教師的心得
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編收集整理的教師的心得，希望能夠幫助到大家。
教師的心得1
xx年5月20日我有幸參加了xx市幼兒園骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對問我的信任，給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我榮幸，但更多的是責(zé)任、壓力!我深知要想充分發(fā)揮骨干教師的骨干作用，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷研究，才能不斷的進(jìn)步。培訓(xùn)的過程使我深深體會到領(lǐng)導(dǎo)們和講師們的那份熱情與用心，為我們的培訓(xùn)做了精心的組織和安排。講座內(nèi)容全面具有科學(xué)性和實(shí)效性。為我們今后的工作指明了方向，讓我們接受了新知識、新信息和新觀念。83、朋友是什么?朋友是久別不見聚會時的情調(diào)，是聚會時驀然喝出的酒香，是開懷時郝然袒露的暢笑，是交談時抑制不住的飛揚(yáng)。朋友——有你才有精彩!這次的培訓(xùn)地點(diǎn)是我的母�！獂x幼兒師范學(xué)校，從xx年畢業(yè)后，重新踏入久違的校園，讓我似乎又回到了學(xué)生時代。培訓(xùn)的開班典禮以一首《義勇軍進(jìn)行曲》作為開場，激昂的音樂振奮著我們每位老師的心。從張校長談師德到湯教授、成教授和其他老師的精彩講座中，讓我又重新審視了我們的職業(yè)。做好一名幼兒教師只有學(xué)科的專業(yè)知識夠嗎?當(dāng)然不夠，還有最重要的——師德。這個話題又讓我們反思，因?yàn)榻陉P(guān)于教師的負(fù)面新聞較多。聽了講師們的講座讓我有了深深的感悟。借張校長講座時說的一句話：“做人一輩子，要以人品為底子�！边@些不只是教會我們怎樣做好一位教師而是教會我們怎樣做人。通過我們來讓孩子們的身心得到全面的發(fā)展，讓孩子們學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人。
孩子是祖國的未來，怎樣讓我們的孩子在德、智、體、美、勞五個方面的.發(fā)展，而且發(fā)展的更好。通過聽了《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的解讀及教師實(shí)用口語藝術(shù)和幼兒游戲的組織讓我從中有所領(lǐng)悟。各年齡段的幼兒應(yīng)該知道什么，能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。有了更詳細(xì)、具體的認(rèn)識，更加深入的來指導(dǎo)自己的教育行為。同時也要將里面有利于家長育兒方面的內(nèi)容傳遞給家長，樹立家長正確的教育觀，達(dá)到家園合作一致化，使孩子發(fā)展的更好。聽了這么多專家教授的講座，雖然角度各不相同，但方向目標(biāo)是一致的。讓我們以正確的教育方法去教導(dǎo)、引導(dǎo)我們的孩子。
總之，當(dāng)一名幼兒教師難，當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒教師更難。所以我們需要加倍的努力，不斷總結(jié)教育中的心得體會，以便更好的做好骨干教師帶頭作用。讓我們一起為祖國的未來加油!
教師的心得2025參考文章
教師的心得2
在國家提倡大力發(fā)展“素質(zhì)教育”的新世紀(jì),如何擺脫“填鴨式”教學(xué)模式,如何有效開展素質(zhì)教育,如果切實(shí)可行的提高學(xué)生的綜合素質(zhì),一直是擺在各級教育管理部門和廣大教學(xué)工作者面前的一個難題。在此背景下,各種教育改革、教學(xué)模式改革、教學(xué)方法改革之聲不絕于耳,其中,“理解教育”作為一種新的教學(xué)模式,進(jìn)入了人們的視線。
書中的“自然分材教學(xué)”作為理解教育模式下,“反思創(chuàng)讀、多重循環(huán)”的課堂教學(xué)模型的實(shí)踐結(jié)果,因其獨(dú)特的思維視角,新穎的課堂教學(xué)模型,顯著的教學(xué)效果,越來越被具有創(chuàng)新意識的教學(xué)工作者接受、認(rèn)可、推崇。其中理解教育中很重要的一部分是互幫,互幫,主要包括:作業(yè)互批后互幫、自學(xué)后互幫、討論時互幫、點(diǎn)撥后互幫、檢測后互幫、展示后互批等步驟,經(jīng)過實(shí)踐證明,“互幫”環(huán)節(jié),能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,能切實(shí)有效的提高學(xué)生的綜合能力,也能有效的幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。使學(xué)生理解老師的工作,為建立良好師生關(guān)系的打下重要基礎(chǔ)!下面我就文中的一些觀點(diǎn)做一些總結(jié)和梳理!對指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作及更新教育教學(xué)思想有一些幫助!
1、互幫能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
人們都有一個基本共識,那就是:學(xué)生的智力發(fā)育水平,基本相近。那為何不同的學(xué)生,特別是優(yōu)秀生和后進(jìn)生,無論從學(xué)業(yè)成績上,還是學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律性方面,差異這么大呢?教育研究表明,主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不一致。
心理學(xué)家認(rèn)為,學(xué)習(xí)積極性是指學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中所表現(xiàn)出來的那種認(rèn)真、緊張、主動和頑強(qiáng)的狀態(tài)。具備了學(xué)習(xí)積極性的學(xué)生在學(xué)習(xí)中能專心一致,具有濃厚的學(xué)習(xí)熱情,遇到困難時有頑強(qiáng)的自制力和堅強(qiáng)的毅力。
所以很顯然,學(xué)習(xí)積極性,能直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,進(jìn)而影響學(xué)生的綜合發(fā)展。問題隨之而來,如何才能讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性?
恐怕,這是學(xué)生家長以及班主任最關(guān)心的問題。“不專心”、“講小話”、“上課調(diào)皮搗蛋”、“碰到問題就退縮”、“沒恒心”、“缺乏毅力”……一般,我們用這些詞語來形容我們的“問題學(xué)生”和“后進(jìn)生”。
作為一名班主任,在以往帶班過程中,年年都有目的的對班級的一些后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤、指導(dǎo)、分析。在調(diào)查的'結(jié)果中,后進(jìn)生對自己學(xué)業(yè)不好的原因分析,回答不外乎:“老師講課聽不懂”、“家里又沒人指導(dǎo)我學(xué)習(xí)”、“感覺自己比較笨”、“基礎(chǔ)不好”、“不敢問老師和學(xué)生”……上述回答,基本可以總結(jié)為:后進(jìn)生主要是因?yàn)楦鞣N原因,導(dǎo)致對自我學(xué)習(xí)能力缺少自信,或者對學(xué)習(xí)過程缺少興趣。于是一步落后,步步落后,從而產(chǎn)生破罐破摔的想法。
書中介紹的自然分材教學(xué)改革,采用小組制,組內(nèi)實(shí)施:優(yōu)、中、弱相結(jié)合原則(組內(nèi)異質(zhì),組間同質(zhì)),小組內(nèi)設(shè)小組長。小組以《自學(xué)指導(dǎo)書》為核心,以自學(xué)為基礎(chǔ),組內(nèi)交流自學(xué)成果,質(zhì)疑、互幫、完善自學(xué)筆記。此外,同樣以小組為單位,在班內(nèi)展示、匯報小組自學(xué)與小組互幫的成果。這與我校的三主合一的模式不謀而合!
對成績優(yōu)秀的學(xué)生:
因?yàn)槌煽儍?yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣本來就高,學(xué)習(xí)習(xí)慣也相對較好,在實(shí)施自然分材教學(xué)改革后,優(yōu)秀學(xué)生更是力求更上一層樓。因?yàn)樵谛〗M內(nèi)提倡“能者為師”的師徒合作制,成績優(yōu)秀的學(xué)生自然就不會放過爭當(dāng)小組長的機(jī)會,并因?yàn)槟茉谛〗M內(nèi)的學(xué)習(xí)和討論中保持“權(quán)威感”和“話語權(quán)”,而更好的進(jìn)行預(yù)習(xí)。
對成績一般的學(xué)生:
因?yàn)樽匀环植慕虒W(xué)推崇學(xué)生自學(xué)和互幫為主,學(xué)生在學(xué)習(xí)上的疑難點(diǎn),一般都在小組內(nèi)消化掉,無需去請教老師,這使得交流機(jī)會更多,交流效果更好。另外,按照學(xué)案的要求,學(xué)生必須在課前、課中認(rèn)真的按照自學(xué)指導(dǎo)書進(jìn)行學(xué)習(xí),未自學(xué)的學(xué)生,在交流互幫過程中,肯定是插不上嘴,所以,自學(xué)成為了學(xué)生的必修課。
對成績較差的學(xué)生:
因?yàn)閭�人作業(yè)或考試錯誤題被納入糾錯本,需要被反復(fù)糾錯直至弄懂知識點(diǎn),所以,無形中給后進(jìn)生壓力。放任、無所謂的學(xué)習(xí)態(tài)度自然就無法讓同組同學(xué)滿意,自然而然就需要多花精力在學(xué)習(xí)和思考上。加上有同組多個同學(xué)的幫助,學(xué)習(xí)知識的進(jìn)度也能加快,學(xué)習(xí)興趣自然就提高了。
2、互幫有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力
我們無法拿姚明中小學(xué)的成績,來衡量姚明是否曾經(jīng)是個優(yōu)秀的中小學(xué)生。越來越,我們意識到,現(xiàn)在評價一個學(xué)生,應(yīng)該不僅僅從學(xué)習(xí)成績一個維度來進(jìn)行。而應(yīng)該是多維度、立體式的評估。其中不乏:口才、文筆、氣質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)才能、體質(zhì)、道德、專長等諸多方面。
眾多社會學(xué)者和教育工作者的研究表明,人的綜合素質(zhì)決定了人的一切。學(xué)校教育階段對一個人的綜合素質(zhì)的培養(yǎng),起了至關(guān)重要的作用。在對比中國教育與歐美教育后,人們往往驚詫于歐美課堂教育的隨意性、開放性。同時也很奇怪,為什么在如此這般的課堂上,能培養(yǎng)出大量的諾貝爾獎得主和各行各業(yè)的大師。
應(yīng)該說,歐美課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。包括:自學(xué)能力、表達(dá)能力、社交能力、領(lǐng)袖能力等。同時,歐美也具有良好的機(jī)制讓有專長的學(xué)生脫穎而出。而,我們在很長的時間里,還在一味的比拼成績、比拼排名,而忽視了對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。
教師的心得3
在實(shí)習(xí)期間我整整上了三個星期的英語課，深刻體驗(yàn)了作為一個教師的教學(xué)全過程，從聽課，備課，上課，批改作業(yè)到改試卷，評講試卷，讓我初嘗了教師得工作和任務(wù)。下面我淺談一下我在教學(xué)過程中的感受和體會。
我是教初一級的，那個班有66個人，男女生等同。據(jù)說那個班的班級紀(jì)律是全年級最差的一個，各科成績也是較差的。我的指導(dǎo)老師是xx年到那里任教的新女教師，是一位對工作盡心盡責(zé)的教師。我剛接觸到她時，她就向我講述了班里的整體情況，從她的的話語中我感受得到一位實(shí)習(xí)老師的到來是對班里的紀(jì)律和成績有多少影響的。記得第一節(jié)課聽課，我剛進(jìn)教室，那些學(xué)生的情緒就有點(diǎn)熱情高漲，我想可能會影響上課的緣故吧，我的指導(dǎo)老師沒有讓我做自我介紹，只是她介紹我是一位實(shí)習(xí)老師，介紹了我的姓�，F(xiàn)在看來我是很理解她的做法的'。
聽了第一節(jié)課，我大體掌握了他們班的上課情況，一個班66個人，認(rèn)真聽課的學(xué)生是1／3，其他的同學(xué)要么開小差，要么竊竊私語，要么吃零食…不是老師不管，而是老師管了學(xué)生也還是照樣，一節(jié)課下來我根本沒怎么聽到老師講課，因?yàn)楹竺娴膶W(xué)生很吵聽到她講話。下課后，老師立刻示意我離開教室，怕那些學(xué)生過來圍住我，其實(shí)剛開始我很不理解，可后來當(dāng)我上課后我才理解指導(dǎo)老師的做法了。
在三個星期的教學(xué)過程中，我總結(jié)了一下幾點(diǎn)：
1， 老師第一次上課時就要給學(xué)生們樹立自己的威信，要不然以后很難扭轉(zhuǎn)。初一的學(xué)生剛由童年過渡到少年，心理的起伏是比較大的。剛開始樹立了威信，學(xué)生們就會對你肅然起敬，在上課時專心聽講，認(rèn)真完成布置的作業(yè)，這樣對你以后的教學(xué)比較有利。
2， 在課堂中課堂氣氛要盡量活躍，這樣才能調(diào)動學(xué)生的積極性，吸引他們上課。比如說，我在上課中互動性是比較強(qiáng)的。我不是一節(jié)課都站在講臺上，我喜歡走到教室中間，這樣便于全班同學(xué)都能聽到我講話，也便于引起學(xué)生的注意力。我經(jīng)常會問問題，每次都是走到他們面前，然后對他們說：“You，please”，我覺得這樣學(xué)生會覺得老師重視和尊重他們。另外，我會叫不同層次的學(xué)生回答問題，不管回答的對與否，我都會表揚(yáng)和鼓勵他們，告訴他們繼續(xù)加油。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常玩的游戲就是PK賽，個人之間，組與組，桌與桌之間，我發(fā)覺學(xué)生們很喜歡這樣的競爭，更能調(diào)動學(xué)生們上課的積極性。
3， 對于那些比較調(diào)皮的學(xué)生，更應(yīng)該是鼓勵性措施，而不是批評教育。在班里有幾個男生上課老是在講話，搞小動作，于是很多科任老師下課后就會找他們到辦公室批評他們，甚至罵他們。我覺得這樣學(xué)生反而不聽，而是叛逆心更強(qiáng)，在課堂上更加講話。我在上課時也幾次碰到這樣的情況，當(dāng)然我也很生氣，但我沒有當(dāng)面批評他們，課后我跟他們交流，為什么要這么做，然后安排課堂內(nèi)容給他們做，例如背單詞，等到次日就他們起來背單詞，結(jié)果他們真做了，而且都做得很好.
4， 上課時是老師的身份，下課后與朋友的身份跟他們聊天，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)。在課后我經(jīng)常主動找他們交流，給他們講我生活的經(jīng)驗(yàn)和趣事，給他們講名言警句，鼓勵他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來有更豐富多彩的生活等著他們。在上課時，我也經(jīng)常給他們講做人的道理，對他們進(jìn)行思想教育，鼓勵他們之間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，爭取更大的進(jìn)步。
以上幾點(diǎn)是我在實(shí)習(xí)期間的體會。總的來說，我的教學(xué)活動進(jìn)展的很順利，教學(xué)效果也良好。40天的實(shí)習(xí)生活。讓我受益匪淺。
教師的心得4
《做最好的教師》這本書的第四講，高老師講了，我們教育學(xué)生，就要抓住學(xué)生的心理。老師一定要了解學(xué)生的心理，值了解每一個學(xué)生的心理，還要走進(jìn)每個學(xué)生的心里。我們抓住了學(xué)生的心理，對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的教育，采用不同的方法。高老師還講到“贏得家長，教育成功了一半”，我們在對學(xué)生的教育中離不開家庭教育，離不開家長的配合。
《做最好的教師》這本書的第三講，高老師講了怎樣教學(xué)最有效。通過讀這一講我知道了，老師要上好課，不僅有扎實(shí)的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野；還要具有豐富的學(xué)識修養(yǎng)，要多才多藝；要做到為了給學(xué)生一碗水，教師要準(zhǔn)備一潭水。要上好課，還要在工作、上課中營造積極的學(xué)習(xí)生態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生們健康的情感和人格，發(fā)展學(xué)生與人共處的技巧和能力。有效的課堂是我們每一個老師要做到的，也是評價教師上課水平的重要途徑。
學(xué)習(xí)了高老師的《做最好的教師》這本書的第二講，高老師講到了用愛來教育學(xué)生，我覺得用愛教育學(xué)生是我們教師的最高境界，平常我們也都這樣說，也都這樣做，但是我們做的.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不夠。我們只有真正的去用愛去教育學(xué)生了，在教育的過程中始終堅持用愛心去教育，我相信一定會做好教育的。在以后的工作中我們要堅持用愛教育學(xué)生，這樣才能走進(jìn)學(xué)生的心靈。
讀了高金英老師的《做最好的教師》這本書的第一講，我感觸很深，教師怎樣才能感受到快樂和幸福？高老師說的”要看得開、想得透、出得來、放得下，回歸內(nèi)心，種好自己的心田，做好自己的事情，做好眼前的事情，盡到眼前能盡的責(zé)任”這句話非常好，我想如果我們都能達(dá)到這種心境，那么一定會快樂、幸福。高老師講的要有一顆平常心，用陽光味道感染學(xué)生，要有一股靜氣，我想這也是我正缺少的。我在以后的工作中一定會朝著高老師講的去做，讓自己快樂、幸福。
教師的心得5
今年，我校教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，使我對新教材教法有了更新的認(rèn)識，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過這次學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了較大提高�，F(xiàn)對我校教師學(xué)習(xí)的情況總結(jié)如下：
一、基本功有了較大的進(jìn)步。
我校這次學(xué)習(xí)，安排了老師試講，試講，進(jìn)行基本功的練習(xí)，尤其對普通話和粉筆字的學(xué)習(xí)，采取了教師相互學(xué)習(xí)相互對比，互相指出存在的不足和缺點(diǎn)，使大家的普通話和粉筆字都有了很大的提高，教師的口語表達(dá)和課堂板書設(shè)計等諸方面有了明顯的進(jìn)步。
二、對教材的'理解有了更新的認(rèn)識。
新教材體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念，內(nèi)容進(jìn)行了重組，教師遇到的問題較多。通過學(xué)習(xí)，我學(xué)會了站在學(xué)生的角度去看待教材，去理解教材，充分地挖掘和理解教材所包含的思想內(nèi)涵。
三、新的理念進(jìn)入課堂，課堂教學(xué)發(fā)生了深刻的變化。
過去美術(shù)教學(xué)就是傳授繪畫技能，以技巧學(xué)習(xí)為主的觀念已經(jīng)不存在了，美術(shù)課成為中小學(xué)生啟迪智慧，增長見識，擴(kuò)大視野，激發(fā)創(chuàng)造性的一個重要渠道。學(xué)生通過美術(shù)課學(xué)習(xí)，變以前的被動學(xué)習(xí)為現(xiàn)在的主動學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，根據(jù)少年兒童的年齡特征，憑著藝術(shù)本身所特有的情感性、想象力、趣味性，使少年兒童從中受到感染，久而久之，會形成一種積極向上的品格。因此，在美術(shù)教學(xué)中，我體會到要積極探索教學(xué)新路子，培養(yǎng)他們美好生活的愿望和的情操。
四、教師們的好多論文都在刊物上發(fā)表了。
通過學(xué)習(xí)，教師們的教學(xué)理論水平提高較快，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了很大的積累。大家積極撰寫教學(xué)論文，其中，多篇論文獲市區(qū)級獎，并在刊物上發(fā)表。
五、積極參加教研活動，努力提高教研水平。
我校教師全員參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，絕大多數(shù)教師參加了各級函授學(xué)習(xí)，大大提高了教師的業(yè)務(wù)水平。學(xué)校定時組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育思想，提高認(rèn)識。全體教師都感到，教育觀念的轉(zhuǎn)變了，教學(xué)理念更新了，教學(xué)思想解放了，教學(xué)方法靈活了，課堂結(jié)構(gòu)創(chuàng)新了。
六、存在的問題。
1.部分教師對繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識還不夠充分。
2.教師的教育教學(xué)科研缺乏主動性。
3.部分教師的業(yè)務(wù)水平還應(yīng)再提高。
七、今后的努力方向。
1.繼續(xù)加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)。
2.開展多種形式的教研活動，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
3.培養(yǎng)教師大膽探索的精神，不斷創(chuàng)新的精神。
4.積極開展教學(xué)科研，鼓勵教師撰寫論文，教學(xué)論文獲發(fā)表。
教師的心得6
作為一個新教師，一個高一年級的新班xxxx老師，跟著學(xué)生們進(jìn)行軍訓(xùn)，不正是我的第一次軍訓(xùn)嘛！縱然我讀高中讀大學(xué)大研究生時都參加過軍訓(xùn)，但作為老師參加的軍訓(xùn)，這還是第一次。這一次的感受和以前軍訓(xùn)的感受，已經(jīng)完全不一樣了。
這一次軍訓(xùn)讓我感悟最深的，是如何以教師身份面對工作和生活，尤其是軍訓(xùn)這特殊時期，我這個新教師該如何權(quán)衡每一天所發(fā)生的事情，該如何處理工作中出現(xiàn)的一些情況。如何用智慧來做好一名新教師，是軍訓(xùn)期間給我最大的考驗(yàn)。也讓我明白自己崇尚老師身份時，和自己真正開始做老師之后，是截然不同的兩件事。在軍訓(xùn)中，我遇到了許多當(dāng)老師多年不一定會遇到的事情，卻也深刻明白了做一名老師的不易以及值得。
為期七天的軍訓(xùn)，也讓我在陪伴班級學(xué)生軍訓(xùn)的過程中，感到了作為他們班xxxx老師的驕傲。他們不是我選出來的孩子，他們只是因?yàn)榭荚嚦煽兒吞囟ň壏志墼谝黄鸬暮⒆�，但他們卻一個個讓我感到了作為他們班xxxx老師的驕傲。他們能吃苦，也耐勞，在整個軍訓(xùn)的過程中，每有一個因?yàn)楦鞣N原因而退出，他們每一個都堅持到了最后。
在每一天的晨起拉練中，從沒有一個人遲到；在每一天軍訓(xùn)的軍姿站立中，從沒有一個人喊報告；在每一天汗流浹背的太陽底下，從沒有一個人倒下。他們一個個都不像是在家長口中那個嬌生慣養(yǎng)的孩子，更像是做過農(nóng)活吃過苦的孩子，用他們自己的毅力，完美結(jié)束了這一次，也是他們第一次的軍訓(xùn)。
作為他們的班xxxx老師，我為自己擁有著這樣一個班級的學(xué)生，感到驕傲。有著這樣一群好學(xué)生，讓我初次當(dāng)班xxxx老師，增添了不少的信心。但我也在心里告訴自己，這還只是一個開始，哪怕是在軍訓(xùn)中堅持下來的學(xué)生，在學(xué)習(xí)生活中，也會出現(xiàn)各種各樣的問題，而我這個做班xxxx老師的`，正是要對這些問題進(jìn)行解決，容不得一絲一毫的疏忽。不過話又說回來，能夠?qū)④娪?xùn)完美堅持下來的學(xué)生，他們在未來的學(xué)習(xí)生活中，再大的問題，我相信我都能夠幫助其去克服，只因“吃苦耐勞”成了他們新的保護(hù)色，他們會在這種保護(hù)色中成長為更好的人，我也會在這樣的孩子面前，成為合格的班xxxx老師吧！
教師的心得7
先生說過：“教育者要像愛迪生母親那樣寬容愛迪生，在愛迪生被開除回家的時候，把地下室讓給他做實(shí)驗(yàn)。要像利波老板寬容法拉第，法拉第在利波的鋪?zhàn)永镒魍降�，訂書訂得最慢，但是利波了解他是一面訂書一面讀書，終于讓法拉第在電學(xué)上造成輝煌的功績�！笔茄�，只有寬容，才會有愛迪生，才會有法拉第。在小學(xué)，心智尚未幼稚的小同學(xué)，他們好奇、好動，所以常說錯話、辦錯事，教師應(yīng)理解他們，給他們改正錯誤的機(jī)會，既保全同學(xué)的面子，又維護(hù)同學(xué)的自尊心，這會使同學(xué)體會到教師對他的理解、信任和期望，從而激發(fā)他進(jìn)行自我教育。
記得那是一個很平常的日子，我在上語文課。忽然，我發(fā)現(xiàn)小建的眼睛盯著本子，手不停地寫著什么。我慢慢走近他，眼前的情景令我驚呆了：好漂亮的花，已經(jīng)畫了兩朵了，第三朵快要成型了。我合上他的本子，摸了摸他的頭。他明白了我的意思，坐直了身子，眼睛看著黑板，臉紅紅的，聽我講下去……課后，我把他叫到辦公室，給他出了一道題，他沒有解答出來，低著頭，摩挲著兩只手，像是在等待我嚴(yán)厲的批評。我語重心長地說道：“你很聰明，畫畫很出色�？墒钦Z文課上畫畫會影響學(xué)習(xí)的�！彼痤^看了我一眼，又低下了頭，聲音低得很：“老師，我錯了，下次再也不敢了……”從那以后，我注意觀察起他來，除了上課經(jīng)常提問他外，課下還和他聊天，有時考考他，讓他在幾分鐘內(nèi)畫一幅花的圖形，漸漸地我們成了好朋友。他不只對畫花情有獨(dú)鐘，而且對學(xué)習(xí)也發(fā)生了濃厚的興趣。小建變了，變得更讓人喜歡了。頑皮中帶有幾分機(jī)靈，寫作業(yè)不再一邊寫一邊玩了。
后來，我讓小建擔(dān)任了班級的宣傳委員，專門負(fù)責(zé)黑板報的設(shè)計和美化工作。小朋友畫畫的興趣越來越濃，學(xué)習(xí)也有很大的出息。這使我體會到作為一名教師不能隨意扼殺同學(xué)的興趣，而應(yīng)該為他們適時地提供培養(yǎng)興趣的空間。假如我當(dāng)時大聲呵斥，小建上課不專心聽講，訕笑他畫得什么都不像，那樣會傷他的自尊心，降低他畫畫的興趣，也許他不再拿起畫筆。我很慶幸，幸虧當(dāng)時沒有激動。相反，我耐心地教導(dǎo)他，對他的畫給予正確的評價，讓他意識到聽講時畫畫是錯誤的，樹立較強(qiáng)的信心，為實(shí)現(xiàn)自身的理想而努力學(xué)習(xí)。孩童的心是純潔的，孩童的想象是豐富的，教師應(yīng)為他們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，讓他們的'想象力得到發(fā)展。
高爾基說過：“誰愛小朋友，小朋友就愛他，只有愛小朋友的人，他才可以教育小朋友�！边@件事令我想到了很多：
教師高高地在臺上，可以向同學(xué)安排要求，可以訓(xùn)斥或褒揚(yáng)每一個同學(xué)，高高的講臺可以助威嚴(yán)。但這種方式只能使同學(xué)以教師的情感、要求為準(zhǔn)，同學(xué)總是聽從、服從。只有平視同學(xué)，有一顆童心，并設(shè)身處地為同學(xué)著想，以一個朋友的角色，放棄高高在上的權(quán)威，拿出寬容和理解，才會得到只有朋友才干獲得的真心。
寬容，不失為一種勝利的教育方法。在寬容中，提供轉(zhuǎn)化條件，給同學(xué)考慮的余地，消除其恐懼不安的心理，使其萌發(fā)自尊自愛的心理，體會到老師對他們真誠的愛。教師要做到寬中有嚴(yán)，嚴(yán)中有情，即使同學(xué)犯了錯誤，亦應(yīng)毫不例外地給予至真至誠的愛，因?yàn)閻凼墙逃齽倮臈l件。作為教師，我們無妨都來嘗試運(yùn)用寬容這種方法來教育我們的小朋友，使他們在寬容中健康地生長
教師的心得8
英語教學(xué)逐步成為基礎(chǔ)教育的一個重要組成部分。在很少的課時中如何實(shí)施有效教學(xué)?如何提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量?如何優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量?尤為值得研究和探討。這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級和六年級的英語教學(xué)工作,根據(jù)半年小學(xué)英語課堂教學(xué)的情況和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一些個人的想法。
一、注重教學(xué)過程管理，強(qiáng)調(diào)先進(jìn)教學(xué)方法和理念的實(shí)施。
如何充分發(fā)揮小學(xué)英語在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)中的功能，從而體現(xiàn)小學(xué)英語在整個課程中的地位和作用，是小學(xué)英語教學(xué)必須重視的問題。英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段是非常重要的，教學(xué)的成功與否將對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。小學(xué)開設(shè)英語課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語進(jìn)行交流的初級能力。
1.在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。教師通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽(yù)激勵、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學(xué)生就會渴望學(xué)習(xí)英語;在課程實(shí)施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真實(shí)的語言環(huán)境。盡量在課堂上創(chuàng)造真實(shí)的情境，克服課時少的困難，并且在下學(xué)期按排早讀課及時復(fù)習(xí)，保證學(xué)生高頻率的接觸英語，為學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)條件，提高學(xué)習(xí)效率;在語言教學(xué)目標(biāo)上，重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力。學(xué)校和教師積極創(chuàng)造條件，提供良好的語言環(huán)境和設(shè)備，如通過多媒體教學(xué),提供大量的感知、體驗(yàn)、模仿等實(shí)踐活動，如讓每位學(xué)生都參與課堂學(xué)習(xí)過程,保證每位同學(xué)有三至四次的課堂練習(xí)經(jīng)歷.幫助學(xué)生形成初步的語感。語音語調(diào)的學(xué)習(xí)包括發(fā)音、重音、語調(diào)、節(jié)奏和語流等多方面，教學(xué)中要求教師防止以單音準(zhǔn)確為目的的教學(xué)，通過多聽、多模仿，在有意義的語境中進(jìn)行訓(xùn)練，奠定語音語調(diào)的基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生交流能力就要創(chuàng)設(shè)交流的情景，使學(xué)生通過交流發(fā)展交流的能力。
2.在教學(xué)模式和方法上，重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求;教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等;教學(xué)的語言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機(jī)結(jié)合;以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動為目標(biāo)安排各單元或各課的.教學(xué);通過視、聽、說、玩、唱、讀、等饒有趣味的活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語感;通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學(xué)生模仿，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。設(shè)計任務(wù)型活動，開放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)方法要多樣，且生動活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。
教師的心得9
這一周在班級里過得雖然有些平淡但是感覺還比較順利，這一周在自己班級沒有發(fā)生不愉快的事情，一切真的還算平靜。越到后面感覺事情越多，現(xiàn)在大家都忙著準(zhǔn)備各種考核，心里也感覺有些郁悶，總覺得時間過得好快，事情都做不完。
現(xiàn)在我們班的孩子對我越來越熟悉，感覺現(xiàn)在孩子也開始依賴我，我說的話也能起到一定的作用了，可能在他們心里我也開始樹立了威性。這一周主班老師不在，常規(guī)就亂了，所以我不得不在這一周狠抓常規(guī)。尤其是男孩子居多的大班，在如廁時，發(fā)現(xiàn)我們班的孩子很喜歡如廁后在廁所聊天，甚至推擠打鬧，在小組長整隊后還是有些孩子不聽口令，只顧娛樂。我不得不采取一些方法，我把幾個特別不乖的叫出來，一個個輪流整隊，讓他們也感受下自己當(dāng)小組長，組員不聽時會是什么感覺。吃飯也經(jīng)常聊個不停，還掉很多飯菜在桌上，我便要求小組長管好自己的組員，掉飯粒要提醒。有聊天的就請全部組員到走廊上吃飯，沒想到將要求說明確果真還是好一點(diǎn)，從那次起，后面幾天都感覺常規(guī)好多了。這一周做了好幾個教具給孩子們玩，孩子們都夸我做的教具好看又有趣。
周末我們?nèi)チ松钲跂|部華僑城一日游，這里的活動還是挺多的，很多的第一次都發(fā)生在這里，記憶很深刻。第一次玩那么多刺激的游戲，第一感覺失重是那么恐怖的事情，第一次坐過山車感覺是玩命，我雖沒有大喊大叫，但是過后還是有些后怕，只想感慨一句：活著是件多么美好的事情！第一次玩激流勇進(jìn)出現(xiàn)的.狼狽樣子，第一次坐纜車……再坐上旋轉(zhuǎn)木馬的童趣，發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)沒有那么膽怯，比我想象的要勇敢一點(diǎn)。用一句廣告詞來形容那天的自己：你的能量，超乎你想象�；匦５臅r間，我還感到意猶未盡，華僑城值得以后再重游一次。回到學(xué)校已經(jīng)有些疲憊，我們又去到閑時吧聚餐唱歌。這一次的旅行要特別感謝羅媽咪一路的陪伴和付出，給我們買愛心早餐和各種零食，給我們拍照、拎東西，還陪著我們玩各種刺激的機(jī)動游戲。真的是很充實(shí)、開心又刺激的一天！
教師的心得10
教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。
最近看了一本《給幼兒教師的一把鑰匙》的書，確實(shí)是給我在幼兒教育的一個角開啟了一扇窗。這本書里的一個個的問題，一個個的案例，一個個分析都是從教師教育上發(fā)生的實(shí)例，掌握解決這些問題是每個一線教師必須具備的教育技能。書中從教師與兒童、教師與家長、教師與社區(qū)等幾個方面進(jìn)行了闡述。其中在教師與家長這一方面，這本書教會教師如何更好的去幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，如何跟家長溝通使家園合作更有效。
家長是幼兒園重要的教育資源和合作伙伴.教師有責(zé)任幫助家長了解幼兒園的教育目標(biāo)任務(wù)，以便雙方能達(dá)成教育共識，形成教育合力，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
家長工作難做，但是很重要。家長一直以為孩子在幼兒園只是在玩，有的家長自己早上想睡懶覺，便很晚才送孩子來園，不重視幼兒園的教育。教師在有時間跟家長個別交流的同時，還應(yīng)經(jīng)常召開家長學(xué)校的交流會，讓家長及時了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，教師也有更多的時間對家長進(jìn)行教育引導(dǎo)，可以讓家長和教師保持一樣的教育觀念。家長可以親自參與孩子的活動中去，可以更快的轉(zhuǎn)變家長對幼兒教育的觀念。每個學(xué)期我們都會組織幾次親子類型的.活動，以便家長參與到幼兒園孩子的活動中去。
作為從事教育職業(yè)的每一個教師，特別是我們幼兒教師，重在研究學(xué)校教育的同時，還要研究家庭教育，重視家教指導(dǎo)工作。因此，教師與家長的互動與溝通是十分重要的，將成為教育改革的必然趨勢。我們只有正確認(rèn)識和處理教師和家長之間的關(guān)系，才能共同把兒童教育工作做好。對我們來說，在雙方溝通中怎樣善于抓住時機(jī)，在隨意交談中如何自然的捕捉到家長的心聲。怎樣有藝術(shù)的向家長宣傳、指導(dǎo)保教知識，還存在著一定的難度。
如何解決與幼兒家長溝通中存在著的一些困難?我認(rèn)為應(yīng)該從教師與家長的溝通入手，不斷提高與家長溝通的方式、途徑與技巧。
教師每天與家長接觸時間雖然短暫，但三言兩語中也能反映出一些問題，這就要求我們要靈活掌握交談技巧及說話的藝術(shù)。過去，我總認(rèn)為時間短，與其拐彎抹角，不如直截了當(dāng)?shù)恼f。于是有時當(dāng)著孩子和家長就告狀，弄得家長十分尷尬，孩子也害怕。這樣，既不利于孩子克服缺點(diǎn)，也不利于家園配合。這本書開啟了我一扇窗，成為我學(xué)習(xí)新技能的一把鑰匙。人的一生有很多的窗需要開，既然選擇了教師，就意味著要面臨很多挑戰(zhàn)，需要尋找更多的鑰匙……
教師的心得11
作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。
一、教師，珍惜兒童對你的信任。
孩子們對老師非常信任。 “教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進(jìn)另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸。”其實(shí)，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會蹲下來看學(xué)生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的.可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。在學(xué)生做好事時候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵;在學(xué)生做的不好的時候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們在認(rèn)識的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實(shí)他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。
二、教學(xué)相長，取長補(bǔ)短
“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”
想一想，我這幾個月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學(xué)效果。對于教師而言，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，這一點(diǎn)，要時刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使得他們在今后的學(xué)習(xí)中能更省力更有效。
要對同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀察，并進(jìn)行自我觀察，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育�！皩W(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并不是把個別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.”俗話說:：“活到老，學(xué)到老''雖然我是一位語文教師，但對數(shù)學(xué)教學(xué)也從不放棄，我堅信只要自己肯努力，學(xué)生就會給我回報，我做了，我也得到了。
以好帶差，以小組牽動班級整體，發(fā)揮小老師的作用，以習(xí)慣培養(yǎng)為重點(diǎn)，以學(xué)科知識為基礎(chǔ)，以拓展思維、能力為目標(biāo)，不斷提高學(xué)生的能力是我教學(xué)工作的宗旨，也許正是自己在平日的工作中做細(xì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所以期末考試，學(xué)生的書面書寫干凈整潔，能夠仔細(xì)的答題，班級的各項成績好。
低年級的小科課較少，大量的時間都是我們自己支配的，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，搞好輔導(dǎo)也成了我們平日的重頭戲，及時調(diào)整教學(xué)狀況查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生不僅在課堂教學(xué)中有收獲，在輔導(dǎo)中也能拓展思維。
大量的輔導(dǎo)，必然規(guī)律帶來批改量的增多，尤其是低年級，不批改是根本不行的，低年級必須面批面改，自己也能認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，在漂亮的字上畫個圓圈，在干凈的本子上畫朵小花或者小五星。班級38名同學(xué)，每位同學(xué)的本上都留下我認(rèn)真批改、圈圈點(diǎn)點(diǎn)的痕跡。也正是因?yàn)榉N種原因，學(xué)生很愿意把自己的作業(yè)本整理干干凈凈讓我欣賞，讓我評價。在批改輔導(dǎo)中，我特別注重學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，本著上課多叫幾次，批改多圈幾次的原則，把更多的機(jī)會送給他們，只要他們肯努力，我愿意這樣去做，不厭其煩。
還記得和學(xué)生多種多樣的識字方法，清楚流利地表達(dá)，還記得學(xué)生清脆悅耳、富有情感韻味的朗讀，讀課文各種不同的表演，識字也很有趣，可以加動作或者表演，如：“躲藏”我躲起來。在教學(xué)中我注意培養(yǎng)學(xué)生的識字能力、朗讀能力、書寫習(xí)慣正在學(xué)生身上扎根，這又一次讓我深深體會到在教學(xué)中，教師注重什么，學(xué)生就會展現(xiàn)什么，同時也就收獲什么。
教師的心得12
不知不覺大二的這一年已經(jīng)接近尾聲了，從高中步入大學(xué)，不僅文化課程的學(xué)習(xí)方法發(fā)生了巨大變化，而且體育課等素質(zhì)培養(yǎng)課也是如此。在這幾個學(xué)期的體育課中，我鍛煉了身體、提高了身體素質(zhì)。從這幾個學(xué)期的體育課中，我深有體會，以下我將結(jié)合實(shí)際談?wù)勎覍Υ髮W(xué)體育的認(rèn)識體會以及我們學(xué)校體育的總結(jié)。
一、對大學(xué)體育的認(rèn)識和體會
體育是人類社會發(fā)展中，根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要，遵循人體身心的發(fā)展規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動技術(shù)水平，進(jìn)行思想品德教育，豐富社會文化生活而進(jìn)行的一種有目的、有意識、有組織的社會活動，是伴隨人類社會的發(fā)展而逐步建立和發(fā)展起來的一個專門的科學(xué)領(lǐng)域。
大學(xué)體育和高中體育有著天壤之別，大學(xué)體育基本由老師指定任務(wù)，但后者讓我覺的更加充實(shí)，讓我充分利用了課上的45分鐘。體育教師比較善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的成因，循循善誘地強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由于大學(xué)沒有升學(xué)率的壓力，所以體育課是實(shí)打?qū)嵉纳�，不用顧及對文化課的影響，相反，體育課占的一定學(xué)分也讓學(xué)生沒有逃課的理由和機(jī)會。
積極轉(zhuǎn)變學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)的價值觀，學(xué)習(xí)體育不僅僅是為了“娛樂和玩的痛快”，要把單純的興趣升華到更高層次的終身體育，并確立學(xué)習(xí)和鍛煉的目標(biāo)，提高體育課學(xué)習(xí)的動機(jī)。高校體育教師要不斷提高自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)心理學(xué)，潛心研究教法，不斷更新教學(xué)觀念和手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)進(jìn)行科學(xué)的調(diào)控和有效的激勵，創(chuàng)造出一個的教學(xué)環(huán)境。
生命在于運(yùn)動。對于在大學(xué)體育課中開設(shè)保健課教學(xué)是很有必要的。體育運(yùn)動本身在于防病治病強(qiáng)身健體方面有著積極作用。大學(xué)體育課教學(xué)應(yīng)該作為終身教育的一部分，應(yīng)進(jìn)一步更新觀念，形成比較完善的學(xué)生健康教育體系，切實(shí)提高大學(xué)生的健康意識與體育實(shí)踐能力。
大學(xué)第二學(xué)期我們就可以自由的選擇體育課程，我所選修的是武術(shù)，武術(shù)概念中明確地表達(dá)了武術(shù)的體育屬性。是我國傳統(tǒng)保健體育項目中的一顆璀璨明珠，是我國寶貴的民族文化遺產(chǎn)，這不僅由于千百年來人們從文化需求和社會功能的角度，一直將武術(shù)作為健體強(qiáng)身、提高健康水平的手段，發(fā)揮它健身和育人的功能，在套路運(yùn)動中，我學(xué)會了長拳、太極拳、南拳，還有刀術(shù)，劍術(shù)和棍術(shù)。
體育蓬勃發(fā)展，武術(shù)明顯的向體育的功能上轉(zhuǎn)變。尤其是新中國成立后，政府明確武術(shù)為體育項目，大力開展群眾性的練武活動，成為了全民健身活動的重要組成部分，使武術(shù)的套路和散打運(yùn)動更明顯地表現(xiàn)出體育的性質(zhì)。
二、對我校體育的幾點(diǎn)看法和建議
大學(xué)體育應(yīng)以終身教育理念為平臺，在教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等各個方面加快改革和創(chuàng)新，樹立“健康第一”和素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想，讓學(xué)生通過高校體育養(yǎng)成終身體育鍛煉的良好習(xí)慣，成為具有健康體魄，德、智、體、美全面發(fā)展的合格人才。作為北院的學(xué)生，我明顯的感覺到我們學(xué)校開的體育課存在很多弊端，主要是以下幾個方面：
1、我們x院的體育設(shè)施十分的落后，嚴(yán)重的影響了教學(xué)效果，正所謂“巧婦難為無米之炊”，學(xué)校對我們的教學(xué)設(shè)施一點(diǎn)都不重視，這不僅僅是體育課的問題，其他課程也同樣遇到這些尷尬，學(xué)校能否在課堂上使用一些優(yōu)良設(shè)備，或者給我們課余增加一些體育設(shè)施，建立一些健身房，完善一下籃球場，足球場的現(xiàn)狀。允許我們進(jìn)行相應(yīng)的體育鍛煉。這是北院全體學(xué)生的心聲，也不知道幾時才能得到學(xué)校有關(guān)部門的重視。我們被忽略太久，連愿望都成了歷史。
2、大學(xué)體育課成了“雞肋”，現(xiàn)在的體育課比較簡單枯燥。體育老師的地位也尷尬：科研經(jīng)費(fèi)、學(xué)科建設(shè)、職稱評定，似乎都比別的專業(yè)老師難辦。體育課成為指向競技目標(biāo)的枯燥訓(xùn)練課，把體育活動解剖成單調(diào)的技術(shù)動作，這不但不符合“素質(zhì)教育”大眾性、個性化的教育思想，而且挫傷了同學(xué)們上體育課的.積極性。
3、體育教學(xué)中缺乏競爭意識，老師應(yīng)該在課上加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識現(xiàn)代社會是一個到處充滿競爭的社會，而競爭的意識又是與競技體育息息相關(guān)，學(xué)生在體育鍛煉中、在運(yùn)動中、在競爭中充分發(fā)揮自己的潛能，體現(xiàn)自己的力量。這就要求每一個參加者都盡應(yīng)當(dāng)自己的能力去競爭，特別是一些直接對抗性的運(yùn)動項目，如足球、籃球、拳擊等，從而漸漸增強(qiáng)了學(xué)生們的競爭意識和頑強(qiáng)毅力。
4、教學(xué)課程中應(yīng)注意培培養(yǎng)學(xué)生良好的社會道德與合作精神在體育中，各項運(yùn)動都必須遵守嚴(yán)格的規(guī)則，同時，在一個集體項目中，每個人都有自己的角色，必須依角色要求行動，這就十分有利于人的社會化，有利于培養(yǎng)人的遵紀(jì)守法的觀念和行為，學(xué)生可以學(xué)習(xí)和鍛煉如何正確對待競爭中的失誤和失敗，磨練堅強(qiáng)的意志，增強(qiáng)抗挫折能力，使學(xué)生在激烈的社會中有頑強(qiáng)的生命力。
大學(xué)體育在整個教育中的地位，有助于培養(yǎng)優(yōu)良的個人品行競技體育有助于培養(yǎng)人的樂觀精神和自信心，敢于競爭，敢于勝利，要求改革自我、超越自我等社會生活中不可缺少的優(yōu)良品行。通過體育來培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)與服從和充分展示與自我約束的良好行為。又大大促進(jìn)了校園體育文化的發(fā)展，豐富了校園文化生活。豐富校園文化活動的作用方面逐步向半專業(yè)化方向發(fā)展，其態(tài)勢已經(jīng)跨出校園，面向社會，走向世界。目前我國高校體制正在進(jìn)行改革，幾乎所有高校的改革方案都已經(jīng)注意到了它的巨大潛力和影響力。
教師的心得13
在教育界無人不知李鎮(zhèn)西老師，他被稱為“中國的蘇霍姆林斯基�！比铝绽铈�(zhèn)西老師來我們岳陽講座。非常感謝學(xué)校能給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我近距離接觸了心中的“神”親眼目睹了大師風(fēng)范，帶給了我心靈的震撼與洗禮。
xxx他的講課沒有深奧的理論。每一個觀點(diǎn)都來自他在教育方面的努力和積累。聽了xxx的講座我才真正懂得了“幸福的教師”的含義，李鎮(zhèn)西老師用xx記錄著每個學(xué)生的成長也記錄了他和學(xué)生在一起的幸福時光。課件中呈現(xiàn)的許許多多xx和書信筆記都經(jīng)歷了一二十年的光景，xxx把這些和孩子們的記憶都如同珍寶一樣收藏著，在他看來，他所獲得的那些榮譽(yù)證書遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及這些重要。
xx中那一個個美好的回憶，一樁樁感人的故事，筆記中一件件真實(shí)的案例無不讓我們感受到李鎮(zhèn)西老師對教育的那份執(zhí)著與熱愛。他把每一堆瑣碎的日子鑄成偉大的人生，給學(xué)生充滿人性的溫馨記憶，讓學(xué)生感受到在他身邊的時光，是生命中一段燦爛陽光的日子。正是這樣，xxx給了學(xué)生終身都受益的精神財富，那段陽光燦爛的日子如同一盞明燈指引著他的每個學(xué)生，令他們終身難以忘懷！
學(xué)生在給xxx的書信中寫道：我不知道怎樣寫才能最真切地訴說那段詩一般美麗的日子，十年來，那段日子常常在我腦海中浮現(xiàn)，我甚至有時做夢都夢到以前xxx給我們上課，和我們一起參加活動，帶我們出去郊游，教育我們好好做人……一直以來，我都以作為xxx的一名學(xué)生而感到自豪，甚至后來我還一度質(zhì)疑自己從事科研工作是否真正有意義，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為，做科研所發(fā)表的xx和承擔(dān)的項目，比起xxx對人的成長關(guān)懷來講顯得太微不足道了。還有一位學(xué)生回憶到：
在認(rèn)識xxx之前，我只有在電視上看過這樣歡樂的場景，從來沒有想象過，還有這么融洽而沒有距離的師生關(guān)系居然會出現(xiàn)在我的生活中！xxx既是我們的好老師，更是我們的好朋友，他對我們很好很好，我們所有人都喜歡他，那個時候在我心中，這個世上沒有比他更好更溫暖的人了……善良：xxx對我最大的影響，現(xiàn)在回想起來，那段時光是我人生中非常寶貴的經(jīng)歷。
是xxx改變了我，告訴我，也告訴大家：“讓人們因?yàn)槲业拇嬖诟械叫腋��！边@是xxx十年來留給我最最寶貴的精神財富。
是的，讓我教的每一個學(xué)生都因?yàn)橛龅轿叶幸环N幸運(yùn)感和溫馨的回憶，這也是我樸實(shí)真誠的教育理想。我想對于每一個獨(dú)特的孩子來說，我們不僅僅是要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該關(guān)注每個學(xué)生是否充分體驗(yàn)到求知的快樂，思考的快樂，創(chuàng)造的快樂，成功的快樂，是否充分體驗(yàn)到純真友誼的快樂，來自溫暖集體的快樂，來自野外嬉戲的快樂，來自兒童天性被釋放的快樂……當(dāng)我們心存陽光，詩意地與孩子們相處時，我們會發(fā)現(xiàn)作為一個教師是多么幸福��！每天早上當(dāng)我走到學(xué)校時，學(xué)生們都微笑著一個接一個地向我敬禮
“老師！早上好！”下課了，總有學(xué)生湊到我的面前，把她的糖果塞給我吃。
如果我在課間休息時跳繩或打球，學(xué)生們會高興地圍觀，邊看邊歡呼。教師節(jié)，三八節(jié)孩子們總忘不了要用自己的零錢給我買那一支支的花，集起來常常都是一大把。還有很多孩子們自己制作的小卡片，是我的畫，這是他們最純真的.祝福。
春天和孩子們一起朗誦春天的詩，觀察柳樹發(fā)芽、梅花盛開。夏天我們追趕蝴蝶吹楊花。秋天的樹葉五顏六色的時候，我們一起作樹葉貼紙。
冬天，我們唱歌跳舞慶祝元旦，編織多彩的童話故事。水果拼盤里匯聚了孩子們的夢想，手工制作里有孩子們的創(chuàng)意，運(yùn)動場上有孩子們的頑強(qiáng)拼搏，課堂上處處有孩子們靈動的思維。當(dāng)我用我的心走進(jìn)孩子們的心時，我常常會被他們的純真所感動。
目睹著他們快樂成長，從懵懂到明理，在我們愛的啟迪下，各項素質(zhì)得到提升。這個職業(yè)的幸福是任何其他職業(yè)所不能比擬的。
享受是一種態(tài)度，幸福是一種感覺，微笑面對就能享受生活，播種快樂就能收獲幸福，讓我們懷揣教育夢想，播種快樂，享受教育的幸福。
教師的心得14
正值寒冬的季節(jié)，我有幸參加了為期十天的xx教師培訓(xùn)班，成為100名學(xué)員中的一員。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有精彩的講座、現(xiàn)場的觀摩，以及師生研討會，xx公益慈善基金會、中國xx省委xx省委等單位及志愿者、老師們的支持。
通過這次培訓(xùn)，讓我耳目一新，豁然開朗，新的教育思想，新的教育理論，新的教育手段，讓我深深的反思起自己的教學(xué)來，使我如“井里之蛙”從“井里”跳了出來。認(rèn)識了自己教學(xué)中的不足，也認(rèn)識了農(nóng)村教育落后的根本原因，農(nóng)村教育要想改變當(dāng)前的教育現(xiàn)狀，必須從我們農(nóng)村教師身上入手，改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，提倡“以人為本”的素質(zhì)教育，允許學(xué)生有個性的發(fā)展，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生從真正意義上成為學(xué)習(xí)的主體，從而創(chuàng)設(shè)平等、互助、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
“教師活到老，學(xué)到老�！睆暮芏嗟慕虒W(xué)案例可以看出，一個教師要想把課講得好，有吸引力，授課的教師必需具有豐富的閱讀知識，在郭雪蓮老師的講座中，讓我深刻的認(rèn)識到了讀書、閱讀對于教師的重要性。而記憶最深刻的是，在學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的課程中，xx老師輕松、風(fēng)趣、別具一格的講座，讓我從心理學(xué)教育學(xué)的角度中學(xué)會如何去正確評價學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)會尊重學(xué)生的個性發(fā)展，也讓我學(xué)會保持一顆健康的教師心態(tài)，讓自己變成一個充滿吸引力的人。
我們每個學(xué)員都來自農(nóng)村，多媒體知識非常的貧乏。在培訓(xùn)期間合理的安排了多媒體的.培訓(xùn)，內(nèi)容有軟件的下載，動畫、圖片的獲取，幻燈片的制作，使我們掌握了基本的媒體教學(xué)，為以后的多媒體的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。
這次培訓(xùn)在緊張、愉快的氣氛中結(jié)束了。通過這次培訓(xùn)我對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識，新的奮斗目標(biāo)，確定了新的教學(xué)理論。對自己的教育事業(yè)更加充滿了熱情與信心，我相信我們的我們的農(nóng)村教育會有一次更大的提高。
教師的心得15
在忙忙碌碌中，一個學(xué)期又過去了，我的工作也接近了尾聲，這一學(xué)期的工作真是有喜有憂，回想這半年的，讓每一件事情在我的腦海中劃過，每一個孩子的一舉一動在我的面前閃爍，望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感到一種自豪感。近半年的幼兒園生活，使孩子們學(xué)會了許多，各方面進(jìn)步也不錯。這里，我也整理了一下我的思緒，總結(jié)這學(xué)期的工作，以便更好地提高自己的各項工作水平。
曾經(jīng)聽人說幼兒園教師要具備“三心”：愛心、童心和細(xì)心。我也在平時的.工作中認(rèn)真的做到這“三心”，用愛心去關(guān)心每一個孩子，用孩子般的童心去和他們游戲，用細(xì)心去關(guān)注每個孩子的成長變化。而我認(rèn)為具有一顆愛心是一切的基礎(chǔ)。幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。除了有愛，我們還必須有足夠的教育教學(xué)能力，豐富的經(jīng)驗(yàn)，具備一定的教育教學(xué)藝術(shù)。每次的教學(xué)活動我都認(rèn)真對待，為了吸引孩子的注意力，讓孩子更好、更快、更開心地接受教師所授的內(nèi)容，我總是不斷的嘗試、探索、創(chuàng)新，為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的能力能在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級情況以“綱要”為準(zhǔn)則陳老師一起制訂了班級計劃、周計劃等各類計劃。在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
在家園互動中，我認(rèn)作做好每一位家長的工作。教育不單單是學(xué)校教育，家長們的支持和幫助也是很重要的。因此，我常常利用家長園地、早上及放學(xué)時間、電話等及時向家長反饋孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，宣傳科學(xué)育兒的知識。同時，孩子們在幼兒園里碰到了什么難題，總是第一時間與家長取得聯(lián)系，家園一致共同教育。
在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聽取別人的對我的評價并仔細(xì)記錄，并在活動后的空余時間認(rèn)真思考推敲。在空余時間，我會閱讀一些幼教雜志，如《幼兒教育》《家庭教育》等等，上網(wǎng)查閱有關(guān)幼教資料，借閱與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。同時我還積極參加園內(nèi)外組織的各項活動：如送教下鄉(xiāng)“三八婦女節(jié)”、“慶五一，迎五四”的舞蹈表演，幼兒園青年教師自彈自唱比賽等等。
在這一學(xué)期中，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在教學(xué)活動的語言組織上還很稚嫩。還需進(jìn)一步努力。如對孩子在活動中的傾聽需要還不夠、有時對自己的要求會有所松懈。雖然我還沒有驕人的成績，但孩子的進(jìn)步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。我將在新學(xué)期中取人之長，補(bǔ)己之短，爭取把工作做的更好。
【教師的心得】相關(guān)文章：
教師的心得09-22
教師支教心得11-22
教師培訓(xùn)心得12-04
好教師心得09-13
教師成長心得07-19
教師培訓(xùn)心得10-28
教師家訪心得04-28
教師工作心得06-07