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研究性學習個人心得體會（精選35篇）
我們有一些啟發(fā)后，可以尋思將其寫進心得體會中，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編為大家整理的研究性學習個人心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
研究性學習個人心得體會 1
《基礎教育課程改革綱要（試行）》在對綜合實踐活動做出規(guī)定時，把研究性學習作為必修課的主要內容之一。怎樣認識c是設置綜合實踐活動課程的重要問題，而且學習方式的變革又是本次課程改革的一個重要方面，研究性學習正是本次課程改革所倡導的一種學習方式，那么什么是研究性學習以及怎樣進行研究性學生呢？下面就談談本人在教學中的一些體會：
一、研究性學習的定義研究性學習是學生在教師指導下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。在這種學習方式下，教師不再作為知識的權威，將預先組織好的知識體系傳授給學生，而是充當指導者、合作者和助手的角色，與學生共同經歷知識探究的過程。學生不再作為知識的接收者，被動學習，而是能與教師一樣通過各種途徑獲取信息，帶著自己的興趣、需要與客觀世界對話，從而使學習與研究統(tǒng)一。
二、設置研究性學習的目的實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，關鍵是改革教師的教學方式和學生的學習方式。設置研究性學習的目的在于改革學生以單純地接受教師傳授知識為主的學習方式，為學生構建開放的學習環(huán)境，提供多渠道獲取知識、并將學到的知識加以綜合應用于實踐的機會，促進他們形成積極的學習態(tài)度和良好的學習策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、研究性學習的目標
1、獲得親身參與研究探索的體驗。研究性學習強調學生通過自主參與類似于科學研究的學習活動，獲得親身體驗，逐步形成善于質疑、樂于探究、勤于動手、努力求知的積極態(tài)度，產生積極情感，激發(fā)他們探索、創(chuàng)新的欲望。
2、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。研究性學習通常圍繞一個需要解決的實際問題展開。在學習的過程中，通過引導和鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)和提出問題，設計解決問題的方案，收集和分析資料，調查研究，得出結論并進行成果交流活動，引導學生應用已有的知識與經驗，學習和掌握一些科學的研究方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
3、培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。研究性學習是一個開放的學習過程。在學習中，培養(yǎng)學生圍繞研究主題主動收集、加工處理和利用信息的能力是非常重要的。通過研究性學習，要幫助學生學會利用多種有效手段、通過多途徑獲取信息，學會整理與歸納信息，學會判斷和識別信息的價值，并恰當的利用信息，以培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。
4、學會分享與合作。合作的意識和能力，是現(xiàn)代人所應具備的基本素質。研究性學習的開展將努力創(chuàng)設有利于人際溝通與合作的教育環(huán)境，使學生學會交流和分享研究的信息、創(chuàng)意及成果，發(fā)展樂于合作的團隊精神。
5、培養(yǎng)科學態(tài)度和科學道德。在研究性學習的過程中，學生要認真、踏實的探究，實事求是地獲得結論，尊重他人想法和成果，養(yǎng)成嚴謹、求實的科學態(tài)度和不斷追求的進取精神，磨練不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質。
6、培養(yǎng)對社會的責任心和使命感。在研究性學習的.過程中，通過社會實踐和調查研究，學生要深入了解科學對于自然、社會與人類的意義與價值，學會關心國家和社會的進步，學會關注人類與環(huán)境和諧發(fā)展，形成積極的人生態(tài)度。
四、研究性學習的實施方式
�。�、比較異同。即向學生提供內容上互相關聯(lián)的一組學習材料，讓學生對其相同點、不同點進行探究，展開研究性學習。通過這種方式，可以讓學生在課堂上展開積極主動、生動活潑的研究性學習，思維活躍，在研討、探究、辯駁中閃爍出許多可貴的創(chuàng)造性思維的火花。
�。病⒃u價鑒賞。即對已有的結論、課外材料或課文，讓學生大膽地進行品頭論足、評價鑒賞，闡明自己的觀點，進行研究性學習。
�。�、觀點爭鳴。即對課本中或教師自己選擇的課外材料中存在爭議的觀點，讓學生大膽發(fā)表自己的見解，努力闡明理由，在觀點爭鳴中開展研究性學習。
�。�、焦點爭論。即由教師提出焦點問題，或鼓勵學生自己去發(fā)現(xiàn)有研究、討論有價值的焦點問題，在小組中展開討論探究，進行研究性學習。
�。�、質疑問難。即在學習中從學生的疑難問題起步，放手讓學生提出自己不懂的問題，大家討論解決。
�。�、專家研討。即讓學生就某方面問題大量查閱資料、充分準備，撰寫研究報告，在“專家研討會”上，進入專家角色，展開研究學習。
�。�、實驗操作。即對有實驗操作內容的課文或學習材料，讓學生自己模擬，進行實驗操作，在具體的體驗過程中開展研究性學習。
�。浮⑸鐣{查。即采用“社會調查”的實踐方式，讓學生發(fā)現(xiàn)問題，就問題展開社會調查，進行研討。
９、學科融合。即抓準本學科與其它各學科的融合點，讓學生從這些融合點出發(fā)，大量涉獵其它學科中的相關知識，展開專題研究活動，撰寫研究論文。
由此看來，我們今天倡導的“研究性學習”課程不僅僅是轉變學習方式，更是通過轉變學習方式來促進每一個學生的個性健全發(fā)展。它尊重每一個學生的獨特個性和具體生活，為每一個學生個性的充分展開創(chuàng)造空間。因此“研究性學習”課程洋溢著濃郁的人文精神，體現(xiàn)著鮮明的時代特色。
今天的青少年已不是幾年前的青少年了，更不是十幾年、幾十年前的青少年了。他們思維活躍，興趣廣泛，獲取信息渠道多，對新事物的追求與敏感，遠遠在我們成年人之上。這就要求我們必須改進以往沿用的課堂教學模式，實施研究性學習。從教學模式上突出“探究”，讓學生主動參與以“探究”為目的的實踐活動。要讓學生去想，去說，去做，去表達，去自我評價，去體會科學思想的真諦。面對機遇和挑戰(zhàn)，要敢于大膽實踐、敢于否定既有，敢想敢做才能走向成功。
研究性學習個人心得體會 2
在《課程標準》的基本理念和課程實施建議中，研究性學習已經成為一個重要的概念。因而，在語文教學過程中，我們倡導將學習的主動權還給學生，盡可能地給學生提供自主探究、合作學習、獲取新知的機會，盡可能多地讓學生體驗嘗試成功、探索與發(fā)現(xiàn)的快樂。 但當我們在嘗試運用這種新的教學理念的時候，往往沒有把研究性學習用到實處，只局限于在形式上的模仿，從而導致了研究性學習的無效性�，F(xiàn)認真聽取了洪先鋒校長的“研究性學習”講座后。就如何更有效地開展研究性學習，談談我的.一些見解。
一、優(yōu)化組合，明確任務
在開展研究性語文學習中，小組成員的組合好壞是取得優(yōu)良效果關鍵。要怎樣才能達到小組成員的優(yōu)化組合？依照合作學習原則，要尊重學生自愿的原則下，盡量讓各組的成員在性別、性格、個性特征、學習成績等諸方面保持合理的差異，突出它的異質性。每小組由4或6人組成，每個小組中都有優(yōu)等生（一名或二名）、中等生（二名）、和學困生（一名或二名）組成，讓他們主動參與、互教互學、合作探討。學習小組經過合理、優(yōu)化地重新組合，由學習小組民主推薦一名組織能力強、學習基礎好的學生擔任小組長。另外，各組內還設有不同的角色，明確任務，如記錄員、資料員、審核員、匯報員等。不定期的互換角色，保證每個學生的積極參與性。組間搭配力求做到均衡，無明顯差異，便于公平競爭。并要求各小組的成員相互友愛，坦誠相待，民主平等。以小組合作的形式，在教師的指導下，通過組內學生的探究和互助活動，共同完成學習任務。
二、優(yōu)化評價，激勵研究
根據《新課程標準》評價體系，積極的評價，將不斷增強學生參與研究的意識，也使學生不斷獲得成功的喜悅。所以，合理運用小組成員互評與自評，對于保護學生的學習積極性，增強其學習的自信心尤為有效。同時，正確的評價與被評也正是學生將來走上社會所必須具有的基本素質之一評價可以是個人評價、小組互評、教師評價。評價的內容包括小組研究互作中行為表現(xiàn)、積極性、參與度以及學生在活動中情感、態(tài)度、能力的變化。獎勵，有利于激勵學生盡自己最大的努力去做。獎勵的方式是多種多樣的�？刹捎每陬^表揚、鼓掌祝賀、授予小組榮譽稱號等。通過獎勵使學生知道什么行為是有價值的，是能得到認可的，激發(fā)學生盡可能地展示自己的才華，開發(fā)他們的潛能，樂意為共同的學習目標而努力，從而培養(yǎng)學生的合作意識，提高合作技能，從而提高研究的積極性。
研究性學習個人心得體會 3
據統(tǒng)計，我國13億人口有25%的人竟是。青少年的近視率更是高達56%！隨著青少年近視狀況越來越嚴重，究竟是何種原因引起近視，也越來越受到社會更方面的關注。研究性學習心得體會。近視應以預防為主，要了解近視產生的原因及其他影響因素，從根本上起到預防作用。為此，我們這次調查的就是近視與課桌椅高度的問題。
我們小組研究的課題是“近視與課桌椅高度的關系問題”。近年來，由于學習負擔重和不注意用眼等原因，中小學生患近視眼的人越來越多。據我們小組的調查顯示，我們覺得課桌椅的高度會影響視力，但不是主要原因。而且這一影響是一個潛移默化的，是日積月累而后影響到了我們的視力。
首先，由于課桌椅的高旭與我們自身的需要不貼合，就會影響到我們的坐姿，而坐姿不良時導致我們的近視率高的`重要原因。我們從小學到高中，甚至大學都需要坐在椅子上學習，或者是坐在不是和我們的要求的椅子上看電視、吃飯、做作業(yè)等等。這些不良的壞習慣日積月累就影響到了我們的視力狀況。
其次，由于課桌椅的高度不適合我們，不僅僅僅會影響到近視，還會造成駝背、脊椎病、關節(jié)病等等。
所以，我認為有一個適合的課桌椅對我們的影響是很大的。而且這需要我們從小就開始養(yǎng)成這種好習慣。使用可調節(jié)高度的課桌椅，能夠方便我們養(yǎng)成良好的習慣。
我們就應重視課桌椅的高度與我們的近視的關系，因為它對我們的影響很大。
研究性學習個人心得體會 4
調查報告成功地完成并在全年級交流，我感到無比欣慰。個性讓我受益匪淺的是對這次調查的過程，更多讓我體會到成功的秘訣。
調查過程中，許多事都不能如愿。找到了目標，卻總是不見人，東一會兒西一會兒就耽誤了時刻，因此失去了機會。得到教訓后，我們開始發(fā)奮工作，確定目標后，家開始收集材料，整理數據，時時想著要抓住機會，要抓住時機干一場。準備得差不多了，我們便進行采，采了學校的領導，從他們那里了解到具體資料，然后記好，整理成資料備用，逐漸的，我們的調查報告就撰寫出來了，這讓我們很高興，于是把這些全部收好，開始修改、整理，一份完整的調查報告就呈此刻我們眼前，之后我們就開始打印了，然后交給老師，提出修改意見，我們的.任務也總算完成了。
在這次活動中，我們這個組的成員互相忙，互相鼓勵，從來不傷和氣，這使得我們進步。我覺得團結的力量是強的，讓我受益匪淺，這么多人合作起來做一件事是多么地不容易呀。
這次活動不僅僅讓我學到了知識，更讓我懂得做事的重要途徑——重在實踐，只有靠自己的雙手才能成功地做好每一件事，自己付出發(fā)奮才能得到回報，才能得到收獲。只有自己勤動腦勤動手，才能真正感到成功之喜悅，即使失敗了，也不好灰心，正因有失敗才會有成功，有奮斗才會有結果。
但是最重要的是精誠團結，一個人的成功，需要其他人來忙、支持、鼓勵，因此說團結是成功的保證！
研究性學習個人心得體會 5
我們開始做這個課題研究時，說實話，我心里沒有底，不知行不行，自己平時在班上又總是那么默默無聞，現(xiàn)在突然做什么“研究”，是不是有點出瘋頭或嘩眾取寵呢？不過，好在同學們都比較有熱情，整個課題研究小組的同學都精誠團結，并沒有表現(xiàn)絲毫的排它性。我逐漸融合和沉浸在小組這種團結協(xié)作、友愛互助、勤奮工作、熱情求知的氛圍中，我開始自信，我開始堅強……
在老師的指導和組長的帶領下，我們盡量發(fā)揮每一個人的優(yōu)勢，合理分工協(xié)作，做好力所能及的事。譬如在收集資料的時候，我們盡量廣泛地收集與中西方文化有關的任何信息，然后共同精選與課題相關的素材。其中對電腦比較熟悉的，我們就讓他上網查找資料，做網絡資料收集員；長于博覽群書、一目十行的.，我們就讓他擔任圖書資料收集員；而長于文章辭句的，我們就讓他作記錄員和報告撰寫執(zhí)筆員。然后再利用集體的智慧，將資料匯總、分析，討論報告初案。每一位成員在集體的熔爐中都充滿了自信，充滿了力量，都充分展示了自己的才能，培養(yǎng)了自己的能力。
在采訪過程中，盡管我們參加人員比較多，但都有各自的分工，有的扮演記者，有的攝像，有的記錄，有的錄音，有的為采訪過程做其它服務。我們每一個人的努力使我們最終形成了這份理論性結題的報告，使我們的報告具有較強的真實性和理論性。
課題研究的順利結題，使我們每一位都很高興，但我更高興的是：通過實踐鍛煉，使我更自信，更堅強。
研究性學習個人心得體會 6
據統(tǒng)計，我國13億人口有25%的人竟是。青少年的近視率更是高達56%！隨著青少年近視情況越來越嚴重，究竟是何種原因引起近視，也越來越受到社會更方面的關注。近視應以預防為主，要了解近視產生的原因及其他影響因素，從根本上起到預防作用。為此，我們這次調查的就是近視與課桌椅高度的問題。
我們小組研究的課題是“近視與課桌椅高度的關系問題”。近年來，由于學習負擔重和不注意用眼等原因，中小學生患近視眼的人越來越多。據我們小組的調查顯示，我們覺得課桌椅的高度會影響視力，但不是主要原因。而且這一影響是一個潛移默化的，是日積月累而后影響到了我們的視力。
首先，由于課桌椅的高旭與我們自身的需要不符合，就會影響到我們的坐姿，而坐姿不良時導致我們的近視率高的重要原因。我們從小學到高中，甚至大學都需要坐在椅子上學習，或者是坐在不是和我們的要求的椅子上看電視、吃飯、做作業(yè)等等。這些不良的壞習慣日積月累就影響到了我們的'視力狀況。
其次，由于課桌椅的高度不適合我們，不僅僅會影響到近視，還會造成駝背、脊椎病、關節(jié)病等等。
所以，我認為有一個適合的課桌椅對我們的影響是很大的。而且這需要我們從小就開始養(yǎng)成這種好習慣。使用可調節(jié)高度的課桌椅，可以方便我們養(yǎng)成良好的習慣。
我們應該重視課桌椅的高度與我們的近視的關系，因為它對我們的影響很大。
研究性學習個人心得體會 7
實踐，對于每一個人來說都是生活的必需，也許你經歷過，卻不認識它。從小到大都離不開實踐，如：第一次走路；第一次說話；第一次收集樂色，等等，都是實踐。每一次實踐都有不同的意義。這次調查實踐就有很重要的意義，不僅讓我們邁進人生大殿的新一步，也讓我們受益匪淺。
記得我們的第一次采訪常映德老師，結果是“竹籃打水—一場空”。這可是我們第一次采訪人喲！那天有些冷，我們做好準備之后來到了初二年級辦公室。門是關著的`，誰也不敢敲門，你拖我讓的，最后還是我敲了門。開門的正是我的采訪對象——常映德老師。他和藹地招呼我們進去烤火取暖，使我們擔驚害怕的顧慮煙消云散了。他很熱情地歡迎我們的到來，接受了我們的采訪。事情之后，我們的科任老師周老師說我們弄錯了，所以我們只有前功盡棄了。
后來，我們在周老師那兒借了本書，那本書收集了1983年至XX年在全國各地發(fā)表的文章。我們用劃“正”字法開始整理。開始不會，后來在老師的指導下終于會了，可還是有點生疏，到處碰釘子。但是功夫不負有心人，經過重重考驗與步步艱辛的奮斗，我們的“巨作”終于問世了。這當然少不了每位成員的功勞，正所謂“團結就是力量”。其中付出最多心血的人自然是我們的調查組長，這份“巨作”少了她可能就完成不了！
我感謝學校給我們這次實踐活動，使我邁出第一步就獲得成功，這一步腳印永遠留在我的記憶之中。
研究性學習個人心得體會 8
這次我們小組以“對于樂于助人的看法”為主題的研究性學習。我們主要通過問卷調查和隨機采訪的方式進行這次的研究性學習。在問卷調查當中，大多數人認為“樂于助人”是一種高尚的情操，值得去提倡。但在進行隨機采訪時，一半以上的受訪者表示當陌生人需要幫助時，即使自己能夠幫上忙也不會去伸出援手。剩下的受訪者大部分表示會視情況而定，僅僅有那么一小部分受訪者表示會毫不猶豫地提供幫助。最后我們通過兩種調查方式所得到的結果是：問卷調查當中，大多數人們表示支持“樂于助人”的行為。但在隨機采訪中，受訪者普遍表現(xiàn)不會隨便對陌生人提供幫助，并且害怕因為自己的好心而引來麻煩。在現(xiàn)實生活當中發(fā)生過好心去幫助別人到頭來卻因為熱心腸反而被咬一口的事件。因此很多受訪者表示寧愿持有“事不關己，高高掛起”的心理去看待這個問題。這不得不說是一種悲哀！但我們也不能因為這些特殊事例而抹滅我們那顆樂于助人的心。人性是光輝的，大部分的人都懂得感恩。因此我相信“樂于助人”不僅僅只停留在人們的稱贊聲當中，它一定會被不斷地學習、效仿。
通過這次的研究性學習我收獲了很多。不僅使我和小組中的.同學們關系更加融洽，還使我們在工作當中更加默契，更重要的是讓我明白了很多道理。這次的研究性學習是一個很好的鍛煉自我的機會，謝謝我們小組的同學以及我們小組的指導老師。
研究性學習個人心得體會 9
通過對研究性學習的學習首先是解放了我們的思想，改變了因循守舊、故步自封、迷信權威的學習習慣：研究性學習鼓勵我們自主選擇主動探究，所以在研究的過程中我們是學習的主導者，我們發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題。第二在研究性學習的過程中，我們學要理論意義的指導，這就給了我們親身參與研究探索的體驗。第三在運用理論指導中，使我們一次比一次的熟練應用理論知識，而且還在不停地把知識轉化到實際應用。通過對研究性學習，提高了我們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力;培養(yǎng)了我們收集、分析和利用信息的能力;學會了與人交往合作以及培養(yǎng)科學態(tài)度和科學道德。辨認知識的真?zhèn)�，實用性是在這過程中的一大收獲。利用自己的所獲所得，不抄襲，認真對待知識利用權。
研究性學習既重在學習的過程、思維方法的學習和思維水平的提高又要會學以致用，它重在知識技能的應用，而不在于掌握知識的量。一個人的創(chuàng)造性思維離不開一定的知識基礎，
在合作學習中，我們通過與同伴的共同努力，提出問題、確定目標、制訂方案、收集信息資料并進行分析處理、尋找問題的.答案或結論。這樣有利于全體同學主動參與研究性學習，開發(fā)每一位的創(chuàng)造潛能，提高教學效率。隨著研究的深入，我獲得了新知識，提高了研究、創(chuàng)新能力。
所以，對于研究性學習，小組合作學習是一種高效率的組織形式。更有利于培養(yǎng)我們的合作精神，也提供了更多的鍛煉的機會。
研究性學習個人心得體會 10
在這次的研究性學習中，我們這組真可謂歷經了千辛萬苦，跑了很多地方，詢問了很多人，包括有關部門的工作人員、當地的農民、消費群眾等等，聽取了許多他們的意見及建議，了解到了很多農業(yè)只是，以前連白菜和蘿卜葉都分不清楚的我，現(xiàn)在可是個農業(yè)小專家了。而且通過與各種人群的交流，更加鍛煉了我們的口才和應變能力，交際能力有了很大增強�？偟膩碚f，培養(yǎng)了我們不怕困難、不服輸的勇氣和尊重勞動這一中華美德的品質，感觸頗深。
從調查中我們了解到了慈利縣經濟作物的種植在xx縣經濟中的重要地位，經濟作物的種類豐富、產量大、質量也很好，有的不僅在省里擁有良好的口碑，而且在省外，乃至國外都占有一席之地，比如我的家鄉(xiāng)xxx，就是一個遠近聞名的果蔬基地，xx梨就是其代表品種。金秋梨?zhèn)�頭有一般梨的`兩個大，址多味甜，供不應求，遠銷海內外，其經濟利潤可想而知，但是其種植規(guī)模較小，技術也不完善，金秋梨對環(huán)境有較強的適應性，如果將其不斷改進技術并推廣種植，那么其可能成為我縣又一龍頭產品，也將帶動我縣經濟發(fā)展。
所以說，我通過這次的調查經歷更加了解到了科學技術對生產的影響力，政府也應著重加強對農業(yè)的科技投入，不斷引進先進的、優(yōu)秀的技術，淘汰不適應的生產技術，推陳出新，那么農民的經濟收益好了，百姓們安居樂業(yè)，共建和諧社會，xx縣將是一派新景象，這就是我的個人心得體會。
研究性學習個人心得體會 11
研究性學習的日子充滿了快樂，也充滿了失落。我們在研究學習中主動探索，在調查采訪中親身體驗，在搜尋資料中主動學習，我們在研究性學習中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我。
以前的學習只是遵循"老師講，學生聽"這一模式，而忽略了自身能力的培養(yǎng)�？墒茄芯啃詫W習不同，它是由學生在老師的指導下，自己動手去通過各種途徑來完成的。研究性學習，燃燒了我那顆曾要表現(xiàn)的心，煥起了對自我能力挑戰(zhàn)的熱情，我們很幸運地成為這次活動中的一員，除了挑戰(zhàn)自我之外，我們還得到了許多──怎樣獨立完成一件事，怎樣與別人交談。食品安全是關乎每個人切身利益的`大事，當初大家選題，也就是本著貼近生活的原則選擇的，我們在實踐中，也感受到了食品安全的重要性，無論是學生、老師，都積極的配合我們，提出見解，讓我們這個調查，更具可信性。
整體來看，岳陽縣城關鎮(zhèn)的食品安全一般，沒有大的安全問題，但是也有在一些非法生產的廠商和執(zhí)法不力的監(jiān)管人員，我們認為這些方面政府要做得更好，面對食品安全，我們不可掉以輕心，也不可過于聽信謠言，只要人人都有安全感，相信一切都會迎刃而解。
成長并沒有什么好畏懼的，關鍵是怎樣長大。不斷地挑戰(zhàn)自己，鼓勵自己，向更高更遠處發(fā)展。
藍天只屬于敢于搏擊的雄鷹！我們要在搏擊中完美人生！
研究性學習個人心得體會 12
英語成為大眾溝通的語言，已被廣泛傳播。在日常生活中很經常都能看到或聽到英語的存在。這就躺臥不由得覺得，當代的文盲應該就是不會說英語的人吧。
我是一個電影愛好者，特別對外國電影情有獨鐘。外國電影把每個人最真實的一面都毫無遮掩地表現(xiàn)出來。在欣賞外國電影的同時總是被里面的說話的氛圍所感染，他們把整個英語表達得淋漓盡致，把整個情緒都抬升起來，毫不約束的使用任何詞語，顯得一切是那么真實。所以我也一直在努力地學習英語，希望能聽原汁原味的電影片。而這一次，我參加了了名為《品味英語原聲電影，提高英語聽說能力》的英語研究性小組后，收獲頗豐。嘗試著不看字幕，僅從人物的動作，事態(tài)的進展，以及自身的英語基礎來推測、理解他們所說的話;亦或是就著英語字幕，就當在做閱讀一樣，自行的翻譯、誦讀、尋找語感。漸漸地，習慣了之后，當自己看到情緒激動時也會冒出一兩句英語，或是在與同學們交流過程中，剛好遇到相似的情景，也會不由自主的“SHOW”兩句。慢慢地，對英語也不再那么拘束，很有“想說就說”的豪邁。而且，也許是聽多了，漸漸也就適應人物講話的語速，以至于有時在聽聽力時就有“講的真慢啊”的`感覺。
“只要自己敢勇于去嘗試沒有什么是不可以的，只要相信自己能做到，你就一定能做到，只要你愿意�！边@也是我參加了這個研究性活動所得出的結論。所以說品味英語原聲電影也是提高英語聽說能力有效途徑之一，并且也能從電影中了解更多地區(qū)的不同文化，增長文學見識，同時也更能讓我們從中了解一些人生哲理和一些生活技巧。所以請嘗試著動動自己的口，讓我們感受另一種語言的魅力，讓自己感受另一個世界的美麗。
相信自己，你能做到，只要你愿意!
研究性學習個人心得體會 13
通過這次研究性學習，我們感受研究性學習的獨特魅力。不管前方是風還是雨，我們都并肩作戰(zhàn).
小組討論時，由于各人都有自己的一套方案，于是在各抒己見之后，我們心平氣和地通過了最佳方案。選題為“男生與紳士”
分工行動時，為了培養(yǎng)我們收集、分析、利用信息的能力，我提倡讓每個組員都得到鍛煉的機會。因此在行動之前，我們作了多種采訪時的假設，以便各位在采訪時能夠得心應手，完成一次令自己滿意的采訪，更好地收集到權威材料。
之后，我們又制作了一系列有關“男生與紳士”這個課題的網頁。網頁內容包括很多，有現(xiàn)在青少年尤其是女生對于男生與紳士之間的看法，并且進行了深入研究。而且也包括，我們這組成員對此的看法，當然還有對這次活動的體會。......
于是我們靈活變調，每個人為完成自己的任務都付出了自己的最大的努力。我們的努力沒有白費，在挫折中前進，掌握了第一手豐富的材料。這一段雖然有些跳躍，但真正體現(xiàn)了我們的主觀意識，可算做主旋律吧！
接下來的工作順利多了。
統(tǒng)計數據時，輸字速度絕對是向極限挑戰(zhàn)，顧不上頭昏昏眼花花手麻麻，"啪啪"敲擊鍵盤的聲音為我們的樂音增色不少。
理論討論階段，語言功底不佳的.我考慮到復習階段大家都比較緊張，主動挑起了執(zhí)筆的任務，幾乎是文思枯竭的我不時還得向她們尋找智慧的源泉。
通過這次研究性學習，我們對身邊的事物有了更多的了解，豐富了我們對于這個社會發(fā)展中存在的現(xiàn)象的理解，總之受益頗多！
研究性學習個人心得體會 14
通過微題研究工作資料的準備，在這一個月的時間里讓我困惑過、無措過、苦惱過，同樣也欣喜過、收獲過。在研究的初步階段也得到了語組同事們的幫助和指導。使我和我的學生得到很多。
一、加強學習，提高自身的理論素質，努力尋找研究的突破口。
作為微題研究的.實施者，必須具有一定的教育教學理論。于是我在已有的理論基礎上結合本班實際情況展開研究，閱讀大量相關教育教學的案例，積極學習他人的成功經驗和科學理論，使研究有效和有質。從一開始我就下定決心，堅持進行理論學習，不定期通過圖書館借閱、網上查閱、專業(yè)書籍的購買，收集了大量與所研究內容相關的資料，開拓視野。
二、積極做好題的研究準備工作
我堅持從學生的學情出發(fā)，隨著資料的準備，題的立項，堂效果的總結，腳踏實地學習研究。通過閱讀學習，教學實踐，力求做到：
1、緊扣題，激發(fā)學習興趣，提高堂導入的實效性，充分準備題研究的資料。
2、通過資料的大量準備，結合日常教學，構建合理的題研究體系。
3、設計準備階段的調查問卷，力求為題服務。
另外，在題的研究準備階段，我還深切地感受到自己對日常教學導入方法的改變，從學生的眼神中看出堂導入的重要性，讓我明白學生求知和堂導入密不可分。
三、及時總結經驗，改進不足
我在前期準備階段中，總結在教學實踐中的不足。由于堂導入方法的不確定性，堂內容的不一致性，總結自己，找資料找方法，提高導入效率。讓題研究成果更具有價值，更有意義，及時的改進和總結，為題準備成長自己，再接再厲。
通過準備階段的學習，我會堅持自己的題，用心研究，用心準備，力求完美的完成自己的題，也是自身素質的進一步提高。
研究性學習個人心得體會 15
通過這次的研究性學習讓我們學到了很多。讓我學會了組員的團結的力量等。例如我們發(fā)調查問卷、采訪時，遭到了許多人的白眼與不理解，但我們并沒有放棄，我們檢討了自己的錯誤，選擇更加合適的話語與人交流。這次的活動不僅鍛煉了我們的動手能力，還鍛煉了我們的口語交際能力。這次的時間較為緊湊，使我們覺得課件還不夠完美，我相信如果再有時間的話，大家會完成的更好！
對于這次研究性學習，我學會了付出，讓我體驗了一回真正的成長歷程，從最初的確定研究課題，到后來的發(fā)問卷調查，統(tǒng)計結果，做課件，研究報告，我們在一步步的走來，我們漸漸的體驗自己的汗水播撒的種子種出的瓜果最甜。為此我會更加的努力體驗社會中必要的鍛煉，從付出中快樂與收獲。
通過這一次的.研究性學習，讓我受益匪淺，本來害怕陌生人的我，通過這次活動，使我改變了這個不太好的性格，另外這次活動也讓我和其他組員之間也加強了關系，使得友誼之花開得更加漂亮。
了一次又一次的困難險阻，所以這是一次終生受益的活動。在這次的研究性調查學習活動，既拓寬了我們知識與視野又豐富了我們的。課外生活，這些成果使我們每一個組員都珍惜這一次鍛煉的機會，在這些日子里，我們互相幫助，積極進取，在任務分工上分工明確，盡職盡責，在組長的帶領下，我們組員都受益匪淺。
總之，這一次活動非常有意義。我們一起調查的時候我很開心，我相信如果還有機會的話我一定加入進來。在開放的情境中主動探索，親身體驗，在愉快的心情中自主學習，提高能力，我在研究性學習中不斷收獲，得到鍛煉，提升自己。這次研究性學習讓我得到了鍛煉，無論是社會交往的能力，還是自身的學習能力都得到了巨大的提高。
研究性學習個人心得體會 16
調查報告成功地完成并在全年級交流，我感到無比欣慰。特別讓我受益匪淺的是對這次調查的過程，更多讓我體會到成功的秘訣。
調查過程中，許多事都不能如愿。找到了目標，卻總是不見人，東一會兒西一會兒就耽誤了時間，因此失去了機會。得到教訓后，我們開始努力工作，確定目標后，大家開始收集材料，整理數據，時時想著要抓住機會，要抓住時機大干一場。準備得差不多了，我們便進行采訪，采訪了學校的領導，從他們那里了解到具體內容，然后記好，整理成資料備用，逐漸的，我們的調查報告就撰寫出來了，這讓我們很高興，于是把這些全部收好，開始修改、整理，一份完整的調查報告就呈現(xiàn)在我們眼前，接著我們就開始打印了，然后交給老師，提出修改意見，我們的任務也總算完成了。御下重擔以后，迎接我們的又是“心得體會”，認真仔細地回顧整個調查過程，感慨頗多，收獲頗多，深刻體會到了實踐的好處。
在這次活動中，我們這個組的成員互相幫助，互相鼓勵，從來不傷和氣，這使得我們進步。我覺得團結的力量是強大的，讓我受益匪淺，這么多人合作起來做一件事是多么地不容易呀。
這次活動不僅讓我學到了知識，更讓我懂得做事的`重要途徑——重在實踐，只有靠自己的雙手才能成功地做好每一件事，自己付出努力才能得到回報，才能得到收獲。只有自己勤動腦勤動手，才能真正感到成功之喜悅，即使失敗了，也不要灰心，因為有失敗才會有成功，有奮斗才會有結果。不過最重要的是精誠團結，一個人的成功，需要其他人來幫助、支持、鼓勵，所以說團結是成功的保證！
“堅持就會勝利！”我們憑著團隊精神做到了這點。
研究性學習個人心得體會 17
調查報告成功地完成并在全年級交流，我感到無比欣慰。個性讓我受益匪淺的是對這次調查的過程，更多讓我體會到成功的秘訣。
調查過程中，許多事都不能如愿。找到了目標，卻總是不見人，東一會兒西一會兒就耽誤了時間，因此失去了機會。得到教訓后，我們開始努力工作，確定目標后，大家開始收集材料，整理數據，時時想著要抓住機會，要抓住時機大干一場。準備得差不多了，我們便進行采訪，采訪了學校的領導，從他們那里了解到具體資料，然后記好，整理成資料備用，逐漸的，我們的調查報告就撰寫出來了，這讓我們很高興，于是把這些全部收好，開始修改、整理，一份完整的調查報告就呈此刻我們眼前，之后我們就開始打印了，然后交給老師，提出修改意見，我們的任務也總算完成了。御下重擔以后，迎接我們的.又是“心得體會”，認真仔細地回顧整個調查過程，感慨頗多，收獲頗多，深刻體會到了實踐的好處。
在這次活動中，我們這個組的成員互相幫忙，互相鼓勵，從來不傷和氣，這使得我們進步。我覺得團結的力量是強大的，讓我受益匪淺，這么多人合作起來做一件事是多么地不容易呀。
這次活動不僅僅讓我學到了知識，更讓我懂得做事的重要途徑――重在實踐，只有靠自己的雙手才能成功地做好每一件事，自己付出努力才能得到回報，才能得到收獲。只有自己勤動腦勤動手，才能真正感到成功之喜悅，即使失敗了，也不要灰心，因為有失敗才會有成功，有奮斗才會有結果。但是最重要的是精誠團結，一個人的成功，需要其他人來幫忙、支持、鼓勵，所以說團結是成功的保證！
“堅持就會勝利！”我們憑著團隊精神做到了這點。
研究性學習個人心得體會 18
培訓工作是艱苦的。說艱苦，主要還在于老師們對“研究性作文教學”中含蘊著的新的課程理念在實踐操作中的具體運用，有一定的難度。這其中，有兩個方面的原因：
其一，我們這里并不是國家級課改實驗區(qū)，學校、老師們甚至還沒接觸過新的`課程標準，沒進行過相關課程改革文件的學習。對于我選的幾所實驗學校來說，僅僅是過去作文教學搞得比較好，老師們又比較高的熱情，同時，對我的作文教學研究，比較“迷信”而已。但，就靠這些是不夠的。研究性作文教學需要教師確立新的課程觀念來認識“研究性學習、作文與研究性學習的整合、課程的整合、育人目標的變化、評價方式的變化”等好多問題。就這些問題而言，我在去華東師大學習以前，相關的理論、實踐的積淀已經到了一定的程度不說，緊相關的理論學習思考、論證，我在教授的指導下，進行了兩個多月。想憑幾次講座，把這些全都變成老師們內心完全接受、認可的東西，想讓他們也能像自己這樣自如地認識、思考，解決作文教學中的若干問題，顯然很難很難。
其二，由于沒有開始課改實驗，老師們在課程的設置、評價等方面，還要受到傳統(tǒng)教學的制約。因此，“認同”這種做法好的同時，好有很多的顧慮存在：研究性學習活動的課時到哪里去找？學校的其它活動受到沖擊怎么辦？用了課外時間來搞活動，影響了“練習時間”，影響了考試怎么辦？
因此，這次實驗，不僅涉及到了學科教學本身的改革，還涉及到了學校管理等方方面面。我還需要跟校長來協(xié)調。還好，校長們支持我的工作，在這些方面大開綠燈，使實驗工作艱難地起步了。
研究性學習個人心得體會 19
本節(jié)課學習了研究性學習的教學方法，通過學習明白了研究性學習與接受性學習的異同。
研究性學習和接受性學習存在四方面的不同。
1：教師的角色
接受性：教師提出、決定、控制、微觀管理學習，教師作為知識的傳播者，教師視教學內容為客觀的、非個人的、與價值無涉的
研究性：學生在選題和進度上起主體作用，教師作為指導者、幫助者、促進者、合作者，教師將內容藝術化處理，批判性對待，強調其價值性
2：學習的內容
接受性：由教科書和科目決定，問題是事先確定的、給予的、通常是已經解決的，信息提供給學生以備將來之 用，知識作為事實性材料提供給學生
研究性：產生于學生個人和小組的興趣，學生自選的、開放的、現(xiàn)實世界目前存在的.問題，信息只是在解決現(xiàn)實問題需要時才尋求，知識作為一個學生與事件、問題、思想、信念交鋒的工具
3：組織的管理
接受性：預先確定的課程表，班級授課、集體活動，固定的教師布置安排，課堂是學習的主要乃至唯一的場所
研究性：取決于任務、項目、產品的自身不斷形成的特點，個人和小組活動，根據完成任務和產品的需要，圖書館、實驗室、社區(qū)、大自然
4：學生的角色
接受性：上課聽課、消化知識，積累存儲知識以備將來之用，承擔共同的任務和活動，視知識為真理而被動接受
研究性：探究、發(fā)現(xiàn)知識，接觸、建構知識用于當前情景，任務活動基于不同的分工，富有個性地解釋、批判、解剖知識。
通過小組合作，我們制作了以我愛地球媽媽為研究性題目的學習設計方案。
研究性學習個人心得體會 20
最近我們學校的老師都到靈石二中去學習，回來之后也運用課堂上的小組研究型學習，通過一段時間的運用，我用以下感悟：中學階段，是人生成長的關鍵期。他們似乎是無所不能、卻又充滿疑惑。我想：學會這學會那，說到底，最關鍵的是要學會做人、學會學習、學會創(chuàng)新。孩子是通過學習而擁有，通過學習而豐富，通過學習而發(fā)展的。而研究性學習的社會實踐活動，對孩子的自主性、獨立性、創(chuàng)造性、協(xié)作精神的養(yǎng)成，都有非常好的效果。這段時間，孩子較平時忙碌，但做事情倒也有條不紊，嚴肅認真。
當孩子告訴我，在進行研究性學習，我的第一感覺是，他們能行嗎?操作起來會不會有很大困難?但我還對她的嘗試予以肯定。一句話：“生活挑戰(zhàn)你的事情，可以用來挑戰(zhàn)你自己�！苯酉氯サ娜兆永铮粩嗟芈牭揭恍╆P于他們研究課題的活動信息。我知道他們在精心策劃采訪計劃、查閱資料、還讀了些相關的書。這一切都顯得那么地主動。他們即分工又合作，還不斷地提出些“新奇”的構想。甚至能看到他們參加活動時的“興奮”。這確實使我暗暗地“竊喜”了一把當孩子把他們的《結題報告》(稿)放在我面前的`時候，我不得不承認，他們的“成果”超出了我的預期。雖然覺得“稚嫩”，但其中的“意味”都在了。他們的“稚嫩”，主要表現(xiàn)在邏輯性、嚴密性、完整性方面。雖然能比較正確地應用調查數據，但對數據的分類統(tǒng)計還不夠嚴謹。又如《中期評估表》的自評意見，沒有充分地“集思廣益”。
不管怎樣，他們做這“一切”的時候，那種狀態(tài)是令人高興的。我想，我有足夠的理由，期待他們的未來。
研究性學習個人心得體會 21
成功地完成并在全年級交流，我感到無比欣慰。個性讓我受益匪淺的是對這次調查的過程，更多讓我體會到成功的秘訣。
調查過程中，許多事都不能如愿。找到了目標，卻總是不見人，東一會兒西一會兒就耽誤了時刻，因此失去了機會。得到教訓后，我們開始發(fā)奮工作，確定目標后，大家開始收集材料，整理數據，時時想著要抓住機會，要抓住時機大干一場。準備得差不多了，我們便進行采訪，采訪了學校的領導，從他們那里了解到具體資料，然后記好，整理成資料備用，逐漸的，我們的調查報告就撰寫出來了，這讓我們很高興，于是把這些全部收好，開始修改、整理，一份完整的調查報告就呈此刻我們眼前，之后我們就開始打印了，然后交給老師，提出修改意見，我們的任務也總算完成了。御下重擔以后，迎接我們的又是“心得體會”，認真仔細地回顧整個調查過程，感慨頗多，收獲頗多，深刻體會到了實踐的好處。
在這次活動中，我們這個組的成員互相幫忙，互相鼓勵，從來不傷和氣，這使得我們進步。我覺得團結的力量是強大的，讓我受益匪淺，這么多人合作起來做一件事是多么地不容易呀。
這次活動不僅僅讓我學到了知識，更讓我懂得做事的'重要途徑――重在實踐，只有靠自己的雙手才能成功地做好每一件事，自己付出發(fā)奮才能得到回報，才能得到收獲。只有自己勤動腦勤動手，才能真正感到成功之喜悅，即使失敗了，也不好灰心，正因有失敗才會有成功，有奮斗才會有結果。但是最重要的是精誠團結，一個人的成功，需要其他人來幫忙、支持、鼓勵，因此說團結是成功的保證! “堅持就會勝利!”我們憑著團隊精神做到了這點。
研究性學習個人心得體會 22
調查報告成功地完成并在全年級交流，我感到無比欣慰。個性讓我受益匪淺的是對這次調查的過程，更多讓我體會到成功的秘訣。
調查過程中，許多事都不能如愿。找到了目標，卻總是不見人，東一會兒西一會兒就耽誤了時刻，因此失去了機會。得到教訓后，我們開始發(fā)奮工作，確定目標后，大家開始收集材料，整理數據，時時想著要抓住機會，要抓住時機大干一場。準備得差不多了，我們便進行采訪，采訪了學校的領導，從他們那里了解到具體資料，然后記好，整理成資料備用，逐漸的，我們的調查報告就撰寫出來了，這讓我們很高興，于是把這些全部收好，開始修改、整理，一份完整的調查報告就呈此刻我們眼前，之后我們就開始打印了，然后交給老師，提出修改意見，我們的任務也總算完成了。御下重擔以后，迎接我們的又是“心得體會”，認真仔細地回顧整個調查過程，感慨頗多，收獲頗多，深刻體會到了實踐的好處。
在這次活動中，我們這個組的成員互相幫忙，互相鼓勵，從來不傷和氣，這使得我們進步。我覺得團結的力量是強大的.，讓我受益匪淺，這么多人合作起來做一件事是多么地不容易呀。
這次活動不僅僅讓我學到了知識，更讓我懂得做事的重要途徑――重在實踐，只有靠自己的雙手才能成功地做好每一件事，自己付出發(fā)奮才能得到回報，才能得到收獲。只有自己勤動腦勤動手，才能真正感到成功之喜悅，即使失敗了，也不好灰心，正因有失敗才會有成功，有奮斗才會有結果。但是最重要的是精誠團結，一個人的成功，需要其他人來幫忙、支持、鼓勵，因此說團結是成功的保證！
“堅持就會勝利！”我們憑著團隊精神做到了這點。
研究性學習個人心得體會 23
調查報告成功地完成并在全年級交流，我感到無比欣慰。異常讓我受益匪淺的是對次調查的過程，更多讓我體會到成功的秘訣。
調查過程中，許多事都不能如愿。找到了目標，卻總是不見人，東一會兒西一會兒就耽誤了時間，所以失去了機會。得到教訓后，我們開始努力工作，確定目標后，大家開始收集材料，整理數據，時時想著要抓住機會，要抓住時機大干一場。準備得差不多了，我們便進行采訪，采訪了學校的領導，從他們那里了解到具體資料，然后記好，整理成資料備用，逐漸的，我們的調查報告就撰寫出來了，讓我們很高興，于是把些全部收好，開始修改、整理，一份完整的調查報告就呈此刻我們眼前，之后我們就開始打印了，然后交給教師，提出修改意見，我們的任務也總算完成了。御下重擔以后，迎接我們的`又是“心得體會”，認真仔細地回顧整個調查過程，感慨頗多，收獲頗多，深刻體會到了實踐的好處。
在次活動中，我們個組的成員互相幫忙，互相鼓勵，從來不傷和氣，使得我們提高。我覺得團結的力量是強大的，讓我受益匪淺，么多人合作起來做一件事是多么地不容易呀。
次活動不僅僅讓我學到了知識，更讓我懂得做事的重要途徑――重在實踐，僅有靠自我的雙手才能成功地做好每一件事，自我付出努力才能得到回報，才能得到收獲。僅有自我勤動腦勤動手，才能真正感到成功之喜悅，即使失敗了，也不要灰心，因為有失敗才會有成功，有奮斗才會有結果�？墒亲钪匾氖蔷\團結，一個人的成功，需要其他人來幫忙、支持、鼓勵，所以說團結是成功的保證！
“堅持就會勝利！”我們憑著團隊精神做到了點。
研究性學習個人心得體會 24
調查報告成功地完成并在全年級交流，我感到無比欣慰。特別讓我受益匪淺的是對這次調查的過程，更多讓我體會到成功的秘訣。
調查過程中，許多事都不能如愿。找到了目標，卻總是不見人，東一會兒西一會兒就耽誤了時間，因此失去了機會。得到教訓后，我們開始努力工作，確定目標后，家開始收集材料，整理數據，時時想著要抓住機會，要抓住時機干一場。準備得差不多了，我們便進行采，采了學校的領導，從他們那里了解到具體內容，然后記好，整理成資料備用，逐漸的，我們的調查報告就撰寫出來了，這讓我們很高興，于是把這些全部收好，開始修改、整理，一份完整的調查報告就呈現(xiàn)在我們眼前，接著我們就開始打印了，然后交給老師，提出修改意見，我們的任務也總算完成了。御下重擔以后，迎接我們的又是“心得體會”，認真仔細地回顧整個調查過程，感慨頗多，收獲頗多，深刻體會到了實踐的好處。
在這次活動中，我們這個組的'成員互相助，互相鼓勵，從來不傷和氣，這使得我們進步。我覺得團結的力量是強的，讓我受益匪淺，這么多人合作起來做一件事是多么地不容易呀。
這次活動不僅讓我學到了知識，更讓我懂得做事的重要途徑重在實踐，只有靠自己的雙手才能成功地做好每一件事，自己付出努力才能得到回報，才能得到收獲。只有自己勤動腦勤動手，才能真正感到成功之喜悅，即使失敗了，也不要灰心，因為有失敗才會有成功，有奮斗才會有結果。不過最重要的是精誠團結，一個人的成功，需要其他人來助、支持、鼓勵，所以說團結是成功的保證！
“堅持就會勝利！”我們憑著團隊精神做到了這點。
研究性學習個人心得體會 25
我有幸參加了省教科院和教研室組織的這次研究性學習培訓班，能成為其中的一份子我感到十分榮幸，同時要感謝學校給了我不斷完善和提高自身能力的機會。培訓期間我們先后學習了如何選題、撰寫開題報告、撰寫研究論文及如何答辯和評價。在這短短幾天的培訓生活中感受頗多，收獲頗多，以下從幾方面總結此次學員培訓。
一、 機會難得，學習氣氛濃厚。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
二、 培訓形式好，要求高。
培訓采用互動形式，白天聽講，晚上上網查資料做作業(yè)，第二天匯報作業(yè)情況并修改直到合格。
三、 異彩紛呈，點評全面系統(tǒng)。
在培訓中大家踴躍發(fā)言，各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。通過這次學習使我們知道究竟如何指導學生進行研究性學習，大致是什么樣的流程。我相信研究性學習一定會開展的`越來越好。
四、 學無止境，更新學習觀念。
培訓學習雖然已近尾聲，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行! 路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借省教科院和省教研室開展“研究性學習”的東風，重新樹立終身學習的觀念，為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
研究性學習個人心得體會 26
隨著國際間的交往日益頻繁，以及全球一體化的發(fā)展，英語以其使用范圍廣泛性而逐漸成為一種全球性的語言，一些非英語國家先后將其作為一門專門學科，編定教材，作為本國中學生的必修科目。鑒于英語文化的重要性和濃厚的求知熱情，我積極參加了《對中西方文化習俗的對比研究》子課題《對中西方tablemanners所表現(xiàn)的差異比較研究》的課題研究。通過這次研究活動，我有如下幾點體會：
拓寬了我對西方文化的了解，特別是通過對外籍老師的采訪后，我對西方文化的認識達到了一個新的層次，對西方的人和事不再盲目地崇拜或抵制，能夠重新樹立正確的學習目標，不再為“我是中國人，不須學abc”和“英語至上”的觀點所誤導，正確對待英語學科和西方文化，以及正確對待在學習中母語與英語的關系，促進兩語學習的共同發(fā)展，共同進步。
再次使我們認識到了學好英語的重要性以及提高了我們學習英語的興趣。通過調查和研究我發(fā)現(xiàn)，在當代的中國社會，具有一定的英語水平是一個人升學或就業(yè)所必須的最基本素質，特別是發(fā)達地區(qū)這一觀點表現(xiàn)得尤為突出。從某種程度上講，英語能力的高低可能決定著一個人今后生活質量的好壞。而對英語語言的學習又理所當然地離不開對英語文化的學習，也離不開對英語民族人文知識和人文現(xiàn)象的了解。只有更了解目的語文化背景，才能使我們對它學習更有推動力，更能在實際交際中提高我們的'跨文化交際能力。
豐富了我們的課余生活。高中生活幾乎是被定格了的，每天都重復地過著同一模式的生活，每天都在學校、食堂、宿舍之間來來往往，這樣的生活或多或少都有些枯燥乏味。而自從參加了這次研究活動之后，隔三差五就要外出采訪、調查，采訪期間可以盡情放松被作業(yè)，被課本壓得有些疲倦的心情，而且還可以學到一些課本上所從未學到過的知識，了解一些民風民情，這樣既開闊了視野，又培養(yǎng)了獨立處事的能力。
研究性學習個人心得體會 27
新生物課程標準著重突出探究性學習作為課程的基本理念，在教學實踐中要求廣大生物學教師轉變角色，不斷創(chuàng)新。以下就生物學教師在教學實踐中角色的轉變談幾點膚淺的認識和體會。
1、教師由“傳播者”向“促進者”、“引導者”的轉變
新課程標準強調引導學生主動參與，親身實踐，獨立思考，合作探究。從而實現(xiàn)學生學習方式的改變。為學生的潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬舒的`環(huán)境，以適應社會發(fā)展和學生終身學習的需要。廣大生物學教師應改變教學就是教師將自己擁有的知識傳播給學生，教師只負責教，學生只管學的傳統(tǒng)觀念，真正成為學生發(fā)展的“促進者” 、“引導者”。在課堂教學中，根據學生的認知水平，確定實現(xiàn)學習目標的最佳途徑；通過創(chuàng)設豐富的教學情景，激發(fā)學生的學習興趣，解決重點、難點問題，和學生一道探究、尋找真理。
2、教師由“執(zhí)行者”向“研究者”的轉變
新課程標準改變了偏重書本知識的現(xiàn)狀，改變了課程實施過于強調接受學習，機械訓練的現(xiàn)狀，關注學習，關注知識，著重能力的培養(yǎng)，使學生的素養(yǎng)全面的提高。這就要求廣大生物學教師轉變把教科書或教參視為“范本”，把教科書的內容當作金科玉律，把別人的教學設計當作亦步亦趨的向導，把自己當成教材的“執(zhí)行者”的傳統(tǒng)觀念;依據新課程標準,教師應與學生共同開發(fā)和利用新課程資源，并對其進行深入分析重新建構，把自己形成的獨特見解作為一種資源傳遞給學生，使其成為新課程資源的積極“研究者”。
3、教師由“專制者”向“交流者”、“平等者”的轉變
新課程標準改變了教師“壟斷”課堂的話語權，把學生置于一種“失語”的境地，把自己置于課堂的中心。教師應從“專治者” 的角色中走出來，成為課堂教學的過程中與學生開展平等交流的“對話者”。
新課改，新實踐，給我們生物學教師帶來了新挑戰(zhàn)。我們只有轉變教師角色，適應課改要求，順應時代潮流，才能使我們的生物課堂更加激情燃燒。
研究性學習個人心得體會 28
在本次的研究性學習中，我們研究了學生的近視問題。在這過程中，我們找了各種導致近視的原因，發(fā)現(xiàn)許多都是由不良習慣造成的。
第一次經歷這種學習，研究自己喜歡的內容，感到很新鮮，并且學了許多東西，也第一次做了調查問卷，分發(fā)與數據整理，并且很高興，問卷都如實地收回。在與人交流中運用了很多技巧。在本次研究之中，長進了不少，并且認知不少，覺得很有意義。更重要的是，在與組員合作過程中，都分配到很細節(jié)，工作分配很細。每個組員也都很認真，互相提出意見，進行交流。研究地也很成功，這或許就是團隊合作的好處吧。
在這一次的調查中，最有感觸的就是同學們相互幫助，在這過程中，我們不但增進了同學間的感情，而且也讓我懂得了許多重要的事情，就是人做事一定要有耐心，一定要團結，自己也要注意一些微小的細節(jié)。在這過程中，我們雖然經過幾次失敗，而且非常辛苦，但在我們的堅強意志下，終于圓滿地完成了任務，這也使我們認識到堅持到底的重要性。
看著自己辛勤勞動的成果，我們對研究性學習活動有了更深切的體會，認識到研究性學習活動改變的是傳統(tǒng)的學習習慣，它為我們提供了一種全新的、自主的學習方式，讓我們擁有了鍛煉和實踐的機會，開拓了我們學習的視野。我們覺得這種體會才是最大的收獲，開設這門課程的`意義也許就在這里。
通過這次充滿科學研究氣氛的課題研究活動，我們真正體會到了科學研究的樂趣。我們運用物理課中學到的研究問題的科學方法指導實踐，使我們研究問題有條理，解決問題有方法。我們在活動中不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題，探討解決問題的方法并找到解決問題的正確途徑。通過這次活動，我們開闊的眼界，拓展了知識，培養(yǎng)了探索和創(chuàng)新意識，看到自己的能力，我們對自己更有信心了。
研究性學習個人心得體會 29
時間很快就過去了，我們的一次研究性學習也即將結束。回想一個多月來的日子，雖然是辛苦了點，可是收獲還是挺大的。在此次的研究性學習活動中，我學會了團結合作。在學習的過程中，組員們幫了我很多忙，也給我?guī)砹撕芏鄽g樂。真的很感激他們！同時，經過了次的研究調查，我了解到廢電池的危害性及其處理方法。在以后的生活中，我能為環(huán)保工作獻出自我的一份力了！我期望我們的同學在以后的學習生活中能夠注重對廢電池的處理！也期望我們的沒一個同學都能多做做宣傳工作，大家一起為了地球的美麗而努力！
時間過得真快，次的研究性學習活動就么快就結束了。心理還真有絲不舍��！在次的研究性學習活動中，我的收獲挺大的！不僅僅了解到了廢電池的危害性以及處理方法。也讓我收獲了與組員之間的友誼。不知不覺中也培養(yǎng)了我的職責心以及不怕辛苦的精神。
從調查結果來看，市民對廢電池的了解程度并不是很來自深，在生活中對廢電池的處理方法也不正確。當然，在我的學習生活中也有同學不注重對廢電池的處理，他們大多數是丟棄在垃圾堆里。就需要我們多做宣傳工作了。
經過次的研究性學習活動，我的`膽子也變大了很多。在與人的交際方面又有了新的認識。將成為我以后成功不可缺少的一步。
老實說，作為一名文科生，我對研究廢電池方面并沒有多大的興趣�？墒亲鳛榈厍蚰赣H的一個孩子，我想我有義務去了解廢電池的危害以及處理方法。雖然對化學方面我?guī)缀跏且桓[不通，但也略明白廢電池對環(huán)境是有危害的。但具體到底有哪些危害就不大明白了。所以我加入了一小組。
經過次的研究性學習活動，讓我有了許多收獲。雖然研究化學方應對我的考試成績沒多大的幫忙，但對我的生活是有很大的幫忙的。在生活上，我了解到了廢電池的危害性以及處理方法。我想也許并不是最大的收獲吧！最大的收獲是我們組員之間的友誼！
研究性學習個人心得體會 30
研究性學習作為一種全新的學習模式，帶來的益處和收獲是極其可觀的。通過這次實踐，我們深刻體會了科學的靈魂在于認真，研究的意義在于規(guī)范。明白了學校在高中階段開設"研究性學習"課程目的在于培養(yǎng)我們基本的科學素養(yǎng)和科研能力，而不在于研究出什么重大的科研成果。真的是感悟頗多，收獲很大。
通過在老師指導下的自主研究，訓練了我們自主研究的能力。在實踐中，我們經歷了選題，申報，收集資料，整理資料，總結，成果展示等全過程。說實話，剛開始我們覺得研究性學習是一種負擔，一種累贅。隨著研究活動的開展，我們慢慢地感受到了喜悅。不可否認，研究性學習使我們學到了許多書本上學不到的很多新知識，發(fā)展了自己的知識體系；鍛煉了能力，陶冶了情操。我的'調研能力，總結概括能力，合作能力都有了大幅度的提高�；仡櫼淮未蔚氖�，一次次的落空，一次次的收獲，一次次的喜悅，感慨萬千，真為自己擁有這一段美好的回憶感到慶幸，自豪。
在這繁忙的高中學習生活中，研究性學習確實給我們帶來了許多的樂趣。通過自身努力取得成績，我首先收獲了成就感：獨立完成課題后，培養(yǎng)了我的自產意識；在積極參與的過程中，體會了自身能力的發(fā)揮和實現(xiàn)，這種實現(xiàn)感極大提高了我求知的積極性。
"研究性學習"小組的形成，也使我們懂得了團隊精神，學會了人與人之間的溝通與協(xié)作。學會了寬容，學會了理解，學會了幫助他人就是快樂自己。我們每一位小組成員都積極的投入工作，爭取把自己的一份做到最好，我也如此，就怕由于自己的疏忽影響了大家的成績。
真希望今后還能有機會參與這樣的"研究性學習"課程，鍛煉自己的能力，在輕松與興趣中收獲知識。
研究性學習個人心得體會 31
時間很快就過去了，我們的這一次研究性學習也即將結束�；叵脒@一個多月來的日子，雖然是辛苦了點，但是收獲還是挺大的。在此次的研究性學習活動中，我學會了團結合作。在學習的過程中，組員們幫了我很多忙，也給我?guī)砹撕芏嗫鞓�。真的很感謝他們！
同時，經過了這次的研究調查，我了解到廢電池的危害性及其處理方法。在以后的生活中，我能為環(huán)保工作獻出自己的一份力了！我希望我們的同學在以后的學習生活中能夠注重對廢電池的處理！也希望我們的沒一個同學都能多做做宣傳工作，大家一起為了地球的美麗而努力！
時間過得真快，這次的研究性學習活動就這么快就結束了。心理還真有絲不舍��！在這次的研究性學習活動中，我的收獲挺大的！不僅了解到了廢電池的危害性以及處理方法。也讓我收獲了與組員之間的友誼。不知不覺中也培養(yǎng)了我的責任心以及不怕辛苦的精神。
從調查結果來看，市民對廢電池的了解程度并不是很來自深，在生活中對廢電池的.處理方法也不正確。當然，在我的學習生活中也有同學不注重對廢電池的處理，他們大多數是丟棄在垃圾堆里。這就需要我們多做宣傳工作了。
經過這次的研究性學習活動，我的膽子也變大了很多。在與人的交際方面又有了新的認識。這將成為我以后成功不可缺少的一步。
老實說，作為一名文科生，我對研究廢電池方面并沒有多大的興趣。但是作為地球母親的一個孩子，我想我有義務去了解廢電池的危害以及處理方法。雖然對化學方面我?guī)缀跏且桓[不通，但也略知道廢電池對環(huán)境是有危害的。但具體到底有哪些危害就不大明白了。所以我加入了這一小組。
經過這次的研究性學習活動，讓我有了許多收獲。雖然研究化學這方面對我的考試成績沒多大的幫助，但對我的生活是有很大的幫助的。在生活上，我了解到了廢電池的危害性以及處理方法。我想這也許并不是最大的收獲吧！最大的收獲是我們組員之間的友誼！
研究性學習個人心得體會 32
在這次研究性學習活動中，我從中收獲很多。
首先，我們?yōu)榱俗錾�、化學實驗分別從運河水中三次采集水樣，我參與了其中一次取樣的活動。我和一位組員拿著5、6個大大小小的水瓶，步行到運河邊準備收集水樣。我們分工合作，我負責將空的水瓶給葉淑嫻同學以及用相機拍下全過程，而葉淑嫻同學就負責收集水樣。
看著黑如墨汁并散發(fā)出陣陣“香味”的運河，我們還要將手伸入到這運河水中取水樣，我們滿臉看到的是僵硬和難以置信的表情，腦中想到的盡是細菌快活地在這運河中“暢泳”的景象。走近一看，景象更是讓我們觸目驚心：這運河水上竟浮著一層清晰可見的油污！還有一些塑料袋、菜葉、垃圾在水中浮浮沉沉！我們早在網上搜尋的資料上得知運河的“光榮史”，今天親臨其境，果然“聞名不如一見”�。�
幾經辛苦終于采集到水樣之后，我們回到學校就用這“新鮮”的運河水來飼養(yǎng)金魚，看看這運河水對生物的.危害。剛開始的兩個星期，我們都沒看見那些金魚有什么異樣，于是我們組員之間也相互討論著，認為“其實運河水也未必是我們想象的那樣污染嚴重啊，金魚都在里面生活得好好的呢”，沒想到，第二天回到學校，就發(fā)現(xiàn)生活在運河水中的三條金魚竟然在一夜之間死光光！事實證明，我們前一天的“認為”是徹底錯誤的。我們?yōu)槟侨龡l為科學而獻身的紅斑馬金魚致哀……
經過這次研究性學習，作為組長的我學會如何對一件事進行規(guī)劃，讓事情辦得更加順利、有序。還從中學會了同學之間的互相幫助的重要性，組員之間的合作。在這些活動中，我們發(fā)生了許多有趣的事情，例如，我們做實驗時，為了將亞甲基藍配成0.001%的溶液，我們將一份1g的亞甲基藍粉末分成100等份，再放到 1000ml的容量瓶中配制成溶液。我會非常珍惜這次活動中學到的一切，和這次活動給我留下的寶貴回憶。
研究性學習個人心得體會 33
研究型學習是一種特殊的，新型的科目，它是由學生在老師的指導下，自己動手去通過各種途徑來完成的，很有利于為我們曰后發(fā)展積累經驗，經過此次的研究性學習，我們發(fā)現(xiàn)這個科目注重的是過程，自己動手通過各種途徑來完成的，而不是最終；通過此次活動，我們還發(fā)現(xiàn)：一個團體最初一定要團結，因為團結才是力量。
高中生活是多彩的就以"研究性學習"這個課題來說吧，開始還不知道它有何意義，但通過這個活動，這個過程帶給我們許多學習的情趣和全新的'感受。
最初，轉變學習觀念，改變學習方式。以我們的小組而言吧，說它簡單吧，是挺簡單的，無非是先收集資料進行調查后再進行研究。但是真的弄起來，要多方面拷慮。既要找相關資料，還要采訪不同階層的人事。這自然會遇見許多麻煩，它給我們很大的實踐機會，轉變我們對學習和生活缺少思考，實踐的少許依賴觀念，改變我們"死讀書"的學習方式，創(chuàng)造另一種學習的風氣，營造更優(yōu)的學習環(huán)境。這對我們來說是一次十分不錯的學習實踐機會。
其次，促進同鞋學會交流，學會合作。這個我在學習研究中有切生的體會，像哪個同鞋有何特長，愛好，對事情處理的態(tài)度，協(xié)作能力如何，這都很容易在研究性學習過程中反映出來。而且我想，研究性學習不單單是一種責任，還有我們的感情的橋梁正在建立吧。這段日子，我們一起外出調查。一起查閱資料，一起總結，一起解決問題。經歷了這樣之多，組員之間不知不覺建立了友誼，加深升華了友誼，這對以后的生活和學習無疑會起巨大作用。
我們通過研究型學習的實踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了思考，探討新事物的科學精神，同時提高了我們協(xié)作能力和社會交際能力，正好填補了我們在課堂上的不足。我想這是研究性學習的最大意義。
研究性學習個人心得體會 34
高一(4)通過這次的研究性學習讓我們學到了很多。讓我學會了組員的團結的力量等。例如我們發(fā)調查問卷、采訪時，遭到了許多人的白眼與不理解，但我們并沒有放棄，我們檢討了自己的錯誤，選擇更加合適的話語與人交流。這次的活動不僅鍛煉了我們的動手能力，還鍛煉了我們的口語交際能力。這次的時間較為緊湊，使我們覺得課件還不夠完美，我相信如果再有時間的話，大家會完成的更好！
對于這次研究性學習，我學會了付出，讓我體驗了一回真正的成長歷程，從最初的確定研究課題，到后來的發(fā)問卷調查，統(tǒng)計結果，做課件，研究報告，我們在一步步的走來，我們漸漸的體驗自己的汗水播撒的種子種出的瓜果最甜。為此我會更加的努力體驗社會中必要的鍛煉，從付出中快樂與收獲。
通過這一次的`研究性學習，讓我受益匪淺，本來害怕陌生人的我，通過這次活動，使我改變了這個不太好的性格，另外這次活動也讓我和其他組員之間也加強了關系，使得友誼之花開得更加漂亮。
通過這一次的研究性學習，我知道了團結是一個組的必要條件，正是因為團結，我們才突破了一次又一次的困難險阻，所以這是一次終生受益的活動。在這次的研究性調查學習活動，既拓寬了我們知識與視野又豐富了我們的課外生活，這些成果使我們每一個組員都珍惜這一次鍛煉的機會，在這些日子里，我們互相幫助，積極進取，在任務分工上分工明確，盡職盡責，在組長的帶領下，我們組員都受益匪淺。
總之，這一次活動非常有意義。我們一起調查的時候我很開心，我相信如果還有機會的話我一定加入進來。在開放的情境中主動探索，親身體驗，在愉快的心情中自主學習，提高能力，我在研究性學習中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我。這次研究性學習讓我得到了鍛煉，無論是社會交往的能力，還是自身的學習能力都得到了巨大的提高。
研究性學習個人心得體會 35
根據新課改的要求，學校開展了研究性學習調查的活動。這一次，我們進行了生物研究性學習調查，調查的內容是有關血型和職業(yè)的。通過這次研究性學習，我們小組有很多的感想。
首先，通過研究性學習，讓我們把平時學到的知識運用到了生活實踐中，同學們在調查中都充分發(fā)揮自己的作用，積極投入的參加活動，按照分工，把學習活動搞得有聲有色。
在活動中，我們遇到很多困難。比如說，我們在街上隨機調查時遭到拒絕，在網絡上的調查無人問津時，我們都感到很沮喪，但這同時也是我們的'一種收獲。在遇到這些困難的時候，我們都會想辦法克服困難，因為我們明白我們此次學習課題的重大意義，如果能通過研究、調查得到相關的結論，那么絕對是具有劃時代意義的次時代研究，從此，我們將開啟一個新的紀元。我們就是這樣不斷的鼓勵自己，想盡一切辦法，發(fā)揮每個人的主觀能動性，利用一切可以利用的資源，利用一切可以利用的社會關系，讓我們的調查繼續(xù)了下去。當我們拿到一份份詳細的調查問卷，統(tǒng)計著復雜卻隱隱有些規(guī)律的數據時，我們的內心充滿了自豪。
通過這次研究性學習活動。我們增進了小組組員之間的感情，了解了研究性學習的一般過程，提高了我們隊生物學習的熱情，增強了個人的社交能力，同時又培養(yǎng)了大家堅韌的性格�？梢哉f，通過此次研究性學習，我們每個人都獲益匪淺。所以，我們認為這種活動應該常搞，搞好。不要單純的是為了學分去完成它，而應該把它當做是素質教育的一個環(huán)節(jié)，讓研究性學習深入人心，在研究中學習，獲得更多，更實用，更好用的知識。我們相信，如果國家教育部門能夠認識到研究性學習的好處，并且大力的發(fā)展它，那么我們的教育將會上一個新的高度。
以上就是我們小組的生物研究性學習的感想。
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