小學數(shù)學課標的心得體會范文200字(通用6篇)
心中有不少心得體會時,好好地寫一份心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,下面是小編為大家整理的小學數(shù)學課標的心得體會范文200字(通用6篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
小學數(shù)學課標的心得體會1
今天我收看了郭華老師的講座《新課標:讓核心素養(yǎng)落地》。講座中關于課程編制的三維結構讓我印象深刻。如果老師在教學中將知識線性排列,讓教學成為知識點的逐點解析,教學就會缺乏樂趣。郭華老師的比喻十分生動形象,即蓋成有結構的房子,知道不同的磚起到不同的作用,不再平均使用力量,而是在要緊處使大力。我們要讓學生進入到房子中,讓他在房子中生活,處處留下生命活動的印記。因此,我們在日常設計教學時,要設計學生的'活動,變成活的內(nèi)容。不再是讓學生作為旁觀者,而是發(fā)生情感意義的聯(lián)系。讓學生成為主體,不斷反復理解和運用,發(fā)生意義關聯(lián)。建立復合型的課程內(nèi)容官,突出習得知識的學習方式和運用知識的能力和價值。
小學數(shù)學課標的心得體會2
史教授對新課標的解讀讓我醍醐灌頂,讓我更加認識到數(shù)學的思想方法的滲透,數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)在小學階段是這么的重要。新增加的尺規(guī)作圖作為教師覺得教學難度增大,然而聽了解讀方覺得放在小學,讓學生充分發(fā)揮想象,聯(lián)系實際,培養(yǎng)幾何意識是這么必要。在教學代數(shù)計算時,我們原來往往重視豎式的表達,覺得豎式中的算理非常重要,殊不知橫式比豎式更重要,橫式才體現(xiàn)算理,豎式是算法,讓我猛然驚醒。像這樣啟迪在整個講座中非常多,特別感謝教育局為我們提供這次培訓的機會,讓我進一步提高了自己的`業(yè)務能力,在今后的培訓和教學實踐中,我會悉心研讀新課標,對照新課標,整改自己的教學實踐,讓自己提升,讓學生受益。
小學數(shù)學課標的心得體會3
史寧中教授新課標培訓收獲:培養(yǎng)學生數(shù)學的核心素養(yǎng)是數(shù)學教育的終極目標。這需要學生通過數(shù)學的學習,達到“三會”:會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界;會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界;會用數(shù)學的.語言表達現(xiàn)實世界。
其中,數(shù)學的眼光是指數(shù)學抽象,基本特征是數(shù)學的一般性。數(shù)學的思維主要是邏輯推理,這就使得數(shù)學擁有了嚴謹性的特點。數(shù)學語言是指數(shù)學模型,這就體現(xiàn)了數(shù)學應用的廣泛性。
面對新課程改革的挑戰(zhàn),我們必須轉變教育觀念,多動腦筋,多想辦法,密切數(shù)學與實際生活的聯(lián)系,使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),在研究現(xiàn)實問題的過程中做數(shù)學、理解數(shù)學和發(fā)展數(shù)學,讓學生享受“快樂數(shù)學”。
小學數(shù)學課標的心得體會4
聽了幾位老師的數(shù)學課,我感受很深,給我留下很深的印象,她們能利用多媒體、普通話教學。能突出主題,由淺入深由易到難,逐步推進,能夠調(diào)動學生的'積極性,調(diào)動學生學習的興趣。
做到把課堂還給學生,突出以學生為主體老師為主導,大量的時間讓學生來支配,老師相當于主持人說話很干練,沒有費話。舉例說:一位老師,讓學生猜自己的年齡為例題,導入的很自然,很生動感人。另一位老師,讓學生說幾種不同做法,老師再做指點。老師分析的很透徹,思路很清晰,環(huán)節(jié)扣的很嚴密,教法很新。
今后我也利用這種方法去做,學習她們的新教法,把她們的優(yōu)點吸取到實際教學中來。
小學數(shù)學課標的心得體會5
《義務教育數(shù)學課程標準》指出:數(shù)學課程內(nèi)容的一大特點是整體性、一致性。當前的數(shù)學教材中,整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)有其獨特的認識方法;加減乘除有各自的算理,整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)運算有各自的算法,這些知識缺乏內(nèi)在一致性的。新課標修改后,我們在教學的過程中要注重讓學生理解整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)均是基于“計數(shù)單位”建構的;所有運算都可以還原成加法,加法是所有運算的基礎;分配律、交換律、結合律與等式的基本性質是所有算理的`基礎;所有運算都可以還原成計數(shù)單位與計數(shù)單位運算、計數(shù)單位上的數(shù)字與計數(shù)單位上的數(shù)字運算,加法口訣、乘法口訣是所有算法的基礎。
小學數(shù)學課標的心得體會6
今天學習了程曉堂教授《義務教育英語課程發(fā)展的新方向》的講座,收獲良多。講座結合新版義務教育英語課程標準,探討英語課程的新理念、新目標以及如何落實核心素養(yǎng),為我們今后的.英語教學指明了方向。程教授從核心素養(yǎng)的演變、內(nèi)涵與構成,為我們剖析了核心素養(yǎng)與課程之間的緊密聯(lián)系,二者相輔相成。并從英語課程的育人價值、核心理念、內(nèi)容的六要素,途徑與方法、評價的改革與創(chuàng)新等方面,為我們立體的介紹了英語課程發(fā)展的新方向,也讓我們深刻的認識到我們的課堂應該著眼于激發(fā)學生的學習興趣,調(diào)動學生的內(nèi)需,設計有探究性、實踐性的活動,將理論運用于實際,從而實現(xiàn)英語教學目標,落實學科育人。
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