教師培訓心得匯編15篇
當我們對人生或者事物有了新的思考時,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,這樣可以記錄我們的思想活動。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的教師培訓心得,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師培訓心得1
為了進一步提高教師駕馭課堂教學的能力與程度,適應新形勢下教育改革與發(fā)展的需要,教育局組織了骨干教師培訓,在這短短的幾天里,我與來自不同中心學校、不同年齡段的同行們坐在寬敞明亮的教室里一起討論交換,仿佛又回到了二十幾年前的學生時期。授課老師們以鮮活的實例、豐盛的知識以及精湛的理論論述,給了我強烈的沾染與深深的理論引領,在一次次的感悟中更進一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的,并反思了以往工作中的不足,拓寬了學習的視野,更新了教育觀念,F(xiàn)談談我的學習心得。
一、增強自身師德修養(yǎng)
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較廣博的知識,更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應當成為學生的榜樣,成為學生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進行教育的基石。”由此可見,教師的職業(yè)道德關系到青少年一代的確健康成長,關系到祖國的未來。所以,作為教師的我們務必不斷學習,不斷進取,鍛煉自己的道德修養(yǎng),敬崗敬業(yè),做一個名副其實的人類靈魂的工程師。
二、豐盛的培訓內容
這次培訓授課老師傾瀉了很多心血,他們根據(jù)要求精心籌備,毫無保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓,我們聽得津津有味,受益匪淺。在學習我們知道了“什么是有效的教學”、“教學,如何有效”等等。我們又進行了案例現(xiàn)場研討、寫教學設計、、案例現(xiàn)場研討、寫教學設計、觀看觀摩錄像課,且認真寫評課稿等。學員們除了認真完成老師布置的各種作業(yè)外,還以小組為單位進行討論、發(fā)言,接著在班上輪流發(fā)言。培訓內容雖然很多,但結合培訓內容重新審視自己,我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足,一路走下來,填補了我平時教學中的很多“漏洞”。
三、勞碌而充實的每天
培訓期間,我們每天上、下午到學校聽課,放學后在家完成相關作業(yè)。雖然日子過得很勞碌,但是每位老師的學習的熱情以及認真研究的精力帶給我一種動力。我們最開心的事就是坐在教室里分組討論,遇到問題大家互相交換。老師們做好作業(yè)后又發(fā)表在各自的博客里,讓大家共同分享。這讓我體會到了全體老師們儼然一個溫暖而奮進的大家庭。
四、培訓激勵著我
培訓雖然已經(jīng)結束,可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯,我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下,我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折,努力學習充實自己,用一個教師的標準來要求自己。教育是全社會的'大事,但重擔重要落在教師身上。時期在變,對人才的要求也在變,教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地建立終身學習的觀點,不斷地提高自身的素質,以適應現(xiàn)代的教育需要。為此,我還應增強長期學習。雖然我已人到中年,魄力比不上年青人,但我有充分的信念,只要肯努力,信任以后再大的困難都能夠克服的。愛我的職業(yè),愛我的學生,這是我最大的目的。
這次培訓,對我來說,是一次難忘的充電機遇。教育局給我們提供了這個再學習、再提高的平臺,讓我們湊集在一起相互交換,一起學習,取長補短,共同提高。我們不僅學到了豐盛的知識,還提高了業(yè)務素質。每當完成一篇作業(yè),一種造詣感油然而生;每當聽到教師們對教材娓娓動人的剖析,一種豪情在心頭澎湃。因此,在今后的工作中,我將建立終身學習的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,我定會更加努力,增強學習,提高素質,完美自己,為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。
20xx年8月26日—8月29日,我非常有幸參加了xx市體育骨干教師培訓”。和諧的學習氛圍深深吸引著我。在短短四天的學習時間,帶給我的卻是教育靈魂的觸動。通過培訓讓我更新了自己的教育理念,為我今后教育教學指明了發(fā)展方向,注入了成長的活力;仡欉@四天的學習生活,收獲頗豐,體會頗多。
用幾句話來總結:在這短短的四天里,我們“體驗大學的校園生活,體驗大學的學習氛圍,回味著自己的青春夢想,廣交朋友、積累財富,分享學習之余的輕松”。在教師專業(yè)化高速發(fā)展的今天,我和在培訓中結識的一些優(yōu)秀的同行彼此認識交流,分享自己的教學經(jīng)驗,分享自己的教育心得。與其說此次學習是每位教師個人成長的加油站,不如說是我們作為教師職業(yè)生涯規(guī)劃的一個新起點,還將為我們教師學習工作中的豐厚經(jīng)歷添上色彩。
回味這次的培訓,我的體會有以下幾點:
首先,感謝教育部門在工作時間,為我們創(chuàng)造了寶貴的學習機會。尤其是在安排授課的教師方面,真是精細挑選,用心良苦!為我們授課的教師都是體育學科方面赫赫有名的專家。他們對理論的研究深入淺出,對實踐的教學言傳身教,他們不僅具有良好的體育素養(yǎng),而且談吐不凡,氣質儒雅,博學多才。令人敬佩不已,備受感染與熏陶!
教師培訓心得2
根據(jù)極樂中心學校的安排,從11月28日開始,學校組織部分教師分兩批赴福建省進行為期5天的考察和學習。我是隨第一批教師去的。由于第一次去福建,所以心里很是期待和興奮。我們所到之處,都深刻感受到福建等沿海城市的飛速發(fā)展,無論是城市建設方面,還是教育方面都令人受到很大震撼。福州、廈門的城市建設,使我們耳目一新,而福建人民敢拼、愛拼的精神和先進的教育教學理念非常值得我們學習。11月28日—30日我們先行到達廈門民立第二小學。學習他們的升旗儀式,參觀了學校的功能室,聆聽校長的介紹,欣賞了名師精彩的課堂,12月1日—2日我們到福州市新店中心小學也參觀了學校的功能室,聆聽校長的介紹,欣賞了名師精彩的`課堂。我們每到一處學校,既能感受到福建的發(fā)展奇跡,也能感知福建的美好未來,確實受到很大震撼。在兩所小學,我們一行26人除了參觀校園,還深入班級學習先進班級管理經(jīng)驗和深入課堂聽課。不少老師還逐一到各年級、各班的教室參觀、拍照,利用課間與該校師生交談,爭分奪秒地向他們了解工作、學習和生活的情況,盡可能多地學習他們先進的經(jīng)驗和做法。尤其是欣賞的一節(jié)課《自己的花是讓別人看的!》,她那充滿磁性的聲音,那舒緩的語調,那充滿詩意的分析把我們領入花的海洋,讓我們沉醉在詩情畫意的景色中。課上學生通過美美地感花之美,在輕松快樂中落實了知識點?傊犆恳晃幻麕煹恼n都像是得到了一種難得的享受。
這次赴福建省學習考察給我最大的啟示是:教學是學校永恒的重心,提高教學質量是辦人民滿意教育的唯一標準,教育發(fā)展的水平?jīng)Q定一個地區(qū)的地位,決定一個地區(qū)人民的生活狀況。這次福建的異地教學讓我們進一步拓寬了視野,開拓了教育強縣思路,進一步激發(fā)了把我們的教育事業(yè)做強做大的斗志,讓我們對國家社會經(jīng)濟發(fā)展有了更全面的認識,我們各方面的能力都得到了鍛煉和提高。
感嘆名師的精彩,也追問自己面對的困惑,我們都承擔著素質教育的重任。但在今后的教育道路上,我想對教師們說,不要再埋怨自己的所處環(huán)境了,而是要靜下心來,多學習努力加強自身的知識儲備;靜下心來,用心挖掘生活的數(shù)學素材,盡自己的一切努力,為農(nóng)村的孩子尋得有利的數(shù)學學習資源;靜下心來,認認真真地想一想,如何做好自己的教育工作;如何實施我們的素質教育。我想:只要用心了,不成名師,心也坦然。
教師培訓心得3
通過培訓,讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革,做科研型教師。目前,我們國家的課程改革還處于探索、借鑒階段,與發(fā)達國家還有很大的差距,我們不能簡單地學習別國的經(jīng)驗,需要探索尋找適合我國國情的教育教學道路。在這條道路上上還有許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經(jīng)過這培訓,我認識到每一位教師都可以結合自身工作實際深入開展“行動研究”。一名科研型教師,要把握教育科研最新動態(tài)、熟悉科研的方法。為使自己成為一個科研型的教師,使自己的工作更具前瞻性,培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規(guī)律,把科研和教學結合起來。為了更好發(fā)展自己、更好培養(yǎng)學生,我將時時處處加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高,提高自己教育科研的水平。在今后教育教學工作中,我將積極投身于課程改革中去,不做旁觀者,從細小的教法、學法開始研究,有目的地總結教育經(jīng)驗,反思教學實踐,一切從實際出發(fā),切實擔負起教師應盡的責任和義務,在工作中起到骨干教師的帶頭示范作用,成為學校、區(qū)里的課改積極實施者與引導者。
通過培訓,讓我深刻地認識到要成為骨干教師,必須得有帶頭示范的能力。我深深地認識到骨干教師必須是學生尊敬的人,家長放心的人,群體認可的人,實績突出的教師;必須具有正確的人生觀、教育觀和學生觀;必須具有愛心、事業(yè)心、責任心、進取心。接下來,我將細細消化吸納專家們講解的理論知識,認真加強網(wǎng)絡學習和網(wǎng)絡教研,充分利用時間自讀、自悟,把讀書和運用現(xiàn)代技術作為重要學習內容,認真參加校本培訓及各級各類骨干教師培訓、學歷培訓,并做到學以致用;帶頭實踐課改精神,上好各類示范課、公開課,常上常新,積極帶領同事們開展教學研究;積極參與教師中開展頌師德,揚師風,鑄師魂的活動,使自己早日成為本校、本區(qū)師德修養(yǎng),職業(yè)素質相對優(yōu)異,有一定知名度的教師;積極樹立信心,不斷進取,力爭讓自己盡快脫穎而出,成為能實踐、善研究、懂創(chuàng)新的新型教師,早日成為學習乃至全區(qū)的示范型教師。
通過培訓,讓我成為專家型、學者型教師充滿信心。六位上課的`專家有學者、有高級管理者、有大學教授、有專業(yè)科研專家,但都無疑例外都是從小教師開始干起的。于是,我有理由相信,我這種一線的教師完全可以走上科研的道路,成為一名專家型、學者型教師。從現(xiàn)在開始,我將重新定位自己,按陳希新教師所指引的 “多讀一點書、多寫一點東西,多參加一點競賽,外語學習多投入一點時間、多一點自己學歷提高的思考”五多原則嚴格要求自己,努力向科研型、學者型教師邁進。
三天的學習是短暫的,但專家講解的理念是先進的、指引的道路是光明的,闡釋的新課程理念是的深刻,充滿著了教育智慧,使我們開闊了眼界,洗禮凈化了我的心靈,豐富了我的知識。我將把這里學到的知識與理念盡快地內化為自己行為,靈活運用到學習與教育教學工作過程中去,結合學校的實際情況,及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策,結合自己的工作,從最簡單的開始,努力開展“行動研究”,爭取早出成果。在后期的網(wǎng)絡研修階段,努力學習骨干班同學的學習態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,用優(yōu)秀學員的要求嚴格要求自己。與此同時,我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去,讓培訓的碩果在我的教育事業(yè)中大放光彩。
教師培訓心得4
一、心得體會
培訓讓我作為老師明白了很多道理,尤其是在教育學生的時候,我們老師不能只站在自己的立場思考問題,而是應該多去站在學生的立場上想問題。對于學生成績的不理想,作為教師,第一時間不是責怪,而是去幫助學生把成績不好的原因找出來,幫助學生把學習上的不足和短板給改正,一定不是去一味的對學生進行忽視或者責怪,那樣只會對學生產(chǎn)生很大的傷害,只會讓學生不想學習,逐漸的對學習降低興趣。在培訓中,培訓的人給我們舉了很多為師者對學生的不關注造成的學生成績差的例子,也給我們看了如何教育學生的'相關視頻。更是讓我們自己上場進行教學,老師準確的指出了我們教學上的缺點和漏洞。
本次培訓最大的體會就是讓我明白了做老師的,對學生必須要去關心和關注,學生是很渴望得到老師的肯定的,所以一定要對班上那些成績差的人給予鼓勵,對于他們的進步要去夸獎,對于他們的退步要去鼓勵,絕對不能去否認他們的努力。
二、我的感悟
培訓完,我真正的懂得了自己的課堂為什么學生不愛聽了,因為我總是一個人在講臺上唱著獨角戲,很少去提問學生,也很少去糾正他們的問題。我這樣的行為其實就是對學生沒有給到關注,沒有去站在他們的立場上想問題,只是一味的完成任務。作為老師,上課怎么能夠只是完成任務呢?我這的師風是不正確的,我的職業(yè)素養(yǎng)也不是很好。培訓讓我及時的對自己進行反思,對未來的一個教學和教育,我也會努力去進行調整,努力以學生為主,讓課堂成為學生的一個學習主場,幫助學習建立起自己的自信。
感謝這次對我們教師的培訓,幫助我看清自己的教學問題,讓我深刻的了解到自己在做教師工作上有很多方面都是錯的。未來我會在教學上下功夫,在思想品德上也會去做出改變,讓自己成為一名優(yōu)秀的小學教師,教育好我們學校的學生,培養(yǎng)出優(yōu)秀學生。
教師培訓心得5
3月31日,我踏上了新教師培訓的路程。第一次來到華僑中學,我就感受到了濃濃的學術氛圍。在陳維堅老師的工作室里,我感受到了優(yōu)秀歷史教師身上的氣魄和專研的精神。作為新教師,我們教學經(jīng)驗低、理論水平也低。通過培訓,感覺以前所學的知識太有限了,看問題的眼光也太膚淺了。學然后知不足,我真正認識到了繼續(xù)教育的重要性,樹立了終身學習的思想。
學校書記給我們新教師指明了新道路。新教師是指我們有新的思想的老師,想法新、立足點新,這是給教師行業(yè)融入新的血液,充滿生機活力。所以我們要多思考、多培訓,才能夠把我們的長處發(fā)揮。新教師定位要準確,我們要做到敬業(yè)、勤業(yè)。同時我們也要轉變角色:從學生到教師,從同學到同事。處理好這個角色轉變,可以讓我們事半功倍。因為做老師并不能夠帶給我們太大的收益,所以我們格局更要廣大,我們是辛勤的園丁,我們是教書育人的匠人,我們是培育新時代杰出少年的老師。
而陳維堅老師更多的是給我們指明在提升專業(yè)水平的道路。在課堂上,他說到,在復習課中,方向比努力重要,規(guī)范比成績重要。所以我們要改變理念,讓學生成為課堂的.主人。如果學生在考試中心做對了題目,他需要把解題思路講述給老師聽,這樣才能使學生更加快速的提升能力。如果想讓學生更有動力學習,應該制定獎勵規(guī)則。比如,考到全校歷史單科前10名的可以有50塊的現(xiàn)金獎勵。這樣可以激發(fā)學生的動力。因為初中學生需要老師的認同、關愛和鼓勵。老師應該少講,不能滿堂灌。學生應該多講,合作共贏。而關于新教師專業(yè)發(fā)展的路徑,陳老師提出了他的見解。第一步:學習模仿,模仿優(yōu)秀的教案、優(yōu)秀的老師、優(yōu)秀的模式。第二步:聽課。多聽取優(yōu)秀教師的課堂,學習他們的語言、問題設置和控場能力。第三步:實踐探索,探索出屬于自己的教學風格和教學模式。第四步:反思創(chuàng)新。寫三年教案不一定能夠成為好老師,但寫三年反思一定能夠成為好老師。第五步:交流助推。多出去交流,你可以收獲更多的知識。
下午,順德北滘一中的羅老師給我們開展了一堂講座:做一個多心的教師。他從三個問題進行導入,由淺入深,層層引進。如何做一名多心的教師?首先,第一個,要有教育思想:情、趣、意。高一要注重趣味情感,高二培養(yǎng)思辨價值觀,高三需要應試理想。學生應該可以感受到學習的層層遞進。第二個,要站穩(wěn)站好講臺,講臺是一個教師的舞臺,是展示一個老師專業(yè)水平的地方。一節(jié)好課,應該要有三種聲音:掌聲、笑聲和辯論聲。第三個,要拜好師。拜師,不只是一個儀式,而是一個過程。你需要虛心向你的師父學習,吸取經(jīng)驗。同時,也要多多邀請你的師父、同事去聽你的課。這樣你才可以快速提升,而不是做井底之蛙。第四個,要多讀書,如《歷史學什么》、《中國歷史十五講》、《怎樣學歷史》等。第五個,勤于筆耕,做到領悟、體悟和頓悟。而作為班主任,應該是有靈魂的教育:有人、有情、有神、有血、有肉、有筋、有骨的教育。要有教育情懷教育成功的根;要有教育智慧教育成功的核;善于借力教育成功的力;要永不滿足教育成功的源。
最后,陳老師總結,我們新教師應該是五步走戰(zhàn)略:目標計劃行動修改計劃堅持到底。教師,一個平凡而偉大的職業(yè)。我認識到,作為一個人民教師,要有強烈的工作職責心,務必堅持教學領域的社會主義方向,要以教書育人為己任。要做好身份角色的轉變,為了他人,也為了自己,更為了學生。我要好好思考我三年以后的道路應該怎么走,應該成為什么樣的老師,做好目標,并且執(zhí)行計劃。在這次培訓中,各位老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了揚帆起航的作用,值得我們好好地吸收和采納。
教師培訓心得6
面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德,很多時候仍讓我們有些霧里看花,無所適從,我們很需要學習,而此次骨干教師培訓班的學習,猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我們在一次次的感悟中豁然開朗。
培訓中,專家教授的講座,特級教師的觀摩課,在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們:“成人”才是學校教育的最終目標。為了適應明天的社會,今天的教育必須改,而改革的成敗首先在于更新教育理念,劃時代的改革不能指望一步到位。通過短暫的學習生活,我的收獲就是真正地認識了新課程改革,認識到這場課改所具有的深遠意義。
社會在發(fā)展,科技在進步,勞動力的素質就必須提高到一個新水平,這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。xxx教授給我們講的教師發(fā)展的內在機制,給我留下了深刻印象。她為我們講解了教學反思的,進行教學反思的好處,反思內容的設計,以及新課程改革背景下,作為教師我們應該反思些什么。通過聆聽專家的講座,使我對教學反思有了一個更深刻的認識。
新課程改革的終極目標是什么?一句話:為了每一個學生的發(fā)展。這也正是多元智能理論的寫照。那我們學校教育究竟要做什么?是不是僅僅為甄別出一部分高智商者送他們進入高等學府即是終極目標?不,那是殘酷的,今天的求學者明天都將步入社會參與社會經(jīng)濟建設,我們教師必須發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢智能,發(fā)展他的優(yōu)勢智能,為他們的“成才”提供方向,讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。
只有這樣才能提高全民素質,才可以實現(xiàn)中華民族的偉大復興,才能使我們在知識經(jīng)濟到來之際贏得入場券。而在這其中,我們教師起著至關重要的作用,我們應該在課堂教學中,培養(yǎng)學生的學習能力,綜觀兩位知名教師的講課,他們在這方面的培養(yǎng)上尤為突出。
試想,教師同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現(xiàn)差異?因為知識是學生自己主動生成的,任何人是不能代替他體驗、領悟、理解,然而,教師不是萬能的,但也決不是無能的,教師的作用就是設計好能引起學生積極活動的情境。從聽說讀寫入手,培養(yǎng)學生的多元智能是中間目標,教育的終極目標是成人,知識和技能只是培養(yǎng)成人的工具。只有把學習的'選擇權真正歸還給學生,學生才有了獲得主動發(fā)展的前提。
作為教師,我們肩上的擔子是沉重的,面對如此重大的革新,我們要做什么?關注未來,放飛希望。首要的是我們要更新觀念,要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框,在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路,一切從實際出發(fā),實事求是,講求實效。棄繁就簡,走簡單之路,返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。
作為骨干教師培訓對象,在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規(guī)律,把科研和教學結合起來,做一個專家型、學者型的教師,使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。
教師培訓心得7
天空,驕陽似火,期待已久的xx培訓已悄然進行了兩天,在這兩天的學習中,專家們那豐富的案例、精深的理論,讓我深深地嘆服;而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和達到的境界,更是深深地感染了我的內心。對于教育我有了新的認識與理解,對于人生我又有了新的起點與目標。
首先,x老師的專題講座猶如雪中送炭,及時地給正在研究自主教育的我指點了迷津。自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題,聽了x老師的講座,我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象,在今后的教育教學中,我將仔細琢磨,認真思考,通過反復摸索,不斷實踐,研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外,x老師所講的“以人為本,信任學生,依靠學生,激勵學生,發(fā)展學生”也讓我感觸頗深,尤其是“信任學生,依靠學生”這兩點,很多的時候,我們教師都會自覺不自覺包辦了教育中關乎學生的一些事,對學生的能力和自覺性往往會持懷疑態(tài)度,長久以往會導致學生在學習和生活中的被動性,削弱了他們的自信心,而學生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來,“充分給學生位置,有位才能有為;充分給學生放權,有權才能做事”,x老師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務的我上了生動的一課。
其次,x老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動了我,能把教師這一職業(yè)和詩意放在一起,我覺得這是一種境界,這種境界既讓我佩服,也讓我向往!正如x老師本人詩意的人生追求一樣,他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上,我明白了原來我們也可以這樣幸福!昂玫慕逃啃蕾p,靠喚醒,靠期待!薄爸参锟偸浅嘘柟獾姆较蛏L,孩子永遠向著贊美的方向發(fā)展!比绾慰创逃绾螌Υぷ魅绾慰创龑W生等等這一系列問題,都是我們日日在做卻并不在乎實效的問題,我們的心不知何時已變得麻木,我們的身體不知何時已疲憊不堪,“愚者以為幸福在遙遠的彼岸,而聰明的人卻總能把周遭的'事物營造成自己的幸福園地!弊屛易鲆粋教育的智者,去除那些浮躁與不安,趕走那些虛華與不平,在x老師的感染下,愛教育,愛工作,愛家庭,愛生活,愛學生,淡定地享受育人的快樂!
今天的學習讓我充實,明天的學習值得期待!仰望星空,名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地,我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地!在和名師共舞的時刻,讓我們一路歡歌!
教師培訓心得8
教師這個工作是育人的工作,教師要用自己高尚的人格去引領學生形成健全完美的人格,要以自己的真才實學啟發(fā)學生旺盛的求知欲。漢代韓嬰在《韓詩外傳》中曾講過:“智如泉涌,行可為表儀者,人師也。”做教師一定要德才兼?zhèn),自己的思想言行要給孩子做榜樣。
一、修正自己的教學行為
教學是一門遺憾的藝術,沒有哪位教師可以說自己的課完美無缺,這就促使老師要在實踐中不斷地自我超越。我在備課時,不僅知道文字的表面意義,而且要知道字的后面作者為什么這么用詞造句、謀篇布局。備課要目中有人,我們所有的學科都是為了育人,這是教育的本質。教育就是為了促進每個學生的終身發(fā)展,通過教師的開發(fā)把它變成現(xiàn)實。不僅要走進學生的知識世界,而且要走進他們的生活世界和心靈世界。你只有了解學生,知心才能交心,研究學生、了解學生真是非常重要,我們教師的教要教在學生不知道的地方,教在學生似懂非懂之處。
二、提高創(chuàng)新精神
在培訓中、實踐中,我越來越覺得自己的學識修養(yǎng)、教學素養(yǎng)、教研素養(yǎng)嚴重不足。教學成果的分享缺積極性,怕動筆寫文章,即使動筆寫文章時,經(jīng)常找不到合適的詞語來修飾,顯得空白無力。課堂合作小組的組織經(jīng)常流于形式,沒有達到合作學習的目的。教學細節(jié)的設計缺乏創(chuàng)新精神,培訓讓我重新審視了自己的不足,也燃起了我奮進的火燭。當今社會對教師的要求比以往任何時期都高,信息技術學科的基本性質也決定了信息技術教師的“一身多能”。信息技術教師不僅是信息技術知識的傳授者和信息技術能力的訓練者,而且是學生創(chuàng)新能力的開發(fā)者和美好靈魂的`塑造者。自己深感責任重大,才學淺疏,需要不斷學習,盡快提高。我將在屬于自己的教育原野里,立足課堂,辛勤耕耘。
三、終身學習
新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標,實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅只專業(yè)方面,要擴充到各個領域,不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質。首先必須樹立終身學習的意識,把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次,教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中,將學習與實際教學結合起來,努力探索新的教育教學方法。再次,在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,從而更好地適應教學的需要,通過總結經(jīng)驗,提高自身,向更完善的目標努力。最后,要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術,不斷擴大學習資源和學習空間,及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學習和教育理念,以適應教育改革的浪潮。
四、創(chuàng)造幸福、體驗幸福、享受幸福
培訓時間雖然短暫,但使我受益匪淺,其感觸非一一能言盡。生活的幸福,源自踏實的工作,現(xiàn)實的從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福、體驗幸福、享受幸福。只要教師是一個幸福并快樂著的人,才會讓學生感受到幸福并快樂,我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。
在以后的工作崗位上,我將確定一個符合實際的發(fā)展目標,以研究者的眼光和心態(tài)修正自己的教學行為,喚醒對自己教學行為的不滿足意識。學會合作,在同伴互助中提高自己。樹立良好的學習意識,勤于積累,善于反思,孜孜不倦地奮斗追求,在探索中成長,以德立身、以德化行、立德樹人。
教師培訓心得9
我有幸在20xx年xx月xx日至xx日參加了國培送課下鄉(xiāng)的活動——初中數(shù)學培訓,x天中每一天的模式都一樣,上午由縣里的老師和請來的專家進行同課異構,然后評課,下午專家講座。
由于特殊原因第一天下午才到培訓教室,聆聽了xx市x中的趙老師的關于復習備考的幾點建議的講座。將數(shù)學幾何折疊問題進行歸納總結,按照不同的折疊方式會產(chǎn)生豐富多彩的幾何問題,這些問題中往往融入豐富的對稱思想、綜合了三角形、四邊形、相似性、圓、勾股定理等諸多知識,千變萬化,具有趣味性。趙老師善于總結數(shù)學問題,把數(shù)學知識簡單化,不僅加快了做題的速度,也更加深刻地記憶數(shù)學知識。他說過這樣一句話,數(shù)學老師的追求就是設計一個驚喜,讓學生情不自禁,難以想象在數(shù)學老師的課堂上能有這樣的風景。設計創(chuàng)新,永無止境,是我們每一位數(shù)學老師應該做的。
第二天進行同課異構的是實驗中學的張光艷老師和白壁一中的x老師,做的課題為七年級下冊用地理坐標表示地理位置,兩位老師都很好的展現(xiàn)了一節(jié)精彩的'課堂,設計的情景比較吸引學生,分組激勵學生,調動學生的積極主動性,探究延伸問題,做的都比較好。
下午是xx第六十中學的劉老師做的講座,課題為新課標下的幾何教學理論與實踐之談幾何畫板的應用。在微機室里下載了的幾何畫板中文版,劉老師講的激情飛揚,我們懂得了任何數(shù)學幾何圖形都可以用幾何畫板做出來,并且做動圖效果很好,我們以后的數(shù)學課堂要適應幾何畫板,并讓學生學會使用。
第三天同課異構是八年級數(shù)學矩形的判定方法,例題的設置難度要適中,要讓大多數(shù)學生都能弄明白,也可以設置一道難度系數(shù)高的題目,可以培養(yǎng)優(yōu)秀學生。下午xx師院數(shù)學與統(tǒng)計學院李老師做的講座,關于高效課堂的一些認識,講了一些實際教學問題還有人生的一些經(jīng)歷,老師除了做好本職工作外也可以多讀書,嘗試寫書,這也是老師第二職業(yè)吧。
三天的培訓,緊張而充實,專家老師講課都有一個共同特點,把課堂還給學生,引導學生學習,歸結規(guī)律,這是我們以后課堂要學習的地方,不能一味地知識灌輸,應該讓學生自己主動參與到課堂中去,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,從而獲得知識經(jīng)驗,轉化為能力。
教師培訓心得10
師德,即教師的職業(yè)道德;師風,即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要,因為,教師是學生行動的標桿其身正,不令而行;其身不正,雖令不從自古就是“教書育人,為人師表”對于師德師風問題,不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述,今天,我清楚地意識到:正確認識自身的職業(yè)價值,倡導,強化責任意識,是社會對職業(yè)道德教育的必然要求
一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責
教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新盡心盡責地完成每一項教學任務,不求,但求更好只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,不斷進取人們把教師比喻成“蠟燭”,是啊,教師的樂趣就是照亮了別人,充實了自己汶川地震中為了學生而獻身的老師們就是我們的楷模,他們把自己的生命獻給了社會,他們燃燒了自己,照亮了別人,換來了千萬家人的幸福,正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻自己的一生。
二、熱愛學生、尊重學生
每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學當中,要熱愛學生,了解學生,尊重學生,不歧視學生,建立民主、平等、和諧的師生關系,做學生的良師益友教師對學生的愛,是師德的核心教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛這種愛是神圣的',偉大的,是教師教育學生的感情基礎我們應當相信每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅
20xx年,我從畢業(yè)班退到了,任八四班主任。班里有一名女同學,她成績平平,也很聽話,但的缺點就是性格內向、不自信,缺乏生活的勇氣在經(jīng)過我與她的多次談心后,她改變了許多,她變得大方、自信了,她對生活充滿了信心,對自己的未來充滿了希望在學習上,她變得更加努力了,后來她考起了高中,實現(xiàn)了自己讀高中的愿望通過她的事,讓我深深地體會到作為一名教師一定要“三心具到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生、行為習慣特差生,更是要向歌曲中說的那樣:“特別的愛給特別的你,對他們既要嚴厲,又要對學生細小的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)他們健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣所以在教育教學當中,我經(jīng)常告訴他們在學習和生活當中要有六心,即“愛心、耐心、專心、細心、信心、決心”教育學生讀書、做事要專心、耐心、細心,待人接物要有愛心、耐心、細心,對生活要有永不言敗的決心、堅定不移的信心。
三、終生學習、努力進取
在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天,知識和技術更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),沒有終身學習的意識,我們的知識結構很快就會落后于實踐的要求作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷地更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷地完善自己,才能教育好學生要提高我們的自身素質,這要求我們要多學習,不斷地給自己充電,我們老教師要多向年輕教師學習,特別是現(xiàn)代信息技術方面,課件制作,發(fā)博文那,要不斷創(chuàng)新,開辟新的所以,時代要求教師必須轉變學習觀念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念,緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐,做符合社會發(fā)展的合格教育工作者
四、以身作則、為人師表
教師是人類靈魂的工程師,不僅要教好書,更要育好人,教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響如果教師言而無信,表里不一,不僅會失去學生的信任,而且會讓學生對老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長的溝通交流過程中,要認真聽取家長的意見和建議,尊重家長的人格,不呵斥,不指責,調動學生家長對學校教育的參與,形成正確的與育人觀念和思想因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到堅持嚴于律己,以身作則,才能讓學生心服口服,把你當成良師益友。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風刻苦鉆研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才因此,我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,還要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來,這樣,才能培養(yǎng)出跨世紀的新一代人才在以后的教育教學工作中,我將更加努力,讓夕陽更紅,更燦爛。
教師培訓心得11
炎炎夏日,我有幸參加了20xx年xx省普通高中省級學科骨干教師研修項目,本項目培訓分為兩個階段,第一階段為_月xx-_月xx線上培訓,第二階段為_月xx日—_月xx日由xx師范大學干部學院組織的線下培訓。
我省20xx年秋季全面啟動高考綜合改革,同年新高一年級全面實施新課程新教材,到20xx年新課程新教材的理念、內容和要求全面落實到普通高中教育教學各環(huán)節(jié),同時實施新高考。在這樣的背景下,本次培訓內容為新課程改革下的教學模式,高考評價體系下的數(shù)學教學,教學教研以及選課走班、生涯規(guī)劃等,一系列新高考改革所面臨的問題和操作層面上的建議和分享,非常實用,有啟發(fā)性和指導性。通過學習,讓我對“三新”有了更深層次的認識和理解,收獲頗多,受益匪淺,有以下體會和感悟:
一、強化了對新高考評價體系的認識
xx老師的《數(shù)學課程標準修訂的背景、思路與實施建議》,xx老師的《新高考背景下的教學改革》,xx老師的《基于高考評價體系的高考數(shù)學試題分析》專題講座,讓我對高考評價體系“一核四層四翼”的概念以及彼此的關聯(lián)有了清晰的認識,明晰了“一核”是考查目的,包括“立德樹人、服務選才、引導教學”的核心功能。了解了“為什么考、考什么、怎么考”的考試本源性問題,明確了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的教育方向。同時,明確高考評價體系的考查載體是情境,情境又分為生活實踐情境和學習探索情境,高考中的情境命題分為四種類型:課程學習情境、探索創(chuàng)新情境、生活實踐情境、高考數(shù)學學科情境,印象最深的是xx老師結合近幾年高考題詳盡地分析了“無情境不命題”的高考命題考查方向。
二、深化了大單元教學的理解
xx教科所的xx老師《高中數(shù)學“問題鏈+任務單”單元式教學探索與實踐》講座,讓我認識到新高考改革背景下的單元教學的研究思路、內容、意義和創(chuàng)新價值。學習了“三段七步十九要素”單元式教學模型,明確“單元教學”和“一課一講教學”并不矛盾,是一個有機整體的關系,同時學習到了構建高中數(shù)學單元教學的兩條線索為知識線索和邏輯線索,單元的'劃分可以按照知識主題單元、思想方法單元、學科素養(yǎng)單元三類,以及單元教學的設計。
認識到大單元學習是在學科大概念的統(tǒng)領下,有學習目標、學習主題、學習任務、學習評價、學習資源、學習環(huán)境六個要素構成的學習系統(tǒng)。這種學習方式符合新課程教學理念,是一種指向學科核心素養(yǎng)發(fā)展的深度學習。單元的組織方式有多種思路:按教科書章節(jié)的主要內容、按學科核心素養(yǎng)發(fā)展階段、按學科專題性的任務組織、按真實情境下的學習任務。設計和實施單元學習可以分以下六步完成:確定核心素養(yǎng)導向的學習目標、凝練引領性學習主題、設計挑戰(zhàn)性學習任務(活動)、設計持續(xù)性學習評價、構建開放型學習環(huán)境、開展反思性教學改進。
三、引發(fā)了關于思維教學的思考
xx教授《基于數(shù)學核心素養(yǎng)的學習質量評價與命題技術》,xx教授《數(shù)學新課程改革的亮點和重點》講座讓我對于培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)有了進一步的理解和認識,在以后的教學中,要注意從“育分”轉換到“育人”,我們的教學不能只停留在知識傳授的層面,應該通過設計適切的教學活動來培養(yǎng)學生的思維,要通過課堂這個教學的主陣地引導學生用“三會”的方式去思考問題、解決問題。
新的一輪高考改革的號角已經(jīng)吹響,作為“三新”背景下的一線教師,肩上有壓力,腳下有力量,多一些學習,多一些思考,多一些實踐,在探索中前行,收獲中成長!
教師培訓心得12
學高為師,身正為范。20xx年8月30日我榮幸地成為了分宜五中教師隊伍中的一員,開始了自我人生新的征程。
在成為一名新教師后,我懷著興奮又忐忑的心境參加了由分宜縣教師進修學校組織的為期三天(9月21日-9月23日)的新教師集中培訓,袁久華、林玉彬教師擔任中學班班主任,鐘子英、鐘才英教師擔任小學班班主任。
這次新教師集中培訓的資料十分豐富,包括黃曉英委員講解師魂、王宇晗教授講解教師禮儀修養(yǎng)、邱艷萍教師講解班級活動設計、鐘梅芳教師講解如何做陽光好教師、簡少華教師的以夢為馬,不負韶華以及潘斌誠教師的觀摩課。
感激這些優(yōu)秀的主講教師們分享了自我的親身體驗以及多年總結的教學經(jīng)驗,他們的諄諄教導給我們帶來了很多寶貴的知識,也讓我體會到了教師職業(yè)的崇高。經(jīng)過這次培訓,我收獲頗多。下頭來說幾點我的培訓心得。
一、使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識
古人曰:師者,所以傳道受業(yè)解惑也?墒,隨著新時代的變遷,教師這一職業(yè)不僅僅是給學生傳道受業(yè)解惑,而是肩負著更加艱巨的任務。
新時代對教師提出了更高的要求,教師要有師德、有良好的人格、有愛心、有好的儀表等。這次培訓,有幸聽到了王宇晗教授的關于《如何提升教師禮儀修養(yǎng)》的講座。王宇晗教授是一位很有經(jīng)驗的`禮儀課教師,他從理論和自我的教學經(jīng)歷兩方面向我們詳細講解了作為一名合格的教師應當如何在日常教學中注意自我的儀表修養(yǎng)。
王宇晗教授的講座讓我懂得了教師禮儀修養(yǎng),而鐘梅芳教師講座則是讓懂得了教師應當以德育人,做一個陽光好教師。
梅芳教師向我們分享了她寶貴的幾十年的教學經(jīng)驗,其中很多都是她和孩子們相處的事情,她娓娓道來,我聽得動情。她和學生小胖的故事讓我深受感動,僅有是真正熱愛教師這份職業(yè)的、熱愛學生的教師,才能在若干年后提起這些事情的時候依然是會熱淚盈眶。感激梅芳教師讓我看到了一位以德育人的教師,十幾年如一日地堅守在自我崗位。
二、使我明白了如何做個合格、歡樂的班主任
成為新教師后,我也成為了一名班主任。心里是充滿著各種困惑的,不明白要怎樣樣去做一名合格的班主任。這次培訓的邱艷萍教師給了我一些解答,她的講座《班級活動設計與實踐》給了我一些啟發(fā)。
邱教師是一位十分有才華的教師,她會把很多的教學資料改編成歌曲,跟孩子相處是十分融洽的,她的學生們親切地稱她為邱壞壞。作為一名班主任,我以為是只能嚴厲,應對學生永遠是嚴肅臉的?墒,邱教師讓我明白了,做一名班主任需要時刻關注學生,去走進他們的內心世界,給他們愛。不要做一名只會生氣埋怨的班主任,要做一名歡樂的班主任。
教師培訓心得13
10月12日由學校組織的課題研究培訓會在大會議室舉行。楊潤勇教授對教研課題如何選題,選題中應該注意的問題進行了詳盡的解讀。是我們對課題研究方面有了個更深層次的認識,對今后我們進行教研課題的研究選題等有了很大的幫助。
一、課題的選題:
教育過程中的實際問題,這些問題就存在于實際的教育情境中。這就要求教師要時時關注實際教育情境。尋找具體問題。比如學生早戀問題,這是真實存在于特定年齡的每一屆學生身上的,是學生的生理和心理發(fā)育到了一定階段的必然產(chǎn)物。很多老師被動應付,常常就事論事地對待這一問題,治標不治本,而有的老師能認真地加以研究,找到恰當?shù)念A防與疏導的方法。這就要求我們的老師做個有心人,時時留意發(fā)生變化的教育情境。
。ㄒ唬⒃谂c各科教師和班主任的交流中發(fā)現(xiàn)問題
在教師間的相互交流中,可以發(fā)現(xiàn)自己未曾注意的問題,激發(fā)自己的研究意識。將這些問題作為小課題的研究來源。
。ǘ、與學生的交流、溝通中找到問題
同齡人之間是彼此最熟悉的,教師要多和學生交朋友,和學生時常交流。在這個過程中,教師會了解到學生喜歡什么,在干什么。在這個過程中,很多有價值的問題會出現(xiàn),這也可以作為教師小課題研究的課題來源。
對教師來講,還有一個很重要的方法可以為自己提供小課題的研究問題,這就是進行教育反思,反思每天當中自己遇到的問題,應當注意的問題等。
。ㄈ、從值得研究的問題中找出亟待解決的問題
實際的教育教學中,中小學教師一般面臨諸多問題亟待解決,但選擇哪一個作為自己的小課題進行研究呢?應該篩選出那些影響面大,必須馬上解決的問題作為小課題來進行研究。
二、小課題研究選題應注意的問題
。ㄒ唬┙處煹恼n題研究意識是前提
教師的研究意識越強烈,就越有可能積極進行小課題的研究。如果教師缺乏研究意識,就會對教育教學實踐中存在的有價值的問題熟視無睹,錯失提升自己對教育教學的認識深度和研究能力的大好時機。當然教師的研究意識并不會憑空而生,這除了教師要有敏銳的問題意識之外,還要使教師真正體驗到小課題研究帶來的自身專業(yè)發(fā)展與教育教學水平的提高,學?蛇m當鼓勵,以激發(fā)教師進行研究。
。ǘ┙處煹慕逃碚搶W習是基礎
對廣大中小學教師來說,一個總感到有許多小課題需要研究,并能很好地進行研究的教師,往往是教育理論知識較為扎實、不斷更新教育理念的教師。一個缺乏教育理論知識的教師可能每節(jié)課一開始就檢查作業(yè)、 時間過的.真快,為期5天的動漫培訓馬上就要結束了,在這次培訓中我們學到了很多內容,也接觸了很多新知識和新領域,對我們動漫課程的教學提供了理論基礎和技術支持。老師用他們的耐心和愛心將動漫的知識傳授給了我們,我們也嚴格完成了培訓課程,我們也按時到場,認真聽講,保質保量完成作業(yè),收獲真的很大。正所謂教學相長,這次培訓非常完美!
第一天:上午學習帕拉卡使用,帕拉卡制作場景的事例。我們在老師的指導下完成了泳池的創(chuàng)建;下午學習帕拉卡動畫的制作,以事例的形式進行學習(完成的事例為可分享素材);第二天:全天學習動漫教材的解讀。感謝前輩們在動漫領域的摸索與付出;第三天:上午繼續(xù)教材的解讀,老師們通過教材的分析,展示了他們的動漫課程是怎么做的。第四天:上午學習織碼世界的使用;下午學習如何在織碼世界建立好的場景里完成動畫動作的設計;第五天:我們參觀了市動漫節(jié)的開幕儀式,也接到了新的培訓任務:學習動漫活動設備的使用,方便在旗動漫節(jié)是能用到這些技能。
在老師們的耐心幫助和指導下,我都在熱火朝天的學習著,并快樂著,而且通過我的努力的每門功課都完成的很好,這是值得高興的事情。通過這次培訓,我覺得需要反思的地方是:鑒于以前培訓太少,在培訓中感到確實有些吃力,但是由于我的毅力和耐心使得這次培訓圓滿結束。希望在以后的時間里,自己能夠有更多鍛煉的機會,去不斷充實自己的知識,不斷提高自己的業(yè)務水平。同時我也相信,我相信這次培訓對我在以后的工作和學習中的深遠意義會點點不斷的顯示出來并起到積極作用。此行不虛,期待自己的表現(xiàn)!
教師培訓心得14
人要走進知識寶庫,是一輩子的事情,不可能一蹴而就。因此我們要學習的東西太多了。全員培訓,給了我們一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質的鑰匙。通過此次培訓,我收獲很多,體會深刻。具體想就有關網(wǎng)絡學習淺談幾點體會:
在降低成本的同時保證質量。大家知道,經(jīng)濟發(fā)展狀況可以促進教育的發(fā)展,影響教育的規(guī)模,一般地,教育受經(jīng)濟的影響是從二個方面展開的.。一是從教育設施上,教育技術和設施的改良,提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上,麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是,這種教育模式實踐證明是不可取的。網(wǎng)絡學習可看做是一種在教育領域內擴大勞動規(guī)模的典型形式,勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡所替代,并不意味著教師作用是多余的,相反,作為指導者的教師或設備維護者,其作用也在逐步提升。每個學員能與優(yōu)秀教師開展互動。
傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學生面對面講課,教學質量很大程度依賴教師個人的素質和能動性。然而,好的教師是極少的,如果教師缺乏能動性或素質不高,傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。遠程式學習中,每門課程一般由優(yōu)秀教師主持,教師在教學中能把握好課程的精髓。學員在選擇課程的同時也選擇了教師。
全員培訓對我們教學觀念,思想模式的轉變很大,現(xiàn)代教育思想進入到教學過程中,教師能夠由原來的處于中心地位的知識權威轉變?yōu)閷W生學習的指導者和合作伙伴、設計者、開發(fā)者、社會文化的詮釋者、教育的研究者,更多關注學生學習活動的設計和開發(fā)。特別在環(huán)境中,教師會自然而然地專注于對教學系統(tǒng)的設計、監(jiān)控、研究和評價。學生應該被看作為待點燃的火把,學生地位應該由被動的知識容器和知識受體轉變?yōu)橹R的主宰、學習的主體,成為教學活動的積極參與者和知識的積極建構者。
夜深人靜時,我坐在電腦前,登上繼續(xù)教育網(wǎng),已成為一種自然習慣。“繼續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強的教科書,里面共享信息內容豐富,各類課件制作精良。網(wǎng)上資源中,不只是知識的儲存和播放,更為我們提供了旨在提高實踐能力的諸多方法。而且,這里有著良好的互動交流的學習氛圍。
我把網(wǎng)上學習當作了一種生活方式。再忙再累,每天都要抽點時間光顧繼續(xù)教育網(wǎng),或與人交流,或完成作業(yè),或自我檢測,或搜尋信息。網(wǎng)絡學習的關鍵還在與相互的參與,體現(xiàn)網(wǎng)絡環(huán)境下的教師這個團隊的協(xié)作學習精神。
教師培訓心得15
這次教師培訓的內容十分豐富,理論上包括對師德、教師發(fā)展,學生管理和專業(yè)等諸多方面的系統(tǒng)學習,觀摩有著豐富教學經(jīng)驗的老教師的講座。通過認真的培訓和自己的學習,獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結如下:
一、對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
我們努力學習,認真工作,完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心,也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法,做一名合格的高校教師。
我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,但是做一名人民教師,對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認識到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。
我認識到,作為教師,要有強烈的工作責任心,必須堅持教學領域的社會主義方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機結合起來,寓思想品德于教學之中。同時,要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度,防止教學事故的發(fā)生,從而確保教學任務的順利完成。
三、認識到教學不僅是一項工作,更是一門藝術,需要長時間的積累和摸索。
從前作為一名學生,對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。通過聽講和自己的認真體會,使我對教師的內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實感到受益匪淺。
我認識到,教師的教學是一個教與學的相互關系,是一個教師和學生共同參與的活動,教學并非只是教師簡單的講授,而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。
作為新世紀的教師,需要有一個教學觀念的深刻轉變,包括從封閉性向開放性的轉變,從群體型到個性型的轉變,從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。
作為教學過程,也是一門藝術,它不僅需要教師有專業(yè)的知識,還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的`教學技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的教師,確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動,只有這樣才能收獲豐厚的回報。
這次培訓又安排了三十小時觀摩。雖然是不同的專業(yè),但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中,我再結合自己的教學實踐,找到了自己的差距,認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。
總之,這次新教師培訓雖然是安排在學期之中,時間緊,任務重,不可能有太多的時間和次數(shù)。我通過這次培訓,總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學習的地方。確實,作為一名教師,要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,為我們國家的教育事業(yè),為我們的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
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