暑期教師培訓(xùn)心得體會(精選24篇)
心中有不少心得體會時,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧,下面是小編為大家收集的暑期教師培訓(xùn)心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。
暑期教師培訓(xùn)心得體會 篇1
本次培訓(xùn)的重點以課堂教學(xué)的有效性為出發(fā)點,從理論到實踐,從實踐到改進,向我們介紹了什么樣的教學(xué)是有效教學(xué),怎樣才能達成高效教學(xué)。結(jié)合我們學(xué)校正在實施的“高效課堂”構(gòu)建模式的探索和自己的工作實際,有以下體會:
一、在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
課前學(xué)生對所學(xué)知識進行先學(xué)和自學(xué),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)責(zé)任,讓他們意識到,學(xué)習(xí)是自己的事,對于自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和遇到的.問題,必須自己勇敢的去承擔(dān)。通過自學(xué)能力的培養(yǎng),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時不等不靠,不依賴別人,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為有效教學(xué)贏得了時間。
二、建立良好的和諧的師生關(guān)系
在課堂教學(xué)中,教學(xué)結(jié)果要有效果,有效益,必須是在師生共同配合下完成。建立良好的和諧的師生關(guān)系,我覺得教師應(yīng)善意地信任學(xué)生和理解學(xué)生,要站在學(xué)生的角度來看問題,關(guān)心他們的成長與發(fā)展,讓他們感受到老師的愛。同時,要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的責(zé)任意識,讓他們意識到學(xué)習(xí)的責(zé)任,下定決心、樹立信心、克服困難,取得成功。這樣,學(xué)生才會更加的喜歡你,喜歡你的課堂,有效教學(xué)在和諧的氛圍中得以實施。
三、善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)
很多名校和名師的教學(xué)模式,都是在它們長期的實踐教學(xué)中總結(jié)出來的,適合自己學(xué)生的一種特色模式,比如“三疑三探”和“先學(xué)后教”等教學(xué)模式。我們的教學(xué)也是如此,要使自己的課堂充滿生機、活力,不是一朝一夕就能達到的。在教學(xué)中,我們要不斷學(xué)習(xí),不斷發(fā)現(xiàn),不斷反思,總結(jié)工作中的一點一滴,努力提升自己的綜合素質(zhì),讓有效教學(xué)在自己的掌控之中。
通過學(xué)習(xí)我深刻的理解和認(rèn)識了教育教學(xué)理論的內(nèi)涵,從而有效的地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平,進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。
暑期教師培訓(xùn)心得體會 篇2
暑假期間,學(xué)校先后聘請了北師大教授、運城市教研員對我校教師進行了專業(yè)培訓(xùn),三天的培訓(xùn)下來,使我深刻認(rèn)識到:教學(xué)改革的模式是多樣的,一個優(yōu)秀教師的特點與成功之處也是多維的,但是這一切都是以扎實的課堂教學(xué)基本功為基礎(chǔ)的。要想成為一位優(yōu)秀的,學(xué)生愛戴的歷史老師,就必須擁有扎實的課堂教學(xué)基本功。
通過這段學(xué)習(xí),我對自己今后的學(xué)習(xí)工作有了一個較為明確的目標(biāo),那就是苦練課堂教學(xué)基本功,不斷進取,不斷完善自我。
一、充實學(xué)科素養(yǎng),完善學(xué)術(shù)基本功
要想成為一名優(yōu)秀的歷史教師,需要有一定的學(xué)術(shù)功底和淵博的歷史知識,這是搞好課堂教學(xué)的內(nèi)力所在。在平時的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)但凡講不熟講不透的歷史知識,都是因為自己學(xué)科功底不好的緣故造成的。例如:自己在講解有關(guān)宗教、藝術(shù)等方面的知識時,往往覺得棘手,不知道該怎么樣去處理課堂教學(xué),現(xiàn)在想來,主要原因還是自己的人文知識和學(xué)科知識素養(yǎng)的缺乏。對教學(xué)內(nèi)容難以做到準(zhǔn)確理解,融會貫通,深入淺出。常常導(dǎo)致課堂教學(xué)上詞不達意。有時還顯得“理屈詞窮”“顧左右而言他”或者簡單的照本宣科。
在本學(xué)期的教學(xué)活動中,自己一定要抽出一定的時間,認(rèn)真的去讀幾本書,充實自己的專業(yè)素養(yǎng),充實自己的知識廣度,從而逐漸的使自己的課堂充滿了智慧。
二、鉆研教材,加強合作,完善教科書研讀基本功
新課改要求教師不再是“教教材”而是“用教材”這就給教師留出了很大的創(chuàng)造空間,我們在使用教科書的時候,只有對對教科書進行不斷的拓展和補充,才能使教科書顯示出它的生機和活力。只有對教材研讀的深刻,到位,準(zhǔn)確,才能為教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的選擇題哦給你個最準(zhǔn)確最高效的方法。
本學(xué)年的教學(xué)中,我要求自己丟棄過去的經(jīng)驗,虛心和同組教師溝通交流,對每一課教學(xué)內(nèi)容都認(rèn)真的研讀,仔細(xì)理解每一個單元每一課內(nèi)容的編寫思路和立題立意,同時還要注意針對不同版本教材內(nèi)容研究,完善自己的教科書研讀基本功,使自己的課堂歷史教學(xué)走向更成熟更深刻更高效。
三、努力實踐,發(fā)揮自我特長,完善課堂講授基本功
新的課改開展以來,學(xué)案教學(xué),學(xué)生自我學(xué)習(xí)等教改方法比比皆是,“教師能少講則少講”“能不講則不講”“盡量讓學(xué)生講”的教學(xué)模式,曾經(jīng)讓自己有很多的迷茫,歷史課究竟怎么上,不講的歷史課是什么樣的歷史課。我一直有這樣的想法,在每個人受教育的經(jīng)歷中,都會對老師們的精彩講授難以忘懷,現(xiàn)在旨在傳播中國傳統(tǒng)歷史文化的《百家講壇》,不就是以講授為主,還是受歡迎觀眾和學(xué)生們的喜歡嗎?
今年七月我曾經(jīng)到陜西省西安中學(xué)聽了兩節(jié)課,感觸很深。一節(jié)是郭富斌老師的《社會主義國家的改革與演變》,郭老師在研讀教材時,將課題改為了“一場悲壯的實驗”。整節(jié)課上,郭老師旁征博引,先后和同學(xué)們一起回憶了蘇聯(lián)歷史上“面對現(xiàn)實的實驗”,列寧新經(jīng)濟政策,“回歸理想的實驗”,斯大林模式的建立,最后到“悲壯的實驗”,戈爾巴喬夫改革,歷史史實在郭老師聲情并茂的講述中娓娓道來,抓住了學(xué)生思維的興奮點,使學(xué)生在傾聽中思考,理解了蘇聯(lián)變革的本質(zhì)問題,完成了本節(jié)課的重難點落實與突破。這節(jié)課45分鐘的時間里教室里鴉雀無聲,聽課教師和學(xué)生都聽的津津有味,沒有學(xué)生活動,只有少數(shù)幾次師生互動,但是學(xué)生在傾聽中得到了閱讀、思考、分析等多方面能力的培養(yǎng),課堂效果非常好。
另外一節(jié)課是王光敏老師的初一的一節(jié)課《秦的統(tǒng)一》,王老師結(jié)合自身溫文爾雅,善于表達的特點。導(dǎo)課中根據(jù)《秦始皇畫像》,設(shè)計了這樣的語言:秦始皇目光炯炯有神,兩眼虎視眈眈,一手指向前方的威嚴(yán)而傲慢的神態(tài),流露出了當(dāng)年威震六國、一統(tǒng)天下的'勃勃雄心,;他頭戴掛滿珠子的皇冠,身穿繡花龍袍,腰配寶劍,顯示了他唯我獨尊,君臨天下的帝王身份……“對秦始皇進行了形象的刻畫。生動形象的語言給學(xué)生以如聞其聲,如見其人之感,引起了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。一節(jié)課王老師言語風(fēng)格可為華麗之至,但卻沒有給人一種距離感,反倒使學(xué)生生出了許多敬佩之情,”親其師信其道“進而一節(jié)課上收獲也很豐盛。
而在暑期中培訓(xùn)的老師也多次強調(diào)了教師講授的作用,是我認(rèn)識到,歷史的課改不是不能講,而是要看你怎么講,教師作為傳道授業(yè)者,教學(xué)語言的藝術(shù)水平對教學(xué)效果起著中重要的作用,倘若我們在教學(xué)中結(jié)合自身教學(xué)的特點,處理好講授教學(xué)法與探究性教學(xué)的關(guān)系,在教學(xué)中抓住只是特點,學(xué)生思維點,能力增長點進行精彩講授。一定會拉近與學(xué)生的距離,收到意想不到的教學(xué)效果。自己在今后的課堂教學(xué)中一定要注意這方面的訓(xùn)練和完善。
四,多看多聽多求教,完善探究點撥基本功
課堂點撥是課堂教學(xué)的關(guān)鍵,也是教學(xué)中可以大有作為的地方,教師及時而恰當(dāng)?shù)狞c撥和引導(dǎo),可是幫助學(xué)生在思維困頓處“柳暗花明”。如果說學(xué)生的思維是顆顆珍珠,那么老師的點撥概括就是把這些珍珠穿成項鏈送給學(xué)生,學(xué)生思維有時只能是“窗前小景”,老師的點撥可以將他們引入意境高遠的“別有洞天”。
教師的點撥是否到位,是否有“四兩撥千斤”的效果,卻需要老師自身有很到的知識素養(yǎng),課堂講述能力,以及教材的研讀能力,只有這些基本功都有很大的進步,課堂點撥也就水到渠成了。
提高自己的課堂教學(xué)基本功,是成為一位優(yōu)秀教師,成為學(xué)生喜歡的好老師的基本要求,是一種充滿智慧的挑戰(zhàn),在挑戰(zhàn)面前,我要靜下心來,苦練教學(xué)基本功,使自己不斷進取,不斷完善。
暑期教師培訓(xùn)心得體會 篇3
暑期通過培訓(xùn),反思以往工作中的不足,使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會:
一、教師要有良好的師德修養(yǎng)
不同時代有不同的道德觀,不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,從古止今但無論哪個時代,也無論何種職業(yè),道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子,其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位,則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神,陶行知先生獻身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神。
二、教師要尊重學(xué)生,重視學(xué)生天真的夢想
放棄任何框框和本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢想,然后教師進行觀察分析,再是順導(dǎo)性的教育,同時附上適當(dāng)?shù)膹娭坪陀媱,這就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性,真的,善的,美的,于是,我們讓他們互融這種本性,這是一種巨大的能量,他能化解個別孩子的不良習(xí)性,能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習(xí)。讓學(xué)生成為一個品德高尚的人,學(xué)生教育是起步,起步是最關(guān)鍵的。
三、教師要會寬容孩子
如果說,尊重、理解學(xué)生需要教師有較高的素養(yǎng)的話,寬容學(xué)生則需要勇氣和更大的投入,這是針對學(xué)生認(rèn)識的不穩(wěn)定而言。允許學(xué)生的認(rèn)識反復(fù)的過程,需要我們有更大的耐性。寬容,不是放縱,更不是溺愛,它有著豐富的內(nèi)涵。寬容,是理解的繼續(xù),也是理解最真實。最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式,各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。
寬容,還應(yīng)為學(xué)生排除不良因素的干擾,創(chuàng)造條件,指出實實在在的。讓學(xué)生“跳一跳”就可以達到的努力目標(biāo),同時要因勢利導(dǎo),用愛心感染學(xué)生,尊重、理解、寬容有機地結(jié)合,提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量,也使老師的愛心放大了更多倍。在與學(xué)生一起相處的日子,多一份愛心,少一點虛榮;多一份理解、幫助,少一點指責(zé)。批評;多一份寬容。耐心,少一點責(zé)難、懲罰!這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
四、教師要學(xué)做會反思
應(yīng)該說,反思對于激發(fā)教師的自我提高動機,調(diào)動教師積極的自我思考與實踐,使其以主體身分投入其中,使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的'提高來說,是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學(xué)習(xí),并在實踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,有效的提高和成長。
五、要做終身學(xué)習(xí)型教師
只有與時俱進,努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,就是要堅持思考和學(xué)習(xí),要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,更新儲備知識,摸索教學(xué)方法,尤其要加強學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的教師,只有具備櫛風(fēng)沐雨,探幽發(fā)微的求索精神,才會厚積薄發(fā),得心應(yīng)手,才會不負(fù)歷史的重任。
暑期教師培訓(xùn)心得體會 篇4
語文學(xué)科的教師們參加了校本培訓(xùn)。劉校長為本次暑期培訓(xùn)作了題為《名師課堂管理的經(jīng)典細(xì)節(jié)》的講座。聆聽了劉校長的講座,我收獲很多,尤其是對劉校長所說的“教師應(yīng)該如何上好每堂常規(guī)課,又不失個人風(fēng)格、特色,亮點等。而不是只有在公開課上才呈現(xiàn)這些!边@段話感觸很深。劉校長強調(diào),教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程,因為過程比結(jié)果更重要。教師首先要關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生,去贊賞他們、而不是批評責(zé)罰他們,要用真愛去關(guān)心他們,還要時刻注意自己的言行并時刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化,不要給他們戴上好學(xué)生、差學(xué)生的“帽子”,要一視同仁,以身作則,為學(xué)生樹立好的榜樣,幫助行為規(guī)范較弱的同學(xué)改掉不良習(xí)慣。在教育過程中,多給每一個學(xué)生表現(xiàn)自己能力的空間,讓每一個孩子的生活都充滿陽光。通過劉校長的發(fā)言,我深深地感到:要做一名優(yōu)秀的21世紀(jì)的老師,我還有很長的路要走。劉校長還說,“作為一名教師,師德是首要的。教師是文化的傳遞者,同時也是道德的榜樣。教師是一盞燈,是學(xué)生的引路人!笔茄剑處煪q如父母,要富有愛心,對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子。教師是朋友,是良師益友,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。正如劉校長說的那樣,教師就應(yīng)該運用自己所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)等知識,去了解不同學(xué)生的心理,給予及時的幫助和解答,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。我想,作為一名教師,我要像劉校長所要求的'那樣,首先要熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè)。在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識,不斷地提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),在工作中不求回報,刻苦地鉆研,一切為的就是這份熱愛和執(zhí)著。在教學(xué)中,要勇于創(chuàng)新,要不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,以自己的愛和執(zhí)著為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。劉校長還告訴我們:作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡接受你的指導(dǎo)。這就要求老師的個人魅力、親和力不斷提升,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。如何才能成為受學(xué)生歡迎的老師?真誠可以是一面鏡子,是一種無敵的武器,對待學(xué)生,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?而在實踐中自我反思,是自我認(rèn)識、自我提升的不二法門。在教學(xué)生涯中,我將本著對學(xué)生、對職業(yè)的熱愛,堅決地走下去。在不斷的反思與積累中,獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法;在不斷的反思和探索中,提高自己的教學(xué)水平。
短短的兩天培訓(xùn),使我對教師這個職業(yè)內(nèi)涵有了更深的了解。那就是在課堂上與孩子們“心靈互應(yīng)”般的對話,呈現(xiàn)出用心來煥發(fā)生命光彩的課堂。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去了,我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。這學(xué)期以來,從陌生到熟悉,我開始融入到學(xué)校這個大集體中,在和前輩教師一起工作的日子里,我學(xué)習(xí)到了他們那種甘于奉獻、辛勤工作的高尚情操,從中感受到了無限的溫暖。讓我深刻而真實地領(lǐng)悟到了教師工作的神圣,見證了“用知識點燃生命,用愛心成就偉大”的真諦。愿我們永遠銘記:愛的教育,用心點亮。
暑期教師培訓(xùn)心得體會 篇5
教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時代在變,對人才的要求也在變,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的'那點知識,已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。隨著時代的進步,教育的改革,當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛美好的未來。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“教師的人格是進行教育的基石!彼裕瑥哪撤N意義上講,教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,而且賦有深刻的社會意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長,關(guān)系于祖國的未來。今天,在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下,在深入進行教育改革、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下,進一步加強師德建設(shè)顯得極為重要。
教師是一種社會職業(yè),它可以是一些人所熱愛的事業(yè),也可以是謀生的手段。要達到這個要求,關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當(dāng)今正面臨著一個競爭激烈的社會,教育同時也面臨激烈競爭。學(xué)校要發(fā)展、壯大,必須要有一個良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。
在思想上崇尚、遵守師德,在行為上,體現(xiàn)師德,在社會實踐中進行道德修養(yǎng),真正認(rèn)識善和惡,只有在實踐中,才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生,從而在教書育人中感受一份愉悅,一份成功。
暑期教師培訓(xùn)心得體會 篇6
20xx年8月是還一個酷熱之月,也是一個讓人神往的季節(jié),對于我們?nèi)鸢彩行录o(jì)元實驗學(xué)校的每一位一線的教師來說更是一個讓人心靈震顫的季節(jié)。因為在這酷熱的天氣里我們在葉校長的動員會和工作指導(dǎo)意見、骨干教師在上海集團培訓(xùn)心得體會交流、專家的《新課標(biāo)與課堂教學(xué)》和《職業(yè)幸福的源泉》講座中度過了難忘的五天。在這短短的五天內(nèi),我們的心靈得到了升華,對這個太陽底下最光輝的事業(yè)感到光榮、艱巨而幸福;我們的師魂得到了深化,我們又感到了一種最偉大最無私貢獻:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
此時此刻,我感到作為“人類靈魂工程師”的無比驕傲與自豪、光榮而神圣。我的心情難以平靜,現(xiàn)就內(nèi)心深處的想法和感動流淌于紙上以表肺腑之言。
要達到葉校長對我們教師隊伍的要求,努力向“師高”目標(biāo)奮進,就必須做到以下幾個方面:
一、不斷提高政治素質(zhì)和職業(yè)道德
就如我們?nèi)~校長所說:“質(zhì)量觀和學(xué)生觀中的質(zhì)量是民辦學(xué)校的生命線,是教師的福利,是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的動力源泉”。就是要提高教學(xué)課堂質(zhì)量,也就要教好學(xué)生。教好學(xué)生的前提,自己要樹立好正確的人生觀、世界觀、價值觀,即使知識傳授得呱呱叫,但教出來的學(xué)生心理、生理、行為都存在嚴(yán)重的問題,這樣的學(xué)生是一個高級危險品。我們寧愿不傳授他任何東西,最多也是個低級危險品。因此,我們要在學(xué)生中樹立良好的形象,作他們?nèi)松念I(lǐng)路人,在學(xué)生中的心目中既是良師也是益友,就要做到以下幾點:
1、教師要注重自身修養(yǎng)
我們作為“人類靈魂的工程師”要嚴(yán)格的要求自己,做好教師的天職就是傳道、授業(yè)、解惑,為人師表。那么我們就應(yīng)該在平時的學(xué)習(xí)和工作之余注重修心養(yǎng)性,多學(xué)事實政治,遵守法律法規(guī),學(xué)習(xí)新知識,力爭做到德才兼?zhèn)、談吐文雅,要求學(xué)生做到的自己首先要做到,即:以身作則、為人師表,我們在學(xué)生心目中才是偉大、威嚴(yán)的形象。
2、尊重差異、和諧發(fā)展
就如同我們本次學(xué)習(xí)時,學(xué)習(xí)我們學(xué)校的辦學(xué)理念:“尊重差異、關(guān)注全體、開發(fā)潛能、和諧發(fā)展”。的確,對于我們民辦學(xué)校來說:每一位學(xué)生都是我們心中天真無邪的孩子,他們對知識充滿渴求,急需要我們的承認(rèn)。學(xué)生在我們的眼里更沒有高低貴賤、貧富差距之分。因此,我們要一視同仁,更要及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時指出,讓他們有成就感、榮耀感,激發(fā)他們向上、向前,促進他們?nèi)婧椭C的發(fā)展。
二、不斷轉(zhuǎn)變自己在新課程中教育教學(xué)觀念
就如同我們本次學(xué)習(xí)時,鄭平教授所講的“優(yōu)化備課上課的理念與背景中的轉(zhuǎn)變教學(xué)活動的觀念、教學(xué)功能觀念、教學(xué)師生觀”。從中我們就能體會到,在實踐課堂中我們要不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,才能跟的上時代的變遷,沒有一成不變的東西。如今,有些學(xué)生適合這種方式,他們會把壓力轉(zhuǎn)化為前進的動力,但有些壓力可以使他們“身心俱焚”。
因此,如今的時代我們要做學(xué)生的合作者、幫助者、引路人、傳授播種知識的人,要樹立起時刻為學(xué)生服務(wù)的思想,深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代的學(xué)生觀、教學(xué)觀、科學(xué)的人才質(zhì)量評價觀,以及符合時代要求的人才培養(yǎng)觀,并以這種先進的理念要求自己付諸行動,去教導(dǎo)學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生、激勵學(xué)生,讓他們也變成教學(xué)中的主角。
三、不斷學(xué)習(xí)、鉆研、提高新課程教學(xué)的能力
當(dāng)然,要做一位“師高”的'教師,除了高尚的職業(yè)道德、過硬的政治素質(zhì)、高新的教學(xué)觀念還不夠,更應(yīng)該有淵博的知識和高超的技能。因此,要求自己要從以下方面努力,不斷提高自己,緊跟時代步伐。
1、時刻學(xué)習(xí),不斷提高自身的專業(yè)理論水平
就如同我們的一位同仁所說:要給學(xué)生一碗水,我們必須是一眼泉。就是說我們的知識要淵博、要源源不斷、更要新。只有這樣才有資格和自信站在講臺上。因此,我們要從時時學(xué)習(xí)、從事事學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)最先進的、最經(jīng)典的、最科學(xué)的理論。
2、提高動手能力,具有一技之長
做一名職業(yè)教師,除了具有淵博的知識還不夠,更重要的是理論結(jié)合實際,具有自己的一技之長,才能“征服”學(xué)生、教導(dǎo)學(xué)生,也才能培養(yǎng)出社會需要的技能型人才。因此,我們要時時鍛煉,一刻都不要放松,熟練自己的操作技能,掌握最先進、最簡捷的操作方法和技巧。
3、不斷提高傳授知識的技能,爭作“師高”的教師
就如同葉校長所講的“小學(xué)生在傳授知識的過程中‘非智力因素’”。從中對我們傳授知識的技能的要求要有不同的方法和手段。只有淵博的知識、高超的技能,沒有良好的口頭表達能力、邏輯思維能力,所有的知識只能是教師自己的,永遠灌輸不到學(xué)生的腦海里,一切都是零。我們就無法勝任教師這個職業(yè)。因此,我們要在提高專業(yè)知識、操作技能的同時,更要提高授課、教課、備課的能力,把自己水平轉(zhuǎn)化為學(xué)生的水平,這才是教師最好的傳授技能,才是一位“師高”的教師。
四、不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和總結(jié)能力
在今天這個飛速發(fā)展的時代里,沒有創(chuàng)新就沒有進步,沒有進步都等于倒退(因為別人都在進步),倒退只能消亡。因此,我們要進步、要不斷進步,要飛快的進步,那就學(xué)要我們創(chuàng)新,即:良好的自學(xué)能力、研究能力、思維能力,學(xué)習(xí)、研究最先進、最前沿的知識,更要把自己的勞動成果和經(jīng)驗通過良好的表達能力和組織能力總結(jié)出來,以供別人學(xué)習(xí)、參考。
總之,高尚的師德和優(yōu)秀的素質(zhì)是教師的立足之本;淵博的知何和高超的技能是教師的生命之源;嶄新的理念和創(chuàng)新的意識是教師的必經(jīng)之路。只有把握住這些能力和素質(zhì),我們才會在教育這個天地里任意翱翔,實現(xiàn)自己的人生價值,也為我們職教事業(yè)做出微不足道的貢獻!
暑期教師培訓(xùn)心得體會 篇7
本人除x月xx日到教師進修學(xué)院參加《科學(xué)》新教材培訓(xùn),沒能出席學(xué)校該天的會議外,本次暑期教師培訓(xùn),本人都嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,遵守紀(jì)律,不遲到早退,在培訓(xùn)過程中,認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)講話,并做了詳細(xì)的記錄。通過本次培訓(xùn),本人無論在思想政治素質(zhì)方面、教書育人能力方面,還是在科學(xué)文化修養(yǎng)方面,都會有所提高和加強,F(xiàn)將本次培訓(xùn)的心得體會總結(jié)如下。
聽了李逢吾老師關(guān)于如何優(yōu)化課堂教學(xué)的講座,收獲良多,受益匪淺。李老師把教學(xué)的五個環(huán)節(jié)進行逐個詳細(xì)解讀,對以后老師優(yōu)化課堂教學(xué)有所幫助。當(dāng)前我校課堂教學(xué)存在的弊端,本人認(rèn)為主要就是課堂教學(xué)的有效性。很多老師不能在課堂中使學(xué)生達到所要求的目標(biāo),實現(xiàn)預(yù)期目的。因此導(dǎo)致主課擠占副課的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。要提高課堂教學(xué)的有效性,教師要始終堅持不斷學(xué)習(xí),努力提高自己的課堂教育教學(xué)能力及思想政治素質(zhì),每天留出一定時間進行反思,爭取有所進步。針對我校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的特點,教師在課堂教學(xué)之前就對某些學(xué)生進行輔導(dǎo),為有效的課堂教學(xué)打好基礎(chǔ),把工作做到前面?傊,本人認(rèn)為要提高課堂教學(xué)的有效性,要從教師和學(xué)生兩方面入手,兩手抓,兩手都要硬。以上只是本人的一點粗淺認(rèn)識,不對之處敬請指正。
在向抗震救災(zāi)英雄教師學(xué)習(xí)的過程中,特別是在聽取四川汶川中學(xué)校長的'報告時,深受感動,不禁熱淚盈眶。我要學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭,臨危不懼,舍生忘死,奮不顧身,拼死保護學(xué)生的英勇獻身精神;學(xué)習(xí)他們危難時刻,堅守崗位,忠于職守,不畏艱難險阻,奮力搶救學(xué)生的拼搏精神;學(xué)習(xí)他們大災(zāi)面前,化悲痛為力量,振奮精神,不屈不撓,迅速投身重建家園,恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序的自強不息精神。
本人認(rèn)真自學(xué)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《向抗震救災(zāi)英雄教師學(xué)習(xí)的決定》及《教師學(xué)習(xí)資料》。根據(jù)本次培訓(xùn)和校長講話精神,本人今后要加強自身的科學(xué)文化修養(yǎng),多讀一些歷史、哲學(xué)、人物傳記等方面的書,努力把自己的綜合素質(zhì)提高到一個新的臺階。我深知自己有這樣那樣的缺點和不足,在今后的工作過程中,將不斷堅持學(xué)習(xí),努力提高和完善自己。正所謂金無足赤,人無完人,請領(lǐng)導(dǎo)努力多看看我的優(yōu)點,少打擊,多鼓勵和支持,多謝,我會進步的。
暑期教師培訓(xùn)心得體會 篇8
7月1日—7月3日,我們在京華園參加了為期3天的教師集體培訓(xùn)。給我?guī)砹瞬恍〉氖斋@:教師優(yōu)秀課展示、沐園長、馮主任、曹主任三位園長的精彩報告,給我們留下了深刻印象。優(yōu)秀課的老師不但為我們展示了的精彩的教學(xué)活動,還將自己成功的經(jīng)驗與我們分享。沐園長還給我們解讀了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。馮主任為我們講解了《合理設(shè)置游戲內(nèi)容,理性開展游戲活動》,以及曹主任在《幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)》方面給我們做了專題講座。活動中她們加上自己的見解,加以剖析,讓我們對照自身的教學(xué),從中找出不足,吸取先進的經(jīng)驗,引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c體會:
一、兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展
沐園長的《把握兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的“度”》中,總共分三部分講解:第一部分:為我們破析《指南》是什么?為什么要指定《指南》?以及《指南》的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容。第二部分:關(guān)于兒童學(xué)習(xí)品質(zhì)。第三部分:如何把握兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的度。我們不光了解了《指南》對幼兒教育的重要作用。了解了《指南》幫助家長和教師對兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展建立合理的期望。針對目標(biāo)提出達成目標(biāo)的“教育建議”,幫助家長和教師實施科學(xué)的保育和教育。知道了要讓幼兒:學(xué)習(xí)興趣濃厚、學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)方法科學(xué)、學(xué)習(xí)能力優(yōu)異、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。我們教師要把握學(xué)習(xí)目標(biāo)的度,讓幼兒有序發(fā)展。把握學(xué)習(xí)方法的度,讓幼兒自然發(fā)展。把握學(xué)習(xí)內(nèi)容的度,讓幼兒全面發(fā)展。把握學(xué)習(xí)品質(zhì)的度,讓幼兒有協(xié)調(diào)發(fā)展
二、教師職業(yè)素養(yǎng)
曹主任的講座共分6個篇:道德篇、人格篇、職業(yè)篇、禮儀篇、心理篇、生活篇。通過聽她的講座,讓我們更好的學(xué)習(xí)了人性的美德:誠實、守信、寬容、感恩、責(zé)任與愛心。美德是我們一生的財富。學(xué)會了課堂上的`禮儀:友善的態(tài)度、尊重課堂內(nèi)每一個人、有耐心、興趣的廣泛、良好的儀表、要公正、要有幽默感、要有良好的品質(zhì)、對個人的關(guān)注、要有伸縮性、會寬容、有方法。知道了禮儀有助于我們塑造良好的個人形象;有助于我們提高社交能力;更加有助于我們事業(yè)的成功。懂得心理健康的標(biāo)準(zhǔn):智力的標(biāo)準(zhǔn);情緒的標(biāo)準(zhǔn);意志的標(biāo)準(zhǔn);社會適應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn);注意力及人格健全。
三、游戲活動
馮主任的講座比較有意思,一開始就是團隊游戲。自己準(zhǔn)備各種發(fā)出聲音的材料,通過自主人員的分配,材料的分配,樂曲的選擇,進行一場打擊樂的演奏。我們大班的10個人齊心合力,人員分配井然有序。最后在總指揮嚴(yán)小農(nóng)老師的帶領(lǐng)下,合奏了一曲《木瓜恰恰恰》,大家玩的開心,也學(xué)到了很多,團隊合作配合很重要,只要大家一起動腦筋,就能創(chuàng)造出更加精彩活動。游戲過后,馮主任就八點為我們講解了幼兒的游戲:
1、游戲是幼兒教育的重要手段。
2、為什么要開展游戲?
3、幼兒園游戲的目的。
4、建構(gòu)游戲區(qū)。
5、表演游戲區(qū)。
6、生活游戲區(qū)。
7、語言游戲區(qū)。
8、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)。讓我們更加了解游戲的重要性。“還孩子游戲的權(quán)利,讓孩子做游戲的主人,讓每個孩子在快樂的游戲中健康,富有個性的成長”
我們今天放棄休息,放棄游樂,來這里坐在一起,學(xué)習(xí)更多的知識,領(lǐng)悟更深的道理。似乎一切躁動都停止下來,我們靜坐在此,汲取經(jīng)驗,豐富人生。馮主任最后一句總結(jié)語說得很好:停下來,是為了走得更遠!我們相信這幾天的培訓(xùn),一定會讓我們今后的工作做得更好!
暑期教師培訓(xùn)心得體會 篇9
1、要有教育的使命感
“做一天蠟燭,就要發(fā)一天光;做一只春蠶,就要吐一寸絲!边@是我的教育觀和思想觀。我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得:教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的,是要以強烈的責(zé)任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于辛勞,甘于付出,甘于無怨,這是師德的首要條件。
以學(xué)生為本,加強與學(xué)生的溝通與中小學(xué)相比,高校教師于學(xué)生溝通、交流較少,這必然對教育目標(biāo)的實現(xiàn)由消極作用。而善于傾聽和反思,是教師良好心理素質(zhì)的體現(xiàn),是高校教師與學(xué)生交流、溝通的有效手段,更是一種深受學(xué)生歡迎的交流藝術(shù)。只有具備溝通、協(xié)調(diào)的能力,才能夠在教育的`過程中,處理好各種關(guān)系,從而達到教育效果,了解學(xué)生的想法,隨時觀察出現(xiàn)的新問題、新動向。在課堂教學(xué)中,積極進行探討式教學(xué)方法改革,真正做到以學(xué)生為本。
2、要熱愛自己的學(xué)生
教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,應(yīng)該多與學(xué)生進行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆,對他們給予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助,把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔(dān)挫折的煩惱。
通過培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛學(xué)生!皭邸笔且婚T藝術(shù),能愛是一個層面,善愛則是另一個層面、作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
暑期教師培訓(xùn)心得體會 篇10
20XX年7月8日,我參加了“xx市xx區(qū)20XX年暑期名師大講堂”活動,通過一天的學(xué)習(xí),收益匪淺。
上午由小學(xué)骨干教師專場的首場專家北京師范大學(xué)中國教育創(chuàng)新研究院院長的劉堅教授,他為學(xué)員作了題為《追問,新時代教育工作者的使命與責(zé)任——談指向核心素養(yǎng)的教育》的精彩報告!劉教授整場報告均為學(xué)員們呈現(xiàn)了最新的研究成果和數(shù)據(jù)分析,他首先以"我們的教育如何面向未來"來追問,然后得出"對于教育工作者,做好當(dāng)下就是未來"的結(jié)論。并從國家政治、經(jīng)濟發(fā)展的三個大背景來引發(fā)學(xué)員們對當(dāng)下教育發(fā)展?fàn)顟B(tài)的思考。下午,上海市特級校長胡銀弟校長作了題為《"三好課堂培育”與“三格教師培養(yǎng)”》的專題報告。胡校長結(jié)合自己所在的松江第三實驗小學(xué)的發(fā)展歷程和經(jīng)驗,從基于學(xué)校發(fā)展、“三好”課堂培育和“三格教師培養(yǎng)”這三個關(guān)鍵方面切入,提出了學(xué)校發(fā)展的四種策略,為參訓(xùn)學(xué)員揭示了不同階段的學(xué)校要有不同的方法去發(fā)展,還談到了“三好課堂的建構(gòu)”問題,并進一步對“三好課堂”進行了剖析和內(nèi)涵解讀,即:一是培養(yǎng)好習(xí)慣、二是習(xí)得好方法、三是激活好思維。他還為學(xué)員分享了松江第三實驗小學(xué)的實踐經(jīng)歷。
此次交流,讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個職業(yè),好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解,眼前豁然開朗。我收獲最大的是體會到只有努力提高自身的素養(yǎng),豐富自身的底蘊,傾情投入教育教學(xué)工作,積淀方法,摸索經(jīng)驗,在活動中歷練,才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn),沒有捷徑,只有靠自己,一步一個腳印,實實在在地去學(xué)習(xí),去探索,去實踐,去思考。
教師,作為培養(yǎng)人才的人,教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時代的步伐,必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想,掌握淵博的'知識,具有較強的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師中的一員,必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作,必須腳踏實地地學(xué)習(xí)研究,才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子,贊賞每一個孩子的獨特性,贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步,贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚長避短,克服自卑,樹立自信心,讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽。
愛,可以給孩子以心靈的溫暖,愛,可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻出一點愛,時時、事事呵護孩子的自尊心,與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。”這句話我感受最深的就是一個“愛”字。
我想,我們做為一名教師要熱愛學(xué)生,熱愛自己的事業(yè);還要有強烈的創(chuàng)新意識,不照搬書上的東西,要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境,在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教,與同事要互相關(guān)心、和睦相處。
以上是我此次學(xué)習(xí)的感想,今后的工作中,抱著不斷學(xué)習(xí),不斷進步的這一理念繼續(xù)前行。
暑期教師培訓(xùn)心得體會 篇11
暑假期間,有幸到海安、南通學(xué)習(xí),并且學(xué)校還專門請人到我作報告,收獲頗多。
在課堂教學(xué)中,教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上,體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上,體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為,教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè),能以服務(wù)社會為自己的職業(yè)理想,并從服務(wù)社會的高度賦予自己發(fā)展、完善的實踐意義,明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動關(guān)系,在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己,在發(fā)展自己中服務(wù)社會。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來審視自己的教學(xué),反思自己的情感,凈化自己的品德,完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性,并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。
在過去的教學(xué)實踐活動中,很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色,這和教師本身的教學(xué)觀有關(guān),也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對教師的相應(yīng)要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下,再走老路,在教學(xué)中按照課程的嚴(yán)格規(guī)定亦步亦趨地進行操作,而很少發(fā)揮教師的自主性,那就很難再適應(yīng)新課改的要求了。那么新課程對教師新的要求是什么呢?
通過海安老師的講座我認(rèn)為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動的師生關(guān)系,教學(xué)過程首先是師生交往互動的過程,這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進行溝通,教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗,用各自獨特的精神表現(xiàn)方式,在教學(xué)過程中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討,實現(xiàn)知識的共同擁有與個性的`全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變,而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進者,同時還有個性的自我完善—民主的精神、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納學(xué)生的情懷。此外,在這個過程中教師也會受到很多啟發(fā),對學(xué)生有更多的了解,這些無疑對教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。
變過去傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動學(xué)習(xí)的主體地位,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”、“我會學(xué)”,真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過程中的參與者,這個觀點必須牢固地扎根于教師的頭腦中,切實貫徹于課堂教學(xué)的實踐中,這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求。因為只認(rèn)識到這一點,教師傳統(tǒng)的一些做法才會相應(yīng)地改變,才不會像以往那樣強迫
總之,這次學(xué)習(xí)是我收益很大,我一定要加強學(xué)習(xí),努力做一名合格的人民教師。
暑期教師培訓(xùn)心得體會 篇12
在我兩年前扎根新營南校這片肥沃的土壤,在我最想長高長大的時候,迎來一場甘霖——日照亞太森博利民興教工程在20XX年的暑假拉開帷幕。能獲得這種出行學(xué)習(xí)的機會,我是幸運的。更幸運的是,這次培訓(xùn)的主講人竟然是魏書生老師。從踏入教師這一行列,魏書生這個名字就時時傳入耳朵,知其道、聽其言、觀其行,聽了魏老整整一天的講座,才了解他的名不虛傳,才明白他的教育植根于愛。
對教育,要愛的純粹。自一開始,魏老就教導(dǎo)我們“人這一輩子,先要把自己看小。看小了,才能滿懷感恩之心,謙卑之心,敬畏之心!”他自始至終不說自己曾是教導(dǎo)主任,也不說自己曾是教育局長,可是他總是在說他是一名語文教師、是一名班主任。不管他成為了一名官員還是成為了現(xiàn)在的教育大家,他的心中始終懷揣的是一支粉筆、三尺講臺,掛在嘴邊的總是他的這名學(xué)生、那個班級。剛?cè)肼殨r一位前輩教導(dǎo)過我們“想掙錢,別做老師”。在塵囂煩躁物欲橫流的當(dāng)代社會,教育者更是要堅守本心、不隨波逐流,純粹地?zé)釔劢逃聵I(yè)。學(xué)高為師,身正為范。
對教育,要有愛的堅守。面對大家對魏書生老師教育思想的贊美,他卻說“我就是把對的事情守住,哪有什么創(chuàng)新呢?”不管是在人品上還是在做事的態(tài)度上,魏老又給我們上了新的一課!皥猿帧钡拇_是我的軟肋,在教育過程中遇到問題,我不斷地去探求新理念新方法,卻常常忽略許久傳承下來的`方法,而這正是教育理念的精華。我缺的是一份堅守,如果像魏老一樣先把對的事情堅持到底會不會更好呢?文化的傳承不易,堅守更難。
對教育,要愛的有方。培訓(xùn)期間,腦子里時不時地閃現(xiàn)出“無為而治”四個字,魏老的教育思想與千百年前的老子思想不謀而合。在快節(jié)奏的新時代里,大家是刻苦努力的,但做得多的未必做得對,“別折騰”成為魏老給我們的新建議。我們年輕,我們充滿活力,我們不怕吃苦,而問題往往也就是出在這里,經(jīng)驗上的欠缺使得我們在方向的選擇上以及程度的把握上漏洞百出,在新的教育教學(xué)任務(wù)中,我們不僅要“沖出去”,還要“收的住”,大道至簡。
對學(xué)生,要愛的細(xì)致!胺N莊稼,首先要知道各種作物的生長發(fā)育特點,才能適時適量地施肥澆水;治病要了解每個病人的具體病情,才能對癥下藥;教師,必須了解每個學(xué)生的特點,才能選擇確定教育的方法、措施!边@不禁令我想起第一年擔(dān)任班主任時遇到的一個孩子,家庭離異讓他帶有過多的棱角,在班里與其他同學(xué)格格不入,我不愿強加給他“規(guī)則”,而是時不時地與他聊天,坐他的同桌,做他的知音,聽他的故事。當(dāng)從河山實踐基地歸來,他站在講臺含著淚說感激我時,我才知道我的愛就是教育,慢慢地愛、細(xì)致地愛。
對教育對學(xué)生的愛,在魏老的講座中實在是感受到了太多。愛是教育的源泉,是教育的最基本條件,也是教育成功的原動力。教育缺乏了愛這塊沃土,即便存在也無法結(jié)出豐碩的果實,教育事業(yè)前途漫漫,唯不忘,教育植根于愛。
暑期教師培訓(xùn)心得體會 篇13
如何做一名好教師,不僅是新上講臺教師要思考的問題,對每位教師都是個永恒的題目。今年,我已經(jīng)是一個有著兩年教齡的教師,怎樣做一名好教師,如何當(dāng)一名讓學(xué)生喜歡的好教師,這是我一直在思索的問題,也是我所不斷追求為之奮斗的目標(biāo)。通過今天的學(xué)習(xí),在我心目中,好教師應(yīng)該具備以下幾個方面:
修師德,愛心育人
作為一名教師,必須要有良好的職業(yè)道德,具有較高的人格魅力。學(xué)高為師,身正為范,這是對教師職業(yè)特征的概括,也是對現(xiàn)代教師人格塑造的要求。一位哲人說過:“知識不足,可以用道德彌補,而道德不足,任何知識卻無法補償”。還有一句話,也是人們常說的`,做事先做人。因此,我認(rèn)為,作為一名教師,要教書,必須先做人,必須自覺地,高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,才能獲得學(xué)生最起碼的尊重。要用“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”的服務(wù)思想,善待學(xué)生,寬容學(xué)生,理解學(xué)生;要用自己的品行、人格熏染學(xué)生、陶冶學(xué)生、喚醒學(xué)生。
愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)
做一名好教師,還要具有“愛崗敬業(yè),樂于奉獻”的精神,要做到干一行,愛一行,既然自己選擇了教師這一職業(yè),就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來對待,從而產(chǎn)生一種對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,并且具有著一種強烈的責(zé)任感。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,崇高的使命感和責(zé)任心才會油然而生,才會熱愛學(xué)生;在工作過程中也就能以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,時刻規(guī)范自己的言行,為人師表,以身立教,樂于奉獻,不計個人得失,一切服從工作需要,自覺地積極地為每一位學(xué)生的健康成長盡心盡力,盡職盡責(zé)。
加強學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)
俗話說:“活到老,學(xué)到老”。要給學(xué)生一杯水,自己必須先有一桶水。我認(rèn)為要做一名好教師,甚至必須有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí),具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和淵博的文化知識。教師不僅要有精深的專業(yè)知識,能在課堂上展示自己的個性,能以教書傳知,育人感人,在平時也應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識,使自己的教育思想先進、觀念更新,不教條守舊,帶著微笑進課堂,流利、生動、自然地講解教學(xué)內(nèi)容,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究,努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點,尊重學(xué)生的個性,關(guān)注學(xué)生的興趣,從學(xué)生實際出發(fā),用自己的知識感染學(xué)生,在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作交流,努力創(chuàng)設(shè)一種競爭向上的學(xué)習(xí)氣氛,使教學(xué)過程逐漸成為師生交流,共同發(fā)展的互動過程。
優(yōu)秀教師不是培訓(xùn)出來的,工作能力是在實際的工作崗位上干出來的。我們只有在實踐中不斷思考和探索,才有可能向之邁進一步。做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo),只有腳踏實地,從小事做起,從眼前做起,堅持不懈,不斷反思,不斷改進,才能真正實現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。每天多做一點點,就是成功的開始;每天創(chuàng)新一點點,就是的開始;每天進步一點點,就是卓越的開始;每天謙虛一點點,就是被接納的開始。只要我們朝著這一目標(biāo)不斷前進,相信我們一定能取得成功!
暑期教師培訓(xùn)心得體會 篇14
在這個暑期剛剛開始的時候,學(xué)校組織了為期七天的培訓(xùn),學(xué)校的所有教師都必須要參加。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多教學(xué)知識,我認(rèn)為自己的教學(xué)能力有很大的進步。相信在之后的教學(xué)中,我能夠讓我的學(xué)生們學(xué)得更好。
第一天主要是領(lǐng)導(dǎo)的講話,內(nèi)容有這八天培訓(xùn)的計劃、培訓(xùn)的指導(dǎo)思想、培訓(xùn)的目的,還介紹了此次對我們進行培訓(xùn)的老師,都是在教學(xué)方面很有經(jīng)驗和心得的老教師,他們都有自己的一套教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格,有很多我們可以學(xué)習(xí)的地方。這次培訓(xùn)一共分為六個部分,分別是教案寫作的方法、備課指導(dǎo)、學(xué)生特點分析、素質(zhì)教育的要求、資深教師經(jīng)驗分享以及集體教案寫作。
第二天進行的是學(xué)生特點分析的培訓(xùn),主要分析學(xué)生的不同氣質(zhì)類型,和如何根據(jù)不同的氣質(zhì)類型進行教育。不同的學(xué)生,需要有不同的教育方法。對待兩個性格不一樣的學(xué)生,如果用一個教育方法,可能一個的效果很好,另一個卻適得其反。所以這就需要我們教師學(xué)會通過學(xué)生平時展現(xiàn)出來的性格特點,分析學(xué)生的氣質(zhì)類型,進行不同的教育,做到因材施教。這不僅僅是班主任老師需要學(xué)習(xí)的東西,所有的任課老師也需要學(xué)習(xí)。
第三天主要講了素質(zhì)教育的要求,F(xiàn)在已經(jīng)開始普遍的實行素質(zhì)教育了,開始從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變,這個問題是每次培訓(xùn)都會提到的。這種轉(zhuǎn)變需要一個過程,需要學(xué)校和老師把課堂教學(xué)的內(nèi)容從為了考試向為了學(xué)生全面發(fā)展轉(zhuǎn)變。
第四天和第五天分別是備課指導(dǎo)和教案的寫作。教案也是備課的一部分,所以這兩個是放在一起講的。備課包括備教法、備學(xué)生和備教材,這些提前準(zhǔn)備的東西都需要在教案上體現(xiàn)出來。教師上課都是根據(jù)教案進行的,這樣才是有準(zhǔn)備的上課,才能夠上好一堂課。
第六天是資深教師經(jīng)驗分享。通過經(jīng)驗的分享,可以讓新老師更快的'學(xué)到有經(jīng)驗的教師的教學(xué)方法,更好的給同學(xué)們上課。等新教師能夠很好的、獨立的給學(xué)生上課的時候,就可以逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格,摸索出一套適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法。
第七天則是集體教案寫作。教授同一個年級、同一門學(xué)科的老師坐在一起,開一個教研會,討論下學(xué)期的工作要如何展開。比如下學(xué)期知識的重難點,教學(xué)課程具體安排,要做到每個班的教學(xué)進度都差不多。
在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多。我會把我學(xué)到的知識運用好,把課堂語言變得通俗易懂、生動具體,讓學(xué)生能夠更簡單的學(xué)習(xí)。
暑期教師培訓(xùn)心得體會 篇15
師德,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)的樹立對一個教師尤為重要,因為,教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。對于師德師風(fēng)問題,不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述:孔子提出:“躬自厚而薄責(zé)于人”,“以身立教,為人師表”等;同志也說過:“教師作為人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表!本C上所述,我們清楚地意識到:正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),強化職責(zé)意識,是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知,作為教師,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對學(xué)生施加大的影響。因此,你自己就首先要成為有道德的人。
良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎(chǔ)上,也需要廣大教師提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。
我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛崗敬業(yè)。
首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選取了教育事業(yè),就要對自己的選取無怨無悔,不計名利,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進取。
2、尊重學(xué)生。
每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。
3、努力進取。
作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷學(xué)習(xí),用心學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。
4、以身作則。
教師的.言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師必須要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生,更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以用心的影響。
暑期教師培訓(xùn)心得體會 篇16
xx年2月8日至9日,我校組織全體教師進行了寒假業(yè)務(wù)培訓(xùn)。雖然這兩天氣溫很低,但是敬修樓的五樓大廳內(nèi)座無虛席,實驗小學(xué)的老師們不畏嚴(yán)寒,如期而至。
我校近二十位教師根據(jù)自己科室的特點及工作要求,從不同的角度做了不同專題的講座,他們準(zhǔn)備充分,內(nèi)容豐富,有的還精心制作了演示文稿,圖文并茂,發(fā)言非常精彩。可以說,這次寒假培訓(xùn)是一桌豐盛的大餐,色香味俱佳,營養(yǎng)豐富,吸引了實小的每一位老師。我非常欽佩各位老師們對教育的執(zhí)著與虔誠,非常仰慕她們有豐富的知識內(nèi)涵,反思一下自己真的應(yīng)該不斷地學(xué)學(xué)習(xí),充充電,否則絕對不會成為一位稱職的“教育人”。真像張校長說的,未來的幾十年里,文盲不是目不識丁的人,而是不會學(xué)習(xí)的人。他的這句話至今還縈繞在我的耳邊。
8日上午,工會的'楊主席以淺顯生動的生活實例對我們進行了師德培訓(xùn),我們在聽完他的發(fā)言后悟出了作為“人類靈魂的工程師”確實應(yīng)該學(xué)高、身正。隨后,德育處的兩位主任重申了班主任的職責(zé)、優(yōu)秀班級的評選辦法以及學(xué)生執(zhí)勤等一些班級事務(wù)的處理策略,為班主任指明了努力的方向。
下午,徐校長講話的題目是“如何聽評課?”對教師而言,聽評課雖然是一種最普通、最常見的教學(xué)活動,但我們?nèi)狈ο到y(tǒng)全面的理論指導(dǎo),實施起來也不是很順手,常常出現(xiàn)不夠?qū)I(yè)的說法與做法,因而鬧出一些笑話。徐校長為我們解答了許多有關(guān)的疑難問題,我們了解到聽評課應(yīng)轉(zhuǎn)變的七個觀念、七個關(guān)注,在聽評課的活動中,我們應(yīng)看什么?聽什么?思什么?此時,我仿佛有了一把聽評課的標(biāo)尺,去客觀地衡量一節(jié)課的好與差。徐校長語言幽默風(fēng)趣,不時引來老師們開心的笑聲。9日上午,教務(wù)處的三位主任分別就“我校制定實施的教學(xué)常規(guī)”、“數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計與布置”、“語文作業(yè)的設(shè)計與布置”等方面作了闡述,老師們明確了自己在工作中應(yīng)做什么?不應(yīng)做什么?怎樣去做得更好?最后,安校醫(yī)也作了“各種傳染病的特點及預(yù)防”的講座,解說詳細(xì)生動,圖文結(jié)合,一些不常見的傳染病就這樣被老師們輕而易舉地記住了。下午,幾位主任紛紛發(fā)言,他們言簡意賅,陳述了本學(xué)期的工作重點,我也從他們的話語中進一步了解了我校新學(xué)期的各項制度與自己的工作任務(wù)。
兩天的培訓(xùn)匆匆而過,緊張而輕松,充實而快樂。通過培訓(xùn),我覺得自己還是有差距的。只有堅持讀書,堅持記錄,堅持思考,并將讀到的悟到的實踐于自己的教育活動,才能不斷提升自我,完善自我,明天將會碩果累累。
暑期教師培訓(xùn)心得體會 篇17
1、積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力推進素質(zhì)教育觀念是行動的先導(dǎo)
教師的教育教學(xué)觀念直接影響著教師的教育教學(xué)行為,直接影響著教育教學(xué)的效果,影響著素質(zhì)教育的進行。素質(zhì)教育力求使每個學(xué)生在本身原有素質(zhì)基礎(chǔ)上,獲得和諧和充分的發(fā)展,從而提高其身體素質(zhì)、思想素質(zhì)、文化素質(zhì),使學(xué)生學(xué)會生活,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會創(chuàng)造,學(xué)會自我教育,具備現(xiàn)代社會的適應(yīng)能力和生存能力。具體來講,一方面要轉(zhuǎn)變過去那種過份強調(diào)教育的社會、經(jīng)濟、政治功能而忽視其育人功能的觀念。另一方面要轉(zhuǎn)變惟升學(xué)者是人才、惟升學(xué)者能成才的觀念,確立多渠道成才、多規(guī)格育人的人才觀;要轉(zhuǎn)變以分?jǐn)?shù)論人才、以升學(xué)率論效益的質(zhì)量觀,確立德、智、體全面發(fā)展,個性特長充分發(fā)展的質(zhì)量觀;要轉(zhuǎn)變只對少數(shù)學(xué)生負(fù)責(zé),只對學(xué)生升學(xué)負(fù)責(zé)的施教觀,確立對每個學(xué)生負(fù)責(zé),對學(xué)生的長遠發(fā)展負(fù)責(zé)的施教觀。
2、改變傳統(tǒng)的'課堂教學(xué)模式,注重教學(xué)方式的選擇課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道
新課程的基本理念指出,以學(xué)生發(fā)展為本,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,樂于探究,勤于動手,改變了傳統(tǒng)教育中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀。從中可以看出,素質(zhì)教育的落實既要有教師教學(xué)方式的改革,還要有學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在課堂教學(xué)方式方面,常見的教學(xué)模式主要有以下幾種:啟發(fā)講授模式;自學(xué)討論模式;目標(biāo)定向模式;發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式;開放研究性教學(xué)模式;多媒體教學(xué)模式等,不論哪一種教學(xué)模式的建構(gòu)和選取,都要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,由教學(xué)過程中教師到學(xué)生的單向交流變成師生之間、學(xué)生之間的多向交流,使教學(xué)成為一個開放的系統(tǒng)。各種教學(xué)模式都有一定的局限性,而教學(xué)內(nèi)容的不斷變化決定了不能把某一種教學(xué)模式作為萬能的模式去傳授所有知識。靈活地運用教學(xué)模式,是指在對比各種教學(xué)模式的理論,優(yōu)點和局限性的情況下,針對教學(xué)實際,汲取幾種教學(xué)模式的特點、重點進行組合,使教學(xué)過程得到優(yōu)化。教學(xué)模式的多樣性,有利于激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知活動,為能力的全面培養(yǎng)創(chuàng)造條件。
新的一學(xué)期即將來到,我又要踏上新的征程,道遠任重,在今后的教育教學(xué)工作中,我要用自己學(xué)來的知識豐富自己的課堂教學(xué),優(yōu)化自己的課堂教學(xué),創(chuàng)出自己的教學(xué)特色。我將加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績,爭當(dāng)一名“名師”。
暑期教師培訓(xùn)心得體會 篇18
我有幸參加了這一次河南省中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)項目。在我參加過的培訓(xùn)中,只有這一次給我的感受最深,這一次的培訓(xùn)組織新穎,有專家的引領(lǐng),自學(xué)的支持,群體的智慧,豐富的案例,媒體的整合,多樣的,更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。
首先在這一次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,不管教師的社會地位、經(jīng)濟地位如何,應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,汲取精華,能積極主動思考,真心探討。這一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),對于我來說,是值得珍惜的充電機會,面對當(dāng)前如何實施素質(zhì)教育,如何進一步提高教育教學(xué)水平和教研能力,是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題;這一次教師遠程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機會,讓我們能聚集在一起,相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長補短、共同體高。
其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地,課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材,從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設(shè)計課堂教學(xué)。
認(rèn)真上課,努力營造課堂氛圍,努力使課堂充滿活力,讓學(xué)生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,調(diào)動他們的積極性、主動性,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,發(fā)展他們思維,出色完成教學(xué)任務(wù),提升學(xué)生能力。高效課堂的實現(xiàn),還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。
第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分,所以教學(xué)技能的提高勢在必行。
聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業(yè)水平,我們必須在課外大量地讀書,認(rèn)真思考;為了改善教學(xué)技能,我們必須在備課時仔細(xì)推敲,精益求精;為了在課堂上達到“師生互動”的效果,我們在課外就應(yīng)該花更多的時間和學(xué)生交流,放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基,必須扎實牢靠,并不斷更新;教學(xué)技能是手段,必須生動活潑,直觀形象;師生互動是平臺,必須師生雙方融洽和諧,學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的.文章,進行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力,不斷反思,不斷研究,促進自己成長。以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。
在今后的教學(xué)中,我要揚長避短,汲取專家們的精華。將這一次學(xué)習(xí)的新理念落實到課堂教學(xué)中,在實踐中獲得成長。
暑期教師培訓(xùn)心得體會 篇19
七月流火,八月未央,九月授衣。在秋日初立之時,我佇立在武漢街頭幻想著未來的種種美好。上班高峰擁擠的路段理著我簡簡單單的愁和明明白白的樂,帶著這樣的心情,楚河漢街到了。盡管在此之前我已經(jīng)擁有過半年的職業(yè)生涯,但對新的平臺我依舊充滿了憧憬,凜然的神色下是我熱烈的心。那么接下來就談?wù)勎覀人的一些心得體會吧。
整個培訓(xùn)過程是在每一天的努力中度過的,聽課備課試講等一系列的'培訓(xùn)不僅打開了自己以往所思所學(xué)的盒子,更多還有新鮮的氣息和久違的感動。兩位培訓(xùn)老師恰到好處的指點使我認(rèn)識到作為一名教師,臺上的氣息需要有自己學(xué)識和魅力才能夠平穩(wěn),是腹有詩書氣自華;我認(rèn)識到作為一名教師,時刻保持對教學(xué)的感動才是保持課堂活躍的法寶,是情感的渲染。
說到教師的氣息,“當(dāng)教師的視野比教學(xué)大綱寬廣的無可比擬的時候,教師才能成為教育進程的真正推手、藝術(shù)家和詩人!眱(yōu)秀的課堂,需要教師自身的綜合素質(zhì),特別是自身散發(fā)的魅力。我在這次培訓(xùn)中結(jié)合自己的實踐,找到了差距,也找到了改進的方向。認(rèn)識到教學(xué)不僅是一項工作,更是一門創(chuàng)造藝術(shù),還需要長時間的探索。從前作為一名學(xué)生,對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識的。如今教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換使我有了更明確的認(rèn)識,我現(xiàn)在首先要讓自己的課堂變得美味。
說到教師的感動,“有激情的課堂教學(xué),能夠使學(xué)生帶著一種高漲的激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考!备咝У恼n堂,需要師生彼此的感情互動,首先教師自己要對自己的課感動,只有心靈的激蕩,才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并撥動金色的琴弦。一次課堂,就是一次吟唱,和著動人樂曲的是教師的吟誦,這是吟游詩人的課堂,讓學(xué)生陷入對知識本身的感動。我自身在培訓(xùn)中感受到自己感情不足、缺少幽默感,通過聽講和自己的認(rèn)真體會,使我對如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情有了新的理解。教學(xué)教師和學(xué)生互相感動的過程,教學(xué)并非只是教師簡單的講授,而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一。
這次培訓(xùn)是我的職業(yè)道路上的寶藏,無論是對于職業(yè)還是自己我都有了更深刻的認(rèn)識。為了營造更美味氛圍,為了給大家傳遞更多的感動,把這份團子這份驚喜贈送給你!
暑期教師培訓(xùn)心得體會 篇20
從九月二日受邀前往公司,至今日為止,這些天明明每天都因為種種原因而累得不可開交,卻感覺時間過得特別的快,而且還有種說不出來的激動的心情,我回顧了下這些天里所經(jīng)歷的一切,才逐漸領(lǐng)悟到了類似“聽君一席話,勝讀十年書”的感覺。
在之前被告知自己通過了詞源教育的電話面試時,我難以掩飾心中的激動,不敢想象這是真的,之后我得意洋洋地荒度來之前的日子,總以為自己好像很厲害,但是在到這的第一天開始,我就發(fā)現(xiàn),現(xiàn)實遠遠比我所想的要殘酷得多。
在這里,我遇到了幾位和我一樣通過了面試而到此接受培訓(xùn)的準(zhǔn)老師,在交流與培訓(xùn)的過程中,我慢慢發(fā)現(xiàn)一個嚴(yán)重的事實,那就是在我們這群人里,我好像是最不行的那一個,明明身處在那么空曠的房間里,我卻能從身邊感覺得到源源不斷的壓力。與此同時,不僅僅是單方面的日語能力的欠缺,在作為講課的教師的這一方面,我也是做得極其糟糕。由于以往并沒有過教師的經(jīng)歷,而且在這之前也并沒有對講課方面做更多的了解,所以在被告知要第一次講課時,有點手足無措,不過多虧了幫助我們耐心和溫柔的培訓(xùn)老師的不斷講解,以及詞源教育制作的極為細(xì)致的助講資料,我決定要努力嘗試一下。而既然要做,我就想把它做得,所以在自己房間休息時,我一直在重復(fù)不斷地記憶相關(guān)內(nèi)容,以及練習(xí)講課。當(dāng)然事實也并沒有那么美好,并不是有了努力就會有相對等的回報,在第一次講課之后,我被培訓(xùn)老師揪出了不少問題,然而這對我來說僅僅是刺激著我的挑戰(zhàn)。
在之后的幾天里,我白天傾聽其他老師的試講,從中尋找出自己仍然不足的地方,晚上繼續(xù)自己的試講練習(xí),終于,在最后的一次試講后,被培訓(xùn)老師給予了極大的表揚,盡管仍然存在著一些問題,但是當(dāng)老師夸到我進步之大時,著實是讓我難掩心中的愉悅之情,我開心地笑了。
雖然培訓(xùn)的時間不是很長很長,但我感覺我學(xué)到了太多東西了,比如教師的`職業(yè)素養(yǎng),上課時的必要手勢,對學(xué)生的柔中帶嚴(yán),等等等等,實在是讓才疏學(xué)淺的我受益匪淺,我非常非常感謝詞源教育能給予我這么大的幫助,也同時真誠地感激細(xì)心又盡職盡責(zé)地培養(yǎng)我們的那幾位老師。
這些日子里實在是承蒙關(guān)照了,這段時光對我來說將是難以忘卻的記憶,雖累,但快樂著。
忙碌的日子總會有收獲,就像春天的播種在秋天一定會結(jié)果,希望新老師在詞源能夠得到自己的追求與目標(biāo),而我們的目標(biāo)與追求就是收獲更多優(yōu)秀的人吶!
暑期教師培訓(xùn)心得體會 篇21
xx園長的報告是以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以幼兒身邊熟悉的生活經(jīng)驗選擇有意義的活動內(nèi)容,讓幼兒在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中,萌發(fā)科學(xué)興趣形成科學(xué)發(fā)展,培養(yǎng)科學(xué)思維探究精神與動手解決實際問題的能力最終實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒科學(xué)素質(zhì),使幼兒自學(xué)和會學(xué),更大限度的實現(xiàn)幼兒主動的發(fā)展。
xx園長還講到要通過教師梳理幼兒科學(xué)實踐中實現(xiàn)問題,吸納“做中學(xué)”理念,明晰幼兒科學(xué)教育的核心價值,挖掘與利用周圍蘊涵科學(xué)價值的資源,創(chuàng)設(shè)豐富適宜的幼兒教育環(huán)境,選擇與理念吻合的科學(xué)內(nèi)容,探索開展幼兒探究式科學(xué)教育的原則及策略,形成幼兒的興趣需求和原有水平與教育目標(biāo)結(jié)合,從而提高自身的科學(xué)素養(yǎng)和指導(dǎo)能力,切實改變教師理想觀念與實現(xiàn)行為矛盾的現(xiàn)象,以豐富幼兒園。
xx教授講的是《游戲在課程實踐中融合和運用》,是的,作為3—6歲幼兒所使用的思維游戲課程,其理論基礎(chǔ)、教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)計決定了教師在進行教學(xué)活動的時候必須把游戲貫穿始終。游戲策略在本課程中是體現(xiàn)最充分的,也是幼兒教師最擅長使用的。游戲本身是幼兒的主導(dǎo)活動,教學(xué)采用游戲的方式便有助于吸引幼兒注意、提高活動興趣、增強教學(xué)效果。我們在使用的時候需要注意的是,教學(xué)游戲需緊密結(jié)合一定的教育目標(biāo),讓幼兒在游戲中通過獨立思考和操作增長知識、提高各種能力。
而在大的游戲策略背景下,我們在思維課程實施過程的各個環(huán)節(jié)中,還運用了一些能夠產(chǎn)生好的.教學(xué)效果,并使教師獲得教育能力的基本策略。如,導(dǎo)入策略、提問策略、支架策略、遷移策略以及教學(xué)活動結(jié)束時的歸納策略等。游戲是幼教的最基本活動,是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式,游戲?qū)τ變旱闹橇Πl(fā)展,情感發(fā)展和社會性發(fā)展具有不可替代的著用。但是游戲在教學(xué)過程中怎樣運用呢?是不是所有活動都濫用游戲呢?我認(rèn)為游戲可靈活運用。有時適度而止,有時可運用多種游戲來明辨同一個事理,有時還可以用老游戲變成新玩法來達到活動目的。
短暫的講座雖然結(jié)束了,但是留給我的卻是一筆寶貴的財富。不管我能學(xué)以致用多少,我都會盡自己的能力慢慢消化、實踐、總結(jié)……如xx園長所說的:不要一味的羨慕別人,心里總是想著做新的事,也要經(jīng)常回頭看看,想想自己做過的事,其實,慢慢積累的經(jīng)驗就是你身邊的金子。
暑期教師培訓(xùn)心得體會 篇22
這次培訓(xùn)即將給我留下深刻的印象。在這里,我更進一步掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),提高了教育教學(xué)的理論水平。通過培訓(xùn)使我對今后的教育教學(xué)工作充滿信心,在彼此的研究中、討論中,提高了教學(xué)的方法的掌握,使我的業(yè)務(wù)能力也有了進一步的提高。下面就本次培訓(xùn)談一些自己的`體會與心得。
一、更新觀念,以新的觀念做為指導(dǎo)思想
1、轉(zhuǎn)變教師觀,隨著知識經(jīng)濟時代的到來,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了,必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運用于教育工作實踐。
2、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀在信息時代,教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生,因此必須放下架子,與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系,教學(xué)相長、共同進步。
3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀,教學(xué)不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終達到不需要教,為了達成這個目標(biāo),教學(xué)不光是簡單的傳授知識,要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用。
二、大膽嘗試,積極實踐要樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,及時把學(xué)到的觀念方法落實在教育教學(xué)工作中。
工作中要幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,為學(xué)生提供各種便利,為學(xué)生服務(wù),建立一個民主、寬容的課堂氣氛,與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅。
三、提高教育教學(xué)能力:新課改形勢下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,確立培養(yǎng)目標(biāo),把握學(xué)生年齡個性特點。
教師必須提高育人能力、教學(xué)能力、課后反思能力和科研能力。育人能力指教師要善于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。能夠細(xì)心培養(yǎng),精心塑造,耐心轉(zhuǎn)換、愛心評價。教學(xué)能力主要指課前設(shè)計能力,要能夠領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)、激活教材內(nèi)容。
四、今后的工作目標(biāo)首先我要將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,運用于教育教學(xué)過程中去,結(jié)合我校的實際情況,及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策。
同時要努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,另外我要加強平時的學(xué)習(xí)、充電,將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去,在教學(xué)中不斷反思,應(yīng)用現(xiàn)代的教育教學(xué)技術(shù),尋求科學(xué)的評價機制,探索初中生物教學(xué)的新途徑,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
暑期教師培訓(xùn)心得體會 篇23
經(jīng)過一天的培訓(xùn),使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來,只有老師不斷反思,才能分析自己的教育言行,努力審視自己的教育行為,才有可能更新自己的教育觀念,確立新的目標(biāo),規(guī)劃新的發(fā)展,使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
有人說:一個人經(jīng)常有什么樣的行為,就會有什么樣的習(xí)慣,有什么樣的習(xí)慣,就有什么樣的態(tài)度,有什么樣的態(tài)度,就有什么樣的習(xí)慣,有什么樣的習(xí)慣,就有什么樣的.性格,有什么樣的人生。從這個意義上說,老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德形成的最佳時期。無論從任何意義上講,父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者,對幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng),而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實踐是相輔相成的,不能有任何輕重之分。
二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷,知天下事,有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言,德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動,培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì),而應(yīng)該進一步幫助孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非、正確處理各種矛盾,形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律,具有集體主義精神的良好行為品德,只有這樣,才能順應(yīng)時代的發(fā)展。
在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育,他們往往是自上而下,由外到內(nèi)地把一定的思想、認(rèn)識或觀念賦予幼兒,而不是讓幼兒自由選擇,自己實踐而得到的正確觀念,更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識,用意動搖,不牢固。
本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識了幼兒,傳統(tǒng)的教育觀,把幼兒當(dāng)作一個接納知識的“容器”,一個被動的接受者。隨著教育觀的不斷改變,幼兒的一個自主的、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點,被我們逐漸認(rèn)可,而現(xiàn)在我知道了,幼兒不僅僅使一個學(xué)習(xí)者,而是一個有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯,有獨特的解決問題的能力,更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認(rèn)識幼兒:從一個“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者,到有能力的思考者,在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。
暑期教師培訓(xùn)心得體會 篇24
時間過得真快,畢業(yè)已有兩年的時間了。兩年里,從企業(yè)工作到學(xué)校代課的這段時光,我真的成長了不少。20xx年的9月對我來說,是有著特殊意義的,我成為了一名真真正正地人民教師?h里組織新上崗教師的培訓(xùn),當(dāng)再次踏入那熟悉的教室,坐在那座位上,心里感慨萬千。只是如今我的身份已不再是一名學(xué)子,而是一位光榮的人民教師。在這個年代,或許還用“光榮”來形容教師這個職業(yè),似乎讓人有些費解。但對我而言,成為一名教師是我畢業(yè)到如今一直都想要實現(xiàn)的夢想,這份夢想里還有我家人的無限期待。
作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師,我們雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還是感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),收獲很大,以前一些認(rèn)識模糊的問題,現(xiàn)在也搞清楚了,從前的一些情感體驗,如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會到,教育是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。通過這次培訓(xùn),我感觸很深,收獲很大,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
首先,本次新教師培訓(xùn)最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認(rèn)識!澳_踏實地、厚德博學(xué)”是邱局長在報告上提出來的。我們不得不承認(rèn)教師的工作是單調(diào)的、重復(fù)性的,如何讓自己保持職業(yè)上的滿足感、上進感,需要我們不時地進行自我調(diào)整。成功是需要耐得住寂寞,經(jīng)得住誘惑,那么對于教師而言,所謂的.成功在于把更多的孩子培養(yǎng)成為一個可用之才,一個能夠安分守紀(jì),對社會心存善意的公民。我想,“俯下身來做教育,靜下心來做學(xué)問”這應(yīng)該成為我們所有教育工作者共同的信條吧。
其次,本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外,還應(yīng)該講究方法和策略。在培訓(xùn)中,幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,第三實驗學(xué)校的老師給我們上了一堂堂繪聲繪色的課,通過這些課程,我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。俗話說,你要想給學(xué)生一碗水,自己得有一桶水。作為教師應(yīng)該與時俱進,自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿,將最前沿的知識帶到課堂,傳授給自己的學(xué)生。
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