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國培計劃遠程教育心得體會范文
振興教育的希望在教師，教師必須努力學習，不斷提高自身素質(zhì)，與時俱進，才能適應教育現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢，下面給大家分享國培計劃遠程教育心得體會，一起來看看吧！
國培計劃遠程教育心得體會1
我是一位普普通通的小學一線教師。這次有幸參加了20xx年“國培計劃”——中西部農(nóng)村中小學教師遠程培訓在“德宏小學體育班”學習。在此我要感謝學校領(lǐng)導給了我參加這樣一次難得的學習和交流的機會，讓我聆聽到專家們的精彩講座，分享到許多優(yōu)秀教師的教育教學成果和先進的教育經(jīng)驗理念。參加這次學習是自己的一種榮譽，更是一種責任，我非常珍惜這次難得的學習機會。
在此請允許我謹代表參加培訓的學員感謝中國教師研修網(wǎng)為我們提供了這么好的學習空間，感謝“國培計劃”為我們提供這個難得的學習機會，向所有的領(lǐng)導、專家、老師和工作者們致于最崇高的謝意！自參加這次“國培計劃”的學習以來，我始終得到了“德宏小學體育班”徐品相輔導教師的鞭策與幫助。特別是徐教師曾提到過的一段話令人記憶猶新：“知是行之始，行是知之成，知易行難，貴在堅持。唯有文字與文字的累積，才能開啟國培研修的大門；唯有語言與語言的交流，才能蕩滌我們的心靈；唯有思想與思想的碰撞，才能產(chǎn)生無比絢麗的智慧之花�！边@段話高度概括了我們這次培訓學習的目的。我們要把這個理念消化在今后漫長工作過程中去。
參加這次培訓我最大的收獲是專家精彩講座和名師優(yōu)秀課堂實踐對我思想上的沖擊與震撼。讓我對自己的本職工作，特別是體育教學有了更加系統(tǒng)和清醒的認識，讓我在教學工作中有了更加堅實的理論基礎(chǔ)，讓我在課堂上變得更加得心應手。
通過培訓交流學習，使我對體育教學的內(nèi)涵有了新的理解，接觸到了許多新課程形式下的新理念，領(lǐng)略到了許多優(yōu)秀教師的課堂風采，并在自己的腦海中形成了許多新思路新想法，我們不是要照搬照抄，而是要認真學習和合理借鑒；我們不是要讓自己的課堂變成某某的復制品，而是要因地制宜，取長補短，實現(xiàn)課程目標要求與課堂實際的有機整合。
一、學習新理念，形成新思想，開啟新局面
通過觀看學習《義務教育課程標準實驗教材小學體育教師用書》使我們對體育課程標準有了全新的認識，夯實了我們廣大參訓學員的教育理論。專家老師們深厚的學術(shù)造詣和獨特的視野見解都留給了我深刻的印象，他們帶領(lǐng)我們走進了中國體育發(fā)展的過去和現(xiàn)在，讓我們明白了發(fā)展體育的重要性和緊迫性。在聽了上海市靜安區(qū)教育學院附屬學校張人利老師題為《后“茶館式”教學》的講座讓我們產(chǎn)生了共勉，他不但對建設新型學校教學模式提供了很好的借鑒，為我們開啟了新課程理念下體育教學新局面。
二、積極思考，求真務實，提升教學水平
通過觀看重慶市江津區(qū)支坪初級中學焦盛利教師《分腿騰越跳山羊》等課堂實錄，讓我領(lǐng)略他們教學風采，也促進了我對自己課堂教學進行反思。他們在課堂上為學生發(fā)展提供了空間，為學生平等參與提供了機會，讓學生在寬松的環(huán)境中體驗成功，健康成長；他們構(gòu)建了活潑的課堂氛圍，嚴謹?shù)恼n堂秩序，合理的課堂活動，激發(fā)了學生的`學習興趣，讓學生在快樂的活動中得到鍛煉。我經(jīng)常把學到的教育理念與學校其他教師一起分享，意在完善自己的理解并有效的落實到課堂教學實踐中去。我也積極探索因地制宜地構(gòu)建自己的教學課堂，如讓只有一個籃球的一節(jié)體育課，充滿了學生的歡聲笑語，讓學生玩得不亦樂乎，意猶未盡。圓滿地完成了課前擬定的教學目標。
三、樹立終身學習觀念，力爭上游，盡職樂教
忙碌而又充實的培訓交流學習讓我們開拓了視野，增長了知識，獲得了許多寶貴教學經(jīng)驗和教學技巧。專家們深厚的知識底蘊，老師們靈活把握的課堂教學教法都是我們學習和借鑒的楷模。這些先進的教育教學理念需要我們在實際工作中不斷的去實踐和認真揣摩，這些先進的教育教學理念也不可能在自己的教學實踐中收到立竿見影的成效，但是只要我們堅持不懈，積極探索，這些先進的教育理念就一定會在我們今后的教學實踐中發(fā)揚開去，并會在我們今后的教學實踐中起到持續(xù)的指導作用。正如老百姓們常說的那句俗語一樣：“師傅領(lǐng)進門，修行靠個人�！迸嘤柺嵌虝旱亩鴮W習則是終身的，培訓為我們指明了方向，也給我們留下了更多思考的空間。
讓我們行動起來吧，帶著培訓的收獲，帶著滿腔的熱情投入到教育教學工作中去，舉一反三，探索反思，就一定能讓我們在今后的教育實踐中成長起來，使自己的教學水平和教學能力更上一個新臺階。再次感謝“國培計劃”這個平臺為我們提供了這個難得的學習機會，我們一定要以此為契機，繼續(xù)學習，為我們的教育事業(yè)，為我們邊疆孩子們的健康成長而不懈奮斗！
國培計劃遠程教育心得體會2
國培計劃——20xx農(nóng)村骨干教師義務教育遠程教師培訓”是我期盼已久的學術(shù)盛宴，是基礎(chǔ)教育階段教師充電的機會。20xx年11月1日，吉林省“國培計劃”遠程培訓項目正式啟動，我有幸成為小學語文“國培計劃”其中的一員，我非常珍惜難得的“充電”機會，每天班后興奮地坐在電腦前，觀看專家精彩的講座，與專家和全國的學員雖“遠隔千里”，卻“近在咫尺”地交流著，切磋著，在教育科研的方法、課堂教學的藝術(shù)、教研活動的形式方面都受益匪淺。不斷的完成課程學習，虛心和同行交流，及時提交作業(yè)和研修成果，認真書寫研修日記，從中不斷得到提升。并榮幸的成為一名優(yōu)秀學員。
本次培訓為我們設計了靈活多樣的培訓方式，使我們農(nóng)村骨干教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導。主要結(jié)合小學語文課程的特點、課程改革的方向及教學的一些環(huán)節(jié)，選擇了六個主題作為培訓的內(nèi)容，從寫字、字詞等基礎(chǔ)的語文教學到高級的文綜合的兒童作品解讀與教學策略。專家們在教育科學理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。教育名家的講座給我?guī)砹诵闹堑膯⒌�、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高品質(zhì)的“文化大餐。在理論提高了的同時，專業(yè)得到了較大的發(fā)展。
有人說好的語文教師是一座橋：他可以引領(lǐng)學生走進教材，與之交流，不斷汲取知識養(yǎng)分，語文教師又如一把鑰匙：開啟向外拓展的知識大門，讓他們盡情的去遨游外面的知識海洋。教師更應該做開路的先鋒，不但有過硬的文化底蘊，還要不斷強化自身的`文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，把這種人文精神用飽滿的激情滲透給學生，做一個永不枯竭的優(yōu)秀的語文教師，我覺得這次培訓是最有效的，是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造，專家們的講座中有不少經(jīng)典課例，或大氣磅礴或幽默風趣或詩意灑脫或智慧靈動或清新自然或樸實無華或巧奪天工或行云流水或渾然天成。課堂上的搖曳多姿，精彩紛呈，其實源于他們各自不同的個性魅力。
點點滴滴的細節(jié)傳達出他們對課程深刻醇正的解讀、對學生博大人文的關(guān)懷。所以，從專家們的講座里我讀出了自己的“故事”，整理著自己的思緒，想著自己的課堂。他們的講座對我來說最大的價值不是眼前意義上的“學來一點招數(shù)，解決我的教學問題”，而是以理論指導來提升自己的教學實踐，反思自己的日常教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階，真正做到學有所用。
國培計劃遠程教育心得體會3
培訓學習期間，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
通過國培，我聆聽了諸位專家的演講，觀摩了名家的教學，在學習中不斷反思自己的教學行為，從中獲得學習與借鑒，感受頗多，受益匪淺。通過國培，我們?yōu)槿藥熣卟辉僦皇仟氉愿�，實現(xiàn)了心靈的交流、情智的碰撞，我們的教育理念變得更為先進，更關(guān)注發(fā)展，更趨向本真。正如英國蕭伯納所言，朋友間交流思想，那收獲都是雙倍的.。更重要的是，通過國培，我更加清楚地明確自己，在以后的教學中該如何去做：
為有源頭活水來。作為教師，我體會到要和學生一樣終身學習，終身發(fā)展。平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。馬可連柯說過：“學生可原諒老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術(shù)�！蔽覀円v好課，創(chuàng)設學生喜歡的課堂，只有讀書、讀書、再讀書；學習、學習、再學習！形成自己的教學風格。平時工作在教學第一線，忙于應付上課、備課、批改作業(yè)，而無暇顧及其他，更沒有時間來進行系統(tǒng)的理論學習。我告訴自己，今后要盡可能地擠出一定的時間和精力，努力學習各種教育理論，豐富自己的學識，提升自己的覺悟，擴展自己的眼界，才能更好地引領(lǐng)我們的學生健康快樂地成長。
作為教師，必須給自己定好位，在今后的工作中，必須走“學習——反思——實踐——再反思”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。在今后的教育教學實踐中，靜下心來采他山之玉，納百家之長，在教中學，在教中研，不斷學習，不斷實踐，不斷反思，不斷提升，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
國培，讓我切身感受到國家對基礎(chǔ)教育的高度重視及網(wǎng)絡教研員們辛勤的勞作。建造了這么豐富便捷的網(wǎng)絡平臺，為我們提供了這么多優(yōu)質(zhì)資源，給我們的教育教學工作“開路”、“充電”，為一線教師帶來了極大的方便。我從中獲得了很多的知識，有了很多的收獲。學校生活是師生共同經(jīng)歷的一段很長的教學生活，是教與學，更是生活，我們應倡導體味快樂的過程，幸福地收獲成效。這就要求教師轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整心態(tài)，平等真摯地和學生建立良好的師生關(guān)系，要用心經(jīng)營，情感真摯，言行一致。還要學會“容”納一切，正視現(xiàn)實，比如學生的表現(xiàn)、成績、來源等。同時我們要用欣賞與發(fā)展的眼光看待學生，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚、少批評從而讓學生喜愛學習，熱愛學習，自主學習，從而實現(xiàn)教而不教，從而實現(xiàn)成就學生的同時也成就教師自己的人生價值。
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