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做幼兒喜歡的魅力老師心得

時間:2022-10-22 08:18:14 心得體會范文 投訴 投稿
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做幼兒喜歡的魅力老師心得

  當我們心中積累了不少感想和見解時,可以尋思將其寫進心得體會中,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。怎樣寫好心得體會呢?以下是小編幫大家整理的做幼兒喜歡的魅力老師心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。

做幼兒喜歡的魅力老師心得

做幼兒喜歡的魅力老師心得1

  一次玩結(jié)構(gòu)游戲,高程恭動手拿了趙佳偉的玩具,趙佳偉執(zhí)意不肯。高程恭用力打了一下龍龍,手還沒縮回來,嘴里已經(jīng)很順溜地冒出一句“對不起”,說完依舊繼續(xù)和趙佳偉爭搶玩具。孩子們開始七嘴八舌地告狀。我走了過去,趙佳偉像見了救星一樣哭訴著說:“他搶我的玩具,還打我!备叱坦Ю碇睔鈮训卣f:“我已經(jīng)說了‘對不起’了!壁w佳偉滿臉通紅,鼓著嘴出入意料地冒出一句讓人吃驚的話:“我打你一下,也給你說對不起。”順勢就要出手了。幸好我及時阻止,避免了一場“戰(zhàn)爭”。趙佳偉的這個舉動讓我們不得不思考,在孩子發(fā)生矛盾時一句“對不起”真能解決問題嗎?

  從兩個孩子的對話中可以看出,他們已經(jīng)把“對不起”這句話當成了解決問題的“靈丹妙藥”,他們認為如果欺負了別的小朋友只要說了“對不起”,而另一個小朋友就一定會說“沒關(guān)系”,接下來就沒事了。在他們眼里一句“對不起”幾乎是萬能的。所以,他們才理所當然地一邊做傷害別人的事,一邊“對不起”脫口而出。

  出現(xiàn)這樣的情況,和我們處理幼兒矛盾時的方法有直接關(guān)系。我們教師普遍用的方法是:幫助幼兒解決問題,就事論事,先批評引起事端的孩子,然后告訴孩子該怎么做,該道歉的道歉,該玩的繼續(xù)玩。我們只教會了幼兒說“對不起”,卻沒有教幼兒怎樣才能不用說“對不起”。我們這樣做不過是教會了孩子使用禮貌用語,而忽略了幫助孩子在交往中解決矛盾的能力。搶玩具事件中,高程恭肯定知道搶玩具是不對的,但他還是搶了,這說明了什么?這說明了他缺乏自律。缺乏自律的孩子才會常說“對不起”。他們做事前從不想后果。

  對于幾歲的孩子來說,他們根本不會明白“對不起”只是對被侵犯者的精神安慰,說句“對不起”,只能代表自己已經(jīng)認識到了錯誤,并愿意改正,但對對方造成的傷害仍然存在。我們應該做的是讓幼兒明白,說了“對不起”以后,事情不是結(jié)束了,接下來,該為自己的過失付出代價。我們可以把這種精神上的.安慰轉(zhuǎn)化成幼兒能夠明白的具體行動上的安慰,讓幼兒看得見,摸得到,便于執(zhí)行。如讓幼兒幫助對方揉揉被打的部位、擦擦眼淚等等。這樣,幼兒通過對自己的行為后果負責,不僅有機會釋放心中的愧疚,而且還可以讓他們漸漸學會在行動之前多想想行為的后果,這樣對孩子才更有教育意義,使孩子慢慢學會自律,從源頭上防止矛盾的發(fā)生。

做幼兒喜歡的魅力老師心得2

  隨著社會的發(fā)展,幼兒園教育也隨即跟著發(fā)展起來,家長對幼兒園的要求也越來越高,教師是一個作為啟蒙老師的我們應該怎么做,才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師呢?首先要熱愛自己的工作,只有喜歡才能積極主動開心的工作,根據(jù)崗位職責認認真真的做好自己的本職工作:在面對孩子時有一顆摯愛之心,真心的去愛孩子、耐心的去呵護每個孩子、關(guān)注每一個孩子的成長,用愛的語言和愛的行動來換起孩子們的求知欲望、調(diào)動起他們活動的積極性,引導他們學習、成長。

  作為一名幼兒教師和其他的老師還有區(qū)別,其中有一半是教師一半是媽媽的角色,熱愛幼兒、尊重幼兒是幼兒教師職業(yè)道德的核心,是評價和檢驗幼兒教師職業(yè)道德水準的重要標志。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,肩負著培養(yǎng)祖國下一代的歷史使命,力爭使每一個幼兒身心健康快樂成長,不僅需要為幼兒創(chuàng)建優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境以滿足幼兒生理需求,同時在創(chuàng)建物質(zhì)環(huán)境的同時也決不能忽視精神環(huán)境的創(chuàng)建,以滿足幼兒的心理需求,促進幼兒心身健康和諧發(fā)展。作為幼兒教師,我們必須懂得:“每一個孩子都有做好孩子的愿望,同樣渴望得到教師的關(guān)愛、理解與尊重。我們所做的每一項工作,應努力讓幼兒真切地感受到我們對他們的關(guān)注、理解、贊賞和支持。”

  作為一名合格的幼兒教師引導幼兒時還要有耐心。孩子的理解思維能力和接受能力是有限的。很多事情都要反反復復,不厭其煩的去教育、引導他們。他們才能接受才能養(yǎng)成良好的習慣。比如:見到老師要問好,不要隨地丟垃圾,上課有事要舉手說話等等,單單一遍他們是不會記住的,接受的。只有天天講,天天說,這樣才能取得好的效果。

  幼兒教師應具備全心全意、盡職盡責的工作作風幼兒園特殊的工作性質(zhì)決定了,幼兒教師必須時時處處事事都要有責任心,從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負責,從小的方面講就是對孩子的人身安全、衣食飽暖、喜怒哀樂甚至每天的心情負責。沒有責任心,一切工作都無從談起,一個孩子出現(xiàn)問題的可能性對幼兒園來說也許是幾十分之一或者幾百分之一,但對一個家庭來說就是100%。所以,無論在生活照顧還是教育教學上,教師都要做到精益求精。既要平等地欣賞對待每個孩子,還要為他們提供均等的發(fā)展機會,注意培養(yǎng)他們良好的習慣,教他們?nèi)绾巫鋈耍绾螌W習,如何生活,引導孩子明白道理,讓每一個孩子健康快樂地成長。

  幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作。如果在工作中粗心大意,掉以輕心是非常危險的事情,會危及幼兒的生命安全的

  幼兒教師的觀察一定要細心,每個幼兒都有他獨特的個性與性格,教師要根據(jù)不同性格的孩子實施不同的引導方式。如我們班的彭睿小朋友,他喜歡老師隨時表揚他,他才能控制自己不亂打人的行為。對于性格內(nèi)向的小朋友要不斷的鼓勵他們,這樣他們才能放開自己。對于活潑調(diào)皮的孩子需要老師隨時提醒,他們才能管好自己,做自己該做的事。

  幼兒教師的教育始終有一顆求知心:不滿足于現(xiàn)狀,不斷學習,及時更新知識,利用一切時間、機會充實自己、發(fā)展自己,為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師不斷努力教師不但要有過硬的科學文化知識,較強的業(yè)務素質(zhì)。專業(yè)技能技巧更為重要,教師在給幼兒傳授知識的時候要有趣味性,讓孩子在邊玩邊學的情況下,輕輕松松的理解與接受。其實作為一名優(yōu)秀的幼兒教師還應該具備三種魅力

  一是高尚的人格魅力!吧斫讨赜谘越獭笔墙逃ぷ鞯闹匾(guī)律。對于從事啟蒙性質(zhì)的幼兒教育則更為重要。幼兒的模仿性強,可塑性大,他們信任老師,對老師的言行觀察細致,反映敏感,更喜歡模仿。因此,職業(yè)的特點要求幼兒教師應具備高尚的人格和品德,樂觀大方的心態(tài)以及耐心公正、熱情開朗的`性格特點。不論是外部儀表還是內(nèi)在心靈,都要時刻做孩子的表率。在生活中做孩子的父母,學習中做孩子的導師,游戲中做孩子的伙伴。

  二是良好的語言魅力。兒童化的語言是師生之間溝通的橋梁,幼兒教師應具有簡明流暢,聲情并茂,通俗易懂,生動形象并富有幽默感和感染力的語言能力,它不僅能喚起幼兒思想情感上的共鳴,激發(fā)幼兒的聯(lián)想和想象,調(diào)動幼兒的興趣和求知欲,而且能啟發(fā)他們加深對事物的理解,直接強化教育效果。

  三是豐富的知識魅力。幼兒教師就像個百寶箱,什么知識都要略懂一二,尤其處于科學技術(shù)迅猛發(fā)展的今天,各種新知識、新信息、新事物不斷涌現(xiàn)在幼兒面前,具有強烈好奇心和求知欲的他們,遇到什么都問為什么,什么都想得到解答。因此,一個合格的幼兒教師必須努力學習,豐富自己的知識和技能,擴大自己的知識領(lǐng)域和范圍,具有足夠的知識魅力,以適應新時代對教師的要求,滿足孩子對新事物的,

  一名優(yōu)秀的幼兒教師要將愛心、細心、耐心和責任心相結(jié)合,要具備足夠的個人魅力和熟練全面的教育技能,同時還要樹立與時俱進的教育觀,有思想,勇于實踐,敢于創(chuàng)新,善于思考的智能型教師,這也是新時代對幼兒教師的要求!做一名孩子真正喜歡而又尊敬的好老師,只有做到了這些,才能稱得上是一名優(yōu)秀合格的幼兒教師。

做幼兒喜歡的魅力老師心得3

  開班的學員互動,讓我們這批來自全省各地的老師一下子熟悉起來,很快地建立起培訓班學員的同學情,充分感受到集體的溫暖。

  我既不是教研員也不是進修學校的老師,沒有搞培訓工作的經(jīng)驗與體會,這學期根據(jù)工作需要分管鄉(xiāng)學前辦的工作,充分發(fā)揮鄉(xiāng)中心幼兒園對農(nóng)村教學點的輻射作用,也就是說除了搞好鄉(xiāng)的各項工作,還要經(jīng)常性地開展農(nóng)村幼兒教師的培訓工作,所以這次培訓不僅僅給了我學習的機會,更是我以后工作的“及時雨”。

  張海豫、李冰潔、唐乃香等多位老師關(guān)于“幼兒園教育領(lǐng)域的問題與對策”讓我明白了幼兒教育領(lǐng)域中存在的問題,以及應對策略,使我明白了這次培訓要解決的問題是什么?培訓的目標是什么?我需要怎么做才能成功地開展培訓,使我有實實在在的收獲?

  袁愛玲老師的《新時期幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展講座》,張向葵老師的《幼兒身心發(fā)展特點與“指導綱要”落實》更是精彩。要讓自己成為一位“優(yōu)秀教師”,不僅僅要具備過硬的教師的.專業(yè)知識與教育教學能力,還必須走近孩子,學會聆聽孩子的心聲,一個熱愛兒童、善于理解兒童的老師才會真正成為孩子心中的好老師。

  富有實踐經(jīng)驗的溫向娟、張愛君、張巖等幾位老師分別作了《優(yōu)秀活動案例展示》,對我以后的教研工作頗有指導意義,我深受啟發(fā)。平時,我們很多老師撰寫教育教學案例,總是局限在某個教學活動之中,現(xiàn)在我明白了:教育教學案例的來源包括教學現(xiàn)場的故事、生活活動現(xiàn)場的故事、區(qū)域活動現(xiàn)場的故事、游戲活動現(xiàn)場的故事,這就說明幼兒園值得我們分析、反思的案例很多,在于老師細致的觀察、分析,如何全方位地去提高自己分析問題、解決問題的能力。

  總之,這次培訓我受益匪淺,我非常教育局給我這次培訓機會,我將把這種感激之情化為一種工作動力,把所學到的知識與感悟運用到以后的培訓和教研工作中去,為我鄉(xiāng)的幼教事業(yè)發(fā)展做出應有的貢獻。

做幼兒喜歡的魅力老師心得4

  對于幼師的定義,我一直覺得既要做一名具備優(yōu)秀專業(yè)與職業(yè)素養(yǎng)的老師又要當一位合格的演員。因為我們每天都在處理著孩子們的小情況,要當孩子的法官,要當警察,要當醫(yī)生,媽媽甚至是偵探。

  小班的時候,每天都在當偵探,哪個小朋友拉臭臭了不敢說,要當法官,兩個小朋友誰先惹的誰,還要做調(diào)解員,怕他們在幼兒園的情緒低落產(chǎn)生抵觸上學的心理。

  當我們踏入中班的時候,慢慢的會發(fā)現(xiàn)孩子們有很多的改變,他們成長了許多,會原諒他人,會體諒別人,還會主動幫助別人,有了集體意識,不小心碰倒了別人會主動道歉,有小朋友摔倒了會主動扶起來,自己會的'會幫助不會的小朋友,愿意與班里的小朋友分享家里的各種趣事,不再是自己玩自己的。

  做操或戶外的時候,遇到小班的弟弟妹妹們,我們的孩子不僅是個子長高了,規(guī)則意識也越來越好,以前碰到幼兒園的老師從來不會打招呼,老師引導也是零星的幾個孩子打招呼,遇事膽怯,現(xiàn)在越來越勇敢,喜歡熱情的打招呼,知道越來越多保護自己的方法。

  我覺得成長的不僅是孩子,還有我自己本身,知道該如何與他們相處,既要嚴格又要和藹。

  其實有時候,不是我們大人教會孩子什么,孩子也同樣是我們的老師,讓我們也慢慢成長,變得越來越好,幼師是這個世界上最美的職業(yè),每天面對的都是這個世界上最純真的笑容。

  一步步見證他們的成長,經(jīng)歷過他們?nèi)松膯⒚啥,我覺得特別榮幸,也很感謝這些孩子參與了我的人生,讓我成長。

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