《我要做好孩子》讀后感范文
認真讀完一本著作后，想必你有不少可以分享的東西，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編整理的《我要做好孩子》讀后感范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《我要做好孩子》讀后感范文1
《我要做好孩子》，是作家黃蓓佳以自己的女兒為原型所寫的一部反映現(xiàn)代兒童生活和成長的小說。樸實無華的文字，娓娓道來的敘述，讓人仿佛看到一個胖乎乎，大大咧咧的可愛女孩正站在自己眼前，上演著一幕幕真實而又熟悉的酸甜苦辣，喜怒哀樂。平淡家常，卻又讓人回味無窮。
讀到這本書，入眼所見都只是一些生活中常見的瑣碎小事，只因一句貫穿全文的話而聯(lián)系——“我要做好孩子！”做一個好孩子，真的是我們的愿望嗎？
我們這一代學生，被社會戲稱為“90后”。我們這些年長不過十八歲，以中小學生為主要群體的孩子們，被輿論認定是“中國空前幸福的一代”，其實不然。若交有我們來說，這話恐怕只對了一半。我們的確稱得上是中國物質(zhì)生活空前幸福的.一代，卻也是精神壓力尤為顯大的一代。改革開放，時代進步，讓我們優(yōu)先享受了新社會的安定和信息化時代的方便快捷，卻也帶來了數(shù)不清的壓力和無奈。
書中的主人公金鈴就是一個現(xiàn)代孩子的典型。為了改變同學們壞孩子的偏見而下定決心，為了讓媽媽掙足面子而考好學�！疴彵臼且粋�純真善良的女孩，卻在生活這部大書中學懂了人心叵測，學懂了人情世故，更看到了家長們?yōu)楹⒆邮贡M渾身解數(shù)，也看慣了大人們的說一套做一套。
當看到書中金鈴的同學們在最后一個兒童節(jié)上提出來的愿望：控制所有老師和家長，開一所由老師和家長上學做作業(yè)的學�！�有大家面對升學考試前如山如海的作業(yè)與考試時所表現(xiàn)出來的習以為常和漠然，相信所有的當代學生看了都會產(chǎn)生共鳴。若隨意問一個孩子將來有什么打算，絕大多數(shù)回答應該都是：“考一流中學，考一流大學，再找一個好工作……”這個看起來近乎完美的答案卻不知犧牲了多少孩子的創(chuàng)造與夢想。
做一個好孩子，似乎就意味著回回考試一百分，遇事永遠聽從大人的話，成為一個處處讓家長老師順心如意的乖學生。于是，接踵而來的便是“我這是也為你好！”，“你怎么這么不成器！”，“你真是辜負了我們的期望！”，“我的努力都白費了！”……這些話想必學生們是不陌生的。書中金鈴以貓和老鼠作出的比喻更是讓人震撼：“人類為什么不能允許它生存呢？除了養(yǎng)貓來咬它，還要用夾子夾它，用毒藥來毒死它，用火燒，用水淹，用石頭打……老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動物活得太委屈了！……因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學生胡梅，劉婭如，倪志偉……他們就是討人喜歡的貓！”盡管我們平時對自己的處境深深了解，也知道無可奈何，但如此直觀地面對自己所生活的環(huán)境，面對我們的感受，卻又有新的認識。
老師和家長們總是忘記，真正在努力的是孩子，承受壓力的也是孩子。我們都是為了夢想而努力，都是為了自己而活，決不是老師家長用來撐面子的工具，更不是一個任長輩們支配擺布的傀儡。
《我要做好孩子》雖然只是我們生活最真實最平凡的寫照，卻揭示了我們這些莘莘學子生活環(huán)境里的點點滴滴。那書中的金鈴，也許是你，也許是我，也許是那些正走進校門，背著沉重書包的學生中的哪一個。
因為有同情心而是好孩子，因為有毅力而是好孩子，因為能堅定向前而是好孩子……好孩子的含義太多了。但是我們更需要懂得，從這書中懂得，從生活中懂得，做一個好孩子，是為自己而努力。這的確應該是我們的愿望，但絕不是家長和老師們所設計的未來，而是為了我們各自的夢想。一個微笑，一句贊揚，一次肯定，所建立的不僅僅是孩子的信心，恒心，成績，更是鋪設了通向未來的道路。
《我要做好孩子》讀后感范文2
上周，于老師給我了一本書，書名叫《我要做好孩子》，看了這本書，我很奇怪，為什么是這個題目？封面上明明畫著一個小女孩，抱著一摞練習本，像是老師的小助手，她難道不是一個好孩子嗎？抱著這兩個疑問，我開始閱讀這本書。
這本書是黃蓓佳寫的，她寫的故事引人入勝，處處都讓人覺得非常有趣。她筆下的六年級小學生金鈴，是一個非常調(diào)皮的孩子，經(jīng)常惹爸爸媽媽生氣。不是卷子考了82分，就是在學校里面搗蛋。
有一次金鈴考試得了82分，她怕讓媽媽看到了生氣，就故意不讓媽媽簽字，同桌尚海發(fā)現(xiàn)了，告訴她一個欺騙老師的辦法，結(jié)果被揭穿了，可想而知，媽媽回家嚴厲的批評了金鈴一頓。這個事情，我認為金鈴應該早早的把試卷給媽媽看，欺騙媽媽是一個不好的行為，本來考試不好，媽媽很生氣，如果再欺騙媽媽，媽媽會更加生氣。應該誠實的給家長看試卷，把試卷的錯誤找出來，掌握知識，以后考試不犯同樣錯誤。
金鈴媽媽特別在意孩子的成績，總是讓金鈴做一堆一堆的復習題，總是拿著金鈴和其他學習好的孩子比較，讓金鈴失去了信心，考試的時候就會緊張，擔心考不好挨罵。我感覺媽媽這樣做不好，金鈴自己進步了就是好的，希望媽媽多給金鈴一些自信，不要太看重分數(shù)，多看金鈴的優(yōu)點。
有一次，金鈴考試的時候因為沒有好好檢查，得了不好的成績。媽媽看了這張試卷，感覺自己的孩子智力上面有問題，準備帶她去精神醫(yī)院看看。媽媽應該從金鈴好的方面來看孩子，不應該總拿成績來衡量孩子。
金鈴的爸爸是一個大學的教授，知識廣博。從來不在乎金鈴上卷上面出現(xiàn)的問題，只在乎自己工作方面的事情。爸爸應該多關心金鈴學習方面的事情，平日多輔導孩子，讓她的學習成績有所提高。
讓我印象最深刻的就是在金鈴采摘桑葉時遇到的孫奶奶。孫奶奶給她了許多幫助，使金鈴的數(shù)學成績提高了很多。孫奶奶還說了一段讓我難以忘記的話“金鈴數(shù)學成績的提高，不是因為我交給了她知識，而是我看著她寫作業(yè)，讓她有了自信�！蓖ㄟ^孫奶奶的這句話，我知道了，學習要有自信、仔細，考試應認真地檢查所做過的題目，不要馬馬虎虎，這些學習知識將來會對你有很大的幫助。不要把考試當成一個負擔，錯了題，要總結(jié)出為什么出錯。做題出錯總是有很多原因的，粗心大意只是其中的一種。 我特別喜歡孫奶奶的做法，因為她給了金鈴極大的`鼓勵，使金鈴的成績穩(wěn)步提高。我反對金鈴媽媽的做法，因為她總是金鈴施加壓力，使她在考試的時候特別緊張，總是擔心挨罵，使金鈴失去了考試的信心。我也不太贊同金鈴爸爸的做法，對孩子不能沒有壓力，不管不問，這也是不對的。應該多給金鈴信心，減輕壓力，放松心態(tài)，面對考試。
讀完了這本書，我終于解開了那兩個疑問：金玲雖然是個調(diào)皮的孩子，但她內(nèi)心里想做一個好孩子，所以這本書的題目叫《我要做好孩子》；關于封面插圖的第二個問題，那是金鈴抱著一摞作文本，準備給全班同學批作文呢。
讀了這本書我深受啟發(fā)，有時間你也來看看吧！但是我也有一點小小的遺憾，就是作者寫的結(jié)尾我有點不滿意，最后沒有給大家一個明確的答案，不知道金鈴是否真的考上了重點中學，感覺沒有看夠就匆匆結(jié)束了。
我覺得結(jié)尾可以是這樣子的。金鈴認真地考試，仔細地檢查，結(jié)果獲得了全年級第三名的好成績，順利地考取了外國語中學。這件事，使金鈴知道了考試并不是她想象的那么難，只要用心、不馬虎，就會取得的好成績。
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