關(guān)于教學(xué)實習(xí)心得體會模板8篇
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，馬上將其記錄下來，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編收集整理的教學(xué)實習(xí)心得體會8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)實習(xí)心得體會 篇1
20xx年的x月xx日到x月xx日，這短短的四周，是我這一次次學(xué)習(xí)當(dāng)老師的教學(xué)實習(xí)。在這段時間，我收獲了很多，也成長了很多。近一個月的實習(xí)，讓我體會到當(dāng)老師的樂趣。當(dāng)了近十幾年學(xué)生，次轉(zhuǎn)換了角色，以一名老師的身份去實習(xí)、去體驗，任務(wù)不同了，視角不同了，因此感受也不同了。
前兩周我們以聽課為主，為了能更好的適應(yīng)學(xué)生教育環(huán)境，我們認(rèn)真聽課，記好筆記，并即時和指導(dǎo)老師溝通，反復(fù)推敲老師教案，認(rèn)真熟悉教材。
這兩周，我們還批改了學(xué)生們的作文。批改作業(yè)時，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要，在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，要寫上激勵的評語，讓他們在改正自己錯誤的同時，不會對自己失去信心。在這個過程中，我還發(fā)現(xiàn)了大一學(xué)生在英語寫作過程中普遍存在的一些問題。大體情況可以分為四類：
第一類：存在嚴(yán)重的單詞拼寫問題，很多同學(xué)也分不清詞性。
第二類：句子結(jié)構(gòu)不清晰，時態(tài)使用錯誤，而且喜歡用中文思維進(jìn)行寫作。
第三類：不注意標(biāo)點的使用，隨意亂點的現(xiàn)象很嚴(yán)重。
第四類：學(xué)生態(tài)度問題。這一類學(xué)生大多字跡潦草，不認(rèn)真對待作業(yè)。
經(jīng)過兩周的聽課，第三周，我們便開始準(zhǔn)備教案，為講課作準(zhǔn)備。指導(dǎo)老師指導(dǎo)我們寫教案，給我們建議。第四周的周一早上，我們進(jìn)行了次試講。雖然試講并不正式，可是講課的過程中依然會暴露很多缺點。結(jié)束之后，鄭老師說我的構(gòu)思很好，同時也給我提了很多寶貴的建議。我認(rèn)真聽著，積極總結(jié)，并及時予以修改。周二晚上，鄭老師又抽出寶貴的時間，聽我們又試講了一次。這一次，老師又給我們提了意見，并讓我周三正式上講臺。
于是，5月6日，周三下午，我次正式登上了講臺。上課前我感到非常緊張，緊張的.介紹完自己，深呼吸了好幾次，終于調(diào)整好了自己的情緒，開始講起課來。我按照我的計劃逐步進(jìn)行著內(nèi)容，同學(xué)們也很配合，他們的積極參與讓課堂十分有趣。我便充分放松了自己，大膽的講起課來。最后，由于時間沒有把握好，準(zhǔn)備的內(nèi)容并沒有講完。課后，鄭老師評價說我講的挺好，我的搭檔也說挺好。這無疑是給了我極大的自信。他們也給了我很多建議。所以回來之后，我又對講課內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)。5月7日，周四下午，我又講了兩節(jié)課，正所謂，熟能生巧，這次，明顯沒有次那么緊張了，并且在時間的把握上，內(nèi)容上，都有很大的進(jìn)步。學(xué)生依舊很配合。從老師和我的搭檔那里，我都獲益匪淺。
這三節(jié)課，讓我充分體會了當(dāng)老師的感覺。這種感覺很好，看著學(xué)生們對你渴望的眼神，你就會覺得你有責(zé)任把他們教好。
通過這次實習(xí)，我還總結(jié)了幾點關(guān)于教育的建議，具體如下：
第一點，興趣對于一個學(xué)生來說是至關(guān)重要的。必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。課堂只要是以學(xué)生為主，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。
第二點，老師要有耐心，才能把學(xué)生的缺點糾正過來。而且老師要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，把自己當(dāng)成活動中的一員。
第三點，要注重鼓勵學(xué)生。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，課堂氣氛活躍了，就會起到很好的教學(xué)效果。
第四點，學(xué)生對講課的內(nèi)容反映不一，所以要注重跟同學(xué)們的交流，明白他們究竟所需求的什么。
從這次實習(xí)中我明白到，備課在上好一節(jié)課的重要性，因此，我也對老師這個職業(yè)有了更深的理解。真正的教師都具有高尚的師德和勇于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，他們就是一群辛勤的小蜜蜂，為國家的建設(shè)打造堅實的基石。這次實習(xí)也使我學(xué)到了許多書本上沒有的東西，讓我找到了缺點和不足，讓我增長了各方面的能力，是我人生中最有意義的一次活動。在以后的人生道路上我不會像以前那樣膽怯。因為在這次實習(xí)中我變得勇敢，成熟了。在以后的人生道路上，我也會時刻銘記著這段如歌歲月，激勵自己努力前進(jìn)。
教學(xué)實習(xí)心得體會 篇2
今天周一，和全校師生一起，參加了在寶帶實驗小學(xué)的第一次升旗儀式，接觸了這個可愛的學(xué)校完整的一周的各項教育教學(xué)工作，真的有很多收獲。
首先感受最深的是，蘇州的小學(xué)和我們曾經(jīng)的小學(xué)校園，真是有著天壤之別，這里的孩子真幸福，活動真多，走出去鍛煉的機會也好多，好想讓所有的孩子都能有機會接受這樣的教育。不用很夸張，就這樣規(guī)范簡單平時豐富剛剛好。
每個孩子都是帶著和我們當(dāng)年一樣的紅領(lǐng)巾，同樣是那樣一個單純又渴望的年紀(jì)，臉上的那抹微笑就是永遠(yuǎn)陽光板燦爛，課堂上的高舉的小手就是那只激動的高亢的藏不住的小兔子，好熟悉的場景，站在二年級的班級后面，滿課堂的活力，空氣中都活躍著甜甜的芬芳，語文不擅長，實在找不到一個恰當(dāng)?shù)脑~，或者句子能夠準(zhǔn)確的表達(dá)那樣的心情，那個詞必定要像“深邃的眸子貼近心靈”般詩意和無暇�？粗@樣美好的畫面，真真的有想鼓掌想流淚的沖動，那分明就是曾經(jīng)的自己，很慶幸，也是微型的現(xiàn)在的自己。
他們真的是一群小精靈，陌生的你出現(xiàn)了，他們會歪著好奇的小腦袋很一本正經(jīng)的問你是誰？為什么來我們班級啊？為什么老師跟在我們英語老師的后面��？你教什么�。磕銥槭裁创┖谏囊路�？你知道蜘蛛俠和超人用英語怎么說嗎？劉老師你坐過飛機嗎？我爸媽說只要我每次都考一百分都帶我到處玩。你什么時候給我們上課��？劉老師，我在學(xué)芭蕾，已經(jīng)兩級了。劉老師，你看我做的小書。。。。那些嘴巴好可愛。 你讓一個小朋友唱個英文歌給你聽，他會很快的打開英語書唱起來，周圍的小家伙們一個個的都很自覺的靠過來，圍著我，然后變成了一個大合唱，沒有指揮，卻是那樣的整齊響亮動聽，順時，我被深深的感動到了。。心臟的某個角落，分明的亢奮了一下，滿滿的喜悅和滿足，每個孩子都是天使。。我就是那個被天使圍著的幸福的大米。
能成為老師的小助手幫班級的同學(xué)發(fā)作業(yè)本，在他們心中都是個無比神圣的美差，在老師委任時，全班的小手都高舉著，嘴巴里還不可抑止的爆發(fā)出渴望的聲響，競爭真的怎能是激烈一個詞了得，落選的同學(xué)一臉的失落，老師不得不許諾以后每個星期都會換一批幫老師發(fā)作業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的小助手，這時，孩子們又重新坐正起來，因為又有了希望，這是他們的.小愿望，多么單純的美好的期待啊。我的記憶中，沒有過老師這樣正式的把發(fā)本子也作為一項教育，不過很慶幸，曾經(jīng)的我也會搶著發(fā)本子，是蠻幸福的感覺。。 以后我也想學(xué)習(xí)著抓住每個教育的角落，讓平凡的被誤診到無聊的事情，在孩子的生命中變得有趣有意義，也成為他們成長的墊腳石，老師的智慧或許就在別人忽略的細(xì)節(jié)上，依然可以把它們化作孩子生命成長的養(yǎng)料。多希望以后能夠，一直的在這樣的天使的簇?fù)碇�，陪著他們一起成長，一起在美麗的童年海灘上留下一串串深深的腳印，再貪心一點，身后可以灑下一曲銀鈴般的天籟。
指導(dǎo)老師說，她也喜歡低年級的孩子，因為他們很可愛，很在乎你，很愿意聽老師的話，可是高年級的孩子就比較悶，也不想低年級的可愛了、、、我聽了，心里卻失落起來，真的是這樣嗎？、、
走進(jìn)高年級的課堂聽課，是和二年級的很不同，盡管老師講的很好，可是你肯努力的找激情，可是怎么都沒法像二年級那樣的興奮了。�；蛟S那些安靜的孩子依然在用心的學(xué)習(xí)著，但是，我心里還是覺得很心疼，他們是不是無形中丟了一些原本屬于他們的東西呢？小孩子的歡呼傳達(dá)著他們的收獲，或許他們的安靜和被動也在顯露著一絲緊張，一些壓力，一些過多的期待吧，畢竟六年級也是一個畢業(yè)季，我們應(yīng)該理解那份沉默中的孤寂和慎重，只是，這些，是不是來的有些早呢？多希望看到他們在課堂上也可以自信的微笑，可以和輕松的享受這樣的一個學(xué)習(xí)的互動、、、
慶幸的是，在六年級的課堂上，依然有一只高舉不舍得放下的手，思維活躍，緊跟著老師的每一個節(jié)拍，那也是個女孩，就像當(dāng)年的自己一樣，盡管高舉的手老師頻繁的忽略掉，如果我沒記錯，老師的做法是為了給其他人機會，現(xiàn)在我很理解這樣的做法，只是記得當(dāng)年的我，把這種忽略當(dāng)作奇恥大辱，內(nèi)心無比的受挫，暗暗下決心，再也不舉手了，老師問問題我再也不回答 了，可是還是再堅持了十分鐘后，忘記了自己的誓言。呵呵呵，多么美好的回憶啊，我還記得那件事真正的給我上了一課，準(zhǔn)確的說，也是我自己覺悟的，很受用的一個觀點：我要做一個勇敢的，敢于自己爭取機會的女孩，努力來的機會很甜蜜，別人讓出來的機會是建立在別人的痛苦之上的，即使有上帝偏愛，我也不希望他把別人的機會搶給我，我只要屬于自己的那個就好。只有我自己才懂我要追求的是什么，我的活躍是因為內(nèi)心的渴望，一種能夠一直保鮮的熱情，只有自己給自己笑臉，給自己掌聲，我才能做內(nèi)心里渴望想成為的那個人，可以平凡，可以不耀眼，但是一定不可以沒有期待，沒有渴望和陽光。事實證明，信仰這個，讓我的日子里多了很多感動，自己作用于自己的，還有別人給的感動。
多好啊，這個課堂上找到了曾經(jīng)的自己，略顯另類的亢奮的她的臉上依然洋溢著陽光的燦爛的溫暖的微笑，整個略顯沉寂的課堂，因為她的聲音讓我又重新燃起了渴望，找到了共鳴：有時候，舉手參與課堂的互動，與炫耀無關(guān)，只是一個單純的享受學(xué)習(xí)的過程，一個全心全意把老師的智慧消化理解的過程，一個尊重自己個性的過程。真好，年齡的增長沒有把哪朵珍貴的純美的個性之花摧殘掉，至少還有那樣的一群人，依然像個孩子，只是高年級的大孩子。
同樣是做作業(yè)，這里的小朋友的作業(yè)本和書上的名字都是統(tǒng)一打印上的，作業(yè)按照難度分為一號抄寫本，二號聽寫本，三號作文本，作業(yè)格式也是整潔清爽的統(tǒng)一布局，直尺畫線，一張紙張，一厘米批改線，四排均分折痕，末尾日期計分格，批改時一行一個紅鉤，還要是整齊的落在一厘米的一豎的批改框里，每個細(xì)節(jié)都讓我有所收獲。坐在辦公桌上，批改一摞摞的作業(yè)，雖然脖子每天都很酸，卻因為孩子們的字跡和小錯誤所暴露的內(nèi)在性格，覺得自己在探險，在那片原始的森林里尋找天空。幫著他們查漏補缺，很想做，不愿意放棄手中那個神圣的紅筆，我知道每個孩子看到紅星星時的喜悅。
今天的升旗儀式，全部由六年級的學(xué)生組織進(jìn)行的，那樣的流暢，那樣的有條不紊，那樣的有朝氣。聲音洪亮，神情莊重的小主持人，著裝整齊的鮮紅的升旗隊伍，優(yōu)秀升旗手代表臺上發(fā)言，準(zhǔn)確無誤的國歌結(jié)束，國旗到頂，全校嘹亮的國歌聲，聲情并茂的國旗下的講話，這些熟悉的流程，在這里才感受到一種隆重和肅穆。真的很難相信，是一批僅僅六年級的孩子做的，做的這樣好。
最后不得不說一下，讓我大開眼界的家長義工，學(xué)校一起為孩子服務(wù)的家長義工，每天上學(xué)前，放學(xué)后，自發(fā)的有組織的值班，護(hù)送孩子過馬路，引導(dǎo)，登記，檢查，有自己專門的存物柜，袖章，公服，公報，組長，活動。這樣的參與對于孩子的成長是多好啊，當(dāng)我們和孩子們呆在一個環(huán)境下，就會更好的理解他們，反思自己。
很多時候，我們不是不懂孩子的世界，只是很多人一直遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著，沒有走進(jìn)。我想慢慢的走進(jìn)，走進(jìn)那些溫暖的角落，期待，接下來的日子。。好好加油！親愛的米。
教學(xué)實習(xí)心得體會 篇3
時光荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間實習(xí)已經(jīng)過去兩個半月了，這也意味著我的政治教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了兩個半月了，從剛站上講臺時的青澀緊張，到現(xiàn)在的成熟輕松，現(xiàn)在的我對于上課不在覺得是緊張的負(fù)擔(dān)，而是一種享受。通過這兩個半月的教學(xué)，以及實習(xí)學(xué)校的學(xué)生情況，我對我的教學(xué)工作做了一個小反思。
首先我在此介紹一下這個學(xué)校的學(xué)生情況，這個學(xué)校是這個縣里的二中，學(xué)生們的基礎(chǔ)十分薄弱，理解能力較差，而且有些調(diào)皮，上課的時候自控能力差一點，所以我對我的政治課做了一些小改進(jìn)。首先，在上課的時候新授知識減少了一些，多一些基礎(chǔ)知識點的提問，如果不會就讓他們抄寫并會背了，給他限制一個時間段來找你背誦，在作業(yè)方面我讓他們在做練習(xí)冊前先整理并抄寫這一課相關(guān)的知識點，俗話說好記性不如爛筆頭，在抄寫中鞏固知識，在做題時對率大大的提升了，還有就是在理解能力方面，尤其是對材料的理解，理解不了材料找不準(zhǔn)材料中的關(guān)鍵自然就做不對題，所以在上課時我增加了對事例的講解，一個知識點多配幾個事例去講解，政治必修一的知識本來就比較枯燥，通過講解學(xué)生們感興趣的事例不僅能是抽象的知識具體化，便于理解，還能提起孩子們對學(xué)習(xí)的興趣，尤其是對于他們這樣自控力不足的孩子，對于事例的展示光靠一張嘴說是不行的，一定要陪圖片和視頻，用多媒體展示出來，這樣做的效果很顯著。
之前的我總是一直在單純的講課，考慮學(xué)生的問題并不是很多，通過這兩個半月的實踐，我考慮的問題全面了許多，我的課堂也變得生動了許多，前幾天我讓學(xué)生們給我寫了課堂反饋，從反饋的結(jié)果看，很理想，他們都覺得我的課堂生動幽默，不容易睡覺，我對此便是很欣慰。他們的`鼓勵讓我對我的工作更有信心，在之后的實習(xí)工作的我會繼續(xù)帶著我的熱情去上好沒一節(jié)課。頂崗實習(xí)真的很鍛煉人，真的是讓你實實在在的去當(dāng)一名老師，它鍛煉的是你在講課，備課，管理等方面的各種能力，我不后悔選擇頂崗實習(xí)，我相信頂崗實習(xí)會是我大學(xué)學(xué)習(xí)和生活中最精彩的一部分。
教學(xué)實習(xí)心得體會 篇4
作為一個師范類的學(xué)生實習(xí)是一個必須走的路，這是一個很好的鍛煉機會，幾個月教學(xué)實習(xí)之后從中有很多體會。
1.在小學(xué)當(dāng)一個老師我們要什么方面的知識都要具備，我們體育專業(yè)的學(xué)生在小學(xué)里沒有多少是上專業(yè)課，而是以文化課為主體育課為輔，不上體育課而是上科學(xué)課當(dāng)時自己不知道怎么辦，有些無從下手不知道上什么。我才感受自己要來適應(yīng)社會（學(xué)校）而不是讓社會來適應(yīng)我們，我們要隨時做好面對社會的.挑戰(zhàn)。最終來適應(yīng)社會。
2.在實習(xí)過程中感到小學(xué)不像在大學(xué)里什么器材都有，教學(xué)條件很好，而在小學(xué)我們沒有這么好教學(xué)條件，學(xué)生活動場地器材不完善 ，在教學(xué)的時候我們要學(xué)會自己創(chuàng)新適應(yīng)小學(xué)生的接受能力。用不完善的條件上一堂成功的課，在小學(xué)我感到我們在大學(xué)里學(xué)習(xí)體育知識在小學(xué)幾乎用不到，因為小學(xué)生接受能力還不是很好，我們只有學(xué)會變換知識點才能達(dá)到我們想要的效果。
3.在小學(xué)里就像一個社會的縮影，我們不光要有全面的文化知識還必須有廣泛的社交能力，這樣才能適應(yīng)教學(xué)之外的人際關(guān)系。我們要加強禮儀方面的學(xué)習(xí)。才能更好的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境和社會環(huán)境。
4.在學(xué)校之外我們還要有組織能力和指導(dǎo)能力。
5.在這次實習(xí)過程中我感受到很多在學(xué)校我們學(xué)不到的東西，我們自認(rèn)為我們自己還可以，可是在處理問題上我們還不具體，要想讓老教師認(rèn)可是一個有能力有水平的當(dāng)代大學(xué)生，我們必須要會做很多事比別人付出更多的汗水才會有所收獲，我們在這方面還是差的太多，還要用大量的時間來學(xué)習(xí)。
6.在教學(xué)過程中我們的經(jīng)驗幾乎為零，對于很多復(fù)雜的突發(fā)事件不能清楚的判斷和處理，在以后的學(xué)習(xí)中我們要加強這方面的學(xué)習(xí)，要以學(xué)生為前提，處處為學(xué)生考慮，我們可以用我們的理論知識來引導(dǎo)學(xué)生，怎樣才能讓學(xué)生接受你才是最重要的。
以上就是這次實習(xí)過程中自己的一點體會和感受。
教學(xué)實習(xí)心得體會 篇5
這一周我參加了學(xué)校優(yōu)秀英語教師的聽評課，對英語教學(xué)感受頗深。我認(rèn)為，在英語教學(xué)活動中，我們要努力做到以下幾點：
1、英語課堂教學(xué)應(yīng)提倡教學(xué)生活化，形式多樣化。
愛因斯坦說過:"興趣是最好的老師。"在教與學(xué)的關(guān)系上，古人強調(diào):"教必搞笑，以趣促學(xué)"。而新《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》又強調(diào)英語教學(xué)最主要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。但是活動形式不能只圖表面上的熱鬧，而要有必須的語言知識和技能作支撐。因此，我認(rèn)為我們教師應(yīng)透過有效的語言活動幫忙學(xué)生掌握所學(xué)的知識和技能。語言源于生活，脫離實際生活的語言是不"真實"的。一個語言枯燥的課堂是不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的，只有將語言融入生活，它才會綻放魅力，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想我們教師應(yīng)不斷提高自身水平，充分發(fā)揮教學(xué)法技能，巧妙地將授課資料與實際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語言和運用語言。
2、英語課堂教學(xué)活動要善于打開學(xué)生的思路。
我認(rèn)為應(yīng)活化我們的英語教材，透過擴展教材資料或活動步驟，充分激發(fā)學(xué)生勤于思考、敢于創(chuàng)新的興趣，鼓勵他們多角度、多方向、新穎獨特的提出問題、解決問題;提倡一題多議，敢破常規(guī)，使教學(xué)向縱深發(fā)展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生會多渠道解決問題的潛力，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和口語交際的.靈活性。
3、英語課堂教學(xué)要保證有豐富的語言輸入量。
課改提出的新理念:"不能教教材，而要用教材"。即要創(chuàng)造性地理解、使用教材，又要用心開展課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略。所以，我認(rèn)為要勇于把英語課堂的觸角伸向更廣闊的天地，也就是學(xué)生的生活和大自然，要和學(xué)生一道開發(fā)富有活力的英語課堂。而信息技術(shù)的應(yīng)用，不受時空的限制，為教學(xué)帶給了很多的信息，保證了豐富的語言輸入量。根據(jù)這一特點，我們要學(xué)會透過多媒體課件，增大課堂容量，為教學(xué)帶來生動、形象的素材。這樣不僅僅有效地擴大了學(xué)生視野和與語言操練的面，而且提高了學(xué)生的理解和存儲效率，從而增強了教學(xué)效果。
通過學(xué)習(xí)和反思，我對英語課堂教學(xué)有了更加深刻的理解，我堅信，通過學(xué)習(xí)和努力，我會在英語教學(xué)上有更大的進(jìn)步！
教學(xué)實習(xí)心得體會 篇6
即將登上講臺，當(dāng)了十幾年學(xué)生的我，不免有些緊張和焦急。于是，從上學(xué)期到暑假，我都在為實習(xí)做準(zhǔn)備。
第一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)以及其他專業(yè)知識;通過從事家教了解學(xué)生心理，提高分析和講解能力，練習(xí)使用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)用語，學(xué)會與學(xué)生交流和溝通。
第二、實習(xí)板書，務(wù)必做到工整，同時也提高了板書的速度。
第三、到圖書館查閱有關(guān)教師、教育、班主任工作書籍和雜志，收益非淺。
教學(xué)實踐
9月5日，我們正式進(jìn)入四中實習(xí)。真正的教學(xué)實習(xí)開始了，令人興奮。
教學(xué)安排：第一周聽課，第二、三周聽課，第四周出卷測驗。
我分配在高一（7）班（重點班），指導(dǎo)老師是李老師正好她就是高一（7）班的班主任。她給我的第一印象是開朗、干練。
在聽課階段，我認(rèn)真聽課，作記錄，學(xué)習(xí)老師引入問題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生程度、接受能力調(diào)整講課速度和難度，李老師的課，思路清晰，安排緊湊，銜接自然，聽她的課，時間過的很快。我一邊聽課一邊準(zhǔn)備第一份教案，這份教案我修改了七次�，F(xiàn)在的上課，面對的是一個個真正的具體的學(xué)生。教案就是講課的書面形式，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，掌握深度、難度、速度。我同時上兩個班級的課，重點班（7）班和普通班（9）班，兩個班級的學(xué)生學(xué)習(xí)水平有較大差距，所以同樣的新課，要對教案進(jìn)行不同的處理。教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的，教的方式更是為了學(xué)生學(xué)的更好。在（7）班，可以對較簡單的內(nèi)容一筆帶過，不作詳細(xì)分析，在完成課本練習(xí)的基礎(chǔ)上，補充進(jìn)一步的思考題，引發(fā)思考，探索求解，讓較好的'學(xué)生能“吃的飽”。在普通班，比較難理解的部分盡量多重復(fù)，適時補充一些相應(yīng)練習(xí)，讓學(xué)生更好的“消化”吸收。
經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)，終于有機會走上我向往已久的講臺。畢竟是第一次面對學(xué)生，有些緊張，不過更多的是興奮。我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘，這兩分鐘太漫長了，時間一秒一秒地挪動著，我的緊張情緒也是一點一點的增加著。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學(xué)生覺得太突兀，我提早3分鐘走進(jìn)教室，走上講臺。同學(xué)們果然議論紛紛，這是誰啊，不過，等到上課鈴響，他們已經(jīng)安靜下來。隨著“上課”的喊出，我緊張已去了一半。我精心準(zhǔn)備的第一節(jié)課，反復(fù)試講的第一節(jié)課，也是老師耐心指導(dǎo)的第一節(jié)課，讓我越講越從容，越上越鎮(zhèn)定。面對一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑，接著的練習(xí)讓我更明確，學(xué)生吸收了什么，還存在的問題。第一節(jié)課很快結(jié)束了，受到老師的表揚，讓我覺得信心百倍。這節(jié)課讓我明白，課前充分的準(zhǔn)備，課上自然發(fā)揮自如。
在接下來的教學(xué)當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)兩個班級的課堂氣氛走極端。七班過與沉悶，無論老師提出的問題是難是易，班級還是鴉雀無聲，反復(fù)提問仍無人響應(yīng)，讓老師搞不清學(xué)生到底懂了沒。九班則是一片歡騰，一呼百應(yīng)，大叫大嚷又影響上課進(jìn)度。
在七班，我要活躍課堂氣氛，鼓勵發(fā)言。讓上課氣氛活躍，關(guān)鍵是學(xué)生參與思考，跟上老師的節(jié)奏。問題的設(shè)置不宜太簡單，也不宜過難，提出之后讓大部分同學(xué)能參與思考。提出問題可做必要的停頓，給學(xué)生思考的時間。提問時，語氣，語調(diào)要有所強調(diào)。體溫的對象也要注意：
1、簡單的問題提問基礎(chǔ)相對不好的學(xué)生，鼓勵他們，增強他們的自信;
2、難度一般的問題交給中等程度的學(xué)生;
在九班，有些同學(xué)上課發(fā)言的習(xí)慣不好。有一個男生特別突出，他很積極思考，不但會拍桌子要求發(fā)言，而且是大喊大叫。對這樣同學(xué)不能置之不理，否則越叫越兇，別的同學(xué)也會乘機大叫。抓住他愛發(fā)言，愛表現(xiàn)，過分自信的心理。我對他進(jìn)行提問。第一，我問的問題是什么，因為我問題沒有說完，他已經(jīng)大叫答案了;第二，答案;第三，為什么。如果對了，自然請坐。但是經(jīng)常是正確率不高，“為什么”，就更難為他。經(jīng)過幾次提問，他變得規(guī)矩多了，其他同學(xué)也就沒機可乘。課堂秩序也好多了。
教學(xué)實習(xí)心得體會 篇7
洪溪強民小學(xué)是我實習(xí)的學(xué)校，近半個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近半個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺很不錯。
我實習(xí)的小學(xué)被評為泉州市示范學(xué)校，學(xué)校的環(huán)境教學(xué)設(shè)施都齊全，我能在這樣的學(xué)校實習(xí)，感到非常的榮幸。在實習(xí)過程中，我的漢語授課能力有很大的進(jìn)步，也更新了我的雙語教學(xué)觀點，提高了我的雙語教學(xué)方面的修養(yǎng)。實習(xí)期間，我認(rèn)真聽課，與此同時我還上了8節(jié)正課，一節(jié)公開匯報課。
下面，我對三個月的實習(xí)工作做以下總結(jié)：
一、思想方面：
作為一名教師，享受國家待遇的在職培訓(xùn)教師，肩負(fù)著培養(yǎng)雙語教育神圣使命的教師，要珍惜這樣來之不易的好機會。我在學(xué)校學(xué)習(xí)了漢語授課方面的不少知識，但實習(xí)時間短暫，實踐教學(xué)方面所學(xué)的知識還很少。在培訓(xùn)期間，每次走進(jìn)班里我都嚴(yán)格要求自己、努力鉆研，對自己的語言水平和教育教學(xué)理論有所提高，綜合語言運用能力也有所提高。
二、實習(xí)態(tài)度方面：
1、在實習(xí)之間我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校安排任務(wù)及時地完成了，請客記錄、備課、說課任務(wù)，同時我還參加了學(xué)校在青年教師課堂教學(xué)大賽的評課活動，使我收獲不少。
2、在實習(xí)期間的紀(jì)律方面：我按時到校，按時下班，和本校教師一起工作交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，技能、教法，是我的專業(yè)知識和口語表達(dá)更上了一個臺階。
3、運用方面：我在知道老師的幫助下認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂教學(xué)中我的教學(xué)效果慢慢地好了起來，教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)也可以理解了。聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的.教師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點，幫助修改教案。為了彌補自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
4、教學(xué)是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處，在實習(xí)中我及時與其他老師交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。使我的授課方法也改變了很多。
5、教學(xué)效果方面：俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！迸d趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。上課時。我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
總的來說：這段經(jīng)歷對我來說很有收獲，對于以后的工作態(tài)度都有很大的影響。實習(xí)期間我的雙語授課能力有了很大的進(jìn)步，但我深刻的感受到，上一堂課容易，但要想上一堂精彩的雙語課對我們來說還是很難。這需要我們下很大的功夫，一次回校以后我要好好回味，去探索用雙語授課的方法，實現(xiàn)自己成為一個合格雙語教師的夢想。
教學(xué)實習(xí)心得體會 篇8
“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”經(jīng)過實習(xí)的這些日子，我又深深體會了這兩句詩!最初以為就要在教務(wù)處無聊三個月，可現(xiàn)在看來，事實并非如此啊！
在教務(wù)處，我了解了不少這個學(xué)校的規(guī)章制度和人情世故。雖說轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)，津貼發(fā)放，教育信息整理，安排考場等事情我作為實習(xí)生來說做不來，雖說我只能幫那些老師拿著憑證找領(lǐng)導(dǎo)簽簽字，雖說我多是充當(dāng)看客和聽客，可是我沒有覺得我在虛度這些時光。正是如此，所以我才擁有自由：我可以晚一點到學(xué)校，可以早一點離校；我可以在那看自己的書寫自己的輔修論文；我可以自己在教務(wù)處自由搜集資料以便完成校長布置的教師評價任務(wù)；最重要的，我可以有充分的時間備課，好好地過把英語老師的癮；我也可以有充分的時間查閱24班學(xué)生的信息，為做好實習(xí)班主任做鋪墊�？傊诮虅�(wù)處，我可以自由安排時間，掌握海量的信息，瀟灑自在，何樂而不為呢？我要完成教師評價這個方案，不能讓那誰小看了我!
通過教務(wù)處認(rèn)識的老師，我自己給自己攬下了英語課實習(xí)老師的活。領(lǐng)導(dǎo)不給安排，自己決不能就此屈服，適當(dāng)?shù)亍鞍迪洳僮鳌笔潜仨毜模诖诉�得特別感謝苗苗老師（幫我聯(lián)系徐老師）。反正目前我?guī)托炖蠋煷鷰坠?jié)課，他可以從容地處理班級事務(wù)，給他減壓減負(fù)，給我鍛煉的機會，實乃雙贏！今天要給15班早上和下午各上一節(jié)課，給16班上一節(jié)課。早兩個禮拜，徐老師給了我一本北師大版的英語書，我就開始背單詞背課文語法等，今天課前，徐老師給我提了不少建議：從課容量、學(xué)生知識水平和理解力到ppt排版，反正我給老師短信電話，老師必定會是熱心友好地解答我的疑問，真的很感謝徐老師。早上上課，徐老師突然給我說只講單詞就差不多了，。老師說這些學(xué)生看課文得15分的`時間，千萬不能高估他們，五分鐘根本不夠的。我傻愣了，這節(jié)課的單詞事實上并不多的，我原想著既講單詞，又讓學(xué)生做快速閱讀，還要講解語法的。這下我只好趁上課前的十分鐘重新整理思路，還好一到講臺上我的狀態(tài)就來了，給同學(xué)們講解詞匯的時候，舉足例子，且盡量與現(xiàn)實生活聯(lián)系，還給足同學(xué)們時間做筆記、跟讀，完了之后又給同學(xué)們補充文化知識（這個同學(xué)們都很有興趣），一節(jié)課時間就這樣結(jié)束了，正好完成老師給的內(nèi)容量。同學(xué)們送以熱烈的掌聲，著實讓我欣慰了不少。之后，徐老師又一個勁地鼓舞我“第一次這樣很好，很棒的！想我當(dāng)時張口都難的！聲音再大些，有一個知識點再簡單些就好了！”連著給兩個班級上課，上課內(nèi)容又一樣，一回生兩回熟，第二節(jié)課我感覺輕松自在很多！下午要講解課文，這個可是難一些的，估計是接觸知識多了，思考也就復(fù)雜，一個語法知識，自己可以聯(lián)想對比生成很復(fù)雜的知識點，但是對于高一學(xué)生來說，這種知識的聯(lián)系對比目前就復(fù)雜深奧的多了，所以我到時候也只能蜻蜓點水般地簡化知識點，希望能達(dá)到預(yù)期效果-----讓多數(shù)學(xué)生有興趣地集中注意地聽課且弄明白！徐老師對我今天的表現(xiàn)很滿意，他說只要我備課，以后想上課給他說一下，就可以安排我上課哦，所以5節(jié)課的目標(biāo)我相信我可以達(dá)成！
哎，跟王老師說好做他們24班的實習(xí)班主任，可是確實這一工作我做的不好！王老師這是第一次做班主任，我又是實習(xí)的，她也有很多問題都搞不明白，我就怕自己做的不好，所以也不敢多提議多請纓。去班級去的多了，怕學(xué)生覺得看的緊反而煩氣我，去的少了吧，又覺得跟學(xué)生生疏，連他們班級合唱比賽，我都不好意思去--總覺得去挑不到和他們了也是傻站著，不能給他們做什么！其實從學(xué)生的周記可以看出，他們都很渴望能夠跟老師進(jìn)行溝通交流做朋友的，我也很想去和他們做朋友，可是他們也總是反應(yīng)時間緊張作業(yè)多做不完，我也不好意思占用他們寶貴的時間和他們交流，其余時間他們要打掃衛(wèi)生，要吃飯，要休息，星期放假的時候他們又會迫不及待地回家。哎，怎樣能和他們溝通交流呢，誰來給個建議？
到這，我心里的一扇窗打開了，是的，王老師已經(jīng)給我一個實習(xí)班主任的機會，接下來我可以到老師班里一邊參與管理工作，一邊聽課�；蛟S我可以找到感興趣的老師，然后爭取老師指導(dǎo)，并且通過主任爭取上課的機會！
這幾天，過的很焦慮，一是這實習(xí)崗位讓我感到空虛，浪費實習(xí)時間，一是英語論文未完成，英語文獻(xiàn)難覓，老師已經(jīng)下通牒了！從明天起，繼續(xù)發(fā)錢，完了以后，到班里去！
【教學(xué)實習(xí)心得體會】相關(guān)文章：
教學(xué)實習(xí)心得體會10-06
教學(xué)實習(xí)心得體會01-22
有關(guān)教學(xué)實習(xí)心得體會06-08
教學(xué)頂崗實習(xí)心得體會02-21
關(guān)于教學(xué)實習(xí)心得體會范文07-25
教學(xué)實習(xí)心得體會六篇10-07