- 相關(guān)推薦
比較出來的“快樂”
老爸老媽今天來看衡衡，見到書桌上放著一張班級(jí)發(fā)的“喜報(bào)”，大約就是老師鼓勵(lì)小朋友的獎(jiǎng)狀。老爸老媽趕緊把衡衡叫來，第一句話問的是——
“你們班有多少小朋友得“喜報(bào)”��？”
沒有問“你是如何獲得喜報(bào)的”，而是問“別人是不是也得到了喜報(bào)”，這里面的思維是：如果很多小朋友都得到了“喜報(bào)”，你的“喜報(bào)”就不值錢了，就不值得表揚(yáng)你了。如果你興得要死，說不定還罵你一頓。
也就是說，孩子做了正確的事不一定表揚(yáng)，比別人強(qiáng)才表揚(yáng)。
這種方式延續(xù)下來，是不是就變成了當(dāng)我們做了正確的事時(shí)，心里并不感到多滿足，因?yàn)闆]有超過別人，所以心里反而可能有煩惱和壓力？
我們的高興如果只能建立在超過別人這件事上，那么我們這一生能獲得的快樂感受究竟有多少？
如果從很小的時(shí)候，每當(dāng)我們做了正確的事或是有了進(jìn)步（卻不一定比別人做得好），就能得到爸爸媽媽的認(rèn)可，我們便會(huì)知道——
我的目標(biāo)是做正確的事，我的眼睛在自己的方向上，我會(huì)一直在自己正確事情的累積中向前進(jìn)。別人的好不會(huì)讓我更羞愧，別人的壞不會(huì)讓我更得意，我羞愧的是自己做得不對(duì)，我得意的是自己有了收獲。
但是這件事很難，因?yàn)閹缀跛械娜硕紩?huì)說、都會(huì)想：你看看別人怎樣怎樣。我們都覺得這樣不痛快，但我們又習(xí)慣于這樣。這是一個(gè)怪圈。
【比較出來的“快樂”】相關(guān)文章：
《喂——出來》教案03-13
比較人生10-08
最近比較煩，比較作文06-12
走出來，真好10-06
咬出來的畫作文05-23
《喂——出來》教學(xué)設(shè)計(jì)05-30
《喂出來》教學(xué)反思10-07
比較現(xiàn)實(shí)的說說10-06
比較傷感的句子01-02