[精華]觀摩課心得體會15篇

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時，可以尋思將其寫進心得體會中，從而不斷地豐富我們的思想。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的觀摩課心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

觀摩課心得體會1

　　作為一名幼兒園教師，我有幸參加了一堂精彩的觀摩課。這次觀摩課的主題是圍繞藝術教育展開的，通過音樂、美術和手工活動來提升幼兒的創(chuàng)造力和審美能力。整堂課深深地觸動了我，讓我對幼兒園教育有了新的認識和感悟。

　　首先，觀摩課的開始就給我留下了深刻的印象。課堂的布置別具一格，墻上掛滿了幼兒們精心制作的藝術品，色彩鮮明、形象生動。這一幕讓我明白了環(huán)境對孩子的影響力是巨大的。一個充滿藝術氛圍的教室可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)他們對美的感知和追求。

　　隨后，課堂中的音樂環(huán)節(jié)給我留下了深刻的印象。老師們帶領孩子們一起唱歌，伴隨著優(yōu)美的旋律和動聽的歌詞，小朋友們的身體也跟著搖擺起來。音樂不僅給孩子們帶來快樂，更重要的是使他們學會用心感受和表達情感，培養(yǎng)了他們的合作精神和團隊意識。我意識到音樂教育對于幼兒的發(fā)展具有重要的作用，以后我會更加注重音樂教育的.引導。

　　在美術環(huán)節(jié)，我看到了幼兒展現自己獨特的藝術才華。他們用畫筆和顏料勾勒出五彩斑斕的畫面，其中既有自然風景也有生活場景。我意識到，美術教育是培養(yǎng)幼兒審美能力和表達能力的重要途徑。從小培養(yǎng)孩子們對美的熱愛和追求，將為他們以后的人生道路奠定堅實的基礎。

　　課堂的最后，是手工制作環(huán)節(jié)。孩子們用紙、剪刀和膠水制作了各種各樣的手工作品，他們充滿了創(chuàng)意和想象力。通過手工制作，孩子們鍛煉了動手能力和空間認知能力。手工制作既可以增強幼兒的動手實踐能力，又可以培養(yǎng)他們的集中精力和耐心。這讓我明白了手工制作在幼兒園階段教育中的重要性，以后我會更加注重培養(yǎng)孩子們的手工技能和動手創(chuàng)造。

　　通過這堂觀摩課，我對幼兒園教育有了更深入的理解和認識。幼兒園教師的職責不僅僅是傳遞知識，更重要的是引導幼兒在多元化的教育環(huán)境中培養(yǎng)綜合素質。藝術教育作為幼兒園教育的重要組成部分，可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、審美能力和藝術修養(yǎng)，為他們以后的發(fā)展打下堅實的基礎。我將在今后的教育工作中更加注重綜合素質的培養(yǎng)，努力幫助每個孩子發(fā)現自己的才華和潛力，成長為有藝術修養(yǎng)的人。

觀摩課心得體會2

　　20xx年9月18日，我有幸參加由教研室主辦的“綜合與實踐課型觀摩課活動”。在短短的一天時間里，觀摩了來自楊守敬小學蘇芙蓉老師的《搭配的學問》數學優(yōu)質課，聽了專家的點評，使我深刻地感受到了小學數學課堂教學的生活化、藝術化。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。

　　通過聽課，讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念。

　　一、創(chuàng)設情境，讓學生積極投入學習

　　新課程實驗教材注重了兒童心理學，小學生特別是低年級的`學生，對任何事物的興趣不能具有持久性，注意力易于分散。教師應根據教學內容創(chuàng)設生動的情境，讓學生從直觀形象的情境中去發(fā)現新的數學知識與方法，不知不覺地進入數學學習世界。比如蘇芙蓉老師的《搭配的學問》就創(chuàng)設一個學生非常熟悉的“搭配衣服”引入教學內容，這個生動有趣的情境，調動學生積極參與搭配的活動，使學生在積極的情感中自主地、能動地探索、發(fā)現新的知識。因此，在教學過程中，我們要注重創(chuàng)設情境，依托情境，在情境中讓學生學習數學、發(fā)展數學、體驗數學的價值。

　　二、學習內容生活化，使學生感受數學與生活的聯系

　　數學源于生活，生活中處處有數學。在我們日常生活中充滿著許多數學知識，在教學時融入生活中的數學，使他們感到生活與數學密切相關的道理，感到數學就在身邊，對數學產生親切感，激發(fā)他們學習數學、發(fā)現數學的熱望。借助于學生的生活經驗，把數學課題用學生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代，蘇老師利用菜的搭配活動，引導學生去找搭配的方法與規(guī)律，這樣使學生對學習不陌生，又不枯燥，體現了教學內容的生活化，增加了教學的實效性。

　　三、學習方式活動化，讓學生主動獲取知識

　　活動是學生所喜歡的學習形式。創(chuàng)設學生喜歡的活動，使其在自由、寬松、活躍的學習氛圍中積極主動地感知、探索、發(fā)現數學問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。新教材在學生探究知識的過程中重視了以下活動：

　　1、重視操作活動。

　　動是兒童的天性，將學生置于"學玩"結合的活動中，化枯燥的知識趣味化。蘇老師在《搭配的學問》一課，學習衣服搭配的問題時，她先讓學生獨立思考，然后讓學生說，再讓學生自己動手去搭配、組合等等，學生在動手操作中，明白方法，能夠感知物體的體積。

　　2、重視游戲活動。愛做游戲是兒童的天性。特別是小學生通過游戲能激發(fā)學習興趣，如果學生產生濃厚的興趣，變苦學為樂學，就會產生強烈的欲望，積極主動地學習。蘇老師的《搭配的學問》一課中，就讓學生通過小組合作搭配衣服等活動，讓學生從游戲中去體驗，去感受規(guī)律，從而享有玩中學的樂趣。

　　因此，在數學教學中應讓學生在現實的數學學習活動中獲得理解和發(fā)展，注意從學生熟悉的生活情境出發(fā)，創(chuàng)設鮮明的問題情境作為學習素材，吸引他們展開學習活動，并從中感受數學與生活的密切聯系，體會數學的意義。教學中，遇到一些簡單的問題，盡量讓學生通過自己動口，動手，動腦去解決。教師要鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會，讓每個學生都成為數學學習的主人。

　　總之，通過這次學習，令我的眼界大開，領略了許多優(yōu)秀老師的教學風采，為我的課堂教學增加了大量的寶貴經驗。希望今后類似的活動還能有機會參加，我會將學到的經驗運用到自己的課堂教學中，不斷提高自己的教學水平。

觀摩課心得體會3

　　為促進教師的專業(yè)化成長，發(fā)揮骨干教師的引領和示范作用，某月某日我園組織了骨干教師觀摩學習活動。

　　在整個活動中，教師打破了老套的教學方法，已轉變成有創(chuàng)意的組織形式和教學方法；教師還根據幼兒年齡特點以及利用游戲活動開

　　展教學，上出了水平，上出了自信；展示了自己的`能力。

　　通過觀摩課，教師們相互學習，相互交流，在評課中教師們各抒己見，大膽評議。老師們一致認為，本節(jié)課之所以成功，主要在于教師抓住了幼兒的年齡特點，選擇適合本班的教學內容，充分利用情景游戲形式來開展課程，即增加了趣味性，又降低了難度。

　　活動結束后，進行了及時有效的集體研討，首先，由執(zhí)教者對自己活動進行反思。包括：反思活動涉及思路，反思研討與預設方案，相比有哪些調整，為什么要作調整，獲得哪些感悟，為什么，通過這次活動有哪些收獲；其次，教研組成員集體反思，評議；最后，教研組長對大家的討論，包括獲得的經驗和存在的困惑，進行梳理歸納，提出新的問題。

觀摩課心得體會4

　　20xx年4月7日上午十點十分教學觀摩課準時開始，我聽了支教大學生李睿老師的一節(jié)英語課，首先我認為這節(jié)綜合課的設計達到了一定的教學效果，教學方法也比較新穎。新授課由故事引入，加上神光筆的運用，數學和社會課的貫穿，使幼兒完全被教師引導學習，所學知識幼兒也學的特別快，本堂課是成功的。

　　雖然李睿老師還是在校大學生，但我在她的身上發(fā)現了許多值得我們老教師學習的東西。比如她勇于探索實踐，交談中我得知她在前幾天的教學課中發(fā)現了神光筆這種帶點神秘的東西，于是就巧妙的運用到了觀摩課中，新課的引入也因此取得了意想不到的效果。再比如她親切大方、舒展的肢體語言為新授課的成功增色不少，她的灑脫自信、鎮(zhèn)靜自若更使我暗自叫好。這是一個優(yōu)秀的學前教育者必備的。只要虛心請教、準備充分、自信滿滿，就沒有做不好的.事。我忠心的祝愿年輕的李睿老師在幼教道路上越走越穩(wěn)、越走越好、越走越出彩。

　　當然本堂課也有不足之處，第一、有點拖堂，拖堂的后果就是對于六歲左右的幼兒來說有點坐不住了，紀律稍稍有點亂，教師的語言可以再簡練些；第二、故事引入設計很好，但故事沒有結尾、沒有交代，有點虎頭蛇尾的感覺，故事有始有終就更加完善了�？傊畬τ谶@節(jié)教學觀摩課感觸頗多，希望自己也能夠有所感悟、有所提高，能夠取長補短，做一個合格的甚至優(yōu)秀的幼兒教師，這是我一直的心愿和信念。

觀摩課心得體會5

　　在這兩天時間里我有幸在滄州參加了“北派名師”第八屆全國小學數學“核心素養(yǎng)”名師教學研討觀摩課活動，觀摩了來自福建省教研室的羅明亮，江蘇省張冬梅，余穎，我們泊頭教研員李海軍，蘇州無痕教育研究所所長徐斌這5位數學教師的觀摩課，并聽取了他們的專題講座，使我深刻地感受到了小學數學課堂教學的生活化、藝術化。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。通過這次聽課，讓我受益匪淺。下面我就結合實際來談談自己的一些體會。

　　一、注重與學生溝通，拉近教師與學生的距離感

　　課前教師同學生交流，讓學生的身心愉悅，以飽滿的熱情，亢奮的斗志投入新授學習這一點值得學習。每位教師上課前都與學生交流教材以外的話題，比如：羅明亮老師與學生互動問好，緩解課堂緊張氛圍，李海軍老師問學生你們知道老師叫什么，還有余穎老師解答了學生“為什么周末還要上學，因為要上一節(jié)游戲課”等話題，以示緩解學生的緊張感，為學生在課堂上正常的思考問題、解決問題搭好橋、鋪好路。

　　二、結合教材，創(chuàng)設有效的情境，真正為教學服務

　　每一位上課的老師都能根據小學生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，以激發(fā)他們的學習興趣。比如：羅老師整節(jié)課以自己買了一輛摩托車，以拍賣的形式讓學生估價，猜對并贈送小禮物為主線;張老師向學生提供了“測距神奇”，激起學生學習的興趣，注重從學生的生活實際出發(fā)，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數學，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展，體現了新課程的教學理念。

　　三、學習方式生活化、藝術化，使學生感受數學與生活的聯系

　　數學源于生活，生活中處處有數學。在我們日常生活中充滿著許多數學知識，在教學時融入生活中的數學，使他們感到生活與數學密切相關的道理，感到數學就在身邊，對數學產生親切感，激發(fā)他們學習數學、發(fā)現數學的愿望。借助于學生的生活經驗，把數學課題用學生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代，使學生對學習不在陌生，不在枯燥，體現了教學內容的生活化，增加了教學的'實效性。

　　四、學習方式活動化，讓學生主動獲取知識

　　李海軍老師和徐斌老師都是講解的數學教材中的“解決問題”這一類型題，向同學們提供了村莊有一魚池要擴建這一信息，引導學生自主畫圖理解題意，分析問題，從而解答問題。并且讓學生當“小老師”講解新知，老師通過創(chuàng)設學生喜歡的活動，使其在自由、放松、活躍的學習氛圍中積極主動地感知、探究、發(fā)現數學問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。有的教師把學生分成幾組，以便于學生交流討論，提高學生解決問題的能力。

　　在這些觀摩課當中，我看到的是老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統一體。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡單的問題，就讓學生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學生都成為數學學習的主人。對于學生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。

　　五、堅定了自己的幾個認識。

　�。�1）合理使用教材，大膽選取學生身邊的素材充實課堂，能更好的體現數學的生活化。如用從出發(fā)地到目的地所經的路線，感知“倒推”策略。

　�。�2）信息窗信息的收集與問題提出的操作策略。以前我就提倡教師引導學生觀察信息窗收集信息，提出問題。除了科學引導，適時激勵外教師要重視板書的作用。要把信息窗中的主信息、主問題板書在黑板上，形成一個完整的傳統樣的文字應用題模式，引導學時理解圖意。這次聽課找到了這樣的佐證，且效果很好。

　�。�3）題組訓練不過時。數學技能的形成要有一定量的訓練，通過訓練學生才能像背乘法口訣一樣達到自動化的效果。本著低起點、密臺階、小坡度、大容量的原則編制系列練習卡，對學生的當堂訓練很有幫助，這一點從周玉仁教授的報告中體會到。

　�。�4）探究與滲透的關系怎樣更合理？數學課需要探究，但絕不是最原始的經歷，這種探究需要教師適時的鋪墊引導。如果坎過大，溝過深，教師就要幫學生找一梯子，放一小船，引導學生思考的方向，從而達到成功的彼岸。

　　總之，通過這次學習，令我大開眼界，領略了優(yōu)秀老師的課堂教學風采和他們的精彩報告和學生獨特的思維，為我們的課堂教學提供了大量的寶貴經驗，期待下次學習的機會。

觀摩課心得體會6

　　體育是一門全方位的學科，通過參加體育活動，不僅可以鍛煉身體，保持健康，還可以培養(yǎng)團隊合作、競爭意識和自信心。在過去的幾年里，我一直積極參加各種體育活動，從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能夠激勵更多的人加入體育運動的行列。

　　首先，體育教會了我堅持不懈的勇氣。在一次足球比賽中，我的隊伍處于落后的境地，但我堅信只要我們不放棄，一切都有可能。我鼓勵隊友保持積極的態(tài)度，并集中精力爭取每一個機會。最終，我們通過團隊合作和努力，扭轉了形勢，贏得了比賽。這次經歷讓我明白了成功需要堅持不懈的努力。無論是在體育還是生活中，只要我們不放棄，就一定會有收獲。

　　其次，體育教會了我尊重和團隊合作的重要性。在打羽毛球比賽中，我和搭檔之間需要密切配合，才能贏得比賽。尊重對方和與對方合作成為了取得勝利的關鍵。我學會了傾聽搭檔的建議，并配合他的動作和戰(zhàn)術。通過與搭檔緊密合作，我們共同克服了困難，取得了勝利。這次經驗讓我深刻認識到，團隊合作是成功的基石，只有相互尊重和合作，才能夠取得更好的成績。

　　另外，體育鍛煉讓我更加關注自己的健康。通過定期鍛煉身體，我感受到了身體的變化。我變得更健康、更有活力。我意識到，只有擁有健康的身體，才能夠更好地投入到學習和工作中去。此外，體育鍛煉還增強了我的免疫力，降低了生病的幾率。通過堅持體育鍛煉，我更加了解了自己的身體需求，并且形成了良好的生活習慣，這對于我今后的發(fā)展和成長具有非常重要的意義。

　　此外，體育活動也讓我有機會認識了更多的朋友。參加體育活動，我遇到了來自不同背景和不同年齡段的人們。我們一起比賽，一起訓練，共同追求進步，結下了深厚的情誼。這些朋友不僅在體育上給予我鼓勵和支持，也在學業(yè)和生活中給予我?guī)椭�。通過與他們的交流和相處，我了解到每個人都有自己的`優(yōu)點和特長，我們可以互相學習和借鑒對方的經驗，達到共同提高的目標。

　　總的來說，參加各種體育活動給了我許多寶貴的經驗和體會。體育教會了我堅持不懈的勇氣，尊重和團隊合作的重要性，關注自己的健康，并且拓展了我的社交圈。通過參加體育活動，我們可以成為更好的自己，擁有更豐富的人生。因此，我鼓勵更多的人加入體育運動的行列，從中獲得屬于自己的寶貴經驗和體會。

觀摩課心得體會7

　　第一次去羅定實驗中學觀摩了老師的展示課，使我受益匪淺。下面是我在觀摩這兩節(jié)課后的教學收獲和自我反思。

　　一。教學收獲

　　1。采用多種形式創(chuàng)設情景和充分利用英語教學本身的真實情景進行教學。例如，采用多媒體、圖畫、錄音、身體語言、以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設情景傳授英語基礎知識，進行基本技能訓練和交際活動。 2。注重學生語言表達能力的培養(yǎng)，教師都能運用已學英語知識，特別是剛學習的新的語言材料，使新舊語言知識相互整合，拓寬了思路，解決了問題，又培養(yǎng)了用英語進行創(chuàng)新的.交際的能力。 3。教師都具備扎實的教學基本功：

　　A、口語流利，發(fā)音準確。2。教態(tài)自然，和藹可親，表情豐富，儀態(tài)整潔。

　　B、教師上課節(jié)奏清晰、明快，整個課堂駕馭能力非常強，整個課堂有張有弛，學生始處在高度興奮、高度思考運轉的狀態(tài)。

　　C、上課的重、難點把握準確，“突出重點，突破難點”的時間安排合理。在大容量的課堂內容中，能清晰、明確重難點操作流程。使“重、難”點能充分被消化、理解和吸收。

　　二、自我反思

　　這次聽課收獲不少，但關鍵是學而時行之，要將這些運用到自己的課堂教學中。

　　（1）營造良好的學習氛圍，讓學生樂學，學中用，用中學。（2）上課時，教師很注重與學生的情感交流，如果情感到位，激情飽滿，通過自己與學生的情感交流，給學生學習的安全感和開口表達的欲望，達到有效激活課堂氣氛和同學之間默契配合的效果。

　�。�3）教師都重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進行操練，培養(yǎng)學生扎實地掌握和運用語言知識。利用各種直觀手段講解英語語言知識，能突出重點難點，注意難點化易。

　　在此次觀摩中，領悟到高效閱讀課的教學理念，讓我對這些理念在實踐中的合理應用有了進一步的體會與理解，關鍵是提升自身專業(yè)素質和綜合素質，在每一個教學環(huán)節(jié)中多動腦筋，多反思，大膽用新的教學理念去指導實踐。這次的教學觀摩活動，讓我學到了不少課堂教學方面的方法與形式，結合學生的實際情況，在新課標的指導下，恰如其分地應用課堂就使課堂更加有效。

觀摩課心得體會8

　　10月30日，我有幸在黃山實驗小學聆聽了張麗、李媛、李萍、陳鳳榮4位老師所執(zhí)教的作文教學課以及精彩的報告。4位執(zhí)教老師幽默風趣的教學語言，精湛的教學藝術，頗具特色的肢體語言，樸實無華的教學風格令我難以忘懷。

　　張麗老師的“學寫日記”圖文并茂的日記格式，循循善誘的講解，細致入微的日記內容分析，學生的模仿寫和展示點評，給我拍留下了深深的印象。李媛老師的“關注提示語”更是精彩，從學生的興趣出發(fā)，從“說”的不同表達方式入手，用具體的事例，詳細的講解如何讓關注提示語，并讓學生做了具體可行的訓練，真是讓人大開眼界。李萍老師的句子娃娃圖畫式“看猴山”習作指導，更是圖文并茂，按一定順序寫作訓練精準到位。

　　最精彩的莫過于陳鳳榮老師漫畫情景作文教學指導。陳鳳榮老師一再強調“興趣是最好的老師，興趣是最直接的學習動力，學生對寫作訓練有濃厚的'興趣是教學的最大成功�！痹凇肚槿ぷ魑慕虒W》這節(jié)作文課上，張老師用她精湛的教學藝術給我們展示了一節(jié)精彩的寫作指導課。

　　陳鳳榮老師說：“課堂首先是生活，其次是教學。”作文就是生活，是生活的過程，是建于學生生活基礎之上。先有生活的觀念，然后才有教學的努力。教學的作用是讓學生作文生活的質量更好，一味的追求教學的目的，將使生活變得蒼白而無力，將奪去學生生活的活力，生命力，反映出的作文也就變得呆板。

　　陳老師的教學中引用的例子都來源生活，報刊雜志的漫畫，電視的公益廣告等等，生活的素材被他加以改造利用，成為激發(fā)學生思維的媒介。作文融入了生活，使擠牙膏的艱難變得靈動而鮮活。作文不再困難，成為了學生生活的佐料，讓學生的生活變得更加豐富多彩。陳老師倡導：“作文應該有意思，不是有意義”。她闡述：選材要有意思，一個語文教師要有素材意識、作文意識，時刻考慮到孩子會喜歡哪些話題；命題要有意思，要確定能夠激發(fā)起學生興趣的，充滿語文童趣的命題，活化學生的思維；要把課上的有意思，精心設計每一個教學流程，讓孩子感到每個教學環(huán)節(jié)都有意思；評改要有意思，當面評改是有效的，要有好的語感，能瞬間發(fā)現閃光點，并予以放大。

　　陳老師老師強調要注意語言的積累、生活的積累、感受的積累。老師要有積累的意識，要以讀為主，多讀多背，一堂課上完，要給學生留下什么東西，加強學生語言的積累；要多組織活動，創(chuàng)造機會，在給學生留下深刻印象的活動中，增加學生的生活積累；要引領學生學會感受，感受身邊的事物，記錄個性化的感受，讓生活充滿詩的意味。

　　一天的學習時間十分短暫，留給我卻有許多許多。執(zhí)教老師們獨具個性的教學風格我不可能全部學到，但是他們高超的教學藝術卻是需要我用心去領悟的。

觀摩課心得體會9

　　今天我們聽了縣名師，許森老師的一節(jié)課，對于我來說，這更是一次不可多得的學習機會。通過今天的學習，我覺得在教育教學方面收獲很多。許老師向我們展示了一節(jié)與導向性，真實、扎實、高效課。對我的化學教學有一定的指導意義，有很多不同的閃光點值得我們學習。在這里我想跟大家分享一下我的收獲。

　　一、許教師底蘊深厚，普通話流利，具有良好的自身素質。

　　使我感到課下的對教材和學生的深入研究是講好課的重要前提和基本保證。正所謂臺上一分鐘，臺下十年功。素質需要日積月累，加上良好的悟性。許老師能夠運流暢的表達、高超的課堂調控能力把化學課堂打造的生動活潑引人入勝。從而保證學生對課程的理解，保證學生學到正確的科學知識；

　　二、許教師善于利用多媒體、實驗等各種手段輔助教學，并利用學案，小組合作中探究式教學。使學生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；多媒體化學教學有助于教師充分利用課堂教學時間，擴展課堂信息的交流容量，豐富和完善教學內容。集聲、光、色于一體的課件，圖文并茂，為學生創(chuàng)建了形象、生動地學習環(huán)境。

　　三、許教師教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術性；教師的親和力來自教師的個性特點、對學生發(fā)自內心的摯愛以及適宜的表達方法；親和力在一定程度上也是教師智慧的一種綜合的體現。親和力能有效地促進了師生的互動，從而順利地營造輕松、愉快的課堂氛圍。教師運用多種手段與學生在短時間內拉近距離，許老師的互動做得有聲有色，學生參與積極，有效的拉近了師生之間的距離，為師生之間的有效配合打下了良好的基礎。

　　四、許教師教學內容的設計扎實有效，緊扣大綱要求。課上的都很平實，且環(huán)環(huán)相扣，每個環(huán)節(jié)都著力于學生更扎實的掌握當堂課的內容，關注師生互動，生生互動，注重學生的學習過程和思維過程，注重化學基礎知識，課堂充實。課堂知識點銜接部分處理的非常細致，引導學生一步一步的把原本很枯燥的概念復述下來，穩(wěn)扎穩(wěn)打，令人欣賞。

　　許老師的整堂課給人的'感覺很大氣、很充實和真實，課程設計環(huán)環(huán)相扣，銜接緊密，給人行云流水般的感覺；重點突出，思路清晰，讓人一目了然。用最先進的教育理念和最樸實的授課方式，達到了理想的教學效果。整堂課既能從大處著眼又能拘于小節(jié)使得學生受益匪淺，博得了聽課老師的熱烈的掌聲。聽完這些精彩的講課，我深深的認識到：精彩的課不是“講”（相互研討）出來的，不是“寫”（勤寫教案）出來的，也不是“聽”（大量聽課）出來的，精彩的課是“練”出來的。上課就像學開車，不能光講理論，而應進行大量的實際操作，擁有失敗的教訓，獲得感性的經驗，才能不斷改進與進步。

　　好的課一定要做到目標明確、環(huán)節(jié)設計簡單、學生被給予的時間很充分、課堂的狀態(tài)很真實、體現出生命化課堂的特點來，而不是華而不實的“做秀”。內容的設計一定要符合學生的實際情況，要明確我要讓學生學會什么，而不是一味的求新求異，脫離實際。通過這次學習，我覺得在教學上要有疑必問，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，不斷改進自己的教學工作。并在實踐中去探索適合我們實際情況的教學方法并進行有效及時的反思活動，同時要樹立終身學習的自覺性，不斷進步，不但發(fā)現困惑，“教然后而知困”不斷發(fā)現我們在教學中存在的新問題，從而提高了業(yè)務能力，提高課堂教學水平和教學質量。

觀摩課心得體會10

　　對于我們做老師的來說，善于聽課，尤其是善于聽優(yōu)秀的老師的課是極為有意義的，有的收獲甚至難以用語言來表達。聽了我校任永梅老師《曹劌論戰(zhàn)》的公開課，感到收獲頗豐。任老師教學的節(jié)奏控制得很好，本人認為，這節(jié)課的優(yōu)點在以下幾方面：

　　1、老師注意文言文的朗讀和背誦，以及字詞發(fā)音的及時糾正，集體朗讀和自由朗讀相結合，教學內容落實到位。書讀百遍，其義自見，熟讀成誦而后會其意，符合文言文的教學規(guī)律。

　　2、問題引領，注意互動。老師引導，學生表達，注意調動學生譯、讀、寫、說，多讀多練。

　　3、寓思想教育于學科教學之中，體現了老師教學的用心。

　　4、充分發(fā)揮多媒體的作用，課件制作簡潔、樸素，字體大小合適，對比清晰。

　　5、當堂訓練，及時鞏固，符合知識掌握的規(guī)律性。

　　“課堂不是教師表演的地方，而是學生學習的地方”。因此，我認為評判一節(jié)課的好壞關鍵要看學生是否學得更精彩，然后再看教師是否教得精彩。成功的教師在教學中必然會時刻注意培養(yǎng)學生的學習信念，提高學生的.學習能力，指導并幫助學生形成適合自己個性的學習方法，使學生能夠充分自主地參與到教與學的活動中去，使教學活動真正變成學生的學習活動。課堂上，教師給學生更大的空間，給學生更為充裕的時間，提供給學生更多的表現機會。唯有如此，才能讓學生在課堂上有足夠的自主學習、合作學習的時間與空間，才能讓學生真正的成為課堂上的主人。

觀摩課心得體會11

　　非常有幸能夠參加“上饒市第三屆小學數學教學能手課堂教學觀摩課”這一活動。從4月17至4月19號，為期三天，共有14位來自上饒市各縣的精英教師參加比賽，一共聽了14節(jié)課。參加這次活動讓我受益匪淺，讓我更深刻的了解到課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不同的教師演繹不同的風采，卻展現同樣的精彩。

　　對參賽教師的總體印象：

　　（1）參賽教師穿著都很大方得體，語言和藹可親，舉手投足間透露出精干、干練。

　�。�2）參賽教師課前的準備活動都很到位，都精心的設計過。有提問形式的，有課前游戲形式的，通過這樣來拉近師生之間的距離，來激發(fā)了學生的學習熱情。

　�。�3）參賽教師都對學生進行了及時評價，關注了學生的情感，表揚的特別多，且并不是單一的表揚表現好的學生。

　�。�4）參賽教師課前精心設計了課件，也還都為學生準備了學具，在教學中注重讓學生自己動手得到結果。

　�。�5）參賽教師都很好的利用了視屏展示臺，對學生的勞動成果進行了展示，對學生那更是一種肯定。

　　對當地學生的總體印象：

　�。�1）當地學生的綜合素質都很高，進場秩序井井有條，下課后還不忘跟所有在場老師說：“老師辛苦了！老師再見！”普通話很標準，表達能力特別強。

　�。�2）當地學生特別聰明，總是能回答出老師想要的答案，也總是能提出老師想要的問題，真是幫老師解決了一大難題。

　　對課堂效果的總印象：

　　總體效果都聽不錯的，每位參賽教師都想盡各種辦法來活躍課堂氣氛。有的教師在課堂上跟學生就像是朋友一樣，很隨意的跟學生對話，讓生從中得到想要的答案；有的教師就像學生的媽媽一樣，時刻都那么的和藹可親，面帶笑容，讓學生不會一直處在一個緊張逼人的狀態(tài)當中，學的很自在輕松；有的教師還不忘跟學生互動，對學生做了鼓勵的動作，摸摸學生的頭之類的動作，使得學生學的很有信心。但我個人覺得這次的活動當中有個很大的失誤就是：雖然課堂氣氛都調動起來了，但大部分老師對課堂的一些生成并沒有處理得當，時間也沒掌控好，拖堂特嚴重。當然也有時間掌控很好的老師。

　　本次學習給我印象最深受益最大的是鉛山縣實驗小學的鄒紅玲老師的那節(jié)課《三角形的內角和》。整節(jié)課都面帶笑容，平易近人。課堂上她總是鉆空就表揚學生，讓學生在一種很快樂的氛圍當中學習。她還有一個很大的.閃光點，在教學過程當中，她讓學生用折角的方法求三角形內角和。有個學生在用折角求和法的方法求直角三角形的內角和的時候，通過折角，結果就重合了一個直角了，畫面上就只有一個直角了，那個學生就說直角三角形的內角和是90°。在這時候，鄒紅玲老師非但沒有責怪笑話他，反而將這位學生不小心犯的錯當成了一個閃光點，通過耐心的演示解釋，最終讓全班學生都知道了所有三角形的內角和都是180°。講完這個知識點后，還特意請所有師生對其表揚了一番，說謝謝他不小心犯得這個錯誤。因為如此，才能讓所有學生都那么深刻的記住所有三角形的內角和都是180°，沒有例外。這節(jié)課讓我更清楚的知道了，并不是按你設計好的課堂走才是一節(jié)好課，一位好老師就必須得知道如何處理課堂上的一些一想不到的生成，怎樣對待回答的答案不盡你意的學生。并不是所有的正確答案才是有益學生學習的，有時抓住學生犯的錯誤，將它當成一個閃光點去處理，說不定就有意想不到的效果。而且這樣做，不但不會打消學生學習的積極性，反而能增加學生學習的積極性，使他們越來越自信。

　　在今后的教學中，我會更加用心經營每節(jié)課，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習，充分讓學生參與到數學學習中來，從而切實感受到了數學的魅力。

觀摩課心得體會12

　　通過這次聽課，我被觸發(fā)了很多的想法。這些老師講義都是比較精彩的。同時我也感覺到組隊參加無論參加什么講課，都是功夫在平時。在平時多思考，多閱讀，多積累，多反省，那我們都會取得很大的進步。精心備好每一課，如上所述每一節(jié)課。這次聽課給我印象最深的是青島的曲學江老師講的《熱氣球的秘密》。

　　曲老師的前導設計的非常好。他結構設計的是師生互答。他問：同學們好。學生答：老師好。這樣看似乎沒有什么。但是下面就出乎學生的意外了。他又問：同學們真可愛。同學們就不知怎樣答了，于是出現明顯各種答案。從而緩解彌補了學生的緊張的情緒。為進行授課打下了英語教學良好的基礎。

　　第一步視頻導入。學生看有關熱氣球的視頻，然后問你們有什么風險問題嗎?學生根據自己的想法進行提問。第一步學生提問成品的`工序完成了。這是科學教學的第一步提問環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)補救好了能夠盡快的進行下個內容。曲老師完成非常順利，抓住學生提出的：熱氣球為什么會上升?帶著這個問題來探究熱氣球上升的。

　　第二步是猜想。就滑翔機為什么會上升?曲老師鼓勵學生作出大膽的猜想。在這一步曲老師是實施的鼓勵施行學生進行猜想，提高學生的興趣，放飛了學生的想象力。

　　第三步給出實驗材料進行實驗方案的設計。在這一步中，老師相信學生進行設計實驗方案。這部分曲老師通過沒有安排學生進行匯報修改。而且實驗的設計的活動的間隔比較少。我想可能曲老師在巡察指導的過程中發(fā)現學生都能夠正確設計中因而充分相信學生的生存能力而深信沒有匯報。但是如果是我，我一定會讓學生適當進行方案設計的匯報以便學生進行共享資源和及時的發(fā)現糾正問題。在實驗前都有一個實驗小提示。首先是學生想到的進行匯報交流，然后是老師進行提出實驗要求特別是實驗記錄單的填寫。由于在實驗中需要使用固體酒精，因此特別圖形化的交互式的固體酒精的使用方法。

觀摩課心得體會13

　　近日，我有幸參加了一場精彩的幼兒教師觀摩課活動。這場活動不僅讓我深刻體驗到了優(yōu)秀教師的教學風采，更讓我在教育理念、教學方法和課堂管理等方面獲得了許多寶貴的啟示。

　　觀摩的課堂上，教師以孩子們?yōu)橹行�，通過生動有趣的游戲、故事和實踐活動，引導孩子們積極探索、發(fā)現新知。我觀察到，教師非常注重與孩子們的互動，經常通過提問、討論等方式激發(fā)孩子們的思考和表達欲望。同時，教師還巧妙地運用肢體語言、面部表情和聲音變化等手段，使課堂氛圍更加活躍、生動。

　　在教學方法上，這位教師展示了多元化的教學策略。她不僅運用了傳統的講授法，還結合了觀察法、實驗法、討論法等多種方法，使孩子們在輕松愉快的氛圍中學習知識、掌握技能。同時，她還注重培養(yǎng)孩子們的自主學習能力，通過引導孩子們自主思考、自主探索，讓他們在解決問題的過程中獲得成長和進步。

　　在課堂管理方面，這位教師也表現得非常出色。她能夠很好地掌控課堂節(jié)奏，使孩子們在有序的環(huán)境中學習。同時，她還非常注重與孩子們的溝通，經常傾聽孩子們的想法和意見，給予他們充分的尊重和關愛。這種溫馨和諧的課堂氛圍讓我深感敬佩。

　　通過這次觀摩課活動，我深刻認識到了作為一名幼兒教師所需要具備的專業(yè)素養(yǎng)和教育情懷。首先，我們需要不斷更新自己的教育理念和教育方法，緊跟時代潮流和教育改革的步伐；其次，我們需要注重與孩子們的互動和溝通，了解他們的.需求和興趣點，為他們提供更加精準、有效的教育服務；最后，我們還需要注重自身的專業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，不斷提高自己的教育水平和綜合素質。

　　在未來的工作中，我將以這次觀摩課活動為契機，不斷反思自己的教育實踐和教育理念，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。同時，我也將積極向優(yōu)秀的教師學習借鑒他們的教育經驗和教學方法，為孩子們提供更加優(yōu)質、高效的教育服務。我相信只要我們不斷努力、不斷追求進步就一定能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒教師為孩子們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

觀摩課心得體會14

　　體育活動觀摩課是學校日常教學中的一項重要環(huán)節(jié)，通過觀摩專業(yè)的體育課程，我們可以積累豐富的運動知識，體驗到體育的魅力，提高自己的體質素質。在這次觀摩課中，我受益匪淺，收獲良多，下面我將就此發(fā)表一些個人心得體會。

　　首先，在本次的觀摩課中，我深刻體會到專業(yè)的教學水平對學生發(fā)展的重要性。在觀摩課中，我注意到教師在課堂上的舉止和組織能力都非常出色。他們能夠熟練地引導學生進行各種體育活動，并及時給予指導和糾正，使學生在參與體育運動的過程中更加合理、科學。這讓我認識到，作為一名體育教師，除了具備過硬的專業(yè)技能外，還需要具備良好的溝通和組織能力，這樣才能更好地引導學生，促進他們的`健康發(fā)展。

　　其次，觀摩體育課程也讓我認識到運動對身心健康的重要性。體育課程中的各種運動項目，如跑步、跳繩、籃球等都需要全身運動，能夠有效地鍛煉身體各個部分的肌肉，從而增強身體的柔韌性和協調性。而且，體育運動還可以促進血液循環(huán)，增強心肺功能，提高身體素質。觀摩這些體育課程，使我深刻地認識到，只有通過堅持運動，才能真正健康地生活。

　　此外，在觀摩課程中，我還注意到了體育能夠培養(yǎng)學生的紀律性和團隊合作能力。在體育活動中，每一個人都有自己的任務和職責，只有在團隊的協作下，才能取得好的成績。觀摩中的課程設計的非常巧妙，通過不同的游戲和操練讓學生相互配合，相互協作，既能鍛煉到各自的身體，也能學到團隊協作的能力。這讓我認識到，團隊合作不僅是在體育運動中需要培養(yǎng)的能力，也是在日常生活和學習中非常重要的素質。

　　最后，觀摩體育活動課程的過程中，我也對自己的發(fā)展提出了一些思考和目標。通過觀摩，我發(fā)現自己在一些體育項目上的基本功還有待提高，如柔韌性和耐力等方面，這是我今后需要加強的地方。我還對自己的行動力和精神面貌提出了要求，覺得自己有時候在做操練的時候缺乏堅持和毅力。因此，我決定要增強自己的毅力和決心，更加努力地克服困難，堅持到底，爭取在體育運動中取得更好的成績。

　　通過這次體育活動觀摩課，我對體育教育和體育運動有了更深入的認識。我明白了體育的重要性，體驗到了體育的魅力，也認識到了自己的不足。我相信，只要我繼續(xù)努力，堅持鍛煉，提高自己的素質，我一定能在體育運動中取得更好的成績。同時，我也會將體育活動的樂趣傳遞給身邊的人，讓更多的人了解到體育的重要性，從而共同促進全民健康和社會的發(fā)展。

　　以上就是我關于體育活動觀摩課的心得體會。通過這次觀摩課，我更加深入地了解了體育的意義和價值，也發(fā)現了自己的不足之處。我相信，在以后的日常生活中，我會更加注重鍛煉身體，提高自己的體能素質，為自己的健康和發(fā)展打下堅實的基礎。

觀摩課心得體會15

　　4月11日上午，晉城市特級教師講師團巡回示范講學語文學科觀摩活動在實驗小學進行，我有幸觀摩了這次活動。聽了特級教師的講課和報告，我不僅吮吸到了知識的甘霖，更沐浴到了陽光般的溫暖。他們猶如這四月天，春風化雨滋潤著我的心田。

　　從李翠蓮老師和張培云老師的課堂教學中，我能感受到他們扎實的基本功、良好的語文素養(yǎng)、巧妙的構思和靈活多變的上課技巧。從導入新課到最后小結每一句話都十分精煉，每一個問題的設置都恰到好處，在知識深難度上把握處理得很好，這足以看出兩位老師做了充分的準備。聽了李老師講的《廣玉蘭》，我知道了高年級課堂上書寫教學和寫作指導同樣重要。語文課堂教學中,老師不但要教會學生知識,而且還要教會學生學習的方法。張培云老師在《愛如茉莉》一課中,這方面做得也非常好，她能放手讓學生運用教師提供的方法“關注細節(jié)”來自主學習課文，哪些細節(jié)打動了你？并要求學生做上標注，寫下自己的.感受，做到不動筆墨不讀書。這樣的課堂，充分體現了學生的主體地位和教師的主導作用，而老師的“導”就像清晨的陽光，輕輕柔柔地探進學生的心靈，仿佛不愿意打擾他們的感悟和體會，張老師“導”更像茉莉的幽香裊裊娜娜地鉆到我們的心中，而且久久不去。

　　陽城二小校長張真善校長結合自己學校的有效做法，做了題為《開展主題閱讀活動，構建高效語文課堂》專題報告。他的精彩報告讓我感受到了作為語文教師要想方設法讓學生體驗學習的快樂、閱讀的快樂。教給學生學習方法，培養(yǎng)學生讀書的興趣，讀書的習慣。

　　這次的學習，讓我對語文教學有了進一步的認識，同時我也看到了自己的不足。對這幾位講學的老師，我由衷地感到敬佩。 “不想當將軍的士兵不是好士兵”做個有追求的老師，一個會讀書、會反思、會研究的新型教師，一定要多讀書多學習，才能厚積薄發(fā)地展現在一節(jié)優(yōu)質課上。其次是一定要有激情，才能不斷地在工作中迸發(fā)出新的火花�！爸灰�深深地喜歡上所從事的工作，激發(fā)自己的敬業(yè)精神，專心致志地完成每一項任務，最終都會在所從事的領域內抵達事業(yè)的巔峰。因為激情是建設事業(yè)的前提和基礎。擁有激情，才會擁有立業(yè)之本！”這個奮斗的過程很艱苦，所以，要做個耐得住寂寞，耐得住挫折的老師！要有越戰(zhàn)越勇的精神。

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