我想媽媽了教育心得

　　當(dāng)我們有一些感想時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這樣可以不斷更新自己的想法。怎樣寫好心得體會(huì)呢？以下是小編精心整理的我想媽媽了教育心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我想媽媽了教育心得1

　　開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)了我們班的一個(gè)小美女，似乎她的情緒總是很低弱，老師問(wèn)原因，她總是回答：“我想媽媽”。簡(jiǎn)單的回答讓我懷疑，是不是在暑假里媽媽經(jīng)常不在孩子身邊呢，導(dǎo)致上學(xué)了孩子那么依賴媽媽。為了早點(diǎn)解決這一問(wèn)題，也讓孩子能夠開心每一天，遇上在媽媽來(lái)接的時(shí)候，我特意找媽媽聊了一次。聽完媽媽的話，原來(lái)這一切都是“借口”，又重新回到了原來(lái)不喜歡上學(xué)的她，不吃早飯？在幼兒園門口哭？還是吃完早飯統(tǒng)統(tǒng)都吐出來(lái)？哎，真讓我心里一陣回想，這會(huì)是什么樣的情況呢？

　　為了這件事，我們班級(jí)幾位老師也一同商量，要從小事開始關(guān)心她。因此，每天她來(lái)上幼兒園我們都積極迎上前去，和她聊天并說(shuō)一些鼓勵(lì)的'話，在平時(shí)活動(dòng)中也積極與她聊天。幾天下來(lái)，情況并不太樂(lè)觀，每天早上來(lái)園，還是挺委屈的樣子。曾經(jīng)，我們還想過(guò)找個(gè)時(shí)間單獨(dú)和她聊聊。有一次，班級(jí)開始選小組長(zhǎng)，正當(dāng)我準(zhǔn)備選第二組（她就是第二組）的時(shí)候，我瞬然醒悟，是不是可以讓她當(dāng)一次小組長(zhǎng)，雖說(shuō)選小組長(zhǎng)要選表現(xiàn)最好的，再說(shuō)了她在這個(gè)星期里除了愛(ài)流眼淚，其他方面也還不錯(cuò)。一陣思考，我決定讓她來(lái)?yè)?dān)任小組長(zhǎng)。等我公布了第二組小組長(zhǎng)的名字時(shí)，起先她還是愣了一下，我看著她，她也下意識(shí)的點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示愿意。我心里一陣暗喜，說(shuō)明邁開了成功的小小一步。當(dāng)上小組長(zhǎng)的她總是興奮的，因?yàn)榭梢怨芾碇�他們組的孩子，有一種當(dāng)小老師的感覺(jué)，正當(dāng)她高興之時(shí)，我悄悄地走到她的面前，和她談起了條件“明天愿意來(lái)上幼兒園嗎？”“明天早飯不能吐了吧？”她莫名其妙地看著我，點(diǎn)點(diǎn)頭。我可能等著她明天的表現(xiàn)呢！第二天，她一來(lái)我就問(wèn)媽媽怎么樣？媽媽很高興，說(shuō)今天吃了餛飩，沒(méi)有吐，我連忙夸張的鼓勵(lì)“真的呀，哇塞，進(jìn)步真大��！”也提出了新的要求“明天多吃點(diǎn)吧！”她已經(jīng)沉浸在被我表?yè)P(yáng)的喜悅里，接下來(lái)的幾天，每天多一點(diǎn)，一直在進(jìn)步，我的心也慢慢地放下來(lái)了，成功了一件事，心情真是舒暢。

　　有時(shí)候，老師真的很能影響孩子，你的動(dòng)作和言語(yǔ)，他們都會(huì)記于心里，把它當(dāng)成期望，同事也是自己的期望，不管是生活中還是學(xué)習(xí)上，我們要多對(duì)孩子說(shuō)鼓勵(lì)的話，信任他們、尊重他們幼兒正處于自信心形成和發(fā)展的過(guò)程，需要多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，以激勵(lì)和強(qiáng)化他們的自信心。鼓勵(lì)也包括接納孩子的失敗與不足，只要孩子付出了努力，就要給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，孩子的自信心才能日益增加，才能完全喜歡上幼兒園。

我想媽媽了教育心得2

　　那天，陽(yáng)光明媚。

　　午餐過(guò)后，我?guī)е�孩子們到操�?chǎng)散步一圈，回到教室里孩子們有次序的上完廁所。開始午睡，半小時(shí)過(guò)去后，午睡室里靜悄悄地，大多孩子們都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)之中。此時(shí)，午睡室斷斷續(xù)續(xù)傳來(lái)低低的哭泣引起了我的注意。走進(jìn)一看，是小朵。我嚴(yán)厲的對(duì)小朵說(shuō)：“快把眼睛閉起來(lái)睡覺(jué)，還哭什么��？”她聽到后，身體馬上停止了扭動(dòng)，聲音哭的更大聲了。我以為小朵會(huì)閉上眼睛開始乖乖的睡覺(jué)了，沒(méi)想到小朵卻瞪大了眼睛望著我，流露出委屈的神情，兩顆晶瑩的淚珠掛在眼角邊。好像在說(shuō)：“李老師，你好兇啊！”我馬上意識(shí)到了不應(yīng)該用那么重的語(yǔ)氣去說(shuō)小朵，而是應(yīng)該先了解她為什么哭而睡不著覺(jué)的原因。于是，我走到她床邊，輕輕的抱起了她，溫和地對(duì)她說(shuō)：“小朵，你為什么不睡覺(jué)啊？是不是要上廁所？”小朵搖搖頭撇著嘴巴說(shuō)：“我睡不著。”我接著又問(wèn)起了小朵：為什么睡不著呢？這時(shí)，小朵開始大聲哭起來(lái)說(shuō)：“我想媽媽了�！迸�，原來(lái)是這樣啊！媽媽不是才回來(lái)看過(guò)小朵嗎？媽媽要去工作呀！媽媽要去賺好多好多的`錢給小朵買漂亮的衣服和好吃的，等媽媽下次放假回來(lái)了，再來(lái)幼兒園看小朵時(shí)給小朵啊！如果媽媽知道小朵在幼兒園睡覺(jué)特別乖睡的特別好，媽媽肯定特別的高興。小朵喜歡媽媽高興的樣子嗎？小朵點(diǎn)點(diǎn)頭之后，我輕輕把小朵放在了床上，擦掉了小朵眼角上的淚水，并摸著她的臉，小朵很快的閉上了眼睛。不一會(huì)兒，她就睡著了。

　　通過(guò)這事件我從中領(lǐng)悟到：作為一名幼兒教師，要耐心的對(duì)孩子；愛(ài)孩子；教育孩子；更要用心去觀察孩子，讀懂孩子這本書。孩子與親人的分離會(huì)使他們產(chǎn)生焦急情緒，如果這時(shí)他們?cè)偈艿嚼蠋煹某庳?zé)，就更加深了孩子的痛苦，孩子就會(huì)與老師疏遠(yuǎn)，也會(huì)對(duì)幼兒園的生活失去興趣和信心。此時(shí)，作為幼兒教師的我們，應(yīng)該站在孩子的立場(chǎng)上理解孩子；同情孩子，會(huì)給孩子帶來(lái)極大的安慰。但是，單純的同情和理解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該引導(dǎo)孩子怎么去克服困難，從而培養(yǎng)孩子愉快和健康的情緒，這是我們一個(gè)幼兒教師的重要職責(zé)。

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