- 相關(guān)推薦
《提高課堂教學有效性》學習心得體會
最近,學校組織我們?nèi)w教師聆聽學習了:解讀課堂教學評價標準、提高小班化教育有效性的對策建議、提高課堂教學的有效性、怎樣做課題研究等內(nèi)容,讓我學習之后受益匪淺。下面就王潔老師的《提高課堂教學的有效性》來談?wù)勛约旱男牡皿w會。
我自己從事語文學科教學已經(jīng)十幾年了,我覺得要提高教學質(zhì)量,主要問題就是如何提高課堂教學的有效性,課堂教學效率提高了,教學質(zhì)量就能有很大的提高。通過學習,我覺得要想提高課堂教學的效率,必須做到以下幾點:
一、教學目標科學的定位。
在教學過程中,要根據(jù)課標、教材、和學生的實際情況,將教學目標定位。學生已經(jīng)有了哪些知識與技能,學生學習的情感、態(tài)度、價值觀分別是什么,學生的認知規(guī)律又是什么;在課堂教學中要逐一落實,這樣才能有的放矢,各個擊破,提高課堂教學的實效性。
二、優(yōu)化教學方法。
科學的教學方法有利于提高課堂教學效率,從而提高教學質(zhì)量,對于我本身來說優(yōu)化教學方法首先是認真學習他人成功的教法,然后博采眾長,找到最合適我和我的學生的教法,靈活運用到教學中去。潘主任介紹的洋思經(jīng)驗、杜郎口經(jīng)驗、梨園經(jīng)驗等都值得我在實際教學中去應(yīng)用和探索。
三、課堂教學時間和容量的合理安排。
一節(jié)課45分鐘,如果課堂結(jié)構(gòu)松弛,進程緩慢,知識容量少,也談不上課堂教學的實效性,所以我在教學時做到把握知識的重難點,精講多練,老師如果高效率的教,學生也會高效率的學,提高教學力度,以達到最好效果。
四、合理地與生活實際情況和現(xiàn)代信息技術(shù)進行整合進行教學。
實踐證明,合理地應(yīng)用一些現(xiàn)代信息技術(shù)手段,能夠易于解決知識的重難點,達到激發(fā)學生興趣,強化學生記憶,挖掘?qū)W生潛力,培養(yǎng)學生能力的作用,可以有效的改進傳統(tǒng)教學模式,優(yōu)化教學結(jié)構(gòu),提高課堂教學效率,順利達成教學目標。
五、提高課堂教學有效性要求引導學生主動參與學習。
新課程的基本出發(fā)點是促進學生全面、和諧、持續(xù)地發(fā)展,而終生學習的愿望是人不斷發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。成功的教育,就應(yīng)該是喚起學生學習的需求。只有那些喚起學生學習探究欲、驚訝感的教學才能激發(fā)學生學習的動機。所以教師要放開手腳,以合作者的身份參與學生的學習活動:要善于創(chuàng)設(shè)各種機會,幫助學生去發(fā)現(xiàn)、去探索知識的奧秘:用心去營造一種學習氛圍,充分培植學生天生我材必有用的自信心,從而讓學生以活躍、旺盛和高昂的精神狀態(tài)去積極參與學習情景。使學生在數(shù)學活動的過程中自主學習、自主發(fā)展,讓數(shù)學從此不再是抽象、枯燥的課本知識,而是充滿現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的學習內(nèi)容。學習給學生帶來的不是知識的灌輸,而是自主學習的魅力、成功的體驗,這也是提高課堂教學有效性的支撐點。
教師的造就,是為學生創(chuàng)造條件,讓學生發(fā)展自己的彈跳力,自己跳過橫桿,而不是把學生托過橫桿。教師不應(yīng)當放棄自己的責任,但教師的責任不是教師講,學生聽,這樣只是學生在教師那塊土地上采掘? 把舞臺讓給學生,一個個學生的慷慨激昂,造成的是學生之間的聰明才智的相互傳染,這不是教師一個人在那塊瘠薄的土地所能比擬的教師的責任,就是為學生創(chuàng)造條件,使教育的意義學生的發(fā)展得到實現(xiàn)。
【《提高課堂教學有效性》學習心得體會】相關(guān)文章:
提高課堂教學有效性10-07
《提高課堂教學有效性》學習心得范文10-07
提高課堂教學的有效性心得體會10-06
“提高課堂教學的有效性”心得體會11-10
提高課堂有效性思考學習心得10-07
課堂教學的有效性心得體會11-04
提高課堂教學效率心得體會01-13
提高課堂教學效率學習心得范文(精選9篇)10-28
提高課堂教學效率學習心得(通用8篇)10-28