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我的家風(fēng)讀書心得體會(huì)
我們從一些事情上得到感悟后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編為大家收集的我的家風(fēng)讀書心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的家風(fēng)讀書心得體會(huì)1
為期一周的軍訓(xùn)生活終于結(jié)束了。在這一周的軍訓(xùn)中，有很多很多的訓(xùn)練和“獎(jiǎng)勵(lì)”，讓我們苦不堪言，之前想都不敢想。但真的結(jié)束的那一刻，又禁不起開始回味軍訓(xùn)中的酸甜苦辣。
還記得那是一個(gè)星期天的晚上，也是開學(xué)的第一天，我終于來(lái)到我夢(mèng)寐以求的初中校園，即將迎來(lái)我人生中第一次正式的軍訓(xùn)。我不清楚別人是怎么想的，反正我還是非常興奮的。教官會(huì)不會(huì)很高？會(huì)不會(huì)很風(fēng)趣？是不是知識(shí)很淵博？一大堆的問(wèn)題涌入了我的腦海。
但當(dāng)我一到操場(chǎng)的`時(shí)候，我的美夢(mèng)大部分被無(wú)情地?fù)羲榱�。到了操�?chǎng)還沒(méi)站穩(wěn)，全年級(jí)就被教官罰蹲了，還得要前后腳夾著交換跳。幾個(gè)輪回下來(lái)，我們這一群剛上初一的小菜鳥們就已累得直喘，上氣不接下氣。我心里暗暗想：“第一天就這樣累，后面還有一周可怎么熬過(guò)去啊�！毕氲竭@里，不由得后背陣陣發(fā)涼。
果不其然，第二天晚上難度再次升級(jí)，訓(xùn)練的項(xiàng)目是：蹲著用鴨子步走路，還必須走一百米，那是極端消耗體力和耐力的。同學(xué)們一個(gè)個(gè)累得東倒西歪，兩腿發(fā)軟，難以堅(jiān)持，簡(jiǎn)直被打入了十八層地獄。此刻終于深深地體會(huì)到“寶寶心里苦，有苦說(shuō)不出啊”，對(duì)軍訓(xùn)的美好期待早已消失的無(wú)影無(wú)蹤。
時(shí)間慢慢地過(guò)去，日子還是挨過(guò)了三天。星期四的下午，老天下起了暴風(fēng)雨，操場(chǎng)上積了不少水坑。我們大家心里暗喜：“這下得放我們一馬了吧？”萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我們的訓(xùn)練不僅沒(méi)有停，教官還給出了新的“獎(jiǎng)勵(lì)”——五體投地。具體動(dòng)作規(guī)范是：先做好俯臥撐的動(dòng)作，固定好幾秒，再慢慢把雙臂向外擴(kuò)展，形成“狗爬式”，停住十秒后方才算成功過(guò)關(guān)。該項(xiàng)訓(xùn)練完畢的結(jié)果是：雙臂麻木，渾身酸痛，衣服全濕并且一身污泥……這也是我們本次軍訓(xùn)中難度最大的一次，有些同學(xué)堅(jiān)持不了都哭了，但我還是咬咬牙，挺了下來(lái)，誰(shuí)讓我是男子漢呢！
盼望著，盼望著，終于迎來(lái)了軍訓(xùn)的最后一天，我們進(jìn)行會(huì)操表演，大家都很期待，這是相當(dāng)于我們軍訓(xùn)一周的“考試”，面向老師、面向家長(zhǎng)、面向我們自己，展示這次魔鬼訓(xùn)練的成果，展現(xiàn)我們作為初中生的風(fēng)采。讓人驚喜的是，我們的會(huì)演很成功，整齊劃一、張弛有度，場(chǎng)下不時(shí)傳來(lái)熱烈的掌聲。
這次的軍訓(xùn)，我的人生有了新的體會(huì)，有了新的成長(zhǎng)。我們累著、哭著、喊著或者被罰著，腿蹲疼了、腰壓酸了、胳膊撐得無(wú)力了……但我們進(jìn)步了，每天都向著前方邁出新的步伐，迎來(lái)人生嶄新的篇章。而那一張獎(jiǎng)狀，是我們用汗水和淚水編織而成的，它看似平凡，其實(shí)意義非凡。
我的家風(fēng)讀書心得體會(huì)2
常聽人家說(shuō)，十四歲是雨季，十五歲是花季，如今，已十六歲的我，又對(duì)這樣一個(gè)布滿期待的年度有何感悟呢？
十六歲的女孩，我是躲在大樹下的一棵小草，我的心事很寬。十六歲的女孩，我是流在山澗里一股清泉，我的夢(mèng)想很廣。
我但愿像鳥兒一樣在天空翱翔，我但愿像魚兒一樣在水中遨游，我但愿像牛羊一樣在草原上疾馳，我但愿——我對(duì)我的`“十六歲”布滿向往。
十六歲，真是一個(gè)很純摯的春秋——我相信童話，守護(hù)著王子與公主幸福地糊口在一起的完美結(jié)局，在一本又一本書中我歡快地，盡情地飄動(dòng)著，播撒純摯的種子。我喜愛(ài)童話，喜愛(ài)在童話的樂(lè)園中放聲歌唱，盡情舞動(dòng)抖落純摯的花絮。
十六歲，真是一個(gè)很爛漫的春秋——我輕輕地推開青春的門，它熱情地歡迎我——這個(gè)步入青春殿堂的來(lái)客，我將自己的舊事鎖進(jìn)記憶寶盒，鎖進(jìn)日記，鎖進(jìn)心底，只有愛(ài)——最深刻的愛(ài)才能將它開啟。我向往著情誼，渴想一份真摯的友情，一種成長(zhǎng)的滋味，我十分執(zhí)著地等待與良知一同嬉戲的歡樂(lè)。
十六歲，真是一個(gè)布滿激情的春秋——我想做一名詩(shī)人，用無(wú)比浪漫的詩(shī)句抒發(fā)我對(duì)未來(lái)的夸姣憧憬，讓那富有韻味的詞藻在我面前跳躍。我想成為一名作曲家，用無(wú)比美妙的音符譜寫出十六歲動(dòng)人的樂(lè)章。
我會(huì)涂上彩色的眼影，紅色的唇，的確叛逆也屬于十六歲，不是嗎？
我十六歲，十六歲的我時(shí)而感傷，時(shí)而歡欣，布滿著純摯，爛漫，激情，叛逆，青春的果實(shí)，則是我情緒的種子。
我的家風(fēng)讀書心得體會(huì)3
《文化苦旅》是當(dāng)代著名散文作家、世界級(jí)文化學(xué)者余秋雨的文化散文集。全書的主題是憑借山水風(fēng)物以尋求文化靈魂和人生真諦，探索中國(guó)文化的歷史命運(yùn)和中國(guó)文人的人格構(gòu)成。他走在中華民族的土地上，用其獨(dú)特的觀察力和洞察力去深思著古老民族的深層文化，用心思細(xì)膩的筆觸，為這趟巡視華夏文化的“苦旅”，寫本書。寫出了因?yàn)橛刑嗖蝗膛c親身體驗(yàn)的辛酸，那苦苦的味道，為這本記錄中國(guó)千年文化的書，多寫了一道滋味。
他的筆觸時(shí)而奔放，時(shí)而靈動(dòng)，有時(shí)像大江奔騰，洋洋灑灑，蕩氣回腸；有時(shí)像小溪宛然，曲徑通幽，砉然流芳。他的氣勢(shì)磅礴，凜然睥睨天地，有時(shí)好像在放肆地喊著：“我要遨游九天而天威耐我不得，我要逍遙九地而地塹縛我不得”；而有時(shí)卻又好像在苦苦地尋覓，為中國(guó)的文化，歷史尋覓一條出路，一條重獲新生的出路。然而，最讓我觸動(dòng)的卻是他那不羈的文思，見常人所未見，思常人所未思，收放自如，讓人不禁嘆服。他用美妙的文字一步步將我們帶入文化意識(shí)的河流，讓我們思考，讓我們深省。在他的筆下，歷史是那樣的深邃蒼涼，令人扼腕，往往在讀他的散文時(shí)總能體味到原來(lái)不曾想到的東西……
真正的歷史是沉默而寂靜的，它無(wú)言，用沉默傲視人間，傲視人間的斗轉(zhuǎn)星移，王朝更迭。它任憑人們?cè)谒砩暇有呢蠝y(cè)的涂抹著，不屑與何人爭(zhēng)辯。“大音稀聲，大象無(wú)形”，它沉默不是因?yàn)樗橙�，它的力量足以拖垮無(wú)數(shù)的霸業(yè)，再?gòu)?qiáng)的.盛世在他眼中也不過(guò)曇花一現(xiàn)�！皾L滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空”這是對(duì)他最好的形容。力拔山河的項(xiàng)羽能怎樣，羽扇綸巾的周瑜能怎樣，立馬橫刀的張飛又能怎樣，歷史的一個(gè)轉(zhuǎn)身就讓他們灰飛煙滅，終成一抔黃土。只有歷史以真正的王者身份永存，跨越了空間，穿越了時(shí)間，創(chuàng)立下獨(dú)屬于它的基業(yè)。
可不幸的是，每當(dāng)翻開厚厚的歷史書，總會(huì)被蕩起的濃濃灰塵迷住了雙眼。
小時(shí)，曾相信歷史，相信史官筆下那一個(gè)個(gè)棱角分明的人物，后來(lái)才漸漸懂得，所謂歷史不過(guò)是人之歷史，變成了一些人為了取悅另一些人的工具。那一幕幕，一場(chǎng)場(chǎng)，滌蕩著對(duì)與錯(cuò)、善與惡的史實(shí)也只是陰謀家的說(shuō)辭。在歷史之流中，永沒(méi)有善惡，存在的只是解釋。浩瀚五千年留下的文明，在一次次刪改中扭曲了原來(lái)的模樣，留給我們的只是一個(gè)梗概。善惡、對(duì)錯(cuò)有時(shí)并非由什么定義，而區(qū)別它們的往往卻是勝敗強(qiáng)弱。一切正如尼采所言“歷史沒(méi)有正義，只有利益”，在無(wú)窮的利益的驅(qū)使下，歷史也淪落成為了工具。追溯過(guò)去，不知有多少人在歷史的夾縫中茍延殘喘，他們被歷史所遺忘，被歷史所判定，更可悲的是判定他們功過(guò)是非的是那些別有用心之人。若他們地下有知，會(huì)不會(huì)發(fā)出一聲長(zhǎng)嘆，嘆息這民族的哀魂。我無(wú)力扭轉(zhuǎn)歷史的滄桑，更無(wú)能評(píng)判一個(gè)民族的優(yōu)劣。我只知道，有太多的人未能瞑目，卻又匆匆流逝于濤濤的歷史洪流之中。
然而，我相信，某些史官一桿竹管筆涂劃的文字，哪怕能鐫刻山河，能雕鏤人心，卻又怎能羈絆住歷史的腳步，它放肆奔騰，橫無(wú)際涯，一紙丹書又怎能成為它的囚籠；我相信，總有一天它能突破黑暗重回光明，讓世人重新去評(píng)判它，還它一坦蕩蕩的模樣。
我的家風(fēng)讀書心得體會(huì)4
從一個(gè)天真無(wú)知的頑童，到背起書包步入小學(xué)的大門，到現(xiàn)在成長(zhǎng)為一名三年級(jí)的小學(xué)生，我要去感恩的人很多很多，最想去感恩的就是教育培養(yǎng)我，陪伴我三年親愛(ài)的老師了！
您教我們認(rèn)識(shí)了“aoe……”耐心的糾正我們的發(fā)音，從此我們能用拼音認(rèn)識(shí)很多漢字，您教會(huì)了我們?cè)鯓訉懽�，怎樣讀書，讓我們更多的了解和認(rèn)識(shí)這五彩斑斕的世界。您教我們知道了“123……”從此我們知道了數(shù)學(xué)的奧妙，知道了更多有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)。
您講課時(shí)那樣的生動(dòng)有趣，每講一篇課文，我們都像在聽一個(gè)美麗的故事。您在黑板上寫下的漂亮而整齊的`字，讓我好崇拜，暗暗下決心，有一天也寫出像老師您那樣漂亮的字。您批改作業(yè)時(shí)是那么的認(rèn)真，每改一篇作文，一個(gè)錯(cuò)別字，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。您都不會(huì)放過(guò)，讓我們知道了它們的重要性。好詞好句都會(huì)用紅色的波浪線畫下來(lái)，我知道那紅色的標(biāo)記，就是您對(duì)我們的欣賞和對(duì)我們最好的鼓勵(lì)。您有時(shí)表?yè)P(yáng)我作文寫得好，給了我無(wú)限的動(dòng)力，讓我愛(ài)上了看書，更愛(ài)上了寫作文！
您濃濃的師愛(ài)，一直伴隨在我們的左右，記得有一次，競(jìng)選班長(zhǎng)，我落選了，很傷心，但您說(shuō)：“我很感動(dòng)，同學(xué)們有站在講臺(tái)上的勇氣，來(lái)展示自己，這就足夠了。”是啊，我是鼓足了勇氣才去演講的，戰(zhàn)勝了自己的膽怯。您的話又讓我找回了自信。您上課時(shí)有時(shí)會(huì)很嚴(yán)肅，我知道您那是讓我們養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，為我們的將來(lái)打好基礎(chǔ)。下了課，又像我們的朋友，有時(shí)會(huì)和我們一起玩耍。你就像愛(ài)自己的孩子那樣愛(ài)著我們，呵護(hù)著我們！
感謝您為我們所做的一切，我們的成長(zhǎng)離不開您深深的教誨，讓我們漸明事理，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上增添了一份信心，讓我們明確了奮斗的目標(biāo)！
我是個(gè)幸運(yùn)的孩子，因?yàn)橛心�，我最最敬�?ài)的老師，伴我成長(zhǎng)。
我的家風(fēng)讀書心得體會(huì)5
讀書對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展非常重要，從小培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣更為重要。高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！庇H自閱讀是引領(lǐng)孩子喜歡讀書的一種途徑。
書對(duì)孩子而言，是認(rèn)識(shí)世界的重要渠道。因此我們就為孩子挑選適合其認(rèn)知程度與興趣的.書籍。自從微笑進(jìn)入中班以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)她比以前更熱愛(ài)看書了。很多時(shí)候都是拿起書就大聲朗讀起來(lái)，讀到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，會(huì)拿著書來(lái)問(wèn)我，我告訴她讀音后，她會(huì)繼續(xù)讀下去。讀到自己認(rèn)識(shí)的一些難字或有趣的情節(jié)時(shí)，會(huì)哈哈笑起來(lái)。
有時(shí)晚上臨睡時(shí)讓我講故事給他聽，她每次都聽得津津有味。有時(shí)也突發(fā)奇想說(shuō)：“媽媽，我也給你講故事�！敝v完后，我就會(huì)問(wèn)他這個(gè)故事主要講的什么內(nèi)容？讓你明白了什么道理呢？啟發(fā)他思考問(wèn)題，這樣便于他理解故事的意義，并對(duì)文字產(chǎn)生興趣，是他理解能力逐漸加深。在家中，我給孩子買了數(shù)百本適合孩子閱讀的書籍，厚厚薄薄一大堆，培養(yǎng)他的閱讀興趣，幫他提高閱讀能力，拓寬他的知識(shí)面。
如今的社會(huì)很多人都要上班養(yǎng)家，孩子要上學(xué)，孩子和父母的相互交流機(jī)會(huì)和相處時(shí)間有限，但我覺(jué)得我們應(yīng)該盡我們的所能，每天花30分鐘的時(shí)間和孩子在一起讀書，切切實(shí)實(shí)地關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。親子共讀就是讓我們和孩子一起，共同學(xué)習(xí)、共同分享、共同經(jīng)歷一件事情，共同體會(huì)故事中的喜怒哀樂(lè)，引導(dǎo)孩子讀好書，好讀書。親子共讀是加深孩子和父母感情的橋梁，它可以加深父母與孩子的親情，使孩子深切的體驗(yàn)到父母的愛(ài)的溫暖，促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展。
我們共同讀書吧！閱讀為我們提供了一個(gè)和孩子交流的平臺(tái)。就讓我們和孩子一起快樂(lè)的閱讀、和孩子一起分享閱讀的喜悅吧！
我的家風(fēng)讀書心得體會(huì)6
本周六，我和爸爸一起去了名人廣場(chǎng)參觀。
爸爸帶我繞道走到了蔡元培那兒，走著走著，爸爸就順路講起了蔡元培的小故事：“蔡元培，號(hào)孑民，浙江紹興人。孑民電影院就是按照蔡元培命名的。蔡元培從少年時(shí)代起，就勤于讀書，夏天蚊蟲多，晚上讀書時(shí)把一雙腳放在水桶里，避免蚊子叮咬，專心致志地讀書。在他一生繁心工作和革命斗爭(zhēng)中，從未停止過(guò)讀書。他晚年回顧說(shuō)，自十余歲起……讀到現(xiàn)在，將滿六十年了……幾乎沒(méi)有一日不讀點(diǎn)書的'。由于他一生讀書不輟，因此，他知識(shí)淵博，被譽(yù)為‘學(xué)界泰斗�！�
名人的經(jīng)歷啟迪著我們，名人的精神感化著我們，名人的成就激勵(lì)著我們，名人的思想陶冶著我們，名人的胸懷鼓舞著我們。我們要以名人為榜樣，不斷向前跨步！
接著我又緊緊地盯著蔡元培的石碑，我立志：“一定要認(rèn)真讀書，如果你的心感到寒冷，那么就用讀書來(lái)取暖；如果你的思想感到饑餓，那就用讀書來(lái)充實(shí)；如果你的心靈哪一天不小心受傷了，那么就用讀書來(lái)療傷。”
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