班班通在語文教學中的幾點體會學習心得

　　當我們積累了新的體會時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的班班通在語文教學中的幾點體會學習心得，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　【內(nèi)容摘要】隨著現(xiàn)代信息技術(shù)在迅猛發(fā)展，班班通逐步普及實施。隨著課改的深入進行，要推進語文高效課堂，提高學生素質(zhì)，就需要將信息技術(shù)與語文課程進行整合。班班通的實施不但提高了語文教學和學習的效率，同時對語文教學改革也起到了一定的推動作用。根據(jù)我近幾年使用多媒體的工作經(jīng)驗總結(jié)，班班通實施后在語文教學中起到了促進作用。

　　【關(guān)鍵詞】整合班班通高效課堂興趣

　　隨著課改的深入進行，如何推進高效課堂，提高學生素質(zhì)，早已擺在日常的教學工作議事日程上。由于網(wǎng)絡(luò)的普及，信息技術(shù)在不斷的發(fā)展，信息技術(shù)課也是學生們喜歡上的課程之一。如何利用學生喜歡信息技術(shù)課的心理為語文課堂教學服務(wù)，也是語文教育工作者應當研究的課題。信息技術(shù)在產(chǎn)生發(fā)展的同時也與教育教學接下了淵源，它與其他課程的整合也成為現(xiàn)代教育的熱點。整合即一個系統(tǒng)內(nèi)各要素的整體協(xié)調(diào)、相互滲透，使系統(tǒng)內(nèi)各要素發(fā)揮最大效益。將信息技術(shù)與語文課程的整合，以這知識的學習為載體，把信息技術(shù)作為工具和手段滲透到語文教學中，以實現(xiàn)高效課堂，發(fā)揮最佳效益。班班通作為一種新型的教育形式和教學手段，將給傳統(tǒng)教育帶來極大的沖擊和影響。班班通的作用主要體現(xiàn)在：①可以豐富教學內(nèi)容，使學生變被動學習為主動學習，有效地體現(xiàn)教學的個體化和因材施教。②還可以實現(xiàn)資源共享，彌補不同學校、不同地區(qū)之間教學條件的差異。③為教師提供形象的表達工具，有效地減輕學生的課業(yè)負擔。④改變傳統(tǒng)教育的單調(diào)模式:改善教學管理過程，提高教學效果;提供豐富的課外讀物，開闊學生的視野。通過近年來的使用多媒體的實踐證明：在語文課堂教學中運用班班通技術(shù)，可以為學生打開一個充滿活力的語文世界，增強教與學的主動性，能提高學生學習語文的興趣和參與熱情，能提高課堂效率，促進教學質(zhì)量的提高。下面我就這方面淺作以下論述。

　　一、“班班通“可以使抽象的知識變得形象化，具體化。

　　在語文課本中有些知識是抽象的，學生很難理解，單從課本內(nèi)容理解，學生好像摸不著頭腦，如果利用多媒體課件去輔助教學，那么學生就很容易理解。因為多媒體課件在輔助教學方面有著其他教具所不能比擬的優(yōu)越性，他突破了傳統(tǒng)教育手段和方法的束縛，使教學活動更生動、更形象。如教學《長城》一文時，學生對這一工程的“雄偉”與“巧妙”體會不深，對我國古代人民勤勞與智慧的感受也很膚淺，我用屏幕出示了長城的遠景圖，近景圖包括條石、方磚、垛口、了望口、射口。學生通過欣賞著形象逼真的圖片，從長城遠景圖片等能很深地體會到這一工程的“雄偉”，從長城的結(jié)構(gòu)能深深地體會到工程的巧妙。學生這時會情不自禁地贊嘆我國人古代勞動人民杰出的智慧和超人的才干。

　　二、“班班通”可以促進了師生的交流，激發(fā)了學生的學習興趣。

　　遠程教學系統(tǒng)，可以讓學生在網(wǎng)上完成作業(yè)，而教師在網(wǎng)上批改作業(yè)。同學們也可以通過網(wǎng)站閱讀其他同學的文章。提高了教師批改作業(yè)的效率和學生的學習興趣。

　　我經(jīng)常讓學生把自己寫得比較成功的文章發(fā)到我的郵箱里，利用休息時間幫他們修改并作出客觀的評價，然后，通過班班通設(shè)備，讓大家一起閱讀。給了學生展示與交流的平臺，獲得成功的體驗。學生也可以從別人的文章中學到不少東西，了解其他人的寫作經(jīng)驗和感受。不僅使學生的寫作水平很快提高，還能激發(fā)學生閱讀的興趣和創(chuàng)作的激情。