職工安全事故學習心得體會

　　我們得到了一些心得體會以后，就很有必要寫一篇心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家整理的職工安全事故學習心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

職工安全事故學習心得體會1

　　20xx年10月17日大唐徐塘電廠電除塵改造高處作業(yè)未按要求系安全帶造成人身傷亡事故。

　　這是一起嚴峻的違章大事導致的人身事故，血淚的教訓再一次擺在我們面前。安全生產，這是我們電力工每時每刻都能聽到或者看到的警句。但是這不僅僅是個口號，更是我們工作的第一準則，是我們人身安全保障的唯一措施，不能由于以前的安全就忽視了以后的危急。遺忘了這個準則，就是對自己的極度不負責任，不出事故才是怪事。

　　假設沒有各項安全保障措施，電力工作的`危急程度要遠遠大于戰(zhàn)斗。由于戰(zhàn)斗并不是每個人都會犧牲，而電力生產假設沒有安全生產措施的保障，任何人都躲不過危急。打仗假設沒有運籌帷幄、假設沒有敏捷指揮、沒有各兵種、各單位協(xié)調協(xié)作，就要輸?shù)魬?zhàn)斗。電力工作也一樣，假設沒有安全生產措施為武器、假設沒有嚴格的指揮，松松散散、各自為戰(zhàn)、不聽從指揮，就很有可能造成自傷、誤傷事故，甚至發(fā)生群死群傷的惡性事故，同時造成不行估量的經濟損失。絕不亞于輸?shù)粢粓鰬?zhàn)斗造成的后果。因此電力工作就要像軍隊那樣，紀律嚴明，指揮到位。

　　隨著安全生產法的公布，安全生產上升到法律的高度。是啊，你個人不遵守安全生產準則，后果可能是對別人造成損害，這就是“謀殺”罪！也可能是造成國家經濟損失，這就是“危害國家安全”罪！即使沒有造成嚴峻的后果，你也是“玩忽職守”罪。我們工作中的安全措施，如“兩票三制”，工作人員假設不能嚴格遵守，而是走走過場形式主義，就是“有法不依、執(zhí)法不嚴”。就是威逼人身安全、國家財產，就是犯罪。

　　為了吸取徐塘電廠事故的教訓，學習會議紀要的精神，以后要嚴格要求自己，仔細遵守各項安全保障制度，履行安全生產職責，仔細遵守“兩票三制”等安全保障措施，決不麻痹大意，為了家庭的幸福、為了事業(yè)的富強，而珍惜自己和他人珍貴的生命。

　　安全，我不知道大家是怎樣理解這個詞的涵義的，但我知道安全對于一個電力工來說是多么地重要。電力安全涉及到各行各業(yè)千家萬戶，安全工作千萬不要掉以輕心，它不僅關系到我們個人的安全，也關系到他人的安全。電力職工隊伍是一支能吃苦、講奉獻的隊伍，為了確保用電安全，為了標準電力市場，我們電力職工付出的多，得到的少，假如再不留意安全，不把安全時時刻刻記在心頭，那么我們職工的生命就會受到威逼。

職工安全事故學習心得體會2

　　20xx年6月是全國安全月，這次主題是“遵章守法、關愛生命”。我在觀看了安全事故板報后，現(xiàn)場的情景觸動了我的內心，思想發(fā)生了很大的轉變，一幅幅畫面映入眼連，內心此起披拂，感受到生命的珍貴和安全生產的重要性。真愛生命、關愛幸福、善待自己和他人。

　　事故緣由說明我們的職工在安全生產過程中違章較多但后果是嚴峻的難以挽回的。安全生產的前提是遵章守法。切實做到安全生產提高安全意識從每一天的工作做起，從一點一滴開頭。職工生產在第一線，現(xiàn)場環(huán)境簡單有時存在著不確定的因素，這就要求我們在工作和處理問題時，應時刻保持冷靜的頭腦并不斷提高業(yè)務技能以不變應萬變，防范各種突發(fā)狀況。

　　每一位職工都要有危機意識，事故是對思想麻痹者的懲處。切莫讓一時的疏忽，成為你終身的圓滿。這次觀看完之后還使我熟悉到班組安全治理是實現(xiàn)安全生產的重要保證。作為企業(yè)各項制度的執(zhí)行者，班組安全第一責任人，班組長必需實實在在，認仔細真的作好班組的安全治理工作是在工作中，班組長應多留心，隨時把握組員的心情和行為變化等狀況。發(fā)覺有波動者，必需實行不同方式加以疏導和解決，避開事故的發(fā)生。只有這樣班組這個集體才會更有活力，長期安全才能有保障。

　　活動中我們乙班每一位員工立足于本崗、深刻體會遵章守法對于安全生產的重要性，安全生產關愛著每一位家庭的幸福和美滿，幸福是人生最大的愿望，安全生產才是人生幸福的基礎安全教育是企業(yè)安全治理的.“第一道工序”。職工通過安全教育，不斷強化安全意識，才能為安全生產奠定堅實的。思想基礎安全教育要從各種方式，把職工的安康和生命安全方在第一位，讓職工真正意識到安全生產對自己的重要性，將思想工作和安全教育工作融會貫穿，通過轉變教育方式和形式來引導受教育者產生思想共鳴，激發(fā)內心動力到達良好的安全教育效果，實現(xiàn)安全生產由被動到主動。

　　六月份是全國安全月，我廠以這次為契機組織以“遵紀守法，關愛生命”為主題的大型安全圖片展覽，安全圖片展覽中一件件血淋淋的事故一起起違章操作，對廣闊職工的內心觸動很大。使職工進一步提高對安全生產的熟悉同時也理解加大安全檢查力度的必要性。

　　在工作中，我們會遇到各種各樣的問題但是我們在處理問題時，首先要把安全放在第一位，不要有麻痹大意心理。在這次圖片展中套管線丙班班長林美年夾手的事故就是典型的麻痹思想安全事故，操作工機床發(fā)生故障時，就沒有想到林美年在夾具處做什么，同時林美年在檢查管體是否被夾具夾傷，在沒有明確指示和沒有指定監(jiān)護人時，用手去摸管子時被夾具夾傷，至今無法上班

　　假如在這起大事中，相關人員都以安全為前提，作好協(xié)調工作，那么這起事故是完全可以避開的。還有一些違章行為雖然沒有造成安全事故，但是他們一些違章行為雖然沒有造成安全事故，但是他們的做法是安全事故的導火索，一旦發(fā)生后果是相當嚴峻的，會給國家和個人帶來重大的經濟損失和危及生命安全事故。

　　所以我們要通過這次展覽進展舉一反三，仔細學習和總結，實實在在的搞好安全生產工作，無論在什么時候，我們都要保持糊涂的頭腦，時刻把安全工作放在第一位，加強自我防范意識，不斷累積安全生產學問，使我們廣闊職工真正做到高快樂興上班來，平平安安回到家！

職工安全事故學習心得體會3

　　校園損害事故不僅影響學校與學生家長的正常工作與生活，而且是造成社會擔心定的一個重要因素；當前我國校園損害事故帶來的負面影響，不僅涉及教育系統(tǒng)內部，而且已經成為世界各國關注的社會重要問題。如何應對校園損害事故、妥當解決和處理此類糾紛，明確法律責任迫在眉睫。近兩天，我學習了教育局王主任關于校園損害事故的講座，以下是本人的學習心得。

　　一、學校是否屬于學生的監(jiān)護人之爭

　　分清責任主體是擔當損害賠償?shù)那疤�，妥當解決學生損害引發(fā)的經濟糾紛，是校方與家長之間化解沖突、消退分歧、保證學校正常教學秩序、穩(wěn)定社會的`關鍵。當前我國校園損害事故之所以難處理、處理難，就在于人們對校園損害事故責任主體的認定上，存在著觀點分歧，導致在法律規(guī)定上，無法可依，在實際問題的處理中，也無據(jù)可尋。

　　二、學校治理職責范圍與學校事故責任擔當

　　依據(jù)過錯責任歸責原則，推斷學校及教師對事故的發(fā)生及其后果有無過錯、過錯大小，來確定責任主體，依此進展損害賠償，應是分析、解決此類糾紛遵循的一般原則。

　　三、我們目前現(xiàn)行的關于學生損害事故的立法狀況在處理校園損害事故案件時，我國法院一般依據(jù)現(xiàn)行民法通則的有關規(guī)定處理，而民法通則的相關條款過于原則，一旦發(fā)生校園損害事故，同一類案件可能導致司法實踐中兩種完全不同的判決。事實說明，僅僅依據(jù)民法通則的有關規(guī)定處理學校發(fā)生的學生人身損害事故，已經不適應司法實踐的需要。依據(jù)民法精神，充分考慮學校教育教學實際，參照國外校園損害事故依法處理的已有閱歷和做法，針對校園損害事故這一特別人身侵權行為，制定處理校園損害事故的專項法律，依法處理，應成為解決校園損害事故的必由之路�！秾W生損害事故處理方法》是目前我國第一部處理校園損害事故的專項法規(guī)。通過學習培訓，確立認定學校擔當責任的劃分原則是過錯責任，細化了學校治理責任的范圍，規(guī)定了處理校園損害事故的方式，界定了學生損害事故損害賠償?shù)墓こ毯蜆藴�，提出了解決校園損害事故損害賠償?shù)馁Y金來源。根據(jù)《學生損害事故處理方法》的規(guī)定處理學校學生損害事故，既愛護了未成年學生的權利，又維護了學校的合法權益。

職工安全事故學習心得體會4

　　事故已然發(fā)生，傷者正在理解著苦痛的治療，這次事故又一次給我們敲響了警鐘，讓我們從事故對當事人所造成嚴峻深切感受到它的無情和殘酷，他的人生所以而轉變，他今后的路不知該如何的走下去。

　　經過事故的學習，我在為他感到惋惜和憐憫的同時不僅僅在想，造成事故的緣由是什么，我們該吸取什么教訓，從而避開重蹈他的覆轍呢？從本次及歷次事故來看，事故現(xiàn)象雖有不一樣，但導致事故都與當事人的主觀因素有著較大聯(lián)系，說白了，就是“三大敵人”在做怪�？v觀人們的實際工作中，“違章、麻痹、不負職責”現(xiàn)象的確存在，當上級來檢查或是要求嚴格些，下邊就收斂些，否則，風頭一過就又放松了警覺。些次事故主觀上即當事人安全意識淡泊，麻痹大意所致；客觀的緣由諸如：工作負責人不負責、許可人許可隨便，監(jiān)護不到位，危急點分析缺乏等等。

　　保證安全，首先就是要嚴格遵守各項規(guī)章制度，這是保證安全的首要前提，假如我們的每一項工作都做到有章可循，有章可依的話，事故發(fā)生幾率必定會大大減小，如在一項詳細工作中，工作前，仔細進展危急點的分析，辦理工作票，做好安全措施，開好班前會，將各項制度履行到位，也就是把環(huán)境的不確定因素、物的擔心全狀態(tài)、人的擔心全行為造成事故的可能性隆到最低。

　　其次要提高思想意識，這是保證安全的根本。此事故中當事人的工作閱歷不行謂不豐富，技術水平不行謂不高，但還是出了問題，就是由于他思想上有了松懈，才犯了這樣的低級錯誤，陰溝翻船。提高思想意識，即：開展形式多樣的安全思想教育，堅固樹立“安全第一，預防為主”的思想，把“三不損害”的.確貫徹到工作當中，變“要我安全”為“我要安全”，使安全深入人心，平常工作提高警覺，多留意觀看員工的精神狀態(tài)，發(fā)覺不利因素準時調整。

　　另外，加強對規(guī)章制度及業(yè)務學問的學習，努力提高業(yè)務技能，這是安全的重要保證，相關的政策都是保障我們工作安全順當開展的法寶，對此無論是治理者，還是我們員工自身都應自覺的仔細學習，把握。業(yè)務學問的重要性，不言而喻，沒有它，我們工作就好比初生的孩子不會走路，難免碰壁、摔倒。為了使我們的工作更得心應手，不致于盲人摸象，我們必需不斷的學習，以適應變化更快的學問需求。

　　還有就是營造良好的工作氣氛。工作中相互關懷、相互幫助，人人為工作著想，為安全把關。

　　總之，我們應當把各自好的想法落實下去，不應只流于形式，停留在口頭上。

職工安全事故學習心得體會5

　　我學習了安全教育案例，收獲、感慨也許多，尤其是關于學校安全隱患的有關問題，感受很深。

　　我覺得學校安全，首先要從思想上、意識上重視起來。思想上、意識上重視了，就能增加做好安全工作的職責感、緊迫感、使命感。而職責感、緊迫感、使命感有時做好一切工作的前提。

　　其次，學校安全教育要常規(guī)化。我們要像案例中的`學校那樣，安全要時時抓、事事抓，要常態(tài)化。在安全演練時，必需要嚴厲、仔細，學生不能嘻嘻哈哈，教師更不能嘻嘻哈哈。不能為了完成上級布置的任務才演練，不能為了演練才演練。演練是要自發(fā)的、為了養(yǎng)成良好的安全習慣而演練的。并且安全教育要涉及方方面面，比方要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。

　　第三，教師要以身作則。教師在安全教育時，不能光要求學生怎樣樣做，教師的身教更重于言教。這就要求教師在安全方面也給學生做出典范，不能說一套做一套。

　　總之，學校安全無小事。事事、到處都存在安全隱患。人人樹立安全意識，實行安全措施，嚴加防范，將擔心全因素毀滅在萌芽狀態(tài)，僅有這樣，學校的安全工作才能做好。在今后的工作中，我們深信：在總結過去閱歷的根底上，經過全體師生的共同努力，我校的安全工作必需能確保萬無一失。

職工安全事故學習心得體會6

　　通過學習電力誤操作，使我熟悉到違章操作既阻礙了正常的生產秩序，又損害了企業(yè)的經濟效益和社會形象。誤操作是電力安全生產中危害最大的人為責任事故。其性質惡劣，所造成的后果嚴峻。

　　1、 誤操作事故發(fā)生的緣由

　　(1) 有章不循。某些電業(yè)人員安全觀念淡薄，執(zhí)行兩票、三制不夠嚴厲，工作不仔細、不負責、怕麻煩，明知自己的行為違章，仍舊抱著無所謂的心態(tài)。倒閘操作不核對設備名稱、編號、位置，不模擬，不唱票，不監(jiān)護，不按操作票挨次操作，有的甚至無票操作造成事故。

　　(2) 防誤閉鎖裝置存在問題。如有些五防閉鎖裝置由于設計布點不完善，安裝調試有遺留問題，錄入操作細則未能校對清晰，根本達不到五防的目的'。甚至有的五防閉鎖裝置功能不齊，加之運行維護治理制度執(zhí)行不力，使五防閉鎖裝置失去應有的防誤閉鎖作用。還有的防誤閉鎖裝置質量不良，常常要被迫解鎖，引起操作混亂。而現(xiàn)場運行人員對五防閉鎖裝置的學習和把握跟不上進展的要求，無法發(fā)揮五防閉鎖裝置的作用。

　　(3) 人為失誤。如不進展驗電或驗電時敷衍了事，造成帶電掛接地線;監(jiān)護人放棄監(jiān)護職責或操作人脫離監(jiān)護，走錯間隔，看錯設備;承受調度命令不復誦，造成誤聽;設備未按規(guī)定實行雙重稱號;操作過程接聽與操作無關的電話;操作人、監(jiān)護人將沖突帶到工作中而影響操作安全等。

　　(4) 其它。誤操作事故還與人的生理緣由、心理狀態(tài)、心情影響、留意力集中與否、設備狀況、治理水平以及工作現(xiàn)場環(huán)境等有親密的關系。

　　2、 如何防止發(fā)生電氣誤操作事故

　　(1) 必需依據(jù)電氣倒閘操作的原則和特點，預先確定發(fā)生誤操作事故的危急點，并加以仔細討論、分析、監(jiān)控。

　　(2) 運行治理人員要精確填寫操作票。

　　(3) 加強對日常操作行為的監(jiān)視。

　　(4) 必需遵循人的生理和心理規(guī)律，合理安排人力資源。

　　(5) 加強對變電站微機五防閉鎖裝置的治理，嚴防因錯誤會除閉鎖功能而發(fā)生誤操作事故。

　　(6) 避開和掌握危急點，依據(jù)各變電站的電氣接線和設備狀況，綜合分析其操作的危急程度，選用危急點少、事故幾率低的操作方法。

職工安全事故學習心得體會7

　　在學習了安全教育這個專題后，我更明白到在小學階段安全教育特別重要，不行輕視，因小學生的安全意識差，自我愛護力量差，當危急靜靜地靠近時，孩子們還一無所知，不幸的事卻屢屢發(fā)生。我認為多渠道加強安全學問教育，提高師生安全防護意識和自救、互救技能。

　　利用日常小事對小學生進展安全教育，讓他們樹立肯定的安全意識。在小學生的日常生活中，總會聽說有學生在玩耍時摔斷胳膊、腿，碰破了額頭等安全事故。其中不少是進展安全教育的好材料，這些事情發(fā)生在學生的身邊，很具有教育意義。因此，教師可抓住時機對學生進展安全教育�？梢宰屧趫龅耐瑢W描述一下當時的情景，談談自己對這次事故的的體會和看法，用身邊的事教育學生，學生很簡單受到教育，對幫忙學生樹立安全防范意識很有幫忙。

　　學生在學校有許多課余時間，學生分布區(qū)域廣泛，在操場、教室、走廊、樓梯等地活動，狀況簡單，不易受教師掌握，學校應加強這一時間的治理巡察，教育學生在課余時間如何選擇安全有益的活動和嬉戲，在指定的.安全區(qū)域活動，教育學生在發(fā)生安全事故時，準時報告教師并到醫(yī)務室就診。

　　校園事故的發(fā)生是不行避開的，但重要的還是要常常對學生進展安全教育，讓他們提高自我愛護的力量，同時養(yǎng)成良好的行為標準，盡量削減事故的發(fā)生。

　　校園安全是一個永恒的主題，是確保班級教育教學工作順暢開展的前提，對于每一位教師來說，杜絕學校的安全隱患，保證學校正常的教學秩序是我們責任，我們要從講政治、保穩(wěn)定、促進展的大局動身，堅固樹立“以人為本，安全第一”的思想，時刻對學生的安全保持高度的責任感，切實做到思想到位，責任到位，措施到位，力爭創(chuàng)立和諧校園，努力營造“關注安全，關愛生命”的安全文化氣氛，以保障學校正常的工作秩序。

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