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寫作心得體會

時間:2022-10-07 02:37:13 心得體會范文 投訴 投稿

寫作心得體會

寫作心得體會1

  說到寫作,我的感觸就特別深刻,在我的心里,寫作就是一種表達情緒的最好方式,就是自己內心最真切的情感,無須用任何華麗的詞藻來修飾,只要把你的心里話說出來,就是一篇最美的文章。

寫作心得體會

  在寫作文的時候,我總是按自己的想法去寫,因為只有這樣才是自己的真實想法,我們的老師經常強調:要寫出真情實感。真情實感,不是胡編亂造的,更不是從別的地方抄襲來的,自己當時的想法、感想,就是真情實感,一個人不可能沒有想法嘛!

  其次,在寫作文的時候,最忌諱的就是寫“流水帳”了,這樣的作文是不可能好的,要充分表達你當時的.感想,就要把自己真切的一面展露出來,寫“流水帳”就好象寫梗概,把大體粗略的敘述了一遍,根本沒有把每一個部分都細膩地去描寫。寫作文時,字里行間都要表達出你的真切情感,不管是一句話,一個詞,都要用得恰當,不要胡亂搭配,而且在用詞方面要仔細,要挑選好最能體現(xiàn)當時感想的詞匯,這樣作文才會生動、真切。

  作文不是編出來的,要想寫好作文,平時就要多積累好詞好句,多練習寫作技巧,這樣,作文才會有提高和進步,還要多學習別人的作文的精華所在,用在自己的作文里,這樣才稱得上“作文大師”呢!

  我的作文還不算的上很好,我還要加倍努力,如果今后在作文上有什么心得體會,你們一定要告訴我哦!

寫作心得體會2

  三十年前,我從事文書檔案工作時就經常做抄寫工作,因為那個時候還沒有電腦,在工作的實踐中我練就了一手寫字的功夫,雖然字寫得不怎么地,但流利、清秀、而且寫字的速度也很快,那個時候,不僅繕寫,而且還刻鋼板,隨著時間的推移和工作中的錘煉,我又開始寫文章,由此開始了真正寫字生涯,這里所說的“寫字”,是指的寫文章,因為寫文章,也就有了一些感想。

  我聽很多網友們議論,他們認為喜歡寫作的女人是內心世界十分豐富和細膩的女人,喜歡寫作的女人是有追求而又不甘寂寞的女人,喜歡寫作的女人還是多愁善感,期盼愛和溫暖的女人,于是我作為一個喜歡寫作的女人也來談談自己的感受。

  我現(xiàn)在所說的寫作,是指學習創(chuàng)作文學作品,是指我用拙劣的手筆把人世間的喜、怒、哀、樂來描寫,從散文中抒發(fā)著情趣和意境、小說里構造著栩栩如生的人物和故事、詩歌中描繪著浪漫情懷,由此歌唱人類、歌唱生活。

  從創(chuàng)作的過程中我對學習寫作有了一些粗淺的認識,我感覺到不管創(chuàng)作什么文體的作品,首先從思想上,要有正確的世界觀、人生觀和價值觀,這就確立了作品的思想性,于是也就有了主題;要有深入實際,觀察生活。觀察人物,于是就有了素材,素材是為主題服務的;然后就是寫作的技巧了,主題鮮明,素材新穎,技巧到家,作品才能吸引讀者,最后就是堅持,要敢于堅持,不怕辛苦,反復練習,不斷提高,鍛煉出扎實的文字功底,要有“板凳要坐十年冷”的高尚情操,通過堅持不懈地努力,才能寫出與時俱進、質量上乘的文學作品來。

  我想,不管我是怎樣的水平起步,我已經在鍵盤里體驗創(chuàng)作的艱辛,同時也在體會讀者的感覺,也在享受著評論家的指責,不管怎樣說,也因此成長。

  寫文章要自然去雕飾,該收的收,該放的放,該點綴的點綴,該取舍的取舍,要反復琢磨,反復雕飾,直至如同一塊晶瑩剔透的美玉感覺到賞心悅目。魯迅先生在回答文學青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調了兩點:一是多看,二是多練。這里的“多看”即指多觀察。這就說明:要寫好文章,要掌握嫻熟的文章寫作手法,就要多觀察,學會觀察,筆下的生動就來自于觀察,觀察是寫作的必要前提和基礎。俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者:“作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家!——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣,仿佛變成第二個天性。這是一種需要時間去磨練的功夫,是很有作用,很了不起的功夫。

  在實踐的過程中,我深刻體會到寫一篇文章不難,但寫好一篇讀者喜歡的文章那就難上加難,比如當我寫一篇小說,首先要提煉好主題,要立意新穎、故事內容深刻、布局要巧妙,描寫要準確細膩,在構思故事情節(jié)時材料始終為主題服務,去粗取精,去偽存真,用平實的`故事來反映社會、生活,以此歌頌人性的美麗,目的達到了,也許文章才算寫好了。而即使我做到了這些,往往我的文章也并不能就寫好了,因為網絡文學里,讀者的文化層次很高,而寫作人的作品能否合乎他們的欣賞水平呢?因此努力也是沒有止境的。

  我只能說是一個喜歡寫作的人,在寫作里尋找著自己的快樂,在寫作里陶冶著自己的情操。我常常對自己說,要寫好文章,首先要做好人,不慕虛榮、不求浮躁、不玩小聰明,踏踏實實,這樣也許才能寫好文章。看到很多寫作的人,他們用不同的文體鮮活在文壇上,使得這個世界絢麗多彩,我學習著他們,寫著自己的作品。只求一步一步,不斷進步!

  我想要提高自己,先要多讀優(yōu)秀作品,中國的、世界的;歷史的、現(xiàn)代的文學精品,他們是我們的老師,多讀的同時就是多寫多練,練習才能提高。

  在這春光無限美好的五月里,我繼續(xù)努力在文學創(chuàng)作當中,應該說我正處在冷板凳階段,在孜孜不倦的堅持中,在經驗不斷積累的過程里,我要學的東西太多了,我想做的事情也太多了,可我也感覺累了,老了,堅持,只有不息的努力和追求才能有美好的明天,只要努力了,有了這個過程,即使你是一個很平凡的作者,即使你永遠也沒有名氣,但作為你的喜歡和追求,你也就沒有什么后悔,有人欣賞你的作品了,那也是一種欣慰。

寫作心得體會3

  永恒的東西,而寸心知思維的寫作經驗,是一個痛苦的過程,但思考后的收獲和讓人感到興奮和喜悅,痛苦和興奮交織在一起,寫作已經塵埃落定,三年的研究生生活也將接近尾聲。回想那些日子的試卷,眼前的一切都在實驗室的眼前變成了黑夜,輾轉反側在寢室里睡覺,毫無疑問,貧困的山水已經迷茫,還有出路。興奮的,也有一個撥開云層看到日出的喜悅,寫作是一個艱難的過程,記得剛剛完成時,班主任分配的作業(yè),要求我們一紙板的寫作經驗,我問學生旁邊我的時間,你學到了什么?很多人糊涂了,在這門課上不知道該說什么,學什么。我們個人的實際情況也不一樣,雖然班上忘記了很多,但還是有一定收獲的,至少在他后來寫畢業(yè)論文時,知道掌握這兩方面的內容和格式,這很重要。寫一篇好論文不容易,我們必須認真對待。

  剛開始的第一節(jié)課是張老師給我們上課的,老師談及論文寫作,給我印象最深的就是他多次強調論文的格式。的確,先不說我們的內容是否新鮮,觀點是否創(chuàng)新,建言獻策是否有建樹,但論文格式的要求是基本的要求,是每個同學都可以做好的。這些基本的格式我們要做好弄好,基本的東西沒做好,留給指導老師給你做,這合適嗎?雖然說今天面對的是一篇本科論文,但是可能明天也許你就會因為這種不認真的態(tài)度而錯失很多很好的工作機會。細節(jié)決定成敗,雖然這是一句話很俗套而且老生常談,但是十分有理。

  其次是老師強調的選題,論文寫作的成敗,關鍵還在于選題。課上老師花了大量的時間給大家講了選題的問題。老師說我們在選題的時候從現(xiàn)實的弊端中選題,學習了專業(yè)知識,不能僅停留在書本上和理論上,還要下一番功夫,理論聯(lián)系實際,用已掌握的專業(yè)知識,去尋找和解決工作實踐中急待解決的問題,盡量選擇自己有較強的興趣、而且平時有所思考、有所積累的比較熟悉的課題,可以保證選題后寫作的可行性。而且范圍要盡量小一點,要不就會顯得沒有什么內容,給人很空的感覺。選題要求學生注重平時積累,博覽群書,并要長期的思考。另外注重對自己的跨學科知識的培養(yǎng),以使自己能從更多的角度看問題,視野更開闊。老師還給我們舉了好多的例子來說明,我倒是有一些自己的切身體會。選題就是要發(fā)現(xiàn)值得做課題研究的問題,這就需要我們有問題意識。確定論文的題目不可能靠臨時抱佛腳,這項工作必須要放在平時。

  記得在某一節(jié)課上老師給我們點評了一些師兄師姐的畢業(yè)論文,印象中聽到老師批評的聲音較多,贊許的話有,但是相對來說是比較少的。老師是一個會說真話有要求的人,老師的評價是中肯的。老師給我們看了一些師兄師姐的論文,在某些論文里,很多同學都可以看出挺多問題的。論文太難令人信服,文章太蒼白了。論文最后是文獻,文獻資料來源太少,缺少精確。有的.甚至來源我們教材,這是不太可取的。在此,老師強調論文的參考文獻很重要,想寫好一篇論文,必須要廣泛地閱讀大量的文獻資料。

  還有就是關于論文寫作的態(tài)度問題,當下社會抄襲之風似乎盛行得很。在這樣一個急功近利的時代,所謂的“學術抄襲”好像四處都可以尋找到適合它滋生的環(huán)境。而我們呢,對這類現(xiàn)象自然是會嗤之以鼻,然而見多了,也就見怪不怪了。其實,我們在這課之前也寫過論文,自己可以扣心自問,有多少的內容是借鑒了別人的。所以在上課時,老師也反復的強調,當我們自己進行論文寫作時,要時刻提醒自己,千萬不可以“犯規(guī)”,要靠自己的真本事。

  總之,在這門課里可以學到挺多東西的,尤其在上課時我們可以感受到老師的學識淵博,但是老師對學生不驕不縱,低調的為人處事和謙虛認真的態(tài)度讓我打心底去尊敬他。同時也想到了我們身邊有些人吧,學識甚少、眼光短淺,還驕傲自大,把自己擺在高高在上的位置。事實上,在這個世界中,我們每個人都是那么的渺小,有什么值得你去特別驕傲的?所以我們都應該把自己的姿態(tài)放低,不懂就問,要多向身邊的人學習,這樣子你才能進步得更快!

寫作心得體會4

  一、應用文寫作實用性

  應用文寫作是在工作、學習和生活中,為處理公私事務所運用的寫作形式,如;行政文書、經貿文書、可行性研究報告、實驗報告書信、契約、禮儀文書等等。都是以實用為目的,是最有效的表述思維、交流思想,傳播信息、解決問題、為社會現(xiàn)實服務的寫作。

  二、應用文寫作種類

  應用文寫作可分為不同的種類,根據性質來劃分,應用文可以分為公務應用文和私用應用文,公務應用文包括古代的上書、上表現(xiàn)代的`公告、通知、會議紀要、合同、私用應用文包括私人信件、函、個人日記。

  三、應用文特點功用性、固定性、真實性、明確性

  公用性是應用文在處理公共事務還是私人事務中,都有實際應用價值。它是判斷應用文好壞的價值尺度,也是應用文區(qū)別于其他文種標志。

  應用文寫作有比較固定的格式,以便于寫作、閱讀和處理問題。格式是由黨和國家有關部門統(tǒng)一規(guī)定文體格式和不是行政機關規(guī)定的而是大家習慣使用約定俗成的格式。

  應用文寫作學習心得

  寫應用文必須懂得語篇知識,擅長語篇修辭。先看一個心理學測試案例:

  心理學家要一群人想象一種情況:如果一種可怕的疾病暴發(fā),可能有600人會因此死亡,F(xiàn)在有兩種治療方案供選擇:a方案的結果是200人肯定可以得救;b方案的結果是1/3的機會600人全都可以得救,2/3的機會連一個人也救不了。結果大部分受實驗者都選方案a。當被告知如果方案a被采用,400人會喪生,而b方案被采用則1/3的機會沒人會死,2/3的機會600人會死,這樣被實驗者就會選擇方案b。

  像這樣由一系列連續(xù)的話段或句子構成的語言整體在語言學中稱為語篇。語篇形式包括書面語言和口頭語言,短者一、二句可成篇,長者則有千言萬語。一幅標語、一張便條、一封書信、一份公文、一部專著,都是語篇。各種應用文不管是三言兩語的標語口號,還是洋洋萬言的調查報告都是語篇。與非語篇相比,一個連貫的語篇必須有銜接成分,必須符合語義、語用和認知原則,句與句之間在概念上必須有聯(lián)系,句與句的排列應該符合邏輯。案例是科研、教學、司法工作中常用的應用文,上述心理學案例就體現(xiàn)了語篇的上述特征。

寫作心得體會5

  應導師的要求,讓我向學弟學妹們介紹一下如何撰寫論文,加之,近來有不少學弟學妹問及關于論文或實習報告之事,故將自己寫學年論文及畢業(yè)論文的一些經驗和心得與大家分享,希望能幫到大家。先申明這里大部分是我個人的經驗之談,有些是我在寫作學年論文、畢業(yè)論文過程中我導師對我的指導,對于個別專業(yè)或個別同學可能并不一定適用。

  另外,這篇文章篇幅較長,如果你只是想順利通過答辯那么沒有必要花時間閱讀,有點浪費時間,如果你想取得一個較好的成績,本文或許可以為你提供一些參考意見,當然決定權在于讀者自己。

  一、選題

  一篇優(yōu)秀的論文首先要有一個新穎、專業(yè)、科學的選題,能夠讓各種角色的讀者,不論是導師、答辯老師、同學或是專家學者,都能眼前一亮,并帶著十分濃厚的興趣去深入了解你的文章。

  選題這一步十分重要,首先要對自己的選題有興趣,不能為了畢業(yè)而寫論文,更不能為了學分而完成任務,只有自己有興趣的選題,才能激發(fā)去深入研究的熱情,才能有探索的動力。才不至于在漫長的寫作過程中出現(xiàn)反胃或疲勞情緒。

  其次,選題一定要與自己的專業(yè)有關,即使看似關聯(lián)度不大,也要通過四年所學知識的應用將選題與所學專業(yè)聯(lián)系在一起。例如,一個普通的塑料袋,看似與政府無關,但是卻可以通過限塑令,將其與財政支出支持環(huán)保節(jié)能相聯(lián)系。

  再次,選題最好符合導師的研究方向,或者說,在選導師的時候就開始關注每個導師的研究領域,根據自己的發(fā)展方向去選擇導師。專業(yè)課的老師雖然對于本專業(yè)領域內的知識都有所涉及,但是每個老師也都有重點研究的領域。如果所選的研究方向并不在導師的主要研究領域只內,那么在指導過程中,難免出現(xiàn)導師也不甚理解的尷尬局面,屆時導師的指導熱情大打折扣。

  在考慮選題時,可以多列出幾個選擇,及時主動同導師聯(lián)系,請教導師是否可行,在請教導師之前,最好能深思熟慮,以免與導師討論過程中一問三不知,如此一來,導師對學生的印象難免受到影響,建議與導師聯(lián)系之前,能將自己所選選題的意義與相關研究都考慮清楚。一旦選題通過,也大大節(jié)約了寫開題報告的時間。假如選題被導師駁回,那就可以再從列出的備選選題中選取,以免趕不上進度。做好兩手準備,以備不時之需。

  選題盡量接近熱點,不要選一些老掉牙的東西,專業(yè)性要強,最好不要選一些各個專業(yè)都能研究的選題。例如“中小企業(yè)融資難問題”,這個選題伴隨著上個世紀八十年代江浙沿海地區(qū)中小企業(yè)的出現(xiàn)開始一直談到現(xiàn)在,已有近30年的歷史了,另外個人認為這個選題是偏向金融領域的,但是往往會計、財務管理、企業(yè)管理、經濟學等等很多專業(yè)都會選擇該選題,不外乎現(xiàn)成的資料容易獲得,參考文獻比較容易收集。

  選題之前最好考慮一下你的實際能力,如果你僅有研究本校學生就業(yè)情況的能力,就不要以全市全省或者全國的大學生為研究對象,要綜合考慮到自身的切實能力,才能在寫作時最大限度的發(fā)揮自己的主觀能動性,而不是在寫作時一味的“借鑒”、“參考”、“引用”他人的觀點和研究成果。

  此外,選題盡量要小,不要泛泛而談,畢竟只是本科生,研究全國領域內的東西難度當然比僅僅研究省內的東西的難度要大,而研究省內的東西難度往往會比研究某一個縣市區(qū)領域或某一特定行業(yè)的難度要大。例如,《如何解決我國中小企業(yè)融資難問題》和《如何解決溫州地區(qū)中小企業(yè)融資難問題——以電器行業(yè)為例》兩個選題,看似都是在講述中小企業(yè)融資難的問題,但是兩者在范圍上就存在明顯的差異,我個人認為前者比較適合博士生們去研究,而后者卻完全在我們的能力范圍之內,先通過“溫州”限定了我們的研究地點,再通過破折號后面的小標題來限定特定的行業(yè),可以通過實地考察、問卷調查等等方式獲得最有說服力的第一手資料,而這些資料運用得好就是你論文的閃光點。

  一個經認真思考后所選擇的選題,能夠讓經驗豐富的老師們一眼就看出你在論文上所花的心思,老師最看重的是學生的學習態(tài)度,一個優(yōu)秀的選題可以增加印象分。

  在選題與確定研究方向的過程中一定要加強與導師的聯(lián)系,至少可以在這個過程中加深導師對你的印象,現(xiàn)在一些導師原本就很忙,而且還帶了十幾個學生,不僅要來學校上課,還要兼顧自己在校外的第二職業(yè),還要承擔學;蛘呦嚓P科研機構或者政府所安排的研究課題,在這個階段一定要讓導師記住你的名字和你的選題及你的設想,這樣便于導師日后的指導。

  二、開題報告

  開題報告其實就是一個可行性分析。如果選題過程中的前期工作做得好,那么這個完全不存在難度,只要分析一下選題的原因、意義、國內外研究趨勢、研究方法、時間進度安排、參考過的書目即可。

  學校會有專門的一本冊子,如果導師要求用那本冊子的話,則需要手寫,建議多花點時間,就算做不到規(guī)范的行書、楷書,也至少要做到工整。如果導師要求用電子版,那么可以在學校教務網上下載專門的開題報告,按要求填寫,關于標題、分級,最好嚴格按照學校的標準格式進行,以免日后多次反復修改和打印。既浪費時間又浪費金錢。

  一般字數不需要太多,20xx-3000左右即可。

  三、文獻綜述(學年論文不做此要求)

  由綜述二字可知,這是一個“你說,我說,大家說”的東西。的確,在文獻綜述的撰寫之前,一定要有廣泛的相關學術研究的閱讀。老師之所以讓我們寫文獻綜述目的在于要把大家手頭所持有的他人的關于該選題的資料都匯總到其中,這樣才能保證在論文正文寫作時,能夠盡量使用自己的東西。

  文獻綜述的`題目可以是《關于XXXXXX的綜述》、《關于XXXXX的分析》等,這中間的XXXXX當然是指你所選的選題。

  文獻綜述的結構可以包括:前沿、提出問題、分析問題、解決問題、結束語幾部分,也可以根據選題需要進行增減。

  以“中小企業(yè)融資難”這一選題為例,前言部分可以是大背景大前提的闡述,在提出問題部分,可以是某某某在其研究中發(fā)現(xiàn)中小企業(yè)正面臨十分嚴峻的融資難問題……,某某某認為現(xiàn)階段中小企業(yè)融資難問題已經成為其發(fā)展瓶頸……,如果字數不夠,可以加上筆者認為……。同樣,在分析問題部分也是:某某某認為造成中小企業(yè)融資難的原因是全球的金融危機……,然而某某某則更傾向于是中小企業(yè)缺乏市場競爭力……,筆者認為則是政策扶持力度不大……。在解決問題部分可以是某某某認為政府應加大政策扶持力度,促進中小企業(yè)融資……,某某某提倡提升中小企業(yè)經營者管理者自身素質,提升企業(yè)競爭力……,某某某認為應加大產學研結合的力度,引導中小企業(yè)正確融資……,某某某指出亟需建設完善信貸體系,完善信用管理、征信體系建設……,筆者還認為應引導中小企業(yè)多渠道融資……。最后的結束語可以是對該問題解決后效果的預見和未來發(fā)展趨勢的預測。

  建議寫作之前,先打好框架,然后再從原先收集的材料中篩選出有價值的東西,一點點的添加到框架上去,這樣不僅可以節(jié)約大量的時間,還可以減少修改,使整篇文獻綜述結構清晰、條理清楚,不至于在寫作過程中亂了思路。

  文獻綜述的字數一般可以在20xx上下,如果字數不足,可以增加作者自己的觀點。文獻綜述學校有嚴格的格式要求,字體、標題級數、行間距、封面等等,都有要求?梢栽诮虅站W下載專門的文件,嚴格按照文件規(guī)定的要求去寫,否則可能影響答辯和學位證書的發(fā)放。

  四、外文翻譯(學年論文不做此要求)

  建議外文翻譯與正文同步進行。

  先解釋一下什么叫外文翻譯,就是找一篇和選題相關的外語論文,將其翻譯成中文,字數要求兩千以上。

  尋找外文文獻有一下幾個方法:一是去學校機房上學校圖書館的數據庫找,有很多網站可以提供有價值的資料;二是去學校圖書館的外文書庫找,有很多原版的文獻或者教材;三是去浙江圖書館找,浙圖一樓大廳可以直接復印。

  找一篇好的外文文獻是比較麻煩的,很難找到合適的,我曾讓我美國的朋友幫忙找,但是資源稀缺啊,因為我們要求的學術型文章很難找,美國人一般不會寫這種類型的,他們的學術論文一般是研究一個Topic/issue/question,然后做調查,分析,得出結論,最后提出解決訪案。

  鑒于尋找好的文獻存在一定的難度,且和機遇相關,所以建議及時開始論文正文的寫作,正文寫作中疲勞時可以把尋找外文作為調節(jié)休息的方式,十分有效,比如寫論文累了,可以坐車去浙圖逛逛,既可以放松又可以收集有用的信息。

  至于中文翻譯,建議千萬別用翻譯軟件,那種翻譯結果時常讓人哭笑不得。如果自己英語水平不是很好的話,可以找一些英語專業(yè)或者英語成績較好的同學幫忙,但是至少自己要有一個大致的翻譯框架,專業(yè)的學術性詞匯要知道。

  五、正文寫作

  這是整個論文寫作過程中最最重要的環(huán)節(jié)。

  在開始動筆之前,建議首先要能夠充分閱讀所擁有的大量信息資料和他人的學術研究。在前期準階段,我花了整整三天的時間在機房數據庫下載相關學術論文,在寫開題報告和文獻綜述時就閱讀了300多篇相關學術論文,精心挑選出最有價值的58篇論文反復閱讀研究對比。

  第二項準備工作就是要充分分析你所擁有的一些數據資料,不管這些數據資料是怎么獲得的,都還只是原始資料,需要你的加工和整理。例如,讀者在閱讀過程中需要話一定的時間去關注每一個數據值,然后分析起變動性和相關性,如果數據要求不是很精確,建議可以將表格用excel制作成圖表的方式,折線圖、扇形圖、柱形圖等,在這時候就能體現(xiàn)其一目了然的功效。當時為了整理我論文所需要的數據,我花了整整一個星期的時間在圖書館制作圖表。保證了每一張圖表的精確、美觀以及與全文整體結構的協(xié)調性。

  第三項工作就是擬好框架,即要明確自己為什么寫論文,你的論文是闡述怎么樣的問題,該問題產生的原因是什么,通過你的研究你認為該如何去解決該問題,最后還可以加上你對該問題解決后的效果預期和未來展望。這幾個問題都得出答案之后,串聯(lián)起來就是一篇論文的框架了。為什么寫該篇論文經過擴充修飾之后就可以成為論文的前沿部分,闡述問題現(xiàn)狀就是第一步——提出問題,分析原因就是第二步——分析問題,解決的辦法就是第三步——解決問題,至此一篇論文的常見的“三步走”——提出問題、分析問題、解決問題,已經一目了然了,最后還可以加上預期效果和未來展望作為結束語,論文就可以收尾了。當然這個框架并不是固定的一塵不變的,在寫作的過程中,如果有更好的想法或者完成一稿后導師看后有更好的建議的,可以及時的進行調整。

  文章框架結構明確之后就可以開始寫作了,寫作的過程所需要做的就必要綜合了,個人認為學術論文不需要文筆和語文功底,只要有能力把一個問題闡述清楚即可,故很多人認為自己語文水平不夠,論文肯定寫不好的觀點是不太正確的。

  還有一個小建議,最好不要直接在電腦上寫,還是用最原始的手寫辦法比較好,因為電腦上寫的話,當出現(xiàn)不滿意的一部分,我們肯定是直接刪除掉的,但是如果時候發(fā)現(xiàn)原先那段比較好,還是可以用得上的話,也許就找不回來了,所以建議用手寫的,這樣及時涂改,還是大致留下了痕跡,可以重新添加回去。在寫作過程中有時候會突發(fā)靈感,有一些有價值的想法,也可以直接記錄在旁邊,適時填充進去,這樣避免了good idea的遺失。

  六、溫馨提示

  (一)建立好印象

  老師都喜歡用功的學生,你的努力老師一定會看得見,所以你要及時與導師保持聯(lián)系,要讓老師了解你的進度、想法,讓導師感覺你是一個有思想有主見的學生。即使論文寫的不怎么樣,但是頻繁的聯(lián)系會加深導師對你和對你的論文的印象,導師一般都很忙,很少有主動聯(lián)系學生的導師,當導師主動聯(lián)系你的時候,說明你做的還不到位,需要導師催促,可以說導師對這樣的學生都是比較反感的,一旦讓導師反感,那么導師對你的指導質量也許會隨之下降。和導師成為了朋友,導師才會更加積極的對你的論文進行指導。

  (二)充分利用資源

  學校圖書館、期刊網、省市圖書館都是找資料的好地方,要充分合理的安排和利用。還要充分利用自己的社會關系,例如可以請其他同學、朋友幫忙。此外,導師還是重要的信息來源,導師在專業(yè)領域內有一定的基礎,他所擁有的學術資料很多,例如我的導師就贈送過我專業(yè)書籍,導師在該學術領域內有很多的學生、朋友、同事、同學,有一些導師還會提供相關的聯(lián)系方式,這樣就走了很多捷徑,例如我論文中很多的數據來源就是我導師以前的一位學生,那位學長現(xiàn)在在一個學術機構任職,他為我提供了相當權威有價值的研究資料,包括行業(yè)內部數據、紅頭文件等,這些都為我的論文寫作提供了十分有價值的啟發(fā)和引導。此外,對于一些特殊的有地方特色、行業(yè)特色的數據,還可以采取實地調研的形式獲得,這樣獲取的資料才是真正的第一手資料,最真實可靠。

  (三)注重細節(jié)

  在開始寫論文之前,學校會發(fā)一本論文指導手冊,其中連格式字體之類的,都做出了相當細致的規(guī)范,個人認為,即使只是一稿,也要嚴格按照論文的規(guī)范格式來寫,這樣導師才能看出你的寫作態(tài)度。不管你的一稿質量如何,在導師看來態(tài)度決定一切。

  還建議在給導師看論文之前,最好自己能看幾遍,自己看不出問題的,也可以請同學、朋友幫忙檢查檢查,保證到了導師手上不會出現(xiàn)錯別字之類的低級錯誤。在同學相互交流論文的過程中,也受益良多。

寫作心得體會6

  1 選題

  選題是論文寫作關鍵的第一步,直接關系論文的質量。常言說:“題好文一半”。對于從事臨床護理工作的人員來說,選擇論文題目要注意以下幾個問題:(1)要結合學習與工作實際,根據自己所熟悉的專業(yè)和研究興趣,適當選擇有理論和實踐意義的課題;(2)選題宜小不宜大,只要在學術的某一領域或某一點上,有自己的一得之見,或成功的經驗,或失敗的教訓,或新的觀點和認識,或個案護理等,總之,言之有物,讀之有益,就可以作為選題;(3)選題時要查看文獻資料,既可了解別人對這個問題的研究達到什么程度,也可以借鑒人家對這個問題的研究成果。需要指出,選題與論文的標題既有關系又不是一回事。標題是在選題基礎上擬定的,是選題的高度概括,但選題及寫作不應受標題的限制,有時在寫作過程中,選題未變,標題卻幾經修改變動。

  2 設計

  設計是在選題確定之后,進一步提出問題并計劃出解決問題的初步方案,以便使科研和寫作順利進行。護理論文設計應包括以下幾方面:(1)專業(yè)設計,是根據選題的需要及現(xiàn)有的技術條件所提出的研究方案;(2)統(tǒng)計學設計,是運用衛(wèi)生統(tǒng)計學的方法所提出的統(tǒng)計學處理方案,這種設計對含有實驗對比樣本的護理論文的寫作尤為重要;(3)寫作設計,是為擬定提綱與執(zhí)筆寫作所考慮的初步方案?傊,設計是護理科研和論文寫作的“藍圖”,沒有“藍圖”就無法工作。

  3 實驗與觀察

  從事基礎或臨床護理科學研究與撰寫論文,進行必要的動物實驗或臨床觀察是極其重要的一步,也是獲得客觀結果以引出正確結論的基本過程,更是積累論文資料準備寫作的重要途徑。實驗是根據研究目的,利用各種物質手段(實驗儀器、實驗動物等),探索客觀規(guī)律的方法;觀察則是為了揭示現(xiàn)象背后的原因及其規(guī)律而有意識地對自然現(xiàn)象加以考察。二者的主要作用都在于搜集科學事實,獲得科研的感性材料,發(fā)展和檢驗科學理論。二者的區(qū)別在于“觀察是搜集自然現(xiàn)象所提供的東西,而實驗則是從自然現(xiàn)象中提取它所愿望的東西”。因此,不管進行動物實驗還是臨床觀察,都要詳細認真,以各種事實為依據,并在工作中做好各種記錄。有些護理論文的撰寫并不一定要進行動物實驗或臨床觀察,如護理管理論文或護理綜述等,但必要的社會實踐活動仍是不可缺少的,只有將實踐中得來的素材上升到理論,才有可能獲得有價值的成果。

  4 資料搜集與處理

  資料是構成論文的基礎。在確定選題、進行設計以及必要的觀察與實驗之后,做好資料的搜集與處理工作,是為論文寫作所做的進一步準備。論文資料可分為第一手資料與第二手資料兩類。前者也稱為第一手資料或直接資料,是指作者親自參與調查、研究或體察到的東西,如在實驗或觀察中所做的.記錄等,都屬于這類資料;后者也稱為第二手資料或間接資料,是指有關專業(yè)或專題文獻資料,主要靠平時的學習積累。在獲得足夠資料的基礎上,還要進行加工處理,使之系統(tǒng)化和條理化,便于應用。對于論文寫作來說,這兩類資料都是必不可少的,要恰當地將它們運用到論文寫作中去,注意區(qū)別主次,特別對于文獻資料要在充分消化吸收的基礎上適當引用,不要喧賓奪主。對于第一手資料的運用也要做到真實、準確、無誤。

  5 擬寫論文提綱

  擬寫論文提綱也是論文寫作過程中的重要一步,可以說從此進入正式的寫作階段。首先,要對學術論文的基本型(常用格式)有一概括了解,并根據自己掌握的資料考慮論文的構成形式。對于初學論文寫作者可以參考雜志上發(fā)表的論文類型,做到心中有數;其次,要對掌握的資料做進一步的研究,通盤考慮眾多材料的取舍和運用,做到論點突出,論據可靠,論證有力,各部分內容銜接得體。第三,要考慮論文提綱的詳略程度。論文提綱可分為粗綱和細綱兩種,前者只是提示各部分要點,不涉及材料和論文的展開。對于有經驗的論文作者可以采用。但對初學論文寫作者來說,最好擬一個比較詳細的寫作提綱,不但提出論文各部分要點、而且對其中所涉及的材料和材料的詳略安排以及各部分之間的相互關系等都有所反映,寫作時即可得心應手。

  6 執(zhí)筆寫作

  執(zhí)筆寫作標志著科研工作已進入表達成果的階段。在有了好的選題、豐富的材料和詳細的提綱基礎上,執(zhí)筆寫作應該是順利的,但也不可掉以輕心。一篇高質量的學術論文,內容當然要充實,但形式也不可不講究,文字表達要精煉、確切,語法修辭要合乎規(guī)范,句子長短要適度。特別應注意的是,一定要采用醫(yī)學科技語體,用陳述句表達,減少或避免感嘆、抒情等語句以及俗言俚語,也不要在論文的開頭或結尾無關聯(lián)系黨政領導及其言論或政治形勢。論文寫作也和其他文體寫作一樣,存在著思維的連續(xù)性。因此,在寫作時要盡量排除各種干擾,使思維活動連續(xù)下去,集中精力,力求一氣呵成。對于篇幅較長的論文,也要部分一氣呵成,中途不要停頓,這樣寫作效果較好。

  7 修改

  論文撰寫結束并非大功告成,修改對保證和提高論文質量起著重要作用。魯迅說過:“文章寫好以后,最少看兩遍”。反復閱讀是為了縱覽全局,發(fā)現(xiàn)問題,找出修改方向及內容,尤其應注意文章的整體結構及論點、論據與結論的辯證統(tǒng)一。同時對諸如用詞、語法、標點符號等寫作技術問題也應給予注意,不妥之處加以改正。文章修改也不可能一次完成,若當時改不好,可以放一段時間再來推敲,又會發(fā)現(xiàn)問題,再加以修改,使之更臻完善,即所謂“冷處理”。另外,論文寫就最好請同行造詣較深者審閱一番,虛心征求意見,以求指正,對論文修改頗有益處。

  8 定槁

  論文撰寫完畢,便進入定稿階段。編輯部或出版社的收稿要求是“齊、清、定”。齊,即稿件齊全,不能缺這少那;清,指清楚不亂;定,指定稿,不能將草稿寄給出版部門。所以,定稿階段首先要把論文的全部資料收集齊全,不要有所遺漏;其次,論文的論點、論據以及論證過程都應肯定無疑,如有拿不準地方,應再加研究,以求定奪;最后,是將論文的全部內容按寫作要求及圖表處理規(guī)定謄抄清楚。有特殊要求的論文還應按照征稿的要求進行處理。應該指出,這里說的定稿是指作者而言。稿件寄到用稿單位后,編輯們還要對其進行加工,或提出意見退給作者自行修改,再行定稿方可付印發(fā)表。

寫作心得體會7

  我有幸被集團公司推薦,參加了行政公文寫作培訓。在短短的一天時間里,認真聆聽了老師的授課,其內容緊緊信息寫作知識,深入淺出,理論聯(lián)系實際,給我很大的啟發(fā),F(xiàn)就此次培訓談一點自己的體會。

  課程中,老師講解的信息寫作基本知識,我覺得更具體、更實用,他從消息的標題、導語、正文、結尾等重點部分著手,做了深入淺出的講解,并通過自己的寫作經歷,把成功的經驗毫無保留的和盤托出,使我們深受啟發(fā)。老師在講解會議工作報告寫作、會議紀要的記錄,以其通俗易懂的語言、輕松的方式告誡大家在實踐中應注意的問題,使參加培訓的人員受益匪淺。

  這次培訓使我拓寬了思路,我還了解了一些寫作技巧,認識到工作中的小事可以反映出大問題。我們每個人在平凡的崗位上,身邊不會發(fā)生那么多轟轟烈烈的大事件,可我們能通過平時細心觀察在平凡中找到閃光點,因為生活中處處有新聞,從身邊的平凡小事也能發(fā)現(xiàn)許多的新聞素材。

  經過這次的培訓,的確帶給了我一場思想認識的洗禮。由此我感覺到工作就好像是寫作:首先,寫作需要明確目標。寫文章首先要立意,做工作首先要定目標。我們對每一項工作任務要有一個明確的定位,找準突破口,然后有的放矢,果斷行動,一氣呵成。其次,寫作需要掌握基本知識,要有責任心,做為一名企業(yè)員工也要這樣,踏實走好每一步,在每一個平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績。再次,文章是需要不斷修改的。"文章不厭百回改",好文章是改出來的,同樣在工作中我們也必須時時自我反省工作中做得不夠完善的地方。最后,寫作需要持之以恒。文字工作靠日積月累,做工作也要持之以恒。必須有謙虛謹慎的心態(tài),學習各方面的知識充實自己,取人之長,補己之短,細心觀察周圍的'一切去發(fā)現(xiàn)問題和契機,并一直堅持下去。

  雖然只有一天的時間,但真的讓我受益非淺。也感謝集團公司給我這次寶貴的學習機會,能從另一個角度盡觀自己的不足,對我來說是一種進步。我將在以后的工作中,多寫勤練,努力把身邊發(fā)生的事寫好寫出來,我相信,就這樣在循序漸進、日積月累的過程中,自己在寫作方面會有所提高。同時,也是對自身的一種鍛煉和綜合素質的提高。

寫作心得體會8

  文章千古事,得失寸心知

  論文寫作心得體會思考是一個痛苦的過程,而思考之后的收獲又讓人感到一種莫名的興奮與欣慰,就在這種痛苦與興奮交織之中,論文撰寫已經塵埃落定,三年的研究生生活也將接近尾聲。回想論文撰寫的那些日子,一切都歷歷在目,在實驗室挑燈夜戰(zhàn),在宿舍輾轉反側難以入睡,有過山窮水盡疑無路困惑,有過柳暗花明又一村的激動,也有過撥開烏云見日出的喜悅,論文寫作是一個艱難的過程,我痛苦并快樂著,這是一個一邊思考和一邊探索的過程,難免也走了一些彎路,我驀然回首,論文的文獻綜述、開題、中期檢查、預答辯各個環(huán)節(jié)還記憶猶新,深有體會,下面談談對論文撰寫的幾點體會,純屬個人看法,僅供學習交流。

  一、選題要準確。俗話說,良好的開頭是成功的一半。論文寫作也是一樣,選一個恰當的題目是寫好論文的關鍵之一。萬事開頭難,就是在選題的時候,要考慮好多的因素,既要符合理論的發(fā)展趨勢,緊跟時代的步伐,有一定的新意,有一定的學術價值;又要符合自身的實際情況,自己有一定的專業(yè)知識的沉淀,或自己感興趣。在選題時一定要進行深入的論證,選題要適中,既不要太難,自己沒法寫下去,又不能過于膚淺,研究價值不大。這就是要結合自身情況,量體裁衣,在導師的指導下,選一個符合自己實際的題目。題目一旦論證確定,就要樹立目標和信心,堅定的寫下去,在寫作過程中遇到困難在所難免,我們只有進一步調查研究,尋求解決困難的辦法,切忌朝三暮四,猶豫不定,切忌中途換題,臨陣換將,就是在萬不得已的情況下,不要中途換題,這樣會分散自己的精力,一定要相信自己,選定的題目是有科學依據的,自己有能力有信心寫下去,這一點,信心最重要,這是我們論文寫作的動力和支撐。

  二、研究思路要清晰。題目選定了,我們就圍繞論文進行深入的論述,思路最重要,思路決定出路。論文寫作,總有一個思路,是按時間順序,歷史發(fā)展順序,戰(zhàn)斗行動順序,還是邏輯順序,這根據自己論文的實際情況而定,只有做到研究思路清晰,才能圍繞主體開展論述,這也是從總體上對論文的一個把握,不會讓論文寫作偏離主題,做到形散神聚。根據研究的思路,我們可以列出論文的各級標題。

  三、觀點要鮮明。論文寫作過程中,要善于用簡明扼要的話總結自己的觀點,要敢于亮出自己的觀點,就是在論文的三級標題之間對自己的觀點要有所體現(xiàn),切

  忌把觀點隱藏在正文中間,要做到讀者看了你的綱目,就知道你寫了什么,表達了怎樣的觀點。切忌人云亦云,泛泛而談,說了半天,不知道要表達什么意思,我們所有的工作都是為我們的中心論點和分論點服務的。

  四、論據要充分。論文論文,重在論證。這與我們編寫教科書有很大區(qū)別,教課書的重點在于解決“是什么”,而論文的重點在于解決“為什么”。論文不需要像教課書一樣面面俱到,可以不完整,但一定要亮出自己的觀點,把道理講明白,為什么是這樣的觀點,論據一定要充分,我們可以采取講道理,擺事實,舉例子進行論證,古今中外,歷史的,現(xiàn)在的,未來的,都可以用來論證,論據充分了,我們的論文才顯得豐滿,論點才能站得住腳。

  五、找準自己論文的.創(chuàng)新點。論文的創(chuàng)新點或進步點,就是你論文的閃光點,也是你論文中最核心的地方,碩士論文的創(chuàng)新點一般為3-5個即可,這必須站在一定的高度,進行深入的思考,要提出新的思路、新的方法、新的舉措,創(chuàng)新點的優(yōu)劣,從一定程度上也決定了你的學術研究水平和論文質量,也是你論文答辯時必須重點匯報的東西,這也是吸引專家教授眼球的東西。

  六、合理借鑒和引用他人的成果。他山之石,可以攻玉。我們就是在占有資料和文獻的同時,要借鑒他人的強處,進一步進行研究。牛頓說過,我之所以看的更遠,是因為站在巨人的肩上。我們在論證的時候,一般可以采用歸納、總結和演繹的方法,當看到幾個相似的觀點時,我們可以進行歸納和總結,找出它們的共性,得出它們的規(guī)律,那就是自己的觀點。從他人研究的一個內容,我們可以進行聯(lián)想和演繹,是不是對我研究的東西也可以引申,可以借鑒。在引用他人的研究成果時,一般要遵循一個原則,引用了人家的論點,就不能引證人家的論據,引用了論據,就不能引用論點,這樣可以避免不必要的麻煩。

  七、詳略要恰當。山不在高,有仙則靈,水不在深,有龍則靈,文章篇幅不在長短,有新意就行。在論文寫作中,千萬莫以字數論英雄,字數只是個門面,關鍵是內容,在論文創(chuàng)新的地方,應該重點論述,論文中其它部分要恰如其分,詳略恰當,有張有弛,重點內容,濃墨重彩,相關內容,蜻蜓點水,切忌一碗水端平,我們要學會彈鋼琴。真正一篇好的論文,就像你見到的一個美女一樣,添之一分太肥,減之一分太瘦,恰到好處。而不是在湊字數,可要可不要的東西,堅決刪除,別留著占版面,浪費讀者的時間。

  八、定性與定量分析結合。大多數軍事學學論文,基本上具有理工科論文的特征。有了定性的研究往往是不夠的,就是講的天花亂綴,它的說服力是不夠的,我們要借用數學的、計算機的相關知識,對其進行定量的分析,計算和模擬出結果,這也是自然科學研究的精神,用事實說話,切忌偽造數據,篡改數據,這是學術道德不允許的。

  九、巧妙運用圖表。圖標的功能就是簡明扼要,能形象的反應出研究的問題,讓人看了一目了然,賞心悅目。把我們的論文比作一部電影的話,那么圖標就是電影的插曲,是相當重要的,沒有圖標的論文,通篇純文字的論文,讓人看了就是有點不過癮,就像只有一種純顏色,沒有色彩,就像看黑白電視一樣,顯得有點滄桑,論文中的圖表的作用相當重要。

  十、文中腳注和參考文獻要全面。在論文寫作中,不可能不引用別人的觀點,不過論文寫作中標注出來了,這是研究的需要,不能算抄。但一定要有下注,要標明文獻的出處,具體到頁碼,不然很容易有抄襲的嫌疑。一般在引用中,不能出現(xiàn)大段的引用,最好是轉化為自己的語言,把意思表達出來。文章千古事,得失寸心知。論文撰寫沒有捷徑可走,只有一步一個腳印,認認真真的去完成,在論文的字里行間凝結著導師和作者的心血,一份耕耘一份收獲,預祝在一起并肩戰(zhàn)斗的兄弟姐妹順利通過!

寫作心得體會9

  坦率的講,在沒有接觸應用文寫作這門課前,自己對應用文的只是一知半解,心里想著老師可能要教我們寫作文。從小到大,本人對于寫作文這樣的作業(yè)可以說一見頭就疼。但是,學校規(guī)定每位同學都必須要修一門選修課,于是,我硬著頭皮來上第一堂應用文寫作課。上完了第一次課后,自己長長舒了一口氣:沒有料到,老師講的如此好,真是一種享受!

  首先,老師的講課不是滿堂灌,而是特別講究上課藝術,幽默風趣又博學又有思想,這是應該是吸引我繼續(xù)來上課的很重要的原因之一。還有,我還發(fā)現(xiàn)應用文并非我起初理解的那樣,它的應用具有廣泛性,與我理想的事業(yè)關系密切,是我事業(yè)里程碑中必修的一門課。說的嚴重一點,不會寫應用文,以后在社會上不管從事什么職業(yè)都可能寸步難行,于是,自己開始重視上這門課,一次都不準備錯過。

  曾經記得,老師第一堂課就跟我們這樣循循善誘的講:“應用文寫作,就猶如一個人的字,一個人字的好壞,就會給其他人不一樣的印象,字體寫得好的人,無論在日常生活中還是在職業(yè)生涯中都可以助你一臂之力,起到事半功倍的效果!罢媸窃窖ㄎ簧侠玻蠋熯@一席話正好扎到我的”死穴“。因為字和文章都寫得不好正是本人之不足,可是,我卻并沒有因此而更討厭應用文寫作這門課,我應該正視自己的`缺點,應用文剛好能補我之短,它能使我不斷地改進自己,提升自我。每天都有進步一點點,從此成為自己上應用文寫作這門課最開心的事情,因為這預示著我離成功一步一步的在靠近了。

  應用文主旨單一,集中,明確,材料多樣,真實,有力,結構合理、嚴謹、固定,語言準確、簡明、平易、莊重。要怎樣才能寫好應用文呢?我就按照老師所給的三點:首先,要熟悉國家的法律、法規(guī)、方針、政策;第二,要了解業(yè)務,熟悉情況;第三,閱讀文件,善于借鑒,勤于實踐。這樣,寫起應用文來便可得心應手。

  文無定法。我覺得應用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作。它雖然有一定的格式和要求,不比得文學創(chuàng)作,個人可以有較大的發(fā)揮空間,但是我們學應用文也不能死記硬背、生搬硬套。像做填空題那樣寫出來的應用文,毫無感情可言。應用文不需要辭藻華麗、韻味雋永,它講究一個“實”字,是“看似無情卻有情”。這也是我逐漸喜歡上應用文的原因之一。

  這學期,自己上了應用文寫作課之后,我表面上最大的收獲是:再也不怕寫作文和寫字了,經過勤學苦練,自己的文章比過去大有進步,字體變得秀氣多了。事實上,我最大的收獲是:在課堂上跟隨老師的思維,不斷領悟各種人生道理,自己的思維得到了升華,我的人生也在跟著改變。文如其人,非常感謝大學老師給我上了人生中如此重要的一課!自己以后要老老實實做人,認認真真做文。

寫作心得體會10

  在寫作過程中,我們十分重視觀察能力的培養(yǎng)和訓練,因為觀察是獲取生活經驗的直接途徑,而且觀察活動也是不斷積累作文素材的過程。與觀察相比,體驗是指體驗者生活在對象所處的環(huán)境中.親自感受進而認識對象和環(huán)境的一種特殊的實踐過程。體驗離不開觀察,但它比觀察更帶有親臨性和情感性。觀察可以以旁觀者或局外人的身份感知對象,獲得關于對象的感性經驗,而體驗過程中的體驗者,見是以當事人和參加者的身份,與體驗對象構成一種直接的對象性關系。在這種對象性的關系中.體驗者必然經歷一次情感或心理的變化,從而在心靈深處留下深刻的記憶。這意味著,觀察經驗來自外部的知覺活動,而體驗記錄的則是人的內在情感變化的經歷。

  寫作是個體內心精神世界的流露,需要個體有樂于表達的意向、善于表達的能力,它體現(xiàn)的是個體認識能力、思維想象力、語言綜合運用能力及情感意向的整體水平,是個體語文素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的重要標志。

  一、設身處地地體驗對象

  體驗能力的獲得不是通過傳授的途徑完成的,而是需要一個體驗的環(huán)境和氛圍,我們自覺地進入這種體驗的環(huán)境和氛圍,用自己的心靈去感覺和體悟對象,把自己和體驗對融合在一起,這樣,體驗的能力才能在不知不覺中逐漸形成。

  寫作過程中,素材的獲取方式一般靠平時對生活的觀察和了解,也就是說,我們筆下的人物和事件來自生活的印象,我們是站在自己的角度去認識并表現(xiàn)生活中的人和事的。當我們寫自己身邊的人和事件的時候,即便選擇的是自己熟悉的人物和親身經歷的事件,但在寫作中也常常不能令人滿意,其中一個客觀的原因,就是我們對所寫的人物或事件并沒有切身的體驗,因為印象和體驗在理解的深刻程度上是有很大差異的。寫自己的親身體驗更為直接些,因為自己的經歷和感受自己清楚,所以表達起來容易得心應手。從這個意義上說,寫作應該重視我們親身體驗的內容,強調體驗在認識和表達上的自我優(yōu)勢。

  在我們的內心世界,其實我們是希望自己總是在生活中充當新的角色,因為新的角色會給我們帶來新的感受和體驗,而這種新的體驗是帶來寫作靈感的又一源泉。有的文章之所以寫得生動逼真,或許就是因為作者具有切身的體驗,而且這種體驗是由自己承擔的角色帶來的體驗,這與旁觀別人做事情得到的體驗是有著根本區(qū)別的。所以,設身處地地體驗一種角色的感覺,往往可以形成直接的經驗,因為直接的體驗給人留下的印象是深刻的。

  美國學者威廉姆斯在寫作培訓中提出了一種教學策略,稱為“直觀表達”:運用各種感官感受事物,使其具有表達

  情緒的技巧,并能啟發(fā)對事物的敏感性。譬如:把自己當成故事中的一個角色,想象自己在故事中的情境,運用嗅覺、聽覺、動覺、觸摸覺等直觀感官。這種策略其實不是一種現(xiàn)實角色的轉換體驗,而是一個假定角色的虛擬體驗,它的關鍵在于讓寫作者進入角色,站在角色的立場和角度展開想象。而要做到這一點,除了提供誘發(fā)想象的媒介之外,我們的經驗儲備也直接關系到訓練的質量。

  二、在體驗中注意內在的感覺

  我們在寫作過程中,常常注重細致入微地觀察身邊的人、事、景、物.并且力圖用語言表達自己觀察的結果。這其中存在著一個不容忽視的問題,那就是我們在強調注意自己對外部對象的感覺時,無形中忽視了內在體驗的重要性。事實上,當我們面對同一個觀察對象時,雖然可以從不同的角度、距離去認識和把握它,也可以運用不同的語言去記敘或描寫它,但對象是一種客觀的存在,如果僅僅限于細致入微地表現(xiàn)對象本身,寫作者個性的差異就無法充分地表現(xiàn)出來。所以,在觀察訓練中,要求注意自己的內在體驗和感覺,就顯得十分重要。

  人的差異的存在,決定人的體驗永遠具有個人化的特點。由于體驗常常伴隨一種內在的感覺,這種內在的感覺需要通過內部注意去感受和把握它。譬如觀察人的情感變化,如果不能在內心世界捕捉住這種變化,它便會隨著時間的流

  逝漸漸淡化甚至消失。很多寫作者一般不注意把握這種內在的感覺,他們往往把注意投向外界的對象,并且不斷地轉移注意的目標。只有那些讓他們感動、給他們的心靈造成影響的人或事物,才能在他們的情感世界留下深刻的印象,從而成為只屬于他個人的情感體驗。

  為了將注意力指向自己的內心世界,我們可以通過一些情景的創(chuàng)設,把自己引入情感的氛圍中,想象自己的處境,并進入一種內心情感的體驗。在這種體驗訓練中,要不斷地注意內心感受,并隨時具體地記錄、表達自己的感受。在平時的生活經歷中也是如此。我們在生活環(huán)境中往往遇到一些特殊的情況,在這些特殊的生活境遇中,我們的情感心理會發(fā)生各種各樣的變化,如果有意識地注意自己內心體驗的過程,就會不斷豐富情感經驗的世界。

  三.在美的對象體驗中學會審美

  在我們的寫作過程中,經常到大自然或現(xiàn)實生活中去觀察尋找美的東西并不難,因為在我們生活的'視野中不缺乏美的事物。但是,這并不等于說發(fā)現(xiàn)了美的存在,就能獲得審美的體驗和審美的情感,這其中存在著對象感知和審美體驗的差異。當面對一個美的對象時,我們不僅要善于發(fā)現(xiàn)美,更要在美的對象體驗中學會審美,從而獲得審美的經驗。

  培養(yǎng)審美修養(yǎng)和審美體驗的能力,首先應該注意積累審美的印象,多在生活中獲得美的經驗。美的環(huán)境必然對我們

  的身心產生美育效果,使我們不斷增強對美的事物的感受力和審美體驗的能力。學會體驗美的事物,還應該到大自然中去尋找美。譬如,在春光明媚的日子,我們可以到大自然中去,在山坡上,在原野中,在小河畔尋找春天的足跡,體驗春天來臨的感覺;在金色的秋天里,我們可以走向豐收的田野,去感受一種成熟的美麗和收獲的喜悅。體驗大自然的美當然離不開觀察,因為觀察是體驗的基礎。

  我國早年著名科學家和教育家王星拱曾經分析過情感活動的特點,他說“情感是盲目的,它只知道——或不知道——愉快、悲哀、雄壯、纏綿。它決說不出來:愉快何自而來,悲哀抵于何境,雄壯之內涵如何,纏綿之外延奚似。倘若你能夠把這些答案源源本本地說出來,那是你的智慧使然。情感只能覺得,智慧方能知道。當我們用智慧分析情感的時候,情感的本身已經過去了”這意味著,人的情感只能通過體驗才能被感覺到,如果不注意體驗自己內在的情感變化的過程,一旦時過境遷,當時的情感波動就會化為烏有。我們會被自己身邊發(fā)生的事情所感動,也會為大自然的美妙和神奇而歡呼雀躍,但是,當我們遠離那些讓我們感動的事物時,過去的那種熱情和感動就會逐漸在心靈中淡化。所以,在現(xiàn)實生活中,如何能讓自己有意識地注意自己的內心生活,捕捉內在的體驗和感受,這對于表達美的感受則顯得至關重要。

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