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新教師工作心得體會5篇
某些事情讓我們心里有了一些心得后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。你想好怎么寫心得體會了嗎?以下是小編整理的新教師工作心得體會,歡迎閱讀與收藏。
新教師工作心得體會 篇1
這一個學期,是我邁向人生的另一個階段,這個學期是我離開校園,接觸社會的第一個學期。歲月流逝,時間一晃已悄然溜走,回顧工作的點點滴滴,不經(jīng)覺得作為一名幼兒園教師的幸福和滿足。在一個學期的學習生活中,孩子們在各個方面都進步了許多,這里,我就過去的工作的成功和失敗有一些心得體會。
端正工作態(tài)度提高自身素質(zhì)。作為一名新教師,我一直牢記“為人師表”這四個字,在幼兒面前行為得體,講話文明,努力成為孩子們的朋友。按時上下班,不遲到,不早退,積極參加各項活動和會議,有集體觀念,為集體的榮譽做出自己的努力。
在閑暇時間不忘收看一些新聞,閱讀一些報刊書籍,因為我覺得了解人們周圍發(fā)生的一些事情是做為一名教師應(yīng)該具備的素質(zhì),現(xiàn)在的社會是一個信息發(fā)達的社會,幼兒獲得知識的信息通道太多了,有時候他們會了解到一些連老師都不知道的東西,如果教師不能跟上時代的發(fā)展,那么如何來教育孩子呢?只有通過多種渠道不斷的學習,才能提高自身的素質(zhì)和教學本領(lǐng)。
立足崗位不斷豐富工作經(jīng)驗。平時我能認真的備課,準備好上課的材料,盡量用孩子們喜歡的方式導入課題,不斷激發(fā)孩子的學習興趣,在課后能及時地反思每節(jié)課的得與失,找出存在的問題,總結(jié)成功的經(jīng)驗。在工作上,我始終以虛心學習、腳踏實地的態(tài)度對待每件事情,我不把我的工作當成是工作,而是把它當成我的生活和興趣所在。
這樣就能在工作中收獲快樂。一學期下來,我發(fā)現(xiàn)更多的'時候很多事情要積極主動的去做,把它當成自己的事情去做,這樣我就會主動的思考,把可能發(fā)生的問題,將來可能要發(fā)生的問題都盡量想到。我相信“態(tài)度決定一切”,所以,我也虛心聽取領(lǐng)導及園內(nèi)同事的指點及給予的要求,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,豐富自己的工作經(jīng)驗。
環(huán)境布置,與幼兒共同營造愉悅的生活空間。根據(jù)每個主題的實施,我與主班老師大力利用家長資源、社會資源,師幼共同布置適宜的與主題匹配的環(huán)境,其中,大部分材料都是由孩子們自己收集、制作,如:《親親熱熱一家人》主題中,幼兒自帶全家福、爸爸媽媽的照片等;《春天真美麗》主題中,請家長春天的圖片,幼兒繪畫自己眼中的春天等。在家園、師幼的不斷互動中,環(huán)境活了起來,孩子的知識經(jīng)驗也多了起來。
保教并重,提高孩子的自我服務(wù)能力。本學期,我能一貫的堅持保教并重的原則,把孩子的身心健康放在首位,每天和主班老師一起組織好孩子的戶外鍛煉,以飽滿的情緒去引導孩子,利用多種方法激發(fā)他們活動的積極性。
平時根據(jù)季節(jié)的變化,提醒孩子穿合適鍛煉的衣著,知道及時增減衣服,使他們學會初步的自我保護的方法。利用午餐的時間,讓孩子了解各種蔬菜的營養(yǎng),培養(yǎng)他們良好的進餐習慣。并在午睡時提供他們自己疊衣疊被的機會,培養(yǎng)他們愛勞動的好習慣。
時間在孩子的成長中過去了,師幼在各方面都取得了不同的進步,這雖然是可喜的,但在某些方面也存在著許多的不足之處。因此,在今后的工作中,我要更加努力,希望學校能給我更多學習和培養(yǎng)自己能力方面的機會還有工作上的支持。我會在教師這個舞臺上表現(xiàn)出更好的一面。
新教師工作心得體會 篇2
第一周的實習生活,我們對一切都是新奇的,我們都知道要盡快適應(yīng)這兒的生活習慣,和工作節(jié)奏。我們宿舍還有其他三個小伙伴,我們不管在生活還是工作中都會互相幫助,一起說說笑笑,很溫暖!
在生活上,我們一起商量并不斷探索,生活由亂到穩(wěn),愉快的合作給我們的生活帶來了很多便利,為我們更好的工作提供了保障,比如有人最后一節(jié)課有課,我們就會幫她提前打好飯,我們常常會結(jié)伴出去吃飯,一起出去購物等。
工作上,自己是由一名學生剛轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋,雖有扎實的學科知識,還有一些教學的理論知識,可這些遠遠不夠,因為教學是不斷地積累經(jīng)驗,而我們的經(jīng)驗還不足,課的重難點把握,課堂時間的把握等。自己帶著一腔熱血來到這里,也曾暢想過自己上課時的情形,課實際與想象是有一定的差距。而頂崗實習是一次非常好的將理論轉(zhuǎn)化為實踐的機會。我認真聽指導老師的每個意見,做好記錄。在指導老師的指導下寫教案、備課,對不懂的地方,或者有什么新的想法都會和指導老師商量,指導老師一直也非常支持我。上課之后,我深刻體會到缺乏經(jīng)驗,面對一個班脾氣各異的學生、上課各環(huán)節(jié)的設(shè)計以及所講內(nèi)容學生的接受程度等方面都存在問題。在初期上課的時候,我上課講的'理論知識性的東西過多,不利于學生的理解,而且因為學生們的年齡、知識程度等問題,有些教學環(huán)節(jié)達不到好的效果。
實習生活,會是我教師生涯的起點。當初報了師范的專業(yè)就做好了有朝一日成為優(yōu)秀的人民教師的準備,盡管實習的條件不夠好,工作壓力也很大,但是正是這些磨練是我更加堅強,更加強大。我,在路上。
新教師工作心得體會 篇3
時間似流水,轉(zhuǎn)眼間我在幼兒園工作已經(jīng)兩個多月了,想想這兩個月來的幼教工作,有數(shù)不清的趣事、數(shù)不清的甜笑圍繞著我。但細細品味起來,遠不像我剛實習時想得那么簡單、愉快,而猶如老舍筆下養(yǎng)花之樂趣“有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色!奔词惯@樣,我也深深地愛上了幼教,與孩子們結(jié)下了不解之緣。
在幼兒園里,孩子們并不是時時處處聽老師的話,孩子們調(diào)皮打架是經(jīng)常的,是非難辨的時候也是有的,有時真是讓人大動肝火,然而當我把小朋友叫到面前時,火氣也就消去了一半。瞧,他仰起那張稚嫩的小臉,瞪著一雙噙著淚水的大眼睛,撇著那想哭而又不敢在老師面前放肆大哭的小嘴巴,真叫我不知如何是好,只有緩解語氣、曉之以理、動之以情地教導一番,給他抹掉眼淚,擦凈鼻涕,撫摸一下可愛的小腦袋,把他送到小座位上去。就是這樣簡單的`一幕,我就與孩子們的心連在了一起。
有人說“幼兒園好比是一泓沒有任何污染的、清澈潔凈的水。”那么,我們老師就是一群活動在清水里的魚,我們的每節(jié)活動、每個游戲就是一首首生動抒情、富有旋律的小詩。孩子們就像一棵小苗苗,必須從小用春雨般的雨露滋潤他,呵護他,才能使他健康茁壯地成長。是啊,真正的愛不需要語言和動作,它就在我們心中永遠存留。讓我們所有的幼教工作者奉獻出自己獨特的愛、理智的愛,讓可愛的孩子們露出更加燦爛的笑容吧!
新教師工作心得體會 篇4
這學期我上了一年級八班九班十班的地理課。因為我是下學期接手這三個班的,所以在有限的時間內(nèi)通過多種方式了解了學生,根據(jù)學生的實際認真學習了課程標準,并結(jié)合學校的教學計劃積極完成教學任務(wù)。具體總結(jié)如下:
一,學習新課程標準,以當前先進的教學理念為指導,提高學生的學習積極性
高中地理課程的總體目標是要求學生掌握地理的基本知識和原理,或獲得地理技能,發(fā)展地理思維能力,掌握學習和探索地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義精神,樹立人口、資源、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的科學理念。在教學中,應(yīng)從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度提煉目標。也就是說,要求學生不僅要掌握地理基礎(chǔ)知識和學習地理的基本技能,還要掌握獲取知識的方法或了解獲取知識的過程。為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展理念和愛國情感。
在教學中,應(yīng)該重視學生作為知識的創(chuàng)造者,而不是把學生培養(yǎng)成知識的接受者。教學的目的是讓學生學會學習。只有學生學會學習,教學才能變得有意義,有前途。要實現(xiàn)這一教學理念,教學方法應(yīng)該靈活多樣,讓學生學會主動學習。在課堂教學中,班級和學生個體是有區(qū)別的。根據(jù)學生的實際情況,采用分層教學,體現(xiàn)學生的個性。遵循進步優(yōu)的原則,突出過程評價,提高學生學習積極性。
二、結(jié)合學生實際,加強學生的`地理基礎(chǔ),培養(yǎng)學生的地理思維
這些學生初中沒有系統(tǒng)學習地理,地理基礎(chǔ)差,甚至沒有一些地理常識,更談不上發(fā)展地理思維和方法。他們把地理當做副科和副科,不太重視地理學習。對于高一的學生來說,因為地理是一門綜合學科,所以大多數(shù)選擇學理科的學生在考完試后并不太關(guān)注地理。因為初中成績不好,選擇文科的學生從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法,缺乏自信。學生上課不專心,不認真學習,練作業(yè)處理事情。針對這些情況,我試圖引起學生對課堂的興趣,這意味著學生應(yīng)該重視和重點掌握地理的基礎(chǔ)知識。從高中生活、地理學習等方面給予指導,在教學中滲透先進的學習理念,讓學生體驗成功,培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學生良好的學習習慣,注重地理思維能力的培養(yǎng)。
三,狠抓課堂教學,搞好常規(guī)教學,開展多樣化的學習形式
與初中相比,高中地理更難強調(diào)地理事物的原理分析,更難強調(diào)“理”。所以在備課前,我會認真研究教學標準,整合各種版本的教材,結(jié)合學生實際適當增加學生對問題的理解。平時要多收集相關(guān)時事資料,結(jié)合安順的自然環(huán)境和經(jīng)濟。
在備課的基礎(chǔ)上,上好每一課,提高40分鐘的課堂教學效果,是提高地理教學成績的關(guān)鍵。在課堂上準確地向?qū)W生傳授教材知識,往往會激發(fā)學生的思維,注重教學語言的生動性和趣味性,用簡單的術(shù)語分析問題,列舉學生喜歡看到和聽到的例子,分析困難,營造輕松的課堂氣氛,大大提高學生學習地理的興趣。一方面,充分利用多媒體展示地理事物的形成過程。讓學生增強感性認識,加深對課本知識的理解和記憶,培養(yǎng)學生讀圖能力,從而大大提高課堂效率。另一方面,結(jié)合相關(guān)章節(jié)的內(nèi)容,對全體學生進行環(huán)境保護教育,培養(yǎng)學生的環(huán)境意識,如環(huán)境污染、自然資源利用、生態(tài)破壞等。
我試圖在教學中發(fā)展多樣化的學習形式來培養(yǎng)學生的地理學習能力。在學習過程中,學生可以獲得收集材料和提取有效信息的能力;運用地圖綜合分析地理問題的能力;辯證思維方式及其表達能力等。通過培養(yǎng)學生的自主學習能力,發(fā)展學生的個性,使學生具有主動思維,從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的目的。
新教師工作心得體會 篇5
轉(zhuǎn)眼間,我就已經(jīng)在教師行業(yè)工作一年了,這一年令我收獲匪淺,也明白了很多自己的不足,具體事項總結(jié)如下:
一、教學方面:
初登講臺時,我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完,但就好象一個人在表演一樣,我似乎忽略了學生的存在,講課時不能面向全體學生,而且組織課堂的能力也不是很好。特別是一年級的小學生注意力教分散,活潑好動,上課進行正常的課堂組織教學和管理紀律兩者常常不能兼顧。能以學生為主體而積極有效地引導、組織學生這是我以后所要學的重中之重。那怎樣在課堂上做到這樣呢,我想應(yīng)該做到以下幾點:
1、認真鉆研教材。對教材的基本理論和基本概念,每句話、每個字都弄清楚,深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點,掌握知識的內(nèi)在邏輯,知道應(yīng)補充哪些資料;深入了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會出現(xiàn)的困難,及時采取相應(yīng)的預防措施;精心設(shè)計教學方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、精心組織課堂教學。關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的'心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學語文的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
3、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。一年級小朋友愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
5、培養(yǎng)多種興趣愛好,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
二、德育日常管理方面:
1、愛就是關(guān)懷。
師愛是教育的"潤滑劑",是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學生,做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學生的信賴,學生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛,學習一般的要愛,學習差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內(nèi)向拘謹?shù)母獝;"金鳳凰"要愛,"丑小鴨"同樣也要愛。
2、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,所以我時刻的提醒自己教師是不能盛氣凌人的,更不能利用自己地位和權(quán)力污辱學生;我應(yīng)該從他們的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學生才能與我縮小心理距離。
3、采取將軍式的管理方式
我曾經(jīng)一直想應(yīng)該采取怎么的方式管理學生,警察式的、保姆式的?最后我想或許采取將軍式的管理方式會更好些。在孩子中,你要有威性,這威性在于你講得有道理,你的辦法好,你做事說到做到。不光說還做一做,讓他們心服口服。一件事就使他們明白老師的用心,他們也就在其他事上相信你了。那就得往好的方法上去做。
將軍要告訴他們該做什么,還要有嚴格的軍紀。賞罰分明是一定要做到的,并且在進行賞罰的時候要讓他們明白原因。并且要讓他們明白,做事要認真。從每一件事中體會到這一點。所以,我在做每一件事上都應(yīng)該要求都很明確,一視同仁。當然,有時確有特殊情況,也會特殊對待。只是,我往往在統(tǒng)一要求下達以后,再單獨申明,向所有小朋友說明開后門的原因。
我知道就目前的我而言,與既定的目標相差得還很遠,我始終相信著努力是真,勤奮是真,虛心受教是真,堅持不懈是真!我會通過不斷的努力,來勝任這份工作。
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