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《乘加乘減》聽課心得體會

時間:2024-07-15 07:36:04 心得體會范文 投訴 投稿
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《乘加乘減》聽課心得體會

  從某件事情上得到收獲以后,就很有必要寫一篇心得體會,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。怎樣寫好心得體會呢?以下是小編幫大家整理的《乘加乘減》聽課心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

《乘加乘減》聽課心得體會

《乘加乘減》聽課心得體會1

  趙老師注重教學情境的創(chuàng)設。她為學生提供熟悉的,感興趣的實例小熊搬家小兔蓋房子創(chuàng)設情景,作為教學的切入點。這兩個情境,富有童趣,也能很好的反映出乘減的解題思路。為學生提供了較為豐富的可觀察、思考的素材,調動學生學習的積極性。授課過程中,趙老師對信息的梳理處理很好,有效引導學生觀察利用信息,如趙老師問:三條信息都用上,你能提出什么數學問題?這樣的引導細致到位。

  趙老師注重教學的開放性,體現(xiàn)以學生為主體。趙老師采取比較開放的教學形式讓學生在充分觀察的基礎上各自發(fā)表見解,充分尊重學生的思維方式,引導學生探索不同的解決,培養(yǎng)了學生從不同角度觀察思考問題的習慣體現(xiàn)解決問題策略多樣化的教學思想。

  趙老師注重情感教育,把微笑帶進課堂,讓人感動。教師的一舉一動,一言一行都能改變學生的學習態(tài)度,正可畏為人師表。小學數學課堂是一個特殊的課堂,這需要一個活潑輕松的氣氛和一個歡樂環(huán)境,在這樣的氛圍中讓學生保持一種良好的.心態(tài),這要求我們教師上課時不僅要面帶微笑,而且要用生動的語言、形象的動作來配合微笑,所謂動之以情、曉之以理,我想只有這樣才能使課堂更生動,也才能使學生更樂于學習、自主學習。

  值得探討的是趙老師課上的評價不是很多,有時還不夠恰當,如:在解決小熊搬家信息時,趙老師提問學生你是根據什么信息求出什么,又是根據什么信息求出什么?有個小女孩回答得又完整又準確,趙老師說:你真是個勇敢的孩子。

《乘加乘減》聽課心得體會2

  小數乘法、加法和減法的計算方法學生在前面就掌握了,小數混合運算的運算順序和整數混合運算的運算順序是一樣的.。

  這節(jié)課的主要任務,就是溝通兩知識點的內在聯(lián)系,讓學生知道整數混合運算的運算順序在小數中同樣運用。為了達到這個目的,我在教學中采用了對比的方法,先把例題改成整數連乘的應用題,喚起學生對整數混合運算的運算順序的回憶,在此基礎上百例題中的整數改成小數,讓學生感覺到這兩個題的情境和數量關系是相同的,列式方法和運算順序也應一樣,從而得出“小數的運算順序跟整數一樣”,學生掌較好。由于前面知識的掌握有點欠缺,對題率并不高.又一次證明學生掌握好基礎知識的重要性。

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