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個(gè)人教育心得體會(huì)

時(shí)間:2023-02-25 19:59:43 心得體會(huì)范文 投訴 投稿

個(gè)人教育心得體會(huì)

  當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),可以記錄在心得體會(huì)中,這樣有利于我們不斷提升自我。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢?以下是小編收集整理的個(gè)人教育心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。

個(gè)人教育心得體會(huì)

  個(gè)人教育心得體會(huì) 篇1

  在軍訓(xùn)之余上一堂國(guó)防教育課對(duì)于我來(lái)說(shuō),是一個(gè)學(xué)習(xí)新知識(shí)的好機(jī)會(huì)。

  在此之前,我從未想過(guò)在大學(xué)教室里上的第一節(jié)課是國(guó)防教育課。一開(kāi)始我就納悶兒:什么是國(guó)防教育,它的內(nèi)容是不是很多很深?yuàn)W?這與大學(xué)生又有什么必要的聯(lián)系呢?帶著疑惑我把目光投向那位陌生的教授,儒雅的外表,時(shí)而幽默時(shí)而嚴(yán)肅的語(yǔ)氣,引領(lǐng)我們這群新生穿越時(shí)空隧道,從公元前21世紀(jì)的夏王朝到現(xiàn)代,講述中國(guó)國(guó)防的建設(shè)的興起、發(fā)展、變革與完善。在這之中,我知道中華民族經(jīng)歷了無(wú)數(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)的錘煉,形成了強(qiáng)大的民族凝聚力,培育了自強(qiáng)不息、前仆后繼、衛(wèi)國(guó)御敵的精神,最終成為一個(gè)多民族的大疆域國(guó)家。

  大浪淘沙,淘過(guò)千古風(fēng)流人物,留下漫漫歲月淺灘和沙浪不能帶走的貝殼留給后人撿拾。中國(guó)的國(guó)防歷史悠悠漫長(zhǎng),該是遺留在歲月淺灘上的最古老貝殼吧,它的花紋應(yīng)該是最復(fù)雜變幻的.吧。有過(guò)擁有國(guó)土面積的唐王朝的輝煌,也有過(guò)簽訂無(wú)數(shù)辱國(guó)條約的清王朝的屈辱。有過(guò)太平盛世的歌舞,也過(guò)血流成河的戰(zhàn)爭(zhēng)。

  今天,雖然中國(guó)近年來(lái)發(fā)展迅速,強(qiáng)有力的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)奠定了國(guó)防的建設(shè)的日趨完善,使得30多年來(lái)中國(guó)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)可言。但是歷史遺留的國(guó)土爭(zhēng)端問(wèn)題卻愈演愈烈,中國(guó)正面臨著潛在的戰(zhàn)爭(zhēng)危機(jī),且危機(jī)四伏。北有俄羅斯,東有日本,南有越南,西有印度……這種國(guó)際形勢(shì)要求每一位中國(guó)人積極參與國(guó)防的建設(shè),加強(qiáng)國(guó)防力量。

  大學(xué)生是祖國(guó)國(guó)防力量的有力資源,我們應(yīng)在大學(xué)時(shí)努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),加強(qiáng)國(guó)防教育,做好參與國(guó)防的建設(shè)的思想準(zhǔn)備。

  個(gè)人教育心得體會(huì) 篇2

  觀看了長(zhǎng)治王莊煤礦“7.12”重大水害事故和忻州市賈家寶煤礦“7.2”特大瓦斯爆炸事故,這些事故的發(fā)生,給國(guó)家和人民的生命財(cái)產(chǎn)帶來(lái)了巨大的損失,也給煤礦的安全生產(chǎn)造成極大的負(fù)面影響。同時(shí)也暴露出安全思想松懈、管理混亂等一系列問(wèn)題。痛定思痛,我們應(yīng)該深刻汲取這些事故的教訓(xùn),舉一反三的抓好煤礦安全生產(chǎn),努力把地我礦打造成一個(gè)本質(zhì)安全型、和諧穩(wěn)定型、強(qiáng)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)型、科學(xué)發(fā)展型的現(xiàn)代化企業(yè)。

  思想決定行動(dòng)。抓好煤礦安全生產(chǎn),首先要始終擺正搞質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化與安全之間的關(guān)系、與生產(chǎn)之間的關(guān)系、與經(jīng)濟(jì)效益之間的關(guān)系,牢固樹(shù)立“質(zhì)量為本、安全為天”和“持之以恒抓質(zhì)量、扎實(shí)有序做工作”的思想觀念,牢固樹(shù)立起“抓質(zhì)量就等于抓安全、就等于增效益”的觀念,牢固樹(shù)立“沒(méi)有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)就沒(méi)有安全生產(chǎn)的良性循環(huán)”的思想觀念,在全礦上下形成共識(shí),凝聚合力。要制定科學(xué)的管理機(jī)制、考核機(jī)制、事故問(wèn)責(zé)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制等一系列制度。

  制度落實(shí)是關(guān)鍵。思想提升了,制度完善了,我們就要不折不扣去執(zhí)行,去落實(shí),去管理。層層落實(shí)開(kāi)展安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作的責(zé)任,做到事事有人管、件件有著落。只有實(shí)施強(qiáng)有力的管理,才能保證安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作扎實(shí)穩(wěn)步地向前推進(jìn)。才能保證礦井的安全生產(chǎn)。

  殺不住“三違”的風(fēng),就邁不開(kāi)安全的路。從發(fā)生的這幾起事故來(lái)看,每一起幾乎都是由于違章指揮和違章作業(yè)造成的。要想徹底消除“三違”,就要廣泛動(dòng)員組織各方面的力量,努力形成黨政領(lǐng)導(dǎo)一條線,工團(tuán)組織一條線、縱向管理一條線、女工家屬一條線,在全礦形成對(duì)“三違”現(xiàn)象施以重壓的態(tài)勢(shì)。各隊(duì),班組要充分利用班前會(huì)、口頭問(wèn)答、知識(shí)測(cè)試、獻(xiàn)身說(shuō)法、案例分析、“三違”亮相等形式,認(rèn)識(shí)“三違”危害,普及煤礦三大規(guī)程安全知識(shí)。對(duì)有“三違”思想的人員下重藥,提高人員的知識(shí)水平和技能素質(zhì)。要在加強(qiáng)集中教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)制度來(lái)約束和規(guī)范員工的操作行為,對(duì)于違章違紀(jì),不論責(zé)任者處于什么目的.,無(wú)論是否造成后果,一律按規(guī)定進(jìn)行處理。這一點(diǎn)主要是我們管理干部要徹底轉(zhuǎn)變觀念,決不能當(dāng)好人,作到寧聽(tīng)罵聲,不聽(tīng)哭聲,使干部員工對(duì)制度、規(guī)定形成敬畏感。對(duì)于各項(xiàng)制度,要求,必須有相應(yīng)的追查落實(shí)機(jī)制,按照逐級(jí)負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制的要求,一追到底,徹底追查不落實(shí)的人事。

  細(xì)節(jié)決定成敗。礦井的采煤、掘進(jìn)、機(jī)電、運(yùn)輸、“一通三防”等生產(chǎn)環(huán)節(jié)和相關(guān)崗位的安全質(zhì)量工作,是煤礦的生命線。因此,在礦井建設(shè)中,我們不僅需要先進(jìn)的技術(shù)裝備,更需要將精細(xì)化管理落實(shí)到安全生產(chǎn)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的全過(guò)程。通過(guò)實(shí)施精細(xì)化管理,使安全生產(chǎn)符合國(guó)家法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)程等規(guī)定,并達(dá)到和保持一定的標(biāo)準(zhǔn),使煤礦始終處于安全生產(chǎn)的良好狀態(tài),保證生產(chǎn)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的各項(xiàng)制度得到正常、規(guī)范、優(yōu)化的運(yùn)行,全過(guò)程監(jiān)控一切影響生產(chǎn)安全質(zhì)量各環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)因素,最大限度地用科學(xué)的制度、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)等,持續(xù)消除不安全和降損質(zhì)量的隱患性問(wèn)題。

  科技興企,文化強(qiáng)企。通過(guò)形式多樣的形勢(shì)教育和文體活動(dòng),廣泛宣傳安全文化理念和企業(yè)發(fā)展前景,進(jìn)一步改善員工的精神狀態(tài)、思想觀念,增強(qiáng)了廣大員工的自豪感、責(zé)任感和使命感。用實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)投身到抓安全、抓質(zhì)量的隊(duì)伍里來(lái),為襄礦上良煤業(yè)公司的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

  個(gè)人教育心得體會(huì) 篇3

  從一個(gè)小點(diǎn)開(kāi)始,很容易找到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的“入口點(diǎn)”。如果你找不到任何事情的“出發(fā)點(diǎn)”,你就沒(méi)有任何線索。相反,如果你從一個(gè)小地方開(kāi)始,你會(huì)很容易做到。因此,當(dāng)尋找問(wèn)題,我們必須采取高度的政治意識(shí)和行動(dòng)的意識(shí),以高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度組織和自己,緊密結(jié)合自己的現(xiàn)實(shí),把自己放進(jìn)去,把我們的責(zé)任和工作,堅(jiān)決放棄的想法,“不以惡為小事”,而準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)教育、思想意識(shí)和道的差距和不足是什么道德培養(yǎng),能力和素質(zhì),服務(wù)群眾?任何小問(wèn)題、小標(biāo)志都不能放過(guò),要有針對(duì)性地進(jìn)行整改。

  從一個(gè)小地方開(kāi)始,便于找到“焦點(diǎn)”進(jìn)行整改!安粧叻孔釉趺茨軖呤澜纾俊比魏喂ぷ鞫际菑男〉胤阶銎,“一步一個(gè)腳印”可以做到。只有喊“大口號(hào)”來(lái)整風(fēng),不能變成“小動(dòng)作”,流于形式。因此,在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的基礎(chǔ)上,要找出問(wèn)題的根源,反思問(wèn)題的根源,從而明確努力的方向和改進(jìn)的措施。在小問(wèn)題發(fā)展成大問(wèn)題、小跡象發(fā)展成大隱患之前,要及時(shí)認(rèn)識(shí)和落實(shí)改革,同時(shí)要把改革貫穿到學(xué)科教育的全過(guò)程,甚至貫穿到今后的日常工作和生活中。

  “不積一小步,無(wú)以積千里;如果你不建造一條小溪,你就不能建造河流或海洋!彪S著小問(wèn)題的逐步整改,要把整改的效果體現(xiàn)在行動(dòng)上,推動(dòng)工作的落實(shí)。警鐘長(zhǎng)鳴,確保整改后的.問(wèn)題不再發(fā)生。歷史是一面鏡子,它確保在新問(wèn)題出現(xiàn)之后會(huì)有新的經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中,我們應(yīng)該保持我們的初衷,在創(chuàng)業(yè)的工作任務(wù),在黨性找到差距,并實(shí)現(xiàn)它的應(yīng)用學(xué)習(xí),以不斷提高它的有效性工作促進(jìn)黨的路線,方針和政策扎根,服務(wù)質(zhì)量更好,和讓大眾感覺(jué)更多的獲得,幸福和安全。

  個(gè)人教育心得體會(huì) 篇4

  安全問(wèn)題,一向是社會(huì)關(guān)注的話題,大家都在談?wù)摪踩,都在注意著各種安全,但安全問(wèn)題出此刻各個(gè)領(lǐng)域,有時(shí)候我們防不勝防。所以,談安全,一向沒(méi)有過(guò)時(shí)。

  正是如此,父母常常給我講安全知識(shí)。當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒(méi)在尖銳的汽笛聲中,當(dāng)我應(yīng)對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí),能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。而導(dǎo)致杯具發(fā)生的一個(gè)重要原因,就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識(shí),異常是孩子,自我保護(hù)本事差,所以我常聽(tīng)父母講:“紅燈短暫而生命長(zhǎng)久”。

  父母常對(duì)我說(shuō):“禍從口出,病從口入”預(yù)防疾病也要懂得以下六個(gè)方面:(1)養(yǎng)成吃東西以前洗手的習(xí)慣。(2)生吃瓜果要洗凈。(3)不隨便吃野菜、野果。(4)不吃腐爛變質(zhì)的食物。(5)不隨意購(gòu)買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。(6)不喝生水。

  父母常常提醒我橫穿馬路時(shí)要注注意一下五個(gè)方面:一、穿越馬路時(shí),要聽(tīng)從交通民警的指揮;要遵守交通規(guī)要做到“綠燈行,紅燈!。二、走人行橫道線;在有過(guò)街天橋和過(guò)街地道的路段,應(yīng)自覺(jué)走過(guò)街天橋和地下通道。三、穿越馬路時(shí),要走直線,不可迂回穿行;在沒(méi)有人行橫道的路段,應(yīng)先看左邊,再看右邊,在確認(rèn)沒(méi)有機(jī)動(dòng)車經(jīng)過(guò)時(shí)能夠穿越馬路。四、不要翻越道路中央的安全護(hù)欄。五、不要突然橫穿馬路,異常是馬路對(duì)面有熟人、朋友呼喚或者自我乘坐的公共汽車已經(jīng)進(jìn)站,千萬(wàn)不要貿(mào)然行事,以免發(fā)生意外。

  當(dāng)父母給我講了一些安全知識(shí)后,使我明白安全的重要性,當(dāng)和平與發(fā)展成為社會(huì)的主題時(shí),安全則變得更為重要、經(jīng)濟(jì)騰飛需要安全、時(shí)代的發(fā)展更需要安全,所以我們要遵章守紀(jì),就是尊重生命,尊重自我。

  每個(gè)領(lǐng)域的安全,需呀每個(gè)領(lǐng)域的.人的主動(dòng)配合,主動(dòng)維護(hù),而生活中的我們,最直接的就是關(guān)注交通安全,我們要提升安全意識(shí),珍愛(ài)我們的生命,維護(hù)禮貌之花。

  個(gè)人教育心得體會(huì) 篇5

  20xx年4月,人力資源部黨支部召開(kāi)兩次全體黨員擴(kuò)大至群眾的會(huì)議,進(jìn)行警示教育活動(dòng)。會(huì)議通報(bào)了多起違規(guī)違紀(jì)、問(wèn)責(zé)等方面典型案例,其中還有系統(tǒng)內(nèi)和本公司的案例!拔锉叵雀,而后蟲(chóng)生”,這些警示案例,提醒著黨員干部一定要時(shí)刻嚴(yán)于律己,守住底線,不碰紅線,引導(dǎo)黨員干部做到聞警自省、居安思危,以案為鑒、警鐘長(zhǎng)鳴。

  “沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”。通過(guò)學(xué)習(xí),我感觸頗深,深刻認(rèn)識(shí)到提高黨員廉潔意識(shí)和拒腐防變意識(shí)的重要性,認(rèn)識(shí)到國(guó)家開(kāi)展反腐倡廉工作的必要性。結(jié)合我負(fù)責(zé)的干部監(jiān)督工作,這是整個(gè)干部管理中一個(gè)重要的'環(huán)節(jié),在全面從嚴(yán)治黨新形勢(shì)下,認(rèn)真貫徹落實(shí)問(wèn)責(zé)、監(jiān)督制度,有效監(jiān)督廣大黨員干部,是進(jìn)行干部不正之風(fēng)預(yù)防及黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要保障。

  切實(shí)做好干部監(jiān)督工作,一是要在提高政治站位、筑牢思想防線上下功夫,不斷提高拒腐防變的能力,堅(jiān)持把紀(jì)律挺在前面;二是要在磨煉自身本領(lǐng)上下功夫,不斷加強(qiáng)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)能力,做程序上的明白人;三是要在深入理解、融會(huì)貫通上下功夫,不斷提升個(gè)人修養(yǎng),提高認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在今后的工作中,我將時(shí)刻保持清醒頭腦,強(qiáng)意識(shí)、知敬畏,切實(shí)做到不忘初心,履行好自己的職責(zé)。

  個(gè)人教育心得體會(huì) 篇6

  作為一名教師,之前是要求“給學(xué)生一杯水,你必需有一桶水!倍S著時(shí)代的發(fā)展,在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天,作為一名教師不能在只限于,給學(xué)生一杯水,而是一桶水、一河水、甚至是一條長(zhǎng)江,更甚至是給他們一眼望不到邊的知識(shí)的海洋。那么如果教師本人只是做一個(gè)知識(shí)的傳遞著,而忘了本身也是一個(gè)學(xué)習(xí)者的話,那你只能給學(xué)生一杯水,甚至是一小杯水;它無(wú)法解決學(xué)生對(duì)知識(shí)的饑渴。時(shí)代是發(fā)展的,一個(gè)人的知識(shí)不能是死的,要不斷的追隨時(shí)代的發(fā)展,不斷的為本身充電,使自己成為一名合格的新時(shí)代的人們教師。

  但是教師的工作是一個(gè)繁重的工作,我們除了在工作之余擠時(shí)間學(xué)習(xí),那么暑假更是我們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)時(shí)間,所以每年的暑假,單位都會(huì)為我們一線教師組織學(xué)習(xí);今年的暑假我積極參加了崗位培訓(xùn),真是受益匪淺;現(xiàn)在將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。

  一、更新觀念:

  之前對(duì)教師而言,主要是傳授學(xué)生知識(shí)性很強(qiáng)的書(shū)面知識(shí),和良好的品德,為學(xué)生塑造一個(gè)美好的性格,養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣等等。但是在知識(shí)爆炸的今天,教師如果在不去學(xué)習(xí),教師本身已經(jīng)落伍,那么教出的學(xué)生能跟上時(shí)代的發(fā)展嗎?對(duì)教師來(lái)說(shuō),授課是一個(gè)學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的.同義詞,只有不斷通過(guò)學(xué)習(xí),從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流,是努力擺脫“舊我”,努力不斷提高自己、發(fā)展自己、更新自己;使自己跟上時(shí)代,才能讓學(xué)生超越時(shí)代。

  我們本次學(xué)習(xí)主要是“校本研修的實(shí)施與推進(jìn)”、“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)教育的影響”、“課堂教學(xué)新技能”、“學(xué)做人師”、“教育法規(guī)”、“新課堂推進(jìn)”、“新課程課堂”。涉及范圍很廣,其中網(wǎng)絡(luò)教育在教學(xué)中已經(jīng)是越來(lái)越重要,它讓知識(shí)不在只是局限于三尺講臺(tái),而要面向整個(gè)世界。在這里我也學(xué)習(xí)了,不只是制作幻燈片,輔助教學(xué)。例如博客、微博,校訊通平臺(tái)等等都可以輔助教學(xué)。

  二、轉(zhuǎn)變視角:

  之前的教育就是,老師在三尺講臺(tái)上滔滔不絕的講,學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩的坐著聽(tīng);而今天我們推行“高效課堂”,轉(zhuǎn)變了教育理念,相信我的學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體,教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái),“高校課堂”系統(tǒng)創(chuàng)造了個(gè)性化學(xué)習(xí)的環(huán)境,在班級(jí)內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組,在各自主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、獲取教學(xué)信息之后,相互交換學(xué)習(xí)心得、體會(huì),互相提問(wèn)、評(píng)價(jià),交流知識(shí),并與所學(xué)的東西相聯(lián)系,便能取得更好的學(xué)習(xí)效果。這樣學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,主動(dòng)學(xué)習(xí)獲取的知識(shí),更牢固,更靈活。

  三、完善教學(xué)能力:

  明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是技術(shù),更是一門(mén)學(xué)問(wèn),教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃、有組織的對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為,教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù),是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來(lái)的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)而形成的一整套操作技巧,我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué),善于研究教材,選擇合理的教法,學(xué)法,靈活地運(yùn)用講解、提問(wèn)、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話等技術(shù),這些都是最基礎(chǔ)教師應(yīng)具備的能力,F(xiàn)在除去這些我們還要跟上時(shí)代,運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù),讓多媒體進(jìn)入課堂,通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)讓孩子的視線望向世界,這才是高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)。

  總之,繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)我收獲很多,它引發(fā)我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識(shí);只有不間斷的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),才能提高我們的授課水平,才能適應(yīng)新形勢(shì)下的素質(zhì)教育,才能把新課程內(nèi)容講好。

  個(gè)人教育心得體會(huì) 篇7

  “慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸!泵慨(dāng)我讀到這首詩(shī)時(shí)就會(huì)想起一位慈愛(ài)的母親正在燭光下懷著縷縷不舍之意的為遠(yuǎn)行的孩子趕制衣服的情境。這使我不禁想到了自己的爸爸媽媽,其實(shí)每位父母不都是這樣嗎?他們?yōu)榱俗约旱暮⒆臃瞰I(xiàn)著自己的.一切,盡管歲月在他們的臉上做上了標(biāo)記,青春一去不復(fù)返,但是他們?nèi)匀辉谶@條奉獻(xiàn)之路上前進(jìn)著。俗話說(shuō):“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。”更何況父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。父母的奉獻(xiàn)是無(wú)私的,是不求我們回報(bào)的,可是隨著我們一天天的長(zhǎng)大,那份深藏心中回報(bào)父母的意識(shí)逐漸萌芽并愈發(fā)強(qiáng)烈,作為一名三年級(jí)的學(xué)生,我決定這個(gè)寒假借學(xué)校組織的感恩行動(dòng)去回報(bào)父母的愛(ài)。

  平時(shí),我回到家里幾乎是什么也不做,真的是“飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手”,所以就連一些擦桌子、拖地、買菜、洗碗這些簡(jiǎn)單的家務(wù)活也沒(méi)做過(guò)。這次寒假我不再做養(yǎng)尊處優(yōu)的小公主了,我要慢慢學(xué)習(xí)做這些家務(wù),幫媽媽分擔(dān)一下辛苦。想想如果我做好了這些家務(wù)那媽媽上班前就不用急急忙忙地打掃衛(wèi)生了;下班回到家也不用買菜了,因?yàn)槲乙呀?jīng)為家里準(zhǔn)備了足夠的菜;吃完飯我?guī)蛬寢屜赐耄瑡寢尵涂梢钥醋约合矚g的電視節(jié)目了......想著想著,我開(kāi)心地笑了,原來(lái)我可以幫媽媽這么多的忙呢!好,現(xiàn)在就做。我先學(xué)著媽媽的樣子把桌子和地板都擦干凈了,然后上街買菜。時(shí)間過(guò)得很快,不一會(huì)兒媽媽下班了,看到屋里十分整齊而且冰箱里裝滿了蔬菜,她高興地幾乎流出了淚花,還說(shuō)了一句:“我的寶貝長(zhǎng)大了!”聽(tīng)了媽媽的夸獎(jiǎng),我也感到十分的自豪。

  使我懂得了感恩,使我明白母親十月懷胎養(yǎng)我的不易,我明白了感恩。愛(ài)在回報(bào)中升華。更使我深深體會(huì)到了感恩的快樂(lè)。最后我想說(shuō):“將感恩繼續(xù)!”

  個(gè)人教育心得體會(huì) 篇8

  教師繼續(xù)教育是教師終身學(xué)習(xí)的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。根據(jù)學(xué)校擬定的繼續(xù)教育整體規(guī)劃與實(shí)施方案的要求,本人在年初制定了個(gè)人本年度繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃,采取集中與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行,按時(shí)參加學(xué)校和上級(jí)組織的繼續(xù)教育培訓(xùn),通過(guò)教育法律法規(guī)、重溫教師誓詞、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、新課標(biāo)、學(xué)科滲透法制教育、以研代訓(xùn)等一序列的學(xué)習(xí),我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深刻的認(rèn)識(shí)到時(shí)代在更新,社會(huì)在進(jìn)步,教育在發(fā)展,只有學(xué)習(xí)才能不斷的提高自身素質(zhì),才能樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念,才能適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,才能成長(zhǎng)為新時(shí)期合格的人民教師。通過(guò)本學(xué)年的繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),本人的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平得到大幅度提升現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。

  通過(guò)師德培訓(xùn),重溫教師誓詞,使我認(rèn)識(shí)到成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細(xì)節(jié),充滿師愛(ài),從細(xì)微處入手,充分了解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,更加堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)的信心和決心。時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,對(duì)教師也有了更高的`要求,為了提高個(gè)個(gè)人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,我認(rèn)真的備課、編寫(xiě)教案,設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  二、豐富專業(yè)知識(shí),加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng),促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展,具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),開(kāi)展同伴互助活動(dòng),多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處,運(yùn)用于教學(xué)。

  2、觀摩、討論、學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),以此提高教研能力。認(rèn)真參加縣級(jí)、校級(jí)教研活動(dòng),多聽(tīng)課,多學(xué)習(xí)。

  3、反思。反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中,本人結(jié)合平時(shí)的教學(xué),找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,在實(shí)踐中形成反思。只有通過(guò)不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。

  4、研究。我通過(guò)寫(xiě)隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認(rèn)識(shí),形成自己教育思想的過(guò)程,寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì),寫(xiě)出成形的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),將學(xué)到的新思想加以消化,并形成自己的教學(xué)理念。

  總之,通過(guò)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),學(xué)到許多新的知識(shí),但是更讓我看到我自己的不足,我還要和學(xué)生一樣努力學(xué)習(xí),養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,和學(xué)生共同成長(zhǎng)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生的事,也是我們老師必須做的事!

  個(gè)人教育心得體會(huì) 篇9

  我們的教師,尤其年輕教師,往往礙于顏面,不好意思發(fā)表自己的見(jiàn)解,此乃大忌。也許,你的見(jiàn)解,正是團(tuán)體中所或缺的東西。即使做得不夠理想、有差距,跟我們期待的目標(biāo)有距離,也不可怕。

  要做敢于擔(dān)當(dāng)?shù)慕處,首先必須自身過(guò)硬,敢于沖鋒在前,要有一流的能力、水平,有智慧、有本事。需要認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真專研,潛下身來(lái)搞調(diào)查和研究,不斷積累知識(shí),做到厚積薄發(fā)。只有不斷提升自己、完善自己,才有敢擔(dān)當(dāng)?shù)淖杂X(jué)、善擔(dān)當(dāng)?shù)谋绢I(lǐng)。

  作為一線老師,“擔(dān)當(dāng)”就是兢兢業(yè)業(yè)完成自己的本職工作,就是上好每堂課、批好每本作業(yè)、管好每個(gè)學(xué)生;作為管理人員,“擔(dān)當(dāng)”就是盡職盡責(zé)完成自己的崗位工作,做實(shí)每件事、做細(xì)每件事、做好每件事;作為校長(zhǎng),“擔(dān)當(dāng)”就是全心全力做好服務(wù)工作,為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)、為老師進(jìn)步服務(wù)、為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。進(jìn)一步講,在家長(zhǎng)面前、在學(xué)生面前、在人民群眾面前,我們就代表教育。社會(huì)表?yè)P(yáng)每件有關(guān)教育的事情,我們每個(gè)教育人都會(huì)臉上有光,社會(huì)指責(zé)每件有關(guān)教育的事情,我們每個(gè)教育人都應(yīng)面帶羞色。所以,面對(duì)教育責(zé)任,我們是責(zé)無(wú)旁貸的`,是無(wú)法逃避的。

  在失誤面前善于總結(jié)反思,勇敢地進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng),積極主動(dòng)加以彌補(bǔ)和整改。在高中教育教學(xué)中,有時(shí)難免出現(xiàn)這樣或那樣的失誤,但我們必須勇敢面對(duì),做誠(chéng)實(shí)守信的表率。實(shí)則其背后是一種品格、是一種境界,是一種人格魅力的升華。教育家陶行知

  先生說(shuō):千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。教師教學(xué)生“求真”、“學(xué)做真人”。

  一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜司鸵粩嗵嵘陨砟芰θビ犹魬?zhàn),挺身而出;一個(gè)用勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜司鸵弥鲃?dòng)去探求解決問(wèn)題的方法,迎難而上;一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜司鸵脴?lè)觀去面對(duì)壓力,負(fù)重前行。擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任,一言一行,一崗一位,都能見(jiàn)責(zé)任、見(jiàn)擔(dān)當(dāng)。做一個(gè)懶散普通的人不難,做一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜藚s不易。辦法總比困難多。要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,單打獨(dú)斗實(shí)踐證明是行不通的。要學(xué)會(huì)問(wèn)題分解,解決起來(lái)就會(huì)容易得多。勇于發(fā)表自己的看法,敢想、敢說(shuō)、敢干,才能干好。

  個(gè)人教育心得體會(huì) 篇10

  據(jù)空軍報(bào)4月19日?qǐng)?bào)道,空軍制定下發(fā)《從嚴(yán)貫徹執(zhí)行空軍“禁酒令”措施》?胺Q史上最嚴(yán)禁酒令!

  《措施》明確“嚴(yán)禁工作日飲酒,嚴(yán)禁執(zhí)行戰(zhàn)備、演習(xí)、搶險(xiǎn)救災(zāi)等重大任務(wù)期間飲酒,嚴(yán)禁值班執(zhí)勤、操課辦公、會(huì)議集訓(xùn)期間飲酒,嚴(yán)禁各級(jí)工作組下部隊(duì)期間飲酒,嚴(yán)禁著軍裝在營(yíng)業(yè)性場(chǎng)所飲酒”;特殊場(chǎng)合確需飲酒的,報(bào)軍級(jí)以上單位主官批準(zhǔn)。進(jìn)一步嚴(yán)明責(zé)任強(qiáng)化問(wèn)責(zé),把貫徹執(zhí)行“禁酒令”的責(zé)任落到單位主官和分管領(lǐng)導(dǎo)、工作組帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、聚餐最高職務(wù)人員等具體人身上。《措施》還對(duì)教育宣傳、檢查監(jiān)督提出明確要求。

  《措施》強(qiáng)調(diào),各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)要帶頭執(zhí)行“禁酒令”,為部隊(duì)做好表率?哲妳⒅\部部隊(duì)管理局設(shè)立違反“禁酒令”舉報(bào)電話(軍線:0201-986800、986836,地 方 線 :010-66986800、66986836),24小時(shí)受理舉報(bào)。下一步,空軍機(jī)關(guān)將攝制下發(fā)警示教育片,組織不打招呼檢查抽查,嚴(yán)肅查處違規(guī)違紀(jì)的人和事,確保規(guī)定措施落到實(shí)處。

  空軍報(bào)專門(mén)刊發(fā)特約評(píng)論員文章《挺紀(jì)在前,共同維護(hù)空軍從嚴(yán)治軍品牌》。

  文章稱,堅(jiān)持把紀(jì)律規(guī)矩挺在前面,深入推進(jìn)依法治軍從嚴(yán)治軍,是實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)、推動(dòng)空軍戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的必然要求和重要保證。專門(mén)制定下發(fā)《從嚴(yán)貫徹執(zhí)行空軍“禁酒令”措施》,充分體現(xiàn)了空軍黨委首長(zhǎng)嚴(yán)肅軍紀(jì)法令、持續(xù)正風(fēng)肅紀(jì)的.鮮明態(tài)度和堅(jiān)定決心。

  文章強(qiáng)調(diào),軍人以服從命令為天職。當(dāng)前形勢(shì)下,違規(guī)飲酒不僅僅是部隊(duì)管理上的問(wèn)題,也是糾風(fēng)肅紀(jì)的重要內(nèi)容。各級(jí)要積極適應(yīng)依法治軍從嚴(yán)治軍新要求,從講政治守紀(jì)律聽(tīng)招呼的高度來(lái)學(xué)習(xí)理解、貫徹執(zhí)行“禁酒令”。要采取多種形式,一人不漏組織學(xué)習(xí)教育,講清空軍命令指示和措施規(guī)定的內(nèi)容要求,講清違規(guī)飲酒對(duì)身體健康、家庭幸福和部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的嚴(yán)重危害,講清因酒后駕車、酗酒滋事導(dǎo)致事故問(wèn)題所釀成的慘痛后果,引導(dǎo)廣大官兵遵章守紀(jì),大力倡導(dǎo)抵制違規(guī)飲酒的文明風(fēng)尚,切實(shí)增強(qiáng)貫徹執(zhí)行“禁酒令”的自覺(jué)性主動(dòng)性。

  文章指出,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)要嚴(yán)于律己、率先垂范,帶頭執(zhí)行“禁酒令”,以先嚴(yán)先治的實(shí)際行動(dòng),為部隊(duì)做好表率。要從嚴(yán)執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé),對(duì)有令不行、頂風(fēng)違紀(jì)的,在依法依紀(jì)處理當(dāng)事人的同時(shí),嚴(yán)肅追究所在單位領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,以鐵的紀(jì)律維護(hù)空軍命令指示的權(quán)威性嚴(yán)肅性。廣大官兵都要強(qiáng)化紀(jì)律規(guī)矩意識(shí),珍惜軍旅人生,破除僥幸心理,既當(dāng)好執(zhí)行者,也當(dāng)好管理者、監(jiān)督者,共同把空軍這個(gè)從嚴(yán)治軍的品牌維護(hù)好。

  個(gè)人教育心得體會(huì) 篇11

  講臺(tái)對(duì)于我來(lái)說(shuō)并不陌生,還記得三歲時(shí)第一次跟著當(dāng)教師的媽媽登上講臺(tái)的情景,也許是從那一刻,我便愛(ài)上了這三尺講臺(tái)。20xx年師范畢業(yè)我又一次踏上它,心中除了那份應(yīng)有的激動(dòng),更多了份神圣和沉甸甸的責(zé)任感。到今天十年過(guò)去了,十年間帶過(guò)班主任,擔(dān)任過(guò)備課組長(zhǎng),教過(guò)文科普通班也接任過(guò)理科重點(diǎn)班。不管處于什么樣的崗位,我都始終堅(jiān)守著心中那份愛(ài)和責(zé)任。在剛剛過(guò)去的20xx年高考考試中,我所帶的三八班上一本線45人,以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)名列前茅;三七班上三本線57人,也居七個(gè)理科普通班之首。一路走來(lái),由青澀趨向成熟,由失敗走向成功,我一步一個(gè)腳印,收獲頗多。

  一、“愛(ài)”字當(dāng)頭,和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系

  在教學(xué)工作中,我并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。平時(shí)一有空閑時(shí)間我就會(huì)去教師閱覽室積極地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作,努力拉近與學(xué)生的心理距離!坝H其師方可信其道”教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè),我們只有真誠(chéng)的對(duì)待學(xué)生才能換取學(xué)生的信任和敬仰。去年我們班有一個(gè)男孩,平時(shí)衣著很樸素,上課也是寡言少語(yǔ),很不合群,學(xué)習(xí)總成績(jī)?cè)诎嗌吓琶是不錯(cuò)的,只是英語(yǔ)學(xué)科不是很理想,拉了后腿,所以作為英語(yǔ)老師我覺(jué)得自己有責(zé)任去幫助他。可是幾次和他聊天之后都無(wú)果,因?yàn)樗静慌c我交流,后來(lái)同班主任了解后,才知道他是一個(gè)孤兒,有爺爺奶奶養(yǎng)大的,家里經(jīng)濟(jì)也比較困難,所以整個(gè)人顯得很自卑。在之后的課堂上我就很注重去培養(yǎng)他的自信心,經(jīng)常提問(wèn)他回答一些我認(rèn)為他會(huì)的問(wèn)題,課下時(shí)不時(shí)的同他聊聊學(xué)校生活以及對(duì)未來(lái)的打算,慢慢的他整個(gè)的精神狀態(tài)都好了很多,英語(yǔ)課堂上也變得積極了,成績(jī)也有所進(jìn)步!皭(ài)”字當(dāng)頭,與學(xué)生真誠(chéng)相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通,學(xué)生都認(rèn)為我即是值得信賴的老師又是親密的好朋友。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡,我和學(xué)生的關(guān)系也很融洽。

  二、創(chuàng)設(shè)激情課堂,提高課堂效率

  一個(gè)有熱情的人才能理清他的定位,只有清晰的定位,才能激情地去思考。作為一名教師我很清楚自己為什么站在這個(gè)工作崗位上,面對(duì)那一張張尚還稚嫩的臉龐,我深深知道我應(yīng)該向他們傳達(dá)的是一種正能量。盡管我自己的孩子剛過(guò)兩歲,我不會(huì)因?yàn)樵诩規(guī)Ш⒆永鄱寣W(xué)生們感覺(jué)我的疲憊,更不會(huì)因?yàn)樽约盒那榈牟豢於屗麄兊恼n堂黯淡。相反,我會(huì)用自己無(wú)意間看到的一個(gè)笑話來(lái)喚醒他們欲睡的神經(jīng);會(huì)用某篇完形填空里的某句勵(lì)志性話語(yǔ)鼓勵(lì)他們勇于追求更美好的未來(lái)。課堂上我總會(huì)告訴他們,你們的考試成績(jī)不管好與壞老師都不會(huì)嫌棄,但你們?nèi)绻员┳詶,破罐子破摔,老師就?huì)看不起!所以我的.課堂上總是一片朝氣蓬勃,授課的同時(shí)我也享受著這種青春熱情和激情。當(dāng)學(xué)生們的那股對(duì)生活的激情被煽起時(shí),學(xué)習(xí)也會(huì)更主動(dòng)和積極了。

  三、做好課前準(zhǔn)備工作和課后教學(xué)反思

  去年高三剛開(kāi)學(xué)時(shí),心理壓力還是比較大的,一是因?yàn)檫@才是我第二年教高三,論經(jīng)驗(yàn)談不上,又加上還帶個(gè)理科重點(diǎn)班,所以我只能“勤”字上下功夫,每天課前我都會(huì)堅(jiān)持提前三到五分鐘進(jìn)教室,要么在黑板上書(shū)寫(xiě)幾道鞏固性的練習(xí)題,要么就是提前告知學(xué)生本節(jié)課的內(nèi)容,讓他們做好準(zhǔn)備。為了能提高課堂上教學(xué)效率,做到“學(xué)生會(huì)的堅(jiān)決不講”,幾乎每一節(jié)課課后,我都會(huì)坐下來(lái)認(rèn)真的分析這節(jié)課哪些是學(xué)生會(huì)的講多了,哪些是學(xué)生不會(huì)還沒(méi)解決的,還有哪些是下節(jié)課需要加強(qiáng)鞏固的等等,堅(jiān)持下來(lái),不僅學(xué)生從我的課堂上學(xué)到了他們渴望的東西,我也很有成就感。

  四、潛心鉆研,注重自我的提高

  作為一名一線教師,我必須研究時(shí)代教育發(fā)展規(guī)律,以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦,提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平,提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí),關(guān)注自己專業(yè)成長(zhǎng)。每年的暑期學(xué)校都會(huì)給每位老師配發(fā)一本本年的高考題,拿到手之后我都會(huì)認(rèn)真習(xí)作,研究高考的考點(diǎn),這樣也為平時(shí)的教學(xué)奠定了很好的基礎(chǔ)。另外在平時(shí)的教研活動(dòng)中,我都會(huì)和同事們認(rèn)真鉆研教材,積極探索各種教學(xué)模式。課堂上注重因材施教,方法靈活,全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。高三課堂容易沉悶,所以我們不能固守一種教法,如何讓學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)是我追求的目標(biāo)。

  在短短數(shù)年教書(shū)生涯中,雖然辛苦,雖然清貧,雖然也有過(guò)急躁,彷徨,甚至想放棄,但人是懂感情的,愛(ài)心所至,情感所至,必將春風(fēng)化雨暖人心。在這里,我想到了這樣兩句詩(shī):“生命的遠(yuǎn)景,艱難而穩(wěn)重,美麗而動(dòng)人,道路的伸展,都是給時(shí)間的方向,從腳下開(kāi)始,從腳下結(jié)束”。我們擁有充實(shí)的教師人生,我相信,當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí),我們可以自豪地說(shuō):“天空沒(méi)有留下我的痕跡,但我已飛過(guò)。

  個(gè)人教育心得體會(huì) 篇12

  民法典在中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系中具有重要地位,是一部固根本、穩(wěn)預(yù)期、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的基礎(chǔ)性法律,對(duì)推進(jìn)全面依法治國(guó)、加快建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家,對(duì)發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、鞏固社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度,對(duì)堅(jiān)持以人民為中心的`發(fā)展思想、依法維護(hù)人民權(quán)益、推動(dòng)我國(guó)人權(quán)事業(yè)發(fā)展,對(duì)推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化,都具有重大意義。全黨要切實(shí)推動(dòng)民法典實(shí)施,以更好推進(jìn)全面依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家,更好保障人民權(quán)益。

  民法典系統(tǒng)整合了新中國(guó)70多年來(lái)長(zhǎng)期實(shí)踐形成的民事法律規(guī)范,汲取了中華民族5000多年優(yōu)秀法律文化,借鑒了人類法治文明建設(shè)有益成果,是一部體現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義性質(zhì)、符合人民利益和愿望、順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的民法典,是一部體現(xiàn)對(duì)生命健康、財(cái)產(chǎn)安全、交易便利、生活幸福、人格尊嚴(yán)等各方面權(quán)利平等保護(hù)的民法典,是一部具有鮮明中國(guó)特色、實(shí)踐特色、時(shí)代特色的民法典。

  民法典實(shí)施水平和效果,是衡量各級(jí)黨政機(jī)關(guān)履行為人民服務(wù)宗旨的重要尺度。國(guó)家機(jī)關(guān)履行職責(zé)、行使職權(quán)必須清楚自身行為和活動(dòng)的范圍和界限。開(kāi)展工作要考慮民法典規(guī)定,不能侵犯人民群眾享有的合法民事權(quán)利,包括人身權(quán)利和財(cái)產(chǎn)權(quán)利。民法典要實(shí)施好,就必須讓民法典走到群眾身邊、走進(jìn)群眾心里。要廣泛開(kāi)展民法典普法工作,要把民法典納入國(guó)民教育體系,加強(qiáng)對(duì)青少年民法典教育。

  個(gè)人教育心得體會(huì) 篇13

  真正以人為本,保障義務(wù)教育階段所有孩子、所有學(xué)校、所有老師的基本權(quán)利,這是我讀新《義務(wù)教育法》第一條到最后一條最深刻的感受之一。新《義務(wù)教育法》立法的理念有了較大的突破,其中最基本的一個(gè)立法理念是以學(xué)生發(fā)展為本,真正給學(xué)生以發(fā)展的空間,同時(shí)給義務(wù)教育階段教師充分的發(fā)展空間!靶碌摹读x務(wù)教育法》更加突出公益性,還有統(tǒng)一性和強(qiáng)制性。這三個(gè)基本支點(diǎn),雖然不是直接的教育行為,但是對(duì)于教育工作者轉(zhuǎn)變觀念卻非常關(guān)鍵。”

  新法明確了對(duì)義務(wù)教育質(zhì)量的要求,第一次將素質(zhì)教育明確寫(xiě)入法律,提出要面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,強(qiáng)調(diào)要把德智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)的活動(dòng)中。這些內(nèi)容必然影響到校長(zhǎng)的辦學(xué)思想和教師的教書(shū)育人行為。同時(shí),各級(jí)政府和教育行政部門(mén)也必須肩負(fù)起提高義務(wù)教育階段質(zhì)量的責(zé)任。在實(shí)施新《義務(wù)教育法》過(guò)程中,我有這樣的思考。

  提高師德修養(yǎng),是時(shí)代向我們提出的要求,也是《新義務(wù)教育法》賦予我們的義務(wù),在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,我們作為教師必須轉(zhuǎn)變觀念,樹(shù)立教育新風(fēng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》,有了深刻的體會(huì)。

  教育的基本原理告訴我們,教育必須有明確的指向性和目的性,主要解決人的發(fā)展問(wèn)題,喚起學(xué)生精神世界能動(dòng)、自主的能力,培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)所需的人才。《新義務(wù)教育法》要求我們教師應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè),努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平,愛(ài)護(hù)學(xué)生,忠于職守。教師必須忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。

  明白了自己的職責(zé)所在,也深感肩上擔(dān)子的沉重。身為一名教育工作者,必須要做到全身心去愛(ài)自己的學(xué)生。喜歡學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,服務(wù)于學(xué)生,同時(shí)也是一名教育工作者的天職。師魂即師愛(ài)。但在實(shí)際工作中做到這一點(diǎn),卻是不易。不管如何,教師要對(duì)每位學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé),尊重他們的人格,在求知的過(guò)程中,幫助他們學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,這樣才可稱得上不辱使命。

  在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,作為我們身為教育工作者,不能抱住過(guò)去的應(yīng)試教育一套而不放,應(yīng)該讓學(xué)生走進(jìn)更廣闊領(lǐng)域?qū)W習(xí),力求全面發(fā)展。

  教師是人類靈魂的工程師,必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風(fēng)范,那就得不斷地更新自己的學(xué)識(shí),身為傳人之“道”,解學(xué)生之“惑”,教師必須具備廣博的知識(shí),才能滿足學(xué)生的需求。知識(shí)時(shí)代,教師必須隨時(shí)代的發(fā)展,更新知識(shí)。

  這段時(shí)間通過(guò)學(xué)習(xí),深刻地認(rèn)識(shí)到:要想成為一名合格的教育工作者,就必須不斷地在思想上,政治上,文化上充實(shí)自己,為形成良好的師德風(fēng)尚而出力;更好地做好后勤保障工作,更好地為學(xué)生服務(wù),愛(ài)崗敬業(yè),使自己成為一名高素質(zhì)、合格的教育工作者。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí),更是清楚的了解到自己的法律地位。

  另外,教師在享有權(quán)利的.同時(shí),也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,讓我更明確了,作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中,嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為,全心全意為學(xué)生服務(wù),讓學(xué)生滿意,家長(zhǎng)放心,社會(huì)認(rèn)可,不體罰和變相體罰學(xué)生,不諷刺,挖苦,不威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己,不穿奇裝異服,處處“身正為范”。對(duì)于后進(jìn)生,不拔苗助長(zhǎng),不諷刺挖苦,要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教。

  教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過(guò)程,應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師,包括環(huán)境)交互作用的過(guò)程。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器,而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代,我意識(shí)到:必須徹底改變過(guò)去那種把老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流,篩濾舊有,活化新知,積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說(shuō)的好:“一個(gè)教師,不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū),而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)!庇眯慕、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。

  教書(shū)和學(xué)習(xí)的生活,使我感悟到:教師的人生,還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此,因?yàn)槿伺c人之間存在差異,所以教育既要面向全體學(xué)生,又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來(lái);在教育過(guò)程中,貫徹個(gè)別對(duì)待的原則,講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌、呵護(hù)。在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),還要保護(hù)學(xué)生的身心健康,保障學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。

  通過(guò)學(xué)習(xí),我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。

  這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,讓我深刻地認(rèn)識(shí)到:要想成為一名合格的教育工作者,就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己。二十一世紀(jì)的學(xué)校教育需要的是對(duì)學(xué)生有愛(ài)心,對(duì)工作敬業(yè),對(duì)自身不斷充實(shí)的高素質(zhì)、強(qiáng)潛能和綜合知識(shí)能力完備的教師。希望我能在自己的努力后,早日成為這樣一名高素質(zhì)的、合格的教師。

  個(gè)人教育心得體會(huì) 篇14

  教育能夠決定和改變一個(gè)人未來(lái)的命運(yùn),教育也能決定和改變一個(gè)國(guó)家未來(lái)的發(fā)展前景。實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,推進(jìn)自主創(chuàng)新,要變?nèi)丝诖髧?guó)優(yōu)勢(shì)為人力資源大國(guó)優(yōu)勢(shì),我們就必須確保九年制義務(wù)教育的貫徹落實(shí)。

  1986年教育法的出臺(tái)標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育走上了法治化軌道。20多年來(lái),我國(guó)在普及義務(wù)教育方面取得了顯著成就。然而,由于社會(huì)轉(zhuǎn)型等諸多因素,義務(wù)教育推行過(guò)程中也出現(xiàn)了一些亟待解決的問(wèn)題,這是此次教育法修訂的時(shí)代背景。

  受教育權(quán)是現(xiàn)代社會(huì)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。這一基本權(quán)利所對(duì)應(yīng)的正是國(guó)家和政府的基本義務(wù)。制定教育法,實(shí)施教育法,正是國(guó)家和政府履行這種義務(wù)、落實(shí)公民權(quán)利的必由之路。對(duì)于廣大公民而言,義務(wù)教育并不僅僅意味著適齡兒童家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人的責(zé)任和義務(wù),義務(wù)教育首先是國(guó)家和政府的義務(wù)。采取各種有效措施確保每一個(gè)適齡兒童入學(xué)接受規(guī)定年限的學(xué)校教育,是現(xiàn)代政府不容推辭的責(zé)任和義務(wù)。

  制定并實(shí)施教育法,也是切實(shí)提高國(guó)民文化素質(zhì)的客觀需要。在現(xiàn)代社會(huì),通過(guò)實(shí)施義務(wù)教育,普遍提高公民文化素質(zhì)已經(jīng)成為各國(guó)政府的共識(shí)。據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織統(tǒng)計(jì),全世界有170多個(gè)國(guó)家宣布實(shí)施義務(wù)教育制度。多方面研究表明,國(guó)民的高水平教育對(duì)于個(gè)人和整個(gè)社會(huì)都具有可觀的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。教育能夠決定和改變一個(gè)人未來(lái)的命運(yùn),教育也能決定和改變一個(gè)國(guó)家未來(lái)的發(fā)展前景。實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,推進(jìn)自主創(chuàng)新,要變?nèi)丝诖髧?guó)優(yōu)勢(shì)為人力資源大國(guó)優(yōu)勢(shì),我們就必須確保九年制義務(wù)教育的貫徹落實(shí)。在這個(gè)事關(guān)國(guó)計(jì)民生的問(wèn)題上,政府責(zé)無(wú)旁貸。

  新教育法的頒布實(shí)施,對(duì)于進(jìn)一步深化教育體制改革,促進(jìn)義務(wù)教育的發(fā)展,是一件具有里程碑意義的大事。新教育法的誕生標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育進(jìn)入到一個(gè)新的階段,對(duì)全民族素質(zhì)的提高和國(guó)家未來(lái)的發(fā)展,都將產(chǎn)生積極的'作用。

  修訂的教育法為學(xué)校辦學(xué)提供了有力的法律保障。在新教育法中,四處提到特殊教育,充分體現(xiàn)了這屆政府人文化的關(guān)懷和親民的思想。在構(gòu)建和諧社會(huì)中提升對(duì)弱勢(shì)群體的法律保障,讓這些有殘障的孩子、這些家庭看到希望,看到黨對(duì)他們的這種關(guān)懷。從這一點(diǎn)上看,新教育法凸顯了政府構(gòu)建和諧社會(huì)和以人為本的理念,讓教育工作者感到振奮和欣慰。

  作為一所普通小學(xué)學(xué)校老師,讓貧困家庭的孩子上得起學(xué),不因?yàn)榧彝l件的差異和學(xué)校條件的差距影響到孩子的健康成長(zhǎng)。從這個(gè)意義上說(shuō),我們是新教育法的最大受益者。農(nóng)村蘊(yùn)含著大量的人才,還有待開(kāi)發(fā)的人力資源,從法律的角度給他們一個(gè)平等就學(xué)的機(jī)會(huì),未來(lái),國(guó)家和民族也將是最大的受益者!币匀藶楸,保障義務(wù)教育階段所有孩子、所有學(xué)校、所有老師的基本權(quán)利,這是我讀新教育法第一條到最后一條最深刻的感受之一。新教育法立法的理念有了較大的突破,其中最基本的一個(gè)立法理念是以學(xué)生發(fā)展為本,真正給學(xué)生以發(fā)展的空間,同時(shí)給義務(wù)教育階段教師充分的發(fā)展空間!靶碌慕逃ǜ油怀龉嫘,還有統(tǒng)一性和強(qiáng)制性。這三個(gè)基本支點(diǎn),雖然不是直接的教育行為,但是對(duì)于教育工作者轉(zhuǎn)變觀念卻非常關(guān)鍵!毙路鞔_了對(duì)義務(wù)教育質(zhì)量的要求,第一次將素質(zhì)教育明確寫(xiě)入法律,提出要面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,強(qiáng)調(diào)要把德智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)的活動(dòng)中。這些內(nèi)容必然影響到校長(zhǎng)的辦學(xué)思想和教師的教書(shū)育人行為。同時(shí),各級(jí)政府和教育行政部門(mén)也必須肩負(fù)起提高義務(wù)教育階段質(zhì)量的責(zé)任。

  在實(shí)施新教育法過(guò)程中,我有這樣的思考。:教師應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè),努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平,愛(ài)護(hù)學(xué)生,忠于職守!督處煼ā犯嬖V我們:教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書(shū)育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)和使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。

  雖然我是一名普通的教育工作者,卻肩負(fù)著為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。教育法的學(xué)習(xí)讓我深深感受到:一、德育是我們工作的首位。身為教師必須要做到全身心去愛(ài)自己的學(xué)生。因?yàn)楫?dāng)你走進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí),你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了,而是屬于孩子們。喜歡學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,應(yīng)當(dāng)是教師的天職,正所謂:師愛(ài)即師魂?墒窃趯(shí)際中真正做到這一點(diǎn),尤其是做到喜歡每一個(gè)孩子,卻是非常不易的。教師不應(yīng)因?yàn)閷W(xué)生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對(duì)學(xué)生另眼相看,應(yīng)尊重學(xué)生的人格,公正合理地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。教師只應(yīng)在乎學(xué)生是否學(xué)會(huì)做人,是否學(xué)會(huì)求知,在教學(xué)中應(yīng)本著求真、求善、求美,最后才是求知這樣一個(gè)原則來(lái)教書(shū)育人,必須把德育放在首位,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。二、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,已經(jīng)成為學(xué)校教師勢(shì)在必行的工作。打破傳統(tǒng)教育模式,讓學(xué)生在更為廣闊、寬松的學(xué)習(xí)和生活空間里,接受全面的培養(yǎng),獲得真正的全面發(fā)展才是一切為了學(xué)生,那么除了針對(duì)課堂教學(xué)加以改革之外,我對(duì)學(xué)生的作業(yè)布置中也應(yīng)該丟掉了以前的簡(jiǎn)單重復(fù)的內(nèi)容,改為根據(jù)學(xué)生的水平差異分層次設(shè)置不同的作業(yè)。

  導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素很多,我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面:一是教師教育理念陳舊,其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里,只注重學(xué)生的智育發(fā)展,忽視了學(xué)生人格培養(yǎng),沒(méi)有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì),而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì),心理品質(zhì)的缺乏輕者對(duì)學(xué)生惡語(yǔ)中傷,重者對(duì)學(xué)生體罰。三是在利益的驅(qū)使下急功近利,缺少愛(ài)心,不會(huì)關(guān)愛(ài)學(xué)生。四是教育評(píng)估機(jī)制,仍以應(yīng)試成績(jī)?yōu)楹诵,教師面?duì)各方面的壓力,延緩了師德建設(shè)的進(jìn)程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,它包含著人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學(xué)習(xí)觀、評(píng)價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話,有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現(xiàn)。

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