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輔導(dǎo)員工作心得體會(huì)

時(shí)間:2022-07-30 09:04:36 心得體會(huì)范文 投訴 投稿

輔導(dǎo)員工作心得體會(huì)

  當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時(shí),心得體會(huì)是很好的記錄方式,如此就可以提升我們寫作能力了。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧,以下是小編為大家整理的輔導(dǎo)員工作心得體會(huì),歡迎大家分享。

輔導(dǎo)員工作心得體會(huì)

輔導(dǎo)員工作心得體會(huì)1

  辛苦的查寢了這么久,大學(xué)的軍訓(xùn)總算是是過去了。為了能好好的處理好軍訓(xùn)期間的寢室問題,我在軍訓(xùn)期間幾乎每天都要去寢室中跑幾圈,住的低的同學(xué)還好,到了高層的時(shí)候,真是覺得還不如讓自己也去軍訓(xùn)可能會(huì)輕松一些。但是作為輔導(dǎo)員,作為學(xué)生們的輔導(dǎo)員,我必須做好榜樣,不能在學(xué)生面前露出疲態(tài),F(xiàn)在,軍訓(xùn)終于結(jié)束了,對寢室的管理也差不多進(jìn)入了穩(wěn)定的階段。

  在大學(xué)的軍訓(xùn)中,輔導(dǎo)員可謂之一個(gè)非常重要的職位。雖然也有班主任,但是班主任主要是在軍訓(xùn)期間露面和同學(xué)們打好關(guān)系,互相認(rèn)識(shí),而輔導(dǎo)員的工作,就集中在對學(xué)生生活的管理上,也就是在學(xué)生們休息的時(shí)候。

  當(dāng)學(xué)生們軍訓(xùn)的時(shí)候,我要去處理堆積起來的文件,當(dāng)他們軍訓(xùn)回來了一段時(shí)間后,我也要及時(shí)的去檢查每個(gè)學(xué)生的情況。要是遇上有問題的學(xué)生,還要及時(shí)的去詢問,做好工作。其次,在軍訓(xùn)中還有一項(xiàng)重要的工作,那就是對寢室做好管理。

  在大學(xué)的`宿舍,因?yàn)閷﹄姷拈_放,但是很多同學(xué)都沒有認(rèn)真仔細(xì)的閱讀學(xué)生手冊,導(dǎo)致會(huì)出現(xiàn)很多的安全隱患。作為輔導(dǎo)員,在查寢的時(shí)候當(dāng)然不僅僅只是慰問和檢查衛(wèi)生,對各種容易發(fā)生安全隱患的地方,如:空調(diào)插座,墻角,電線排布……這些我都要一一檢查,并且通知學(xué)生將不合格的地方改過來。但是面對學(xué)生的難點(diǎn)就是,作為剛接觸不久的輔導(dǎo)員,且過過去同學(xué)們可能沒有輔導(dǎo)員這個(gè)概念,對我的命令也經(jīng)常只是聽一會(huì)轉(zhuǎn)身就忘了,所以在這段時(shí)間里我是一直都在查,一直都在說,總算是大概完成了每間寢室的安全指標(biāo)。

  當(dāng)然,在軍訓(xùn)期間,衛(wèi)生的情況也是必不可少的,在這些天,我也有和教官一起對寢室的衛(wèi)生進(jìn)行整改,在有教官的情況下,同學(xué)們做事確實(shí)積極了不少,也主動(dòng)了不少,教官檢查了幾次后,他們也都學(xué)會(huì)了保持寢室的整潔,希望在今后的學(xué)習(xí)時(shí)間里,他們也能繼續(xù)保持。

  作為輔導(dǎo)員,我其實(shí)就像是大學(xué)同學(xué)們的生活保姆一樣,在幫助同學(xué)們生活的同時(shí),也要及時(shí)組織學(xué)校的活動(dòng)。經(jīng)過了這段時(shí)間,同學(xué)們也都認(rèn)識(shí)了我,希望在今后的四年時(shí)光中,我們能更加友好的相處。

輔導(dǎo)員工作心得體會(huì)2

  在我看來,我們學(xué)校的每個(gè)輔導(dǎo)員都很優(yōu)秀,每個(gè)人都為學(xué)生付出了很多。我感到非常榮幸能獲得成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的榮譽(yù),因?yàn)檫@是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事對我過去一年工作的肯定和認(rèn)可。輔導(dǎo)員是高校教師的重要組成部分。他們是高校從事德育工作和對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的骨干力量。他們也是大學(xué)生健康成長的向?qū)Ш鸵啡。盡管輔導(dǎo)員的工作非常復(fù)雜,但細(xì)節(jié)比細(xì)節(jié)更重要。一年的輔導(dǎo)員工作有起有落,有時(shí)有成就感,有時(shí)有挫敗感。我和我的學(xué)生一起長大。我已經(jīng)完成了從學(xué)生到老師,從弱到強(qiáng)的轉(zhuǎn)變,也逐漸成熟了。現(xiàn)在我想談?wù)勎业囊恍┙?jīng)歷,并與你交流。

  我的第一個(gè)經(jīng)驗(yàn)是,要成為一名好的導(dǎo)游,首先必須贏得學(xué)生的尊重,并通過自己的行動(dòng)了解他們的內(nèi)心活動(dòng)。同一句話,在不同的時(shí)間,用不同的語氣,永遠(yuǎn)不要說在人們的嘴里,會(huì)產(chǎn)生截然不同的結(jié)果當(dāng)學(xué)生非常尊重和欽佩你時(shí),他們會(huì)非常重視你說的話。然而,當(dāng)一個(gè)學(xué)生不接受你,不同意你,甚至在心理上看不起你,不管你說多少,不管你怎么努力,他都不會(huì)聽你的,只覺得你很煩人。這種尊重可能會(huì)通過你的進(jìn)取精神、你的愛、你的耐心、你的正直、你的開放思想、你的自信、你鼓勵(lì)的話語、你恰當(dāng)?shù)腵評論和你信任的眼睛來贏得。從和他們一起軍訓(xùn)的那天起,他們將和他們一起在陽光下接受測試。同時(shí),他們會(huì)記住每個(gè)學(xué)生的面孔。當(dāng)你脫口而出他們的名字時(shí),他們也會(huì)被感動(dòng)。至少,他們會(huì)知道你對他們非常小心。在此期間,他們將與每個(gè)學(xué)生交談,了解他們的一些學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。這對今后的工作非常有幫助。他也嚴(yán)格按照學(xué)院規(guī)定的一日生活制度。他經(jīng)常檢查班級和睡眠,看看他們的班級狀況。他應(yīng)該批評和教育那些經(jīng)常逃課的學(xué)生,并理解他們?yōu)槭裁床荒苡幸庾R(shí)地控制自己。

  我的第二個(gè)經(jīng)驗(yàn)是:多鼓勵(lì),少批評大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生樹立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期。老師在某個(gè)時(shí)候漫不經(jīng)心的表揚(yáng)可能會(huì)讓他一生感謝你。生氣時(shí)說的一句話也可能讓他恨你一輩子。我總是告誡自己多鼓勵(lì)學(xué)生,少批評。我在這一點(diǎn)上做得還不夠,因?yàn)橛袝r(shí)不是所有的學(xué)生都能理解他們的痛苦,不可避免地會(huì)說一些生氣的話,但說實(shí)話是為了他們。盡管學(xué)生們經(jīng)常對他們感激的老師說,你和我們的父母一樣關(guān)心和幫助他們。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),你必須考慮他們的情緒、個(gè)性特征和思想狀況,并找到一種他們可以接受的方式來批評和教育他們。有些學(xué)生心理素質(zhì)好或者很調(diào)皮,他有什么不好,你可以直接向他指出來,他也比較容易接受。然而,有些學(xué)生天生膽小自卑,一旦他們犯了錯(cuò)誤,你必須特別注意與他們溝通的方式,并學(xué)會(huì)巧妙地向他指出問題。否則,他們很容易因?yàn)槟愕拇中拇笠舛鴤λ麄兊淖宰,一旦他們受到傷害,他們就很難恢復(fù)對你的信任。他們會(huì)覺得從現(xiàn)在開始,他們在老師心目中的地位會(huì)降低,這也會(huì)讓他們在將來變得更加膽小和自卑,當(dāng)他們看到你的時(shí)候,他們會(huì)想躲起來。所以我認(rèn)為,即使是批評學(xué)生,也應(yīng)該找到一種他能夠接受和關(guān)注藝術(shù)的方式因?yàn)榕u的目的是讓他進(jìn)步,而不是刺傷他。

  如果他不能接受你的批評,那就不會(huì)有效果。我的第三個(gè)經(jīng)驗(yàn)是讓學(xué)生感到你的關(guān)心無處不在雖然我們不能總是和同學(xué)在一起,但你應(yīng)該讓他們覺得你的關(guān)心無處不在。你不是他們的保姆,但你可以成為他們精神家園的向?qū)Ш褪刈o(hù)者。當(dāng)你在特殊的日子里和你的同學(xué)一起感到困難和無助時(shí),無論如何你都會(huì)及時(shí)出現(xiàn),成為他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,給他們力量。有時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你確實(shí)關(guān)心某個(gè)同學(xué)的一些事情,但是你的言行和你與人相處的方式,已經(jīng)引起了全班的注意。他們在暗中觀察你如何對待你的同學(xué)。如果你處理好一件事,你會(huì)向其他學(xué)生傳達(dá)一種信心。如果你處理不好,可能會(huì)造成不良的影響和情緒,很快就會(huì)在全班蔓延,讓所有的學(xué)生對你失去信心。當(dāng)學(xué)生發(fā)生意外時(shí),他們必須立即到達(dá)現(xiàn)場并及時(shí)處理。我記得在軍訓(xùn)期間,一個(gè)學(xué)生踩到了建筑上的一顆釘子,并及時(shí)把他送到了診所。當(dāng)我看到這個(gè)學(xué)生的痛苦時(shí),我真想哭出來安慰這個(gè)學(xué)生。在隨后的緊急情況下,他能夠非常果斷地處理,讓學(xué)生和家長可以放心。

輔導(dǎo)員工作心得體會(huì)3

  高校輔導(dǎo)員不僅是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分,而且是開展大學(xué)生思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。高校輔導(dǎo)員工作崗位如此重要,對輔導(dǎo)員所具備的基本能力和素質(zhì)到底應(yīng)該如何界定,值得深入的商榷和思考,本人結(jié)合高校輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn),就高校輔導(dǎo)員工作中輔導(dǎo)員應(yīng)具備的基本能力素質(zhì)提出如下見解。

  一、高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備較高思想政治素質(zhì)

  輔導(dǎo)員應(yīng)該具備較深層次的思想政治理論素質(zhì)和實(shí)踐能力,能準(zhǔn)確的把思想政治理論轉(zhuǎn)化、傳播和講授給學(xué)生,并能夠?qū)W(xué)生起到明顯的影響和導(dǎo)向作用,所以,輔導(dǎo)員應(yīng)該加強(qiáng)思想政治理論的學(xué)習(xí)、探討和研究的能力。

  一方面,用先進(jìn)和科學(xué)正規(guī)的政治素質(zhì)武裝頭腦,保持自身較高政治素養(yǎng)和水平,以能夠保證從理論上準(zhǔn)確地指導(dǎo)和幫助學(xué)生先從思想上進(jìn)步;另一方面,應(yīng)該具有傳播和講授能力,從理論到實(shí)踐需要一個(gè)轉(zhuǎn)化的過程,以理論指導(dǎo)實(shí)踐,以實(shí)踐檢驗(yàn)理論,能把書本、自己所學(xué)的思想政治知識(shí)正確、準(zhǔn)確無誤地轉(zhuǎn)入到學(xué)生的頭腦和行動(dòng)中去,讓學(xué)生的頭腦感受理論的作用及功能,進(jìn)而能準(zhǔn)確地指導(dǎo)和轉(zhuǎn)化到自己的行動(dòng)中去,以理論規(guī)范自己的言行和行動(dòng),以言行和行動(dòng)檢驗(yàn)理論的重要和作用性,從而檢驗(yàn)對思想政治理論學(xué)習(xí)的深度和必要性。

  相反,如果輔導(dǎo)員自身都不具備較高思想政治理論素質(zhì)和實(shí)踐的能力,就談不上幫助和指導(dǎo)學(xué)生提高素質(zhì);如果輔導(dǎo)員是單方面自己已經(jīng)掌握,而不能及時(shí)、準(zhǔn)確地指導(dǎo)和幫助學(xué)生,思想政治理論的作用將無法發(fā)揮。

  二、高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備言傳身教的能力

  輔導(dǎo)員是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的直接面對者和接觸者,應(yīng)該努力端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和指導(dǎo)學(xué)生選擇正確的學(xué)習(xí)方法,關(guān)心學(xué)生的生活質(zhì)量和習(xí)慣,更應(yīng)該做到以身作則,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

  輔導(dǎo)員應(yīng)該要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),包括思想教育學(xué)習(xí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)思想政治教育學(xué)習(xí)是為了幫助學(xué)生武裝頭腦、指導(dǎo)學(xué)生提高各方面的素質(zhì)和能力,為自身提供可靠依據(jù)與基礎(chǔ);加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和鉆研,不斷塑造自身的人格魅力,為學(xué)生做好榜樣,實(shí)現(xiàn)自我目標(biāo)和價(jià)值。同時(shí),輔導(dǎo)員應(yīng)該具備較高的學(xué)習(xí)能力。

  在指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)中,特別是參與到學(xué)生專業(yè)的實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐中,應(yīng)該在觀察力、理解力等方面給學(xué)生做榜樣,將自己觀察和學(xué)習(xí)到的與學(xué)生分享,特別是將培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)能力方法教給學(xué)生,讓學(xué)生在潛移默化中不斷提高自己的分析問題和解決問題的能力。

  三、高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備較高的活動(dòng)組織與創(chuàng)新能力

  輔導(dǎo)員應(yīng)積極主動(dòng)地參加到學(xué)生活動(dòng)中去,協(xié)助他們把活動(dòng)開展的豐富多彩。在活動(dòng)的準(zhǔn)備階段應(yīng)積極主動(dòng)地啟發(fā)和拓展學(xué)生的思維和視野;在學(xué)生做活動(dòng)方案和計(jì)劃時(shí),應(yīng)積極、認(rèn)真地給予指導(dǎo)和幫助,從計(jì)劃中體現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容的充實(shí)、活動(dòng)時(shí)間的安排周密上的指導(dǎo)和幫助。

  在活動(dòng)開始階段,應(yīng)積極主動(dòng)地幫助他們統(tǒng)籌,幫助學(xué)生解決其所需,認(rèn)真組織把計(jì)劃、方案變?yōu)榛顒?dòng)中的現(xiàn)實(shí),幫助學(xué)生樹立信心、不怕困難,力爭把活動(dòng)順利、圓滿地完成。在活動(dòng)的結(jié)束階段,應(yīng)對學(xué)生在計(jì)劃和過程中得到的成果給予肯定,并給予精神甚至物質(zhì)上的認(rèn)可;在創(chuàng)造愉快的氛圍中還應(yīng)該提醒存在哪些不足,應(yīng)該吸取哪些教訓(xùn),應(yīng)該保留發(fā)揚(yáng)哪些優(yōu)勢等等;如果下次舉行活動(dòng),應(yīng)該在哪些方面注意、創(chuàng)新和改進(jìn),這樣才能幫助學(xué)生做事從始至終均在不斷進(jìn)步和拓展,才能幫助學(xué)生提高對活動(dòng)的組織和創(chuàng)新能力,提高學(xué)生的做事能力,當(dāng)然也加強(qiáng)了學(xué)生交流和溝通能力。

  四、高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備較高的管理和協(xié)調(diào)能力

  輔導(dǎo)員應(yīng)具備較高的管理能力,在對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)時(shí),應(yīng)做到物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的統(tǒng)一;應(yīng)該根據(jù)所處在的場合和對象的實(shí)際情況給予獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì),提高與學(xué)生之間的感情親和度,拉近與學(xué)生之間的感情距離;當(dāng)然在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候,也應(yīng)該根據(jù)其所犯錯(cuò)誤的內(nèi)容、性質(zhì)、后果作出準(zhǔn)確的判斷和果斷的處理,為了使學(xué)生能接受老師的批評,及時(shí)改正存在的問題,輔導(dǎo)員在開展工作是要體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),能得到學(xué)生充分的理解和信任,讓學(xué)生感覺老師說的話、做的事均是在為自己好。

  當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難需要幫助的時(shí)候,輔導(dǎo)員應(yīng)該盡心盡責(zé),積極主動(dòng)地幫助想辦法、找門路,而不應(yīng)該怕麻煩,怕花時(shí)間和精力而采取躲避政策;在學(xué)生間出現(xiàn)矛盾糾葛時(shí),應(yīng)該從大局出發(fā),通過組織和協(xié)調(diào)進(jìn)行解決問題,在解決之后,應(yīng)該講明解決的辦法和事件的利害關(guān)系,以利于幫助學(xué)生認(rèn)清矛盾和化解矛盾。在學(xué)生工作中,輔導(dǎo)員要具有較高的組織和協(xié)調(diào)能力顯得十分重要,特別是針對學(xué)生突發(fā)事件和集體事件的處理。

  五、高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備較高的心理解惑能力

  學(xué)生在邁進(jìn)大學(xué)校園里,可能在短時(shí)間里或者較長一段時(shí)間里不能很好的適應(yīng)大學(xué)校園的生活習(xí)慣,從而思想行為逐漸發(fā)展到另一個(gè)極點(diǎn):孤獨(dú)、不與他人相處、不關(guān)心集體、不團(tuán)結(jié)同學(xué)、不思上進(jìn)、遇到問題時(shí)不采取積極的辦法解決總是選擇躲避甚至走向極端等等;當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在心理問題時(shí),輔導(dǎo)員應(yīng)該及時(shí)采用較專業(yè)的心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助,努力幫助他們恢復(fù)健康心理狀態(tài),重新塑造大學(xué)生健全的人格和品質(zhì),所以,輔導(dǎo)員應(yīng)該具備較專業(yè)的.心理學(xué)知識(shí),并能從理論上升到實(shí)踐中,針對不同學(xué)生的心理狀況作出有針對性的指導(dǎo)和幫助。

  六、高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的其他方面的能力

  輔導(dǎo)員不僅僅要具備上述的能力,還應(yīng)該具備較好的交流溝通能力,彰顯人格魅力。在宿舍、食堂中要與他人平易相處,不能總把自己定位在是學(xué)生的老師的位置上,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,應(yīng)該相互尊重,相互平等對待等等;輔導(dǎo)員應(yīng)該經(jīng)常與班級任課教師交流和溝通,可以從課堂上了解學(xué)生的上課情況,針對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,進(jìn)行針對性的幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心、加強(qiáng)學(xué)習(xí)的觀念、設(shè)立科學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以利于順利完成學(xué)業(yè)和提高各項(xiàng)素質(zhì)。

  輔導(dǎo)員應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生所在的宿舍的管理員進(jìn)行交流和溝通,這樣可以了解學(xué)生在宿舍的情況:日常行為習(xí)慣、宿舍的衛(wèi)生文化情況以及學(xué)習(xí)之外的思想活動(dòng)內(nèi)容和動(dòng)態(tài)趨勢,以利于有針對性的開展思想教育工作;輔導(dǎo)員應(yīng)該多與學(xué)生的家長進(jìn)行通暢、有效的交流和溝通,以能從多方面更加深入的了解學(xué)生的成長背景,可以了解學(xué)生的性格、喜好,爭取在最短的時(shí)間內(nèi)把握學(xué)生的情況,以利于因材施教。

輔導(dǎo)員工作心得體會(huì)4

  輔導(dǎo)員工作是多方面,它既要求輔導(dǎo)員立足現(xiàn)實(shí),努力搞好實(shí)際工作,又要求輔導(dǎo)員著眼長遠(yuǎn),不斷提高班級管理水平,使之得以長足發(fā)展。我作為一名普通的輔導(dǎo)員學(xué)生的知心朋友,努力從小事中做起,扎扎實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印地搞好少先隊(duì)員工作:

  千里之行始于足下。新的學(xué)期,新的開端,新的面貌,新的起點(diǎn),為了營造一個(gè)溫暖、和諧、舒適的環(huán)境,讓同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)友愛,在班級文化建設(shè)中,我在班級中提出“人人都為家里做點(diǎn)事”的倡議。結(jié)果意想不到的事情發(fā)生了。

  給班級起名字的時(shí)候,我們每個(gè)人都起了,集合大家的思想,我們班名為:星空樂園。班級文化圍繞班名轟轟烈烈的展開了。

  我們班級衛(wèi)生角的字由班長請英語老師孫海洋,語文老師邵華合力完成;貼字的孩子們反復(fù)斟酌造型才上墻的。我們班王雪瑩同學(xué)最擅長剪紙,剪了一串小朋友手拉手,含義是衛(wèi)生靠大家,既美觀又明了。

  最讓我感動(dòng)的是我們班的桌布。當(dāng)時(shí)任務(wù)重,時(shí)間緊。我無奈之下發(fā)了校訊通,和家長們商量這件事。沒想到,校訊通剛發(fā)完,收到了家長的回音。周子軒的家長打電話來說:“朱老師,我同意統(tǒng)一做桌布!备]帥媽媽打電話說:“朱老師,我明天問問我們廠長,說說桌布的`事情!眲⑵费缘膵寢尭嬖V我:“孩子的桌布錢我全包了!蓖蹰煹膵寢屨f:“朱老師,我給你問問我們一個(gè)開服裝廠的親戚,看能不能幫幫忙。”……有了家長的支持,我有如在黑夜里找到了回家的燈塔一樣,工作起來信心十足。結(jié)果,我們的桌布3天以后閃亮登場了。

  我深深的知道,人不是孤立存在于世上的,是社會(huì)中人,因此他總要在一定的環(huán)境中生存。學(xué)生,尤其是小學(xué)生,生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校,除了在學(xué)校接受教育外,家庭教育也很重要,有道是:父母是孩子的第一任老師。

  首先,我在隊(duì)日課上對學(xué)生進(jìn)行孝敬父母教育,F(xiàn)在家庭孩子大多是獨(dú)生子女,受到來自家庭的過分愛護(hù)與保護(hù)。越來越多的長輩把孩子捧為“小太陽”、“小公主”,過多地講究孩子的營養(yǎng)、打扮、通常這些“過度”的愛,使大部分孩子變得驕奢任性,缺乏自理能力,缺少理解心、孝敬心和責(zé)任心,他們不知父母工作之艱辛,不知父母的養(yǎng)育之恩,有時(shí)父母行為稍不合孩子之意,就遭到孩子的斥責(zé),甚至是漫罵。一些孩子還認(rèn)為父母為自己服務(wù)是應(yīng)該的,飯來張口,衣來伸手也是順理成章的。孩子的這些言行,使我們驚呼:現(xiàn)在該是覺醒的時(shí)候了!那么怎樣才能使小學(xué)生孝敬父母呢?

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  布置作業(yè),讓孩子調(diào)查了解父母為他和家庭付出了哪些,F(xiàn)在不少孩子不知道父母工作情況,不知道父母的錢是怎樣得來的,只知道向父母要錢買這買那,認(rèn)為父母給孩子吃好、穿好、用好是天經(jīng)地義的。這樣的孩子怎么會(huì)從心底里孝敬父母呢?為此,應(yīng)該讓孩子明白父母的錢來得不易。如我班王亞學(xué)同學(xué)說:“我爸爸在煤礦上班,他上班非常辛苦,有時(shí)下夜班到半夜才回家,連晚飯都還沒吃上呢!爸爸掙錢真不容易。我媽媽沒工作,自己給別人打工,早晨六點(diǎn)鐘天還沒亮她就走了,直到晚上八點(diǎn)才回家,媽媽上班更辛苦!逼渌瑢W(xué)也分別寫下各自父母在不同崗位工作的感受。并下決心再也不亂花錢了,要幫父母做力所能及的事情,減輕父母的負(fù)擔(dān)。這樣孩子自然會(huì)逐漸珍惜自己的生活,也會(huì)從心底里產(chǎn)生對父母的感激和敬重。

  (二)注重培養(yǎng)孩子孝敬父母的行為習(xí)慣。

  教育子女孝敬父母的一般要求是:聽從父母教導(dǎo),關(guān)心父母健康,分擔(dān)父母憂慮,參與家務(wù)勞動(dòng),不給父母添亂;丶一蛲獬鲇惺乱透改复蛘泻,不要讓父母擔(dān)憂。要把這些要求變?yōu)楹⒆拥膶?shí)際行動(dòng),就應(yīng)當(dāng)從日常小事抓起。如關(guān)心家長健康方面:要求孩子每天要問候下班回家的父母親。當(dāng)父母勞累時(shí),孩子應(yīng)主動(dòng)幫助或請父母休息一下;當(dāng)父母外出時(shí),孩子應(yīng)提醒父母是否遺忘東西或注意天氣變化;當(dāng)父母有病時(shí),孩子應(yīng)主動(dòng)照顧、多說寬慰話、替他們接待客人等。這樣不但有利于孩子養(yǎng)成家務(wù)勞動(dòng)的習(xí)慣,也有利于孩子不斷增強(qiáng)孝敬父母的觀念:“父母養(yǎng)育了我,我應(yīng)為他們多做事!

  在長期的中隊(duì)管理中,我也有一些困惑一直困擾著我。比如,沒有規(guī)矩不成方圓,但是在中隊(duì)中如何實(shí)施一些獎(jiǎng)懲制度來有效進(jìn)行說教?如何培養(yǎng)孩子的主人翁精神?……這些問題還有待進(jìn)一步探討和研究?傊傧汝(duì)輔導(dǎo)員工作擔(dān)負(fù)著塑造少年兒童靈魂的重任,寄托著家庭和社會(huì)的重望,承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導(dǎo)員,我自豪;獻(xiàn)身少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作,我無怨無悔。我愛自己的家人,更愛自己的工作。少先隊(duì)員這些機(jī)靈可愛、生龍活虎的孩子們,成為了我生命的重要組成部分,我的脈搏將永遠(yuǎn)和紅領(lǐng)巾的心一起跳動(dòng)!

輔導(dǎo)員工作心得體會(huì)5

  各位親愛滴童鞋們:

  從你們新生入校報(bào)道、學(xué)前教育、軍訓(xùn)、正式上課到現(xiàn)在足足3個(gè)多月了,249位充滿活力的你們走進(jìn)了我的生活。雖然在你們之前,我也完完整整地經(jīng)歷了學(xué)生大學(xué)四年的所有過程,但面對你們,我也依然很忐忑很緊張,算一算我和你們之間又多了幾個(gè)代溝,想著怎樣才能走進(jìn)大家、了解大家、幫助大家。今天看到大家所有真誠的建議,我心里多了幾份信心,謝謝大家!針對大家提出的問題,我給大家一一解答:

  1:話多、啰嗦、管得太多、過于狠心、不夠通情達(dá)理、要求太嚴(yán)、認(rèn)死理、

  古板不夠變通。這基本上也是輔導(dǎo)員的通病或者職業(yè)病吧,而這些的根源源于輔導(dǎo)員工作“三高”高風(fēng)險(xiǎn)、高強(qiáng)度和高責(zé)任所帶來的“焦慮”。因?yàn)槲覀儗γ總(gè)學(xué)生都負(fù)有責(zé)任,這種責(zé)任又常常讓我們受到來自四面八方的壓力!敖箲]的根源是恐懼”,學(xué)生沒有按時(shí)歸寢,我們會(huì)擔(dān)心他在外面的安全;學(xué)生長期曠課掛科,我們會(huì)擔(dān)心他的學(xué)業(yè)是否順利完成;學(xué)生遭遇情感問題,我們會(huì)擔(dān)心他是否能經(jīng)得起打擊;學(xué)生人際關(guān)系糟糕,我們會(huì)擔(dān)心他的性格會(huì)不會(huì)孤僻怪異;學(xué)生出現(xiàn)某些心理問題,我們會(huì)擔(dān)心他是否會(huì)有過激行為等等。這些“焦慮”還來自于部分學(xué)生對工作的“不理解”。我們的工作就是要管理大家,在這個(gè)“管”與“被管”的過程中,就不可能讓所有的人滿意,我們常常會(huì)有進(jìn)退兩難的時(shí)候,也難免要與大家在某些問題上發(fā)生摩擦等,我們的優(yōu)點(diǎn)學(xué)生往往看不到,但一有缺點(diǎn)就會(huì)被學(xué)生放大若干倍。輔導(dǎo)員是做人的工作,而恰恰做人的工作是最難的,一方面我們既要講要求講規(guī)矩,也要融入感化;既要有合理的方法,還要有強(qiáng)大的內(nèi)心;既要成為某個(gè)問題的“磚家”,還得需要具備“全能性選手”的實(shí)力。有很多時(shí)候,想想自己一唱黑臉就是四年,這是多么地招人恨啊,我自己也覺得很挫敗,會(huì)職業(yè)倦怠、會(huì)迷茫、會(huì)有強(qiáng)烈的無價(jià)值無意義的虛無感。每每這個(gè)時(shí)候,我還是鼓勵(lì)自己,如果我都不夠堅(jiān)定和執(zhí)著,我都沒有激情和信心,我都缺乏正能量,又怎樣帶給大家正能量呢?只要自己堅(jiān)持認(rèn)為是對大家好的,那總有一天大家會(huì)理解和明白老師的苦心。

  2:放松一點(diǎn)管理、不要強(qiáng)制性活動(dòng)、多給大家自主自由的空間、不要把大家當(dāng)高中生來管理。關(guān)于“自由”這個(gè)詞匯吧,我們都喜歡使用,最近吧,這個(gè)也是個(gè)熱門話題。可能大家的比較點(diǎn),一個(gè)是社會(huì)(包括高中老師、家長等)會(huì)告訴大家,“上了大學(xué)就沒有人管了”,一個(gè)是跟其他高校比,“我很多同學(xué)所在的學(xué)校就不會(huì)有這么多事”,所以得出結(jié)論,“錦城太像高中了”“外語系比高中還高中”等等。我理解的“自由”吧,不是隨心所欲,不是不考慮別人的感受,不是完全不受他人的約束,不是想做什么就做什么,不是只有主觀的感情和個(gè)人的喜好。當(dāng)然,大家處在被“管理”的角色上,對很多規(guī)矩要求做出的“彈性反應(yīng)”,我覺得都是正常的,只是不要有不理智不成熟的“過激行為”。大一這頭三個(gè)月,大家可能覺得我管理太嚴(yán),這三個(gè)月也是學(xué)生管理的黃金期,很多東西基本上也就是在這三個(gè)月定型,所以我晚點(diǎn)名時(shí)間長了點(diǎn),早讀要經(jīng)常說,

  請假也要掌握,這些都無形中跟大家產(chǎn)生了一定的距離感。如果有些時(shí)候生氣說的話武斷了點(diǎn),請大家理解,那肯定是對事不對人;如果有些時(shí)候回答問題不夠耐心,請大家理解,那肯定是我覺得講了多次大家應(yīng)該知道了;如果有些時(shí)候沒有走進(jìn)大家的心靈,請大家理解,那肯定是我們給與彼此的時(shí)間和機(jī)會(huì)還不夠;如果有些時(shí)候霞姐的'神經(jīng)緊繃了一點(diǎn)、臉上笑容少了一點(diǎn)、眉頭皺了一點(diǎn),請大家理解,那肯定是霞姐的職業(yè)病犯了,你們也想想怎樣來治治我這個(gè)毛病吧。嚴(yán)格霞姐會(huì)一直堅(jiān)持的,不過我也會(huì)根據(jù)大家的意見,調(diào)整一下工作方式,多給大家在規(guī)則內(nèi)的“自由”,多參加同學(xué)之間的互動(dòng)(有時(shí)候霞姐是很羞澀不好意思)

  總之慢慢做到大家提出的有張有弛嘛,希望大家也敞開你們的心扉,把你們的問題勇敢地暴露給我,不要關(guān)上理解溝通的大門噢。

  大家提的意見中主要集中體現(xiàn)在這兩個(gè)方面,這也是當(dāng)輔導(dǎo)員與學(xué)生之間永恒的話題吧。至于還有其他的小問題,比如說,“有時(shí)候說變就變,真是女人心海底針”(估計(jì)是男生提的)“對男生有意見”(哪有這回事?)“偏心,只給最早認(rèn)識(shí)的同學(xué)機(jī)會(huì)”(慢慢來,大家進(jìn)來才三個(gè)月而已嘛)“關(guān)于輔導(dǎo)員助理產(chǎn)生一事”(在第6周晚點(diǎn)名班委選舉通知上已經(jīng)說明細(xì)則,班委民主產(chǎn)生,對班委考察1個(gè)月,從班委中產(chǎn)生;如果還有同學(xué)愿意,非常歡迎)“晚點(diǎn)名時(shí)間晚、長得太長“(試著精煉簡潔壓縮)“批評人不批評當(dāng)事人、就按到表現(xiàn)好的人罵”(這個(gè)覺得有點(diǎn)冤枉哈)“準(zhǔn)假更容易些”(大家合理的請假都是給批了滴啦)!皼]跟輔導(dǎo)員有什么接觸,只是晚點(diǎn)名遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望幾眼”(再多花點(diǎn)時(shí)間跟大家交流做朋友,這一點(diǎn)這三個(gè)月,確實(shí)還做地不夠,主要是精力確實(shí)不夠)。

  謝謝所有童鞋開誠布公的意見,有則改之、無則加勉,借用上周感恩節(jié)錄制視頻說的一句話送給大家“在錦城,我最感謝的是我以前和現(xiàn)在所有的學(xué)生們,是你們,給了我工作的激情和靈感;是你們,讓我擁有了做一名學(xué)生輔導(dǎo)員所有的快樂!蔽也恢垒o導(dǎo)員工作的未來的道路還有多長,多艱辛,但有大家的陪伴、鼓勵(lì)、鞭策,一路有你們,謝謝!

輔導(dǎo)員工作心得體會(huì)6

  生活好像萬花筒,大學(xué)輔導(dǎo)員的生活則像一個(gè)五味瓶:酸甜苦辣咸,五味俱全。

  在我心目中我們院的每個(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員都是優(yōu)秀的,每個(gè)人都為了學(xué)生付出了很多。我能獲得優(yōu)秀大學(xué)輔導(dǎo)員這一殊榮,我感到非常榮幸,因?yàn)檫@是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事對我過去一年工作的肯定和認(rèn)可。

  大學(xué)輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分,是高等學(xué)校從事德育工作,開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。雖然大學(xué)輔導(dǎo)員工作是很繁瑣的,但是細(xì)中見大。一年的大學(xué)輔導(dǎo)員工作,酸甜苦辣皆有之,有時(shí)很有成就感,有時(shí)很有挫敗感,跟著學(xué)生一起成長,自己已經(jīng)完成從一個(gè)學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變,從一個(gè)柔弱的性格到很堅(jiān)強(qiáng),自己也逐漸成熟。現(xiàn)我談一些我的心得體會(huì)和大家交流

  我的第一個(gè)體會(huì)是:要做一個(gè)好的引導(dǎo)者,首先得用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬,了解他們的內(nèi)心活動(dòng)。

  同樣一句話,在不同的時(shí)候、用不同的語氣,從不同人的嘴里說出,會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果。當(dāng)學(xué)生非常尊重你、崇拜你時(shí),你說的話,他會(huì)非常重視;而當(dāng)學(xué)生在心理根本不接納你、不認(rèn)同你、甚至看不起你時(shí),你說的再多,再苦口婆心,他也懶得聽,只覺得你很煩。而這種尊敬的贏得,可能是通過你不斷進(jìn)取的精神、你的愛心、你的耐心、你的正直、你的豁達(dá)、你所表現(xiàn)的自信心、你的'一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)到位的點(diǎn)評、一個(gè)信任的眼神而得到的。在帶他們軍訓(xùn)的那天開始,就和他們一起在陽光下接受考驗(yàn),同時(shí)還要記住每個(gè)學(xué)生的面孔,當(dāng)你能夠脫口而出他們的名字,他們也會(huì)感動(dòng),至少知道你在很用心地對待他們,期間和每個(gè)學(xué)生都聊過天,了解他們一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,對以后的工作是很有幫助的。自己也是嚴(yán)格按照學(xué)院規(guī)定的一日生活制度,經(jīng)常查課查寢,看看他們上課的狀態(tài),對于經(jīng)常曠課的學(xué)生要批評教育,了解到他們?yōu)槭裁床荒茏杂X自制。

  我的第二個(gè)體會(huì)是:多一些鼓勵(lì),少一些數(shù)落。

  大學(xué)時(shí)期,正是大學(xué)生樹立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期。老師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表揚(yáng),可能會(huì)讓他感謝你一輩子;氣極之時(shí)的一句口不擇言,也可能會(huì)讓他記恨你一生。我一直告誡自己對學(xué)生一定要多一些鼓勵(lì),少一些數(shù)落。在這點(diǎn)上自己還是做得不夠,因?yàn)橛袝r(shí)候并不是所有的學(xué)生能夠體諒自己的苦心,難免會(huì)說一些氣話,但是說實(shí)話都是為了他們。

  雖然學(xué)生經(jīng)常會(huì)對一些他們比較感激的老師說,您就像我們的父母一樣關(guān)心和幫助我們。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況,找個(gè)他們能接受的方式進(jìn)行批評教育。有些心理素質(zhì)好或非常調(diào)皮的學(xué)生,他有什么不對,你可能可以直接給他指出來,他也比較容易接受。而有些本來就膽小、自卑的學(xué)生,一旦犯錯(cuò),你就得特別注意和他溝通的方式,要學(xué)會(huì)很巧妙地給他指出問題。否則他們很容易會(huì)因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害,而一旦受到了傷害,要讓他們重新恢復(fù)對你的信任會(huì)是很費(fèi)勁的一件事。他們會(huì)覺得從此自己在老師心目中的地位更低,這也會(huì)使得他們將來更膽小、更自卑,見到你就想躲。所以我覺得即使是批評學(xué)生也應(yīng)找個(gè)他能接受的方式,講究點(diǎn)藝術(shù)。因?yàn)榕u的目的是讓他改進(jìn),而不是為了刺傷他。如他不能接受你的批評,那就無法達(dá)到效果。

  我的第三個(gè)體會(huì)是:讓學(xué)生能感覺到你的關(guān)心無處不在。

  雖然我們不能時(shí)刻出現(xiàn)在同學(xué)們身邊,但你應(yīng)讓他們感覺到你的關(guān)心是無處不在的。你不是他們的保姆,但你可以是他們精神家園的引導(dǎo)者、守護(hù)者。在特殊的日子里和同學(xué)們感到困難和孤獨(dú)無助的時(shí)候,你無論如何都會(huì)及時(shí)地出現(xiàn),做他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾,給予他們力量。有時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)你所做的一些事,似乎是在關(guān)心某個(gè)同學(xué),但你的一言一行,你為人處事 的方式,都受到全班同學(xué)的關(guān)注。他們在暗暗觀察你是怎樣對班上同學(xué)的。對于一件事,你處理得好,會(huì)給其他同學(xué)傳達(dá)一種信心。處理的不好,就有可能造成不好的影響和情緒,而且很快會(huì)在全班同學(xué)中散播,讓所有的同學(xué)對你喪失信心。當(dāng)學(xué)生出了事情,自己第一時(shí)間要趕到現(xiàn)場,及時(shí)處理。記得在軍訓(xùn)期間,有個(gè)學(xué)生的腳踩到施工的釘子,及時(shí)把學(xué)生送到醫(yī)務(wù)室,當(dāng)時(shí)自己看到學(xué)生痛苦的樣子,自己真的要哭了,還要安慰學(xué)生。在后來的緊急事件中,自己能很果斷處理,做到學(xué)生放心家長放心。

  我的第四個(gè)體會(huì)是:在力所能及的范圍內(nèi),多一些愛心,多一些耐心。

  自己所帶的學(xué)生中還是有一些貧困生,首先是要幫助他們排除他們內(nèi)心的自卑,經(jīng)常和他們聊聊天,知道他們內(nèi)心活動(dòng),激勵(lì)他們學(xué)習(xí)上的信心!發(fā)掘其特長,引導(dǎo)他們自力更生。讓我很感動(dòng)的是一個(gè)學(xué)生,在談過幾次之后,給我寫了一封信,這個(gè)學(xué)生為了湊學(xué)費(fèi),在暑假期間到廣東打工,受不少白眼,但是她告訴我其實(shí)這個(gè)世界上還是好人多,因?yàn)橛幸恍┤藢λ斐鲈。在后來的學(xué)習(xí)生活中,發(fā)現(xiàn)她很能吃苦,推薦到學(xué)校勤工助學(xué)崗位工作,也得到負(fù)責(zé)人的好評,在學(xué)習(xí)上認(rèn)真勤奮?吹剿某砷L,自己也感到欣慰。

  我的第五個(gè)體會(huì)是:要主動(dòng)利用一切機(jī)會(huì)深入了解學(xué)生的思想狀況,幫助他們走出困惑。

  其實(shí)所帶的學(xué)生都有各自的特點(diǎn),有一些學(xué)生是因?yàn)楦呖紱]有發(fā)揮好才到這里上學(xué),有一批學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好,自我抑制能力比較差到這里上學(xué)。所以他們的心態(tài)就是不一樣的。特別是?频膶W(xué)生,很多人都沒有很明確的目標(biāo),以為在大學(xué)是沒有人管理,自己想怎么樣就怎么樣,突然有個(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員查這查那,感覺自己還是在高中,對于此類學(xué)生,還是要心平氣和跟其講道理,同時(shí)要給他們打氣,說出他們的閃光點(diǎn),至少還是有些學(xué)生會(huì)了解自己的用心。

  所帶的學(xué)生或多或少存在一些心理問題,這些問題,表面上你可能根本看不出,甚至他的表現(xiàn)會(huì)給你一個(gè)錯(cuò)覺。比如說,他明明是個(gè)挺自卑的人,但他表現(xiàn)出來的是相當(dāng)自傲,把很多事情都不放在心上;有時(shí)他明明是個(gè)內(nèi)心很孤獨(dú)、很封閉的人,但給人的表象是個(gè)開朗的人。所以還是要深入到他們中間,與班委經(jīng)常聯(lián)系,與其父母溝通,要把潛在的危險(xiǎn)扼殺在搖籃中。

  總之,我認(rèn)為想要做一個(gè)好的大學(xué)輔導(dǎo)員,就必須首先熱愛這個(gè)職業(yè),這樣才會(huì)以最大的熱情投入到這份工作中。

  過去的幾年我的工作是取得了一點(diǎn)成績,但這已經(jīng)屬于過去,我更看重的是過去的這幾年中我在工作中不足的方面,因而我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)這些不足,從而不斷提高自己各方面能力,在以后的工作中更加努力,爭取取得更大的成就,以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的希望和同事的信任。

輔導(dǎo)員工作心得體會(huì)7

  今年是我擔(dān)任大學(xué)輔導(dǎo)員第六年了,依舊意味著我已經(jīng)送走了兩屆的畢業(yè)生了,為此我是感到很自豪的,因?yàn)檫@就意味著自己離“桃李滿天下”越來越近了,這一直就是我當(dāng)老師的夢想,我希望自己以后走到哪都能有我的學(xué)生,這將會(huì)是一件特別幸福的事情。作為在輔導(dǎo)員職位上工作這么多年的教師,我對自己的這個(gè)職位還是有一番自己的見解的,下面就是我這幾年總結(jié)出來的一些心得體會(huì):

  一、不搞特殊,一視同仁

  這幾年下來,我?guī)О嗟母惺芫褪菍W(xué)生們總體上來說越來越懶惰了,無論是學(xué)習(xí)上、還是生活上皆是如此,但是我不會(huì)因?yàn)檫@一點(diǎn)就放棄他們,而是對他們付諸更多的耐心,讓他們自己有去改變的心。讓他們跟班上的那些既成績優(yōu)秀,又生活自律的同學(xué)看齊,我認(rèn)為作為一個(gè)輔導(dǎo)員,對待自己班的學(xué)生,就是讓大家一起進(jìn)步,一視同仁,而不是搞特殊化,覺得誰聽話有上進(jìn)心就多栽培,差生就直接忽略,讓其自生自滅,這樣其實(shí)對一個(gè)班來說并不好。會(huì)讓整個(gè)班級越來越兩極分化,發(fā)展到他們大三畢業(yè)的時(shí)候,自己都會(huì)看不下去。

  二、工作盡職,生活盡責(zé)

  可能對于輔導(dǎo)員這個(gè)職位,很多的輔導(dǎo)員存在誤區(qū),覺得大學(xué)生不需要管束太多,選擇放養(yǎng)式的'教學(xué),學(xué)校不安裝工作,自己絕對不會(huì)出現(xiàn)在學(xué)生們的面前,給了學(xué)生們太放松的學(xué)習(xí)環(huán)境了,殊不知,越是這個(gè)階段的他們,越是需要老師的督促,否則他們會(huì)懶到一個(gè)你難以理解的地步,覺得動(dòng)腦子學(xué)習(xí)就是世界上最累的事情,他們會(huì)睡懶覺曠課、打游戲曠課、出去玩曠課、甚至?xí)驗(yàn)橥饷嫦麓笥辍⒋筇柖蝗ド险n。在絕大多數(shù)的大學(xué)生心里都有這么一個(gè)想法,作為一個(gè)大學(xué)生沒曠過課大學(xué)就算是白讀了。

  我們作為輔導(dǎo)員要更加的盡職盡責(zé),每天早上、晚上親自到教室點(diǎn)名,晚上就寢前查寢,我每天都是如此,一天都不會(huì)落下。這樣才能讓他們保證警惕心,不做出出格的事情。

  三、跟學(xué)生保持好距離

  作為輔導(dǎo)員在大學(xué),孩子們的年紀(jì)會(huì)跟自己差不多,學(xué)生們會(huì)私底下叫你哥,但是一定要保持好距離,否則自己在管理班級的時(shí)候會(huì)非常的艱難,他們都會(huì)認(rèn)為自己跟輔導(dǎo)員關(guān)系挺好的,應(yīng)該會(huì)原諒自己那么一次,所以千萬不能跟學(xué)生們走的太近。當(dāng)然也無須時(shí)刻在學(xué)生們面前端著老師的架子,這樣也利于自己管理班級,自己把控好這個(gè)度。

輔導(dǎo)員工作心得體會(huì)8

  利用兩天時(shí)間,我自學(xué)了總輔導(dǎo)員讓我們網(wǎng)上學(xué)習(xí)的三篇理論學(xué)習(xí)材料,感覺收獲頗多。xx副主席的重要講話深刻闡述了領(lǐng)導(dǎo)干部為什么讀書、讀什么書和怎樣讀書的問題,具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對性。特別是對于我們教育崗位,我覺得讀書確實(shí)使我受益匪淺,并使我體會(huì)到讀書學(xué)習(xí)不僅應(yīng)成為一個(gè)習(xí)慣,更應(yīng)該成為一種生活態(tài)度,一種工作責(zé)任和一種精神追求。愛讀書、讀好書、善讀書是提高我們能力和增長工作才干的一個(gè)重要途徑。山東省濰坊廣文中學(xué)校長趙桂霞的《學(xué)校民主管理的8個(gè)關(guān)鍵詞》,我讀后也深有同感,特別是商量、計(jì)算、傾聽和溝通這幾點(diǎn),我感覺特別適合我們學(xué)校。比如:傾聽中要善于傾聽教職員工、學(xué)生和家長的聲音,溝通中校長與學(xué)生之間的“成長對話”、校長與教師之間的“課程對話”都值得我們很好的學(xué)習(xí)。

  學(xué)習(xí)了xx副主席的重要講話,我感到深受啟發(fā),令人震撼!“胸藏文墨虛若谷,腹有詩書氣自華!贝_實(shí),我們只有做到愛讀書、讀好書、善讀書,才能養(yǎng)成志存高遠(yuǎn)、厚德載物的大氣,滿腹經(jīng)綸、才華橫溢的才氣,光明磊落、剛正不阿的正氣,敢想敢做、開拓進(jìn)取的銳氣,淡泊名利、寧靜致遠(yuǎn)的雅氣;才能提高素質(zhì)、增強(qiáng)本領(lǐng),為黨和人民事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。那么,我們怎樣才能讀好書、讀書要達(dá)到什么樣的境界呢?這里,我結(jié)合學(xué)習(xí)副主席的講話精神,談?wù)勛约涸谧x書學(xué)習(xí)方面的體會(huì)。

  (1)讀出興趣來,不斷更新知識(shí)?鬃诱f,“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。愛因斯坦說,“興趣是最好的老師”。有了讀書興趣,閱讀才能成為悅讀,才能成為習(xí)慣。一代偉人毛澤東曾經(jīng)說,“我一生最大的愛好是讀書,飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可一日不讀”。當(dāng)人們潛心讀書時(shí),縝密的邏輯、崇高的境界、偉大的靈魂環(huán)擁著自己,視通四海、思接千古,既獲得了樂趣又更新了知識(shí)。當(dāng)今世界,人類知識(shí)總量正在以幾何級數(shù)遞增,讀幾年書用上一輩子的時(shí)代一去不復(fù)返了,只有每天堅(jiān)持學(xué)習(xí),像蓄電池那樣不斷地充電,才能及時(shí)補(bǔ)充知識(shí)、開闊視野。在我負(fù)責(zé)的少先隊(duì)工作中,遇到難題我就會(huì)去圖書館查閱一些資料,把讀書學(xué)習(xí)和自己的本職工作結(jié)合起來,以填補(bǔ)自己的知識(shí)空白,滿足工作需要。

 。2)讀出味道來,不斷激活思想。古人為防蠹蟲咬蛀在書中放置香草,給書留下了幽幽清香,“書香”一詞便由此而來。書籍之所以有“香”,書香之所以最能致遠(yuǎn),就是因?yàn)闀饶哿饲叭说乃枷刖A又吸收了后人的智慧力量,蘊(yùn)含著激活人們思想的火花。清人蕭掄謂說,“一日不讀書,胸臆無佳想;一月不讀書,耳目失清爽”?梢,只有堅(jiān)持不懈地讀書,潛心靜氣地思考,思想的源泉才能永不斷流、始終涌發(fā)。所以作為一名教師,我們就應(yīng)該徜徉在書籍的海洋里,使自己得到知識(shí)浸潤、受到書香熏陶,使自己境界高遠(yuǎn)、胸襟開闊、學(xué)識(shí)通達(dá)、思維敏捷,使自己的認(rèn)識(shí)有感悟、思想有創(chuàng)新。通過與先賢對話、與智者交談,啟迪思想、提升心智,使自己在思維的天空、想象的王國中自由翱翔,擺脫慣常思維的`約束,沖破舊觀念的禁錮,形成創(chuàng)新的思路。從而可以創(chuàng)造性地開展工作。

  書是人類的朋友。當(dāng)讀書學(xué)習(xí)作為一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求,融入到我們的生命和血脈之中時(shí),我們才能影響我們的學(xué)生甚至有學(xué)生影響到學(xué)生的家長都來讀書,才能逐漸形成全民閱讀的良好氛圍,到那時(shí),我們的國家就會(huì)散發(fā)出更加濃郁的書香,我們的民族就會(huì)放射出更加睿智的光芒了。

  總之,通過學(xué)習(xí),我真正理解了讀書的重要性,它不僅能拓展思維、凈化心靈、養(yǎng)心修身,我覺得它也是對工作的一種調(diào)節(jié),也是另一種方式的休息。但我覺著自己在這方面做得還不夠好,今后,我會(huì)更積極地去學(xué)習(xí),去讀書,去讀好書,以使自己變得更充實(shí),更完善!

輔導(dǎo)員工作心得體會(huì)9

  郭富城有一首歌叫《動(dòng)起來》,其中有幾句歌詞高亢奮進(jìn),唱出了青春活力與無限激情:“動(dòng)起來,為新的力量喝采;動(dòng)起來,每一秒都期待;動(dòng)起來為新的紀(jì)錄喝采,動(dòng)起來,就擁有精采未來……”。輔導(dǎo)員作為大學(xué)生知心朋友和人生導(dǎo)師,要陪伴和助推大學(xué)生成長成才,需要滿腔熱情與無限激情,用自身的力量感染、引領(lǐng)和服務(wù)大學(xué)生。作為一名勤務(wù)員和排頭兵,輔導(dǎo)員在工作中要?jiǎng)悠饋,概括起來為:?jiān)持多動(dòng)腿,努力走近學(xué)生;堅(jiān)持多動(dòng)眼,注重觀察身邊的人和事;堅(jiān)持多動(dòng)口,強(qiáng)化與學(xué)生之間的溝通和交流;堅(jiān)持多動(dòng)手,勤于記錄工作過程和心得體會(huì);堅(jiān)持多動(dòng)心,熱愛輔導(dǎo)員這份職業(yè);堅(jiān)持多動(dòng)腦,善于總結(jié)和思考!

  堅(jiān)持多動(dòng)腿,努力走近學(xué)生群體。

  作為一名輔導(dǎo)員,感受最深的就是在辦公室一刻也不停歇,不斷有學(xué)生來訪,一坐下來就是一天。有輔導(dǎo)員曾說:一天下來連喝口水上個(gè)衛(wèi)生間的時(shí)間都沒有!是的,學(xué)生事宜無小事,輔導(dǎo)員對待學(xué)生的事情從不含糊。除了在辦公室處理學(xué)生事務(wù)外,我們是否可以多走出辦公室,多走進(jìn)學(xué)生的寢室,看看學(xué)生的真實(shí)生活情景?是否可以多走進(jìn)學(xué)生課堂,感受一下學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?是否可以多走進(jìn)學(xué)生社團(tuán),實(shí)地了解學(xué)生的課余生活?只有走到學(xué)生當(dāng)中去,多與學(xué)生接觸和相處,才能更好地了解學(xué)生、讀懂學(xué)生,進(jìn)而教育學(xué)生、幫助學(xué)生!

  堅(jiān)持多動(dòng)眼,細(xì)心觀察身邊的人和事。

  很多時(shí)候,我們在處理學(xué)生事務(wù)時(shí)是“事情找上門”,而后有效地處置。那么,我們是否可以提前預(yù)判,“主動(dòng)去找事”,把有些與預(yù)期相反的事兒處置在萌芽狀態(tài),而不是等到事情發(fā)生了?師大的研判機(jī)制很好,通過信息的匯總和梳理,提前預(yù)判可能出現(xiàn)的情況,可以把工作做在前面!這個(gè)機(jī)制,就是讓輔導(dǎo)員在信息的綜合處置中學(xué)會(huì)“觀顏察色”,善于對同一對象的信息進(jìn)行橫向和縱向的比較分析。更重要的是,輔導(dǎo)員要在工作實(shí)踐中,善于觀察學(xué)生的情緒變化,善于總結(jié)分析一定階段的行為變化。有時(shí),主動(dòng)多問一句“遇到什么煩心事了,有什么可以幫助你的”,或者“是不是身體不舒服,看你今天臉色不太好”,可能就可以化解一場危機(jī),改變一個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)軌跡或人生方向。要做到以上這些,都需要輔導(dǎo)員多注意觀察身邊的人和事。

  堅(jiān)持多動(dòng)口,加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流。

  有人說,輔導(dǎo)員是靠嘴皮子吃飯的,因?yàn)樽鰧W(xué)生的思想工作,其中最常用的方法就是口頭交流和溝通!從霍蘭德職業(yè)興趣理論來看,興趣類型偏向S型或E型的人更適合做輔導(dǎo)員!當(dāng)學(xué)生學(xué)業(yè)受挫時(shí),需要輔導(dǎo)員積極地鼓勵(lì)他;當(dāng)學(xué)生生活中遇到困境時(shí),需要輔導(dǎo)員耐心地開導(dǎo)他;當(dāng)學(xué)生失戀情緒低落時(shí),需要輔導(dǎo)員有愛地激勵(lì)他!都說沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師,有時(shí)工作不好做或做不通,可能不是任務(wù)太艱巨或?qū)W生不理解,而是雙方的溝通出了問題!輔導(dǎo)員要學(xué)會(huì)多一些積極有效的溝通,少一些無畏的無效溝通,這就對輔導(dǎo)員的言語表達(dá)能力提出了更高的要求!

  堅(jiān)持多動(dòng)手,經(jīng)常性地記錄工作過程和工作體會(huì)。

  做輔導(dǎo)員最大的感受就是每天為瑣事而累,一天到晚很少有靜下來的時(shí)間,當(dāng)夜幕降臨,躺在床上準(zhǔn)備休息之時(shí),回想一天的工作,卻發(fā)現(xiàn)自己似乎忙忙碌碌,一無所獲!學(xué)校鼓勵(lì)輔導(dǎo)員撰寫工作案例,鼓勵(lì)輔導(dǎo)員多做行動(dòng)研究,這是很好的初衷!但有時(shí),我們總以工作太忙沒有時(shí)間為由為自己開脫!扒Ю镄惺加谧阆隆,如果我們學(xué)會(huì)記錄,每天記錄一點(diǎn)點(diǎn),或許會(huì)有不一樣的驚喜!工作留痕是個(gè)很好的辦法!記下來,經(jīng)常性地書寫,日子久了,準(zhǔn)見功效!比如,有的.輔導(dǎo)員堅(jiān)持寫學(xué)生寫“家書”,有的輔導(dǎo)員堅(jiān)持寫工作日志,有的輔導(dǎo)員堅(jiān)持寫微信公眾號(hào)的軟文等等,這都是很好的嘗試。就像魯迅說的那樣,世上本沒有路,走的人多了,自然就成了路,同理可推,心里本無書,寫的多了,自然就成了書!

  堅(jiān)持多動(dòng)心,深深地愛上輔導(dǎo)員這一職業(yè)。

  經(jīng)常聽到有人說,輔導(dǎo)員是個(gè)良心活,多做一點(diǎn)少做一點(diǎn),看似差別不大,但實(shí)際上卻不然,對學(xué)生的影響很大;工作做細(xì)一點(diǎn)粗一點(diǎn),結(jié)果可能一樣,但在這一過程中學(xué)生的體驗(yàn)大不相同。有時(shí),我們也需要“媽媽級”的輔導(dǎo)員,因?yàn)槟笎蹮o疆!是不是真的喜歡輔導(dǎo)員這份職業(yè),對能否做好輔導(dǎo)員工作至關(guān)重要!如果把輔導(dǎo)員視做一份工作,你只是完成了既定的工作,沒有絲毫幸福感可言;如果你把輔導(dǎo)員當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)來經(jīng)營,看到學(xué)生的成長,聽到學(xué)生對你的問候,一絲絲的成就感油然而生!既然我們選擇輔導(dǎo)員這一事業(yè),請用心經(jīng)營!當(dāng)你愛上輔導(dǎo)員這份職業(yè)的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn),自己忙并快樂著!

  堅(jiān)持多動(dòng)腦,善于凝煉工作的特色與品牌

  輔導(dǎo)員要實(shí)現(xiàn)專業(yè)化專家化的職業(yè)道路,必須從具體的繁瑣的事務(wù)中解脫出來,一方面可以合理運(yùn)用大數(shù)據(jù)云平臺(tái),減少基礎(chǔ)性工作,提高工作效率;另一方面,輔導(dǎo)員要做得了冷板凳,能靜下心來,善于沉思、總結(jié)和提煉,逐步形成具有特色的工作方法、工作理念和工作品牌,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)工作的升華!就師大而言,不管是職稱評審,還是職務(wù)晉升,輔導(dǎo)員的發(fā)展通道還是很順暢的,這就給輔導(dǎo)員的成長提供了很大的發(fā)展空間!這是很好的機(jī)制!輔導(dǎo)員要在工作中勤于思考,善于總結(jié),積極提煉特色做法,探尋普遍規(guī)律,多做頂層設(shè)計(jì),不斷提升工作層次!唯有如此,輔導(dǎo)員才能走出一條與眾不同的特色化發(fā)展之路,成就自身的職業(yè)夢想!

輔導(dǎo)員工作心得體會(huì)10

  來學(xué)校已有半學(xué)期多,在院系各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同事的關(guān)心指導(dǎo)下,自己盡快的從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹闹鹘,使自己的各方面都有了很大的提高。作為輔導(dǎo)員,雖說學(xué)生工作是忙些瑣碎的事,是平凡的,但是不可否認(rèn)的是,學(xué)生工作是高校工作的重要組成部分,職責(zé)更是重大的,工作的好壞能夠說影響到一個(gè)學(xué)生將來的發(fā)展。所以這就需要我們有理性的思維、正確處理問題的方法和技巧,同時(shí)也要求我們對學(xué)生要有滿腔的熱情,對工作要有強(qiáng)烈的職責(zé)心。

  一、關(guān)注思想動(dòng)態(tài)

  同學(xué)們剛踏入大學(xué)的校門,對學(xué)院的各個(gè)方面都是好奇的、憧憬的,但是又存在著很多的不適應(yīng),經(jīng)過幾個(gè)月的生活,大家逐漸找到了屬于自己的學(xué)習(xí)方法,對一些還在迷茫及不適應(yīng)中的同學(xué),我找他們進(jìn)行單獨(dú)談話,講解各種道理,鼓勵(lì)他們找到自己的興趣點(diǎn),是直接就業(yè)還是參加專升本,做好自己在學(xué)校的規(guī)劃,使自己的大學(xué)生活更加充實(shí),而不是虛度年華,浪費(fèi)青春,在開主體班會(huì)時(shí),盡量找一些正能量的話題,不斷的引導(dǎo)他們多思考以后的生活,就是所謂的理想,做好此刻的,安排好以后的,不至于讓自己迷失方向,失去動(dòng)力。

  利用多種渠道與班里的每位同學(xué)進(jìn)行溝通,談心,根據(jù)各自不同的特點(diǎn),幫忙他樹立正確的人生目標(biāo)和奮斗目標(biāo)。針對班級中學(xué)習(xí)拔尖,但家庭貧困的學(xué)生,幫忙他申請勤工儉學(xué)的崗位,讓他們申請國家助學(xué)金,緩解學(xué)費(fèi)壓力;對于對專業(yè)沒有興趣的,打算換專業(yè)的學(xué)生,耐心疏導(dǎo),講明道理,幫忙他認(rèn)識(shí)到認(rèn)真學(xué)習(xí)也能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。

  對于他們的感情生活,我會(huì)適時(shí)的引導(dǎo),對于戀愛持不鼓勵(lì)也不壓制的態(tài)度,從目前的狀況來看還算平穩(wěn),對于遇到感情問題的同學(xué),跟他們進(jìn)行交流,指導(dǎo)他們樹立正確的戀愛觀,樹立“遇事不驚,處事不亂,不急不躁”的心態(tài)。

  二、班級的班風(fēng)建設(shè)

  針對本班學(xué)生入學(xué)成績的水平及文、理現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)文科生占據(jù)的數(shù)量還是挺大的,鼓勵(lì)他們多問問老師的解題思路,畢竟文科生對于化工的了解及基礎(chǔ)還是不熟練的,對于性格偏內(nèi)向,不善于表現(xiàn)自己,生活比較節(jié)儉等特點(diǎn)的同學(xué),更是要培養(yǎng)的對象,使他們真正的做一個(gè)思想上都用心要求進(jìn)步的.同學(xué),從接手伊始,就提出了團(tuán)結(jié),緊張,活潑,共進(jìn)的班風(fēng)口號(hào)。班風(fēng)建設(shè)的措施如下:

  抓好學(xué)生的思想教育工作,開學(xué)伊始就在班群眾中構(gòu)成了良好的奮進(jìn),團(tuán)結(jié)的氛圍,努力幫忙他們樹立正確地人生觀,價(jià)值觀,尋找制定適合自己的人生目標(biāo),重新樹立學(xué)習(xí)的自信心。以自身的經(jīng)歷現(xiàn)身說法,幫忙學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí),思想水平及潛力,以更好的樹立個(gè)人的目標(biāo)。舉辦了各種目標(biāo)明確的主題班會(huì),幫忙學(xué)生正確認(rèn)識(shí)此刻的人才需求形勢。

  組織了一支有潛力,有號(hào)召力,團(tuán)結(jié)向上的班委會(huì),充分發(fā)揮學(xué)生的力量。培養(yǎng)他們自我管理的潛力。班委會(huì)及各科課代表能與各位任課老師用心配合,抓好日常的考勤和良好的課堂紀(jì)律,為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。管理好班級的日常工作。

  三、班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)

  針對本班學(xué)生入學(xué)成績水平還是比較集中的,高分學(xué)生少,中低分學(xué)生較多,狠抓班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。措施如下;

  嚴(yán)格考勤制度,不定期抽查上課狀況。對于無故缺課的同學(xué),決不姑息。發(fā)現(xiàn)之后及時(shí)找他們進(jìn)行談話。

  召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等主題班會(huì),讓學(xué)習(xí)成績優(yōu)越的同學(xué)將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與大家交流,提高全班學(xué)習(xí)水平。

  四、班級活動(dòng)組織參加狀況

  堅(jiān)持學(xué)院的主體班會(huì)制度,每次主題不同,增進(jìn)了與學(xué)生們的感情。鼓勵(lì)學(xué)生們用自己的視角去看待社會(huì)事件,培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問題的潛力。

  能用心組織本班同學(xué)認(rèn)真參加學(xué)校和學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)。并且每次的活動(dòng)都給予參與。包括運(yùn)動(dòng)會(huì),元旦晚會(huì)等。

  針對本班學(xué)生性格偏內(nèi)向,不善于表現(xiàn)自己的特點(diǎn),在主題班會(huì)開展時(shí),鼓勵(lì)大家展示自己的另一面,進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生之間的感情交流,豐富了大家的課余生活,增強(qiáng)了班級凝聚力。

  五、禮貌宿舍建設(shè)

  宿舍是學(xué)生主要的生活場所,也是我們關(guān)系學(xué)生,開展思想教育的陣地。本學(xué)期來,我經(jīng)常深入學(xué)生公寓,關(guān)心學(xué)生生活狀況,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),研究學(xué)生身心特點(diǎn),關(guān)心困難學(xué)生,會(huì)找一些學(xué)生了解學(xué)生的家庭背景及思想狀況,及時(shí)幫忙學(xué)生解決思想學(xué)習(xí)生活等方面存在的困難和問題。

  六、配合學(xué);顒(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生用心參加提升自身素質(zhì)

  從入學(xué)以來用心配合學(xué)校、學(xué)院各項(xiàng)活動(dòng)的開展,包括新生軍訓(xùn)匯演、宿舍星級寢室的評比、運(yùn)動(dòng)會(huì)的展開等一系列活動(dòng),另外,我班與食品2、3班舉行了聯(lián)誼活動(dòng),這些活動(dòng)為同學(xué)們帶給了學(xué)習(xí)交流平臺(tái),而且在收獲友誼的同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),很好地提升了學(xué)生們的自身素質(zhì)。

  七、工作中的不足

  1、理論知識(shí)素養(yǎng)還有待提高

  雖然本人用心學(xué)習(xí),并請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。但參加工作時(shí)間較短,理論水平還很低,難以確定研究方向,研究潛力還處于較低層次,倍感自身知識(shí)積累的有限,需要自己繼續(xù)嚴(yán)格要求,并進(jìn)行持之以恒的學(xué)習(xí)。

  2、工作經(jīng)驗(yàn)不足,工作潛力有待進(jìn)一步提高

  工作中,由于自己工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏,對一些剛接手的工作還完成的不到位,只能一步一步地摸索前進(jìn)。在日常工作上,還有很多缺陷。還有待于更進(jìn)一步的改善。

  以上是我對近半年的工作進(jìn)行的總結(jié),在以后的工作中,我會(huì)繼續(xù)努力,進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致的工作,不斷的積累經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持學(xué)習(xí)與進(jìn)步,進(jìn)一步提高、鍛煉、完善自己,從而更好的勝任工作。一個(gè)班群眾只有心齊才能有好的結(jié)果,這是我在學(xué)生面前反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn),感謝學(xué)院能給我這么一次鍛煉的機(jī)會(huì),透過這一年的鍛煉使我的潛力提升了很多。有過彷徨和無奈,有過歡樂與喜悅?傊侨松某砷L階段。

輔導(dǎo)員工作心得體會(huì)11

  今天又看到了龍永圖寫給兒子安德烈的這段話“孩子,我要求你讀書用功,不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績,而是因?yàn),我希望你將來?huì)擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義,有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴(yán);成就感和尊嚴(yán),給你快樂!

  還記得我剛剛踏入南方學(xué)院的第一天在班級群里面自我介紹時(shí)候,學(xué)生的第一反應(yīng)“怎么又換輔導(dǎo)員了?”,后來我了解我是他們的第五個(gè)輔導(dǎo)員,之前的輔導(dǎo)員都是做了一段時(shí)間甚至很短的一段時(shí)間就走了,我來接手的當(dāng)時(shí)是畢業(yè)班539名學(xué)生,當(dāng)時(shí)已經(jīng)6月初,她們馬上就要完成他們的大學(xué)生活開始踏入社會(huì),我作為一名新輔導(dǎo)員能做的就是時(shí)常發(fā)一些通知,偶爾打電話告知他們一些畢業(yè)的注意事項(xiàng),在這個(gè)過程中我發(fā)現(xiàn)他們中的`很多學(xué)生并不是很配合我,包括開會(huì)也總是到不齊,開始我很生氣,后來我就讓其他同學(xué)打電話給這些人,有的就讓其他同學(xué)替他們開會(huì),慢慢的隨著溝通越來越多,也可能我所做的事更直接的牽涉到她們的自身利益,他們開始在乎我了,不時(shí)的在qq上給我留言,也給我打電話,還有來辦公室找我......畢業(yè)班的工作漸漸接近尾聲,我每天就是忙著給他們整理畢業(yè)材料,完成畢業(yè)手續(xù),記得有一個(gè)男生在給我通完電話最后跟我說“老師,我覺得你是一個(gè)好老師,可惜來得有點(diǎn)晚,不然我們能成為很好的朋友......”暑假期間我在學(xué)校忙乎他們就業(yè)的事情,期間我所打出的電話幾乎都是陌生人,但聽得出大家都很客氣,都很配合,給我報(bào)了自己的就業(yè)單位,到最后500多學(xué)生我?guī)缀蹩梢哉f是一個(gè)不認(rèn)識(shí),大多數(shù)從來沒有某過面,我所帶兩個(gè)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率一個(gè)是百分之95,一個(gè)是百分之9,更讓我感動(dòng)的是在我打電話和幫他們辦理畢業(yè)手續(xù)的過程中,有一些學(xué)生和我成為了朋友,甚至不錯(cuò)的朋友,其中有個(gè)學(xué)生考上了茂名高州的公務(wù)員,給我打過多個(gè)電話,讓我去高州做客,有個(gè)學(xué)生從廣州換工作去深圳后還專門跟我說自己的工作地方和聯(lián)系方式......

  這學(xué)期開學(xué)我?guī)У膶W(xué)生是工商管理專業(yè)269名新生,從剛?cè)雽W(xué)的入學(xué)教育到后邊的軍訓(xùn),我都認(rèn)真精心去準(zhǔn)備,在很多時(shí)候其實(shí)在我看來只是盡一個(gè)老師的本分而已,直到有幾次:

  那天我在軍訓(xùn)場邊觀看學(xué)生軍訓(xùn),一個(gè)學(xué)生穿著軍訓(xùn)服,從我對面走過來,“老師,想和你聊天,你知道不你入學(xué)教育給我們講的那節(jié)課是我聽的最好的一節(jié)課!保荒翘煳胰⒓訉W(xué)校學(xué)術(shù)節(jié)的一個(gè)辯論賽,我坐在一個(gè)很不起眼兒的小角落百無聊賴地看著手機(jī),忽然一個(gè)學(xué)生走過來“老師好!”我有點(diǎn)驚愕,顯然這個(gè)學(xué)生不屬于我?guī)У?69個(gè)學(xué)生之列,“你怎么知道我是老師”說實(shí)話我有點(diǎn)狐疑,我自信自己看上去和學(xué)生沒有任何的分別,“老師,我是xx專業(yè)的,我上大學(xué)的第一堂課是你給我們上的!蔽?guī)У膶W(xué)生里面有一個(gè),自信心超強(qiáng),執(zhí)行力驚人,才開學(xué)兩個(gè)月的時(shí)間,已經(jīng)投資走了幾單的生意,現(xiàn)在在校園賣花卉,開宿舍超市,昨天晚上新買了冰箱(便于賣飲料),為人高調(diào),張揚(yáng)。曾經(jīng)競選班長落選,今天上午找我聊天,他的一句話讓我想了很多“老師,你知道嗎,我現(xiàn)在就愿意和兩個(gè)人聊天,一個(gè)是你,一個(gè)是我姑姑(因?yàn)樽錾饣旧献笥业馁Y金都是姑姑給予支持)”。我不知道這些對我來說算不算成功或者成就感,但我心理確實(shí)有那么一點(diǎn)點(diǎn)的滿足感。

  在開學(xué)之初我自己開通了新浪微博,名字是“大木長天xx”,出自楊昌濟(jì)老師“欲栽大木拄長天”,從新生軍訓(xùn)開始,我絞盡腦汁,結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí),在上面發(fā)放一些正能量的東西,有不少的學(xué)生在微博這個(gè)平臺(tái)上用私信和我交流,對于大家的問題,我都是有問必答,知道大家滿意為止。當(dāng)下我整在搞我?guī)У陌嗟陌嗉壗ㄔO(shè),在班級同學(xué)互相熟識(shí)的基礎(chǔ)上增加班級的凝聚力和親和力,在班級是和諧團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)上將正能量的種子播撒出去,我深信一個(gè)優(yōu)秀的個(gè)人必將產(chǎn)生于一個(gè)優(yōu)秀的集體,在大家有歸屬感,有成就感的基礎(chǔ)上打造金的紀(jì)律和奮進(jìn)的空氣,我相信他們是最棒的!

輔導(dǎo)員工作心得體會(huì)12

  作為一名工作十幾年的中年老師,曾參加過許多關(guān)于教學(xué)方面的培訓(xùn)。唯獨(dú)關(guān)于少先隊(duì)知識(shí)培訓(xùn)很少。去年三月開始踏上少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員這崗位,協(xié)助韋主任總輔導(dǎo)員完成少先隊(duì)工作。少先隊(duì)工作是繁忙而瑣碎的,由于對少先隊(duì)工作缺乏認(rèn)識(shí),工作中一直非常茫然。當(dāng)被通知到參加輔導(dǎo)員培訓(xùn)這消息時(shí),心里充滿著無限的好奇與期待,這是一次多么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。4月10日下午,我懷著感激之情來到柳州市黨校參加20xx年柳州市少先隊(duì)輔導(dǎo)員全員培訓(xùn)班學(xué)習(xí),我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是:理論知識(shí);工作方法;少先隊(duì)小干部的培養(yǎng)以及少先隊(duì)活動(dòng)的組織與策劃等方面的知識(shí)培訓(xùn)。

  4月11日上午,柳州市六縣的少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班在柳州市黨校拉開了序幕,來自柳州市六縣99名鋪導(dǎo)員參加了此次培訓(xùn)。開班典禮上,全體輔導(dǎo)員都佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾,會(huì)場上隊(duì)旗飄揚(yáng),隊(duì)歌嘹亮,呼號(hào)催人奮進(jìn),紅領(lǐng)巾將每個(gè)人的臉襯托得無比活潑而充滿活力。平靜不下的心,帶著無比的激情,開始了少先隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)。

  我們從許老師的最基本的少先隊(duì)常識(shí)和禮儀學(xué)起,到宋婕校長《關(guān)于大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作綱要》等理論常識(shí)的培訓(xùn),每天的課都排得滿滿的,學(xué)習(xí)的知識(shí)很多,輔導(dǎo)員們總會(huì)早早到達(dá)會(huì)場,等候培訓(xùn)的開始。最讓我記憶猶新的是少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作的技能技巧的培訓(xùn),可謂是最有趣的,這方面的知識(shí)是由廣西少先隊(duì)總輔導(dǎo)員李中校長授課,李中校長用生動(dòng)有趣的語言,風(fēng)趣的動(dòng)作廣博的學(xué)識(shí)和深情意切的話語進(jìn)行授課,時(shí)時(shí)得到學(xué)員們陣陣掌聲,課堂上總會(huì)令人感覺到時(shí)間的飛逝,時(shí)不時(shí)引起一陣陣愉悅的笑聲。他的語言樸素易懂、風(fēng)趣活潑,一如他的為人,平易近人而充滿無窮的人格魅力。從他講課的神態(tài)、表情和語言中無一不表達(dá)了一位老少先隊(duì)工作者對少年兒童的關(guān)心,對少先隊(duì)工作的熱愛,對新一代少先隊(duì)輔導(dǎo)員的期望。

  每一天,笑聲、掌聲充滿著培訓(xùn)會(huì)場,整個(gè)會(huì)場真的可以說是歡樂的海洋、求知的樂園。從業(yè)務(wù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)到技能培訓(xùn),再到參觀體驗(yàn),循序漸進(jìn)。為期3天的學(xué)習(xí),讓每位輔導(dǎo)員都受益匪淺。對于一個(gè)對少先隊(duì)工作很陌生的我而言,真是一次很好的'洗禮自己,是一次完善自我的好機(jī)會(huì)。我們學(xué)習(xí)著,我們快樂著!

  4月12日,我們參觀了紅領(lǐng)巾示范學(xué)校柳州市峨山路小學(xué)。在旅途中,大家都用不同的方式介紹了自己,一路彌漫著歌聲、笑聲和掌聲,加深了大家的感情。鵝山路小學(xué)的政務(wù)處俞主任毫不保留地展示了他們學(xué)生的少先隊(duì)工作亮點(diǎn),帶領(lǐng)我們參觀了他們學(xué)校少先隊(duì)各種陣地的建設(shè),并對我們?nèi)粘5纳傧汝?duì)工作提出了一些建議和看法,還請了一名優(yōu)秀的中隊(duì)輔導(dǎo)員給大家上了一節(jié)優(yōu)秀的中隊(duì)會(huì)。鵝山路小學(xué)的熱情招待以及少先隊(duì)工作很多出色的方面都給大家留下了深刻的印象。大家在參觀與交流中收獲甚多。

  不知不覺,少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲了,時(shí)間雖短,收獲頗多 通過這次培訓(xùn),讓我得到了一次很好的洗禮自己,完善自我,開闊眼界。學(xué)到了許多關(guān)于少隊(duì)方面的理論知識(shí),明確了少隊(duì)工作的方向,我相信有了理論知識(shí)的支撐,我們的少隊(duì)工作一定做得更好更規(guī)范。培訓(xùn)結(jié)束后爭取把這次培訓(xùn)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐工作中,爭取在自己的崗位上做出亮點(diǎn),做出成績,讓我校少先隊(duì)工作做得更好。

輔導(dǎo)員工作心得體會(huì)13

  俗語說:“良好的開始是成功的一半”。幫助新生走好跨進(jìn)大學(xué)校門的第一步,有利于學(xué)生迅速適應(yīng)大學(xué)生活,為以后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),從而達(dá)到事半功倍的效果。在僅僅兩個(gè)月的新生輔導(dǎo)員工作中,我發(fā)現(xiàn)抓好新生的入學(xué)教育工作對學(xué)生今后的大學(xué)生活起著舉足輕重的作用。下面我想談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì):

  一、幫助新生給自己準(zhǔn)確定位

  剛剛進(jìn)校的學(xué)生都曾雄心勃勃地表示要做一名優(yōu)秀大學(xué)生,對未來的大學(xué)生活充滿瞳憬與向往。但是,由于他們?nèi)狈Υ髮W(xué)生活的了解,很容易曲解大學(xué)的“自由生活”。因此不能準(zhǔn)確地給自己定位。在軍訓(xùn)期間,有學(xué)生跟我聊天時(shí)說:“我們中學(xué)老師說大學(xué)生很自由,學(xué)習(xí)很輕松,有很多時(shí)間可以玩”,現(xiàn)在的大學(xué)生普遍存在這樣的心理。他們以為考上大學(xué)就可以松一口氣,可以痛快地玩玩,彌補(bǔ)高三時(shí)的心理壓力。學(xué)生對大學(xué)學(xué)習(xí)生活的錯(cuò)誤理解,有可能導(dǎo)致班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣散漫、放任自流。針對這種情況,我在新生四個(gè)班中召開班會(huì),要求學(xué)生思考以下三個(gè)問題:“我是誰?我干什么來了?我將怎么辦?”同時(shí)讓他們寫出心得體會(huì),盡管每個(gè)人的答案不一樣,但最后都統(tǒng)一了看法,考上大學(xué)不是學(xué)習(xí)的終結(jié),而是另一個(gè)更高層次學(xué)習(xí)階段的開始,未來學(xué)習(xí)面臨的困難更大,尤其像計(jì)算機(jī)這種的發(fā)展很快的專業(yè)要求大家更應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)。從那次班會(huì)后,我明顯發(fā)現(xiàn),學(xué)生逐步把精力集中到學(xué)習(xí)中去了,勤學(xué)好問的風(fēng)氣逐步由點(diǎn)到面擴(kuò)展開來,晚自習(xí)的考勤基本上都是全勤。從這件事我體會(huì)到,輔導(dǎo)員對剛進(jìn)校的大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀取向的引導(dǎo),將影響著學(xué)生未來的學(xué)習(xí)生活。同樣,輔導(dǎo)員在以后開展的工作中對學(xué)生的世界觀、人生觀的`引導(dǎo),也將深刻影響學(xué)生價(jià)值觀的重塑。

  二、幫助新生培養(yǎng)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣

  學(xué)生在填報(bào)高考志愿時(shí),普遍缺乏對各專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)、發(fā)展趨勢及人才市場的了解,因此很多新生對自己學(xué)習(xí)的專業(yè)感到很茫然。這時(shí)候輔導(dǎo)員對學(xué)生的專業(yè)咨詢和指導(dǎo)將會(huì)促進(jìn)學(xué)生樹立專業(yè)興趣,幫助學(xué)生從心底里熱愛專業(yè),促使學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)過程中積極向上。有的學(xué)生進(jìn)校的第一天就問我:“計(jì)算機(jī)專業(yè)都學(xué)什么課程?以后有什么用?這學(xué)期開什么課?”這是新生經(jīng)常問的問題,他們填報(bào)志愿很大程度上受中學(xué)老師及家庭因素的影響,缺乏自己獨(dú)立的認(rèn)識(shí)。假如不回答或處理不好,很可能影響到他們以后的學(xué)習(xí)積極性。我把我所掌握的關(guān)于專業(yè)方面的知識(shí)告訴他們,計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)是當(dāng)今熱門專業(yè),是今后社會(huì)生活中不可缺少的,引導(dǎo)他們就自己所知的,有關(guān)計(jì)算機(jī)的話題開展討論,學(xué)生們熱情高漲,討論激烈。最后我鼓勵(lì)他們:“你們學(xué)完專業(yè)知識(shí)以后無論從事科研工作還是技術(shù)工作,前途都一片光明!蓖ㄟ^這樣的專業(yè)指導(dǎo)我感到,輔導(dǎo)員介紹專業(yè)情況有利于迅速穩(wěn)定新生情緒,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們明確大學(xué)學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)。

  三、端正新生對學(xué)校的看法

  有部分學(xué)生對我們學(xué)校有一種排斥心理,認(rèn)為自己應(yīng)該考到一些重點(diǎn)院校去讀書,只是高考一時(shí)失手才來這個(gè)學(xué)校的。這時(shí)候輔導(dǎo)員應(yīng)該想方設(shè)法消除他們的偏面認(rèn)識(shí),引導(dǎo)他們樹立更高的奮斗目標(biāo),通過考研或其他進(jìn)一步深造的機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)自己的理想。目前,班上不少同學(xué)向我表示,他們將用實(shí)際行動(dòng)改變別人對我們學(xué)校的看法,他們要向人們證明:文理學(xué)院是個(gè)好學(xué)校,它培養(yǎng)出來的學(xué)生是高素質(zhì)的學(xué)生。

  端正學(xué)生對大學(xué)生活的認(rèn)識(shí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生的愛校情感,有利于把新同學(xué)團(tuán)結(jié)起來,把新的班集體建設(shè)為一個(gè)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正、團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的班集體。這就是我在開展新生工作時(shí)的最深體會(huì)。

輔導(dǎo)員工作心得體會(huì)14

  有位作家曾經(jīng)在書中寫到過:“在你熬不過去的時(shí)候,再堅(jiān)持一下,也許就柳暗花明了!钡拇_,總有一種感覺你必須堅(jiān)持,總有一種執(zhí)著你沒有理由放棄。

  頭上頂驕陽烈日,腳底踩厚實(shí)沉土,當(dāng)一縷縷初新的暖陽映射到XX學(xué)院的每一寸空間時(shí),我想我已經(jīng)嗅到了朝氣蓬勃的氣息,混合著悠悠夏日的浮躁,我知道,一段新的征程,正在從這里開啟。

  山水一程,三生有幸。我很榮幸的被選為輔導(dǎo)員助理,也很榮幸的在這最溫暖的時(shí)光里去幫助那些最溫暖的學(xué)弟學(xué)妹們。作為輔導(dǎo)員助理,我有義務(wù)去協(xié)助輔導(dǎo)員管理好新的班級,也有責(zé)任去幫助每一位新生了解這所學(xué)校,這所即將要付與四年青春的學(xué)校。

  軍訓(xùn)的過程可以用“苦不堪言”來形容,但我卻更傾向于“苦中作樂”這個(gè)詮釋。新生們帶著異如往常的激動(dòng)和興奮步上了軍訓(xùn)的臨時(shí)征程,每當(dāng)在樹蔭下看著被炙熱烘烤的他們,每當(dāng)不經(jīng)意的瞥到已經(jīng)汗如雨下卻又絲毫不敢動(dòng)的他們,我總有一種難以明說的心疼,兩年前的自己和現(xiàn)在的他們一樣,也是這樣一天天的熬過,那種不愿再去經(jīng)歷的想法想想已經(jīng)在腦海中扎下了根,但是,這是人生前二十年不可缺少的經(jīng)歷,也正是因?yàn)檫@十天的不同尋常,我明白,他們會(huì)漸漸地由抵觸懼怕變?yōu)樘谷唤邮,十天,不多不少,卻真的可以讓我們記住什么。

  從起初的互不相識(shí)到之后的漸漸熟絡(luò),從開始的悶聲不語到后來的無話不說,這都是在這幾天里,通過軍訓(xùn)改變的,或多或少,它讓一個(gè)人擴(kuò)展到一群人,它讓一個(gè)人的孤單最終變成了一群人的狂歡。感謝軍訓(xùn),如果沒有這次的經(jīng)歷,我想我再也不會(huì)有機(jī)會(huì)看到從前的自己,也不會(huì)和他們一起難過悲傷,一起嘻哈玩樂。

  為誰辛苦為誰甜。同學(xué)們不容易,老師們也不容易,教官們更為不易。所有的辛苦我們都應(yīng)該記在心里,所有的感恩我們都應(yīng)付諸行動(dòng)。每一個(gè)瞬間,都是一個(gè)定格點(diǎn),每一次的定格,都會(huì)記錄下那最美的時(shí)光。

  嘹亮的'歌聲難以壓住學(xué)弟學(xué)妹們心中的熱情,整齊的步伐也難以表露他們的認(rèn)真專注。每一次的訓(xùn)練都是磨練,每一次的磨練都是成長,在這即將劃上句號(hào)的時(shí)候,我想每個(gè)人都比以前變得更加穩(wěn)重,更加果敢,更加堅(jiān)韌也更加努力。

  《追風(fēng)箏的人》中主人公哈桑曾經(jīng)說過:“為你,千千萬萬遍”。的確,那是一種對夢想的渴望與不停追逐,也是對自己的鞭策與警醒,F(xiàn)在,我們正在綠茵地上揮灑青春,軍訓(xùn),也會(huì)是我們追夢路上的一個(gè)新的開始。不久后我知道軍訓(xùn)會(huì)完結(jié),但我相信,追夢的腳步,不會(huì)停。

輔導(dǎo)員工作心得體會(huì)15

  烈日炎炎,知了在樹上樂此不疲地拉著一聲又一聲地長鳴,我和輔導(dǎo)員XX老師頭頂烈日,走在這藍(lán)色的海洋中,看著每一位臉上堅(jiān)毅的表情,挺拔的身姿,那額頭上滴下來的汗水,落在塑膠操場上,似乎是有因?yàn)槲锢碜兓l(fā)出的“呲啦”的聲響。

  我也經(jīng)歷過這樣的夏末秋初,經(jīng)歷過烈日下的暴曬,站軍姿時(shí)我在想著什么,已經(jīng)忘了,但我卻永遠(yuǎn)忘不了那時(shí)內(nèi)心的煎熬與掙扎,像破繭的蝴蝶,渴望著突破,又驕傲地不曾奢求別人的憐憫。

  我很榮幸能夠成為輔導(dǎo)員助理的一員,也很開心能有機(jī)會(huì)跟著輔導(dǎo)員老師學(xué)習(xí),這種機(jī)會(huì),稀有而又彌足珍貴。每天和XX老師跟同學(xué)們在一起,哪怕這才短短幾天的時(shí)間,卻讓我受益匪淺。我的工作是輔助XX老師工作,是新生融入大學(xué)生活的引路人之一。我們帶給新生的一切,都會(huì)影響著他們未來四年的大學(xué)生活,所以一言一行我都慎之又慎,容不得自己有半分差錯(cuò),在規(guī)范新生行為習(xí)慣的同時(shí),我也在規(guī)范著自己。這對于我來說,是進(jìn)入大學(xué)的'二次成長。

  關(guān)于軍訓(xùn),我對于它的理解是大學(xué)生活的預(yù)熱,是意志力的磨練,是行為的規(guī)范,是對自己一次又一次的突破,我熱切地希望我們的學(xué)弟學(xué)妹能夠認(rèn)認(rèn)真真地訓(xùn)練,把軍訓(xùn)的過程消化到位,在結(jié)束后能想到的不只是教官老師嚴(yán)格的要求,不只是那年初入大學(xué)暴烈的太陽,不只是自己由白到黑的皮膚,而是去享受這個(gè)過程,學(xué)會(huì)享受痛苦,學(xué)會(huì)感受美好,學(xué)會(huì)珍惜生活,最后能夠一掃入學(xué)時(shí)的嬌氣和柔弱,磨煉出堅(jiān)強(qiáng)意志力,讓內(nèi)心更為強(qiáng)大,去做好充足的準(zhǔn)備來迎接嶄新的大學(xué)生活。

  這個(gè)秋天,我們?nèi)蔽溲b,我們不枉此行。

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