【精品】入學教育心得體會范文合集九篇
我們得到了一些心得體會以后,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學習。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的入學教育心得體會9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
入學教育心得體會 篇1
小學的生活,總是過得很快。一眨眼,過去了六個春秋,我就來到了中學。我很幸運,能來到一座質(zhì)量優(yōu)異、設施齊全的學!抗庵袑W。
入學第一天,老師就發(fā)了四張密密麻麻的晨光校規(guī),從中就可見學校之嚴格,也可知學校學生尊師守規(guī)、自律自強的良好品質(zhì)了。我真為上了這一座好中學而感到榮耀、自豪。
入學第二天,我們就去參觀了緊鄰于我們學校的.九江一中。那里環(huán)境優(yōu)美,靜而不喧,極宜學習、生活。于是我便立志一定要好好學習,努力奮斗,要力爭考上這所好高中。
入學第三天,我們進行了嚴格軍訓。在軍訓過程中,不少同學因為烈日的暴曬而暈倒。我們只是軍訓一天,就開始一個個敗下陣來,而教官都是一年12個月訓練過來的,可見我們平時缺乏鍛煉、不做運動才導致身體虛弱。我心想:我以后一定要多做運動,不然的話,身體一定一天天的衰弱下去。
入學的第三天,真是豐富多彩,第一天讓我驕傲,第二天讓我立志,第三天讓我找到自身的不足?上攵,接下來的一天天,我一定會學到更會令我意想不到的知識與道理,我非常期待之后的生活。
入學的這三天不僅讓我自豪、立志和找到自身缺點,還讓我學會自立自強。過去我就像溫室里的花朵,睡在父母的蜜罐溫床里。什么洗衣服、收拾東西,父母都很少會讓我自己去做,F(xiàn)在,做了這些事之后,才知道父母養(yǎng)育我是多么的辛苦與勞累,所以我更要努力學習,長大以后用自己的學識來回報他們,并讓他們知道:當年出錢供我們上學是沒有錯的。
都說,只有離了家的孩子,才學得會生存。這一句話用在我們這一代的少年上,剛好正確。而初中正好是成人前的鍛煉時期,所以選擇一個好中學是很必要的,我很慶幸來到這座中學——晨光中學,僅僅三天就令人懂得了這么多。我相信,我一定可以在這兒開花、結(jié)果的!
入學教育心得體會 篇2
在一個秋高氣爽的早晨,我緊張兮兮的來到了這個學校,到了這里我熟悉了一下周邊的環(huán)境,我震驚了,到了后面我越來越緊張,因為我在門口看見了考上好大學的排名榜當時是目瞪口呆,不僅是這樣我還聽說晨光中學的初中成績那是杠杠的,所以我才緊張,我還聽說這里的競爭非常激烈,我嚇得臉色突然變了,我非常怕考試突然變成倒數(shù)第一名。
到了后來,我進了學校,發(fā)現(xiàn)這個學校有十二年的歷史了,后來我又去了教室、食堂、小賣部、寢室,發(fā)現(xiàn)都還不錯,到了下午我叔叔走了,他回家了到了晚上我有點不習慣,差點就哭了。幸虧我想起了一件事就是我每個星期都去阿姨家的,頓時我就不難過了,可是過了幾天我發(fā)現(xiàn)晨光有那么多的.規(guī)矩。∥乙欢ㄒ米羁斓臅r間把這里的校規(guī)記住,我在這里就一定要遵守校規(guī),我一定要用心讀書,為校爭光。
我相信我會慢慢的來了解晨光中學,爭取為自己開啟一扇通往大學之門。
入學教育心得體會 篇3
經(jīng)歷了四天的初中入學教育,今天,我終于“吁”出了一口長氣。魔鬼般的軍訓終于結(jié)束了,我在欣喜的同時,也有對教官的依依不舍之情。是他們,這幾天不顧風吹日曬來為我們班訓練隊列;是他們,認真負責,一絲不茍地教化同學們,使底子一般般的我們在最終的隊列展示中獲得了年級二等獎。我們真應該感謝他們。也許,我們送給教官的兩份精美禮物和發(fā)自內(nèi)心的掌聲,能更好地表達全班同學對他們的感激與敬佩之情吧!
這幾天中,我感受最深的不是隊列比賽,而是長繩比賽。即使我們班最后因為男生表現(xiàn)不大出色只獲得了年級二等獎,比預期稍微差一點。但是我們每個人都努力了,并在比賽時發(fā)揮出了自己的`最佳水平,我們非常高興,回來時每個人都擊掌祝賀,女生們還把手疊在一起,自己有創(chuàng)意地先小小慶祝了一下。在整個比賽的過程中,最打動我的是同學們的團結(jié)一心。在整個過程中,如果有人出現(xiàn)了失誤,沒有一個人冷嘲熱諷,取而代之的是溫暖的“加油”聲。失誤的同學也不好意思,回來第一件事就是低下頭,羞愧地說一聲“對不起”,緊隨而來的就是一聲聲安慰和鼓勵的話語。也許就是這種精神,造就了我們女生的比賽過程“零失誤”的出色表現(xiàn),贏得了男生的許許贊許聲。
短短的四天在一眨眼間就過去了,我們馬上就成為正式的北京四中初一新生了。這四天的入學教育,交給我們很多,它告訴了我們應該團結(jié),應該堅毅,應該嚴格要求自己…….最重要的是讓我們充分體會到了四中校訓的經(jīng)典“優(yōu)、苦、嚴”的真諦。在新學期到來之際,我宣布,我已經(jīng)準備好了!
入學教育心得體會 篇4
高考的戰(zhàn)斗最后結(jié)束,在漫漫無期的長假后,最后迎來了我的大學生活,這是我生命新的開始,新的篇章。開學伊始,為了讓我們這些新生更快的適應大學生活,學校給我們安排了新生入學教育,讓我們受益匪淺。
先是,群眾集合,點名,每人發(fā)了一冊《新生守則》,在開學之初以一本守則的形式開啟了我們對大學的好奇。之后,之后在這半年的生活中,我們真正理解到這本書的用途之大,真正理解到學校在開學之初就發(fā)這本書的良苦用心,真正學會了如何做一名合格的大學生。
之后,是游園,就是參觀我們的校園。心里那個激動啊。在學長的帶領下,我們明白了校園教學樓分abcde五大區(qū),上不同的課程要到不同的教室去,呵呵。還是頭一次聽說這個呢。校園中間有一個小湖,墨色的和紅色的金魚在湖水里暢游,我忽然想到這不正是我們自己嗎,以后就能夠自由的在大學里徜徉啦,想到心里那里那個樂啊哈哈。湖中間有噴泉,那天沒有開,但是卻為日后一睹它的風采埋下了伏筆。湖對面是小小的一個廣場,好像是回音壁似的結(jié)構(gòu)吧,之后沒到早晨在那里讀英語或是美文時,從對面就傳來朗朗的回音。朝陽在天上,也在水里,更在每一個憑湖而學的學子心中。之后,我們又發(fā)現(xiàn)校園里有好多樹啊,綠葉掩映,婆娑有致,定睛一看,嚯,這不是家鄉(xiāng)的柿子樹嗎,呵呵,頭一次發(fā)現(xiàn)柿子樹也能被修成園林樹,我都快不認識你們啦。到了秋天,柿子掛滿了枝頭,也壓彎了枝頭,招引了無數(shù)的喜鵲,也拴住了我們追尋美的眼睛,滋潤了我們?nèi)諠u干涸的心。接下來是繼續(xù)的游園,在學校的后面,我們發(fā)現(xiàn)了另一番風景,野花開在山坡上,曲水環(huán)流,繞堤是千姿萬態(tài)的垂柳,晚風習習,楊柳依依,流水潺潺,拱洞橋彎彎跨過,橫臥在那一片綠荷之上,恰是荷花盛開的季節(jié),風吹過處,送來清香縷縷,讓人不禁醉在這香氣里了。后面是層層的綠樹,密密的鋪開,有這麼一個清凈的去處,真是人生之一大樂趣啊。
游園結(jié)束后不久,我們的系主任給我們作了報告,詼諧幽默的講說常常逗得我們捧腹,侃侃恢宏的旁征博引常常引來一片贊嘆。在短短的一個多小時里,系主任的講話讓我們明白了什么是大學生,怎樣做一個合格的大學生,怎樣去適應大學生活,怎樣與人交往,怎樣在大學里樹立一個人生新的目標,并為之而奮斗。他讓我明白了未來與現(xiàn)實的距離;理想與現(xiàn)實的差距,并為我揚起了遠航的風帆,指明了前進的方向。讓我在開學之初的茫然里似乎看到了一扇半開的.門。從那里隱約透進了期望之光。我明白,我的生命有了新的萌動,如破繭的蛾子,從此開始展翅飛翔。
坦白的說,高中時代,某種好處上并不是在為自己而活著,也不明白是為什么,懵懂的學習,懵懂的生活,當這一切結(jié)束了,回頭望一望竟然如霧一般,迷迷蒙蒙的,看不清楚。太多的想法被扼殺。太多的激情被滅,仿佛這青春落滿了死灰,不再有一點顏色,一點生氣。高中時代,偶然聽到一首歌《怒放的生命》,被他那從心底吼出的渴望所深深的震撼,淚水不爭氣的留下來。怒放的生命啊,什么時候能像花兒一樣,開在我的生命里最后,高考結(jié)束了,是非成敗不需論,且走好腳下的路。我如同一個在黑暗里掙扎已久的人,最后等到了黎明,最后看到了陽光,最后能夠為自己而活,開始自己怒放的生命。暗暗地告訴自己,要好好地活啊,活出個樣貌。
學了這個專業(yè),我并不感到不適宜或是后悔,行行出狀元,我并不明白自己能否成為這個狀元,至少,我會為他而努力,在這個過程中,服務于社會,實現(xiàn)自己的人生目標,人生價值。
揚帆起航,破浪乘風,我義無反顧。
入學教育心得體會 篇5
突然感覺自己對時間如流水這一句話有了深刻的理解,還記得在去年每天下班后在辦公室的埋頭苦讀,在成績出來后的激動與緊張,等待復試結(jié)果的忐忑不安……,然而轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)開學一個星期了。在開學的第一個星期里,學校安排了各種的學習,為了就是使我們能夠迅速適應研究生這一新的角色,新的生活。而我自己,通過這些學習,對于研究生的理解、學習的方法、學習的方向都有了比較深刻的看法。
一、端正學習態(tài)度。記得原來請了一個外國足球教練說了一句很著名的話叫做“態(tài)度決定一切”,在他的執(zhí)教下,我國第一次進入了世界杯賽場。放在研究生學習中這句話也同樣適用,有些人上研究生的初始動機就是混個文憑,以后就當個敲門磚,學沒學下無所謂,結(jié)果在畢業(yè)的時候可能會如其所愿真的混了個文憑,但是真在工作中時,發(fā)現(xiàn)自己肚中空空,只有個空文憑,什么也不能勝任。
因此,在研究生學習的初始階段,就應該端正學習態(tài)度,認識到知識是給自己學,以后是給自己用,不能存在得過且過的想法。記得復試后,在校園里散步,感覺是那么舒服,心中是那么的平靜,看著校園里各角落看書的同學,心中就想,如果真能重新再進校園學習,一定要抓緊時間,把以前耽誤的時間補回來,不再給自己留下任何的遺憾。
二、主動學習。研究生不能夠再像大學生那樣,甚至高中生那樣需要在老師、父母的強制、監(jiān)督下去學習,應該明白學習的重要性。研究生年齡已經(jīng)成人了,甚至部分同學已經(jīng)是為人父母,重新來學校學習,都有各自不同的目的,我自己就是因為在平時的工作中,感覺自己所學的知識遠遠不能滿足工作的需要,才想要繼續(xù)深造,擴充自己的知識組成。因此,在學習期間,一定會主動學習,在完成學校規(guī)定的學習內(nèi)容后,多學自己感興趣的、原來掌握不好的知識,真正使自己能夠達到不只是學習,還能“研究”的程度,做一名合格的研究生。
連學習都不能主動地進行,那又如何能進一步的“研究”,最后又如何能做一名合格研究生?!畢竟研究是一個主動思考的過程,是任何強制所不能。
三、找到方向。學習的目的有兩個,第一是尋找未來的方向,為自己的職業(yè)生涯奠定基礎。比如我們經(jīng)濟法專業(yè),很多同學之前并沒有想過自己畢業(yè)之后希望從事什么方面工作,都是在學習這個專業(yè)后,給自己定下了希望以后做法律事務方面工作的職業(yè)定位。那么在找到方向后,就會努力向這個方向努力,比如可能說第一步就是考過司法考試。第二就是已經(jīng)有自己的方向,希望通過學習來達到自己目標。我所在公司從事國際貿(mào)易,在平時工作中發(fā)現(xiàn),隨著我國外貿(mào)業(yè)務的逐年擴大,產(chǎn)生的各類糾紛也成遞增趨勢,因此感覺涉外法律人才將會供不應求。因此我在選擇方向時,也選擇了涉外經(jīng)濟法。我自己的計劃就是通過三年研究生的學習,使自己能夠掌握比較扎實的涉外法律規(guī)則,然后將自己的理論知識運用到實踐中去。
四、磨練意志。正如曹穎老師所說,學習是艱苦的一種活動。她當年赴英國攻讀碩士相信也就是憑借著堅強的意志順利完成了學位。因此越是困難的事情,越需要磨練意志,意志是克服困難和障礙的勇氣,對行為有很強的調(diào)節(jié)作用。而雜念之所以產(chǎn)生在很大程度上與學習興趣的缺失有關。
有些人對學習有一種畏難習理,知難而退,自暴自棄,畢竟享受要比學習更能吸引人,這樣便會在學習時出現(xiàn)雜念,同時又由于他們有積極向上的愿望,于是他們便處于不斷自責和困惑中。在考研過程中,自己也曾多次出現(xiàn)這樣的情形。當疲憊不堪的時候,就想放棄,但是自己又非常渴望重新進入校園學習。當然最后還是渴望進入校園的信念戰(zhàn)勝惰性的次數(shù)多一些,現(xiàn)在自己都很慶幸能夠堅持下來。
五、學會思考的習慣。有人講過這樣的一句話:“學習的過程是一個思考的過程”。但是不僅要會思考,最主要的是養(yǎng)成思考的習慣,遇到問題,首先主動地去思考。
對于我們法學專業(yè)的人來說,培養(yǎng)思考習慣是指碰到一件事情,要養(yǎng)成用法律思維去思考事情,用法律的視角看問題的習慣。因為學習專業(yè)知識,就是為了應用,就像我們學習英語,如果總是單純?yōu)榱丝荚,平時不能盡可能多的說、聽,那么永遠不能應用,我自己就是這樣,這也就是為什么從初中開始,一直到現(xiàn)在,學了十幾年英語,仍然不能說,聽不懂。因此,在平時的生活中,要盡可能用法律的視角,用法律的方法與理論來分析問題,這樣在平時慢慢培養(yǎng),就能學以致用了。
六、合理安排時間。研究生學習期間,表面上看來,會覺得時間很多,可以從容不迫,仔細分析一下,會是這樣嗎?研究生三年,最后一年準備論文、答辯、工作等,那么就只剩下兩年,但就是在這兩年的時間里,除了要學習正常的課程外,還要考司法考試、英語六級,有些同學為了增加自己含金量還會考取其他證書,細分下來就會覺得時間不夠用了,應該跑著追趕時間。因此我們更有必要合理安排時間,否則,只能讓自己休息、學習兩耽誤,使該學習的時候想休息,在休息的時候想著學習,周而復始,使人一直處于注意力渙散的矛盾狀態(tài)。無論學習還是休息都不能專心致志。有組織有計劃合理安排是最大限度利用時間的有效方法。
在三年的研究生學習中,我下決心一定要做到以上幾點,不讓自己辛苦爭取的機會白白浪費掉。但是在思想上,更會嚴格要求自己,我將會以“厚德、礪志、尚法、求真”的'院訓作為自己的座右銘,堅定自己學習信念。
厚德就是要求我們在道德上要求自己,以社會最高標準來要求自己,否則,“有材無德”危害更大,我們不能讓自己努力學習法律就是為了鉆國家目前法律不完善的空子,或者為虎做脹,幫助應該受法律制裁的人逃脫懲罰,或者利用法律為自己獲取不正當利益。
勵志就是鍛煉自己意志,學習本身就是自我升華的過程,當別人都在休閑娛樂的時候,你堅持獨自一人在學習,這個過程就是磨練意志的過程。當有了堅強的意志后,畢業(yè)以后在社會上,面臨各種誘惑,相信自己也能夠做出正確的決定,不會進入歧途。
尚法就是崇尚法律,相信法律,作為一個學習法律的人,如果都不相信法律,那么何談社會大眾呢?又如何保證法律的正確實施呢?因此,在學習法律之初,就要相信法律的公正性、公平性及其解決事情的能力。雖然現(xiàn)在我國法律還不完善,但是正在處于不斷完善的過程中,且任何國家的任何法律都會有這個過程,不會有一蹴而就的法律。因此,我們首先要對我國法律現(xiàn)狀有一個正確的認識。
求真,法律應用就是揭露事件真相的過程,因此,如果我們以后從事法律方面工作,必須必備求真這一法律信念。否則,應用法律來掩蓋事件真相,危害最大的便是法律尊嚴的喪失,使大眾產(chǎn)生法律不可信的想法。為了一己私利,而影響整個社會正常的法律觀念,那我們不知不覺中已成了整個社會污染源。因此,無論是在法律學習中還是以后從事法律事務的工作中,必須永遠堅持求真的理念。
總之,在這一個星期的學習中,使我端正了自己的態(tài)度,找到了學習方法,剩下的就是腳踏實地的刻苦學習。我一定要達到自己被錄取后定下的研究生三年目標,不讓三年重新留下以前的遺憾。
入學教育心得體會 篇6
軍訓不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神,而且能磨練人的堅強意志。蘇軾有句話:“古之立大事者,不惟超世之才,亦必有堅韌不撥之志!边@句話的意思是成功的大門從來都是向意志堅強的人敞開的,甚至可以說是只向意志堅強的人敞開。
當我第一天進校門時,我就下定決心:媽媽把我送到這么好的環(huán)境讀書學習,我一定不能辜負媽媽的一片心,我要好好學習。之后,進了教室,老師教了我們許多,例如:晨光中學學生的日常行為規(guī)范;晨光中學衛(wèi)生管理規(guī)定;晨光中學學生獎懲條例等。
我第二天來到學校之后,老師告訴我們上午要考試,下午參觀學校的校史館,同學們都興奮得不得了,我當然也一樣。
第二天的晚上我怎么也睡不著,因為明天要軍訓了,我非常興奮地在床上翻來覆去想著心目中的軍訓:心目中的軍訓充滿了教官的訓斥;心目中的軍訓是艱苦與緊張的合奏;心目中的軍訓更是無常地響起那集合的手哨音,還有那瓢潑大雨的`大集合、嚴訓練;心目中的軍訓生活成百上千次地浮現(xiàn)在我的腦海里,閃現(xiàn)在我眼前。但我還是滿懷欣喜與信心去擁抱我向往已久的軍訓。
在軍訓中,非?喾浅@郏@是一種人生體驗,戰(zhàn)勝自我,鍛煉意識的最佳時期。心里雖然有說不出的酸甜苦辣,在這烈日炎炎下的暴曬,皮膚變成黑黝黝的,但這何嘗不是一種快樂,一種更好地朝人生目標前進的勇氣,更增添了一份完善自我的信心嗎?
第三天開始了為期一天的訓練。教官一遍又一遍耐心地指導代替了嚴厲的訓斥。訓練場上不但有我們整齊的步伐,還有我們陣陣洪亮的口號聲。
站軍姿,給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體,也給了你龍之傳人的無窮的毅力。練轉(zhuǎn)身,體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維,更體現(xiàn)了集體主義的偉大。不積滴水,無以成江海。沒有我們每一個人的努力,就不可能有一個完整的、高質(zhì)量的方隊。訓練的每一個動作,都讓我深深地體會到了團結(jié)的力量、合作的力量,以及團隊精神的重要,我相信,它將使我終身受益,無論在哪個崗位上。
其實在自己的人生路上,也應該印滿一條自己腳步的路,即使那路到處布滿荊棘,即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷,也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去進行!我想那樣的路才是真實的自我寫照,決無半點虛假偽裝之意。
入學教育心得體會 篇7
在9月1日,我們?nèi)w新生邁著矯健的步伐,踏進了****這個生機勃勃的校園,開始了我們?nèi)松行乱惠喌奶魬?zhàn)。有人曾講:“中學的時光好比萬兩黃金”。在中學的生活中,我將百尺竿頭,更進一步!抱負是成長的萌芽。高爾基曾說:“一個人追求的目標越高,他的才力就發(fā)展得越快,對社會就越有益;我確信這也是個真理!痹浀,小學時,我戴上了紅領巾,加入了少先隊。我立志要好好學習,做一名愛祖國、愛科學、愛勞動的好少年。如今,我已成長為中學生,應當胸懷大志,努力學習,把自己培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人。今年,我校初三的哥哥姐姐們在中考中取得了輝煌的成績,為我樹立了榜樣?炭鄬W習將是我初中生活的主旋律。初中的功課內(nèi)容增多了,難度加大了,就好似前進道路上的一個個碉堡,等待著我去攻克。我要將被動學習改為主動學習,用自己的'汗水和智慧推開理想之門。知識在于積累,天才在于勤奮。我清楚地知道:學習是取得成功的基礎,只有青少年時期努力學習,積累豐富的知識,才能為將來的成功打下堅實的基礎。實踐是取得成功的源泉。在掌握知識的基礎上,我們還必須到生活中去汲取養(yǎng)料。奮斗是取得成功的關鍵。只有不斷奮斗,努力進取,才能使學習和實踐的成果得以充分展示。新學期已經(jīng)到來,我會帶著美好的愿望,以最飽滿的精神去迎接新的挑戰(zhàn)——用勤奮去攀登智慧的高峰,用知識的鑰匙開啟成功的大門!今天,我以進入****為榮。明日,讓學校因為有我而感到驕傲!
入學教育心得體會 篇8
在這丹桂飄香,豐收的金秋九月,每一位在假期里盡情玩樂的學子都仿佛倦鳥歸巢般紛紛返回了闊別兩月之久的校園生活,對于某些人來說,一切還會有如從前,是那么的熟悉,可是,對于很多人來說,這個月,將是他們告別從前,走進人生中另一段新的旅程,而我,就是其中之一。
還不知大學生活為何物時,它已翩然而至,為此,父親拋開了工作,在萬忙中還是抽空特地從貴陽趕回了邵東,于是,告別了親愛的外婆和調(diào)皮的弟弟妹妹,熟悉的家,高中的母校,頂著炎炎烈日,我和父親踏上了通往長沙的汽車,經(jīng)過長途的累勞,終于當我立于涉外這所為我選擇,并且即將開始要生活三年之久的學校大門前時,我突然想朝著里面大聲呼喊:“我來了~我的大學生活!”在熱心的朋友和父親的幫助下,我迷糊而又順利的在學校報了到,交了學費,入住了學校的寢室。第一次離開家鄉(xiāng),第一次來到長沙,在安頓好一切后,我卻怎么也高興不起來,因為,這也代表著馬上就要跟父親分別了,最終,我還是沒有勇氣去送父親,因為,我怕我會舍不得,于是,只是呆呆地坐在寢室的床上,也不知道何時,淚水已經(jīng)有如大水決堤般涌出。
本以為,跟親人分開,我會悲傷一段時間,可是,面對著寢室里的新同學兼室友熱情的對待,一句句關切的話語,使我那無助的心靈找到了一片棲歇地。是啊,為什么同為新生的我這么的傷感,而她們卻能像大姐一樣的照顧我呢,我開始思索著。難道我就這樣開始我的新一站嗎?簡寧說過:“人總是一邊受傷一邊學會堅強的。”我現(xiàn)在已經(jīng)不再是以前的高中生了,而是大學生了。我開始漸悔著。我似乎成熟了許多。
正如理查德·柯所說的:"驀然回首,發(fā)覺昨日時光早已隨風遠揚——我已變成另一個人。"走在綠蔭的小道上,看著高聳的教學樓、端莊的圖書館、寬廣的操場、整齊的`宿舍樓,我有種忐忑的期待——我將要在這里展開自己的平臺,亮出自己的風采。而后,我看到了德才兼?zhèn)涞慕處煟淌;公正嚴明的校風,校紀;熱情活躍的學長,學姐;還有刻苦耐勞,全心全意為學生們服務的學生會、自管會。我有理由相信,來到這里,是我正確的選擇。我想,來這里的每一位新生,在涉外經(jīng)濟學院的關懷、教導、磨礪下,將會到世界的每一個角落綻放出他們的光彩,成為祖國的光榮。是的,大學的生活需要自己用心去體味,我不羨慕別人的輕松與快活,也不去羨慕別人的風花與瀟灑。我只知道,既然我選擇了英語這個專業(yè),多苦多累,我亦無悔。明白之后,我心兒寬,眼兒亮,我用誠摯的雙眼看世界,用稚嫩的肩膀擔起生活的風風雨雨。
學習中,緊張讓我悟出生命的可貴,疲憊讓我感到內(nèi)心的充實,苦澀讓我品出生活的甘甜。在未來的四年中,我要堅定自己的堅定,努力自己的努力,追求自己的追求。不是一切星星都只預示黑夜,而不報告曙光;不是一切燭光都只燃燒自己,而不照亮他人;不是一切歌聲都只掠過耳旁,而不留在心上。我抱著這樣一個信念去嘗試,去奮斗。我相信,在不久的未來,我一定會成為一個更杰出,更優(yōu)秀的自我,一定會實現(xiàn)我渴求的、持著的夢想。以上的諸多感受,都是在學院為我們新生準備的第一件大禮——堅苦的新生軍訓。在勞累了一天后,休息時所狂想的。
就這樣,我的大學生活拉開了序幕。
入學教育心得體會 篇9
一個人高尚道德品德的形成是接受他人教育和自我教育的相互統(tǒng)一過程。在他教過程中,轉(zhuǎn)化行為的力量主要來自于外部壓力,受教育者是在“自我否定”的意識流程中改變原有的行為狀態(tài),容易挫傷自尊心、自信心。如果變“否定控制式”為“肯定控制式”,受教育者自我意識將長期作用于自身,內(nèi)在控制力就會逐步提高,就能自我發(fā)展、自我完善,成為社會的好公民。
職業(yè)學校加強公民道德教育,為畢業(yè)生步入社會奠定了良好的基礎,對提高整個中華民族勞動者的素質(zhì)具有戰(zhàn)略意義。然而,良好道德行為的形成,是多方面教育影響、反復作用、長期熏陶的過程。職中學生畢業(yè)后,能否通過自我踐行把道德理論逐漸轉(zhuǎn)化為自身的道德行為,建樹良好社會公民的形象,還有一個鞏固過程,因此,職業(yè)中學公民道德教育應充分發(fā)揮學生的主體作用,把著力點放在學生自我教育、自我控制能力的培養(yǎng)上。
要培養(yǎng)學生的自我控制能力,筆者以為可從以下五個方面下手。
一、激發(fā)動機
人的思想道德形成過程是一個以自我認識為基礎,以自我要求為開端,以自我完善為目的,經(jīng)過自我體驗和自我踐行,按一定程序循環(huán)往復的螺旋式前進的過程。因此,在公民道德建設過程中,激發(fā)學生奮發(fā)進取的動機是首要前提。
首先,職業(yè)學校應創(chuàng)設公民道德教育的環(huán)境氛圍。職業(yè)學校要充分利用校內(nèi)各種有利條件,如黑板報、宣傳欄、小廣播臺、宿舍文化園地等宣傳陣地,采用主題班會、演講會、討論會以及參觀展覽、征文比賽等形式營造氛圍,讓學生置身于這一氛圍之中,使他們在學習知識的過程中,認識公民道德建設的重要性。
其次,德育工作者要堅持以人為本,充分尊重學生,用親情找回差生失去的良智,用友情激發(fā)他們幾乎泯滅的自信,逐步引導學生觀察現(xiàn)實、體驗生活、追求真善美,融行為規(guī)范教育與公民道德教育于一起,使學生真正悟出一個道理:只有現(xiàn)在做個好學生,將來才能做個好公民。
再次,所有教職工都要堅持循循善誘,以事明理,要耐心地通過一事一評,引導學生明辨是非,辨別善惡,使他們懂得什么事值得做,什么事不能做,通過自我評價活動,增強他們的自尊,讓他們在接受道德教育的過程中,萌發(fā)自我踐行的沖動,從而變“要我這樣做”為“我要這樣做”。
二、交給方法
大凡對自己要求不嚴的學生大多缺乏進行自我教育的方法,因此,公民道德教育中,教給學生方法,組織學生有序進行道德實踐訓練,加強自我體驗是培養(yǎng)學生自我教育能力的好途徑。在進行禮儀教育時,我們可以在校內(nèi)讓禮儀標兵掛牌示范,這樣既可以使禮儀標兵體驗到一種榮譽感,又可以使其他學生在標兵的率先垂范下受到感染,自覺接受明禮誠信的教育;在校內(nèi)開展“青年自愿者”活動時,有意安排他們互相幫助,甚至帶他們走出校門,接近群眾,培養(yǎng)學生熱愛勞動,樂于助人的精神,使他們置身團結(jié)友善的氛圍之中。在校外實訓時,可以組織學生參觀先進企業(yè),圍繞“什么樣的人才最受企業(yè)歡迎”的主題,請企業(yè)家講創(chuàng)業(yè)史,請先進職工談奉獻精神,對學生進行活生生的敬業(yè)奉獻教育,還可以通過寫日記、設座右銘,對照校紀班規(guī)找差距等活動,有意識地讓學生正確認識自我、增強自我體驗能力,達到自我教育的目的。
三、把握原則
公民道德建設的基本原則是集體主義,緊扣文明班集體建設是對學生進行道德教育的中心環(huán)節(jié)。
只有把班集體作為學生自我教育的重要影響源,才能使學生畢業(yè)后盡快適應新的集體。
中學生心理獨立性較強,只有在充分尊重其人格滿足其心理需要時,有意識地引導他們與同伴合作,培養(yǎng)他們的合群性、集體性,來改善學生在集體中的地位和關系,從而影響學生的思想行為。首先,要使他們確定主人翁意識,克服事不關己、高高掛起的自由主義傾向,讓他們個個參與班級體形象的設計,增強凝聚力和向心力。
其次,在實施一人一崗制過程中,及時崗位互換,深化自我體驗。班級成員既是管理過程的參與者,又是管理成果的受益者,使每個同學通過體驗,準確把握公共生活中應該遵循的行為準則,形成文明禮貌、助人為樂,愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法為主要內(nèi)容的社會公德,為職業(yè)道德、家庭美德的形成奠定基礎。
再次,淡化“他律”,強化“自律”。學生是班集體建設的主體力量,班主任要在從實際出發(fā)、區(qū)分層次、著眼全面、鼓勵先進
、循序漸進的原則指導下,啟發(fā)學生自我要求、自我體驗、自我踐行,讓學生達到自我支配、識別是非的境界?梢约皶r組織他們開展向不文明行為告別、文明宿舍成員形象設計等貼近學生生活的'專題活動,引導他們開展道德評價。這樣,既尊重他們,又督促了他們,加快了他們的“社會成熟性”。
四、榜樣引路
向?qū)W生提供道德評價榜樣,有助于發(fā)展學生的道德評價能力,是引導學生“得到崇高思想,并做出崇高行為的唯一途徑”(愛因斯坦),也是把規(guī)范學生推向合格公民的必由之路。
學生的自我評價能力是自我教育能力的基礎和前提,F(xiàn)實生活中有許許多多感人的典型,教育者應及時抓住這些典型材料,組織學生開展道德評價,激發(fā)學生對榜樣的執(zhí)著追求。青少年正處在人生的十字路口,榜樣則是他們?nèi)松致房诘囊恢r紅的路標,適時提供各類型榜樣,讓學生按照范例評價自我,學會認識和評價別人,并且把別人和自己比較,為認識和評價自己提供標準和依據(jù)。這樣,抽象的道德理論才能具體化。在展開自我評價時,教育者再適時運用誘導機制,促使青少年進行批判性發(fā)思,喚起內(nèi)省過程中主題的正義感、義務感、責任感、道德感。內(nèi)省過程的完成和升華,就會驅(qū)使其作出具體行為的修正。自我教育自然生效,這充分體現(xiàn)了公民道德教育的實效性。
五、感情交流
教師的愛,是學生心中的雨露和陽光。良好的師生關系之間的感情交流,可以感化和轉(zhuǎn)變學生的不良習性,還給學生自尊,恢復其失去的純真。
近年來,職校生源素質(zhì)每況愈下,相當一部分人或多或少存在不良習慣,這是由于獨生子女家庭的溺愛、應試教育的歧視、不良社會風氣的影響等因素所導致的,但這些學生的可塑性很強。職教工作者應對他們傾注滿腔熱情。對個別學生的不端行為一邊“心中有數(shù)”,一邊也要“難得糊涂”,只要通過不易被他人察覺的暗示,使教育對象產(chǎn)生警覺即可。教育者要堅持不當眾揭短、不挫傷學生自尊心,學生的逆反情緒就不存在,相反,內(nèi)疚之情頓生,內(nèi)在良知驅(qū)使其加速反思,作出正確抉擇。再者,教育者應以平等的姿態(tài)出現(xiàn),與犯錯誤的同學和風細雨地談心,進行感情溝通,有針對性地分階段向?qū)ο筇嵋稽c“跳一跳,夠得到”的希望,讓犯錯誤學生自我對照,自我反省,而且不費多大氣力就可以獲得“成功”。在他們“成功”之后,教育者應因勢利導,加大鼓勵力度,肯定其成績,指出其問題,再提出新的希望,這樣可以提高犯錯誤學生的自信心和奮發(fā)上進的自信力,促使他們步入自我教育、自我發(fā)展、自我完善的良性循環(huán)的軌道之中。這樣,在公民道德建設中,他們的內(nèi)心情感得到了熏陶,精神生活得到了充實,行為習慣有了改觀,思想境界進一步升華,必然會逐步成為新世紀的一代新人。
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