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初中新教師培訓(xùn)的心得體會(huì)

時(shí)間:2022-05-25 10:48:41 心得體會(huì)范文 投訴 投稿
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初中新教師培訓(xùn)的心得體會(huì)(精選6篇)

  從某件事情上得到收獲以后,就十分有必須要寫一篇心得體會(huì),這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的初中新教師培訓(xùn)的心得體會(huì)(精選6篇),歡迎閱讀與收藏。

初中新教師培訓(xùn)的心得體會(huì)(精選6篇)

  初中新教師培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇1

  時(shí)光閃閃呼呼,我也逐漸的迷了雙眼,一時(shí)間,我才發(fā)覺自己已經(jīng)步入了正式的工作中了。我如常所愿的成為了一名祖國(guó)的園丁,而我身上的責(zé)任也越來越大,他人寄予在我身上的希望也越來越多了。這讓我有些悲喜交加,首先是能夠有這樣的能力讓我感到很自豪,但是有多大的能力就要承載著多大的責(zé)任,這是一件讓我很有壓力的事情。所以對(duì)于這一個(gè)方面,我作為一名新教師,多多少少是有一些焦慮的。所以這次培訓(xùn)中,我非常嚴(yán)肅的對(duì)待了,且在之后認(rèn)真的做了鞏固和學(xué)習(xí),在此我想就這一次培訓(xùn)談一談自己的體會(huì)。

  成為一名教師一直以來都是我的目標(biāo)和理想,我一直都很想站上那三尺講臺(tái),我也一直很想挑戰(zhàn)一番自己,看看自己的能力到底如何。以前考教資的.時(shí)候,我就開始想象,當(dāng)自己真正的成為了一名人民教師,自己該制定一個(gè)怎樣的計(jì)劃,三年之內(nèi)取得怎樣的成績(jī),五年之內(nèi)取得怎樣的進(jìn)展,這一切我都開始有了勾畫,但是當(dāng)我真正的踏入了這扇門之后,我發(fā)現(xiàn)這件事情并非我想象的那么簡(jiǎn)單,我之前所有的計(jì)劃也要有一些改變了。

  這次培訓(xùn)中講到了一點(diǎn)就是,作為一名教師,我是應(yīng)該把自己的發(fā)展放在第一,還是學(xué)生的發(fā)展。一開始我們走入這一份事業(yè),誰(shuí)不是想去實(shí)現(xiàn)自己的理想和價(jià)值呢,這時(shí)候我們所認(rèn)識(shí)的其實(shí)還不包括“責(zé)任”這一點(diǎn),想著實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,當(dāng)然是我們?nèi)酥G,但是作為一名教師,首先要放在心里的,還是學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生們,家長(zhǎng)們把所有的希望和信賴投注于我們的身上,而我們想要真正的完成好自己的使命,履行自己的責(zé)任,首先就要從學(xué)生出發(fā),將孩子們帶上了一條正確的道路,我們個(gè)人的價(jià)值也會(huì)得到體現(xiàn),所以做一件事情,首先要找到根本,其次才是進(jìn)行修改和推進(jìn)。這是尤為重要的一點(diǎn)。

  我知道自己現(xiàn)在還有很多的不足,我也知道自己平時(shí)有很多的方面都沒有做的很好,但是我相信自己只要肯去努力,只要愿意去奮斗,這一切都不是難題,我也一定可以把這一份責(zé)任承擔(dān)好,不辜負(fù)這么多人在我身上寄予的希望和光亮。我也不會(huì)辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期待,一定會(huì)好好的做好自己的工作,將我的學(xué)生帶上一條更加光明的道路。

  初中新教師培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇2

  20xx年9月26日,在高校長(zhǎng)和鄧主任的帶領(lǐng)下我們所有新老師參加了新教師培訓(xùn)講座。講座分了兩部分,一個(gè)是由溫州二十二中,名師陳雪金老師以“用愛澆灌希望,用心體會(huì)幸!睘轭},為我們講述怎樣做一名班主任。另一個(gè)是由溫州二十二中辦公室主任郭志峰,作關(guān)于新教師如何快速成長(zhǎng)的講座。聽完講座后我的感觸很深,并深深地體會(huì)到自己身上的重?fù)?dān)。

  作為一名新老師,我覺得自己昨天還是學(xué)生呢,今天就成了別人的老師,總感覺一下子轉(zhuǎn)不彎來。自己做學(xué)生時(shí)覺得教師這份工作應(yīng)該并沒那么難做,但如今我卻有很多困惑。我想今后我要像陳老師和郭老師那樣做一名優(yōu)秀的老師,優(yōu)秀的班主任。用愛和知識(shí)的`力量溫暖每一位學(xué)生。首先,我必須要具備獻(xiàn)身教育的人生觀和奉獻(xiàn)自我的價(jià)值觀,把教師這一職作為一份終身的事業(yè)去為之奮斗。其次,我必須要樹立“愛即師魂”的觀念,建立新型的師生關(guān)系。對(duì)待學(xué)生我不光要傳授知識(shí),更多的是要給學(xué)生奉獻(xiàn)愛心。再者,因?yàn)樽约菏切吕蠋,專業(yè)知識(shí)也不夠強(qiáng)硬,我需要不斷學(xué)習(xí),努力提升自我,早日成為一名合格的生物老師。在教學(xué)方法上,要不斷創(chuàng)新,讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí),而不是像機(jī)器一樣,被動(dòng)的接受知識(shí)。

  初中新教師培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇3

  這幾天天氣很寒冷,我冒著寒風(fēng)到了xx一中xx學(xué)校參加曾老師主持的新教師培訓(xùn),短短兩個(gè)多小時(shí),就將心中的寒意驅(qū)散了。

  為什么一開篇就說這樣煽情的話呢?其實(shí)真不是煽情,是真情實(shí)感。這次培訓(xùn)讓我感受最深刻的,是地理教師的科研精神。作為一個(gè)剛畢業(yè)的碩士研究生,我對(duì)科研的熱情和盼望是非常強(qiáng)烈的,尤其是對(duì)我最感興趣的地理教學(xué)研究。同時(shí),作為一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生,我也非常盼望能有多方面的嘗試,不僅僅局限于常規(guī)的初中地理課堂教學(xué),還有課外興趣小組組織、競(jìng)賽班輔導(dǎo)、野外考察指導(dǎo)、地理課題研究等,甚至包括高中地理教學(xué),不過正好碰上一中德勝今年在進(jìn)行改革,很多學(xué)生活動(dòng)都被取消,也就少了很多機(jī)會(huì)。曾經(jīng)也有人跟我說,那是因?yàn)槲疫年輕,沒有家庭負(fù)擔(dān),才會(huì)想做這些繁瑣的事情。其實(shí)我自己也不敢想象以后因?yàn)閹Ш⒆佣诡^爛額的情景,我只想趁我還年輕的時(shí)候,盡量多嘗試。

  最近我也有嘗試提出自己的想法,但更多的是直接遭到回絕,我很受打擊,因?yàn)槲液軗?dān)心自己在還有精力和激情的`時(shí)候沒有得到機(jī)會(huì),很快就放棄了。就在我的心也跟隨天氣進(jìn)入寒冬的時(shí)候,聽了曾老師的話,突然覺得作為地理教師首先就要懂得堅(jiān)持,不管遇到什么困難,都應(yīng)該盡力嘗試,成果不是一兩天就會(huì)有的,而是需要一兩年甚至三五年。讀研究生的時(shí)候,老師們就經(jīng)常會(huì)說,地理研究是周期最長(zhǎng)的,也是出成果最久的,但成果都是驚天動(dòng)地的,所以需要堅(jiān)持不懈的科研精神。從培訓(xùn)時(shí)曾老師的話中,我感受到了這種精神。

  我想,可能曾老師剛開始工作的時(shí)候也遇到過各種困惑,不斷地在嘗試中破除這些困惑,我也希望自己能像曾老師一樣,通過努力和思考讓自己快速成長(zhǎng),與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈,讓自己的工作開展得更加有時(shí)代特色和個(gè)人特色,為學(xué)生呈現(xiàn)更有趣和有效的地理課堂。

  初中新教師培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇4

  通過兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí),我受益非淺,特別是對(duì)教育教學(xué)理論的有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí),從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平,進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì):

  一、提高個(gè)人素質(zhì)

  新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作,要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),提高個(gè)人的綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。xxx老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求,給我們年輕教師很大的教育,讓我們懂得什么是教育,怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

  二、要謙虛謹(jǐn)慎,不要傲氣

  這是x老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來講,都必須謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益,不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí),遇事多商量、多溝通,經(jīng)常性地交流思想,交換意見,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣,不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的.寬廣胸懷,能夠聽取各種不同意見,要嚴(yán)于律己,寬以待人,少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心,這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

  三、必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生

  教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種。種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。

  正因如此,我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

  四、我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神

  要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè),F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

  五、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”

  要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

  初中新教師培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇5

  教學(xué)是一個(gè)綜合地利用教師言傳身教而影響他人的過程,面對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象又要不斷地調(diào)整,時(shí)代在進(jìn)步,教師個(gè)人的能力也要不斷更新以便和學(xué)生們同進(jìn)步。在為期四天的培訓(xùn)過程中,學(xué)校請(qǐng)來了一系列對(duì)教學(xué)有獨(dú)到見解的一線教學(xué)名師和專家對(duì)我們新教師就初中生教學(xué)進(jìn)行了深入細(xì)致的分析,他們不藏私不死板不拘泥于形式而是結(jié)合自己的工作實(shí)際,使我受益良多。

  比如來自四中的老師,她清楚地為我們?cè)忈屃巳绾卧诠ぷ髦凶鲆粋(gè)幸福的四中人,什么是“愛生如子”。

  老師詳細(xì)地講解了xx中學(xué)的集體備課,細(xì)心地講解如何有效利用課程資源整合,做到開放型備課策略,預(yù)設(shè)型備課策略等。

  老師更是切實(shí)地展示了一系列對(duì)學(xué)生成績(jī)以及xx中學(xué)這幾年教學(xué)成果的數(shù)據(jù)分析,讓我們從數(shù)據(jù)表中學(xué)習(xí)如何對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。

  后來xxx老師,xxx老師以及xxx老師等紛紛對(duì)教學(xué)不同領(lǐng)域向新進(jìn)教師傾心相授,毫無保留,這其中不僅談到備課的細(xì)節(jié),對(duì)評(píng)課,聽課,說課,作業(yè)批改以及學(xué)生的日常行為規(guī)范,實(shí)驗(yàn)中學(xué)日常對(duì)教師的要求等都有涉及。

  而這些教育前線的前輩們的講授,在我眼里,成了兩個(gè)詞:“用心”,“愛”。

  同時(shí),我也結(jié)合自己的實(shí)際情況對(duì)本次培訓(xùn)談一下自己的感悟。

  教師掌握知識(shí)是一個(gè)基本要求,但是如何傳授給不同的學(xué)生,傳導(dǎo)好,引導(dǎo)好,不僅是在知識(shí)上而且體現(xiàn)在品德上,這是衡量一個(gè)教師能力的砝碼。

  其一、只思考教學(xué),不思考教學(xué)過程中的思想引導(dǎo)和德育引導(dǎo),這樣的教師不合格

  班主任在教學(xué)過程中的作用和自己的語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合起來不是簡(jiǎn)單的1+1,而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于了疊加,因?yàn)閷?duì)學(xué)生們的心態(tài),家庭,成長(zhǎng)的全方位了解,一個(gè)成功的班主任就要做到有的放矢。語(yǔ)文這一個(gè)科目的特點(diǎn)也能讓我更輕松地和學(xué)生交流,做到師生互動(dòng),共同成長(zhǎng)。

  其二、教學(xué)中的反思是一個(gè)教師自我提高的必經(jīng)之路,每堂課后對(duì)學(xué)生掌握情況的了解不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單是對(duì)作業(yè)的檢查,而是要真正地深入學(xué)生群體,了解課堂效果和落實(shí)情況

  學(xué)生的個(gè)體差異性太大,每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的層次也就有所不同,在課堂教學(xué)過程中不僅要體現(xiàn)對(duì)百分百的兼顧還要思考個(gè)體學(xué)生的反應(yīng),這也就決定了一堂課不可能每個(gè)學(xué)生都能完全掌握,這就需要在作業(yè)批改和下一節(jié)課以及課后對(duì)學(xué)生的談話,有針對(duì)性,有目的性的交流。我習(xí)慣于在下課后在教室里走走或者和一兩個(gè)感覺反應(yīng)跟不上的學(xué)生作一下答辯。這樣,學(xué)生更易于接受,也更有學(xué)習(xí)動(dòng)力。

  其三、一堂課中,學(xué)生不是全部都能掌握,多課型的思考備課是衡量一個(gè)教師教學(xué)積極性,教學(xué)反思效果是否完備的基本標(biāo)準(zhǔn)

  一個(gè)善于思考的教師更會(huì)將新課,試卷評(píng)講課,復(fù)習(xí)課等課型穿插,力求做到不生硬,不冷凍,不強(qiáng)求。

  不生硬,就是學(xué)生要每一堂課都能感覺似曾相識(shí),卻又有新的滋味,能夠?qū)⒁郧暗闹R(shí)聯(lián)系起來,靈活變通。

  不冷凍,每堂課中學(xué)生出現(xiàn)的`問題一定要巧妙解決,代表性問題要詳講,精講,這也就要求備課要全面,想好課堂可能出現(xiàn)的問題,做好預(yù)案。

  不強(qiáng)求,不是每個(gè)學(xué)生都能全部聽懂,那么我們就必須思考課后的作業(yè)層次以及對(duì)差生的補(bǔ)救。一堂課不能夠滿堂灌,也不能夠面面俱到,我們的面要窄,要精,要細(xì),是從一個(gè)點(diǎn)講起。哪怕一節(jié)課,讓學(xué)生懂了一點(diǎn),那么這節(jié)課就是成功的。

  其四、語(yǔ)文其實(shí)是對(duì)教師綜合素質(zhì)要求最為嚴(yán)苛的學(xué)科

  多學(xué)科穿插是平時(shí)教學(xué)中對(duì)語(yǔ)文老師基本素質(zhì)的綜合要求。我們不僅要從歷講東西,還要從政治,地理,乃至于哲學(xué)等層面對(duì)知識(shí)進(jìn)行講解。

  自從教改以來,我們學(xué)生的作文水平,造句能力都下降了很多,乃至于嚴(yán)重影響中學(xué)文言文教學(xué)和作文教學(xué),因?yàn)槌踔薪虒W(xué)弱化了對(duì)語(yǔ)法的講解,讓我們不得不從詞語(yǔ)構(gòu)成,短語(yǔ)構(gòu)造,單復(fù)句分析講起,而語(yǔ)法無國(guó)界卻是我從英語(yǔ)語(yǔ)法和漢語(yǔ)語(yǔ)法構(gòu)造中體會(huì)到的。在原來學(xué)生語(yǔ)法薄弱的情況下,在某些時(shí)候甚至只能從英語(yǔ)語(yǔ)法的角度和學(xué)生們共同探討,從而引起他們的求知欲。

  其五、語(yǔ)言藝術(shù)在教學(xué)過程中的作用

  或者幽默,或者嚴(yán)肅,或者親切……各師各法。但是藝術(shù),機(jī)智,帶有誘惑性的語(yǔ)言卻絕對(duì)是一個(gè)語(yǔ)文老師在課堂中帶動(dòng)學(xué)生積極性的必備法寶。我常常在教學(xué)中說一些流行的電影臺(tái)詞或者耳熟能詳?shù)膹V告語(yǔ),當(dāng)然,詩(shī)詞夾帶的句子活用也不能少,再加上靈活的課堂劇本式編排,如此一來,效果顯著。

  初中新教師培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇6

  通過這次的培訓(xùn),我對(duì)于要進(jìn)入的崗位去把工作給做好,也是有了更多的信心,這次我們新老師的培訓(xùn)讓我也是有挺多的收獲,有一些感悟和心得。

  老師也是在培訓(xùn)里跟我們講了很多關(guān)于教學(xué)的方法和技巧,以及和學(xué)生們相處的方式,之前雖然我也是經(jīng)歷了實(shí)習(xí),但是正式的入崗,我也是挺忐忑的,更多的也是要靠自己,而老師的培訓(xùn)讓我也是明白,其實(shí)并沒有那么大的壓力,只要自己努力的去做好該做的`工作就好了,同時(shí)這次培訓(xùn)也是讓我更加的有信心,對(duì)于如何的去做好教學(xué),也是通過這次老師的講解讓我有了更深的體會(huì),明白之前我的方法其實(shí)還有挺多的是可以改進(jìn)的,但是也是不那么差的,而且和學(xué)生的交流讓我知道,只有清楚學(xué)生們具體的情況,那么自己再來開展教學(xué),也是更加的有針對(duì)性,而不是說自己在教,學(xué)生在學(xué)就可以了,而是要多去溝通,清楚他們的想法,對(duì)于上課,對(duì)于作業(yè),對(duì)于這門課的感受是怎么樣的,只有讓課堂更加的生動(dòng),同時(shí)更了解如何的去教學(xué)生,清楚他們的情況,那么也是能更好的把教學(xué)給做好。

  培訓(xùn)里也是讓我知道,學(xué)習(xí)是必須要持續(xù)的,教學(xué)的方法是一直都有在更新的,同時(shí)不同的老師也是有不同的方法,合適自己的,合適學(xué)生的,并且也是要多去從別的老師那里去汲取經(jīng)驗(yàn),而不是自己埋頭教自己班級(jí)的就可以了,只有多去聽聽別的老師怎么教的,再和自己的去對(duì)比,哪些錯(cuò)誤是可以下次避免的,哪些方式是可以去學(xué)習(xí)的,然后融入到自己的方法之中去,來把工作做得更好一些。作為老師,只有我們多一些方法,多一些知識(shí)儲(chǔ)備,那么才能更好的去把學(xué)生們給教好了,特別是初中這個(gè)階段的學(xué)生,求知欲也是很強(qiáng),而且也是有了自己的獨(dú)立性,如果我們自己的知識(shí)儲(chǔ)備就不足,那么也是很難讓學(xué)生們對(duì)我們的教學(xué)認(rèn)可的,也是需要我們努力的去提升自己。

  通過培訓(xùn),讓我明白,學(xué)習(xí)不能停止,也是需要我更努力的去做好工作,而且培訓(xùn)后我也是更加的有信心來面對(duì),去把工作給做好了。我想在接下來的教學(xué)工作里面,我也是會(huì)不斷的去優(yōu)化我的教學(xué)方法,提升自己的教學(xué)一個(gè)水平,不斷的去學(xué)習(xí),去把班級(jí)的學(xué)生們給教好。

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