兊门d抖擻來,這個(gè)說:“我今日要當(dāng)接待員!”阿誰說:“我要當(dāng)監(jiān)督員!”。那一天,我個(gè)性注重觀察他們,發(fā)明孩子們對自選的值日項(xiàng)目充滿興趣,都能當(dāng)真負(fù)責(zé)地做好各自工作。以后值日生我班開展起來了。

幼兒園老師教育心得2

  孩子與孩子之間不免會出現(xiàn)抵牾沖突,爭搶皮球、故意挑逗、不慎觸犯等事件屢見不鮮,碰到這種事,我們教師的做法一般是趕快避免、解決抵牾,以免抵牾“進(jìn)級”,大打出手,而一件小事卻轉(zhuǎn)變了我的觀念,在重視孩子抵牾沖突的基礎(chǔ)上,不妨靜觀抵牾沖突的成長,看看孩子本身的解決之道。

  一天,孩子戶外分離活動時(shí),悅悅與晨晨因爭搶一個(gè)跳跳球而爭吵起來,互不相讓,我剛想上前處理時(shí),一個(gè)孩子跑過來卻讓我“陷入”了另外一場“官司”,延遲了我的行動。當(dāng)我“審判”完這一場“官司”,去處理剛才的爭搶事件時(shí),卻發(fā)明兩個(gè)孩子已興奮的玩了起來,他們用本身的方法解決了這一問題,一個(gè)為另外一個(gè)數(shù)數(shù),每人跳20下,之后互換,不但和平解決了問題,還操練了數(shù)數(shù),真乃一箭雙鵰之策。

  針對這件事情,我思量了很多,我想孩子之間出現(xiàn)了抵牾,不要認(rèn)識不清的去干涉,而要學(xué)會靜觀孩子的抵牾沖突,看事態(tài)成長,賞識孩子本身獨(dú)特的解決方法,孩子粒在沒有辦法處理了,教師再從其中指導(dǎo)調(diào)治。其實(shí),每一次抵牾沖突都是對孩子的磨練,鍛煉孩子矯捷的思維,成長他們處理問題、解決問題的潛力,對孩子的成長成長是極其有利的.。我們不要只看到抵牾沖突欠好的方面,更要看到它有利于孩子成長、進(jìn)步的一面,是以要善于利用孩子間孕育發(fā)生的抵牾沖突,這是孩子解決問題潛力成長的最好契機(jī),不要讓我們的善意輕易褫奪孩子成長的良機(jī),還這種權(quán)力給孩子本身。

幼兒園老師教育心得3

  我剛來這個(gè)幼兒園帶中班的時(shí)候,經(jīng)常聽同事們講小班孩子的“故事”,平時(shí)也偶爾會看到他們的“呆萌樣”,確實(shí)會讓人忍俊不禁。在我心里的某個(gè)角落,悄悄萌發(fā)了帶小班孩子的期盼^v^。今年暑假,我得知了園里給我的工作安排,我忍不住哼起了“今兒真呀嘛真高興”…整個(gè)暑假,我都在為即將到來的“新工作”做著準(zhǔn)備:課程內(nèi)容的選擇與整合,有關(guān)游戲活動用的材料,一日活動流程的每一個(gè)環(huán)節(jié),我都做了周密而細(xì)致的思考…總之是萬事俱備,只等與小朋友們見面…

  1、報(bào)名的時(shí)間到了,我一直期盼的寶寶們終于來了。第一周我看到的小寶貝們是與家長難舍難分的哭鬧——分離焦慮,這是我意料之中的事,而且我也在這方面做足了“功課”,順利地到了第二周,小朋友們對我有了信任,可以情愿地上幼兒園了!不過始料不及的事情發(fā)生了,在玩玩具的過程中,有個(gè)小朋友被咬了!我覺得我是眼觀六路呀。自責(zé)、內(nèi)疚,又有一點(diǎn)委曲等復(fù)雜的.情緒瞬時(shí)涌上了心頭…

  接下來的幾周里,面對寶寶們爭搶玩具,不斷地把屎尿拉在褲子里,我飽滿的熱情還是受到了不小的沖擊。幸好有經(jīng)驗(yàn)豐富的李老師在旁邊適時(shí)的提醒我,鼓勵(lì)我,替我分擔(dān)。還有園里的其他老師也與我分享他們的經(jīng)驗(yàn),我自己也即時(shí)地、努力地、不斷地調(diào)整自己的心態(tài)…面對小寶貝們我才沒有出現(xiàn)混亂的局面。

  2、 小班的孩子小,他們的吃、喝、拉、撒、睡都需要我們老師的幫助,這些瑣碎的事,都需要我們的耐心引導(dǎo);他們的自我約束力差,好奇心又特別強(qiáng),什么東西都想看一看,摸一摸。一人看的時(shí)候大家都想看,一人摸的時(shí)候,大家都想摸——模仿力強(qiáng)…這會直接導(dǎo)致孩子之間鬧矛盾:搶玩具、動手打人、動嘴咬人的事情屢見不鮮,屢禁不止。這時(shí)的我們就有多重角色“上身”——媽媽、老師、警察、哥哥姐姐等,妥善地解決問題。及時(shí)了解每個(gè)孩子的性格、愛好和發(fā)展的需求,主動和他們交朋友,充分滿足他們的合理需要,這樣孩子們有了安全感,喜歡和我們老師在一起玩,也能大膽地表達(dá)自己的需要…現(xiàn)在,孩子們能愉快地入園,這證明,他們已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活。

  3、 接下來我們會慢慢引導(dǎo)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。我想多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子。無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,我都及時(shí)給予表揚(yáng)、及時(shí)給予擁抱、及時(shí)給予孩子小禮物,等等。讓孩子們感受到我的溫暖與鼓勵(lì)。

  4、 家園合作也是幼兒園教育的顯著特征。尤其是小班的孩子們,家長有更多的牽掛。隨時(shí)與家長交流和溝通,家長能及時(shí)了解自己孩子在園的情況,自己也能及時(shí)地了解孩子在家的表現(xiàn)。了解孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步與成長是老師和家長共同的心愿。我學(xué)著李老師的樣子,有模有樣地主動與家長“聊”孩子:聊孩子的出身,聊孩子的成長環(huán)境,聊孩子的成長中小“故事”…孔子說,三人行,必有我?guī)。在與家長的“家長里短”中,我不僅加深了對孩子的了解,而且也向家長們學(xué)習(xí)到了一些行之有效的“育兒經(jīng)”,真讓我受益匪淺!

  我第一次帶小班,對于我而言,縱有精心的準(zhǔn)備,想象和現(xiàn)實(shí)還是有距離的。在面對這一特殊年齡階段的孩子們,老師必須要有愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心之外,還必須具備敏銳的觀察力和處理各種偶發(fā)事件的應(yīng)激能力,不斷地、全方位地去了解每一位孩子身心狀況。一個(gè)多月來,我感受了辛苦、忙碌、挫敗,更感受到了欣喜、甚至驚喜;我感受到了作為小班老師的不易,也感受到了作為小班老師的價(jià)值感。我要時(shí)刻調(diào)整好心態(tài),始終如一地保持著工作的熱情,陪著孩子們慢慢長大!

  加油,向未來!!

幼兒園老師教育心得4

  五月是一個(gè)比較忙碌又開心的一個(gè)月,在這一個(gè)月里,小朋友都比較辛苦,因?yàn)檫@個(gè)月。我們要迎接六一兒童節(jié)文藝而排練節(jié)目。我們班就排練一個(gè)舞蹈。記得有一次,我們剛剛排練節(jié)目,可能是剛開始排節(jié)目,小朋友還沒有進(jìn)入狀態(tài),排練起來就非常吃力。特別是吳楚晴小朋友,別看她平時(shí)學(xué)習(xí)優(yōu)秀,學(xué)東西很快,但是跳起舞來就硬邦邦的。節(jié)拍都跳不準(zhǔn).那么怎么辦呢?

  俗話說“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”,對成年人所作所為的肯定就是對他們最好的賞識和表揚(yáng)。打一個(gè)不很貼切的比方,一年輕的女子,穿件新衣服或新做一個(gè)發(fā)型,走在大街上,對周圍的眼光都很敏感,別說當(dāng)面夸獎(jiǎng),就是一個(gè)賞識的目光,她的心里也覺得熱乎乎的、甜絲絲的。成人況且如此,更何況孩子呢。

  那么孩子都喜歡聽好話,喜歡被人稱贊,他們往往從大人們對他的評價(jià)中認(rèn)識自己。值得注意的是賞識表揚(yáng)也得有一個(gè)尺度和講究原則,賞識表揚(yáng)也是一把雙刃劍,一味的過度的表揚(yáng)和賞識對孩子的成長沒有好處,還得讓孩子認(rèn)識到自己存在的不足,并逐步改正。毫無疑義,嚴(yán)禁體罰和變相體罰,是每一位教育工作者都必須遵守的最基本的準(zhǔn)則,面對孩子的不足和需要改進(jìn)的'方方面面,我們不能以“還斜為托詞而聽之任之,也不能像對待明白事理的成人一樣而傷了孩子的“面子”和自尊,受激勵(lì)而改過是很容易的,受責(zé)備而改過是比較難。

  我就想到一個(gè)辦法,讓跳舞跳的好的小朋友的盧銅欣來教她跳,而且又適時(shí)的時(shí)候給她一點(diǎn)掌聲,鼓勵(lì)。幾天下來吳楚晴取得很好的成績。所以,榮譽(yù)不是屬于一個(gè)人,而是幾個(gè)人的共同努力。看著我們班的舞蹈越來越順利,心里真的很開心。

  類社會發(fā)展的歷史是一部充滿了創(chuàng)造的歷史。從窯洞到摩天大樓,從馬車到宇宙飛船,從松明到人造太陽。人類社會的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)造,而創(chuàng)造來源于人。只有人擁有創(chuàng)造性的思維方式,才能打破常規(guī),創(chuàng)造奇跡。世界上沒有完全一樣的兩個(gè)人就像世界上不會有完全一樣的兩片葉子一樣,每一個(gè)孩子都有他的獨(dú)特的念頭、獨(dú)特的思想、獨(dú)特的看待問題的角度、獨(dú)特的思考問題的方式。在孩子看來沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn)去評判事物,而正是后來大人們所傳授的固有的、被人公認(rèn)的、已有的知識,迫使孩子慢慢放棄自己的"怪念頭",成為有著和別人一樣的眼光、一樣的思維方式的人。當(dāng)然有人會說和大多數(shù)人一樣沒有什么不好,至少大家都按照一樣的標(biāo)準(zhǔn)和方式去生活。對。但社會的發(fā)展,個(gè)人的成功需要的是與眾不同的創(chuàng)造性的思維,才能創(chuàng)造出更大的人類進(jìn)步,而不是手握著先人的知識成就毫無進(jìn)步。

幼兒園老師教育心得5

  觀察目的

  改正幼兒上課時(shí)喜歡把小東西藏自己口袋里的一些不好的行為習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒朝好的行為習(xí)慣發(fā)展。

  觀察實(shí)錄

  最近感覺到軍軍小朋友在幼兒園的表現(xiàn)不太好,總有種注意力不集中的感覺。有一次,正在給班上的小朋友上課,有些時(shí)候總會有小朋友注意力不集中,所以我時(shí)刻注意著他們的表情以及與老師的互動。時(shí)刻提醒著注意力不集中的孩子,每當(dāng)我看到軍軍,他的眼睛都是盯著老師這邊,但是回答問題的時(shí)候總是語無倫次的,右手總是插在自己的右手口袋里,手總是在口袋里不停地動。原來是口袋里藏有東西,怪不得眼睛看著老師,回答老師問題的時(shí)候語無倫次,原來注意力一直都不在老師這兒,一直在自己的右邊口袋里,但是又怕老師批評,所以就眼睛看著老師,胡亂地回答老師的問題。

  分析與措施

  軍軍在平時(shí)就比較喜歡收集小東西,喜歡撿地上的樹葉,喜歡小粘貼,書包里面也經(jīng)常是他自己收集的小東西。像外面的樹葉,松果,樹枝,戶外活動的時(shí)候可以觀察一下,看看長什么樣子,滿足一下他們小小的.好奇心,但是那些東西我要求他們不要帶進(jìn)教室里面,一是不衛(wèi)生,二是玩起來比較危險(xiǎn)。軍軍剛好又比較感興趣,可能是趁老師不注意,偷偷塞了些外面撿來的東西放自己的口袋里。課后我把軍軍喊到我身邊,問口袋里面裝的有什么,原來是外面的樹葉。從這可以看出,軍軍對這些小樹葉的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了對課堂內(nèi)容的興趣,所以他的注意力根本不在這兒。往后的課中,我會經(jīng)常地喊軍軍回答老師的問題,并且適當(dāng)?shù)乇頁P(yáng),希望軍軍能夠在課堂上找到自信,能夠體會到這種表現(xiàn)才是老師認(rèn)可的,而上課藏小東西在口袋里是不好的表現(xiàn),老師是會批評的。希望通過這種引導(dǎo),軍軍小朋友能夠改掉這個(gè)不好的習(xí)慣。

幼兒園老師教育心得6

  以前我總弄不明白,為什么那些有智障、殘疾的孩子,父母對他們反而更是寵愛,原來是因?yàn)樗麄兊闹钦、殘疾,所以父母在他們身上付出的更多,因而愛也就越多。?dāng)了媽媽的我更能體會到這些吧“有付出才有愛”更是普遍運(yùn)用在我們的幼兒教育實(shí)踐中。

  剛接觸一個(gè)新班,面對一張張陌生的小臉,有的只是責(zé)任,談不上愛。隨著時(shí)間一天天的推移,每天我都去抱抱他們,俯下身來聽聽他們童言稚語,幫他們拉拉衣服穿穿鞋、擦擦臉,帶領(lǐng)他們一起活動、游戲,漸漸地發(fā)現(xiàn),自己班上的孩子一個(gè)個(gè)都是那么的可愛、漂亮,那份關(guān)愛由心底涌出,完全不同于剛開學(xué)時(shí)見到他們的感覺。那是因?yàn)槲腋冻隽耍砸簿透惺艿搅藧邸?/p>

  成人如此,對孩子的教育也是如此。

  班級的圖書角里擺滿了各種小朋友喜愛的、有趣的'圖書,孩子們每天吃完早餐、午餐都會自覺的去圖書區(qū)去看圖書,因?yàn)槎际莿傎I的新的圖書,都瞪大好奇的雙眼。老師一再囑咐,要愛護(hù)圖書,只許用眼睛看,輕輕的翻閱圖書?蓻]過幾天,圖書還是有個(gè)別的給小朋友撕爛了,其實(shí)我想也許是自己犯了一個(gè)錯(cuò)誤,我并沒有讓孩子們真正地對這些書產(chǎn)生由衷的愛意。只是跟他們講講而已,在讓孩子欣賞故事同時(shí),更應(yīng)該讓每一個(gè)孩子真正懂得圖書的用處,我們得愛護(hù)它們。讓他們知道書爛了就沒得看了,不但自己看不了,別人也沒得看了。如果你愛護(hù)他門了。管理好它們了,你就會聽到很美妙的故事、很好聽的一個(gè)故事,可以叢中學(xué)到好多本領(lǐng)。而且圖書也會感謝我們呢。孩子們收到這份感謝,能不高興嗎?孩子們對這些圖書付出了愛,對它們愛護(hù)了、管理了,小小的心靈也就自然涌起愛的念頭,誰也不會再去損傷這些圖書了。

  網(wǎng)絡(luò)上流行著這么一句話:因?yàn)閻,所以該付出,也因(yàn)楦冻隽,所以更愛了。愛其?shí)是相互的,愛是一種雙向的情感交流。你對別人付出了,產(chǎn)生了愛,同樣別人也會相應(yīng)地對你付出愛。正如舞蹈《千手觀音》的寓意一樣,你伸出一只手幫助別人,那別人就會伸出一千只手來幫助你。我們付出愛和我們得到愛同樣是一種幸福,然而所有的美麗都是用愛營造的。

幼兒園老師教育心得7

  作為老師好想聽見家長們談?wù)摵⒆釉谟變簣@學(xué)會了啥子知識,學(xué)會了啥子歌曲。但是,我時(shí)常聽見有的家長反映說,孩子在幼兒園學(xué)的啥子,孩子從來不說,一問三不知只有等到開放日的時(shí)候才發(fā)明,本身的孩子竟然學(xué)會了那么多的東西。為了讓家長們能夠?qū)⒆釉趫@學(xué)到的資料有所了解,我們利用家園欄跟家長們做了公然,可孩子回家后主動告訴家長的還是未幾。

  為了提高孩子的用心主動性,何不嘗試新的方法,讓孩子回家當(dāng)“小老師”。于是,我時(shí)常讓孩子在課堂上、活動中當(dāng)“小老師”,帶領(lǐng)全班孩子讀童謠、背古詩,做各種表演等。孩子們的用心性很高,但能主動參與的總是一小部分。于是,我又利用每一天下戰(zhàn)書離園前的一段時(shí)間幫幼兒簡單的復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的'資料,之后布置作業(yè)——回家給爸爸、媽媽、爺爺、祖母們當(dāng)“小老師”,把每一天在幼兒園里學(xué)到的知識、本領(lǐng)教給本身的家人,并對他們說,老師要向家長們做查詢拜訪,比一比誰當(dāng)?shù)摹靶±蠋煛弊詈谩?/p>

  唉!這個(gè)辦法還真靈。第二天早上果真有好多家長美滋滋的告訴我,昨日晚上,孩子在家給我們當(dāng)小老師,教我們學(xué)唱歌、背古詩了等等。我聽了家長們的反映,心里很開心,這能夠說是立桿見影了吧!

  孩子都有表現(xiàn)本身的情欲,個(gè)性是在本身的家中,他應(yīng)對的是本身的親人,心里沒有任何負(fù)擔(dān),會表現(xiàn)的更好,甚或“闡揚(yáng)超!薄_@不僅僅滿足了孩子的表現(xiàn)情欲,也提高了他們對學(xué)習(xí)的興趣,加強(qiáng)了他們的自傲心,更有利于我們的教學(xué)。是以,讓孩子當(dāng)一下“小老師”這也是我們老師工作中的一種可行的策略。

幼兒園老師教育心得8

  由于圣誕節(jié)的到來,所以這一周都在為周五的活動做準(zhǔn)備,老師們很累,但是也能看出孩子們也很疲倦,原本可以有屬于他們的自由空間,也要跟著老師一遍一遍的排練著對于他們來說有些難的舞蹈、兒歌;他們真的有些不情愿,記得,當(dāng)時(shí)孩子們跟著我跳完第一遍《電話情緣》時(shí),鄭老師就說:“孩子們真不容易啊”,是!不過,他們也有一些自己的努力目標(biāo):

  1、孩子們都知道圣誕節(jié)到了,他們期待的.圣誕老人就會來給他們送禮物;

  2、他們也要上臺為爸爸媽媽表演節(jié)目,他們會為自己感到驕傲;

  3、他們的鼓勵(lì)與表揚(yáng),也是他們的目標(biāo);所以他們一直堅(jiān)持著---

  通過這一周的排練,看到了每個(gè)孩子的進(jìn)步,有的孩子,起初很內(nèi)向,從不會在班級里大聲說話,但在唱歌時(shí)竟然能很清晰的聽到他的歌聲,這就是他的進(jìn)步,這個(gè)小朋友就是李樂然;還有,一直保持沉默,不善于歌舞的陽陽,爺爺也會很高興的跟我們老師反映說:“陽陽,回家還給我們跳舞了呢,以前從沒有過;”聽到這話我們也真得很高興,我們希望每個(gè)孩子都能喜愛唱歌跳舞,都能健康全面發(fā)展,我們也會多多讓孩子接觸這些,會給他們準(zhǔn)備更多,更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

幼兒園老師教育心得9

  在這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我對幼兒教育有了更深的認(rèn)識,也意識到幼兒教育的重要性及其必要性。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗,為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。通過這段時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí),我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。在研修學(xué)習(xí)中提高了我的專業(yè)素養(yǎng),提高了思想認(rèn)識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。在培訓(xùn)中,我反思了自己以往在工作中的不足。這對于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用,可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺,F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)作如下總結(jié):

  一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想,更新了觀念。

  通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了幼兒教育對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己,充實(shí)自己,要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就被時(shí)代所淘汰。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程,里面有很多全新的教學(xué)理念。

  二、網(wǎng)絡(luò)研修,使我得到深刻的感悟。

  網(wǎng)絡(luò)研修,為我營造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地,使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過與專家,學(xué)員的在線互動交流,專家的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點(diǎn)評,交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座,每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題,也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時(shí),對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中,我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法,并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,取得了較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,更重要的是做到了學(xué)有所用。

  三、立足課堂,在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值

  課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了幼兒,為了幼兒的一切”的觀念,我會將自己的愛全身的融入到幼兒中。在教學(xué)中,我會將努力所學(xué)教學(xué)知識應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,力求讓我的教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

  四、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高了課堂教學(xué)效果。

  通過認(rèn)真聆聽專題講座,我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的`環(huán)節(jié),我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,精心設(shè)計(jì),教師只有對教材內(nèi)容,教學(xué)對象,教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。使我學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,我在上課前根據(jù)本班的幼兒實(shí)際情況,通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課。

  五、通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)讓我懂得學(xué)會與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)幼兒。

  除此之外我還明白,人生沒有捷徑,教學(xué)亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距,鞭策我不斷的努力。相信自己,別人能做到的,我經(jīng)過努力一定也能做得到。

  六、通過學(xué)習(xí),學(xué)會了交流。

  在平時(shí),我們在工作和學(xué)習(xí)中,多數(shù)情況下還是自己研究,自己思考。通過這次研修,我徹底打開了固步自封的思想,無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流,共同研討,開拓了教研視野。,通過這次培訓(xùn)提高,真是感受頗深,更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。

  學(xué)無止境,教海無涯。研修時(shí)間雖說短暫,但給我的影響卻很深遠(yuǎn)。在今后的教學(xué)工作中,我會繼續(xù)努力實(shí)踐,不斷探索,想著教育的理想境界燦然前行。

幼兒園老師教育心得10

  編者按:幼兒園教師是孩子們成長的守護(hù)者,下面我們來看看作者在教育中的感悟吧!

  有人說,教師是蠟燭,燃燒了自己、照亮了別人;有人說,教師是園丁,三寸舌、三寸筆、三千桃李;又有人說教師甘為人梯,如父如母;還有人說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),人類靈魂的工程師……多么崇高的定義啊,可誰又知道這贊美背后飽含著多少辛酸的故事,凝聚著多少感動的淚滴。

  朋友圈有一篇微信有很多人轉(zhuǎn)發(fā),說的是一位在編教師辭去了工作。她說,備課、上課、聽課、磨課、公開課,做課題、寫論文、評職稱、搞專長、學(xué)技術(shù)等等等等諸如此類,既繁雜又細(xì)小的事兒堆積如山,每一天都大同小異地過著CTRL+V的生活,20歲的時(shí)候仿佛能看到30、40、50,甚至是退休前一天的樣子,忙忙碌碌卻平淡無為。

  你,是否有同感?我,也曾迷茫過。

  然而,我身邊卻有這樣的.老師:她,朝五晚九就為了給孩子們多做幾個(gè)玩具;她,產(chǎn)前三天還挺著大肚子帶孩子們做操;她,放棄雙休日挨家挨戶走訪班里每個(gè)孩子;她,舍棄寒暑假休閑時(shí)光去山區(qū)支教;她,面對孩子的突發(fā)情況沉著冷靜、配合醫(yī)生積極處理,事后卻躲在角落里悄悄抹淚;她,為了迅速救治癲癇發(fā)作的孩子,一路上連搶幾個(gè)黃燈,醫(yī)生說:要是晚來五分鐘,這孩子就沒救了……

  漸漸地,我發(fā)現(xiàn)付出愛的道路可能是艱辛的,但是,付出愛的過程卻是甜美的。

  看到孩子們和我互動默契,心里會有快樂!看到每個(gè)孩子都在盡力而為,心里充滿歡喜!看到孩子學(xué)習(xí)投入、生活有序,心里幸福滿溢。

  “一個(gè)人的生命有進(jìn)展的時(shí)候,才會有幸福感。唯有同樣是精神層面的生命進(jìn)展才可以與之同步而行。”這是我們的同行、昆山最美教師于潔老師說的。仔細(xì)想想,我們還是那個(gè)不快樂的老師嗎?

  董仲蠡老師在他的演講中說“什么都可以浮躁,唯有教育不可以!睘槭裁?因?yàn)榻逃切扌难剑还苁俏覀兊某砷L還是孩子的成長,都需要心與心的溝通。就像陶行知先生說的那樣:“沒有愛就沒有教育。”

  我相信,尊重孩子的主觀意識和獨(dú)立人格,就能拉近與孩子的距離;

  我相信,每一次認(rèn)真實(shí)踐和用心反思,一定會帶來不一樣的成長;

  我相信,哪怕有再多的人不理解“幼兒教育”,因?yàn)楹⒆、因(yàn)榧议L、因?yàn)槲覀冏约,我們(nèi)阅苄臒o旁騖地,做一個(gè)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心的老師!

  親愛的朋友,如果你迷茫過、猶豫過、困惑過,那么今天,請給孩子們一個(gè)擁抱吧!

  成長路上,不負(fù)初心!守護(hù)他們的成長,守護(hù)他們的微笑,這是我站在這里的理由,也是我為之奮斗的動力!讓我們行動起來吧!播撒希望,澆灌智慧,共同托起明天的太陽!

幼兒園老師教育心得11

  葉可是個(gè)身材十分單薄的小男孩,按照年齡他是班上最大的,可是他的實(shí)際發(fā)展水平卻與其它幼兒有一定的差距,在日常的觀察中發(fā)現(xiàn)他不是十分樂于與同伴交流,與教師的溝通也是我們主動,他被動。有一次洗完手后,我請他在手上抹點(diǎn)油以免凍傷,可不一會兒就有很多幼兒來告狀,說“葉可把油抹得到處都是。”我過去一看,真的是,只見他頭上、臉上、身上、毛巾架上弄得到處都是擦臉油,油的香氣直嗆人,我當(dāng)時(shí)有些生氣,可我轉(zhuǎn)念一想,沒有急于下結(jié)論,而是看著他說:“請你解釋一下這是怎么回事!彼_始有些膽怯,低著頭沒有說話,我就對他說:“沒關(guān)系,把你的.想法說一說!笨粗覜]有責(zé)備他,他這才開口,他說:“我是想試試還剩多少油,一擠就全出來了,又回不去了,不小心就抹得到處都是了!闭f完眼圈就紅了。我對他說:“經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了這種辦法不成功,那你下次可以想一個(gè)其它的辦法!彼c(diǎn)點(diǎn)頭,這時(shí)賈老師也過來說:“沒關(guān)系,來,和我一起收拾一下吧。”我沖他點(diǎn)點(diǎn)頭,師生一起收拾了起來。他的小臉上這時(shí)才有了笑容。收拾完以后,孩子們紛紛過來對葉可說:“下次用手掂一掂,還沉就是油多,輕了就是油少了!薄霸谔栂乱徽站湍芸匆娪瓦剩多少了!

  聽著孩子們的話,我十分慶幸沒有訓(xùn)斥孩子,而是給幼兒一個(gè)解釋的機(jī)會,讓幼兒有了一次生活經(jīng)驗(yàn)的積累與提升。等其它幼兒離開后,他也平靜了一會兒,這時(shí)我對可心說;“老師特別愿意和你交朋友,你有了什么想法可以告訴老師嗎?”他使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭,經(jīng)過這件事情后,可心樂于與教師交流溝通了,師生關(guān)系變得更和諧了,給幼兒一個(gè)解釋的機(jī)會,就是給教師自己一個(gè)了解幼兒,走進(jìn)童心世界的機(jī)會,我們何樂而不為呢。

幼兒園老師教育心得12

  我透過聽課初步了解教師們的教學(xué)方式,大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。教師們介紹說幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域,各個(gè)領(lǐng)域相互滲透,從不一樣角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、潛力、知識和技能等方面的發(fā)展。其中我覺得較有特色較為精彩的是他們在上課前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間,也就是培養(yǎng)語言方面。語言潛力的發(fā)展是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、感說、喜歡說并有機(jī)會說并能拿到用心應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流,幼兒與幼兒之間的自由交流等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊好處。那里,老師首先引出一個(gè)小朋友感興趣的一個(gè)話題,然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言,圍繞這個(gè)話題說說他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍,恨不得把手伸到半空好讓老師明白他舉手了。舉手踴躍,上課氣氛異常活躍,在大家都發(fā)表完自我的'意見后,老師再向他們闡釋她的看法,這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn),老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流,語言潛力也不知不覺中提高了不少,可謂一舉多得。

  以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實(shí)習(xí),第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理潛力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問。黃老師很會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如,我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液,黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎樣來的,不能浪費(fèi),我們要爭當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會。

  還有就是在組織幼兒活動時(shí)我看到了自我的不足,如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說出了自我的不足,我也向老師請教過,得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻,慢慢的磨練會讓我這些不足得到改善。

  透過這次的實(shí)習(xí),我掌握了一些與幼兒相處的方法,這是一筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,也使我懂得了:“學(xué)高為師,行正為范”的道理。在今后的日子里,我將會繼續(xù)努力,不斷完善自我的不足,提高技能水平。這四個(gè)月不僅僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的路上我會做得更好。

幼兒園老師教育心得13

  在培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的過程中,我的教育觀念發(fā)生了變化,對教師在一日生活中過多地組織集體活動有了一些思考,并嘗試著減少對孩子的一些不必要的要求。

  今天,我沒有按照往常的做法讓孩子們集體行動。有的三五成群地在自然角觀察,談?wù)撝裁?有的站在新貼出的活動區(qū)記錄表前,尋找著自己的名字,議論著誰的紅花最多;有的干脆走到桌前,翻閱起老師中午備課時(shí)留在那兒的書。我沒有打擾他們,因?yàn)楹⒆觽兌荚谧鲋幸饬x的事情,說著感興趣的話題。幼兒園生活要有紀(jì)律,同時(shí)要讓孩子生活得輕松,給他們支配自己的權(quán)利和機(jī)會,讓他們自己決定先干什么,后干什么,這對他們今后主動適應(yīng)社會生活,主動約束自己的.行為,形成一定的時(shí)間觀念,有著更深遠(yuǎn)的意義。我決定在以后的日子里,要讓孩子們擁有更多的自由時(shí)間,讓他們生活得更輕松些。

  幼兒園的孩子什么時(shí)間做什么事,歷來由老師安排,好像是天經(jīng)地義。為了照顧好孩子,我們要求他們一切行動聽指揮,很多活動都得集體進(jìn)行。當(dāng)然,班級里孩子多,排隊(duì)、等待就難免。孩子們消極、無奈地等待著,他們的時(shí)間被白白浪費(fèi),他們的主動精神被逐漸磨蝕。為了不“亂”,老師必然要規(guī)定“排好隊(duì)’,“不要隨便講話”。一些控制能力差的孩子,活躍的孩子,主動性、自主性強(qiáng)的孩子耐不住這無聊的等待,會經(jīng)常不斷地影響紀(jì)律。從而招致老師的批評。過多的批評,造成幼兒與老師的關(guān)系緊張;過多的指責(zé),又使得他們的自尊心受挫,失去上進(jìn)心?梢姡^多的集體約束會影響幼兒的主動發(fā)展,應(yīng)該盡早改革。

  老師率先行動,嘗試把自主權(quán)還給孩子。給孩子們自己支配自己的權(quán)利和機(jī)會,讓他們根據(jù)情況決定先做什么再做什么,學(xué)習(xí)合理地使用時(shí)間,安排自己的活動,做一個(gè)有頭腦的、主動的人。這種鍛煉,可以使孩子形成自主、主動的個(gè)性品質(zhì)。它不但為幼兒今天的生活變得更加豐富、有趣創(chuàng)造了條件,而且為他們今后從容地面對社會打下了良好的基礎(chǔ)。

幼兒園老師教育心得14

  時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期又開始了。看小朋友們一天天的懂事,一天天地在長大,心里總是樂滋滋的,和他們在一起真的很開心,仿佛自己也回到了童年一般,和他們在一起盡情的玩耍,任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,有時(shí)甚至想:我不僅是在教育他們,其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中,才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。

  人的一生中,短短幾十年,而幼兒時(shí)期的教育對個(gè)體的影響是最大的,可以說,關(guān)系到人的一生!皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”,作為“人類靈魂的工程師”,辛勤工作的“園丁”,必須處處注意自己的一言一行,事事率先垂范,才不會失其本來之意義。為人師表,教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵,未來的主人,作為一名幼兒教師,教育工作的責(zé)任是極其重大的。

  選擇幼師,是我的夢想,站在教育的講臺,是我的追求,短短兩年的教育生涯中,讓我明白了很多很多,在教育工作中,讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識。

  雖然,站在教育的講臺上,感到工作壓力之大,工作之累,講好每一堂課,并不是一件簡單的事,必須課前的備課,課前的.設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望,一切都是值得。

  在幼兒園的教育工作中,很多只是看到了表面,對工作者都加以了誤解,大多數(shù)人都認(rèn)為,幼兒園的工作是最好做的,每一個(gè)人都會做,一般的人都能做得到,做幼兒老師并非難事,只不過是帶一下小朋友,沒有什么的。但是,我要在這里告訴各位,你們只答對了一半,幼兒的健康成長,背后有老師付出的心血,又誰知呢?人生就像一盤棋,如何才能成為最后的勝利者,下棋第一步,最為關(guān)鍵。

  “三歲定八十”可想而知,幼兒教育的重要性。雖然自古以來,也有“萬事開頭難”的說法,但是作為一名幼兒,在這一個(gè)時(shí)期中,模仿能力是非常的強(qiáng),讓人望之驚嘆,學(xué)什么都很容易上手,作為這一個(gè)階段的幼兒來說,天真無憂無慮,在對任意事物之中,都是充滿了好奇感,充滿了奇思妙想,所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期,而身為一名幼兒教師的我們,一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,必須先做好自身的模范作用,在與幼兒接觸時(shí),注意自身的一言一行,使幼兒有一個(gè)好榜樣。

  如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題,俗話說:“世界上沒有教不會的學(xué)生,只有不會教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人,需要全方位的發(fā)展,作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動。

幼兒園老師教育心得15

  忙完圣誕迎元旦。要說元旦,可以說這一周過得是最清閑的,我們在寓教與樂中感受著節(jié)日的喜慶。本周的工作也都是為元旦做準(zhǔn)備,提前給孩子講解元旦的相關(guān)知識和關(guān)于這方面的歌曲,祝福話語,以及讓孩子自己親手制作賀卡送給親愛的爸爸媽媽,來表達(dá)他們對家人的祝福。還有一個(gè)特別的活動那就是包水餃,吃跨年餃子。

  在老師示范之后,讓孩子自己動手包水餃,孩子們表現(xiàn)的非常興奮。對于大多數(shù)的孩子來說,這可能是他們第一次自己動手包水餃,因?yàn)樵诩依锼麄兒苌俳佑|這樣的'事情,尤其現(xiàn)在大多都是獨(dú)生子女,很多都過著衣來張口,飯來伸手的生活,像讓孩子動手包水餃這樣的事情就更不可能。只是包好,煮好之后送到孩子的嘴邊,讓孩子“坐享其成”。所以很少的孩子真正的接觸過,學(xué)過包水餃,要說包也只能是用橡皮泥等。很少有拿真的實(shí)物,自己親自動手去操作。

  雖然孩子包的水餃各不相同,但畢竟孩子們自己親自動手操作了,感受了包水餃的過程,并簡單的知道包的步驟和方法。在慶祝元旦的同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的動手操作能力,這將給孩子們在20xx年的年末留下了深刻的印象。就像蒙特梭利當(dāng)中所說“我聽到了,我就忘了;我看了,我就記得了;我做了,我就理解了!”

  培養(yǎng)孩子的動手操作能力很重要,無論在家還是在幼兒園將鼓勵(lì)孩子大膽的嘗試,自己親身體驗(yàn)動手操作。

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