學(xué)校勞動(dòng)心得體會(huì)(精選14篇)
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),馬上將其記錄下來(lái),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編整理的學(xué)校勞動(dòng)心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)校勞動(dòng)心得體會(huì) 篇1
新的《勞動(dòng)合同法》出臺(tái)了,我感到幾天的學(xué)習(xí)受益匪淺,增加了對(duì)《勞動(dòng)合同法》的認(rèn)識(shí)和理解,感覺(jué)一部好的法律,不僅是一種規(guī)則,也是一場(chǎng)革命,它是國(guó)家進(jìn)步的支撐點(diǎn),也是社會(huì)前行的鋪路石!秳趧(dòng)合同法》恰恰是在總結(jié)了我國(guó)的立法經(jīng)驗(yàn),借鑒國(guó)外的成熟做法,根據(jù)勞動(dòng)關(guān)系中的突出問(wèn)題,開(kāi)門(mén)立法,所以,它是一部切合實(shí)際的好法!秳趧(dòng)合同法》的主要亮點(diǎn):
一、是強(qiáng)化了對(duì)勞動(dòng)者權(quán)益的保護(hù)。
《勞動(dòng)合同法》第一條的規(guī)定完善勞動(dòng)合同制度,明確雙方當(dāng)事人的權(quán)利義務(wù)、保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益,構(gòu)建和諧穩(wěn)定的勞動(dòng)關(guān)系。強(qiáng)資本,弱勞工是最最典型的.勞動(dòng)關(guān)系,《勞動(dòng)合同法》保護(hù)的正是勞動(dòng)者、弱者的權(quán)益,但也絕對(duì)不是但方面的保護(hù)和過(guò)度保護(hù),而是通過(guò)恰當(dāng)、適度調(diào)整用人單位和勞動(dòng)者的關(guān)系,在勞動(dòng)關(guān)系雙方面都保護(hù)的同時(shí),傾斜保護(hù)勞動(dòng)者。
二、是擴(kuò)大了勞動(dòng)合同的適用范圍。
將民辦非企業(yè)納入,對(duì)事業(yè)單位做了靈活處理,規(guī)范了勞動(dòng)合同的形式,強(qiáng)化了用人單位在勞動(dòng)合同定立中的責(zé)任,對(duì)事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系作了明確的處理。在勞動(dòng)合同期限上遏制了勞動(dòng)合同的短期化,進(jìn)而解決了因勞動(dòng)合同不穩(wěn)定,造成勞動(dòng)者心態(tài)不穩(wěn)、素質(zhì)低、質(zhì)量低、用人單位不愿培訓(xùn)等弊端,從根本上解決了勞資雙方的矛盾關(guān)系,對(duì)于推動(dòng)企業(yè)以及社會(huì)朝著健康有序的方向發(fā)展都有著極其重要的現(xiàn)實(shí)意義的深遠(yuǎn)的歷史意義。
在研究過(guò)程中,本人有一些心得體會(huì),即這部法律的重心在強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)者利益的保護(hù),立法的天平是向勞動(dòng)者利益這一邊傾斜的。如下是我研究整理的勞動(dòng)合同法的幾個(gè)亮點(diǎn):保護(hù)勞動(dòng)者利益規(guī)定之一:擴(kuò)大勞動(dòng)合同法適用范圍。
隨著社會(huì)的發(fā)展,一些新的用工主體、用工形式不斷出現(xiàn):民辦非企業(yè)單位、基金會(huì)、合作或合伙律師事務(wù)所等新單位類(lèi)型出現(xiàn);一些國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體在編制外招用勞動(dòng)者;國(guó)家在事業(yè)單位試行人員聘用制度。
如何保護(hù)這部分非企業(yè)勞動(dòng)者的利益,在以往的勞動(dòng)法中并沒(méi)有明確的規(guī)定,但新通過(guò)的勞動(dòng)合同法有了創(chuàng)新性的規(guī)定,在適用范圍中增加了民辦非企業(yè)單位等組織及其勞動(dòng)者:
(1)規(guī)定我國(guó)境內(nèi)的企業(yè)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織、民辦非企業(yè)單位等組織與勞動(dòng)者建立勞動(dòng)關(guān)系,訂立、履行、變更、解除或者終止勞動(dòng)合同,適用本法;
(2)規(guī)定事業(yè)單位與實(shí)行聘用制的工作人員訂立、履行、變更、解除或者終止勞動(dòng)合同,法律、行政法規(guī)或國(guó)務(wù)院另有規(guī)定的,依照其規(guī)定;未作規(guī)定的,依照本法有關(guān)規(guī)定執(zhí)行;
。3)規(guī)定國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和與其建立勞動(dòng)關(guān)系的勞動(dòng)者,訂立、履行、變更、解除或者終止勞動(dòng)合同,依照本法執(zhí)行。
保護(hù)勞動(dòng)者利益規(guī)定之二:用人單位要承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任
勞動(dòng)合同法規(guī)定了用人單位在裁減人員中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。勞動(dòng)合同法與勞動(dòng)法相比,補(bǔ)充規(guī)定裁減人員時(shí),應(yīng)當(dāng)優(yōu)先留用下列人員:
。1)與本單位訂立較長(zhǎng)期限的固定期限勞動(dòng)合同的;
。2)與本單位訂立無(wú)固定期限勞動(dòng)合同的;
(3)家庭無(wú)其他就業(yè)人員,有需要扶養(yǎng)的老人或者未成年人的。
學(xué)習(xí)心得,不當(dāng)之處請(qǐng)諒解。
學(xué)校勞動(dòng)心得體會(huì) 篇2
新學(xué)期的第一天下午,學(xué)校組織了鋤草勞動(dòng)。
教學(xué)樓旁邊的一塊煤渣地,雜草已有一尺來(lái)高,這是我們的“戰(zhàn)場(chǎng)”。老師分配了任務(wù),同學(xué)們拔的拔,扯的扯,不一會(huì)兒,空地上堆起一個(gè)小小的草堆?稍酵镞,草長(zhǎng)的`越扎實(shí),根連根,又扎得深,仿佛是孫悟空施了定身法,任憑你左扯右拔,草紋絲不動(dòng)。唉!望著一大片“草原”,大家都有些泄氣。
“快來(lái)呀!卷草皮!”何保奇的叫聲吸引了大家。你看他用力扯起一連串草根,邊摳邊翻邊卷,就像卷地毯似的,一卷一大片,真是好主意。大家三個(gè)一群,四個(gè)一伙,學(xué)他那樣,向雜草發(fā)起了“進(jìn)攻”。
草堆堆得快一人高了。休息了一會(huì)兒,老師又下達(dá)了“運(yùn)草”命令。大家各顯神通。有的抱起一團(tuán)草,有的找兩根棍,交叉搭起一個(gè)“轎子”(抬草)。我們像一只只忙碌的小螞蟻,來(lái)來(lái)去去的終于搬走了那些草。
夕陽(yáng)西下,大家你看我,我看你,一個(gè)個(gè)跟灰猴似的,不禁會(huì)心地笑了。因?yàn)檫@次勞動(dòng)磨練了我們這些“小皇帝”、“小公主”的意志,又美化了校園。
時(shí)間慢慢的走了,星期五來(lái)了,王老師看見(jiàn)花圃里這么多亂成一團(tuán)的雜草,就在上課的時(shí)候吩咐我們,說(shuō)要把花圃里的雜草消滅干凈,叫我們中午上學(xué)的時(shí)候帶一個(gè)口袋來(lái),下午用我們潔白的雙手把雜草一網(wǎng)打“凈”。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,下午終于來(lái)到了。可是我這個(gè)馬大哈竟然把除草的事忘得一干二凈了,當(dāng)我疑惑的看著同學(xué)們拿著口袋都往教室外面走時(shí),心里還在想:這些同學(xué)帶口袋干嗎?他們上課又不嘔吐。這時(shí)我腦子里有什么一閃而過(guò),我才知道今天要除草!我暈。
我急忙也拿起口袋,跟著同學(xué)們來(lái)到了花圃,由于走得急,一不留神猛地一撲,摔到了地上。同學(xué)們見(jiàn)了哈哈大笑,我臉都紅了。下次再也不要把事情忘記了。
終于“開(kāi)工”了,我們像在搜索“地雷”一樣,仔細(xì)在花草中搜尋著雜草。有的雜草長(zhǎng)得像花草,與花草亂在一起都分辨不開(kāi),但是我一個(gè)“火”眼“金”睛,就認(rèn)出了它們,用一個(gè)“連環(huán)爪”把它連根拔起。有的輕輕一拔就起來(lái)了,還有的草,根長(zhǎng)得非常深,一拔只把草葉子拔掉了,它的根還牢固的立在土里,雄赳赳的,似乎在向我示威:嘿!你拔不掉我吧。我心里一想,怎么才能把它拔出來(lái)呢?終于我想到了一個(gè)好辦法,用小木棍撬!當(dāng)我用小木棍,把這雄赳赳的小草連根撬出來(lái),拿在手里驕傲的對(duì)小草根說(shuō):“怎么樣?你還不是被我撬出來(lái)了嗎?”
王老師見(jiàn)垃圾多了,就叫我與唐龍、蔣相杰等人一起去倒垃圾。我們抬著一大堆草,把“它們”倒進(jìn)了垃圾場(chǎng)。經(jīng)過(guò)我們不懈的努力,這片長(zhǎng)滿雜草的花圃,被我們這些“小衛(wèi)士”清理得干干凈凈。我們高興的回到了教室。
學(xué)校勞動(dòng)心得體會(huì) 篇3
學(xué)校組織的公益勞動(dòng)讓我從中學(xué)到很多,也得到了許多深刻的為人處世的道理。
學(xué)校把社會(huì)作為實(shí)踐的場(chǎng)所,讓我們參與社會(huì),在公益勞動(dòng)的實(shí)踐中有所啟示。通過(guò)小組為單位的社區(qū)志愿服務(wù),啟發(fā)了我們?cè)诠鎰趧?dòng)中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點(diǎn),引導(dǎo)我們?nèi)チ私馍鐣?huì)、感受社會(huì)。在敬老院中,我們小組的同學(xué)毫不嫌臟。耐心、仔細(xì)地幫助老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會(huì)到了老一輩的孤獨(dú)、我們的幸福和自私。我們?cè)谀抢锉M可能地多和老人聊天、談心,竭盡所能使老人感到溫暖。我們還幫助敬老院的職工一起打掃敬老院。雖然我們滿頭大汗,但我們很高興,因?yàn)槲覀冃睦锒加幸还勺院栏。而這種自豪感不是在學(xué)校里能夠體會(huì)到的。
公益勞動(dòng)是不記報(bào)酬、不謀私利、不斤斤計(jì)較的;公益勞動(dòng)是忘我的勞動(dòng),也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加公益勞動(dòng)的光榮感,塑造自己美好的心靈。這些都讓我們覺(jué)得自己是另一個(gè)雷鋒。
處于這個(gè)時(shí)代的我們,大多都是獨(dú)生子女,對(duì)待一些人際關(guān)系和自我評(píng)估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動(dòng),使我體會(huì)到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯(cuò)誤,正確認(rèn)識(shí)自己。而現(xiàn)在,由于一切向錢(qián)看的思想的影響,在一些人的頭腦中裝滿了金錢(qián)的利益,干什么事都講錢(qián),干活不講報(bào)酬認(rèn)為是傻瓜,甚至有的“公益勞動(dòng)”也變相要錢(qián)。在這種情況下,學(xué)校有意識(shí)地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗墓鎰趧?dòng),對(duì)于抵制一切向錢(qián)看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)創(chuàng)造世界的真理,抵制了我們輕視勞動(dòng)和不勞而獲的思想的侵蝕,避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。公益勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的'勞動(dòng)觀念,幫助我們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。公益勞動(dòng)同樣培養(yǎng)了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開(kāi)拓進(jìn)取的精神。
學(xué)校這次組織的公益勞動(dòng)讓我懂得了公益勞動(dòng)不僅能造福社會(huì),而且能陶冶情操,美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺(jué)自愿地參加勞動(dòng),因?yàn)槟鞘俏覀冎袑W(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。不記報(bào)酬也是我們中學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。我們講的公益勞動(dòng),就是以不記報(bào)酬為前提的;那是根據(jù)以公共利益而勞動(dòng);我們必須為公共利益而勞動(dòng),自覺(jué)要求進(jìn)行勞動(dòng)。積極參加公益勞動(dòng)是為社會(huì)盡力,是熱愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。
社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)提高了我們的社會(huì)實(shí)踐能力。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會(huì),增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。而學(xué)校組織的勞動(dòng),更讓我們明白了學(xué)會(huì)獨(dú)立的重要性。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天,對(duì)于我們這些出生牛犢的中學(xué)生們,獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天,如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的困難。對(duì)于現(xiàn)在的我們,越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì),就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它。
學(xué)校勞動(dòng)心得體會(huì) 篇4
星期六,我早早的醒了。躺在床上,回憶著老師說(shuō)的話“回家以后,一定要幫父母做家務(wù)事,報(bào)答父母平時(shí)為我們做的事!蔽依^續(xù)回憶母親為我做的每一件事。都是那么辛苦。
我想了想,媽媽平時(shí)又要上班,下午回來(lái)做家務(wù),還要為我輔導(dǎo),多么辛苦啊。我一定要幫她做一件事,讓媽媽周末好好休息一下。
我想,我還是先把衛(wèi)生打掃干凈吧。便高高興興來(lái)到洗手間,拿拖把在水里打濕,等水少點(diǎn)兒了,我拿著拖把來(lái)到書(shū)房,看見(jiàn)爸爸在玩兒電腦,心里十分想玩,可又一想,一定要讓媽媽周末休息一下,就努力不讓自己看電腦,只在一旁拖地,可有禁不住去看,我急急忙忙拖好書(shū)房,逃命一般的出來(lái)了。
接下來(lái)我來(lái)到媽媽的房間,為了讓媽媽的房間非常干凈,我特地在拖把上放了洗衣粉,在媽媽的房間里瘋狂地拖來(lái)拖去。出了一身大汗,終于拖完了。我一看地板是花的.,高興勁一下就消失得無(wú)影無(wú)蹤,十分灰心。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,我想了許久又開(kāi)始拖了,這次我聰明點(diǎn)兒了,順著地板的紋路細(xì)細(xì)的慢慢拖,拖了沒(méi)多久,豆大的汗珠從腦門(mén)上流下,可我一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)的累,反而覺(jué)得開(kāi)心,我稍作休息又開(kāi)始拖了,過(guò)了沒(méi)多久我把媽媽的房間拖完了。
我看著閃閃發(fā)光,一塵不染的地板,十分開(kāi)心,我突然看見(jiàn)有香水的瓶子,于是我拿起香水在媽媽的房間里噴了幾下,房間里頓時(shí)香氣四溢。我心想,媽媽看見(jiàn)自己的房間是那么干凈,那樣清香,心情也會(huì)十分好吧。
媽媽下班回來(lái),進(jìn)屋一看,本來(lái)一臉的疲憊,現(xiàn)在全沒(méi)了,變得就像天使一樣春風(fēng)滿面。原來(lái)媽媽的心也容易被兒子的一小點(diǎn)兒的“成就”滿足的!翱蓱z天下父母心啊。”我這作兒子的心里樂(lè)開(kāi)了花。
父母的愛(ài)是偉大的,他們一直在為了我們操勞。以前是我們小,還不懂的孝敬父母,可現(xiàn)在。我們應(yīng)該去孝敬父母,報(bào)答為我們所做的一切。哎。我這才發(fā)現(xiàn)幫媽媽做事的感覺(jué)真好啊!
學(xué)校勞動(dòng)心得體會(huì) 篇5
勞動(dòng)在人們的生活中是不可或缺的,沒(méi)有春天的播種,怎能有秋天的收獲?那秋天的收獲就是農(nóng)民伯伯們辛苦的勞作。
蜜蜂們辛苦地采蜜;蝴蝶不停地飛舞;螞蟻們不停地搬食物……這些都是勞動(dòng)的美麗。
中國(guó)人過(guò)春節(jié),當(dāng)然離不開(kāi)包餃子啦。你瞧,一家人圍坐在一起,一邊包餃子,一邊看電視,一邊又說(shuō)又笑,是不是很有過(guò)節(jié)的氣氛呀!
一大早,媽媽就提議我們今天吃一頓餃子,并說(shuō)要進(jìn)行一次“家庭包餃子比賽”,我和爸爸舉雙手贊成。于是,媽媽從市場(chǎng)買(mǎi)回了白白的面粉以及鮮肉和香蔥,又和好了面,搟好了面片,爸爸也緊跟著和好了餡。我呢,早已摩拳擦掌,準(zhǔn)備“戰(zhàn)斗”。一切準(zhǔn)備工作就緒,“包餃子比賽”就要開(kāi)始了!比賽之前,媽媽一邊耐心地給我講如何包好餃子,一邊給我做著示范。而我卻漫不經(jīng)心地看著媽媽做示范。心想:嘿,這有啥好學(xué)的?不就是把肉餡放在面片上,兩邊對(duì)折捏一捏嘛!有啥難的?于是,我不禁想起了剛剛看的迪士尼動(dòng)畫(huà)片里的情節(jié)。至于媽媽所講的要領(lǐng),我聽(tīng)了簡(jiǎn)直是左耳進(jìn),右耳出。隨著媽媽的一聲令下,比賽開(kāi)始了!爸爸媽媽輕松地包著,一下子就包好了好幾個(gè)。我也急忙抓了一個(gè)面片,舀了一大勺肉餡,往上一放,開(kāi)始捏起來(lái)。哇,不好,由于肉餡放得太多,面片上爆開(kāi)了一個(gè)洞!我不灰心,再來(lái)一個(gè)。這回我可小心了,放餡、捏皮……就要大功告成了!
“啦啦啦,啦啦啦,這個(gè)餃子包得好……”我正興高采烈地唱“贊歌”呢,媽媽冷不防冒出一句:“驕傲的將軍,可不要——”話沒(méi)說(shuō)完,我頓覺(jué)手上粘乎乎的。咦,怎么了?低頭一看,不好了,右邊漏了,餡“溜”了!我手忙腳亂地抓起一片面皮,撕下一點(diǎn),往上一補(bǔ)……大事不妙!左邊又破了,餡兒“出逃”了!我連忙又補(bǔ)上一點(diǎn),哎呀呀,上面又“笑哈哈”了!就這樣左補(bǔ)一點(diǎn),右補(bǔ)一點(diǎn),經(jīng)過(guò)幾次“小手術(shù)”后,“補(bǔ)丁”餃子總算勉強(qiáng)捏成了。但一看,唉,它皮多肉少,挺著個(gè)“將軍肚”,正輕蔑地“看”著我,好像在嘲笑我,又好像在抗議。我瞟了一眼媽媽,她包得可好了。我低下頭,臉上火辣辣的。我決心包好下一個(gè)。費(fèi)了一番功夫后,餃子總算包好了,可是嘛……像個(gè)被擰歪了的貓耳朵!第三個(gè),嗨,別提了,包是包好了,但是卻像個(gè)賊頭賊腦的`“面粉耗子”,“趴”在桌上,真讓人哭笑不得!
我心灰意冷了?纯窗职謰寢屇且慌排庞诛枬M又漂亮的餃子,再瞧瞧自己三個(gè)畸形的失敗的“產(chǎn)品”,我感到非常的羞愧,頓覺(jué)沒(méi)了信心。唉,都怪自己,當(dāng)初沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)媽媽的講解和指導(dǎo)!我低著頭,沒(méi)出聲,泄氣地癱在椅子上。媽媽笑咪咪地開(kāi)導(dǎo)我:“你嘛,就是三心二意的,沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)媽媽講,對(duì)不?要知道,有些事情雖然看著容易,但要真正做好,卻并不那么容易。來(lái),餃子應(yīng)該這樣包……”媽媽又開(kāi)始一邊給我講解,一邊給我做示范。我認(rèn)真聽(tīng),認(rèn)真學(xué),餃子也包得越來(lái)越好了。
雖然我這次的比賽戰(zhàn)果不及爸爸媽媽,但望著這些自己親手包好的餃子,我心里仍然感到美滋滋、甜絲絲的。
閑云潭影日悠悠,物換星移幾度秋,歲月在指縫間溜走,年華在不覺(jué)中逝去,幾度東風(fēng),幾度飛花,紅了櫻桃,綠了芭蕉。這件事會(huì)在我記憶長(zhǎng)河中永久流淌。
學(xué)校勞動(dòng)心得體會(huì) 篇6
本學(xué)期社會(huì)實(shí)踐學(xué)校開(kāi)設(shè)了四、五、六年級(jí)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)學(xué)生們親近社會(huì)、學(xué)習(xí)知識(shí)、開(kāi)闊眼界;增強(qiáng)了集體責(zé)任感,提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)和獨(dú)立生活能力,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。也有了機(jī)會(huì)把自己學(xué)到的知識(shí)用于操作,創(chuàng)新上,經(jīng)過(guò)半天的活動(dòng)學(xué)生能創(chuàng)作出自己的作品,而且比較優(yōu)秀的還發(fā)給了“小能手”、“小發(fā)明”等獲獎(jiǎng)證書(shū),在欣賞自己作品的同時(shí)也激發(fā)起了動(dòng)手實(shí)踐的能力。他們的熱情非常高。取得的主要成績(jī):
1、保證活動(dòng)的安全從學(xué)校出發(fā)開(kāi)始就進(jìn)行教育,班主任在課堂上提出具體要求,然后學(xué)校在上車(chē)前集中,提出具體要求:上車(chē)時(shí)不準(zhǔn)擁擠,搶上,排隊(duì)有序上車(chē),乘車(chē)時(shí)不許打鬧喧嘩,吃東西,不準(zhǔn)開(kāi)車(chē)窗戶,一定要扶好,系好安全帶,活動(dòng)時(shí)聽(tīng)從老師的指揮,不與外校學(xué)生發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。保持好乘車(chē)時(shí)和活動(dòng)地點(diǎn)的衛(wèi)生。這學(xué)期三次活動(dòng)保證了安全,學(xué)生遵守紀(jì)律,服從老師的安排,基本做到講究衛(wèi)生;
2、能認(rèn)真參加各小組的活動(dòng),課上表現(xiàn)活躍,積極參與,小組合作精神好,能在有效地時(shí)間內(nèi)完成老師交給的任務(wù),完善自己的作品,如電子相框、橡筋直升機(jī)、會(huì)跑的蛇、襪子玩偶等,興趣濃厚,團(tuán)結(jié)協(xié)作;
3、三個(gè)年級(jí)活動(dòng)之前分別參觀了二樓的走廊文化,在實(shí)踐學(xué)校老師的講解下,同學(xué)們注意聆聽(tīng),認(rèn)真做好記錄,欣賞自己的笑臉美滋滋的,掌握了安全常識(shí),消防設(shè)備的使用情況,提高了遇到突發(fā)事的應(yīng)變能力。
4、本學(xué)期增加了電子相框、電子報(bào)刊等內(nèi)容增進(jìn)了孩子們的樂(lè)趣!積極參與的熱情濃厚,期待新的課程開(kāi)發(fā),供孩子們體驗(yàn);
5、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給了學(xué)生展示自己的舞臺(tái),借助這個(gè)平臺(tái)應(yīng)用知識(shí),開(kāi)發(fā)創(chuàng)作的空間,使他們樂(lè)于動(dòng)手創(chuàng)作,課后通過(guò)自己動(dòng)手制作出小發(fā)明,小創(chuàng)作,有了愛(ài)科學(xué)、愛(ài)創(chuàng)新的欲望;
6、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)給了學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì),借助自己的作品,展示自己的風(fēng)采,有了發(fā)表觀點(diǎn)、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),也增進(jìn)了愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)美、愛(ài)勞動(dòng)的情感。
經(jīng)歷綜合課的孩子回歸到社會(huì)和生活當(dāng)中”使學(xué)生有了自主選擇和主動(dòng)探究的能動(dòng)性,為學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展創(chuàng)造空間;面向?qū)W生的生活世界,幫助學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用;推進(jìn)學(xué)生對(duì)自我、社會(huì)和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),謀求自我、社會(huì)與自然的和諧發(fā)展。也得到了家長(zhǎng)的支持,肯定和贊揚(yáng)。
需要改進(jìn)的`方面:
1、學(xué)生的約束力不強(qiáng),通過(guò)乘車(chē)、語(yǔ)言、活動(dòng)過(guò)程看,少數(shù)同學(xué)散漫,自身素質(zhì)差,私下亂動(dòng)學(xué)具教具,保持衛(wèi)生觀念淡薄,表現(xiàn)出愛(ài)說(shuō)話、打逗、隨意吃自帶的小食品,這些需要改進(jìn)和加強(qiáng);
2、活動(dòng)中不夠?qū)W,?dòng)手能力差,小組活動(dòng)時(shí)動(dòng)作慢,自己的作品粗糙,折痕、裁剪、縫紉等操作不規(guī)格。有待加強(qiáng)。
總之,小學(xué)綜合課回歸生活和社會(huì)”是立足于以人為本,以學(xué)生為本的主體性思想;立足于課內(nèi)外結(jié)合,課堂與生活、與社會(huì)聯(lián)系,促進(jìn)知情意行統(tǒng)一的整體性思想;立足于學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)。是力求教學(xué)目標(biāo)、教育內(nèi)容的選擇與組織實(shí)施符合學(xué)生的生活邏輯,建立在學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的,根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律安排教育活動(dòng)感到欣慰。這種教學(xué)思路既為各學(xué)校師生所認(rèn)可,又為全體學(xué)生所接受。社會(huì)實(shí)踐學(xué)校在張春蓮校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下做了細(xì)致周到大量的工作,在此代表我校學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)實(shí)踐學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師付出的辛苦勞動(dòng)表示感謝!
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是時(shí)代的呼喚,是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的必然要求,也是當(dāng)代青少年學(xué)生“展現(xiàn)自我,服務(wù)社會(huì)”的重要載體。為把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處,我校把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為日常工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓,并把它作為培養(yǎng)青少年學(xué)生的服務(wù)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)和吃苦耐勞的精神和有效途徑,積極組織活動(dòng),我校組織全校師生多次活動(dòng)。
通過(guò)活動(dòng),促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展,培養(yǎng)和提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)新能力,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育和愛(ài)勞動(dòng)的教育,擴(kuò)大了學(xué)生的視野,增長(zhǎng)了社會(huì)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步延伸了課堂,加強(qiáng)了思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育,提高了學(xué)生為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)的意識(shí),幫助他們樹(shù)立了健康、積極向上的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,為使學(xué)生成長(zhǎng)為“有理想”“有道德”“有文化”“有紀(jì)律”的四有新人奠定了基礎(chǔ)。
為及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),將教育服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更好地推向深層次,現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視機(jī)制健全措施得力
管區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是加強(qiáng)青少年學(xué)生思想政治教育,引導(dǎo)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的一項(xiàng)重要舉措。管區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,為學(xué)生接觸社會(huì)提供了機(jī)會(huì),有利于激發(fā)青少年學(xué)生奮發(fā)有力的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,有利于增強(qiáng)青少年學(xué)生建設(shè)祖國(guó),振興中華的使命感、責(zé)任感和緊迫感;有利于幫助青少年學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀、這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的共識(shí)。
為此,學(xué)校校長(zhǎng)專門(mén)召開(kāi)了有關(guān)人員會(huì)議,為管區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)做了部署,對(duì)相關(guān)活動(dòng)做了周密安排和精心組織,結(jié)合我校自身特點(diǎn)和各年段學(xué)生的實(shí)際情況,制定了內(nèi)容詳實(shí)、可操作性極強(qiáng)的活動(dòng)方案;并召開(kāi)會(huì)議,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),提出具體要求。
二、內(nèi)容豐富形式各樣
1、通過(guò)為管區(qū)街道清理衛(wèi)生和清除白色污染等活動(dòng)。各個(gè)方面都取得可喜了成績(jī),促進(jìn)了文明建設(shè)。通過(guò)這些活動(dòng),廣大學(xué)生不僅鍛煉了自己的能力,受到了啟發(fā)與教育,更以一片真情回報(bào)社會(huì),向全社會(huì)展示了新世紀(jì)青少年學(xué)生的卓越風(fēng)采,獲得了社會(huì)的廣泛好評(píng),同時(shí)也帶動(dòng)了村民的環(huán)保意識(shí),有的村民說(shuō):“學(xué)生為我們清除了散落的垃圾,今后我們?cè)僖膊缓靡馑嫉教巵y扔了”。
2、在管區(qū)街道清理衛(wèi)生和清除白色污染活動(dòng)中,學(xué)生一邊勞動(dòng)一邊和村民談心了解管區(qū)情況,拉進(jìn)了與村民的感情,改善和促進(jìn)了管區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生狀況,增強(qiáng)村民講衛(wèi)生愛(ài)整潔的環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣和為人民服務(wù)的思想,在實(shí)踐中接受了教育。培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心勞動(dòng)人民,熱愛(ài)勞動(dòng)的好作風(fēng)、好習(xí)慣。在到管區(qū)活動(dòng)的同時(shí),也使學(xué)生開(kāi)闊了視野,學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的東西,并提高了各方面的素質(zhì),真正做到德智體美勞全面發(fā)展。提高了各方面的素質(zhì)。
3、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生的服務(wù)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。教育了學(xué)生,培養(yǎng)了他們了服務(wù)意識(shí),并牢固樹(shù)立了為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)的思想。
總之,我校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生接受了教育、增長(zhǎng)了才干、為社會(huì)做出了貢獻(xiàn),弘揚(yáng)道德新風(fēng),展現(xiàn)了自我風(fēng)采。我校今后將繼續(xù)努力做好著方面的工作,不斷豐富管區(qū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和機(jī)制,為培養(yǎng)“四有”新人做出自己的貢獻(xiàn)!
學(xué)校勞動(dòng)心得體會(huì) 篇7
人們常說(shuō),勞動(dòng)是偉大的,是光榮的,沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有這個(gè)豐富多彩的世界。也就是說(shuō),只要是勞動(dòng),不論是什么勞動(dòng),都應(yīng)該值得表?yè)P(yáng)與學(xué)習(xí)的。這是開(kāi)學(xué)后的第十二周,也是我們班級(jí)的勞動(dòng)周,在這周的11月20號(hào),我們?cè)谀昙?jí)辦張永強(qiáng)老師的組織下,我們專業(yè)的班級(jí)將學(xué)校劃分為幾個(gè)區(qū)域來(lái)分組打掃。我們組有三個(gè)人,負(fù)責(zé)打掃03棟六層的內(nèi)圍衛(wèi)生。不湊巧的是這一周的溫度降得很快,異常的冷,但依然不減我們對(duì)勞動(dòng)的熱情,和對(duì)學(xué)校衛(wèi)生負(fù)責(zé)到底的態(tài)度。所以即使風(fēng)忽忽的'刮,我們還是熱情飽滿的認(rèn)真工作著,頂著寒冷的天氣,不怕冷不怕辛苦,將06棟樓的走廊、樓梯、洗衣房和廁所打掃的干干凈凈,不僅廁所沒(méi)異味了,走廊也好干凈,和沒(méi)打掃前簡(jiǎn)直是兩個(gè)地方啊?粗晃覀兇驋叩母筛蓛魞舻乃奚針牵睦锔吲d的不得了。
這次義務(wù)勞動(dòng)的實(shí)踐,通過(guò)小組為單位的勞動(dòng),啟發(fā)了我們?cè)诹x務(wù)勞動(dòng)中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點(diǎn),引導(dǎo)我們?nèi)チ私鈩趧?dòng)的價(jià)值。我們小組的同學(xué)毫不嫌臟,仔細(xì)地打掃著宿舍樓,看著走廊、樓梯、廁所和洗衣房的清潔,看著自己辛勤勞動(dòng)的成果我們都會(huì)心的笑了,都不因天氣寒冷而退縮,是這些成果完全讓我們忘記了勞累,也讓我們對(duì)自己的以后要講究衛(wèi)生,不隨意制造垃圾下了決心。
參加義務(wù)勞動(dòng)的光榮感,塑造自己美好的心靈。處于這個(gè)時(shí)代的我們,大多都是獨(dú)生子女,父母對(duì)我們的寵愛(ài),使我們對(duì)勞動(dòng)的概念了解膚淺。這次的集體義務(wù)勞動(dòng),使我們體會(huì)到了集體的力量、集體的溫暖,也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。老師有意識(shí)地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗牧x務(wù)勞動(dòng),讓我們對(duì)勞動(dòng)有一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí),讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)的光榮,讓我們重視勞動(dòng),重視自己的勞動(dòng)成果。義務(wù)勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念,幫助我們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。學(xué)校這次組織的義務(wù)勞動(dòng)讓我們了解勞動(dòng)的光榮和價(jià)值。
這次的義務(wù)勞動(dòng)讓我們明白了學(xué)會(huì)勞動(dòng)的重要意義。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天,對(duì)于我們這些在校的大學(xué)生們,獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天,如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的問(wèn)題。對(duì)于現(xiàn)在的我們,越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì),就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它。我們應(yīng)該做我們力所能及的事情,從小事做起、從我做起,不辜負(fù)學(xué)校及黨組織對(duì)我們的要求。
學(xué)校勞動(dòng)心得體會(huì) 篇8
很早就聽(tīng)說(shuō)我們這一學(xué)期有勞動(dòng)周,我很是期待,認(rèn)為很輕松,可以休息一星期了,可事實(shí)比非如此。開(kāi)始感覺(jué)還是很累的,現(xiàn)在為期一周的勞動(dòng)周結(jié)束了。我受益良多,很有感觸。
經(jīng)過(guò)七天的勞動(dòng)也有了有些感悟,人只能靠自己,給我們分配工作的阿姨很健談,人也很好,告訴我們很多我們不曾聽(tīng)過(guò)的東西,讓我學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),我很認(rèn)真的很仔細(xì)的聽(tīng),并且默默的記在心中,我同時(shí)也慢慢得到了阿姨的認(rèn)可,這讓我很高興,無(wú)論如何,在短短七天里得到一個(gè)之前還陌生的人認(rèn)可,還是很讓人值得高興的,最后阿姨給了我九十八分的高分,實(shí)際上最高分只能打九十五分,阿姨看我很認(rèn)真,并且活干的很好,很踏實(shí),已經(jīng)超過(guò)這個(gè)分?jǐn)?shù)了,我被認(rèn)可,我很高興,我想七天還是學(xué)到一些東西的,不管如何,我的成績(jī)代表我并沒(méi)有虛度著七天,非常感謝學(xué)校給我們的'這次機(jī)會(huì),這次勞動(dòng)周的勞動(dòng)讓我受益頗多。
勞動(dòng)周期間,我們從事的黑絲打掃,拖地,樓梯,清掃,處理廁所,水房的垃圾,保持干凈的勞動(dòng),這些事情相對(duì)來(lái)說(shuō)還是很簡(jiǎn)單的,但是也很瑣碎,需要耐心和認(rèn)真,有很多同學(xué)不屑于做這樣的事情,認(rèn)為這些都是一些小事情,沒(méi)必要做,要做就做轟轟烈烈的大事才可以,但是有一句話說(shuō)的好“一屋不掃,何以掃天下?”我覺(jué)得無(wú)論做任何事情,都需要腳踏實(shí)地,做一行愛(ài)一行,需要認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)。如果很小的事情都不付出精力,那么任何事情都不是那么好辦的,我們培養(yǎng)的就是這樣的良好習(xí)慣。
校園是我們學(xué)習(xí)和生活的場(chǎng)所,校園的衛(wèi)生也時(shí)刻影響著學(xué)生的日常生活,這次勞動(dòng),也讓我體會(huì)到環(huán)境的清潔時(shí)很重要的,同時(shí)也體會(huì)到了清潔人員的艱辛,通過(guò)這次的勞動(dòng)周,讓我知道現(xiàn)在的安心學(xué)習(xí)的環(huán)境是其他同學(xué)辛勤勞動(dòng)工作做為保證的,所以我們要珍惜這樣的環(huán)境,同時(shí)也要注意衛(wèi)生,不隨地扔垃圾,校園是我家,環(huán)境靠大家,校園文明離我們只有一步之遙,在勞動(dòng)周期間,我們看到了亂扔垃圾,不愛(ài)護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生的那些人給打掃衛(wèi)生人員帶來(lái)了很多的不便,對(duì)于這種亂扔垃圾的人,這種行為我深痛惡絕,同時(shí)也督促自己養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,為了校園的美麗,勞動(dòng)周的勞動(dòng)是我們應(yīng)該有的貢獻(xiàn),這一周讓我很難忘,它將長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響著我。
勞動(dòng)周第一天的時(shí)候,阿姨檢查我們勞動(dòng)成果的時(shí)候就很滿意,讓我們繼續(xù)保持,讓我很驕傲,后來(lái)我們慢慢的熟悉了自己的工作流程,也就慢慢輕松下來(lái),沒(méi)有第一天那么累了,有一天,刮大風(fēng),很冷,負(fù)責(zé)外圍的女生們很辛苦,大風(fēng)刮落了很多樹(shù)葉,掃了又落,所以當(dāng)我完成自己負(fù)責(zé)的地方,就下樓幫助女生掃外圍落葉,真的很累,天很冷,居然冒汗了,到了當(dāng)天的下午,我們?cè)龠^(guò)去打掃的時(shí)候又有很多的落葉,我結(jié)束自己的工作后繼續(xù)幫女生們打掃外圍,那天真的很累,但是那天女生們的打掃還是不是很干凈,阿姨不太滿意者讓我很為女生門(mén)感到郁悶。
在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的驚天,對(duì)于養(yǎng)尊處優(yōu)的在校大學(xué)生們,獨(dú)立的培養(yǎng)和觀念的洗禮是很重要的,在日新月異的當(dāng)今時(shí)代,如何適應(yīng)社會(huì)環(huán)境也是我們必須面臨的問(wèn)題,對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō),越早接觸社會(huì),就意味著我們以后能夠更好的去應(yīng)付這個(gè)日新月異的社會(huì),我們應(yīng)該做那些我們能做的事情,不能異想天開(kāi),想著天上掉餡餅,這是不可能的,由此我聯(lián)想到我們以后工作,就業(yè),需要我們自己用雙手去打拼,這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程,所以我們必須要是吃苦耐勞的精神,這次勞動(dòng)周的勞動(dòng)使我深刻體會(huì)到了作為一個(gè)工作者人員的艱辛,以及社會(huì)給我們帶來(lái)的壓力,也讓我體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮。
在這七天里,我懂得了任何良好的習(xí)慣都是長(zhǎng)期養(yǎng)成的,更早的接觸社會(huì),才能在以后更有優(yōu)勢(shì),不管做什么事情都要認(rèn)真踏實(shí)。
學(xué)校勞動(dòng)心得體會(huì) 篇9
我有幸聆聽(tīng)了陳靜老師的習(xí)作課和王小敏老師的“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文”這兩個(gè)講座,讓我感觸頗深。
習(xí)作是所有老師的難點(diǎn),既想教好又不知該怎么教,但陳靜老師卻把習(xí)作課上得游刃有余。陳老師先以眾所周知的'《西游記》入手,讓學(xué)生談自己喜歡的人物,聊人物、編故事、定題目,每個(gè)環(huán)節(jié)都讓學(xué)生在挑戰(zhàn)中學(xué)會(huì)知識(shí)和技能,同時(shí)時(shí)也愉快地度過(guò)了這一節(jié)課,真是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
陳靜老師的習(xí)作課
王小敏老師的“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文”,重點(diǎn)突出簡(jiǎn)單兩字,大道至簡(jiǎn),讓語(yǔ)文回歸真實(shí),課堂是學(xué)生的課堂,老師應(yīng)該把時(shí)間交給學(xué)生,讓學(xué)生真參與、真朗讀、真理解。最后王先師說(shuō)在語(yǔ)文教學(xué)中倡簡(jiǎn),把繁雜的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容簡(jiǎn)化,讓語(yǔ)文更有語(yǔ)文味。
簡(jiǎn)單的語(yǔ)文不簡(jiǎn)單
要想簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文,就要做到以下六點(diǎn):
1、目標(biāo)簡(jiǎn)潔一點(diǎn)兒。
2、內(nèi)容簡(jiǎn)約一點(diǎn)兒。
3、過(guò)程簡(jiǎn)單一點(diǎn)兒。
4、手段減省一點(diǎn)兒。
5、視野開(kāi)闊一點(diǎn)兒。
6、心態(tài)天真一點(diǎn)兒。讓我印象最深刻的是王老師對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)三重境界的闡述:教過(guò)了——教對(duì)了——教會(huì)了,讓我們領(lǐng)悟到語(yǔ)文課要把朗讀作為核心,教師做好課堂朗讀示范,并給孩子充分練讀的時(shí)間,語(yǔ)文味兒就有了。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺,我會(huì)把這兩天來(lái)所學(xué)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲,運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,讓自己的語(yǔ)文課也有語(yǔ)文味。
學(xué)校勞動(dòng)心得體會(huì) 篇10
勞動(dòng)是我們義不容辭的責(zé)任。勞動(dòng)可以增強(qiáng)我們的體質(zhì),鍛煉身體。當(dāng)然,我們也可以從這種勞動(dòng)中獲得很多經(jīng)驗(yàn)。不同的人做的事情自然有自己的方式,有自己的價(jià)值。勞動(dòng)是有價(jià)值的,有價(jià)值的勞動(dòng)才是我們要追求的。
今天是值得紀(jì)念的一天。有點(diǎn)陰郁,但也掩蓋不了我們這些青少年的狂熱情緒——今天我們要大掃除。實(shí)施的目的是掃街。當(dāng)?shù)弥以趻呓謺r(shí),同學(xué)們都沉默了。掃街,那么臟,誰(shuí)會(huì)做這種事,但是經(jīng)過(guò)老師的`勸說(shuō),他還是不情愿的去掃街了?吹竭@種情況,我的心情涼了一半。但是到了那里,發(fā)現(xiàn)沒(méi)那么臟,就興奮了。在掃的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都很興奮,我也從中學(xué)到了一些有趣的東西。大掃除結(jié)束后,我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都很興奮,希望下次能再參加這次大掃除。從這一課,我明白了作為一名中學(xué)生,我應(yīng)該以勞動(dòng)為樂(lè),所以我提出以下建議:第一,每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)從小事做起。積極參與。從中體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。所以我主張以勞動(dòng)為榮,不覺(jué)得臟就不要做。那不行。只要從中得到樂(lè)趣,就會(huì)喜歡勞動(dòng)。
學(xué)校勞動(dòng)心得體會(huì) 篇11
20xx年寒假,我有幸參加了教育局精心組織的甘州區(qū)小學(xué)語(yǔ)文骨干教師集中培訓(xùn)。在這次針對(duì)性、提高性、綜合性的培訓(xùn)中,我受益匪淺,感觸良多!專家的講課,名師的生動(dòng)講解,讓我們獲得了更深刻的知識(shí),聽(tīng)到了更新鮮、更有活力的觀點(diǎn)。四天的訓(xùn)練帶給我們的不僅僅是心靈的震撼和沖擊,更是對(duì)未來(lái)的思考和對(duì)勝利的渴望。
培訓(xùn)中,我們對(duì)教育專家關(guān)于課程改革理論的精辟見(jiàn)解印象深刻,這些見(jiàn)解不是紙上談兵,在教學(xué)中具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和實(shí)用性。隨著社會(huì)的發(fā)展,科技的進(jìn)步,教育也在不斷更新,需要可持續(xù)發(fā)展。教師這條路怎么走?這次培訓(xùn)給我們指明了未來(lái)努力的方向,那就是做課程改革的實(shí)踐者、探索者、創(chuàng)新者。
首先,教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和行為。
在這種背景下,我們也迫切需要學(xué)習(xí),這讓我們意識(shí)到“終身學(xué)習(xí)”的重要性,努力向?qū)W者型、研究型教師轉(zhuǎn)變。對(duì)我們來(lái)說(shuō),固步自封是致命的。要不斷關(guān)注教育現(xiàn)象,研究解決教育中的問(wèn)題,不斷反思總結(jié),才不會(huì)被社會(huì)淘汰。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡“探究式學(xué)習(xí)”,它能使學(xué)生同時(shí)獲得知識(shí)和解決問(wèn)題的方法。在探究的過(guò)程中,可以促進(jìn)他們了解社會(huì),體驗(yàn)生活,獲得比較完整的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這一系列要求使教師不僅要提高自身素質(zhì),還要努力改變自己的教學(xué)行為,充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),靈活、創(chuàng)造性地使用教材和校內(nèi)外各種課程資源,開(kāi)展多種類(lèi)型的討論活動(dòng),倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí),使教學(xué)活動(dòng)處于一種積極主動(dòng)的狀態(tài)。
第二,樹(shù)立學(xué)生主體地位與教師主體地位相協(xié)調(diào)的觀念。
在教學(xué)過(guò)程中,教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用同等重要,這樣學(xué)生才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。只有教師教學(xué)行為的改變才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的改變。
第三,更深刻地認(rèn)識(shí)教學(xué)方法藝術(shù)的重要性。
通過(guò)學(xué)習(xí),我們明白課程改革的一個(gè)主要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,而這種學(xué)習(xí)方式就是從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。扎根我校的中學(xué)生“有組織的學(xué)習(xí)”,正是讓這種改變變成現(xiàn)實(shí)的最好方式。我們要繼續(xù)實(shí)踐探索,讓這種行為惠及更多的孩子。當(dāng)然,除了這種方式,還有很多其他方式,比如傳統(tǒng)的教學(xué)演示法。
第四,認(rèn)識(shí)到自己的不足,明確未來(lái)努力的`方向。
一直以來(lái),我都認(rèn)為我們學(xué)校的老師扎實(shí)、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè),取得了更多的榮耀和成績(jī)。但是,研究了專家們對(duì)我們教育的展望、評(píng)價(jià)和討論,看了其他課改領(lǐng)域的視聽(tīng)資料,突然發(fā)現(xiàn)我們做得還不夠。我們很多教室設(shè)計(jì)沒(méi)有獨(dú)特的思維;我們很多培訓(xùn)缺乏整體規(guī)劃;我們的很多活動(dòng)都設(shè)計(jì)得流于形式,而沒(méi)有深度。為此,十多天來(lái),我們不斷反思:“捫心自問(wèn),我們勤奮嗎?”我們敬業(yè)嗎?是什么讓靈感的火花在時(shí)間的流逝中消失?慣性,隱藏在靈魂中的慣性,一直控制著我們的思維和行動(dòng),束縛著我們的手腳和心靈。我們終于看到教育者和教師的區(qū)別了!薄艾F(xiàn)在追可能還不算太晚。從現(xiàn)在開(kāi)始,我們要付諸行動(dòng)!“看著遠(yuǎn)方的天空,踩著腳下的地面,走得更遠(yuǎn)!
第五,進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和藝術(shù)。
通過(guò)專家的講座,我學(xué)到了很多教學(xué)技巧。同樣清楚的是,沒(méi)有一種教學(xué)方法是完美的。關(guān)鍵是我們要取其所長(zhǎng),發(fā)揮其獨(dú)特的價(jià)值,這樣我們?cè)诎阉\(yùn)用到新課程的課堂教學(xué)中,才能落實(shí)我們的三維目標(biāo)。比如看了若干課例,每個(gè)課例都很好,但也有不足之處。常見(jiàn)的問(wèn)題有:練習(xí)不及時(shí),不重視課堂總結(jié)的作用,落實(shí)得不夠好;也就是說(shuō),沒(méi)有最好,只有最適合。
這次培訓(xùn)不是我們學(xué)習(xí)的結(jié)束,而是以后不斷學(xué)習(xí)和提高的開(kāi)始?傊,人只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和研究才能進(jìn)步。訓(xùn)練的日子是快樂(lè)而充實(shí)的。我們應(yīng)該以更加樂(lè)觀積極的態(tài)度投入到每天緊張的工作中。讓我們努力成為終身學(xué)習(xí)的實(shí)踐者,不斷豐富自己的理論和實(shí)踐知識(shí)。我們?cè)敢夤餐,讓我們的教育更加輝煌。
學(xué)校勞動(dòng)心得體會(huì) 篇12
昨天語(yǔ)文課,我們上了《大道之旅》這一課。我記不清語(yǔ)文課到底發(fā)生了什么。只記得老師說(shuō)十班男生朗讀的多好的一些印象。因?yàn)槲衣?tīng)了之后,很擔(dān)心,沒(méi)錯(cuò)。我很擔(dān)心我們班五個(gè)男生除了小A和小b沒(méi)人站出來(lái),正如我想象的,10班三個(gè)男生自愿,我們班男生被逼出來(lái),但是閱讀勉強(qiáng)夠用。
她們讀完之后,我以為老師一定會(huì)讓女生站起來(lái)再讀一遍。當(dāng)我興奮的時(shí)候。老師突然又拋出了一句話。我不記得他具體說(shuō)了什么。反正就是我們班的女生怎么都比不上10班的女生。我當(dāng)時(shí)真的很生氣,覺(jué)得班里的人都被鄙視了。女生很安靜,好像不關(guān)她們的事。我是一個(gè)沒(méi)有骨氣的人。我本想喊委屈,但看到這一幕我只好沉默。但是當(dāng)小C站起來(lái)的時(shí)候,我感覺(jué)她在我心中的形象是那么的高大。女學(xué)生當(dāng)時(shí)也如雨后春筍,一個(gè)個(gè)站出來(lái)。大家齊聲朗讀,聲音響徹2年級(jí)整個(gè)樓層。是的,我們要讓老師知道,我們不比10班的女生差!他不能輕視我們!
這是我當(dāng)時(shí)的.感受和想法,希望老師的心理有所觸動(dòng)。
8月25日、26日、27日、28日、29日,我參加了教育科學(xué)研究與培訓(xùn)中心組織的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)。雖然只是短短的五天,但培訓(xùn)給人的啟發(fā)和體驗(yàn)卻是永久的財(cái)富。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的老師,用生動(dòng)的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵給我們做了具體的操作指導(dǎo),讓我的教育觀念進(jìn)一步更新,真的是受益匪淺。以下是我從這次培訓(xùn)中獲得的經(jīng)驗(yàn)。
在這次培訓(xùn)中,我聽(tīng)了很多專家的講座,也聽(tīng)了很多課改的課程。我明白課改的真正意義,大的是為了21世紀(jì)國(guó)家的發(fā)展,小的是為了每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和生活。因此,進(jìn)行課程改革,實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)并不是一句虛無(wú)縹緲的口號(hào),而是應(yīng)該落實(shí)到每一堂課,落實(shí)到教師的一言一行。可能在課堂上少展示多真實(shí)才是我們努力的方向。在準(zhǔn)確把握教材編寫(xiě)思想的基礎(chǔ)上,從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地靈活選擇和運(yùn)用教材的各種設(shè)計(jì),采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略,實(shí)施讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng);大力改進(jìn)課堂教學(xué),倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新型教學(xué)模式;積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,進(jìn)行課內(nèi)外交流,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),使學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本功,接受熏陶和感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打牢語(yǔ)文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生利用各種手段擴(kuò)大閱讀范圍,增強(qiáng)各種場(chǎng)合學(xué)習(xí)語(yǔ)文的意識(shí),積極參與各種課改活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。
為期三天的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)結(jié)束了,但留下的是深刻的記憶和寶貴的財(cái)富。這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我以后的教育教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路程。
學(xué)校勞動(dòng)心得體會(huì) 篇13
今天下午,我校召開(kāi)高效課堂教學(xué)研討會(huì)。參加這個(gè)活動(dòng)后,我受益匪淺。下面是我對(duì)如何提高小學(xué)語(yǔ)文高效課堂教學(xué)效率的粗淺認(rèn)識(shí)。
打造高效的語(yǔ)文課堂,必須對(duì)什么是高效的語(yǔ)文課堂,教學(xué)是否高效有一定的認(rèn)識(shí)。不是老師有沒(méi)有教完內(nèi)容,有沒(méi)有認(rèn)真,而是學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到東西,學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒(méi)有收獲,即使老師再努力,教學(xué)也是無(wú)效的。同樣,如果學(xué)生努力學(xué)習(xí),卻沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展,也是無(wú)效或低效的教學(xué)。我認(rèn)為,只有學(xué)生學(xué)會(huì)了,學(xué)得好了,才是有效的教學(xué)。課堂教學(xué)必須以學(xué)生為本,以學(xué)習(xí)為本。課堂教學(xué)的一切都是為學(xué)生服務(wù)的。
要實(shí)現(xiàn)高效的課堂教學(xué),首先要做好課前預(yù)習(xí)。以前我們要求學(xué)生預(yù)習(xí),一方面是對(duì)預(yù)習(xí)不夠重視,只有要求沒(méi)有落實(shí)或者流于形式。另一方面,我們沒(méi)有充分利用這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)有的價(jià)值,沒(méi)有充分發(fā)揮它的作用。沒(méi)有明確預(yù)習(xí)任務(wù)的分配,沒(méi)有分解學(xué)習(xí)任務(wù),沒(méi)有指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,沒(méi)有專門(mén)培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力。
學(xué)習(xí)高效課堂必須高度重視預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),加強(qiáng)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)具體要求的落實(shí)和效果檢測(cè),確保預(yù)習(xí)效果。比如我在教長(zhǎng)春版四年級(jí)語(yǔ)文“馬”課文的時(shí)候,首先安排學(xué)生預(yù)習(xí)。課前,我讓學(xué)生明確了預(yù)習(xí)的任務(wù):讀課文,通讀一遍,達(dá)到識(shí)字的音準(zhǔn),借助字典擴(kuò)充單詞,結(jié)合課文收集關(guān)于馬的四字詞語(yǔ),贊美馬的詩(shī)詞和故事等。這樣,課堂上合作探究的難度大大降低,對(duì)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)很有幫助。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中積極發(fā)表意見(jiàn),有內(nèi)容可講,有理論可參考,改變了以往合作學(xué)習(xí)中大量學(xué)生只做旁觀者的現(xiàn)象。
二要充分發(fā)揮課堂展示功能,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究問(wèn)題的信心。每個(gè)學(xué)生都有強(qiáng)烈的表達(dá)欲,每一次展示學(xué)習(xí)成果的過(guò)程都會(huì)進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。因此,在課堂教學(xué)過(guò)程中,要安排一定的時(shí)間讓學(xué)生充分展示自己的學(xué)習(xí)成果,讓學(xué)生在展示中提高學(xué)習(xí)效果。比如在教《馬》這篇文章的時(shí)候,我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié):“馬可以在戰(zhàn)場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn),忠于主人,勤勞。馬…有太多美好的傳說(shuō)。你想怎么表達(dá)你對(duì)馬的愛(ài)?”學(xué)生們帶來(lái)了詩(shī)歌、繪畫(huà)、雕塑、書(shū)法作品等。準(zhǔn)備在課前預(yù)習(xí)到講臺(tái)上,有的同學(xué)甚至用課文內(nèi)容來(lái)夸馬。極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)馬的熱愛(ài),于是我組織學(xué)生帶著這樣的感情重讀課文,極大地增強(qiáng)了學(xué)生的.情感,提高了學(xué)生的閱讀能力,同時(shí)也提高了學(xué)生對(duì)課文的理解。
最后,要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的梳理和提煉。在高效課堂教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理、歸納、概括和提煉,給學(xué)生足夠的時(shí)間和空時(shí)間進(jìn)行總結(jié),不斷提高學(xué)生的總結(jié)能力,從而使總結(jié)成為每節(jié)課的最后一個(gè)環(huán)節(jié),也是最有價(jià)值、最有效的一個(gè)環(huán)節(jié)。
總之,高效的課堂教學(xué)不是一種教學(xué)形式,而是教師的心血。以上只是我個(gè)人的粗淺認(rèn)識(shí)。
學(xué)校勞動(dòng)心得體會(huì) 篇14
人們常說(shuō),勞動(dòng)是偉大的,是光榮的,沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有這個(gè)豐富多彩的世界。也就是說(shuō),只要是勞動(dòng),不論是什么勞動(dòng),都是光榮偉大的。
我即將上六年級(jí),學(xué)習(xí)是一個(gè)學(xué)生的主要目標(biāo),自然,除了偶爾在家中做一點(diǎn)少量的家務(wù),根本不會(huì)再做別的勞動(dòng),也不需要做別的勞動(dòng)。可是,勞動(dòng)后的滋味有誰(shuí)細(xì)細(xì)品位過(guò),但是,誰(shuí)都知道,勞動(dòng)是辛苦的,并且,勞動(dòng)的滋味要不是苦,要不就是甜。但在我認(rèn)為,這種味道是甜的。
那我們?cè)鯓硬趴梢泽w會(huì)到這種甜的滋味呢? 可以從幫爸爸媽媽分擔(dān)一點(diǎn)簡(jiǎn)單的家務(wù)開(kāi)始,要有耐心,你可以在廚房觀察爸爸媽媽怎樣做,再找機(jī)會(huì)幫爸爸媽媽做點(diǎn)什么,但是,在做家務(wù)中,應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):
1、學(xué)會(huì)勞動(dòng)程序,培養(yǎng)勞動(dòng)技能。
正確的勞動(dòng)程序,不但可以提高勞動(dòng)效率,而且可以培養(yǎng)自己的勞動(dòng)技能。做家務(wù)時(shí),先做什么,再做什么,正確合理的程序,會(huì)使大家感到做家務(wù)并不難,同時(shí)也會(huì)提高勞動(dòng)的熱情和興趣。
2、先易后難,循序漸進(jìn)。
做家務(wù),要根據(jù)自己的年齡特點(diǎn),先易后難,循序漸進(jìn)。你可以先學(xué)做有興趣的又力所能及的事情,逐步提高難度。如果一開(kāi)始就做不能勝任的事,會(huì)因無(wú)法完成或完成得很不像樣而喪失信心,進(jìn)而會(huì)厭惡家務(wù)勞動(dòng)。
3、注意安全,培養(yǎng)毅力。
在做家務(wù)時(shí),千萬(wàn)注意安全。一定要掌握正確使用的安全常識(shí)。
我們多做一些力所能及的家務(wù)活,對(duì)我們也是有好處的:
1、懶惰笨拙的人,是不受人歡迎的。從小參加家務(wù)勞動(dòng),不但能掌握一定的勞動(dòng)技能,而且會(huì)養(yǎng)成勤勞的作用。一旦走向社會(huì),這些技能和作風(fēng),就會(huì)在集體生活中表現(xiàn)出來(lái),受到大家歡迎。
2、同學(xué)們?cè)诩覄?wù)勞動(dòng)中,經(jīng)歷克服困難的過(guò)程,能鍛煉意志和毅力。
3、學(xué)做家務(wù),可以學(xué)到許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。家庭是個(gè)小社會(huì),家庭生活的內(nèi)容涉及到各種知識(shí)。許多同學(xué)的小發(fā)明、小創(chuàng)造,大多是在家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)踐操作中受到啟發(fā)而產(chǎn)生的。
4、緊張的學(xué)習(xí)之余,做一點(diǎn)家務(wù),正是一種積極的休息,不但可以通過(guò)改變活動(dòng)形式來(lái)調(diào)節(jié)大腦機(jī)能,而且有利增強(qiáng)體質(zhì)促進(jìn)健康。
5、一個(gè)人家務(wù)勞動(dòng)的能力強(qiáng),生活技能也高,獨(dú)立生活能力就強(qiáng),從而對(duì)生活充滿自信心,能獨(dú)立面對(duì)各種困難。
同學(xué)們,我們從小就要養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,久而久之,你會(huì)發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)不但給你帶來(lái)許多樂(lè)趣,還陶冶了你的性情,你的人生價(jià)值也得到了體現(xiàn)。我們從現(xiàn)在就開(kāi)始學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能吧!因?yàn)椴还芸茖W(xué)有多發(fā)達(dá),社會(huì)發(fā)展到了什么時(shí)代,勞動(dòng)永遠(yuǎn)都是人類(lèi)生存的最基本的技能。沒(méi)有勞動(dòng)就不會(huì)有幸福和快樂(lè);沒(méi)有勞動(dòng)就不會(huì)有一個(gè)嶄新的.世界!
現(xiàn)在許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的過(guò)分溺愛(ài),只知道如何使自己的孩子過(guò)得舒服,玩得開(kāi)心,而忽視了對(duì)孩子的培養(yǎng),就這樣,在不知不覺(jué)中養(yǎng)成了孩子的依賴心理和厭惡勞動(dòng)的思想。但本學(xué)期學(xué)校開(kāi)始實(shí)施半軍事化管理,再懶的孩子都必須要參加勞動(dòng)。我們0251、0252班是第一批輪到勞動(dòng)的班級(jí),而我被安排到了食堂工作,這個(gè)油油膩膩的地方,我老覺(jué)得很討厭,家里的廚房我也是很少進(jìn)的。但現(xiàn)在老師安排,我只好服從。
我們勞動(dòng)的第一天就下雨,早上去食堂報(bào)到,一進(jìn)去就看到桌上都是早上同學(xué)們吃早餐留下的東西。還由于下雨地上都是走來(lái)走去的泥水,我們的第一個(gè)任務(wù)就是擦桌子,拖地板,把凳子放好,飯桌上的剩飯剩菜讓我有種想吐的感覺(jué),但這是我的任務(wù),我只能忍著把桌子擦干凈,擦好后拖地板。真是件累人的事,剛拖好的地板由于下雨,還有下課有許多同學(xué)來(lái)食堂,走來(lái)走去的,干凈的地板又臟了,只好再拖。到了9點(diǎn)開(kāi)始發(fā)餐具,每桌6個(gè)餐具蓋子,6個(gè)碗,6雙筷子,2個(gè)大盆,2個(gè)勺子,1個(gè)放筷子的籃子,要放120個(gè)桌子,就靠我們10個(gè)左右的人,來(lái)回走了不知道多少次,腳都酸了,放好餐具等阿婆把飯菜打好再一盆盆拿到桌上蓋好蓋子,來(lái)來(lái)回回的走來(lái)走去,忙到第一批來(lái)吃飯,我們也匆匆忙忙的去吃了點(diǎn),馬上又回到食堂,一會(huì)兒添飯,一會(huì)添湯。等第一批吃完還要擦桌子,添碗筷還要再把飯一盒盒放在桌上,時(shí)間很緊,一會(huì)兒第二批又來(lái)了,等他們吃好我們又要開(kāi)始收餐具,擦桌子,拖地板,一天下來(lái)路不知道走了多少,腳酸得不行,實(shí)在是太辛苦太累了,以后的那7天慢慢地習(xí)慣了,也就不會(huì)像第一天那么累了。
在勞動(dòng)中我收獲很多,第一個(gè)就是要尊重人家的勞動(dòng)成果,有的同學(xué)一點(diǎn)都不尊重我們的勞動(dòng),他們真是不知道勞動(dòng)的苦;第二就是勞動(dòng)真光榮,每次看到食堂被我們掃得干干凈凈心理有種說(shuō)不出的開(kāi)心,第三 就是在勞動(dòng)中大家都互幫互助,平時(shí)讀書(shū)時(shí)很少會(huì)這樣的,但在這次勞動(dòng)中互相幫助的精神發(fā)揮的淋漓盡致。
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