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教育見習心得15篇
當我們備受啟迪時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？以下是小編收集整理的教育見習心得，希望能夠幫助到大家。
教育見習心得1
20xx年10月21日至11月4日，我系20xx級漢語言文學(xué)專業(yè)全體同學(xué)在胡曉梅老師的帶領(lǐng)下在銅仁學(xué)院附屬中學(xué)進行教育見習。在幾次的見習中，我們學(xué)到了很多不同以往的知識，受益匪淺。下面是我在見習期間的一些心得體會：
1、經(jīng)過幾個老師的講課，我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習興趣調(diào)動起來，興趣是最好的老師，只有在樂趣中學(xué)習才能使學(xué)生愛上學(xué)習，不再視學(xué)習為負擔。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。我聽了幾位老師的課，老師們臨場調(diào)動學(xué)生積極性的手法十分嫻熟，也使得學(xué)生愿意聽課，課堂氣氛較好，所以上課時的一定要能提高學(xué)生的興趣。
2、上課的內(nèi)容一定要把握好，還要了解學(xué)生對于知識的掌握及記憶程度。因為在聽課過程中我發(fā)現(xiàn)老師在復(fù)習前一節(jié)課的內(nèi)容是有些同學(xué)已經(jīng)不記得了。還有在一節(jié)課快下對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容總結(jié)時有些學(xué)生已經(jīng)忘了。
3、所有的課程要形成一定的聯(lián)系。那么，課程就會形成一條鏈。學(xué)生更加容易接受，講授起來也更加上手。
4、俗話說得好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不進反要求我們能夠旁征博引，而且平時也會提一些書上沒有涉及到的'知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實的語言將它表達出來。
總之，通過實見習，我看到了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任；通過見習，我懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務(wù)實，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識。我們要認真總結(jié)教育見習經(jīng)驗，為明天走上教育工作是崗位做好扎實準備。今后，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的人名。三尺講臺！等著我吧！
教育見習心得2
當了兩個周見習班主任的我，從內(nèi)心真正體會到了班主任工作的瑣碎與復(fù)雜。 班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，是聯(lián)系各科教師的紐帶，是全班學(xué)生的精神領(lǐng)袖。要想做好班主任工作沒有愛心、信心和耐心是絕對不行的。因此，一個優(yōu)秀的班主任必須具備高尚的品德、很強的責任心、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點和不斷進取的精神。
我見習期間做得最多的就是幫助老師批改作業(yè)，改了兩個周，對班上的同學(xué)的基本學(xué)習情況還是有一定的了解，有一個學(xué)生作業(yè)的準確率不是很高，但是書寫很工整，于是我就多留意了一下他，我想這個孩子做作業(yè)還是挺認真的，要是準確率高一點就好了，于是我把作業(yè)改完了之后就把他叫到我跟前，他像一個犯了錯誤的孩子一樣在我面前低著頭，我摸了一下他的小腦袋，微笑地說：“你的作業(yè)很工整，如果正確率高一點就好了�！彼吹阶鳂I(yè)本上的“優(yōu)”，即使是個羞澀的小男孩也掩飾不住他激動的心情，接著我問他，作業(yè)時什么原因使他錯那么多，他頓了頓才說不會做，父母不在家，跟著爺爺奶奶，沒有人輔導(dǎo)作業(yè)，又不敢問老師。
聽了他這樣說我終于明白了，原來他是一個有點害羞加內(nèi)向的小男孩。我鼓勵他多去問老師問題，還可以向同學(xué)請教。此刻，我望了一眼回到座位的那個男孩，平時很內(nèi)斂的他，這時就像旗桿似的，坐得筆直，臉上有些疑惑與不解，然而，我還是從他的眼神中捕捉到了興奮與激越，這一切來得太快了，他還沒有從課間的那一剎那中回來……
在后來改作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)那個害羞的小男生作業(yè)慢慢在進步，并且每次都會對我笑。噢，我對他做了什么？猛然間，我仿佛看到了他那帶著期盼的眼神了，仿佛一下子明白他所有的'含義……這份作業(yè)好沉，這是一個孩子用“心”寫的，一個簡單的對錯符號只能來判斷作業(yè)的正誤，而面對一份真正有質(zhì)量的、蘊涵著特別價值的作業(yè)，必須以自己的一顆真誠的“心”去發(fā)現(xiàn)、去觸摸、去呵護……因為懂得了，所以也特別珍惜，我在他的作業(yè)本上工工整整寫上了一個“優(yōu)”，蓋上了三顆鮮紅的“星”，還特意畫上一張遲到的笑臉。
這件事對我觸動很大，作為班主任我們一定要樹立正確的學(xué)生觀，學(xué)生都是可教育可塑造的。我們不能用一成不變的老眼光看學(xué)生，而應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，要注意到學(xué)生取得的每一點進步。
關(guān)愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而放棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生。作為一名老師，要熱愛自己的工作，熱愛自己的學(xué)生，好學(xué)生需要關(guān)愛，但那些有缺點、有問題的落后學(xué)生更需要我們關(guān)愛，教育就是播種愛，一名好老師應(yīng)該關(guān)注到班級的各個角落，不讓任何一個學(xué)生掉隊。
在班主任工作中，要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，引領(lǐng)學(xué)生心靈的成長。愛心換真心，學(xué)生就會向你敞開心扉，你還有什么工作做不通的呢？班主任工作要適合學(xué)生的心理需求，適應(yīng)日益變化的社會生活與當代青少年的心理特征和思維方式，只有達到學(xué)生心理需要才能觸動學(xué)生心理，教育創(chuàng)新的機會也隨處都有，讓我們的教學(xué)工作每天都充滿創(chuàng)造，在自我超越中我們才會感到幸福。
作為教育工作者，作為班主任應(yīng)以賞識的眼光和心態(tài)看待每一個學(xué)生和每一個孩子，使他們找到好孩子的感覺。也正由于有了老師對他的信任、尊重、理解、激勵、寬容和提醒，才使他找回了自信。讓每一個學(xué)生都健康向上地成長、快樂地學(xué)習。
熱愛學(xué)生是教師的天職，那遠比淵博的知識更重要，得到老師的關(guān)愛，是每個孩子的心愿，它會鼓勵、鞭策孩子，大大推動學(xué)生的成長和進步。每一個孩子都是獨一無二的，他們都會很優(yōu)秀，只是需要我們耐心的了解和正確的引導(dǎo)。每一個學(xué)生，都像天空中的星星，有的燦爛耀眼，有的光彩暗淡。那些光彩暗淡的，可能是由于我們離它太遠，如果我們離它近些，多關(guān)心他們些，那么他們就會更好。
教育見習心得3
近兩個月的教育見習已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個多月見習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
剛來到學(xué)校，首先是對見習學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學(xué)生進行初步了解，認識班上的每個學(xué)生以及他們的學(xué)習情況。其次是聽課�，F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)見習聽課所學(xué)到的，再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的.學(xué)習程度備課，試講。做好上講臺的準備。經(jīng)過幾天的準備，終于把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導(dǎo)老師的審閱，可是在試講并不成功，因為教學(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習程度來合理地教學(xué)，對于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來說，并沒有把知識點講清楚。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習，多多向人請教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后，開始走上講臺。
剛開始由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學(xué)生留下作筆記的時間;由于講課不熟練，上課時沒有好好關(guān)注學(xué)生，針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不專心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
班主任工作篇:做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習氛圍和團結(jié)的集體關(guān)系，對于見習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。
剛到學(xué)校時，原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來在梁老師的安排下，我第一次與學(xué)生們正是認識了，學(xué)生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來，對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。
日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛(wèi)生，具體安排為：
1、每天堅持7：30之前到教室督促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時，到班上監(jiān)督學(xué)生做操。
3、每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問題，了解學(xué)生的情況，并指對學(xué)生的問題進行輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生。
4、大掃除期間，安排，監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。
5、班會期間去看班主任組織班會，學(xué)習班主任如何組織班會，并組織一次主題班會
班級活動方面：在班主任費老師的支持下，我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融知識、趣味于一體的活動，使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識，在知識中收獲快樂。
當見習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學(xué)習環(huán)境，而且要時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心�！皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E，只要用心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝費老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
臨近結(jié)束時，很舍不得和學(xué)生們分開，一個多月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。見習中的點點滴滴，快樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味!搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍!
教育見習心得4
轉(zhuǎn)眼間，兩個月的實習生活就要結(jié)束了，在這之前我還是一個在學(xué)校彷徨的學(xué)生，不知實習的單位在何方。但此刻，兩個多月幼兒園實習就這么度過啦！在世紀星幼兒園為期八周的教育實習是值得珍惜和理性分析的。在此期間點點滴滴的事情對于一個實習教師來說是難忘的。
回顧自我走過的這些日子，可謂是痛并歡樂著，帶給我的東西實在是太多太多：有幼兒的笑臉、幼兒的淚花，幼兒的純與真、教師的付出與回報，還有實習的苦與累、挫折感與成就感，理論與實踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來有點浮躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動。
在幼兒園的實習階段，我學(xué)到了執(zhí)著、堅持、奮斗、理解和珍惜。來幼兒園的第一天，我就暗地下決心好好學(xué)習，嚴格要求自我。懷著忐忑的心境開始了我第一天的正式實習，在班上，應(yīng)對一些調(diào)皮的搗蛋鬼，讓我不知所措；應(yīng)對一些文靜的孩子，我在他們的眼里成了一個隱形人。這讓我火熱的心有點涼了，失落感向我不斷地涌來。我在心底默默地告訴自我：“我要盡快了解全體幼兒，記住他們的名字，經(jīng)常與他們談心，減少幼兒對我們的陌生感。接下來的幾天，我在與保育員一齊工作中不斷地記住孩子的名字，在觀摩課中那些上課踴躍發(fā)言的孩子給我留下了更深刻的印象，每一天清晨我會和每個孩子打招呼，和他們一齊玩區(qū)域游戲，為的就是讓他們注意到我，喜歡我。微笑著與孩子們打招呼，在他們幼小的心靈中留下完美的第一印象。我時刻在他們身邊，我利用一切能夠利用的時間與孩子們相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們開始喜歡我了，喜歡跟在我后面纏著我問東問西。
我那個時刻心是甜蜜的，我的所有努力沒有白費，我也開始喜歡上這群孩子了。因為他們聰明的.讓我吃驚，可愛的讓我心疼。雖然喜歡上了這群孩子，可是日常常規(guī)也不能忽視。我的指導(dǎo)教師在剛來實習的第二周告訴我，常規(guī)方面必須不要放縱他們，而是嚴格要求他們。如果孩子做的不對，你就要批評他，告訴他做錯事會有什么樣的后果，在孩子的心中要樹立起教師的威信，該嚴肅的時候要嚴肅，課后的時候能夠和孩子一齊鬧，這樣貌班級常規(guī)才會管理的好。接下來的幾天，孩子們開始聽話了，遇到問題想到的也是我，我發(fā)現(xiàn)他們一天一天的在幼兒園里成長著，越來越懂事了。
對于教學(xué)我給自我制定了一系列的計劃，并用心向著目標而努力。認真寫好教案，教具精心設(shè)計。在這幾個月里，實習生上課的時間是六周，我基本上各領(lǐng)域的課程都上過了。每次教學(xué)都少不了寫教案——試教——修改——教學(xué)——評議這幾個環(huán)節(jié)。給我印象最深刻的是我的第一次教學(xué)：由于沒有經(jīng)驗、在班上也還沒樹立威信，心境顯得格外的緊張、害怕這節(jié)試講課上的很糟，可是出乎我的意料是這節(jié)課小朋友們都很認真，課堂紀律還行，可能是我的教具吸引他們罷了，可是我不是很滿意這次教學(xué)活動。之后我虛心向教師請教，將好的意見吸收過來，重新修改、制定，每次教學(xué)活動前我都會先預(yù)想幼兒的回答。在教學(xué)活動中，我們要抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點，在活動中發(fā)揚孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)自我從第一次教學(xué)到最終一次教學(xué)，有了明顯的提高。在幼兒園，我們每一天都不斷地重復(fù)著幼兒一日生活安排：帶領(lǐng)幼兒做操、集中活動、喂孩子吃飯、幫孩子穿脫衣服、幫孩子整理著裝、接園等等，從中我也學(xué)到了一些班級管理方面的經(jīng)驗。經(jīng)過這次實習，讓我懂得了幼兒園是個充滿愛的地方，應(yīng)對不一樣的孩子要學(xué)會用不一樣的方法，靈活變通。要經(jīng)常用心去捕捉每個孩子身
上的可愛之處、不足之處，幫忙他們?nèi)ジ恼?/p>
小a班，這個給我留下太多記憶的班級，在小a班，我與我的指導(dǎo)教師、保育員、孩子們一齊度過了我一生中最童真的時光。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不勤奮學(xué)習；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。總結(jié)我的實習期，我有著兩個最大的收獲：一是在指導(dǎo)教師的幫忙下，對自我的專業(yè)知識以及要求有了進一步的認識。從備課、試教到帶半日活動的實際體驗中，逐步完善著自我的專業(yè)素質(zhì)，有了真正的收獲——經(jīng)驗；二是在彼此的交流中有了更深一層的生活體驗，思想逐漸成熟，認識到待人處事的重要性。相信這短短的八周的實習會是我今后走向幼教的一個良好起點。在那里感激我的指導(dǎo)教師以及親愛的保育員這近兩個月來地耐心指導(dǎo)，讓我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西，收獲頗多，你們辛苦啦！
教育見習心得5
一周的見習很快就結(jié)束了，我在路上說“如白駒過隙，時不我待�。⊥具�需繼續(xù)努力呀”這不長不短的見習，弄得身心俱疲，嬌慣的身心也遭到前所未有的摧殘，卻如沐春風，看到了豐富的內(nèi)容，更多的是收獲。
不得不說在帶隊老師的全程安排下及南充一中高中部各辦公室老師的幫助下，我們順利完成了一些目標。就個人來說，從精神和人格上得到了前所未有的提升。
一，“老師的滋味”，百味交雜
第一天去，恰逢高一周考，隨之，我們也就被安排閱卷。
剛開始會覺得真沒營養(yǎng)就是下苦力，原來當中大有妙趣。拿著紅筆，開始了決定學(xué)生分數(shù)的歷程。紅筆易握，分數(shù)卻是難以下手。我剛開始閱的題是抓住關(guān)鍵字，按考點給分，相對容易�；艘惶欤畈欢嗑桶讶畟�班的考卷閱完。也不過如此，心中有點飄飄然，難點卻是在后面。
幫伙伴閱作文。這才發(fā)現(xiàn)給分是多么棘手的事情。
除去作文內(nèi)容的“豐富多彩”，還有很多作文只寫了幾行，甚至是白卷。當時我很不解，說：“怎么會連作文都不寫？”老師笑了笑，說到：“以后，你當老師就知道了”。那種眼神和微笑滿是不屑和麻木當然也有對我們初生牛犢激情的期待。
作文滿分是六十分，這當中有五十幾分的，也有幾分的，誰說語文成績沒有差距？自己不親身經(jīng)歷真是不知道，這么多年都小看了我們的語文！
在我閱作文的時候，做了一個小小的舉動，在有些有感觸的作文后面做了批注，基本上都是一些鼓勵和贊許或者有些帶著引導(dǎo)性。后來，覺得這個工作不太適合該階段的我來做，也就作罷。畢竟，現(xiàn)在的我還不是一名合格的教師，在某些方面還很欠缺，不能隨意在神圣的卷子上帶太多主觀性的批注。
這個過程，讓我真切的感受到學(xué)生的想法和心理狀態(tài)，像是鋪開了一條路，讓我通向?qū)W生的心靈深處，去感知他們的感知，體會他們的體會。這也讓我更加深刻的體驗到教師工作的重復(fù)繁瑣還有與同學(xué)心靈的碰撞，這是多么重要。也明白老師對不同學(xué)生的差異性帶有多么強烈的主觀性！就連批改作文，字跡的'不同，也會直接影響老師給分。這也讓我更加堅信要做一名關(guān)愛孩子心靈的老師，而不僅僅只是關(guān)注成績，應(yīng)當將教書和育人緊密結(jié)合。
當老師不容易，雖不過管中窺豹，只知一二，但酸甜苦辣咸頃刻體味。撇開自己的情緒，還要給各色各樣的學(xué)生拿主意。
二，聽課之知教學(xué)方式的利弊
這是見習的重頭戲，自然不敢輕視。
東奔西蹭，總共聽了15節(jié)課。其中8節(jié)正課，7節(jié)評講試卷。
聽課的過程，是學(xué)習。
聽經(jīng)驗豐富的老師講課可以“偷”到很多經(jīng)驗，聽新教師上課，可以學(xué)到一些創(chuàng)新技法以及避免在日后教學(xué)中出現(xiàn)類似的不夠成熟的教學(xué)手段。
課后是積累擴充和鞏固。以彌補自身知識的欠缺和不足。像學(xué)生一樣，課后，我也翻閱一些資料，解除自己的質(zhì)疑和查漏補缺。
上課內(nèi)容主要是在評講試卷還有講文言文。
講卷子主要在于從卷面上的知識深入，可以不斷擴充和延展，進而由點及面，由面勾勒成畫，成了語文美麗的殿堂。非常感謝當中的某幾個老師，讓我們在高考的重壓之下還可以如此輕松自如的領(lǐng)悟到語文這藝術(shù)殿堂的美感。也為日后自己教學(xué)找到榜樣和信心。
然后是文言文。文言文的難點在于文意的疏通，而搭建其橋梁則是在于重點字詞和重點句型的理解。這很考驗老師的功底。他們一般都能旁征博引，將整個高中的教材爛熟于心，在總結(jié)某些實詞虛詞的用法時，基本能做到信手拈來，舉例說明。甚至還有一些課外知識的掌握和引用。豐富了學(xué)生的視野，使學(xué)生不至于對單純的字詞理解產(chǎn)生麻木和厭倦。
這個過程，我深刻認識到，一個好老師，是會在潛移默化中形成自己獨特的教學(xué)風格的。譬如幽默譬如詩意譬如簡單粗暴......他們的課不是一板一眼的，而是充滿生機和活力。他們能夠在常年重復(fù)上同樣的內(nèi)容，而不重樣，蘊含更多的知識。這不僅僅是老師知識的再生產(chǎn)，也是時代背景下知識的進步，教學(xué)的進步。
比如，某些聽課請求被拒絕，有主客觀的原因。就自身而言，有的同學(xué)聽課途中，因為無聊玩手機，被老師看在眼里，明白的拒絕再次的聽課請求。這種尷尬的境地是由于同學(xué)自身馬虎造成的不必要的損失。
比如，有的老師心高氣傲，不太愿意讓我們打擾了正常的教學(xué)進程，東拉西扯的就拒絕了我們的請求。當然，這樣正常，就和派師學(xué)藝被拒絕一樣。難免會碰壁。但我們不能失掉禮貌和微笑。
比如，我們?nèi)グ嗌下犝n，不同的班級，同學(xué)的反應(yīng)不同，這也體現(xiàn)出我們在他們眼中的身份地位以及尊重的程度差異，體現(xiàn)了他們的素質(zhì)，還有自身目前薄弱的人格魅力。
比如，我們還板凳后，才發(fā)現(xiàn)另一個老師還在上課，算是盲目闖入一個安靜的課堂。這讓我們很是尷尬，沒有事前看好形勢，這才沒有顧周全。這在日后待人接物，審時度勢也是個真切的教訓(xùn)。
比如，有的老師并不是憑借自身本事進去這個行業(yè)，學(xué)生寧愿做試卷也不要她講課，作為一名老師，要是遇到這種境況，我覺得是比餓肚子大得多的恥辱。
還有很多，就不再不多做累贅。
見習的過程，除去為師范技能做準備和學(xué)經(jīng)驗，更多的還是在心靈和精神上的感悟和提升，然后對于自己日后的教師工作有個定向，對自己的角色盡早定位并為之努力，達到自己心中那個優(yōu)秀老師的目標。想到這個就會覺得很有激情，滿是斗志。
最后，見習最多的是對于內(nèi)心和精神的震撼，讓我們見識到了真實的課堂，但是，說實在的這離我們?nèi)蘸笳嬲鎸Φ慕處煿ぷ鲘徫贿�有一定的差距，畢竟這次我們是備受眷顧，在日后自己出去單干，肯定會面臨更多的問題和難堪。不管怎樣，時間很是緊迫，在這次見習之后，對于日后自己的工作范圍和內(nèi)容有了一個大致的了解，接下來，我們要做的就是，充分利用余下的時間，抓緊充實自己的內(nèi)外和外在，讓自己盡快的更好的做好由學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變。希望，這將會成為一個完美的蛻變！
由衷感謝老師和相關(guān)負責人，給予我們這次機會，讓我們走出校園，提前感悟了教師生活，課堂生活！接下來，就該我們繼續(xù)努力，將獲得的感悟落實成為行動力！
教育見習心得6
轉(zhuǎn)眼間，兩個月已經(jīng)過去，見習工作已經(jīng)進行到中期。在這兩個月的時間里，我收獲了很多，不論是在專業(yè)知識方面，還是教學(xué)技能方面，或者是教育教學(xué)的其他方面都有了很大的提升。能夠有這樣的機會，得益于河北師范大學(xué)的培養(yǎng)計劃，也有賴于xx一中對我們見習生的支持。
在教學(xué)指導(dǎo)方面，學(xué)校給我們配備了經(jīng)驗豐富、技術(shù)過硬的學(xué)科備課組長作為我們的一對一指導(dǎo)老師。我們的指導(dǎo)老師對我的幫助是最直接，也是最大的。指導(dǎo)老師的聽評課讓我不斷成長，不斷完善自己。而且，學(xué)校還組織每周一次的學(xué)科教研活動。每周五的教研活動，我們會聽一位老師的課，然后一起座談進行點評，互相取長補短。近期，學(xué)校又組織了一次大規(guī)模的教學(xué)活動。在本次教學(xué)活動中，我們可以分別觀摩青年教師、中年教師和備課組長的'課，這樣更有利于我們的教學(xué)技能的提升。除此之外，對我們進行聽評課指導(dǎo)的還有河北師范大學(xué)的巡回指導(dǎo)老師和本縣的特聘名師。時至今日，特聘名師已經(jīng)來聽過兩輪的課了，每次聽完課都會進行一對一的座談，進行細致地評價和指導(dǎo)。
在生活方面，學(xué)校對我們見習生也是照顧有加。每個月都給我們數(shù)目不少的補助，而且每次都是按時發(fā)放，從未拖延。由于學(xué)生放假食堂也會放假，這樣就造成我們見習生在學(xué)生放假期間沒有飯吃。學(xué)校為我們專門配備了炊具供我們使用，而且校長還表示會在短期內(nèi)讓食堂給我們安排假期的飯。學(xué)校這樣的細心照顧，讓我們心甘情愿在這片熱土上揮灑青春、熱情。在住宿方面，學(xué)校為我們提供的是寬敞明亮的房間，配有獨立衛(wèi)生間，且采光、通風都良好。在舒適的宿舍中，我們能夠得到很好的休息。宿舍是四到五人間，我們在這個小家庭中和睦相處，互幫互助，情同姐妹。
總而言之，我很幸運能夠來到xx一中見習，能夠得到當?shù)貙W(xué)校和教育局的如此重視。在河北師范大學(xué)和xx一中以及當?shù)亟逃块T的支持下，讓我們這些初出茅廬的學(xué)生有成長、鍛煉的機會，讓我們的教學(xué)技能不斷提升。很感謝所有幫助我們、支持我們的人！
教育見習心得7
20xx年5月3日我進行為期一月的教育實習。一月的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊教師的支持和指導(dǎo)下，我的實習工作了得了比較圓滿的成功。
本次教育實習按照學(xué)校的要求，主要任務(wù)完成情況如下：
一月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。三周的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，。當我漫步在實習的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好�！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好。
近一個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是小學(xué)一二年級的小學(xué)生。他們都是一些7，8歲的孩子。又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。開始與他們接觸我還有些緊張，常常不知道應(yīng)該從何下手。無所適從。但是隨著對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進入的教師這個屬于我的新角色。
聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷。課講完后。同學(xué)和老師都對我進行了肯定。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足，給我說明了改進的方法。指導(dǎo)老師細心指導(dǎo)，幫助修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺的時候了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很成功。下來后。自己也很沮喪。在幾個同學(xué)的協(xié)助下。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯。在這里也真的很感謝大家對我的幫助。
在實習期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵。因為我相信。對于學(xué)生的表揚相對與批評來說。更容易使學(xué)生取得進步。
實習期間，由于學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是個別學(xué)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。在這里。我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西。老師平時很嚴肅，言語很少�？墒菍芾硭麄兒苡幸惶�。通過每天日常的觀察和學(xué)習，確實體會到了知道老師的方法。我想，那就是：恰到好處和用心。該獎的獎，該罰的罰。學(xué)生的事永遠是大事。
一月的實習已經(jīng)結(jié)束了。這三個星期的實習使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這三周里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人叫我老師，我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的.一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。
我還想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實習任務(wù)。從開始評課，修改教案，到我們的試講以及后來的正式講課。每個人都付出了認真的工作，非常辛苦。老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動著我。也許明年，我就會成為一名真正的教師。負起一個教師應(yīng)該擔負的責任與義務(wù)。這次的教育實習是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師，我還有很長的路要走……
如果說我以后要成為一個老師的話那么這一次的實習就算是開了一個好頭。好的開始是成功的一半在此，對帶隊老師尚海麗老師、指導(dǎo)老師齊聰利老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們表示衷心的感謝！謝謝你們！
總之，教師是一個崇高神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易，在次實習中，我也看到了自己的很多不足之處，社會的不斷進步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。
教育見習心得8
我現(xiàn)在是xx班大三的學(xué)生。這個學(xué)期在系領(lǐng)導(dǎo)的悉心安排和老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)チ怂乃鶎W(xué)校見習，它們分別是a中、b小學(xué)、c中和d中。
在這次見習之前，我一直以為對于老師來講，最重要的是知識儲備和過硬的教學(xué)技能。但此次經(jīng)歷過后我的想法已經(jīng)發(fā)生了變化。我認為要成為一個受學(xué)生歡迎的老師要具備不同于尋常人的魅力。這一點a小學(xué)和c中的兩位老師給我的印象尤為深刻。見過這兩位老師之后我知道了：數(shù)學(xué)老師也可以如此有趣，如此有魅力，如此受學(xué)生歡迎。
11月28號我們走進了b小學(xué)四（6）班。在上玩第一節(jié)語文課后第二節(jié)數(shù)學(xué)課前，我問了坐在教室靠后的幾個孩子：你們最喜歡哪個老師�。克麄凖R聲告訴我：數(shù)學(xué)老師。我有點詫異：什么樣的數(shù)學(xué)老師有什么本領(lǐng)令這群孩子這么喜歡她。帶著內(nèi)心的好奇我終于迎來了第二節(jié)數(shù)學(xué)課。我看到的是一位穿衣打扮都很講究的中年女士。她全身上下透露著一種不怒自威的氣質(zhì)，感覺比較嚴肅。另一個疑問出來了：難道孩子們都喜歡嚴肅的老師嗎？緊接著這個老師給了我答案。她看到同學(xué)們很活躍就放了孩子們都喜歡的《江南style》。一曲過后，她要求同學(xué)們安靜下來開始上課。遺憾的是這節(jié)課的內(nèi)容有些少，只講了兩個除法題（7.2÷24和13÷2）。但就是這兩個題一半以上的同學(xué)都出錯了。老師不停地讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題，幫助別人改正錯誤。一節(jié)課很快就在糾正錯誤和管理紀律之間過去了。中間是大課間活動時間，老師沒有離開，而是繼續(xù)給同學(xué)們放他們喜愛的音樂，讓他們隨著節(jié)奏舞動身體來放松。令我最難忘的是，有一個小男孩上什么課都不學(xué)習還搗亂，這位老師把他叫到了教室的最前面，我以為是要罰他站，可是老師卻讓他坐在老師坐的椅子上，音樂響起時還會牽著他的.手一起拍手。這一幕深深打動了我，我理想中的老師就是這樣充滿愛心，不放棄一個學(xué)生。
11月30日，我們走進的是c中初中一年級的某個班。為我們展示講課技藝的是一位姓賈的美女老師。這位老師給我的第一印象是非常干練和自信而又不乏親和力。她先從日常生活中最常見的日歷入手，讓同學(xué)們自己發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律，然后再逐步加深、推廣。給我印象最深的是講課過程中老師引入了一個有趣的游戲，叫做“心靈感應(yīng)”。游戲規(guī)則是同學(xué)們?nèi)稳∫粋�數(shù)通過一些給定的規(guī)則得到一個結(jié)果，然后把結(jié)果告訴老師，老師再根據(jù)結(jié)果“猜測”同學(xué)們最初選取的數(shù)字。這位老師像魔術(shù)師表演得一樣好。她拉著同學(xué)的手，看著同學(xué)的眼睛，然后一一說出了答案。游戲過后，感覺老師和同學(xué)們的距離瞬間拉近了，同學(xué)們的積極性也更高了。
通過這兩位老師我知道了成為一名優(yōu)秀的老師，除了具備較強的教學(xué)能力外還得有自己獨特的人格魅力。幽默風趣、自信大方、威信這些都是必不可少的。要是再擁有廣闊的興趣，對同學(xué)們加以引導(dǎo)，同學(xué)們就會更加崇拜老師。優(yōu)秀的老師就是能讓學(xué)生心悅誠服地聽自己的話，課上主動學(xué)習。
這次見習還發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：小學(xué)的孩子比初中的孩子活躍，初中的孩子比高中的孩子活躍。這應(yīng)該和每個年齡段的心理狀態(tài)不同有關(guān)。小學(xué)的孩子上課非常積極，搶著回答問題，生怕老師叫不到自己。但是這個時期的孩子自控能力差一些，以致于不能長時間集中注意力，上課時老師有很大一部分時間是在管理課堂秩序。初中的孩子好一些，老師提出問題時不再嚷著要老師叫自己的名字，而是積極地舉起手望著老師，盼著老師叫到自己。到了高中，學(xué)生就沒有以前的那些積極性了。課堂氣氛比較沉悶，老師提出問題時只有少數(shù)幾個同學(xué)會舉手。這些現(xiàn)象傳遞給我們一個信號：要想充分調(diào)動學(xué)生的積極性，必須了解每個年齡段的心理特點，必須學(xué)好心理學(xué)。這樣在教學(xué)過程中，我們能準確地知道同學(xué)們在想什么，在期盼什么以及能調(diào)動他們的主動性，提高講課效率。
我清楚地知道要成為一名優(yōu)秀的老師，我們還有很長的路要走。在接下來的學(xué)習生活中我會不斷積累知識，鍛煉自己的講課技能，塑造自己特有的魅力，為將來成為一名優(yōu)秀老師打下堅實基礎(chǔ)。
教育見習心得9
今天是我們班去教育見習的第二天，我們輕車熟路的來到了十一小學(xué)。學(xué)校辦公樓墻上的校訓(xùn)格外顯眼：敏而好學(xué)、學(xué)而不厭、誨人不倦。進入學(xué)校后，我們在書香餐廳整頓了一會兒，就開始參與了孩子們的早讀。無論是幾年級的學(xué)生，他們都很認真的在早讀，把時間分配均勻，讀語數(shù)外三科。班級的記錄非常好，不用人提醒，學(xué)生們都很自覺地坐在教室里早讀，完全不用老師來操心。早讀結(jié)束后，升旗儀式的鈴聲突然響了起來，孩子們刷的一下突然站起來了，我們正在教室里見習的小老師都很納悶，大家為什么都突然站起來了呢?原來，她們每天都要舉行升旗儀式，但并不是平常我們那樣，去國旗底下升旗，而是站在教室里，行禮，唱國歌。升旗儀式結(jié)束后，休息了十分鐘，就開始正式上課了。
在三年級(2)班見習的我們，體會非常深刻：“今天的第一堂課是孩子們班主任王老師的`課，這節(jié)課講的是上節(jié)課內(nèi)容的習題。在這一節(jié)課上我看到了三年級學(xué)生他們的熱情以及他們對知識的渴望。他們是那樣的聰明，頭腦是那樣的發(fā)達，思路是那樣的清晰，知識點掌握得也非常不錯。他們上課認真聽講，積極回答問題，同學(xué)之間相互幫助，互助互愛。這種精神值得我們所有人學(xué)習。當然，一個好的班級，也少不了有一位優(yōu)秀的老師管理，王老師在講習題時是直接放在那電腦上，然后與孩子們現(xiàn)場直觀性的進行數(shù)學(xué)的計算，覺得這樣更有利于再次對學(xué)生知識又進一步的了解，與學(xué)生一起計算，一起討論，一起進步，有利于增進師生的良好師生關(guān)系。在有學(xué)生偶爾開小差的時候，王老師會說“小眼睛”，孩子們會說：“看黑板”。就這么一句話就可以把注意力不集中的孩子拉回課堂，在孩子們回答問題時，王老師都會給一個貼紙以示鼓勵，有利于激發(fā)孩子的學(xué)習性和增強學(xué)生的積極性。形成良好、輕松的氛圍，更好的表現(xiàn)了王老師對學(xué)生的負責。在突發(fā)情況時，王老師也是恰當處理，讓這小小的插曲輕而易舉的過去，很快回到課堂上。”
不知不覺一節(jié)課就結(jié)束了，見習的同學(xué)收獲頗多，在老師面前，我們是學(xué)生，但在小學(xué)生的面前我們，我們就是他們的見習老師，因此，我們要嚴格要求自己，為人師表。
下午第二節(jié)課的時候，十一小學(xué)開展了緊急疏散演練。孩子們都整齊的排成兩排，雙手抱頭，井然有序的跑到操場集合。整個過程，只花了三分半鐘。然后，就聽了專家為學(xué)生們說的演練的注意事項，學(xué)習了滅火器的使用方法。我們作為未來的教師，學(xué)會使用滅火器，非常有必要!我們對消防演練及相關(guān)安全知識又進一步增強了。。
今天的見習結(jié)束了，但我們的數(shù)學(xué)之旅未結(jié)束，期待明天的到來，明天又將是豐富多彩的一天!
教育見習心得10
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。教育實習是理論與實踐結(jié)合的紐帶,是一次真槍實彈的演習,是我們進行教育工作的第一步。只有走了這一步才能真正的進行教育工作。在教學(xué)工作和班主任工作中，我們觀察并思考了許多教育現(xiàn)象和教育問題。,積累教育工作經(jīng)驗,掌握教學(xué)技能,學(xué)會如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧,為了今后教育工作打下基礎(chǔ),找出自身狀況與社會實際需要的.差距,并在以后的學(xué)習期間及時補充相關(guān)知識,為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備。一周的見習使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個老師的責任。
教育見習心得11
在見習期間，我們主要針對教師、學(xué)生及學(xué)校環(huán)境進行了觀察。
從學(xué)校環(huán)境方面來說，這個學(xué)校比較有特色的是跳繩活動，并且周圍的墻上都有各種板報宣傳，涉及德、智、體、等內(nèi)容。
在聽課時，我們發(fā)現(xiàn)課堂最重要的是紀律，尤其是對小學(xué)生來說。因此，如何保持教學(xué)的有序進行是對教師的.一個巨大考驗。
在日常與教師的交往中，我們發(fā)現(xiàn)教師非常注重提高自己，在課下互相探討教育現(xiàn)象與教育問題，從中尋找各種方法來提高學(xué)生的學(xué)習興趣與學(xué)習能力。
本次見習使我們的學(xué)習理論與實踐相結(jié)合起來，讓我們更透徹的理解了我們所學(xué)的知識。
教育見習心得12
班主任的工作是很繁忙的，其中有很重要的一項就是是批閱班級同學(xué)的周記。出于想了解班級情況和學(xué)生情況的目的，我向我們班主任指導(dǎo)老師要來了班級的周記進行批閱。
這次我們班主任狄老師給出的周記題目是“打造英才成就計劃”，在瀏覽了五十幾位同學(xué)的日記之后，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們圍繞這個主題分別寫了兩類文章，一類是關(guān)于學(xué)習方面問題的，一類是關(guān)于學(xué)習計劃的，還有一小部分的同學(xué)則是向老師反映任課老師情況的，還有極個別就是屬于自我創(chuàng)新型。
學(xué)習方面的問題大致可以分為9類。
1、上課走神，注意力不集中
2、不記筆記，不會記筆記，記了不用筆記
3、目標過大或者不詳細，還沒做就怕
4、不敢提問或者多問
5、喜歡自學(xué)，上課不聽
6、作業(yè)無法獨立完成
7、做事沒恒心，心理脆弱，沒有自信
8、計劃次于行動9、偏科還有各類學(xué)科上的方法問題
學(xué)習計劃方面主要有3類。
1、小高考計劃
2、每天空余時間安排計劃
3、短期學(xué)習目標計劃
可以說剛開學(xué)的這一段時間，大家總體的精神狀態(tài)還是很不錯的，但是仍可以看到有些精神和生活作息方面的問題。作為一個實訓(xùn)老師，鑒于以往的一些親身經(jīng)歷，我給出下面一些建議。
針對上課走神的情況，我給了三點建議。
首先，我認為在課前花幾分鐘預(yù)習一下即將上課的內(nèi)容是十分有益的，這不僅幫你熟悉課文內(nèi)容，還能讓你很快進入學(xué)習狀態(tài)。
其次，上課效率是很關(guān)鍵的一部分。我覺得學(xué)會讓自己的思維圍繞老師轉(zhuǎn)能夠集中注意力。上課時如果能勤于思考，積極回答老師提出的問題，不僅課堂氣氛活躍了，整個人也會更投入學(xué)習中。提升上課效率的.另一個好方法是適當?shù)挠浌P記。在聽好老師的課的基礎(chǔ)上，記錄好重點和難點，明白的可以少記些，不懂的想不明白的也認真記下方便課下再思考。
還有很重要的是要記錄課堂上同學(xué)們的回答，這是因為同學(xué)們的思維比較相似，犯的錯誤也會類似，所以從同學(xué)們的回答中我們也可以查漏補缺，當然也要記錄好同學(xué)們那些創(chuàng)意的想法，那些都是值得學(xué)習的。
目標是學(xué)習的動力，制定一個合理的目標和計劃也是成功的好方法。目標太低，實現(xiàn)以來就沒有成就感，而太高又容易打擊自己的自信。所以說中強度的學(xué)習目標是最能激發(fā)出自己學(xué)習的激情的。我建議大家定目標時，既不可狂妄自大也不能妄自菲薄，可以有與他人相同的大目標比如小高考，但更要關(guān)注自己切身的小目標，比如每天的學(xué)習安排，單科考試的成績要求等等，學(xué)會因地制宜，方能有所收獲。
所謂“善問者多思”，在問問題方面，我覺得大膽去問才是一個學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習態(tài)度。在給學(xué)生寫評語的時候，我尤其給他們強調(diào)了這點。老師喜歡多提問題的學(xué)生，因為這說明他們在思考問題。而通過這種教學(xué)反饋，不僅學(xué)生問題可以很好的解決，也能幫助老師掌握學(xué)生學(xué)習的情況，這在另一方面也是更有利于學(xué)生的學(xué)習。提問題，讓教學(xué)更能相長。
有同學(xué)在周記中說道這樣一句話：“自學(xué)的人都是天才”，更有同學(xué)就親身來實現(xiàn)這句話，上課不聽，下課自學(xué)。我卻不以為然。天才是少數(shù)的，我們很多都是平凡人，但平凡不代表我們就是庸才。雖然說自學(xué)代表你有一定的吸收知識的能力，但學(xué)習方法的積累更多的是在課堂的潛移默化中形成的，而且老師畢竟學(xué)問比你深，很多難點你自己很難深刻透徹地明白，但老師一講你就能茅塞頓開。還有學(xué)習方面的細節(jié)知識，自己自學(xué)也是很容易就忽略掉�？偠灾�，自學(xué)是可以的，但不是主要的，關(guān)鍵還是課堂的學(xué)習。
同學(xué)們提到的作業(yè)獨立完成應(yīng)該是大部分人都存在的問題。我認為作業(yè)是檢驗?zāi)阏n堂學(xué)習效果的，能及時反映你學(xué)習的掌握程度和不足，所以應(yīng)該獨立完成。我的建議是首先要端正自己態(tài)度，要相信自己能行，盡全力解決作業(yè)中出現(xiàn)的問題。如果實在不會做，把大量時間浪費在這些題目上也是不可取的。你可以向老師說一下你不會，也可以和同學(xué)討論，經(jīng)過自己的思考后再獨立完成這些問題。但這并不意味著你可以不交作業(yè)，也不是說你可以抄襲同學(xué)的作業(yè)。只有經(jīng)過思考，你才能真正掌握你不明白的知識，下次才不會再被打倒。
善于生活的人必然關(guān)注生活的每一個小細節(jié)。成功來自點滴的奮斗，學(xué)習關(guān)鍵在于每門課的掌握。心思正言行才不輕，做事有毅力鐵杵磨成針。三天打漁兩天曬網(wǎng)只能一事無成。只有堅定的心才能走好踏實的路。我很強調(diào)學(xué)習中恒心的培養(yǎng)，如果能堅持好的學(xué)習習慣，按時完成每天自己制定的計劃，做事豈會無恒心？學(xué)習的路途是艱苦的，要相信自己我能行，平穩(wěn)心態(tài)，集中心思，成績必然有提高。
千里之行，始于足下。所謂百聞不如一見，百見不如一練，很多知識都是在實踐中才能消化掌握的。我們有些同學(xué)喜歡寫很多的計劃但卻不去實行，這樣是很不好的。實踐出真知，如果我們總是渾渾噩噩度過每天，告訴自己說今天沒完成任務(wù)沒關(guān)系這些事可以等到明天，那只能是萬事成蹉跎。所以，言輕于行，實不可取。
至于偏科，是很多同學(xué)都存在的問題。通過分析同學(xué)們的周記，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的偏科原因有兩個。一是因為老師，有一部分學(xué)生認為換了老師以后對這門課就沒有了興趣，還有一個主要原因就是自己興趣與特長。在給他們的建議中，我告訴他們不要因為老師而對課程產(chǎn)生厭煩，因為老師畢竟是外因，他在你的學(xué)習生活中只是起指導(dǎo)作用，更關(guān)鍵的是內(nèi)因，也就是你自己。只有自己想學(xué)好這門課，你才能全身心投入。至于學(xué)生自身在處理偏科問題方面，總的來說就是一句話；優(yōu)勢科目要穩(wěn)中求進、精益求精；弱科的話則要加強深入，掌握好的適合自己的學(xué)習方法。
其實，同學(xué)們在學(xué)習中遇到的這些問題，在我們還是高中生時的階段也遇到過，所以給他們提些小建議，希望有所幫助。作為實訓(xùn)生的我們，除了本門課的教學(xué)之外，也應(yīng)該盡力在其他方面給予學(xué)生支持和鼓勵，我們渴望的，應(yīng)該也是這樣的實訓(xùn)生活。
教育見習心得13
相信很多人都讀過《誰動了我的奶酪》這本書，“奶酪”指現(xiàn)實生活中我們追求的目標，如工作、金錢、健康、自由、精神上的寧靜等。此書描述的是四個小精靈在尋找奶酪過程中不同的態(tài)度和方式。嗅嗅，能及早嗅出變化的氣息；匆匆，能夠根據(jù)變化的情況迅速行動；哼哼，害怕改變，否認變化，逃避現(xiàn)實；唧唧，在確認變化會使事情變得更好時，它能夠及時調(diào)整自己去適應(yīng)變化。此書告訴我們一個真理：變是唯一的不變。
因此一個優(yōu)秀的教師必須要在這個日新月異的社會中不斷學(xué)習改變提高自身，以一種積極向上的態(tài)度主動去融入社會教育大改革的背景，自覺承擔自我發(fā)展的主要責任，激勵自我更新，通過自我反思、自我專業(yè)結(jié)構(gòu)剖析、自我專業(yè)發(fā)展設(shè)計與計劃的擬訂、自我專業(yè)發(fā)展計劃實施和自我專業(yè)發(fā)展方向調(diào)控等實現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展和自我更新。而在準備教師的自我專業(yè)發(fā)展的職前階段，我們必須要樹立正確的觀念并將其落實到真正實處。
此次的師范生教育見習可以說是學(xué)校對我們師范生的準教師培養(yǎng)，這是教師專業(yè)化發(fā)展的職前階段。相對于教師專業(yè)成長的其他階段，這個階段是相對較成體系并具有良好保障的階段。但在這階段里還存在著不少的問題，只有解決了這些問題才能談及既注重學(xué)術(shù)性又注重師范性的教師專業(yè)成長。我要說明的就是當前師范生的立志終身從教的問題。有的師范生當初選擇師范專業(yè)的動機本來就不純，迫于現(xiàn)在的升學(xué)和嚴峻的就業(yè)形勢，不少學(xué)生帶著功利的目的選擇就讀師范院校。
我們也是否這樣問過自己：現(xiàn)在以后所從事的教師這份職業(yè)，我們到底將它看成是一份體面的職業(yè)還是一項事業(yè)？如果我們從未意識到要回答類似的問題，那也就根本談不上自我的專業(yè)化發(fā)展。有人把教師這一職業(yè)僅僅視作養(yǎng)家糊口的手段，是生活所迫，或是自己沒得選擇，不得已而為之，于是乎，得過且過，凡事但求過得去，更有甚者，是動輒就講報酬。諸如此類，不一而足。因此在從事教師工作之前，我們就必須要對自己有一個清楚的認知，重新審視自我，是否真的熱愛這份職業(yè)？教師一直以來都肩負著教書育人這一崇高而神圣的使命，如果沒有對教育事業(yè)的無限熱愛之情，沒有鞏固的專業(yè)思想，怎么可能去鍥而不舍地追求自己的專業(yè)化發(fā)展？正因為如此，我們要樹立正確的觀念意識，要把教師的專業(yè)化發(fā)展當做是自我的發(fā)展需要，一種內(nèi)在的.成功心理的建構(gòu)，或者說是一種職業(yè)理想的追求。
在這個追求的過程中獲得內(nèi)心的愉悅，體會教師講臺的風采。
生活中有兩種人：一種人把做事視為無奈之舉，滿懷苦惱，結(jié)果就可能一事無成；而另一種人則用一種愉悅的心態(tài)去做事，用自己的熱情去構(gòu)筑未來，所以就獲得了生活饋贈的美麗。我們只有樹立教師的自我發(fā)展意識，才能讓我們的教師專業(yè)發(fā)展之路成為可能，如果一個人他自己都不愿意去發(fā)展自我，那他的專業(yè)化技能從何談起？也正是這種教師的自我發(fā)展意識和需要保證了教師不斷自覺地促進自我專業(yè)成長，它是教師自我專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在主觀動力。教師的自我專業(yè)發(fā)展需要和意識使得在教師發(fā)展過程中實施終身教育思想成為可能。當教師在自我專業(yè)發(fā)展需要和意識下成為具有“我要發(fā)展”的教師時，才可能有意識地尋找學(xué)習機會，才可能明確自己到底需要什么，今后朝什么方向發(fā)展以及如何發(fā)展等，才可能成為一個“自我引導(dǎo)學(xué)習者”。
那么我們?nèi)绾我龑?dǎo)自我的一個學(xué)習過程呢？在樹立了正確的觀念之后怎樣才能實現(xiàn)自我的真正發(fā)展呢？我認為，我們當前還處在大學(xué)校園的環(huán)境里，正是學(xué)習的好時機，抓住畢業(yè)前的尾巴，“讀活書、活讀書、讀書活”，讀書，才是教師專業(yè)化成長的途徑。作為未來的語文教師，學(xué)習教師所必須具備的教育基礎(chǔ)知識（心理學(xué)、教育心理學(xué)等）的同時還要具備專業(yè)學(xué)科知識，要多去閱讀經(jīng)典。與過去的教育家對話，是語文教師專業(yè)化成長的基本條件，也是我們教育思想形成與發(fā)展的基礎(chǔ)，為我們的教育教學(xué)滋養(yǎng)了底氣和靈氣。除了學(xué)習上述兩方面的知識外，語文老師還應(yīng)該對各種知識進行廣泛涉獵，努力使自己成為一個“雜家”，在具有扎實的語文專業(yè)知識外，還應(yīng)當有一定的學(xué)科相關(guān)知識，要關(guān)注美學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟、社會、自然等學(xué)科的常識。只有“博觀而約取”，才能釀造最香最甜的蜜，“厚積而薄發(fā)”，才能帶領(lǐng)學(xué)生在語文的大海里自由遨游，從平庸走向杰出。讀書的意義，不僅僅在于知識的積累與更新，更重要的，它能使你思想常新，激情常在，不至于被世俗瑣事所湮沒，而能永葆一種新生的熱望，戰(zhàn)斗的姿態(tài)，這種精神建設(shè)的動力是任何金錢權(quán)力都無法給予的。
在教師的職前階段學(xué)習了必要掌握的知識后，我們還需要學(xué)會在反思中成長�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，孔子的這句經(jīng)典名言不僅適用于“學(xué)”者，同樣也適用于“教”者。教師的教與學(xué)的雙重身份，更意味著“思”的重要意義。我們每上一堂后，或多或少有點得失、感想和體會，如果把這些及時地寫下來，在今后的教學(xué)中引以為戒，不斷地改進，就會取得事半功倍之效果，這樣既可以提高課堂教學(xué)效率，又可以提高我們的教學(xué)水平。我們要學(xué)會從聽課中獲得反思，帶著思考去聽課，注重聽課后的評課反饋。反思，能讓我們拒絕平庸；反思，能使我們捕捉教學(xué)中的靈感；反思，能使我們吐故納新；反思，能使我們的教學(xué)經(jīng)驗得到升華；反思，能使我們向名師挺進！
其實，教師的專業(yè)成長已經(jīng)超越了教師的個人層面，成為推進教育改革、提高學(xué)校教育教學(xué)水平所必須面對的問題。我們面對教師專業(yè)化的發(fā)展大潮，必須乘勢而上，努力提高自身的專業(yè)化水平，成為一個優(yōu)秀的準教育專業(yè)工作者。
教育見習心得14
一、教師是一個人文的實踐者
教師作為一個職業(yè)需要進行入職以前的教育培訓(xùn)，接受教育的過程是在進行知識學(xué)習的過程，需要學(xué)習具體的學(xué)科知識，也需要掌握教育教學(xué)的知識，這些學(xué)習對于教師專業(yè)發(fā)展來說都是必須的，也作為不證自明的前提而存在，但是知識學(xué)習和技能訓(xùn)練對于教師來說不是全部，更不是最具有決定意義的東西。知識和技能的訓(xùn)練對于教師的成長來說最多只能算作底線，教師作為一個有效的實踐者必定會具有自身無法擺脫的風格，而不是技能的存在或類似于工具的存在，一個良好的教師是應(yīng)該具有豐富的感受力和文化底蘊的存在者。
教師在走向講臺以前就不斷地把自己的童年經(jīng)歷、個人生活史和專業(yè)訓(xùn)練無意識地整合到一起了，這種聯(lián)合不可抵抗而且會強烈地影響教師的個人教學(xué)風格，這就是為何有的老師風趣幽默，有的老師的課堂會具有強烈的感染力，而有的課堂會枯燥無聊讓人不堪忍受的原因。因為教師本人是個內(nèi)心豐富細膩的人，所以他的課堂才會豐富多彩，我們很難想象一個令人乏味的庸俗的個體能夠組織起有意義的課堂生活。教師的工作應(yīng)該是最有文氣的生活，他們不斷親近文字，感受童心，有充足的時間和方式表達自己的精神向度，他們的生活，他們的一舉一動都是一種文化的表達。
同時，教師又是一個實踐者，文化的深邃和悠遠能夠也更多地在他的實踐活動中表現(xiàn)出來，展現(xiàn)為一種精神氣質(zhì)，形成能夠吸引和感染、感動學(xué)生的氣場。教師的工作是一種文化的實踐，一種文化背景下的教師是這個背景文化的表達，他的教學(xué)活動是他自己的，也是他所在的文化的。在我看來看來，不經(jīng)常閱讀的教師是無法承擔這種文化實踐的，不幸的是，很多教師真的不讀書，在課堂中顯示不出書卷氣。一個好的教師一定是一個具有人文精神的實踐者，舉手投足間都散發(fā)出讓人感動的人文氣息，讓人在充滿俗氣的世俗生活中聞到一股沁人心脾的形上芬芳，一種人文精神浸潤在課堂各個環(huán)節(jié)之中使課堂進行的流暢而不生硬。
人文精神對于教師工作來說是一種積淀，課堂教學(xué)對于教師來說是一種行為的外在的表達，兩者相互滲透互為表里。
二、教師的教育教學(xué)工作始終在路上
在觀摩中我感受最深的就是教師們在教學(xué)過程中不斷學(xué)習，相互切磋的過程，評課專家的共識也是年輕的教師有改進的空間，講課的高手經(jīng)過了實踐的摸索和時間的打磨。好的教學(xué)是教師不斷摸索，善于反思的結(jié)果，教師不斷地在日常生活中琢磨教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，不斷總結(jié)自己工作的失誤，不斷改進才有了精彩流暢的課堂。
教師任何一節(jié)課都不是以后可以照搬照抄不斷復(fù)制的經(jīng)典，別人無法復(fù)制，自己由于自身各種因素的.變動也不會重復(fù)。任何一節(jié)課的結(jié)束都是一段教學(xué)的終結(jié)，另外，這種結(jié)束也是新的教學(xué)旅程的開端，教師會重啟另一段行程。人是宇宙的匆匆過客，我們不斷地在時空的界域中進行一去不復(fù)返的穿梭，進行著生命的流動。走完一段路，我們能夠做的也只是回望而已。除了向后回望以外，我們還經(jīng)常地向前展望，確定我們未來的走向。我們在回望與展望的過程中逐漸確立了自己在教育教學(xué)過程中可以前行和已經(jīng)到達的地方。我們也是在不斷地回望中確定自己的宇宙人生的文化坐標，清醒地自己來自何方，身在何處，即將走向哪里。也是在這種不斷反思之中，決定著“我是誰”的構(gòu)想，使得存在的可能性從多個方面向我們清楚地展開。
實際上，我們進行學(xué)習和思考也構(gòu)成了自我前行的過程，我們也是在路上的過程，人的生命是一段路，一座橋，我們不斷地行走，擁有廣闊的胸懷的人才能夠行者無疆。教師在課堂以外和對于課堂外的關(guān)注東能夠以一種微妙的方式展現(xiàn)在課堂中，都形成了路得風景。
教育見習心得15
在幼兒園里實習對我而言已經(jīng)不那么陌生了，但許久以來踏入這片童心天地的我，在實習間還是稍顯興奮的。或許我是真的很喜歡這份工作，看到孩子們我就格外高興，在這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子、要有耐心、細心和愛心，這也是我們學(xué)習和努力的方向，每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，我們要學(xué)習的也很多，比如：怎么不知每個月的主題，班級特色是什么?我們也要像其他的老師一樣學(xué)會備課，備課時老師應(yīng)該做的根本的事情，我們也要不斷學(xué)習老師備課的經(jīng)驗，有了充分的準備，才能讓小朋友們學(xué)到豐富的知識，學(xué)習是無止境的，要不斷積累才會更完善，在那里學(xué)習的每一天都很幸福都很開心，我也跟著老師學(xué)到了不少知識，教育孩子的方法，對待那些不聽話的孩子和很乖的孩子應(yīng)該怎樣做，也要做到賞罰嚴明，雖然孩子們在這一天里，上的課幾乎是重復(fù)的。但是孩子們并不煩，扔上的很開心很高興，在幼兒園里做任何事情覺得都很帶勁，這是因為看到小孩子們的時候，覺得為他們做些事情，感覺真的很值的緣故吧。
我記得我被分到了星星屋，剛來時也不知道該干些什么，看到保育員怎么做的，自己也就跟著干起來，幫助保育員老師干活，干完后也體會到了保育老師的`辛苦，在這里我也學(xué)會了很多的兒歌，幼兒操，在這里我學(xué)會了如何帶動孩子的積極性地方法，還有一些律動和鼓勵自己的方法，在幼兒園里的每一天，我學(xué)會了和孩子們溝通，也認識到了所學(xué)這個專業(yè)的重要性，天天和孩子們在一起，也看到了孩子們很積極很樂意的幫助我們,例如：抬凳子，抬床之類的，現(xiàn)在感覺做幼兒老師并沒有我想象的那么簡單，給小朋友上課并不是那么容易，本以為幼兒園老師只是陪小朋友玩，照顧一天就可以了，其實寫教案也是一件很麻煩的事情，當他們午睡的時候，我真的忍不住想去捏捏他們，早上，孩子們來得很早，早早的我就在放衣服的櫥子那里等他們，因為他們夠不到太小了，接著就開始吃飯，準備上課，他們上的事閱讀課，一邊聽著錄音一邊看書，孩子們用小手邊指著課本。
一邊十分形象的大聲朗誦著，有的甚至都背過了，上了大約半個小時，也就下課了，喝水尿尿去了，這也就是孩子們的一天，一天雖然很短暫，但是小孩們很開心，老師們很幸福，給孩子們上課的老師雖然很累，但每當下課，老師們的臉上都洋溢著和藹的微笑，“累并快樂著”這句話，在實習結(jié)束后，我終于深深的明白了這句話的深刻含義，也學(xué)到了很多東西，明白了很多道理。
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