學語文的心得體會
當我們備受啟迪時，心得體會是很好的記錄方式，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編整理的學語文的心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學語文的心得體會 篇1
我喜歡語文，因為在生活中處處離不開語文：讀書、寫作都是必不可少的。從小學一年級開始，趙老師就為我們的語文學習打下了擠出。在她的課堂中，我們都會在輕松和愉快中學到知識，在美妙的文字海洋中盡情暢游。
五年來，我的語文知識可以說是收獲多多。從上學的第一天起，趙老師就教我們學習拼音、方塊字，認、讀成為了必要的基礎(chǔ)。從一年級的《失落的一角》，再到二年級的`《犟龜》，我們不但學會了讀、寫、認，還學會了一些人生的哲理。
學會了讀寫認，我們踏入了更高的境界——學會認形近字，學會了多音字，學會了組詞造句，還學會了理解和運用。漸漸地，我們又在詞語的世界里攀上了一個高峰——近義詞和反義詞。我感覺自己對語文已經(jīng)快到頂峰了。然而，我高興得太早了，當遇上句子這個攔路虎時，我不得不停住了飛快前進的腳步。
可以說，句子是我最不拿手的。在作文里，我的句子經(jīng)常會出現(xiàn)不通順的現(xiàn)象。而且在考試中，造句、縮句、擴句我連連出錯。在擬人、比喻、夸張等手法中我總是用詞不當。不過，雖說我在句子這方面不拿手，但我依然很喜歡做這一類的題，因為，這樣才能更快地提高我的能力。分段和讀課文，我非常喜歡做這樣的事情。分段可以提高我的概括能力，而閱讀則能夠提高我的寫作水平。
在小學的語文學習中，我總結(jié)出了許多好的學習方法：首先要學會聽：在課堂上認真聽老師講課，抓住課堂上的40分鐘，做好筆記。第二要學會說：經(jīng)常和別人交往，有助于口才上的提升。第三要學會讀和寫。俗話說的好：好記性不如爛筆頭。在閱讀的時候，我們不但要大聲朗讀出來，還要及時把好詞好句和心得體會記錄下來，這樣，形成一份很不錯的讀書心得，才是大有收獲。
五年來，我也養(yǎng)成了一些好的學習習慣。平時學習中，我書寫認真，每次作業(yè)不但質(zhì)量好，書寫也很美觀。課堂上，我認真聽講，積極思考。每天回家，我都會把今天學的知識總結(jié)一下。寫作業(yè)前，我都會先復習今天的內(nèi)容，寫完后，再預習明天的內(nèi)容，這也是一個很好的習慣。
利用這些學習方法，我掌握了一定的語文學習能力。在語文的聽力考試中，我每次都能拿到滿分。在朗讀方面，我雖算不上是最好的，但也還不錯。閱讀方面，我能較好地理解文字內(nèi)容。寫字和寫作方面，我認為這是我的強項。
現(xiàn)在，我還有許多做得不好、需要改正的地方：我不愛跟人交往，總害怕自己說不好，所以口才不是很好;我不愛留心觀察生活，遇到問題不愛主動動腦筋，問問為什么;遇到困難時也總是知難而退�？傊�，我需要改正的地方還有很多。馬上就要畢業(yè)了，我一定積極改正錯誤，揚長避短，向著人生更遠大的目標邁進!
學語文的心得體會 篇2
語文是我們的母語，是我們最基本的語言工具，也是我們與他人交流的重要手段，更是我們認識世界、感悟生命、表達自我的重要途徑。在我自學語文的過程中，我深刻地體會到了語文的重要性以及自學的價值。今天，我來分享一下我的自學語文心得體會。
自學語文需要我們掌握正確的方法，我在自學語文的過程中，總結(jié)了以下幾點：
一是多讀書，多讀好書。閱讀是提高語文能力最有效的方法之一。因此，我們需要多讀一些好的文學作品、經(jīng)典散文、報刊雜志等，不斷吸納優(yōu)秀的語言表達和思想觀念。
二是多寫作，多寫好作文。寫作是提高語文表達能力的最好途徑。因此，我們需要經(jīng)常寫作業(yè)、寫心得、寫日記等，錘煉語言表達的能力，提高寫作水平。
三是強化語文基礎(chǔ)，系統(tǒng)學習語文知識。語文知識包括詞匯、語法、作文等方面，我們需要通過讀書、練習、課外補習等方式，加深語文基礎(chǔ)知識，掌握漢字的讀寫、詞語的用法、句子的.結(jié)構(gòu)，提高語文能力水平。
自學語文不僅可以提高我們的語文水平，還有以下好處：
一是可以提高思維能力。語文學習是思維的過程，通過自學語文，可以鍛煉我們的思維能力，提高我們的分析、思考、判斷等能力。
二是可以培養(yǎng)文化素養(yǎng)。語文是文化的載體，通過自學語文，可以更深入地了解中華文化，增強文化自信，提高綜合素質(zhì)。
三是可以提高綜合競爭力。有一句話說得好，“語文好的人，總有一種談吐不凡的氣質(zhì)”，通過自學語文，不僅可以提高自己的語言表達能力，也可以提高自己的綜合素質(zhì)，增強自己的綜合競爭力。
雖然自學語文有很多好處，但也存在一些難點。比如，無人指導，容易迷失方向；自學困難，沒有人監(jiān)督，容易放棄；沒有學習環(huán)境，沒有學習氛圍，無法提高語文表達能力。
面對這些難點，我們可以通過以下幾點來解決：
一是規(guī)劃自學計劃，制定自學目標。為了避免迷失方向，我們需要在自學前規(guī)劃好自己的學習計劃，明確自己的學習目標，在學習過程中不斷檢查和修正。
二是堅持自學，持之以恒。由于沒有人監(jiān)督，需要良好的自覺性和自我管理能力，堅持自學，不斷積累，才能取得好的學習效果。
三是尋找學習環(huán)境，培養(yǎng)學習氛圍�？梢酝ㄟ^參加語文興趣社團、閱讀俱樂部、寫作比賽等活動，尋找學習環(huán)境，培養(yǎng)學習氛圍，有助于提高語文表達能力和自學效果。
第五段：總結(jié)。
在自學語文的過程中，需要不斷地積累，提高自己的語文水平。當然，自學語文不僅需要良好的自覺性和堅持性，還需要正確的方法和良好的學習氛圍。通過自學語文，我們可以提高自己的語文水平，提高自己的思維能力、文化素養(yǎng)和綜合競爭力，為自己的未來做好充分準備。
學語文的心得體會 篇3
在學習語文中，新的課標要求我們更多地注重方法，注重培養(yǎng)學生的綜合能力，這是新課標與以往課標的不同點之一。在學語文新課標過程中，我認為有以下幾點心得體會。
一、注重語言表達能力的培養(yǎng)
語文教育的核心是語言表達能力的培養(yǎng)，新課標注重學生在自己的語言表達中要有獨特的個性，是一種將個人的思想、感情及價值觀念通過語言表達的能力。因此，我們在教學中應注重發(fā)掘?qū)W生的個體特點，從而進一步發(fā)揚優(yōu)點補齊不足。同時，要鼓勵學生大膽嘗試和發(fā)揮自己的語言表達能力，鍛煉他們的言語組織能力和觀察能力，提高綜合表達水平。
二、培養(yǎng)學生的閱讀能力
新課標強調(diào)學生的閱讀能力的培養(yǎng)，這是為了讓學生不僅能認識文字、理解文字，更能將文字運用于個人生活中。我們應該在教學中注重培養(yǎng)學生的`閱讀興趣，引導學生閱讀有價值的文學作品，提高學生的閱讀水平。同時，講述文學知識不僅應該掌握其知識內(nèi)容，更要關(guān)注其思想內(nèi)涵，積極引導學生探索深層次的價值和意義，提高其文學鑒賞和文學理解能力。
三、注重培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)
新課標注重培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)，語文教育要通過講述文學知識，引導學生領(lǐng)略文學的美、感受文學的情感世界，同時還要注重注重學生對國學經(jīng)典的了解和掌握，包括詩詞歌賦、古代典籍等。加強學生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，能夠讓學生更好地了解自己的民族歷史和文化，有利于學生的思想、語言、文學能力的全面提升。
綜上所述，學語文新課標需要我們注重培養(yǎng)學生的個性化、閱讀性和文化素養(yǎng)，對于我們今后的語文教學來說，也是非常有價值的。在教學中，我們應該注意方法，讓學生在輕松愉悅的氛圍中，通過多種方式感受語文魅力，形成自己的語文思維，提高不斷提高語文綜合素質(zhì)能力。
學語文的心得體會 篇4
語文課是每個學生必須修讀的科目，它是我們學習國家語言文字的基礎(chǔ)。隨著時間的推移，我在語文課上漸漸地收獲了許多心得和體會。在本文中，我想分享我在學習語文課上所得到的幾個心得體會。
第一段：培養(yǎng)語文閱讀習慣。
語文課程的重點不在于知識點的掌握，更主要的是要培養(yǎng)語文閱讀習慣。這是因為，只有閱讀習慣的建立，我們才能更好的理解文本。在閱讀文本時，我們需要仔細分析、理解和思考其中的內(nèi)涵，逐漸提升我們的閱讀水平。在語文課上，老師會帶領(lǐng)我們一起閱讀優(yōu)秀文學作品并分析，讓我們養(yǎng)成了一個好的閱讀習慣。同時，我們也學到了一些閱讀技巧，比如合理安排閱讀時間、注意心理因素的影響等，這些都讓我在語文閱讀方面受益匪淺。
第二段：提高寫作能力。
語文課也是提高寫作能力的好地方。在學習中，我們通過寫作文來實踐語文知識。我們學會了如何使用好詞語、如何構(gòu)思文章、如何運用修辭手法等等，這些都是提高寫作能力的關(guān)鍵。而且，在語文課上我們也教會了如何修改文章，讓它更加完美。通過這些，我不僅提高了自己的寫作能力，而且也更加自信地面對課堂上的'作文題目。
第三段：理解語文知識的內(nèi)涵。
語文課不單是單純地學習語言文字的知識點，更是通過語文知識中的內(nèi)涵，使我們更好的了解文化和思想。在課堂上，我們研究文本背景和作者意圖，了解文化內(nèi)涵和歷史背景，真正掌握作品的精髓。同時，我們也學習了很多文學作品，這些作品中所蘊含的思想和價值觀影響了我們的成長和思想。在這方面的學習中，我逐漸體會到語文學科的深度和廣度。
第四段：訓練思維能力。
語文學科的學習，不單是單純的閱讀和寫作，更讓我們鍛煉了思維能力。在學習過程中，我們需要通過對文本的認識和分析，推理和歸納出作者的用意、思想和立場。這種思維能力的訓練也會在我們將來的學習生活中受益不淺。
第五段：學會欣賞文學作品。
最后，在語文課中，我們還學會了欣賞文學作品。優(yōu)秀的文學作品不僅是文化的載體，同時也是感受生活、凝聚情感的一種藝術(shù)形式。在學習中，通過學習詩歌、小說、散文等，我們欣賞到了不同的藝術(shù)形式，領(lǐng)略到了作家的創(chuàng)意和獨特風格。在欣賞文學作品中，我們學到了感受和表現(xiàn)情感的能力。
總之，語文學科是我們學習中非常重要的一門課程。在學習中，我們學到了很多知識，鍛煉了很多能力。我相信，在未來的學習和成長中，這些知識和能力都會讓我們受益匪淺。
學語文的心得體會 篇5
語文課是我們每個學生必修的一門課程，它不僅是讓我們掌握語言表達能力的途徑，更是傳遞文化信息的重要渠道。在近幾年的學習中，我深深體會到了學習語文課的重要性，以下是我對語文課學習的一些心得體會。
第一段：語文課學習要有“不斷追求進步”的心態(tài)。
在學習語文課的過程中，我們必須要保持一種“不斷追求進步”的心態(tài)，這樣才能夠不斷地提升自己的語文水平。我們所學的語文知識是廣泛深厚的，包括了語言表達能力、文化常識、歷史和社會知識等等。因此，我們在學習中，一定要時刻注重全面的運用和提高，不斷深入地學習和探索。
第二段：加強語言的素養(yǎng)和表達能力。
語文課程不僅是從課本中學知識，更重要的是要培養(yǎng)語言的素養(yǎng)和表達能力。我們在日常生活中，經(jīng)常面對各種形式的表達，如口語表達、書面表達、演講表達等等。因此，進一步提高我們的語言素養(yǎng)和表達能力，是學習語文課程的重要目標。
第三段：深化對文化知識的理解和領(lǐng)悟。
語文課程中還包括了文化常識的學習，這是我們了解和認識一個國家和文化的.重要窗口。在學習語文課程中，我們要增強文化自覺意識，積極深入地閱讀經(jīng)典名著，了解文化底蘊，提高對文化知識的理解和領(lǐng)悟。只有深入地了解與認識了文化知識，我們的思考和表達才會更加準確和到位。
第四段：積極主動地學習方法。
在學習語文課程中，我們要學會主動總結(jié)、積極探究學習方法，將其不斷運用到學習生活中。通過總結(jié)經(jīng)驗與教訓，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)缺點，尋找更合適有效的學習方法和技巧，提升學習語文的效率和水平。
最后，我們要養(yǎng)成喜歡和熱愛語文課程的習慣。只有熱愛學習，我們才能保持積極性和學習的動力，更好的掌握語文學科，接觸到更加美好、豐富的文化，成為一個有著多元人格儲備、深情的個體。
總之，學習語文課程是我們不可或缺的一部分，通過積極掌握語言表達、文化常識、探究學習方法等，爭取在語文學科上取得更好的收獲，讓自己處于更高的學習狀態(tài)，向著更廣闊的未來前進。
學語文的心得體會 篇6
最近學習了十七課的《長城》，馬老師繪聲繪色的講述，既讓我欣賞到了長城的雄偉壯觀，又讓我學會了一些寫作手法，接下來，就讓我來仔細地分析一下吧！
這篇課文，是運用由遠到近的寫作順序。
剛開頭，作者寫出了遠看長城的景象：“遠看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋�！苯又鴮懗隽碎L城有多長：“從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬三千多里�！�
再看第二自然段，這個段落的“高大堅固”是整段的中心詞。是作者站在長城腳下和在長城上近處觀看到的景象，也是整篇文章的中心所在，通過對城墻頂部的寬度、城墻垛子和城臺的細致描寫，體現(xiàn)了長城的高大堅固和雄偉的氣魄。這是一種由小見大的寫作手法。
第三段主要講述的是作者的感悟，他站在長城上，不禁想起了修筑長城的勞動人民：“單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重。那時候沒有火車、汽車，沒有起重機，就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。”
最后，作者用一句話進行總結(jié)：“這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的`奇跡�！�
這篇課文，作者由小見大，既寫出了長城的細微之處，又讓人從細微處體會到了長城的雄偉壯麗。這樣的寫作手法，我可以學以致用，用到我的習作中，讓我的寫作更上一層樓！
學語文的心得體會 篇7
學習語文是學生在中學階段必修的一門科目，它是培養(yǎng)學生綜合語言運用能力的重要途徑。在學習語文的過程中，我深刻體會到了語文學習的重要性，也收獲了許多心得體會。下面我將從語文學習的意義、學習方法、優(yōu)秀作文的寫作技巧等方面進行展開描述。
首先，學習語文有助于培養(yǎng)學生良好的語言表達能力和溝通能力。語言是人類交流的工具，良好的語言表達能力是我們與他人溝通的基礎(chǔ)。通過學習語文，我們能夠掌握正確的語法、豐富的詞匯和靈活運用的語言技巧，從而能夠清晰流暢地表達自己的意思。在我學習語文的過程中，我時常進行口頭表達和寫作練習，這讓我能夠更加自信地與他人交流，也提高了我在各項學科中的表現(xiàn)。
其次，學習語文有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思維能力。語文學習不僅要求我們掌握基本的語言技能，更重要的是要培養(yǎng)我們的思維能力。通過閱讀優(yōu)秀的文學作品，我們接觸到了豐富多彩的思想和感悟，激發(fā)了我們的創(chuàng)造力。同時，寫作是培養(yǎng)創(chuàng)造力和思維能力的一種有效方式。在寫作的過程中，我們需要動腦筋思考、提煉和組織自己的觀點，這無疑對我們的思維能力是一個很大的鍛煉。通過一次次寫作的實踐，我的思維變得更加敏捷，創(chuàng)造力也得到了鍛煉和提升。
第三，學習語文有助于培養(yǎng)學生的審美情趣和文化素養(yǎng)。語文學習不僅包括了對語言的掌握和運用，還包括了對文學藝術(shù)的欣賞和理解。通過學習古代文學作品，我們了解到了古人的智慧和情感，感受到了文學藝術(shù)的魅力。同時，現(xiàn)代文學作品也讓我們接觸到了當代作家對社會現(xiàn)象、人生問題的思考與反思。通過研讀文學作品，我們培養(yǎng)了審美情趣，提高了自己的文化素養(yǎng)。
第四，學習語文需要掌握一定的學習方法。首先，我們要注重基礎(chǔ)知識的學習。語文的基礎(chǔ)知識包括了詞匯、語法和修辭等方面的知識。只有掌握了這些基礎(chǔ)知識，我們才能夠更好地理解和運用語言。其次，我們要注重閱讀。通過大量的閱讀，我們不僅能夠豐富自己的`知識，還能夠提高我們的寫作水平。最后，我們要注重寫作練習。寫作是語文學習的重要環(huán)節(jié)，只有通過不斷地練習，我們才能夠提高自己的寫作水平和表達能力。
第五，優(yōu)秀作文的寫作技巧是我們學習語文的重要組成部分。首先，我們要注重提綱挈領(lǐng)。在寫作之前，我們要明確自己的寫作目的和要點，對所要寫的內(nèi)容進行梳理和組織，確保文章有一個清晰的邏輯結(jié)構(gòu)。其次，我們要注重語言的準確性和表達的生動性。使用準確的詞匯和句式，能夠使作文更加精彩生動。同時，要注重用詞的豐富性，合理運用修辭手法，能夠提升文章的藝術(shù)性和表現(xiàn)力。最后，我們要注重篇章的結(jié)構(gòu)和段落的過渡。通過合理的篇章結(jié)構(gòu)和段落過渡，能夠使文章內(nèi)容更加連貫、流暢，給人以良好的閱讀體驗。
總之，學習語文是培養(yǎng)學生綜合語言運用能力的重要途徑。通過學習語文，我們不僅能夠培養(yǎng)良好的語言表達能力和溝通能力，還能夠培養(yǎng)創(chuàng)造力和思維能力，提高審美情趣和文化素養(yǎng)。同時，我們也要注重學習方法和寫作技巧的掌握，通過不斷地練習和實踐，提高自己的語文水平。相信只要我們用心去學，積極去練習，我們一定能夠取得更好的成績和進步。
學語文的心得體會 篇8
小學語文作為培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的一門重要課程，在學生的日常學習中起著重要的作用。通過小學語文的學習，學生不僅能夠掌握基本的語言表達能力，還能培養(yǎng)自己的思維能力、觀察能力和表達能力�；仡欁约盒W語文的學習過程，我深感受益匪淺。以下將從閱讀、寫作、默寫、朗讀和賞析五個方面來分享一下我的心得體會。
首先是閱讀方面。小學語文課本中的各種文章給了我很大的閱讀啟發(fā)。尤其是散文文章，如《星星》、《人們?yōu)槭裁春染啤返�，讓我感到身臨其境。閱讀這些文章不僅能增加我的知識，還能開闊我的眼界。此外，老師還組織我們閱讀一些名著、童話故事等，如《西游記》、《小紅帽》等，這些精彩的故事不僅富有教育意義，還讓我陶醉其中。通過閱讀，我不僅能夠獲得知識，而且能夠從中汲取文化養(yǎng)分，培養(yǎng)自己的情感和情操。
其次是寫作方面。小學語文課堂上，老師會組織我們進行各種寫作活動。無論是寫日記、寫作文，還是寫詩歌，都能夠提高我的寫作能力和表達能力。尤其是自由寫作，讓我盡情地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。我還記得有一次寫的一篇《我的家鄉(xiāng)》的作文，老師夸獎我道：“你的表達真的很棒！”這讓我更有信心寫作，也讓我明白了寫作的樂趣和意義。通過寫作，我不僅能夠提高我的語言表達能力，還能夠培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)造力。
再次是默寫方面。小學每天都要默寫一些詩詞或古文，這對我來說是一種鍛煉，也是一種享受。我清楚地記得，在老師的引導下，我學會了如何用一根試紙來默寫詩詞，如何運用一根針來銳化自己的筆畫等技巧。通過不斷的默寫，我掌握了很多優(yōu)美的古文和詩詞，如《靜夜思》、《岳陽樓記》等。這些古文和詩詞讓我明白了語言的魅力，也讓我明白了中華文化的博大精深。
此外，小學語文課還注重培養(yǎng)孩子的朗讀能力。從小學一年級開始，老師就會組織我們進行課文的朗讀。通過朗讀，我不僅能夠提高我的口語表達能力，還能夠陶冶情操、展示自己的個性。在朗讀的過程中，我慢慢地學會了如何正確地發(fā)音、如何運用語調(diào)來表達情感。每次朗讀課文時，我都全身心地投入其中，讓自己的聲音自由地傳達出自己的情感。我相信，通過不斷的朗讀，我能夠提高我的語言表達能力和自信心。
最后是賞析方面。小學語文課本中的古詩詞、現(xiàn)代詩歌和散文文章等給了我很多的賞析機會。我能夠通過分析、解讀和欣賞這些文學作品，了解其中蘊含的思想，體會其中的情感。賞析這些作品不僅能夠培養(yǎng)我的審美能力，還能夠提高我的文學素養(yǎng)。在賞析的.過程中，我也會進行一些創(chuàng)作和分享。通過創(chuàng)作和分享，我能夠更好地理解和感受到文學作品的魅力，也讓我更加熱愛語文學科。
總的來說，小學語文課程給了我很多的啟示和收獲。通過閱讀、寫作、默寫、朗讀和賞析等方面的學習，我不僅掌握了基本的語言表達能力，還培養(yǎng)了自己的思維能力、觀察能力和表達能力。這些學習經(jīng)歷不僅對我的語文學習有很大的幫助，而且對我個人的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也起到了很大的促進作用。我相信，通過不斷的學習和實踐，我能夠在語文學科中不斷進步，讓自己成為一名優(yōu)秀的語文學習者。
學語文的心得體會 篇9
樂學課堂是心理結(jié)構(gòu)自主構(gòu)建的過程，其核心在于通過樂與趣的探究、發(fā)現(xiàn)、互動，使學與教和諧交融，發(fā)揮課堂的主陣地作用。如何和學生一起探究、合作，和學生一起共鳴，快樂獲知，在不隨意中達到和諧、融洽，共建樂學課堂。通過學習，我有以下幾點體會︰
一、融洽關(guān)系，做學生的好朋友
教學過程中的交往是教學活動的出發(fā)點，師生之間的交往、學生與學生的交往，構(gòu)成了具有特殊性質(zhì)的課堂關(guān)系。特別是師生關(guān)系，在教學活動與教學效果之間起著一種潛在的“中介”作用。每一點知識的傳授、能力的培養(yǎng)、智力的發(fā)展等，都是通過師生間良好的人際關(guān)系來實現(xiàn)的。師生間只有融洽、只有合作，教學活動才能順利進行，教學才能成功。所以老師要熱愛學生，平時關(guān)心學生，做學生的貼心人，和學生真正成為好朋友，讓學生真正喜愛老師，并把這種情緒延伸到課堂。
同樣，課堂上老師的語言要親切，要兒童化，目光顧及每一個同學；課堂節(jié)奏要多變，動靜結(jié)合，通過讀一讀、說一說，聽一聽、問一問，演一演、比一比，讓課堂不斷活躍，高潮迭起。
二、培養(yǎng)興趣，把時間給學生
首先讓學生明確目的，提高自覺性，把艱苦的學習變成一件快樂的享受。布魯納說：“要使一個學生對一個學科有興趣的最好的方法，是使他感到這個學科值得學習�！崩蠋熞龑W生認清語文學科的人文性、工具性及其特殊的審美表現(xiàn)價值，使他們對語文產(chǎn)生一種迫切的需要之感，引起學習語文的.興趣。
其次激發(fā)廣泛的好奇心也可以促進學生積極思考，大膽探究，產(chǎn)生興趣。尤其是小學語文課本內(nèi)容豐富，插圖精美，涉及天文、地理，文學、歷史，想象、記事，這些都為激發(fā)學生天真、稚嫩的好奇心提供了十分便利的條件，所以要大膽還給學生時間，讓學生想到哪里到哪里，能說什么說什么，輕易不可限制，否則，欲速則不達。
三、大膽質(zhì)疑，創(chuàng)新思維，讓學生多說話
“疑是思之始，學之端”。懷疑能讓學生學會辨別，從而發(fā)現(xiàn)問題，建設(shè)小小新思想，啟迪小小新發(fā)明。構(gòu)建樂學課堂，要求教師既要依據(jù)教學內(nèi)容向?qū)W生合理地提出問題，還要鼓勵學生多“點”質(zhì)疑，提問老師，對課文內(nèi)容發(fā)表自己的新觀點、新看法。只要是想說的話，盡可能都說；只要說了，都算漂亮話。學生從不同的范圍、不同的角度點擊、輻射課文內(nèi)容，拓寬他們的思維空間，調(diào)動參與的積極性，帶動語言、思維、理解、表達的多向發(fā)展，讓學生的獲知既個性化，又多樣化。
總之，要想優(yōu)化課堂教學，激活學生主體意識，發(fā)揮課堂的主陣地作用，就要還給學生一片自由暢想的藍天，讓學生成為課堂的主人，享受成功的喜悅，這樣才能構(gòu)建出一個樂學課堂，學生也才能真正擁有一個樂學課堂。
學語文的心得體會 篇10
第一段：引言（總括全文）。
語文是一門重要而又基礎(chǔ)的學科，在小學階段的學習中，語文天窗作為一種新的教學方式，為學生提供了更廣闊的知識和學習空間。通過探究、閱讀和寫作等活動，我深刻體會到了語文天窗的優(yōu)勢和意義。
第二段：窗前探究（學習方法的轉(zhuǎn)變）。
語文天窗的引入，突破了傳統(tǒng)的課堂教學方式，將學科引入到了現(xiàn)實生活中。在探究學習的過程中，我們不再是被動地接受知識，而是主動地去發(fā)現(xiàn)、思考和解決問題。例如，在研究古詩詞時，我們可以通過訪問博物館、參觀古建筑等形式，真實地感受到詩人創(chuàng)作時的環(huán)境和情感，這樣不僅提高了我們的學習興趣，也讓知識更加深入人心。
第三段：窗外閱讀（拓寬知識面）。
語文天窗重視閱讀，我們不僅可以讀各類經(jīng)典文學作品，還可以讀各種類型的報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)文章等。通過廣泛的閱讀，我們可以了解到不同的觀點、文化和人物，拓寬自己的知識面，提高自己的綜合素養(yǎng)。在閱讀的過程中，我們也會培養(yǎng)起對生活的思考和思維方式，使我們的認知能力得到進一步的提高。
第四段：窗中寫作（表達能力的增強）。
語文天窗注重寫作，鼓勵學生通過寫作表達自己的觀點和情感。寫作不僅是對知識的鞏固和升華，更是對思維的.鍛煉和訓練。在寫作中，我們要思考清楚自己想要表達的觀點，并用恰當?shù)恼Z言來表達，這對我們的思維能力和邏輯思維進行了鍛煉。同時，寫作也讓我們學會了如何用文字記錄下看到的、聽到的、思考的事物，使我們的思維更加嚴密和體系化。
第五段：收獲與反思。
通過與語文天窗的接觸，我深刻認識到語文是一門修身養(yǎng)性的學科。通過探究、閱讀和寫作，我不僅提高了自己的綜合素養(yǎng)和表達能力，也培養(yǎng)了自己對生活的思考和思維方式。同時，在語文天窗的學習中，我也發(fā)現(xiàn)自己存在一些不足，如寫作能力的不夠扎實、思維方式的一成不變等，這些都對我進行了有益的反思。
總結(jié)（回歸主題）。
語文天窗是一種創(chuàng)新的教學方式，通過探究、閱讀和寫作等活動，使我們的學習更加全面且深入。在未來的學習中，我將繼續(xù)堅持語文天窗的學習方法，不斷提高自己的學習能力和表達能力，更好地塑造自己的人格和提升自己的綜合素養(yǎng)。
學語文的心得體會 篇11
語文是一門很重要的科目，那么怎樣才能更好的掌握語文知識呢?
學習語文必須要有恒心，耐性才行。例如：背誦課文。很多同學認為，背誦課文就是一遍一遍的讀，死記硬背就行了。其實不然雖說死記硬背是一種方法，但是結(jié)果是否很好呢?我們不難想象。背誦課文我們要靜下心來，不可心急氣噪，要充分理解文章的意思，把自己融入到文章中去，當你產(chǎn)生和作者一樣的感情時，便可很快的背上了啊。要是肯下苦工夫，倒背如流是不在話下的。
學習語文必須動筆寫。我們都知道學習要課前預習，課后復習才能更好的提高學習效率。那么預習時我們不能只單單看一下或背一背課文。我認為“好記性不如爛筆頭”是有一定的道理的。很多時候，雖你說你會背了，可是到考試的'時候，你要一不在意忘記了這個字這樣寫了，那可真是秀才遇上兵—有理講不清呀!所以呀!很多時候我們還是要動筆寫一寫的。如果你想有更多的造詣，那么好了，我們還要在學完課文之后寫一寫學習的心得。
學習語文我們必須靈活運用，語文的學習我們不僅僅是為了應付考試，更重要的是在生活中的應用。交流是我們要用到語文知識，交往是我們要用到語文知識。生活的各個角落都會用到語文的。
總之一句話：學習語文必須下苦工夫。
學語文的心得體會 篇12
在人的一生中，語文無疑是最基礎(chǔ)、最重要的課程之一。而語文教學的重心在小學階段，是為后續(xù)學習打下堅實的基礎(chǔ)。因此，作為一名教育工作者，觀摩小學語文課堂，不僅可以更好地了解課程內(nèi)容和教學方法，也可以從中尋找到啟示和inspirations為自己的工作提供幫助。
1、教學方法簡述。
觀摩小學語文課堂后，我不得不說，小學教育的教學方法已經(jīng)不再是那些繁瑣的、枯燥的、單一的傳統(tǒng)方式，而是更注重培養(yǎng)學生的閱讀敏感、語文思維和表達能力。例如，在閱讀理解課堂中，老師不僅以講解的方式進行教學，而且還會采用多種形式進行互動式教學，如集體合作、分組合作、個人練習等方式，使學生的思維得以自由發(fā)揮，更好地體驗語言中帶來的樂趣和美。結(jié)合作文訓練，老師也給予了學生很多空間，允許他們自由地表達自己的想法和觀點。在這個過程中，老師也能夠有效地指導他們，幫助他們發(fā)掘潛力和表達能力。
2、教室文化的塑造。
小學語文課堂不僅注重教學方法的改進，也在塑造良好的教室文化，以使學生更好地沉浸在語言的世界中。在觀摩課堂中，我發(fā)現(xiàn)許多老師非常注意這一點，他們努力創(chuàng)造積極的、充滿活力的語文氛圍，使學生感受到語文學習的樂趣和親切感。例如，在課堂上，老師會與學生“打成一片”，與他們進行交流和互動，同時也會鼓勵學生在課堂上表達自己的想法和意見。這些小小的舉動，能夠極大地調(diào)動學生的積極性和參與性，使他們更自然地融入到課堂中。
3、師生關(guān)系的互動。
作為教育工作者，我們深知師生關(guān)系的重要性。而小學語文教師在這方面也做得非常好。老師不僅具有深厚的語文知識和教學經(jīng)驗，更能夠真正地與學生建立聯(lián)系，并在與他們的互動中，看到他們的成長和變化。在我觀摩的語文課堂中，許多老師在課堂外，也會關(guān)心學生的生活和學習，與他們交流，并幫助他們解決困難和煩惱。這種親近而又專業(yè)的關(guān)系，不僅能夠提高學生對老師的信任和敬重，也可以使老師更感受到學生的需求和心聲。
4、總結(jié)。
在完成這次觀摩后，我深深地感受到小學語文課堂對我們教育工作者的重要性和先進性。語文教育不再是單純地講解文字和語言的`意義，也注重引導和啟發(fā)學生的思維和創(chuàng)造能力，讓他們更好地發(fā)掘自己的潛力和可能性。同時，教師在這個過程中，也起到了極大的作用，他們不僅是知識的傳授者，也是學生的引路人和精神導師。如果我們教育工作者能夠站在更高的角度看待教學，借鑒優(yōu)秀的課程體系和教學方法，那么我們也將為更多青少年學子的發(fā)展做出貢獻。
【學語文的心得體會】相關(guān)文章：
(精選)對學語文的總結(jié)08-09
對學語文的總結(jié)02-12
學語文學習心得體會01-19
學經(jīng)濟學基礎(chǔ)心得體會優(yōu)秀11-07
學車心得體會（精選）11-21
學概論心得體會02-03
學管理心得體會03-16
學標桿心得體會04-26
學車的心得體會02-14