看清事實(shí)再說話幼教心得體會(huì)

　　身為一名幼兒教師，每天穿梭于孩子中間，觀察和體驗(yàn)著每一個(gè)孩子的喜怒哀樂、成長(zhǎng)歷程。但是，即便你具有一雙非常善于觀察的慧眼，也難免會(huì)有失誤的時(shí)候。

　　記得有一次，安靜活動(dòng)時(shí)間，我讓孩子們坐在自己的座位上看故事書，有一個(gè)小朋友翻書的時(shí)候用書角把我的手劃破了，我用開玩笑的語(yǔ)氣對(duì)那個(gè)孩子說：“哎呦！寶寶，你把老師的手劃破了……”想以此來(lái)告訴孩子們翻書的時(shí)候要小心一點(diǎn)�？墒俏以捯暨�沒落，班里一向調(diào)皮的孩子畦畦，從自己的座位上站了起來(lái)，跑向了玩具架，然后又飛快地往回跑。我一下子把他叫住了：“畦畦，老師讓做在自己的座位上看書，誰(shuí)讓你去拿玩具的？”畦畦馬上低下頭，很不高興的樣子轉(zhuǎn)過身，準(zhǔn)備把玩具送回去。這時(shí)我才注意到他手里拿的是“醫(yī)用箱”里的“創(chuàng)可貼”，我的心猛的跳了幾下。我問畦畦：“畦畦，你手里拿的什么呀？”畦畦說：“創(chuàng)可貼�！蔽矣謫枺骸澳隳盟�做什么�。俊彼�說：“老師手破了，我拿它幫老師粘上�！甭犃怂�這些稚嫩又天真的話，我立刻感到自己的臉一下子紅到了脖根兒。我笑著對(duì)他說：“畦畦，謝謝你，快過來(lái)讓老師抱抱！”畦畦跑了過來(lái)，我抱著他在臉上親了兩下，然后大聲地說：“畦畦，對(duì)不起，剛才是老師錯(cuò)怪你了，你能原諒老師嗎？”畦畦笑了，天真地笑了。

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