成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

幼兒園教師培訓心得體會

時間:2022-04-19 10:38:00 心得體會范文 投訴 投稿

幼兒園教師培訓心得體會集錦15篇

  某些事情讓我們心里有了一些心得后,心得體會是很好的記錄方式,這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么要如何寫呢?下面是小編為大家收集的幼兒園教師培訓心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園教師培訓心得體會集錦15篇

幼兒園教師培訓心得體會1

  首先,我十分感激教育局給我們這些幼兒教師進行的團體培訓,十分感激三天來各位教師不辭辛勞的給我們授課,也很榮幸參加了這次培訓,這說明教育局對我們幼教工作的高度重視,反映了教育局“重視教育,培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;我十分珍惜這次學習機會。

  在培訓中,我們聆聽了優(yōu)秀教育工作者的精彩講座,教師們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我們強烈的感染和深深的理論引領。還進行了具體的觀摩活動。經(jīng)過這次幼兒教師培訓,我更進一步了解和掌握了幼兒教育的發(fā)展方向和目標,對今后幼兒教師的工作有了更深刻的理解。下頭是培訓中我印象深刻的講座。第一個講座是xx為我們主講的幼兒園區(qū)角活動的創(chuàng)設,分別從正確理解活動區(qū)活動、游戲與幼兒發(fā)展的關系、游戲?qū)τ變喊l(fā)展的效應、材料的投放方式與幼兒行為的關系、活動區(qū)材料預設遵循的原則、活動區(qū)活動存在的問題、活動區(qū)創(chuàng)設與指導要點等各個方面進行了闡述,并相應的列舉了很多身邊的事例,真是有形有色,生動形象。經(jīng)過楊教師的精彩講解,使我了解到區(qū)角活動是幼兒園組織幼兒進行游戲活動的一種形式,實際上是指教師以幼兒感興趣的活動材料和活動類型為依托,將活動室的空間相對劃分為不一樣的區(qū)域,讓幼兒自主地選擇活動區(qū)域,在其中經(jīng)過與材料、環(huán)境、同伴的充分互動而獲得學習與發(fā)展的機會。它能夠促進幼兒自發(fā)學習,提高學習興趣,取得好的學習效果:幼兒是經(jīng)過自我的發(fā)現(xiàn)自主的游戲、學習的,他們在尋求游戲中的歡樂;在游戲中鍛煉、發(fā)展其某些方面本事,學到新的知識、本領。其次,把握年齡差異、班級特點,創(chuàng)設適宜的游戲環(huán)境《綱要》中明確指出:“尊重幼兒在發(fā)展水平、本事、經(jīng)驗、學習方式等方面的個體差異,因人施教,努力使每一個幼兒獲得滿足和成功。”所以首先需根據(jù)各班幼兒年齡特點及動手本事程度,設定活動目標。對于我們在今后的工作中更好的開展教育起到了促進作用。

  第二個講座是xx教師為我們主講的教師基本功方面的知識。第三個講座時xx幼兒園副園長xx教師的一日生活皆課程。接下來還有4位教師的精彩實例講解。各位教師的講座,闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解,對新課程的各種看法,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師,要學習新《綱要》,新課程標準,學習新理念,樹立新觀念,尊重幼兒的個性與尊嚴,建立民主、平等的師幼關系,注重幼兒健康、認知、情感、態(tài)度、科學、藝術、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應的課程,教育活動過程、模式、資料、形式、方法、結果、評價等方面別具一格,新穎趣味,實現(xiàn)共同發(fā)展。新時代的'幼兒教育呼喚與時俱進的新教師,要體此刻觀念要新,要常新,更新,堅持發(fā)展性,樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標觀、課程觀、師生觀、資源觀,做全面推進素質(zhì)教育的領潮人。

  幼兒教師承擔的職責有很多種,每一個幼兒高興的來到幼兒園,而我們的職責則要保護他們的安全,教導他們提高安全意識,學會自我保護,從一日常規(guī)開始,從各方面加強幼兒園安全工作,讓我們的小朋友做一個健康,歡樂的寶寶,在健康方面除了生理健康,心理健康和社會適應良好外,還要加上道德健康,僅有這四個方面的健康才算是完全的健康。

  在這次的培訓中,聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談,我倍感榮幸,我學到了新的教育理念和觀點,也更堅定了自我從事幼兒教育,服務基礎教育的信念,期望自我學以致用,把這次學到的知識運用到教育教學中,能夠成為一名合格的幼兒教師。

幼兒園教師培訓心得體會2

  8月10日的新教師崗————趙江桃作為即將上崗的新教師,我參加了前培訓。短暫的教師培訓使我受益匪淺,感觸頗多,同時也令我豁然開朗,從一場場精彩的講座中,我更進一步了解和掌握了今后工作的發(fā)展方向和目標。一些些鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面就談談我對新教師培訓的點滴體會:

  這次培訓的內(nèi)容總共分為兩大部分:一是教育教學的培訓;二是法律法規(guī)的培訓。

  教育教學培訓中盧宏為我們講解師德師風,如何在教育中遵紀守法。在講述中讓我們了解德清教育的基本情況和發(fā)展前進,了解了如何對學生進行管理,了解了如何建立良好的師生關系。他還將自己成功的經(jīng)驗與我們分享,讓我們體會到教師自身需要不斷充實和提高。給孩子一碗水,自己就要準備一桶水這樣一個道理。

  其次,張青云談到教師是人類靈魂的工程師,是天底下最崇高的職業(yè),幼兒教師是教育的先導,是孩子的啟蒙老師。我們都知道,最初的教育對孩子的將來有深遠的影響,我們是明天花朵的培育者,張局長用四十多年的教肓經(jīng)驗感悟大家。如今,我實現(xiàn)了我的夢,成為幼兒教師,我覺得很幸福,我終于有??了施展抱負的舞臺。

  再次,張升發(fā)向我們再次陳述師德師風及師愛,盡自己的能力做

  到“老吾老以其人之老,幼吾幼以其人之幼"的教育大愛,并且要用一顆寬大的心對待孩子的錯誤。想教好學生,新教師首先要有一個良好的心態(tài),然后給自己一個合適的定位。從小事做起,一點一滴的做好教育工作,根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育,引導他們,使他幻不但健康的成長,還能健康成人。第二,要不斷學習。學習對于我們這些年輕人來說,是一件非常容易的'事情。但最重要的是怎么把學習專業(yè)知識,還要學習每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實踐經(jīng)驗。

  對我們年輕的新教師來說,我們肩上的擔子是沉甸甸的。這充分的體現(xiàn)了我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。師德中要求我們教師為人師表,敬業(yè)愛崗,熱愛學生,嚴謹治學。

  最后,曾加祥向我們講教師應遵循的法律法規(guī)。幼兒園這片凈土是教師和小朋友們的圣地。因此就需要教師做到依法執(zhí)教。

  這次培訓就像一場急時雨,讓我們幼教工作者及時的了解了相關的法律法規(guī)。通過一些實際案例,讓我知道怎么樣去面對發(fā)生在幼兒園的一些糾紛,消除幼兒園內(nèi)存在的不安全因素,保證幼兒是在一個和諧、安全的環(huán)境下生活和學習,對幼兒進行安全教育是非常重要的,提高幼兒自我保護能力也十分必要。

  總之,通過這幾位專家用他們淵博的文化給學員們講述深奧的知識,講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā),他們給我留下了許多思考和啟發(fā)。 我愿做孩子的導航員!我也會努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

幼兒園教師培訓心得體會3

  只要說到教師的職業(yè)道德,人們馬上就會想到這樣一些詞:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神,然而更重要的是具備愛與責任。

  反復閱讀這一期師德培訓的資料后,我深深感受到的是許多教師帶給我們的震撼,我們?yōu)樗麄兏械津湴粒蛩麄兡浅绺叩膸煹轮戮。從他們身上我明白了教育得以可能的基礎是什么,那就是“愛與責任”。教師們用愛與責任為學生筑起了學習與成長的長城,向世人展示了為人師表的精神風貌和崇高的人性光輝。

  教師的愛是一種巨大的人格力量,它高于母愛,大于友愛,勝于情愛。有人說,師愛是陽光,可以把堅冰融化;師愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽。在面臨個人問題與更多學生的需要的抉擇的時候,他們沒有表現(xiàn)任何的猶豫,有的只是義務反顧。因此,通過這些教師的偉大而又平凡的事跡,我門更應該深刻認識到,“愛與責任”應放在師德的首位,熱愛學生不能作為一句大話、空話掛在嘴上。要愛教育事業(yè)、愛本職工作、愛每一個學生并能讓學生愛你。從這一點上講,“愛是相互的,愛是一種能力”。在一定程度上,熱愛學生就是熱愛教育事業(yè),沒有對學生心靈的關愛,就不會有學生的健康成長;在教育過程中,教師應把師生關系建立在“愛”的基礎上,“以愛育愛”就是要用老師的愛喚醒、培育學生的愛,這也是教師道德行為的根本特點。對于那些基礎較差的后進生,我們更要遵照陶行知“愛滿天下”的教育理想,對學生不分等級、不分貴賤,不厭棄、體罰學生,把愛撒向每一個學生,使每一個學生都能在愛的沐浴下成長,從而使每個人的創(chuàng)造力都充分解放出來。只有熱愛孩子,尊重孩子,真正從生活和學習等各方面去關心他們,做到曉之以理、動之以情、導之以行。深入到孩子中去,關注他們的舉動,觀察他們的言行,了解他們的心理動態(tài),很好的為幼兒服務,這樣就在他們心中樹立的威信。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來,我們教師辛勤勞動,滿腔熱情的把自己的所知所解與孩子一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他們青出于藍而勝于藍。

  通過對師德的深入學習,一個個生動而賦予愛心的教師形象提醒著我們,要時刻以他們?yōu)閷W習的榜樣,學習他們熱愛教育事業(yè)、熱愛學生的高尚情操,學習他們恪盡職守、無私奉獻的崇高品德。教師的'事跡和精神,是愛黨、愛國、愛社會主義教育和師德教育的重要內(nèi)容和生動教材,是激勵我們繼續(xù)前行的強大精神動力。我們要把學到的這些品德與精神融入到我們?nèi)粘5慕逃ぷ髦小?/p>

  我覺得“愛與責任”這一主題并不是空洞無形的,它是具體的、細膩的、真誠的、純潔的、持久的行動:一個鼓勵的眼神、一句贊美的言語,扎實開展全員育人,認真落實教師值班,都是講師德的表現(xiàn)。常常以“君子檢身,常若有過”的態(tài)度,自重、自省、自警、自厲,以德修身,以德立威,內(nèi)鑄師魂,外塑師表,在教師這一平凡而又神圣的崗位上,努力做一名有愛心、有責任心的教師,努力使自己成為一個品德志趣高尚、風度氣質(zhì)優(yōu)雅的人。

幼兒園教師培訓心得體會4

  炎炎夏日,清風送爽。7月27日,我滿懷希望,滿心歡喜的參加了縣幼兒園教師舞蹈培訓,更有幸在欒老師的指導下和眾姐妹一起歡快起舞,內(nèi)心的歡悅無以言表。舞蹈是美的,練習是辛苦的,俗話說“臺上一分鐘,臺下十年功”,看似輕松的一段舞蹈要經(jīng)過不斷的反復練習,只有熟悉了才能準確找到舞蹈的感覺,也才能跳出舞蹈的韻味。畢業(yè)整整十年了,今天重又找回了學生時代的感覺,感謝馮老師,感謝欒老師,感謝參與培訓的姐妹們!

  今天的舞蹈培訓從我們教師的實際出發(fā),更多的傳授了一些教學中能夠用到的、實用的東西,如:藏族、蒙古族、新疆的民族舞。在聆聽了欒老師的講解、看過欒老師的親身示范后,我真的是獲益匪淺,讓我如沐春雨。正所謂“溫故而知新”,記得在學校時,各民族的舞蹈及動作要領我們都學過,但隨著時間的推移,自己沒有好好溫習,單憑記憶,很多東西都已拋之腦后,就像欒老師說的`:民族舞的動作是一點也容不得馬虎的,小顫就是小顫,微顫就是微顫,動作幅度稍微大一點或者小一點就丟了味道,就不是民族舞了。動作時嚴謹?shù),練習是辛苦的。欒老師都要為我們示范多遍,在教師練習時她又會為個別教師進行指導,力求讓我們每個人的動作都能夠規(guī)范、準確。付出的辛勞可想而知!

  在日常幼兒園的教學中,教師少不了利用肢體語言給孩子們示范、講解,特別是一些民族的小律動,如果教師的示范不準確,很可能把孩子們帶入誤區(qū),而孩子的創(chuàng)編動作應該是在老師所提供的一些民族舞的基本動作的基礎上進行的。在欒老師的指導下,自己才明白了在很多細節(jié)的處理上我做的遠遠不夠,欒老師對每一個動作的認真,做每一個動作的優(yōu)美、自然,特別是那種舞蹈的感覺、舞蹈的快樂、舞蹈的氣場,深深地打動了我,即使我的動作優(yōu)美,當年我深信只要我肯努力、肯學,總會有進步的!

  在教授完民族舞后,欒老師特意給我們精心準備了一個音樂游戲,動作非常簡單,但經(jīng)過老師的編排,它有了很強的觀賞性,幾個簡單的動作也可以成就一個精彩的節(jié)目,真可謂“用心良苦”。我想欒老師是想通過一個簡單的實例,告訴我們一個深刻的道理:舞蹈的編排與舞蹈本身的情緒是緊緊聯(lián)系在一起的,活潑的舞蹈表演形式要活潑,即使它動作簡單,但只要用心,通過隊形的變換及舞者心情的表露,它能夠感染在場的每一個人,帶給每個人快樂。

  短短一天,非常辛苦,但心情是愉悅的,收獲是豐盛的。在以后的工作中,我會時常激勵自己,讓自己真正做到“學高為師,身正為范”,不斷學習,不斷進取,讓自己做一個學習型教師,舞動自己的人生!

幼兒園教師培訓心得體會5

  這次對幼兒園基層教師的培訓,讓我們進一步了解和掌握了新課程改革的發(fā)展方向和目標,進一步更新了我的教育教學理念,確實受益匪淺。以下是我通過培訓在幾個方面的體會:

  第一,廣泛學習科學教育理論。

  該縣幼兒園園長張梅霞對幼兒教育的科學理論作了簡明扼要的闡述,對我們的教學實踐起到了關鍵作用,為我們的教育科學理論注入了活水之源。他們還讓我們知道如何根據(jù)幼兒園的實際工作來開展幼兒園的教學工作。

  幼兒園教育應堅持身體教育、智力教育、道德教育和審美教育的相互滲透和有機結合。遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律,符合兒童年齡特點,注重個體差異,因材施教,引導兒童健康發(fā)展。幼兒教育要面向所有的孩子,愛他們,堅持主動鼓勵和啟發(fā)。合理組織各方面的教育內(nèi)容,滲透到孩子的日常生活活動中,充分發(fā)揮各種教育手段的互動作用。創(chuàng)造適合教育的良好環(huán)境,為孩子的活動和表現(xiàn)提供機會和條件。游戲是基本活動,教育包含在所有活動中。

  教師的職業(yè)是相通的,熱愛事業(yè)和孩子是第一位的。孩子和小學不一樣。孩子自我保護能力差,是一生中形成道德行為的最好時機。好的模仿和嬰兒期的是非觀,要求我們的幼兒教師有更高的人格魅力,誠實善良,溫柔可愛,可愛美麗。我們不僅要關心母親,而且要教育她們高于母親,在思想和素質(zhì)上給她們以滲透的影響,教育她們使她們有明確的是非觀,引導她們關心他人,驅(qū)使她們積極樂觀開朗,實事求是,誠實守信。幼師要有‘敬業(yè)、快樂、敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)’的精神,公平地愛每一個孩子。我們帶給他們的應該是最好的,最公正的,最無私的。

  第二,學習技能,提高個人能力。

  這次培訓還為縣幼兒園的一些骨干教師安排了示范班,跟隨了縣幼兒園的領導和骨干教師,我們得到了很大的幫助。

  康東方的體育示范課讓我們目不暇接。在她的手里,一份簡單的報紙已經(jīng)成為一種很好的教育資源和孩子們的體育用品。一會兒,讓孩子們戴著報紙跑,和報紙比賽,然后把報紙揉成小紙團扔出去。孩子們喜歡彼此的游戲。整個教學是在活動中完成的,遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,符合兒童的心理特點,值得我們認真學習和研究。

  白娟老師結合自己的幼兒園藝術教育實踐,給我們上了一堂藝術示范課。我們學習了一些幼兒園美術教學的方法和手段,讓我們知道美術活動豐富多彩,單獨做一個畫框有很多講究,比如畫畫的要領,配色。

  羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示。她結合舞蹈實例,邊彈音樂邊示范,讓我們在少兒舞蹈中開闊視野,把握最新的教學動態(tài)。

  通過這次培訓,我學會了改變自己的教育思想和觀念。先進的教育思想和理念是我們小學幼兒教師必須思考的問題。在活動中,教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選擇和設計,同時也決定著活動的質(zhì)量和效果。在設計活動時,我們往往只考慮‘我應該怎么教’,而忽略了‘孩子怎么學’的問題。其實作為一名幼兒教師,應該充分發(fā)揮引導作用,但引導的目的主要是為了孩子。通過這種引導,孩子可以學會自己學習和探索。有人說過,一個好的活動不僅僅是一個傳播知識和信息的過程,更是一個心靈相遇的心理場。如果老師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,缺乏激情,那么孩子的情緒也不會特別高。所以我覺得激發(fā)孩子的情緒,反映老師的自我情緒是非常重要的,直接影響活動的.成功。

  三天的幼師培訓結束了,留給我的是深刻的記憶和寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過,‘我成功是因為我站在巨人的肩膀上。這些成功的經(jīng)驗為我以后的教育教學打下了良好的基礎,縮短了探索真理的途徑。

  對基層辦幼兒園的幾點建議:

  1.孩子的教育主要是以活動為主,所以我覺得一定要為孩子的活動提供專門的場所。

  2.提供一些適合孩子身心發(fā)展的大型玩具和一些小型益智玩具。

  3.適當給孩子提供一些課外讀物。

  4.我認為每個幼兒園都必須配備一名專業(yè)的幼兒教師。

  我希望幼兒園的負責人能考慮我的建議,也希望我能成為一名合格的幼兒園老師。

幼兒園教師培訓心得體會6

  這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓班,在這五天的培訓中,我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,并進行交流與研討,拓寬了學習的視野,更新了教育觀念,理論的應用平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。更加體會到當一名教師容易,但是要當一名好幼兒教師卻是不易的,通過這次培訓不僅使我開拓了視野,增長了見識,更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,給我注入了新的動力。

  首先,在培訓學習和參觀過程中,使我真正了解了什么是教師專業(yè)發(fā)展,我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題,以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展,為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身提高方面指明了方向。?谑薪逃芯颗嘤栐簭埬壬徑處熃o了我們一場別開生面,別具一格的引導,給我們講述的何為專業(yè)教師引起共鳴與思考,全面滲透《專業(yè)標準》的核心,把內(nèi)容講得淋漓盡致,通熟易懂,一段段視頻文字解讀中更加強有力的強調(diào)的'說明如何才能做好一名合格教師,在任何事情涉及到兒童,得以兒童利益為重,遵循幼兒身心發(fā)展特點,提供幼兒健康成長,幼兒教師的專業(yè)化,應具備的能力素養(yǎng)將是我所要增強的。

  其次市中心幼兒園給我們分享了家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力!庇字山逃且环N很復雜的事情,不是家庭一方面能單獨勝任的,也不是幼稚園一方面能單獨勝任的,必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問,也是一門藝術。在與家長的溝通過程中,必須了解家長的心理,需要根據(jù)溝通對象不同的情況,以真誠的態(tài)度,運用靈活的溝通技巧,采取正式和非正式的多種溝通方式,才能收到好的效果。充滿愛心,家園合作,運用多種溝通策略,通過靈活的溝通方式,實現(xiàn)有效的溝通交流,使家園協(xié)作更密切,教育環(huán)境更和諧,孩子的成長更健康,讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要,要使溝通更有效,需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。

  市中心幼兒園給我們分享了家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力!庇字山逃且环N很復雜的事情,不是家庭一方面能單獨勝任的,也不是幼稚園一方面能單獨勝任的,必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問,也是一門藝術。在與家長的溝通過程中,必須了解家長的心理,需要根據(jù)溝通對象不同的情況,以真誠的態(tài)度,運用靈活的溝通技巧,采取正式和非正式的多種溝通方式,才能收到好的效果。充滿愛心,家園合作,運用多種溝通策略,通過靈活的溝通方式,實現(xiàn)有效的溝通交流,使家園協(xié)作更密切,教育環(huán)境更和諧,孩子的成長更健康,讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要,要使溝通更有效,需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。

幼兒園教師培訓心得體會7

  師德師風是幼兒園思想政治工作的核心。如何抓好師德師風建設工作是每間學校致力解決的一項重要課題。園領導以身作則、用正確的觀點看待人是開展此項工作不容忽視的問題之一;不同時期,師德師風教育目標的側重點應有所不同;只要重視調(diào)查研究,有針對性地開展工作,并與實際工作有效結合,且使之具體化和常態(tài)化,那么良好的師德師風之花定會常開不

  一所好的學校,關鍵要有一支思想政治素質(zhì)高和業(yè)務素質(zhì)強的教師隊伍。而師德師風建設是思想政治工作的核心,一所學校的師德師風如何,不僅體現(xiàn)了該所學校教師的職業(yè)道德和教風學風,而且直接關系到學校的辦學方向和人本培養(yǎng)目標,決策著一所學校的精神風貌和人文風格。因此,如何抓好師德師風建設工作是每間學校致力解決的一項重要課題。經(jīng)過多年的實踐,我園逐漸探索出一條之有效的開展師德師風建設的路子,現(xiàn)淺談如下:

  一、不同時期要有不同的師德師風教育目標。

  師德師風建設涉及到教育工作的方方面面,除了要讓教職工知道師德師風總要求外,還要注意分階段分步驟強化具體要求。如果我們不是分階段、分步驟提出不同的目標要求,很容易犯“眉毛胡子一起抓”的錯誤;而且,標準固定死板如止水,沒有新的更高的切合當前工作的奮斗目標,易產(chǎn)生“船到碼頭車到站”思想,到頭來永遠停止在一個水平上。因此,要抓好師德師風建設工作還要有長遠的目光和足夠的耐心,要善于根據(jù)不同時期,制訂不同的師德師風工作目標、任務,比如當前的形勢任務是什么、幼兒園教職工思想動態(tài)是什么、什么時期最適合抓愛崗敬業(yè)的教育、什么時期最適宜抓團結協(xié)作教育等。這就要求領導班子心中必須時刻掌握每個階段存在哪些問題、最迫切解決什么問題,然后根據(jù)實際的情況及時充實調(diào)整師風師德建設目標,確定具體的要求,有的放矢地制定學習計劃,然后把各個時期的目標任務以“安民告示”的形式公之于眾,讓全體教職工心中有數(shù),緊緊圍繞目標開展工作,使良好的師德師風建設與當前的形式任務和教育教學工作緊密結合起來,并在其中得到全面的貫徹和體現(xiàn)。與此同時,在工作過程中,要堅持進行階段總結,對達到要求的給予表揚,不足之處加以正確引導,使之不斷鞏固提高,更好地促進下階段工作的開展。

  二、結合工作實際,把師德師風建設內(nèi)容具體化。

  師德師風建設的核心就是進行職業(yè)道德的教育。雖然有關的教育政策法規(guī)對各行業(yè)職業(yè)道德內(nèi)容都有比較明確的規(guī)定,但如何在工作中體現(xiàn),有不少教職工還不能做到心中有數(shù)。實際上,教職工的思想問題往往都是從工作當中反映出來的,歸納起來,不外乎以下幾個方面:執(zhí)行制度的問題、同事之間的團結協(xié)助問題、工作態(tài)度與責任心問題、勤儉辦園問題等,因此,我們就很有必要把師德師風建設內(nèi)容具體化,使師德師風建設工作滲透到教職工日常工作當中去,讓兩者交融,相互影響,相互促進,更好地發(fā)揮師德師風建設的功力。比如每學期初,結合幼兒剛離開父母和家庭,存在著怕生、不習慣幼兒園生活等情況,我們就制訂了熱愛學生、愛生如子的師德師風教育,在工作上,要求教職工做到熱情接待幼兒、細心照顧幼兒的飲食起居、耐心對待哭鬧幼兒、關心幼兒的進步等。這樣使熱愛學生的師德要求變成具體工作行動,真正使教師熱愛學生落到了實處。

  三、重視調(diào)查研究,有針對性地開展工作。

  幼兒園教職工,由于她們的出身、經(jīng)歷、文化水平、家庭狀況、社會地位、經(jīng)濟寬緊以及年齡、性別的不同,以致于她們的思想和工作也存在差異。在一段時間內(nèi),教職工中會存在一些共同的思想問題,但表現(xiàn)在各人身上又會有各自的特點,所以教職工的思想既有共性又有個性,呈千姿百態(tài)。因此,我們必須重視調(diào)查研究工作,及時掌握教職工中出現(xiàn)的各種思想動態(tài),洞悉她們的內(nèi)心世界,有的放矢地把思想工作做到教職工的心坎上,對癥下藥,一把鑰匙開一把鎖,杜絕一刀切的做法,這樣教育才可以收到事半功倍的效果。比如在某個學期,教師中出現(xiàn)了在教育教學工作中得過且過的苗頭,備課流于形式,抄襲現(xiàn)象嚴重。我園根據(jù)這一情況,在教師中開展“嚴謹治學”的師德師風教育,要求教師認真鉆研教材、備好每一節(jié)課,杜絕草率、抄襲現(xiàn)象,同時加大了督查與獎罰力度,即備課本的檢查由原來的每半月一查改為一周一查,并推行了優(yōu)秀教案的評選活動。但是經(jīng)過一段時間督查后,我們發(fā)現(xiàn)教師的備課質(zhì)量還是提高不大。后來經(jīng)過深入調(diào)查了解,獲悉個中的原因是:客觀上,我們配置的教科書不足,一班只有一本,保教人員作息時間安排不合理;主觀上,個別教師家庭拖累,擠不出時間鉆研教材,個別教師未掌握備課要領等等。在了解這些情況后,我們及時調(diào)整了教科書和保教人員的作息時間,還通過集體備課、開展備課論壇、堅持推行精品教案的評選活動等途徑,使我園教師的備課質(zhì)量問題得到了徹底解決,很多教師編寫的教案獲得了各級獎勵,其中區(qū)級6篇,市級13篇。

  總之,重視調(diào)查研究,是做好一切工作的法寶,師德師風建設工作也不例外。在師德師風建設工作中,我們應該通過各種途徑,深入細致地了解、分析、判斷教職工的思想動態(tài)以及工作中出現(xiàn)的問題,以便抓住問題的核心迎刃而解,要牢記“沒有調(diào)查研究,就沒有發(fā)言權”的道理。

  四、用正確的觀點看待人,尊重、信任教職工。

  所謂用正確的觀點看待人,就是指我們要用全面、發(fā)展、辯證的觀點看待人,善于發(fā)現(xiàn)每個人身上的閃光點,堅決杜絕“帶有色眼鏡看人”、“從門縫里看人”等錯誤的待人觀念。因為人,特別是女人,往往都有受人尊敬、獲得友誼和被人關懷的需要,這種需要得到了滿足,人們就會產(chǎn)生積極、愉快、歡樂的`情緒,反之,人們就會產(chǎn)生消極、不愉快的情緒。而我們師德師風建設工作的對象是活生生、有感情的小知識分子,在進行師德教育時要講究尊重、信任、關心,用正確的眼光看人,這樣才可以增進情感上的溝通,從“動之以情”入手,運用“曉之以理”的方法,可贏得“導之以行”的效果。相反,如果采取冷漠相待、訓斥甚至諷刺挖苦的錯誤態(tài)度,即使道理講得再對、工作次數(shù)再多,其結果往往使對方產(chǎn)生逆反心理,不是陽奉陰違就是抵觸“頂!,工作難以奏效。對此,我們曾經(jīng)有過慘重的教訓:20xx年秋季學期,我園體制由原來的公辦轉制為國有民辦,由于“鐵飯碗”被一朝打破,今后的養(yǎng)老、醫(yī)療等問題如何解決“剪不斷,理還亂”,加之人員裁減、福利驟減、工作負擔加重等因素,導致我園部分教職工人心惶惶、心生怨氣,工作怠慢、責任心缺失等現(xiàn)象時有發(fā)生。園領導本身也在改革態(tài)勢不明朗與教職工人心不穩(wěn)等雙重壓力下過于心急,沒有冷靜分析現(xiàn)狀,不注意站在教師角度看問題,因而在批評時不注意方式方法,態(tài)度過于簡單、粗暴,結果造成教職工對體制改革的不適應、不滿,轉化為教職工對領導的不滿,工作更是難以開展。教職工的工作態(tài)度與責任心不但得不到改善,而且愈演愈烈,以致于驚動了上級有關部門。在上級領導的協(xié)調(diào)下,經(jīng)過我們認真反省,改進工作方法,將心比心,共同探討改革后大家的命運和出路,終于使教職工與領導之間達成共識,端正了自己的態(tài)度,更加發(fā)憤地工作,最終使幼兒園的工作能在改革的浪潮之中立于不敗之地。

  五、注重言傳身教,以身作則。

  我們古代偉大的教育家孔子曾說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!边@句名言充分說明了言傳身教的重要性。幼兒園領導班子是幼兒園的主心骨,班子成員的一言一行對教職工起著潛移默化的影響,有什么樣的領導集體,就有什么樣的教師隊伍。因此,建立一個作風正派、師德優(yōu)良的領導班子是我們抓好師德師風建設工作的重中之重,凡是要求教職工做到的,班子成員首先要做到,決不能做“言論上的巨人”、行動上的矮子,否則,大會開得再多,道理講得再透,教職工可能也只是“這邊耳朵進,那邊耳朵出”,有樣學樣。今天領導遲到了,說不定明天就有人早退;工作敷衍塞責的領導班子,很難帶出工作細致周到、責任心強的集體……事實證明,師德師風建設工作是否成功,園長及領導班子成員的“傳、幫、帶”對教職工的影響是不可估量的。特別是在心細如絲、幾乎清一色的“娘子軍”群體里,園領導更應謹言慎行,時時處處為教職工做出表率,用良好的師德風尚帶動教職工,朝著師德師風的更高層次健康發(fā)展。

  此外,要使師德師風建設工作取得成效,還應該充分發(fā)揮社會、家庭、幼兒園三位一體的教育合力,注重德育科研工作,做到持之以恒、常抓不懈。這樣,良好的師德師風之花才會常開不衰敗。

幼兒園教師培訓心得體會8

  教師是一個神圣的職業(yè),肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易,但是要當一名好幼兒教師卻是不易的,通過這次培訓,我有幾點體會:

  一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。

  教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括:轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學習,發(fā)揮學生的主體能動性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的體系;尊重學生個性,善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識,使每個學生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關系,尊重學生人格,以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學生;注重實踐,打破封閉式教學。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關聯(lián)的現(xiàn)實生活中去,改變封閉的教學形式,讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,從而激發(fā)其好奇心和求知欲,使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

  二、教師必須具備較高的業(yè)務素質(zhì)。

  要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì):

 。ǎ保┯胸S富的.知識結構,這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

 。ǎ玻┯休^高的管理藝術。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學生的個別指導。

 。ǎ常┯胸S富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情,激發(fā)學生的學習動機,學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學,單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學者亦樂。

  三、教師要有敬業(yè)精神。

  能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻身教育無怨無悔,關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚好的風氣,鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己,會使每個人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當欲念,達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。因此,欲興事,先興人,建立愛崗敬業(yè)的高尚形象,并努力提供一切所必需的條件,使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎,教師的教育觀、質(zhì)量關、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,跟上時代的步伐,他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列,成為合格教師。

  四、力求成功教育。

  成功教育認為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能,都有成功的愿望和需要。通過教育,每個學生都可以在原有的基礎上獲得成功,取得發(fā)展。成功教育強調(diào),通過教育的改善,促使學生獲得多方面的成功,激發(fā)其形成自我學習、自我教育的內(nèi)部學習動力機制,自我開發(fā)潛能,成為學習的成功者,從額為其成為社會的成功者做好基礎素質(zhì)的準備。

  成功教育既有改革教育目標的意義,又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在于:教育的本職任務、教師的本職任務原本就應該為社會培養(yǎng)成功者,使每一個學生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學生的內(nèi)部學習動力機制作為培養(yǎng)目標,強調(diào)為學生修身發(fā)展的長遠需要服務。改革教育方法的意義在于:改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育,通過教師創(chuàng)造成功機會,學生主動參與的活動方式,使學生產(chǎn)生成功體驗,改變消極的自我概念,主動內(nèi)化教育要求,自我開發(fā)內(nèi)在潛能,主動發(fā)展個性。

幼兒園教師培訓心得體會9

  能夠參加20xx年大武口區(qū)幼兒園教師專業(yè)培訓活動,使我感到很榮幸,興奮之余,也感覺時間過得很快,為期四天的培訓活動,聆聽五位不同風格的講師精彩的專題講座,讓我受益匪淺,耳濡目染的東西也很多。都說,“學有所思,思有所得,得有所獲”,我也來談談我對這幾天培訓的收獲。

  這次教師專業(yè)培訓,首先聆聽的是大武口區(qū)婦幼保健院張慧玲院長關于《托幼機構衛(wèi)生保健工作規(guī)范》的講座,幼兒園工作的重中之重就是孩子的安全工作,張院長結合我們的工作實際,理論與實踐結合,從幼兒園衛(wèi)生保健管理、兒童膳食、體格鍛煉、健康檢查、衛(wèi)生消毒、傳染病的預防和管理、常見病預防和管理,以及兒童傷害事故的預防等方面,全面詳細的為我們進行講解,使我們更深刻的了解了幼兒園安全工作的重要性。孩子是祖國的花朵,他們的成長必須有成人無微不至的關懷,而我們作為幼兒教師,更有推卸不掉的培養(yǎng)責任,不僅要關心愛護幼兒,更要從生活中的點滴入手,嚴把衛(wèi)生消毒關,給孩子營造出干凈整潔的環(huán)境;堅持做好每天的晨午檢工作,謹遵一問、二看、三摸、四查的要求,讓孩子高高興興入園,平平安安回家;保證幼兒一人一杯一巾,一床一被的同時,還要教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,飯前便后要用流動水洗手,活動后要用肥皂洗手等,并經(jīng)常對室內(nèi)外環(huán)境進行檢查檢修,杜絕隱患發(fā)生,保證幼兒的安全。

  寧夏大學民族教育預科學院陶玉鳳院長為我們進行了《幼兒園教學活動設計與組織》的專題講座,她的講座精彩有趣,提倡“走出去,拿進來”的教學理念。游戲活動是幼兒園的基本活動,幼兒是活動的主體,教學活動的設計要充分考慮到幼兒的身心發(fā)展特點,而教師的教學必須要走到幼兒發(fā)展的前面。教師要想給孩子一杯水,首先自己就得有一桶水,因此教師要不斷的學習成長,在吸收別人的經(jīng)驗的同時,結合自己的實際工作,設計適合幼兒年齡特點,貼近幼兒生活實際的教學活動,讓活動過程成為兒童主動發(fā)展的過程。加涅認為,學習是一種“內(nèi)部過程”,教學是一種“外部事件”,教學的目的是要影響學習的內(nèi)部過程。轉變傳統(tǒng)的觀念是實現(xiàn)幼兒主體發(fā)展的前提,教師的教不再是單一形式的知識傳授,而是教師要利用肢體、表情、動作、眼神和生動語言,以及充分適宜的材料準備,激發(fā)幼兒參與的主動性,采用多樣化的教學手段,使幼兒自主探索,促進幼兒真實發(fā)展。

  寧夏大學教育學院馬娥教授進行了《幼兒園自選游戲指導》和《幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設》專題講座,從游戲的概念,游戲的基本特征和分類,以及幼兒園自選游戲的指導及評價,讓我更進一步的了解到游戲?qū)τ诤⒆觼碚f的重要性。孩子之所以游戲是因為精力過剩,而會玩的孩子才是聰明的孩子,我們要做的就是為孩子創(chuàng)造可以游戲的環(huán)境,結合孩子的年齡特點和身心發(fā)展的需要,創(chuàng)造寬松,充滿童趣的環(huán)境,讓幼兒想怎么玩就怎么玩,發(fā)展幼兒動手能力、親社會行為的`發(fā)展和精神環(huán)境的創(chuàng)設。杜威說:“要想改變一個人,必須先改變環(huán)境,環(huán)境變了,人也就改變了。”因此,我們不僅要為幼兒創(chuàng)造適宜的物質(zhì)環(huán)境,更要營造良好的精神環(huán)境,使幼兒在潛移默化中受到影響,得到發(fā)展。

  接下來是郝振軍教授《幼兒教師專業(yè)發(fā)展問題研究》的專題講座,郝教授理論與實踐結合,不僅深刻地講解了幼兒教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵,而且結合國內(nèi)外幼兒教師專業(yè)水平發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題進行研究,得出幼兒教師只有樹立正確的兒童觀,具有了解幼兒的能力,有效與幼兒互動的能力,并不斷更新,不斷演進豐富,接受新知識,才能夠提高專業(yè)能力,更好地培養(yǎng)教育幼兒。

  最后一天是寧夏大學學前教育博士焦巖巖講師《幼兒園保育方法》的專題講座,幼兒園教育是保教結合的教育,焦教授從幼兒園保育工作的內(nèi)涵、保育工作的重要性及幼兒園保育方法,結合國外的一些建議,深刻地闡述了保育工作是幼兒園必不可少的。我們不僅要創(chuàng)設幼兒發(fā)展所需的優(yōu)美環(huán)境,培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和自我服務能力,還要保教并重,促進幼兒身心健康發(fā)展。在幼兒一日生活中,要認真做好衛(wèi)生消毒工作,如開窗通風,保持活動室、臥室和盥洗室的清潔和消毒等,并創(chuàng)設良好的睡眠環(huán)境,組織幼兒睡眠,多巡視觀察,為幼兒蓋好被子等。在日;顒又袑τ變哼M行安全常識的教育和演練,增強幼兒的安全意識,還要注重幼兒的心理健康,要尊重幼兒的想法,適當滿足他們的愿望,寬容理解幼兒,建立平等、自由的人際關系,也要讓家長明白,我們教給孩子的是適應社會的能力,而不是知識的傳授,與家長共同促進孩子身心健康發(fā)展。

  通過這次的教師專業(yè)培訓,我收獲了很多,在今后的工作中,我會結合這次的培訓內(nèi)容,改正自己的不足,努力鉆研,踏踏實實的做好幼教這份工作,也希望領導能夠繼續(xù)為我們創(chuàng)造這樣的學習機會,使我們不斷的更新和豐富我們的專業(yè)知識,提高專業(yè)技能水平,為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

幼兒園教師培訓心得體會10

  此次安全培訓主要針對的是我們學校的所有的教師,培訓的內(nèi)容也是關于幼兒園的安全,主要也從幼兒園所存在的安全隱患和幼兒園應該如何去避免這些事故的產(chǎn)生,所以也需要我們所有的教師在工作的時候認真的注意到這些,同時也要嚴格的按照學校頒發(fā)的幼兒園安全守則去嚴格的執(zhí)行。首先,我們要在班上給孩子們建立起安全的防護意識,讓他們在平時的生活和學習上面,都可以注意到一些小細節(jié),在幼兒園玩耍的時候也要小心,不能因為自己的.粗心或是大意就讓自己或是其他的同學受傷,同時我們老師也要提醒他們在外面玩耍的時候要注意安全,不要受傷,在上下學的路上,在所有沒有在學校的時間,也要懂的安全的重要,過馬路的時候要多注意,多看紅綠燈,不要在水邊玩,不要走路的時候做別的事情,要多注意自己的人生安全,所以我們在平時的校園生活里,也要多多的提醒學生,保證他們的心理都有一個良好的安全意識,本身幼兒園的學生的年紀都不是很大,也沒有獨立處事的能力,更是不能很好的辨別事情的是非對錯,所以我們作為老師,更加要加重學生的安全教育,對于我們幼兒園的老師來說,我們作為學生的啟蒙老師,就應該帶給他們一些一生都感受很深的道理。

  通過這次的培訓,我也了解到了安全意識對于孩子們的建設的重要,我也決定將會第一時間傳授給孩子們安全的意識,以及將一些意外發(fā)生之后的解決方法和處理的方式都一一的教給他們,同時在平時的生活當中和學習當中,也會注重對孩子們思想的教育,在安全方面也會著重的鞏固,將一個良好的安全意識牢固的奠定在所有學生的心中,保證他們的安全,以及不管是現(xiàn)在還是將來,都能夠受益匪淺。

幼兒園教師培訓心得體會11

  轉眼間,這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習,這次的培訓充實而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓理論與實例結合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。 經(jīng)過四天的學習,收獲頗多,談談自己的一點學習體會。

  一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念

  我們的生活日新月異,隨著社會的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求,我們要不斷學習,隨時補充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西,遠遠不能滿足孩子的'需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負責任的事。 過去,我們是領著孩子在學習,現(xiàn)在我們是和孩子一起學習,如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以,我們每天至少學習一篇教學方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領域不至于落后。

  二、幼兒教師加強道德素質(zhì)的培養(yǎng)

  講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性,他說“人才分四種:一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德,那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害,是潛在的定時炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責任心.如果老師沒有責任心,品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng),而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德,我又想到責任心,幼兒教師沒有責任心,是不能很好的照顧幼兒的,保教質(zhì)量就會下降,何談更好的教育?所以,這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,以誠待人,平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié),不讓任何潛在的危險傷害到孩子。

  三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德

  德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學會理解、關愛幼兒。

  總之,經(jīng)過此次培訓,我懂得了很多的道理,學到很多知識,認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。

幼兒園教師培訓心得體會12

  畢業(yè)了走進了幼兒園,成為了一個幼師,但是在真正工作前,有一段培訓時間,這是鍛煉和傳授知識,也是成長的重要階段。

  其實我一直都認為畢業(yè)之后學習的任務也結束了,當進入到幼兒園發(fā)現(xiàn)需要學的實在是太多了,我不可能不學,因為不學就會落后,沒有了學校的指導性學習,這就需要靠自己去分辨自己需要學習那些東西,需要多做那些補充。不能少一樣,也不能缺少任何的努力。

  堅定不移的去完成工作需要的不只是一點點的努力更需要不斷的堅持和奮斗。我通過這次培訓知道成為一個幼師需要有高尚的素養(yǎng),因為我們是學生的榜樣,就必須要把自己這個榜樣做好,至少不能讓學生學習不好的地方,很多時候在學校里面一些不好的習慣都需要摒棄,比如說抽煙喝酒,偷懶耍滑,這些都要及時的丟棄,不能影響到學生。

  幼兒園的學生是學習能力最強的一個階段之一,因為他們已經(jīng)開始積極的向著外界汲取養(yǎng)分,打好自己今后成長的基礎,這卻需要更多的努力和關注更多的付出和實踐,多一分堅持多一分付出才可以在最重要的階段做出更好的成績,不要指望自己在以后的發(fā)展中改變,要做就必須一開始就樹立一個良好的形象。

  對于學生要負責,每個學生都是壓在我們身上的擔子。重且讓人不能放棄,這是責任也是夜里,一個做不好就會讓家長讓學生失望。雖然現(xiàn)在他們小,但是我更應該在他們年紀小的時候給他們更多的期待和希望,讓他們成長中不斷的發(fā)展,不斷的茁壯。

  每一個老師都應該明白自己的使命,培訓告訴了我們使命就是在學生們空白的學習生涯上面繪制一幅幅精美的畫卷,讓他們明白這是成長的必然,也是生活的必然,必須要為自己的.發(fā)展,自己的成長做好責任。不要期待這等待,也不要指望他們自己學習,現(xiàn)在的他們需要我們老師手把手攙扶,需要我們老師不斷的扶正指點讓他們走出一條正確的道路,朝著一條不斷成長的道路一點點的前進。

  很多時候工作都需要談到責任,作為老師責任不可能分開,也不能分割,必須要為責任訴說到,也必須要做到為責任付出,不斷的堅持和加油,不斷的努力和回報才很夠在最后的基礎中做到有效率,有結果,學生需要我們培養(yǎng),更需要我們不但的督促,走入崗位之后我一定不辜負這次培訓,教導好學生。領導他們走向不同的人生。

幼兒園教師培訓心得體會13

  120xx年2月25日-26日,我參加了平地教師職業(yè)禮儀培訓。通過這次教師禮儀的集中學習,我深有感觸,受益匪淺。

  在這次訓練中,我意識到禮貌是以最恰當?shù)姆绞奖磉_對別人的尊重。禮貌的核心和精髓是統(tǒng)治自己,尊敬別人。品格是指所有美德。我還發(fā)現(xiàn)2.5~6歲是幼兒行為規(guī)范的敏感時期。孩子們覺得在這個階段善于模仿,在這個時期實施禮儀教育很重要,自己的責任很重要。在日常教育中,如何以最恰當?shù)姆绞奖磉_對父母和子女的尊重。相老師提到了很多細節(jié),生活中有我注意到的,聽了這次訓練后,我想糾正我以前沒有注意到的地方,創(chuàng)造一個各方面都有禮貌的人。

  在遠離幼兒園日常生活的幼兒園進行禮儀教育是困難的部分,例如公共場所禮儀,上老師也可以通過如何解決這個問題,到外面來教,為了更好地告訴家長我們的禮儀教育,可以通過劇場演出給家長看

  此外,通過對教師禮儀的系統(tǒng)學習,我使我明白它不僅包含這些外部事物,還包含教師、教師、教師、教師道德、教師為中心的四個主要特征和教師應有的基本素養(yǎng)。

  教師,即教師的人格魅力,好的教師不僅要在課堂上通過講課實施教育,在日常生活中也要規(guī)范自己的言行,用好的道德態(tài)度教育學生,通過自己的.存在、自己的人格影響學生。

  師父就是我們要做榜樣。教師的言行,舉手投足不僅影響教師形象,還影響課堂教學效果,對學生的審美情趣和文明道德修養(yǎng)等有直接感染作用。為此,教師不僅要教好書、好課、著裝、行為禮儀等,還要在著裝、禮儀、禮儀等方面加強修養(yǎng),約束自己,說“漂亮話,漂亮話”。

  教師道德是教師的職業(yè)道德。我們不能在教育工作中誤導黨和人民信任的那個講臺上通過教授業(yè)解惑的人,不能傳授偽科學,不能批評黨和政府,不能藐視我們的憲法和法律,不能違反教育法、教師法,不能做損害愛國主義和民族團結的事情。師傅的心要有愛。幼兒園、小學生、中學生都要像對待我們的孩子一樣對待他們,尊重他們,與他們互動時使用文明語言。

  總之,禮儀是一個人思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),與一個社會的禮儀是一個國家社會文明、道德風尚、生活習慣的“反映”,因此教師禮儀在我們的教育事業(yè)中變得更加重要,因此我們在今后的工作和生活中要多學習禮儀,用禮儀規(guī)范自己。

幼兒園教師培訓心得體會14

  本學期的新教師培訓進入了尾聲。這一學期我們開展了講故事比賽、舞蹈表演,并且還進行了新教師的觀摩活動和實錄反思的分析。通過新教師的培訓,我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學期末的一堂實錄反思來講吧。

  活動前我認真反復的看了王老師的一堂觀摩課,并且還做了詳細的筆錄。再結合王老師上的《盒子上的數(shù)字》進行了一個調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)王老師在說到保質(zhì)期的時候出示的是20xx~20xx的數(shù)字,她在和孩子們談保質(zhì)期的時候,有的孩子說三年,有的說兩年,在驗證的時候雖然王老師說的比較清楚,但孩子們似懂非懂,好像還是沒有接受。所以對于這一現(xiàn)象,我進行了調(diào)整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對保質(zhì)期進行一個說明。因為我發(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短,也就意味著它的保質(zhì)期時間不長,也就是七天。用這七天和三年的保質(zhì)期來比,孩子似乎更容易接受前者,也由于七天時間短,孩子可以用數(shù)的方式來感受保質(zhì)期的天數(shù),而三年這個概念比較遙遠,所以說用牛奶盒來說明保質(zhì)期更貼切孩子們的實際生活,也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?/p>

  在看了王老師上的《盒子上的數(shù)字》后,我也思考著一個問題。因為在王老師出示藥的時候,雖然藥盒上也有年齡及用藥量,但是,她所用的藥是成人的藥,似乎脫離了孩子的'實際生活,就這一點我也進行了調(diào)整。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水,因為從外表包裝上就能一眼看出是孩子吃的藥,而且包裝比較卡—通,容易吸引孩子們的興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示,正符合了我的目標。而對于藥量我出示了一個量杯,可以讓孩子們在藥水和量杯之間進行比較,有了實物的比較,孩子們也更能容易接受和理解,而不是空空之談了,對于我的這次活動也又提升了一些價值。

  這次的變動還增加了一個重量概念。在剛開始的時候我還真不知道怎么去解釋這個重量的意思。說的太簡單了怕沒說出理由,說的復雜了,就連我也聽不懂了,更別說孩子們了。所以我也簡單說明了"克"就是重量的意思,并且還具體說明了"克"前面的數(shù)字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解,我出示了兩種重量不同的盒子,讓他們運用新學到的本領進行探索和比較。這一實踐也證明我的想法是對的,孩子們通過這樣的操作,很快的就理解了"克"的意思。

  當然其實這次活動的缺點也是很多的。比如剛開始時對孩子們提出的"101"我就沒有一個很好的解釋。而且整個活動我急于完成四個重點的說明,所以給予孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少,基本都是由我自己在發(fā)現(xiàn)數(shù)字,再去引導孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn),所以局限了他們的自主探索空間,他們的發(fā)言機會也比較少,老師完全有高控的行為,而且在提問上也缺少針對性。對于這些比較明顯的缺點,還需要在日后的活動中去琢磨和改進。相信通過下學期的新教師培訓,我會進步的更快

幼兒園教師培訓心得體會15

  教師是一個神圣的職業(yè),肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,當一名教師容易,但是要當一名好幼兒教師卻是不易的,通過這次培訓,我有幾點體會 :

  一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。

  教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括:轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學習,發(fā)揮學生的主體能動性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學生個性,善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識,使每個學生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關系,尊重學生人格,以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學生;注重實踐,打破封閉式教學。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關聯(lián)的現(xiàn)實生活中去,改變封閉的教學形式,讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,從而激發(fā)其好奇心和求知欲,使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

  二、教師必須具備較高的業(yè)務素質(zhì)。

  要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì):(1)有豐富的知識結構,這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情,激發(fā)學生的學習動機,學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學,單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學者亦樂。

  三、教師要有敬業(yè)精神。

  能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻身教育無怨無悔,關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚好的風氣,鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己,會使每個人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當欲念,達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。因此,欲興事,先興人,鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,并努力提供一切所必需的條件,使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎,教師的教育觀、質(zhì)量關、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,跟上時代的步伐,他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列,成為合格教師。

  四、力求成功教育。

  成功教育認為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能,都有成功的愿望和需要。通過教育,每個學生都可以在原有的基礎上獲得成功,取得發(fā)展。成功教育強調(diào),通過教育的改善,促使學生獲得多方面的成功,激發(fā)其形成自我學習、自我教育的內(nèi)部學習動力機制,自我開發(fā)潛能,成為學習的成功者,從額為其成為社會的成功者做好基礎素質(zhì)的準備。

  成功教育既有改革教育目標的意義,又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在于:教育的本職任務、教師的本職任務原本就應該為社會培養(yǎng)成功者,使每一個學生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學生的內(nèi)部學習動力機制作為培養(yǎng)目標,強調(diào)為學生修身發(fā)展的長遠需要服務。改革教育方法的意義在于:改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育,通過教師創(chuàng)造成功機會,學生主動參與的'活動方式,使學生產(chǎn)生成功體驗,改變消極的自我概念,主動內(nèi)化教育要求,自我開發(fā)內(nèi)在潛能,主動發(fā)展個性。

  三天的幼兒園教師培訓,我有幸參與其中,在這短短三天的培訓,我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,并進行交流與研討,拓寬了學習的視野,更新了教育觀念,理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。

  社會在發(fā)展,科技在進步,也就要求教育的不斷更新,走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革,我們需要不斷學習與創(chuàng)新,這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育,要使自己在專業(yè)道路上不斷成長,就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確,面對不斷更新的教育觀念,面對發(fā)展的時代,面對變化的孩子,教育需要不斷更新,教育需要研究型的教師,只有不斷地研究教育教學中的問題,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。

【幼兒園教師培訓心得體會】相關文章:

幼兒園教師的培訓心得體會01-29

幼兒園教師培訓心得體會05-31

幼兒園教師培訓的心得體會04-10

幼兒園教師培訓心得體會【推薦】04-22

幼兒園教師的培訓心得體會范文11-06

幼兒園教師轉崗培訓的心得體會04-08

幼兒園教師師德培訓心得體會05-26

幼兒園教師個人培訓心得體會01-13

幼兒園教師禮儀培訓心得體會05-06

幼兒園教師外出培訓心得體會05-02